主题学生经验交流大会心得体会实用(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题学生经验交流大会心得体会实用一

当然，许多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些农民暴发户;第二类是高官子女;第三是父母冲突不断或离异家庭;第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。

西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富”。经济富裕本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力。

第二个原则是：家长要学会保护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师;另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。

当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。

家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。简单地说，家长要学习在学校的压力下保护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。许多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女。

第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。

要学会倾听子女，学习与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。

许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。

第四个原则是：对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长。

第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长最大的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的。

子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。

第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。

家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。

第七个原则：要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。这是富裕地区、富裕家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素质：好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。

主题学生经验交流大会心得体会实用二

一年来，我校按照乡督学机构推行的“六字”课堂教学模式，制定计划、措施，分阶段科学安排教学，积极实验，大胆尝试，在教师素质、教学水平、学生习惯、教学成绩、班级管理、校园文化等方面都取得了前所未有的成绩，使我们对今后的课改更加坚定了信息。为总结成绩，找出差距，以利再战，特对本学年的课改总结如下。

一，加强学习，引领课改

课改是以模式为载体的，但模式又是一套程序，程序是否准确熟练的操作好，关键在于是否把握，把握的关键在于理解，因此，学习是首先的，不学习就不能深入理解每一个环节的意义、操作要领、蕴含的思想理念。我们利用周五下午时间，组织教师进行业务学习，以《课改路上》及省厅下发的配套书籍为主要学习对象，让一些先讲的教学理念引领我们的“六字”课堂教学。要求教师加强平时的学习，每周要求有不少于三百字的学习笔记或者学习心得。

二，开展教研，深入推进

在课改中，我校和其他兄弟学校一样，也遇到了各种各样的问题，如学习任务的制定、学习习惯的培养、教学内容的拓展延伸、时间的把握、展示的人数时间次数等，有时在本校无法解决，我们组织带领课改教师外出观摩课改示范课，参加乡督学机构组织开展的课改研讨会，“三同”教学活动。每学期，语文数学教研组还要组织本组人员进行优质课活动，每两周进行一次公开课、观摩课活动，课改教师人人参与听课、评课活动，共同探讨先进的教法、学法，切磋在教学中遇到的一些共性问题，通过活动，达到资源共享，优势互补的目的。教师们在活动中博采众长，取长补短，共同进步。校长还亲自带领课改教师亲赴山东杜郎口、江苏新知学校参观学习，回来后积极传授经验，使我们对新模式有了全新的认识和提高。

三，积极行动，措施得力

推行“六字”课堂教学模式以来，教室里学生的座位也重新摆放，把学生分成小组，成排的座位以围圈的形式摆放，组成4—6人的学习合作小组;教室后面装上黑板，为学生在课堂上的展示提供了方便;为调动学生课堂展示的激情，校长亲自编写了《课堂展示歌》;“六星”评比活动，更好的调动学生参课堂教学的积极性;为了养成学生良好的行为习惯，学校制定了“五好”“八不”教育活动方案，发放到各班，要求各班主任监督执行。

四，文化涵养，助推课改

为配合课改，学习重视校园文化建设，以文化育人，以文化助推课改，以文化涵养课改。学校精心选择当代最新的教育思想理念以及督学机构编写的校园文化荟萃，制成报栏、版面、标牌等，安装在校园、走廊、教室墙壁，时刻激励、唤醒、影响着教师学生的一言一行，使课改洋溢着整个校园。同时，我们还精心设计黑板，把一些名人名言、学生的励志语言、班级宣言、组训等写在黑板边缘，学校还给优秀学生拍照，把他们的相片与励志语言制成标语牌，张贴走廊，极大激发了学生的学习热情。各个班级的教室门上，还张贴了全班照和班级宣言，增强了学生的荣辱感和集体主义观念。

五，教学相长，全面育人

通过课改实验，学生的学习态度与以前迥然不同，一改往日被动式的接受知识，能积极主动的去学习了，在教师的引导下，通过预习、自主探究、合作交流、展示等环节，初步获得享受知识的快乐，享受知识的喜悦。也养成了一些好的学习习惯，上课注意力集中，发言积极，思维敏捷，智慧火花迸射，课堂上能大胆的表现自己，突出了自己的主体地位，真正成了课堂学习的主人。在学习中，学生的各种学习习惯正逐步养成：如预习的习惯;展示交流时，教师不失时机的点拨、追问，引导学生质疑、问难的习惯;联想的习惯;边听边想，先想后说的习惯;用双色笔勤记笔记的习惯;谦让的习惯等。

实行新模式以来，教师的思想观念发生了巨大转变，用全新的教育教学理念改革课堂教学，用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力;教师用“六字”模式备课，改变以前抄教材、搬教参的习惯，真正深入钻研教材了、关注学生了、考虑学法了、转变角色了，会写反思了，更会评课了„„

课改之路还很漫长，可谓是任重道远，只要我们有昂扬的激情，必胜的信心，务实的态度，坚持不懈，探索下去，相信呈现给我们的必将是绚丽的风光。下学年，我们会一如既往的按照督学机构的安排部署，积极参加各项活动，在学科课型研究上下功夫，使课改向纵深出不断推进。

三、抓实校本教研，优化师生教学行为方式。

课程改革是一场关于教育观念、教学方法与教学内容的深刻革命，伴着新课程一路走来，我们深刻的认识到教师的发展意味着生存与竞争，持续发展意味着创造和动力，科学发展意味着生命和活力。强化校本培训、扩大对外交流、开展校外学习、组织团队合作，让教师在交流中感受成功的快乐。培训中，通过创设特色情景，引导教师在活动的体验中反思自己的经验与观点，在交流分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我的提高。

1.完善“八个一”研究制度：每天进行一小时阅读，每周听一节同伴随堂课，每月写一篇教学反思，每学期写一篇教学设计，每学期上一节教学研讨课，每学期写一份教育科研报告或教育科研论文，每学期命一套高质量的测试题，每年参与或主持一个课题研究。

2.坚持校内外听课学习“三四要求”：校内听课“三个一”，发现一个亮点，指出一点不足，提出一条建议;校外培训“四个一”，写一篇学习心得体会，照一张带有会标的照片，做一次交流汇报，把学习所得运用到教学实践中并有一点变化。

3.备课与教研一体制，推行“四五三九”制度。

精通教材，熟悉教法是实施新课程的基础。开展“我与新课程共同成长，我与学生共同进步”活动，要求教师必须真正认识到教材本身具有丰富的教育资源，以及课堂教学活动的育人功能。在课堂活动中使学生具有终身学习的愿望和习惯，具有发现、研究和解决问题的兴趣和能力，具有收集、处理、交流使用信息的意识和技巧，培养兴趣、养成习惯、交给方法，使学生“学会学习”。

一是开展校本教研活动，突出“四个五”要求。学科教研组是校本教研最基本的组织单位，加强教研组建设是纵深推进校本教研活动的有力抓手。我校教研组工作坚持做到“五有”：有制度、有计划、有实施、有记录、有成效;“五定”：定主题、定目标、定时间、定地点、定人员;“五化”：制度化、经常化、系列化、规范化、常态化，学校对校本教研工作管理做到“五有”：有跟踪、有评比、有奖励、有宣传、有推广。每学期学校都设有专项资金2万元对教研组工作进行团队捆绑式考核奖励，考核内容包括计划制定与实施、常规教研活动开展、自主教研活动的开展、成员的出勤率和参与度，成员完成教学科研(撰写文章、上公开课、课题研究等)的比例、教学成绩以及获奖情况等，强化在教研活动中没有个人，只有集体的思想意识。

二是开展教师集体备课活动，推行“三步骤九环节”。我校在新课程改革过程中，坚持开展教师集体备课活动，充分发挥教师集体智慧，提高备课的质量，提高课堂有效性。为保证集体备课工作的有效实施，学校成立了以年级学科为单位的备课组，每周落实了半天时间为备课组集体备课活动时间，集体备课实行“三步骤九环节”的备课方式，主备人初备，备课组研究讨论联系领导参与检查、考核、评价的方式，保证了集体备课的质量，同时坚持备课、说课、议课、上课并进，使集体备课真正受到实效。

主题学生经验交流大会心得体会实用三

我认为，频繁的跳槽和辞职是职业生涯的大忌。

工作之后最忌讳的是因为某些方面的不满意而跳槽或辞职，特别是对我们80后的大学生来说。绝大多数情况下，你当前的单位和工作并不像你认为和想象的那么糟糕。而你向往的工作也并不如你想象和认为的那么好。

我见过很多辞职离开或跳槽的人，除了很小部分由于一些机缘巧合的因素之外，大多数多年后都混得都不如当初自己离开公司的同事好，甚至越混越差。千万别仅仅因为薪水的原因跳槽，那是一个甜蜜的陷阱。你会尝到暂时薪水提高的甜头和虚荣感，但是你所损失的一些东西是只有多年后回头来看才会发现的。不是再三确定，不要跳槽。

工作不应该仅仅着眼于眼前，更应该将眼光放得长远，未来五年，十年，甚至二三十年。 工作最重要得应该是积累，包括专业能力得积累，行业信息资源积累和行业人脉资源积累。在某个行业和专业的积累比几年内的薪水重要。不是再三确定自己再无他路可走，别抛弃自己的专业而去从事另外一个专业。

社交

社交最基本的礼节和最普遍的事情，就是来人来客和吃饭招待。这些细节很重要，说话更重要。这些细节基本可以看得出来你是不是一个“灵性”的人。

关于与人相处的社交能力的一个入门测试题：你是不是那种来人来客立即就会倒水斟茶的人?与人吃饭你是否很不习惯给人敬酒?还是一跟人(非家人)吃饭就习惯给人敬酒夹菜，敬酒词说得回回翻新，恰到好处，总是说到别人心坎里，饭桌上得聊天和敬酒时机配合拿捏得十分自然恰当?

与人相处的社交能力很复杂，需要不断的观察和自我总结才能提高。

如果你觉得这方面修为很浅，最好的一个办法就是少说话。所谓少说少错。多听少说。每一句话出口之前先在自己肚子里酝酿一下，站在别人的位置会有什么样得感受和对你有什么样的看法。

工作

工作后非常需要观察和琢磨每个领导和同事，站在他们的立场，揣摩他们心里所想，进而揣摩出每个人的性格。

当一个新人进入一个工作单位之后，同事之间相处越来越亲密，相熟，话也多了起来，聊天范围广了起来，于是就会有很多人有意无意地在聊天之中找机会试探你，互相打听或借机问你是怎么进入公司的?侧面打探你有没有关系、有多大关系或背景，有哪些社会关系，经济状况如何，包括你的父母在哪儿工作，你得对象是什么身份在哪儿，你住在哪儿等。基本每个人进入单位后得三个月内都要面临经历这一番试探，就是因为大家在通过这些，观察、接触和试探你，从而判断出你对他人来说是不是一个有结交价值的人，是不是一个可以得罪的人，甚至判断猜测出一些可能跟你有关系的潜在联系，通过侧面证实这些自己猜测判断得联系，既可以防止自己无意中得罪人，做错事，也可以让自己获得更多博得他人好感的机会。

进步

任何一个员工，无论是同事还是领导，都渴望自己所做的点点滴滴能够被人发现和挖掘到。以前要是没有人发现到这些同事和领导的优点，而你发掘到了。适时地把领导一些事实上的小小的优点，当着领导的直管领导，恰当的用真心和稍微夸大点的语言包装一下，感恩一下，佩服一下，这必然会让领导在他的直管领导面前很有面子，领导对你也会有好感。同样的道理，某同事在的时候，恰如其分的在他的领导面前夸奖他一些优点和做得什么事很不错，考虑很周到等，也会让你的同事对你有好感。

而当领导喜欢、重用你的时候，怎样处理好与同事的关系和更谨慎的对待领导和做事也是比以前需要一些改变的。

而当领导喜欢、重用你的时候，怎样处理好与同事的关系和更谨慎的对待领导和做事也是比以前需要一些改变的。当开始受到领导重用的时候，千万不能放松工作态度，或者肆意妄为，骄傲自大，因为当领导开始重用你到真正提拔你，这段时间其实是更需要谨慎小心做事的。因为这段时间意味着领导在重点考察你。

其实你在观察揣测领导的心思，从每个员工进公司那天起，领导又何尝不是在观察哪个员工可用，可以提拔，哪个员工不可以用?当领导开始重用你，而又没实际给你实权的时候，跟同事之间关系的处理更是要小心翼翼。要小心暗中不服气你或者嫉妒你的同事，防备给予任何落人口实或把柄的机会;这个时候却也要注意开始树立威信，更加正直认真做事，让所有同事看在眼里。有时甚至要巧妙的、不落痕迹又自然地在同事中凸出领导对你的重视，将你视为亲信，收复、甚至培养几个同事中的亲信，必要时候会帮你通一些风报些信的那种人。

是非

别说人是非，无论是什么场合、是多熟的同事、有多少同事、在多大的兴头上。

在工作单位里，特别是一些人多嘴杂的单位，经常会有很多人或部分人聚集在一起谈论某人是非，甚至是领导是非的情况。这种时候需要特别小心。当谈论别人是非，特别是说某人是非的时候，自己不要参与。为什么呢?很简单，人心难测。也正是因为人多嘴杂，大家空了熟了难免八卦聊天的时候特别多，以后时间也长得很，谁知道在将来的某天或某个时候，谁会将你参与的这个谈论别人是非的话题透露给当事人?而只要你参与过一句，透露这个话题的那个人就有了充分的凭证，说说什么什么话的，挑起什么什么话题的，对有意见的人是你，发起者是你。虽然你可能很冤枉，可能只是在大家都聊的很开心的聊天中加入，随兴添油加醋或跟了几句，虽然你可能会说，完全不关你的事，当时每个人都参与了，随便一个人说的都比我多多了，为什么最后赖到我身上?但是很不幸的，这种事情还不是偶尔发生，基本每个单位都难免有这种背后整人的小人，或者人家本身并不是小人，只是将来有必要的某一天，你阻挡了别人爬升的路，对你暗中猜忌或者嫉恨的人或者想要将你拉下去的人通过这种方式整你而已。 说起来很容易，但是具体做起来还有有一定难度。因为我们80后与人相处，大多喜欢坦诚相待，不喜欢虚伪或暗藏着什么心思，或者去整别人。但现实世界是，与人相处防不胜防。无论你们之间感情有多好，有些事情不该说得不该作的仍然不能说不能作。但是与人相处久了，很难不一时忘情，特别是说到兴头上，谁还记得是否该去考虑一遍哪些话是否该说?

但是我这里要提出的一个观点就是：同事就是同事，或者是感情关系很好很好的同事，同事跟朋友不同。与同事相处，很需要把握其中的巧妙平衡程度。与同事打好关系，你们可以说一些非常私密的事情，可以很亲密，可以感情关系很好。但是同事就是同事，大家处于一个微妙的竞争关系中，同事关系再好也绝不该是无话不谈的朋友。我觉得这点是很有必要认识清楚的。

观察、洞察力

进入岗位之后，要注意观察、发现和挖掘不同人的性格，从而采取不同的应对方式。这点非常重要。我觉得是社交的基本哲学。运用到工作中，就是从领导和同事的言行中，观察总结他们的性格和价值观，在把握比较大的时候就能在某些时候适当的提出可能符合他们价值观、看法和性格的意见。这个有一定的难度，因为一旦没把握好，就是私自作决定，而且是作了别人认为错误的决定;但一旦把握好，而且很符合，恰到好处，领导和同事就会觉得你深谙他心，会做事，看法跟他很相似很符合，领导将来就会渐渐放心将一些事情交给你去作，同事就会对你有好感。

其次你要观察下跟你同部门的竞争对手们，哪些人会是你朝部门负责人奋斗的最大阻碍?如果你所在的这个部门，里面很多新手，且从多方面因素来说对你都不构成威胁，老员工却又是混日子过来的那种没能力、口碑甚至一直不讨领导喜欢的人，对你也不构成威胁，而经你分析，你的部门主管有得到升迁或调走的机会，那么这就是你难得的职场契机。这个时候，你就要紧跟你的部门主管，模仿学习他的工作内容和工作模式。一旦他(她)有天要离开，他(她)会发现只有你能接替他(她)的位置。

任何一个领导要升迁，有两个条件必须满足，一个就是上面要有他的位置，一个就是下面要有能接替他的人!

这句话对你自己来说亦然。当你有一天当了小领导之后，比如说部门领导，你想要升迁的话也要努力营造这两个条件：

1， 你要做得到你想要的那个位置需要作的事情和所具备的能力以及社会关系。所以你想要哪个位置，一定要密切观察、学习和模仿现在坐在你想要的那个位置的人。

2， 别为自己所领导的部门没有一个人能成为你的潜在竞争对手而沾沾自喜或暗中得意。这样实际给你造成两大致命伤：

1)没人能成为你的潜在竞争对手，意味着你能力突出，其他人都不及你甚至差你太远，也就是说没人能帮得到你，你将越来越忙„„这意味着你是失败的领导人。真正称职优秀的领导人应该是将整个团队的每个员工的能力、时间都激发和利用起来，自己更多地从事安排、统筹、决策、协调的工作。

2)没人能成为你潜在竞争对手，正如前面所言，你将面临升职最大的阻碍：没人能替代你。当你的领导考虑到将你升迁后，你所领导的部门找不到人能来接替你的时候，他很可能就会放弃这个想法，而会觉得：你在当前这个职位很合适。

那怎么办呢?假如你刚刚当上部门领导人，这个时候你的领导往往是会给你机会选择能进入你部门工作的人选的。如果你选择的人都不如你，可能最终没人能替代你的位置而影响你的升迁机会;选择的人太有能力、太聪明，又怕此人被培养出来、一旦翅膀硬了，太聪明的就会给自己暗中使绊子，背后使手段踩掉自己上位;太有能力的也会夺去自己的成就、光彩，动摇自己的位置和威信。

因此，我的意见是，如果你成为一个部门领导人，或者是一个小团队的领导人，一定要物色一个潜力稍微比自己差些的，不笨、好学，老实(不会暗中整你)，但也不很聪明的人来培养，最终让他(她)的能力刚刚比你差一个级别，但差得也不很多。你如果一旦调走或升职，他(她)可以补你那的位置，虽然没你做得那么好，但也勉强可以胜任，让人感觉胜任一段时间累积经验之后可能也干的不错的那种人。

待人接物。

永远记住，待人接物一定要大方。千万不可在这上面斤斤计较，跟待人接物锱铢必较的人打交道是最让人避之不及的。我认为，在这方面斤斤计较、舍不得的人，是成不了大事的。不但不要计较，如是想经营好自己的社会关系，还一定要“高标准地”大方。

80后90后具有的很大的一个毛病就是自我中心。

我认为为人最大的两样优点和品德：

一，就是懂得感恩，懂得怎样付出爱和关心他人。能感受到别人对自己的每分好和关心，懂得用真心和关心去回报。包括父母和亲友。

二、就是有责任感。包括对家庭的责任(包括对丈夫和妻子的责任、对父母的责任等) 、对职业工作的责任、对社会的责任等。

这两样东西，都需要人不能过于自我，过于沉溺于自己的自我欲望中，比如情色、金钱、利益等。

政治

在这个社会上生活的每一个人都被政治影响着，你不可能不受到政治的影响。

所谓某市的，其实就是某市的核心权利层，这个地区的最高议项最重大的决策就是人大会来决定的。

我们国家中央的那几个，所下的每一个决定都关系着我们整个国家的政策路线走向。所谓“上面放个屁，下面跑断气。”，最高层的一个决策或议案，产生的影响是巨大的，对每个人都有切身的影响。

政治上的一个决定，特别是在我们这样政治体制的国家，可以对一个时代，或者经济、教育、军事等领域和行业，对每个人都产生重大的影响。

政治上一个决策决定，就是国家的一个决定和走向。要是作对了，功勋千秋万载，参考“改革开放”的决策，没有这个大决策，会有今天这些翻天覆地的变化?但也不会有今天贫富差距这么大和贪腐横行。

我国共产党和最高层在建国以来经历了很多坎坷、动荡和摸索，可以说一直在悬崖上前进，政治上稍为行差踏错就会造成亡党亡国，具体可参照“文化大革命”等。就算是最近这三十年，遇到的危机也数不胜数，不过总算跌跌撞撞爬过来。现在的危机是贪腐横行，通货膨胀，房价虚高民不聊生贫富差距巨大大学生就业危机;十来年前面临的到处国企倒闭破产，下岗职工遍地都是。只能说动不动就致命的危机在减少，慢性癌症和致残的危机还是经常发生。

没有国家大学扩招的决策，今天就业会有这么难?没有国家的教育体制上的弊端，所学跟就业会那么不对口?

这是国家政治，可以翻天覆地，每一个人都不可能逃脱后续影响。

一个省的政治呢?你所在的市的政治呢?你从事任何行业，都不可能脱离得了当地政府的监管，受到当地政府政策的影响，甚至有时候只是在某个行业里小小的一个调整，就可以让你的公司扭亏为盈。比如说“家电下乡”，“补贴节能灯”，“补贴猪肉生产者”。有时候换一个领导，换一个一把手，就会有很多人收到很多政策变化的影响。当地政府一个文件，说要给本市的创业大学生补贴多少多少钱，企业多招聘一个失业人员，就给发多少补贴，你看看下面是不是每个企业每个大学生都紧盯着政策来。

一个税务机关的人员，要是我睁只眼闭只眼你企业的税费也就算了，要是我扭着你不放，你怎么办?企业敢得罪政府的人吗?要是你从事餐饮行业，你敢得罪卫生系统、质检的人吗?要是你从事外贸，你敢得罪商务部的人吗?要是你作生意，你敢得罪工商和税务的人吗?特别是在中国。在中国，政府要是想要整死一个巨型企业跟捏蚂蚁一样简单，要是想要扶植你也简单得很，一个红头文件就可以有可观持续数量巨大的盈利。

包括你的择业跟国家政策也是息息相关的。国家要“科学发展观”“支持产业升级，绿色能源，杜绝以破坏环境为代价的招商”，那么那些劳动密集型企业就要在未来生存空间受到挤压，太阳能等相关生产企业就会受到扶持，化工等企业的生存成本就注定要增高很多。国家要大力发行信贷发展基础设施，必然就会造成建设行业相关人员包括民工的抢手和收入的上升。国家要信贷紧缩，很多企业的资金就开始吃紧，包括房地产，后续影响更多，哪个不间接影响到每个人?现在很炙手可热的单位，谁知道将来会怎么样?这都跟政策有关系。公务员开始实行阳光工资，事业单位开始退休待遇改革试点，医疗人员密切关注医改，食品从业人员密切关注食品法。就算你要在当地买套房子，如政府和规划建设局有熟人提前透露点内部消息哪里要规划，要打造，要修路，要发展，你去买，那必然升值。

综上，为什么要关心政治?

因为我们每个人其实都生活在政治之下。政治在统管和影响着我们每个人生活的每个领域和方面。没人能逃脱政治的影响。就算是在外企工作，那也不可能。

我们不但要关心政治，还要积极揣摩政策给我们实际工作和生活带来的影响，甚至还要作一个关心政治和政策、提出建议的公民，要喊出自己的声音，不要被莫名代表和侵占利益。

主题学生经验交流大会心得体会实用四

新一轮基础教育课程改革深层次地触动了教师教育观念的转变，带动了学校教育教学各方面的整体变革。这对于学校和教师而言，既是挑战，又是机遇，抓住它，就是抓住了创建特色和提升理念的关键。

一、更新教育理念是学生、教师、学校发展的必要前提

教育理念是指教师针对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。新时期的教育改革，如课程改革、教学方式改革、教学手段改革等，呼唤着与之相适应的教育观念，并以此作为顺利推进各项教育改革的理性支点。

没有正确的教育观念，就不可能有正确的教育行动，就不可能获得理想的教育效果。事实上，每当我们处理学生遇到的某个问题，表扬某位同学、设计一堂课、在学生的作业上写上几句评语的时候，无一不会折射出教师的学生观、教学观，无一不流露出教师的思想和情感。在正确观念指导下的教育行为，小到一句话、一个动作都有可能对学生产生积极的教育效果，同时也有可能导致负面效果，因此树立正确的教育理念是学生、教师、学校发展的前提。

例如，我校学生在期中评教评学过程中，曾有一道题——让学生回答喜欢的学科和老师，并简答理由。除了一致充分肯定他们责任心强之外，更多的用了“了解”“理解”“尊重”“引人入胜”“喜欢”“有兴趣” 等词语。这正是老师们正确的教育观念在学生身上结出的硕果。学生体验到了老师对他们的了解、理解、尊重，并得到学生的认可，学生对老师的精心设计的课程体验到了“兴趣” 与“快乐”，从而引发学生对该学科学习的积极性，同时密切了师生关系。

新课程改革实施中应树立的学生观③是：把学生看作虽具有不足和幼稚，但却具有旺盛生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人;具有主观能动性;有可能积极参与教育活动的人;把他们看做是学习活动中不可替代的主体，学生观还应包括对学生差异性、个别性的尊重。

新课程改革实施中应树立的师生观是：教与学是师生生命历程的重要组成部分，是师生心与心、生命与生命交流的过程，是师生共同发展的过程，在这个过程中，师生的相互平等、相互尊重和相互作用是决定性的。教师不再是知认识的权威，教师的权威将不再建立在学生的被动和无知的基础上。学生是学习的主体，教师对学生的发展只是一个外在条件，与其他外在的自然条件相比，所不同的是它具有能动性，这种能动性集中表现在对教育教学过程的规划上。如：注重养成学生的信息素养，培养学生基础学习能力(根据学生讨论，适时适地地指导学习方法、学习思路);尊重学生经验，发展学生个性，注重培养学生的创造性与开放性思维(如在学生联系实际的探究性的学习过程中，创设情境，引导学生正向思维和逆向思维，培养学生的创造性与开放性思维能力)。

总之，教师的主导作用表现在：根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对学习的兴趣，培养学习能力，鼓励积极探究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度;对学生的学习和发展活动进行正确的引导、科学的组织和有效的管理，精心设计和科学组织多样化的学习活动，帮助学生了解和把握其主体性，以实现从依赖教师到能够独立、自主地学习，成为教学活动和自身发展的主体。

因此，新课程改革实施中，提倡每一位教师从走近、接触、了解、理解学生入手，建立起平等的、民主的情感纽带，最终建立起正确的学生观和师生观，它将为密切师生关系，提升课程教学水平，并实现学生、教师、学校发展发挥出积极的作用。

二、在教科研中学会选择、决策、创造是教师迅速提高的关键

新课程改革使每位老师面临诸多新问题。能够发现这些新问题，认识它们的意义，对日常工作保持一份敏感和探索的习惯，不断反思并改革自己的工作，以形成理性的认识，这就要求教师不断增强科研意识，补充科研知识，提高科研能力。学校和教师都应该把“教科研”确定为学校、教师、学生发展要抢占的制高点，要从“教书型”教师向“研究型”“专家型”教师发展。事实上，凡是积极参加国家新课程改革的实验区、实验校和试教教师，都已经自觉地或不自觉地把自己置身于这一转化之中。

国家新课程改革在初中分五年逐步扩大实验区，其目的是让一部分人先行一步，深入学习新课程标准和新教材，有计划、有步骤地进行教改实验，对其做出(检验性、验证性)评价和论证;深刻理解新课程标准和新教材，有创新、有成效地进行教改实验，对其整体改革最优化提出建设性意见;及早发现其中的问题、共同研讨(问题)产生的原因、提出解决问题的方案、论文或实验报告、总结经验并逐步修改、使其完善再全面推广。

通过一年半的试教实验使我们深刻体会到：在教科研中学会选择、决策、创造是教师迅速提高的关键;一线教师参加“国家级科研课题”的研究，最主要的是“重参与、做中学” 和“重过程、重反思、重总结”。

“重参与、做中学” 是要求教师在课题研究设计中和探究实施过程中，充分发挥每一个人的优势和潜能，及时发现教育教学中的问题，并选择和确定有意义的短、平、快的课题进行研究，使研究的成果直接作用于教师的教育教学行为，能立即产生效果。教师的科研能力的提高就是在实践中得以实现。通俗地说就是“做中学”。

主题学生经验交流大会心得体会实用五

近几年我参加了新课程培训。通过学习，我认识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理情地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案研究和收集，要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过公追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨科学的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习风气。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，主动地学习，对学习语文有了兴趣感，提高他们的学习水平。在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现民主、和谐、师生互动，生动活泼的新局面。

主题学生经验交流大会心得体会实用六

随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年庞大的毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院招生就业处的领导给我们上了几堂有关就业指导的课程，它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多!

从指导课中，我总结出了以下几点内容：

(一)制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标：

知己知彼，方能百战不殆。在认识自我表现，了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业的发展方向，明确职业目标，制定一系列的学习，培训，实践计划，不断的挑战自我，超越自我，一步一步的为总体目标的实现打好基础。

(二)写谋职信，自荐信简历时应注意的问题：

1.写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。

2.写自荐书信时，尽量扬长避短，突出重点，简明扼要，措辞巧妙，精辟，以便引起阅读者的重视。

3.在简历中真实的写明自己的专业特长。

(三)利用各种途径求职：

1.校内途径

a、参加校园招聘会，这是应届毕业生最常见，最有效的途径。

b、学校推荐，这种途径的求职成功率很高，但选择的余地不大。

2.社会途径;

a、参加综合性人才招聘会，其规模庞大，招聘单位众多，行业范围广泛，给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主，且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。

b、社会关系介绍，人际关系十分重要，广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动，许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。

c、电话求职。

d、直接登门自荐，成功率高达47%。

e、中介机构代理。

4.综合求职：

a、上网求职，充分利用网上招聘信息，把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机会，这以是大学毕业生十分重视的求职方式。

b、创意求职，成功率86%。

(四)面试时要注意的几点：

1、举止大方，谦虚热情。进入面试场应先敲门，得到允许后方可进入，顺手、轻声关门;主动和面试官打招呼致意，在主试人随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年庞大的毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院招生就业处的领导给我们上了几堂有关就业指导的课程，它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多!

从指导课中，我总结出了以下几点内容：

(一)制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标：

知己知彼，方能百战不殆。在认识自我表现，了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业的发展方向，明确职业目标，制定一系列的学习，培训，实践计划，不断的挑战自我，超越自我，一步一步的为总体目标的实现打好基础。

(二)写谋职信，自荐信简历时应注意的问题：

1.写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。

2.写自荐书信时，尽量扬长避短，突出重点，简明扼要，措辞巧妙，精辟，以便引起阅读者的重视。

3.在简历中真实的写明自己的专业特长。

(三)利用各种途径求职：

1.校内途径

a、参加校园招聘会，这是应届毕业生最常见，最有效的途径。

b、学校推荐，这种途径的求职成功率很高，但选择的余地不大。

2.社会途径;

a、参加综合性人才招聘会，其规模庞大，招聘单位众多，行业范围广泛，给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主，且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。

b、社会关系介绍，人际关系十分重要，广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动，许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。

c、电话求职。

d、直接登门自荐，成功率高达47%。

e、中介机构代理。

4.综合求职：

a、上网求职，充分利用网上招聘信息，把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机会，这以是大学毕业生十分重视的求职方式。

b、创意求职，成功率86%。

(四)面试时要注意的几点：

1、举止大方，谦虚热情。进入面试场应先敲门，得到允许后方可进入，顺手、轻声关门;主动和面试官打招呼致意，在主试人没请你坐时切勿急于落座，坐下时应道谢，整个过程要保持良好仪态。

2、对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听，并适时点头、答话，一般不要打断主考官的说话，更不能抢问抢答;交谈时要轻松自如目光对接;回答问题时要口齿清楚声音适度，语气适中简明扼要，条理清楚，有理有据。忌用口头禅，同时要言观色，注意对方的反应，适时调整自己的语言语气和陈述内容，或转移话题，引对方的注意。

3、自信，坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题，不要闪烁其辞，默不做声，牵强附会，不懂装懂，应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来，这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感，千万不要夸夸其谈，更不要锋芒毕露，这样会给人不安分守己，难以管教的感觉，会觉得你难以合作，会造成一种抢饭碗的威胁。

4、会说话，面对聘用单位人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道该说、详说那些，那些该回避，简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。

(五)珍惜每一次次面试的机会，抓住时机充分的展示自己的才华，把自己推销给应聘单位。

(六)在各种方式应聘中，要注意各种欺骗手段，必要时利用法律手段保护自己的权利。

(七)职场如战场，胜败乃兵家常事。不要收到书面拒绝信就心灰意冷，应该清楚的意识到，收到回绝信在今天已经是很普通的事。

越是有竞争，越能体现自我，不要为压力所难，应化困难为动力!作为一位应届毕业生应做好心理准备，坚信“天生我才必有用”的信念。地上本没有路，只要我们敢问路在何方——路在脚下!没请你坐时切勿急于落座，坐下时应道谢，整个过程要保持良好仪态。

2、对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听，并适时点头、答话，一般不要打断主考官的说话，更不能抢问抢答;交谈时要轻松自如目光对接;回答问题时要口齿清楚声音适度，语气适中简明扼要，条理清楚，有理有据。忌用口头禅，同时要言观色，注意对方的反应，适时调整自己的语言语气和陈述内容，或转移话题，引对方的注意。

3、自信，坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题，不要闪烁其辞，默不做声，牵强附会，不懂装懂，应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来，这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感，千万不要夸夸其谈，更不要锋芒毕露，这样会给人不安分守己，难以管教的感觉，会觉得你难以合作，会造成一种抢饭碗的威胁。

4、会说话，面对聘用单位人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道该说、详说那些，那些该回避，简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。

(五)珍惜每一次次面试的机会，抓住时机充分的展示自己的才华，把自己推销给应聘单位。

(六)在各种方式应聘中，要注意各种欺骗手段，必要时利用法律手段保护自己的权利。

(七)职场如战场，胜败乃兵家常事。不要收到书面拒绝信就心灰意冷，应该清楚的意识到，收到回绝信在今天已经是很普通的事。

越是有竞争，越能体现自我，不要为压力所难，应化困难为动力!作为一位应届毕业生应做好心理准备，坚信“天生我才必有用”的信念。地上本没有路，只要我们敢问路在何方——路在脚下!

主题学生经验交流大会心得体会实用七

尊敬的学校领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

今天是个特殊的日子，我站在这个台上，代表三(2)班的全体同学发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此向各位家长说件事：由于我的学习习惯差，自控力不强，所以我在此代表全班的学生向爸爸妈妈们提几点建议：

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。

3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

4 支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

5、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的老师，有家长的配合，有关心我们的学校。

主题学生经验交流大会心得体会实用八

各位老师、各位同学：

大家好!

我叫杨晓雄，是来自材料学院的一名大四学生。还有几个月我就要离开学习生活了四年的母校了，希望今天的分享能留给大家一些值得参考的东西。 我和在座的很多同学一样——来自很普通的家庭，没什么背景可言;学习成绩中等，最高也只拿过三等奖学金;口才也一般，从没有动过参加演讲比赛的念头，所以现在站在这里，面对大家还是非常紧张的，总之，我是个很普通的学生，不冒尖也不出彩。打个比方，就是把我扔到中午12点下课的学生里，很难再把我从中找出来。

一般来说，普通并不是一个褒义词，但是这次去厦门海关参加公务员招考面试，我对“普通”有了不同的认识。面试的12个人，有浙大的、有北科的、有厦大的，几乎都是各大名校的高材生。在这样的情况下，我没有输，而且以很好的成绩顺利过关。我并不是想要炫耀自己的成绩，我现在还没有得到厦门海关的正式录用通知，还在接受一些环节的考察。我只是想通过对自身的审视，告诉大家，不要小看自己的普通和普通的自己!

审视自身，首先就要回顾一下我的大学生活。我的大学生活有一个特点，就是一直都贯穿着勤工助学和学生工作。

还记得我们xx年入学后，不久就是国庆假期，在这个假期我参加了校学生工作处组织的阿尔泰游乐园勤工助学工作。大一下学期，我开始担任阿尔泰勤工助学队队长。同时，我通过面试，被聘为学生工作处学生助理。到了大二，《学生工作简报》开始招聘成员，我成功应聘主编一职，开始了自己学生工作的另一个阶段，这种状态一直延续到我大四找工作之前。这一系列的工作实践经历让我受益匪浅。在此，我深深感谢学校给我们创造了锻炼机会和成长空间。我也衷心地感谢一直以来，给予我信任、支持和肯定的学工处和学院的老师们，没有你们的认可和鼓励，我不会有今天的成长。谢谢!

在这些工作中，有件事让我记忆深刻。阿尔泰游乐园时的工作是属于服务性质的，工作主要内容就是给游客系安全带、讲解安全注意事项。这项工作的要求就是要细致到位。有一段时间，我们的队伍出现了一些问题，有几个同学总是在下班时忘记关闭机器的电源，看起来很小的一件事，和出门忘记关灯性质差不多，但是我们受到了园领导的批评。园领导说，我们工作的其他环节做得都非常好，所有流程也都很规范，但就是最后一步的检查工作没做到位，这会留下安全隐患，而且让我们工作整体评价大打折扣。事后我组织大家开了一个会，我们在会上达成了一个共识，那就是细节非常重要，任何一个细微的环节都可能影响到最终我们是否能达到既定的目标。其实，什么是细节，什么又是结果?所谓结果不就是一个个细节累积而成的吗?法国思想家伏尔泰说过，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的那粒沙子。我想，鞋子里那粒极为微小的沙子就是我们走向目标的一个小小的细节，而这个细节恰恰决定了我们会在哪里感受到深深的痛楚，在哪里失去前进的能力。

勤工助学岗位上踏踏实实工作的大都是些普通的学生，我认为正是 “普通”赋予了我们一些特有的素质——我们不好高骛远，不自以为是，对待各种工作，哪怕是很基础很辛苦的工作也不会心存排斥，都能够坚持完成;我们乐于合作，对别人的意见能够虚心接受，因此，我们把握住了更多潜在的锻炼机会;我们心中有强烈的要求进步的愿望，更主要的是能够化为行动，从小事做起，最终多方面积累了经验，为将来的成功奠定了基础。这就是“普通”二字给予我们的“优势”，也是我们由“普通”走向“不普通”的途径。所以，在座的各位，如果你一直觉得自己很普通，那么请你千万不要小看自己，你的普通很可能使你在某一天，某一个竞技场上，成为一匹耀眼的黑马!

面对就业，我有自己的思考和规划，通过对自己性格、兴趣、能力和素质的综合分析，我为自己设计了三个职业发展方向：一是报考国家机关单位的公务员，二是结合自己金属专业应聘钢铁企业的管理岗位，三是结合自己的特长和实践经历应聘教育机构的策划岗位。基于这样的定位，在大四，我开始了自己的求职之路。