学习民俗文化课程心得体会(优秀14篇)

心得体会的写作可以提高我们对于自身经验和行为的反思能力。写心得体会时可以借鉴他人的经验和观点，但要保持自己的独立思考。阅读范文是提高写作能力的重要途径，希望大家通过阅读范文，掌握一些写作技巧和方法。

学习民俗文化课程心得体会篇一

近年来，随着全球化的推进和文化交流的深入，学习民俗文化的重要性日益凸显。我校开设的民俗文化课程，让我深刻认识到传统文化的博大精深，也让我意识到有必要将其传承下去。在课程学习的过程中，我感受到了民俗文化的魅力，体会到了学习这门课程的重要性。

首先，学习民俗文化课程让我对传统文化有了更深入的了解。通过学习服饰、习俗、艺术等方面的知识，我逐渐明白了传统文化是一个民族的精神基因。在诸多传统节日的背后，有着深刻的历史渊源和文化内涵。如春节，作为最重要的中国传统节日，蕴含着丰富的意义和习俗。在课堂上，我们不仅学习了春节的起源和演变，还了解了过年的一系列习俗，如贴春联、吃年夜饭、放鞭炮等。这些习俗反映了中国人民的生活方式和价值观念，让我对自己的文化更加自豪和自信。

其次，学习民俗文化课程让我认识到了传统文化的重要性。在当今全球化的大背景下，传统文化受到越来越多的冲击和挑战。许多人因为生活的忙碌和现代化的冲击而逐渐疏远传统文化。然而，学习民俗文化课程让我明白，传统文化是一个民族的瑰宝，是我们的根和灵魂。只有传承和弘扬传统文化，才能保持民族的独特性和独立性。在我们身边，许多古老的传统节日正在逐渐被忽视和遗忘，这是一个警钟，提醒我们要珍惜传统文化、传统节日，不断将其传承下去。

同时，学习民俗文化课程也让我理解到传统文化的多样性和包容性。在中国这个多民族的国家，每个地区、每个民族都有各自独特的民俗风情。通过课程的学习，我了解到了不同地区的传统文化差异，如广东的龙舟节、四川的龙灯节、新疆的纳斯尔节等。每个节日都有其特色和独特的庆祝方式，这让我意识到传统文化是多元而富有活力的。在这个多元的世界里，我们应该尊重和包容不同的文化，学会欣赏和领会不同的传统习俗，以达到和谐共生的目标。

最后，学习民俗文化课程让我深感时代责任和使命感。传承和弘扬传统文化是我们每个人的责任和使命。作为新一代的青年，我们应该肩负起传承文化的重任，为保护和传承我们的传统文化作出贡献。作为学生，我们可以主动参与各种传统节日的庆祝活动，如组织春节晚会、为老年人讲述传统故事等。此外，通过学习民俗文化，我们可以了解到传统技艺的精髓，如中国画、剪纸、民间舞蹈等，可以参与相关的培训和实践活动，将这些技艺传承下去。

总之，学习民俗文化课程让我深入了解了传统文化的内涵和魅力。传统文化是一个民族的精神标识，它承载了历史、文化和民族的记忆，是我们的瑰宝和传统。作为新一代的青年，我们有责任和使命去传承和弘扬传统文化，为保护和传承我们的传统文化作出贡献。只有将传统文化与现代生活相结合，才能让我们的文化更有活力和吸引力。让我们共同努力，传承中华传统文化，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。

学习民俗文化课程心得体会篇二

网络营销是电子商务教育体系中一个不可缺少的部分，有着举足轻重的地位。网络营销首先要了解的应该是传统的市场营销理论。传统的营销理论经历了上百年的发展，已经趋近于完善，在营销这个层面来讲，网络营销和传统营销是相通的，网络营销是传统营销上一种形式的扩展，如市场定位，市场细分，差异化营销，定价策略等理论在网络营销上同样发挥着重要的作用，swot分析法、波特理论、马斯洛需求层次理论都是学习的重点，不是学习其表面，而且理解其深意。

再次就是搜索引擎营销sem，seo等，这也是学习的重点;。

还有网络调研，网络广告等相关的知识。

1.建立自己的独立博客。可以用z-blog或者wordpress进行独立博客建立，博客的运营涉及到前期的博客策划，就是规划博客的内容，宣传方式，利用博客建立起个人品牌，发表自己的学习体验或者在某一方面见解，具体的实现步骤是：进行博客的策划(如建立的目的，大概的宣传方式等)购买空间和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所拥有的html知识，css等知识对博客模板进行修改------发布内容，并根据所学知识一步步进行调整，如利用seo知识确定关键字，博客的优化等------博客的推广，如博客联盟。

2.利用cms建站。如果博客熟悉了，相关的常识也了解了差不多，那么就要进行进一步加大力度，cms建设网站已成为建立的网站的主流方式。在网站建设以前，利用所学的知识体系，如网络调研与分析，网络营销策划方案等，现对你所需要建设的网站进行前期需求分析，较完整的推广方案，网站栏目确定及相关的资金预算，初步接触网站运营的相关知识。说起来挺简单的，大概的就是这个流程，当然如果亲自去实现的话会遇到众多的问题，遇到问题的时候，首先要求助于搜索引擎，对自己需要了解的知识进行搜索，其次在各大专业性强的网站进行问题发布，寻求解决途径。

3.进行自我的定位。寻找自己最擅长的方面进行深入，也为了将来的发展，也是为了在求职中更胜一筹。

网络营销就是要把一件事情、一个产品、一个公司推广出去，扩大它的影响力。重要的是要推广得好，推广得巧，这就需要我们自己在学校期间，努力学习专业知识。

学习民俗文化课程心得体会篇三

前几天，聆听了李召存教授的《幼儿园课程的开发和设计》，主要从课程建设的价值定位（基于发展、基于创新、基于团体）多个方面进行了深入浅出地阐述，运用了一些形象的比喻来描述了自身心目中的幼儿园课程，整个讲座在给了我很大的启发。

在近阶段，我们各个幼儿园都在尝试着课程改革，由于各个幼儿园的自身条件不同，所处的地理位置，社区资源人文资源的不同，往往我们所做的就是在选择一种基本课程，在该课程的基础上，通过自己的思考、选择和重组，形成适合本园的、相对稳定的课程。我们幼儿园也是这么做的，但是其中还有许多问题不可回避：

1、急于形成一套园本化的课程，而拼凑痕迹明显。

2、过于强调特色，未很好地考虑到幼儿的发展。

3、过于强调主题关联，忽略了科学系统性。

4、课程权利下放之后，出现教师随意更改内容这些问题的存在，使得我们的课程无法突破稳定、特色、适宜的瓶颈。

听了李教授的讲座，我认为我们可以从以下几个方面来完善幼儿园的课程。

1）从幼儿的发展出发：我们在确定幼儿园课程内容的时候往往采取的是由上往下的途径，就是老师认为该学的内容就确定为课程内容，而这些内容里往往参杂了许多成人思维因素，例如为追求特色而强加了许多孩子不感兴趣甚至不喜欢的内容，为迎合家长的不正确需求，而添加了家长认可的内容？？这一系列扩充课程内容的行为，归根溯源就是教育者忽略了幼儿的发展需求，我们应该全面了解幼儿的生理心理发展，用科学的方法来确定课程内容，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，在这个目标的指引下来合理安排课程内容。

实可行的、具有园本特色的课程内容。而切忌随波逐流，盲目追赶潮流而迷失了方向。

3〕从全员参与出发：调动幼儿园组织的一切力量，包括教师、家长等各方面的力量，共同参与课程内容的工作，教师的参与程度是课程实施质量和执行成效的重要因素。让全体教师充分理解幼儿园的课程理念，明确各阶段幼儿发展目标，做到心中有目标，为教师提供了自由实施课程的空间，合理灵活运用幼儿园园本课程，有效地生成班本课程。

4）从稳定性出发：幼儿园课程是一个发展的产物，往往我们的课程内容随意更改的情况屡见不鲜，备课组以及个别老师在课程实施过程中，故意规避一些课前准备相对繁琐的内容，而选择了一些准备简单但不适合幼儿发展的内容，这种不负责的态度使得我们有的课程内容无法有效地执行。因此在课程实施过程中，我们一定要追求相对的稳定性，有效地监督教师执行课程的情况，以提高课程的质量。当然课程的相对稳定只是在课程发展的动态过程中形成的阶段性稳定。为了课程的有力发展，还是要寻求不断调整修正，这种调整修正是要基于科学的基础。

幼儿园的课程建设不是一朝一夕才能完成的，而是要通过幼儿园全体教师的积极参与下才能不断完成的，在我们的努力下，相信我们的课程会不断完善。

学习民俗文化课程心得体会篇四

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。

由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。

课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，role—paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。

在具体的教学环节中将四级考试的'内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。

在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。

学习民俗文化课程心得体会篇五

此次非常荣幸能够第二次听尹老师讲案例分析写作课程。由于每次课程上课人数的不同，尹老师的授课方式也有很大调整。此次小课上尹老师采用理论与案例分析相结合的授课方式，尹老师以对mba论文的认识开篇，从选题到论文结构的安排，从写作方法到写作中应注意的细节问题，包括对写作时间的把控等，老师均给做出了详细的讲解。在详实的理论指导外，尹老师还给我们展示了很多真实的mba论文，通过参与对每篇论文优缺点的评析，立即使我们对mba论文有了更立体的认知。对于我来讲，实践后再次听此课，对mba论文写作认识与体会更加深刻。

首先，更加明确了撰写mba毕业论文的必要性和意义。

学习民俗文化课程心得体会篇六

学习民俗文化课程是为了帮助学生更好地了解和传承传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。通过学习民俗文化，可以了解到各地的风俗习惯、传统节日等，培养学生的文化意识和跨文化交流能力，同时也有助于培养学生的审美情趣和情感表达能力。

第二段：介绍课程内容和学习方法（200字）。

在学习民俗文化课程过程中，我们学习了各地特色的传统节日、风俗习惯以及相关的传说故事等。通过阅读经典著作、观看相关纪录片和参观实地考察等多种学习方式，我们充分地感受到了各种丰富多样的文化遗产。同时，课程还注重培养学生的实践能力，组织了游学活动和传统手工制作等实际操作，让学生更加深入地了解和体验传统文化。

第三段：对具体学习内容的感受（300字）。

通过课程的学习，我对各地的传统节日有了更深入的了解，并且感受到了这些节日的独特魅力。例如元宵节，我了解到了其中的传说故事以及丰富多样的庆祝活动，让我对中国传统文化有了更深一层的认识和理解。此外，我还了解到了中国古代的传统婚礼习俗、饮食文化等，这些都是我们文化的瑰宝，让我更加自豪并且坚实了自己的文化认同感。

通过学习民俗文化课程，我收获了许多宝贵的知识和经验。首先，我了解到了文化的多样性和丰富性，每个地方都有自己独特的传统文化，这是值得我们保护和传承的。其次，我认识到文化的重要性，传统文化不仅仅是历史的记录，更是我们现在和未来的精神食粮。最后，通过学习民俗文化，我也拓宽了自己的眼界，更加开放地看待其他民族和文化，增强了跨文化交流能力。

学习民俗文化课程是我们了解并传承自己文化的一条有效途径。通过学习，我们可以从中受益匪浅，不仅可以培养自己的审美情趣和情感表达能力，还可以加深对传统文化的理解和热爱。同时，学习民俗文化也有助于增强学生的民族自豪感和文化认同感，并促进不同民族的交流与融合。因此，学习民俗文化课程是非常有意义和必要的，希望更多的人能够关注和参与其中，让传统文化得到更好地传承和发展。

学习民俗文化课程心得体会篇七

新学期，我们以一种特殊的方式开始了新的学习旅程——利用网络课程在家学习。

在线教学虽然不能和老师同学们面对面学习，但是这种方式足够自由，让我们在课下的时间里更加按照自己的计划进行学习。当然，在线上学习的过程中也有困难，没有了老师的监督、课堂学习的氛围，有时会难以静下心学习。这就需要自己足够的自制力，相信这也是对我们自己的一次磨炼，让我们学会克制自己，不落下老师所讲的内容。

我认为在线上学跟在学校里学习是一样的，需要自己提前预习好第二天老师所讲的内容，并进行一定的标注，以便第二天跟上老师进度;其次，在课下要及时整理笔记、及时复习老师所讲的内容，对自己的知识进行巩固。

网络学习虽有比在校学习更加便利的条件，但是我们也更加想念老师同学们在学校穿梭的身影。相信疫情终将会过去，我们也会更加全身心地投入到学习生活中。

20__年一场没有硝烟的战争，在全国各地打响，一种新型冠状病毒横行肆虐，而且传播速度极快，传染力强。为了防止疫情的进一步传播，我们必须响应国家的号召，宅在家里。疫情的严峻，阻断了我们上学的路，开学不得不延期，但是这并没有影响我们的学业。“停课不停学”的网上教学方式，制定了网上课堂实施细则。对于网络授课，说起来虽不是新鲜事物，但对被疫情困在家里、条件有限的'老师们无疑是一次新的挑战。他们的身份将有所改变，直播平台将成为老师们又一个全新的讲台。

通过这些天的网上云课堂上课我受益匪浅，感受颇多。我认为网络授课网课的学习，调整了我们这段日子里待在家中的这种惫怠心理，更加有利于让我们转换自己的学习状态，制定贴近学校的作息、学习时间表。把一天的时间合理划分为几个部分，可以有效的避免长时间集中与干一件事而导致的效率低下。同时，通过这几天的学习，我还感受到了网课的强大的交互能力，让同学们有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣也很高。为了在线上学习中取得良好的效果，除了老师和家长的监督外，最重要的是我们的态度。课前做好准备，做到上课时不手忙脚乱，调整好学习状态，保持良好的心态。线上上课时认真听讲，注意力高度集中，全神贯注;线下自觉完成作业，巩固知识，充分发挥自我控制能力。真正从我们自身出发，做到停课不停学。

学习民俗文化课程心得体会篇八

作为文化的载体，民俗文化一直以来都占据着重要的地位，它不仅体现着一个民族的历史和传统，更是民族精神的体现。因此，我对于民俗文化一直十分感兴趣，而在参加了民俗文化鉴赏课程之后，我对于民俗文化的理解和认知更加深刻和全面。

第二段：学习过程。

在课程学习过程中，我最大的收获是认识到民俗文化的多样性。此前，我对于民俗文化的认识仅侷限于汉族的传统文化，而在课程中，我了解到了其他少数民族的传统文化，比如藏族的唐卡画和彝族的瓦屋，让我领略到了不同民族之间的文化差异和独特性。同时，在课程中我也认识到了民俗文化对于社会发展的重要性，民俗文化是一个国家或地区历史和文化的重要组成部分，也是构成民族精神的重要方面，具有重大的意义。

第三段：收获和启示。

在课程结束后，我对于民俗文化有了更深的认识和体验。我了解到，民俗文化不仅在文化体验上是独有的，更是民族认同的存在，成为某个民族的独特的存在方式，同时也展现出各民族群体共性的特征。这不仅加深了我对文化多元化的认识，也对我今后的生活、工作和学习中有了更深层次的思考和启示。

第四段：文化课程的独特性。

民俗文化鉴赏课程给了我文化的另一种思考方式，将“人文”与“科技”有机结合起来，以娱乐性、生动性的方式，让我对民俗文化有了更深入的认识和理解。尤其是与传统文化和历史文物的结合,给了我更深层次的感受，这种类似于文化穿越的学习方式，让我感到学习文化也是愉悦和充满趣味的。

第五段：结尾。

在参加该课程的过程中，我对于文化的认知和理解得到了更多的提升。课程的学习让我领略到不同民族之间文化差异的独特性和多样性，并让我认识到对于文化多元化的推广和保护的重要性，对于我个人来说，也让我懂得了文化下的情感和认同，也让我在今后的生活中更加珍视文化积淀。

学习民俗文化课程心得体会篇九

昨晚，全体教干集体学习了“课程实施发展年”活动方案及有关县局文件精神，其中我领会最深的就是如何推广“三案·六环节”这一课堂教学模式。

我根据自己以往的教学经验，结合现在的教学模式，谈谈自己的一点肤浅的看法。首先说“三案”，即“教案、学案、巩固案”。教案就不用说了，我们天天在备，但我要说的是，现在在备的过程中要注重突出学生的学习过程。关于学案，我自己认为教师应该根据自班学生的实际情况，结合教材，设计一系列的题目、问题，让学生带着疑问去读、去想、去探究。再说巩固案，我认为就是作业，但是作业的设计要有针对性，还要求有拓展迁移。我想，拓展迁移这一块在在课上就能解决，比如课文中有让学生谈谈自己感想的这一部分设计，我们完全可以要求学生把自己想说的话写下来，作为一次小练笔。

“六环节”包括“自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反愧迁移应用”。从这六个环节来看，要求教师讲的少了，这正是解决了“教师讲得多，学生练的少”这一问题。我想如果要我用着六环节来上课的话，我会这样上：首先布置学生预习，给他们要求“先进行自学，把不懂得问题，不理解的词语、句子画出来，小组集中解决，实在解决不了的全班解决”。这就很自然的到了“交流展示”这一环节，关于展示就是说出自己的“得”。在全班交流展示后，还有不理解的就进行“互动探究”，教师在这一环节要特别注意观察，及时发现比较突出的“点”，然后结合教材中的重难点进行“精讲点拨”，在这一环节教师只要抓住几点，就不会讲的太多。接着收集反馈信息，进行有着对性的矫正。最后，根据不同的教材采取不同的“迁移应用”，可以是造句训练（检测学生词语的理解程度），口语交际训练（检测学生句子的理解程度），小练笔等形式。

1、一定要确保开足开齐各门功课，要落到实处。

2、要制定严格的巡课制度，发现一例处理一例。

3、制定听、评课制度，做到有听必评，有评再听。

4、要训练学生自己管理自己的能力，做到上真正的自习课。

5、建立培优、辅差机制，确保优秀率和合格率。

以上就是本人的一点肤浅的认识，有不到之处，还请各位批评指正。

学习民俗文化课程心得体会篇十

教师要改变心智模式必须立足于系统思考和共同愿景。事物的复杂程度有时让人感觉到无能为力，而系统思考可以克服这种无力感，看清复杂状况背后的结构，分辨出高杠杆解与低杠杆解的差异所在，形成一种新的思考方式。教师要不断观察事件发生的环状因素和互动关系以及学校发展变化的过程，而非片面的个别事件，避免为立即解决问题而忽略问题的整体性。同时，必须建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每个人的个人愿景基础上的，而且是在鼓励成员不断发展个人愿景的过程中形成的，是在汇聚多数教师的意愿、凝聚集体意志的基础上总结出来的。在共同愿景的激励下，每个人尽管做的事情不同，但都是为了共同的愿景，这样，教师专业发展才有实际意义。

课程资源是达成课程目标的重要保证，能否合理有效地开发与利用课程资源直接关系到课程实施的成效。

心智模式的改变，任何新的改变和发展都不可能。只有不断改善心智模式，才能不断地自觉实现自我超越，不断发挥创造性。教师的习惯性思维定式、创造性缺乏等问题都对教师心智模式提出了警示。只有了解自己的心智模式，觉察到个人心智模式的缺陷，才能找出它与现实变革之间存在的差距。例如，习惯于“教”而不重视“研”；习惯于碰到问题“等、靠、绕”，缺乏开拓创新精神；习惯于得过且过，缺乏进取奋进精神等。教师要不断反思自己和改善心智模式，以诚恳的态度听取别人的意见，以开放的心灵容纳别人的想法，不断改变观念、态度，变被动为主动，变挑战为机遇，追求自我学习提升与成长。

随着社会发展进程的加快，新课程改革步伐也会不断加快，教师要通过不断地学习来更新观念、充实知识、掌握方法，在客观审视现实的同时不断超越自我。建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。《发展性课程评价解析与实施建议（征求意见稿）》：发展性评价是与教学过程并行的同等重要的过程，它渗透于教学活动的每一个环节。发展性课程评价重视对过程的评价，强调评价内容多元化、评价过程动态化以及评价主体间的互动等，以实现评价的最大效益，达到促进发展与改进的目的。发展性评价倡导开放性的质性评价方法，如成长记录、情境测验和行为观察等。

未来的教师专业发展方向应当是成为学习型的人，应当具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学习。

学习民俗文化课程心得体会篇十一

工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，范文之心得体会:语文新课程标准学习心得体会。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习如下：

(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求，心得体会《语文新课程标准学习心得体会》。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。

俗话说活到老学到老，人的一生就是不断学习的一生，特别在这个快速发展，知识大爆炸的时代，社会的变化日新月异，知识也在与时俱进，只有不断的学习，才能与保持与时代同步，不被淘汰。学习的重要性也就不言而喻，学习不仅可以提高竞争力，同时也可以使人不断成长和改善、持续发展。

1)生活中要不断向良师学习

三人行，必有我师焉。其实每个人的身边都有良师，只要用心观察身边的每一个人，就会发现其都有值得学习的地方和长处。因此，要想增强学习力，就要学其所长，补己所短。作为职场人士，在公司里能学到许多东西，但是真正聪明的人是从身边寻找良师，用几个月的时间学到他们的长处，然后再去寻找良师继续学习。总之，他们善于利用各种机会充实、提高自己。

2)结益友

益友是指在日常生活、工作中能直接指出一个人的问题和缺点并能提出改正方式方法的朋友，而平日里吃吃喝喝的朋友只是酒肉朋友。一个有三五个益友的人生是幸运的人生，也是无比强大的人生。要想有这样的人生，就要虚心倾听益友的直言和批评，仔细思考、用心改正。

3)读好书

读一本好书，可以收获一种思维方式、一种新的视角，同样，也可以增强学习力。读书是一件个人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现出自己的个性和兴趣。同时大千世界，书本信息量也是五花八门，这就需要从大量书籍中挑选出好的书籍来读，这样才能读好书。同时，只有长期保持有选择性阅读的习惯，才能更系统和有深度地学习。

4)参加培训

培训是一种知识的传递或技能的传授手段。在企业，培训是很好的福利，通过培训可以提高个人岗位的工作能力，对工作更有信心;可以提高个人的综合素质，加强在社会上的竞争力;也可以提高个人的知识和技能，为今后的成长打下基础。所以珍惜每次的培训机会，认真听好每次的培训内容并于培训后对内容进行整理，融汇于日常工作中，真正做到学以致用。

学习民俗文化课程心得体会篇十二

时间总是过得那么快，不知不觉这个学期已经过去三个月了，我已经从当初的一个刚毕业的学生到一个有了快一年教龄的老师，这一路的转变，可以说充实、忙碌、快乐。在对新课程的学习过程中，我有了一些自己的体会和感想，以下是我对这几个月以来的学习和工作的感想。

一、要上好课，必须做好课前准备工作。在教学中认真钻研教材，认真学习新课程标准，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认真了解学生原有的知识水平、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取哪些相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、认真组织课堂教学。每堂课都能根据新课程要求组织课堂教学，能关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。激励性评价可以调动学生的学习积极性，促进学生主动参与、自主学习。在课堂上我对不同的学生采取不同的评价标准，作练习时有独到见解的要大加表扬，错误的不给予直接否定，草率批评，而是鼓励学生积极思考，与同学商讨，直到获得正确的答案。

三、认真做好课后辅导工作。有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化方面，本人能做到动之于情、晓之于理，使他们的思想品质和学习成绩同步提高。对待一些相对后进的学生学习中稍有进步的表现，我都给予表扬。

四、 积极参与听课活动。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。备课前、备课时都能虚心向同学科的老师、备课组的同志学习、请教，课后能认真学习有关专业知识，提高自己的理论水平和实际能力。

当然，在实际的教学工作中本人还存在着一些不足，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，引导学生发挥主体作用还不够等等。教学是一门艺术，需要教师不断学习、总结、反思才会有所创新，在今后的教学工作中，我将不断努力，以适应两江中学对教师发展的要求。

学习民俗文化课程心得体会篇十三

研读新课程标准对于教师的成长意义重大，它有利于教师从宏观的视角整体把握所教学科的目标要求，整体建构学科知识体系。

20xx年4月22日，在雷诗杰老师的组织带领下，南昌县小英人聚焦《义务教育新课程标准》（20xx年版），聆听了陈晓堂教授的关于《义务教育英语课程发展的新方向》的讲座。

陈教授先阐述了新课标中一些重要的修订，紧接着从核心素养的演变、内涵与构成几个维度追溯和展望了课标发展的历程，明确课标制定的实践依据，并就核心素养四要素展开详细阐述，带领我们提炼新课标发生变化的关键语句。

此外，陈教授还通过案例的形式解析了英语课程的育人价值的重要性，详细的剖析了英语课程内容的六要素，英语学习的活动观。并就大家关心的考试与评价改革的变化展开论述，促使我们形成深度的感悟和思考。

讲座过后，雷老师带我们梳理了新课标的主要变化：英语占比越来越低，考试难度越来越大，从考察知识到考察能力。雷老师的分享让我们对新课标更加清晰明了的同时也深感责任的重大。

“坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”

面对新形式，我们必须要有新思考，新策略，这样才能有新进步。

深耕、细着、转化、思考，成长一直在路上！

学习民俗文化课程心得体会篇十四

近年来，随着文化多样性的推崇和弘扬，民俗文化课程逐渐走入人们的视野。我有幸在大学期间选修了一门民俗文化课程，通过学习，我深刻体会到了民俗文化的独特魅力和丰富内涵。在这门课程中，我认识到了民俗文化的重要性，并对传统文化有了全新的理解和认识。

首先，通过学习民俗文化课程，我深刻认识到了传统文化的珍贵性。传统文化是一个国家、一个民族的瑰宝，它记录了历史的沧桑变迁，承载了人们的智慧和情感。然而，在快节奏的现代社会中，传统文化逐渐被遗忘和冷落。通过学习民俗文化课程，我了解到传统文化的独特魅力和包容性，它们可以为人们提供滋养和启迪。从这个意义上讲，学习民俗文化就是在传承和保护传统文化的过程中，立足当下，追寻民族的文化自信。这也让我更加明确自己的文化身份，更加珍惜自己的文化传统。

其次，学习民俗文化课程让我了解到了传统文化的丰富内涵。传统文化包含了中国几千年的历史积淀，其内涵丰富多样，远远不仅仅是我们常见的中国书法、绘画、音乐等方面。在民俗文化课程中，我们学习了传统的节气和节日，了解了农耕文化、宗教信仰和习俗传承。在课堂上，我们一起研讨和分享，了解了传统文化的多样性和独特之处。例如，通过学习传统的农耕文化，我了解到种植过程中的耕种、收获等环节，以及背后蕴含的文化象征意义。这些知识不仅增长了我的见识，也让我对传统文化有了更深入的认识。

另外，学习民俗文化课程也让我更加关注社会的多元性和包容性。在当今社会，我们不仅要学会尊重自己的文化传统，也要学会尊重其他民族和文化的差异。通过学习民俗文化，我了解到不同地区、不同民族的习俗和风俗。我们学习了西方的圣诞节、感恩节，了解了日本的盆栽文化等等。这些知识让我认识到世界的多元性，更广泛地了解和尊重不同民族和文化。我相信，只有通过深入了解他人的文化，我们才能和谐共处，实现多元共荣的社会目标。

此外，学习民俗文化课程也提高了我的审美和创造力。民俗文化课程的学习离不开对传统艺术的欣赏和理解。例如，在学习传统戏曲和舞蹈的过程中，我深深被其唯美的舞姿和优雅的音乐所吸引。通过观摩和学习，我开始体悟到艺术之美和审美之趣。同时，在课程中我们也进行了创造性的活动，比如设计节日礼品、舞蹈编排等，这锻炼了我对美的感知和创造能力。通过学习民俗文化课程，我逐渐培养了对美的敏感和追求，提高了我的审美素养和艺术修养。

最后，通过学习民俗文化课程，我意识到传统文化与现代社会是相辅相成的。传统文化作为一个民族的根基，是我们社会的精神支柱。而现代社会的进步和发展，也为传统文化的传承和创新提供了更广阔的平台。学习民俗文化课程让我明白，我们不仅要学会尊重传统文化，更要学会将传统文化与现代社会相融合，创造出新的文化形态。只有在传统文化与现代社会相互交融的进程中，我们才能跨越时空的界线，走向一个更加和谐和文明的未来。

总之，学习民俗文化课程给予了我很多宝贵的体验和收获。通过学习，我认识到了传统文化的珍贵性和丰富内涵，增强了对传统文化的热爱和自豪感。同时，学习民俗文化也让我更加关注社会的多元性和包容性，培养了我对他人文化的尊重和理解。此外，学习民俗文化也提高了我的审美和创造力，使我更敏感于美的感知和创造力的发挥。最重要的是，学习民俗文化让我明白了传统文化与现代社会的关系，提醒我们在传统文化传承的道路上继续努力。我相信，通过学习民俗文化，我们将更好地理解、传承和创新我们的传统文化，实现民族的自信和自强。