儿子成长的记录片心得体会总结 记录孩子成长回忆短片感想(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新儿子成长的记录片心得体会总结一

大家好！

今日是我儿子和__结婚的大喜日子，我感到十分高兴和荣欣。高兴的是这对新人今日携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务。荣欣的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。

在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感激！结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。应对台上这对新人，应对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人：

一是期望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济；

二是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看；

三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。

最终，我还想感激我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。借此机会，我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱，并且衷心祝福来参加我儿子媳妇婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福！

多谢大家！

最新儿子成长的记录片心得体会总结二

我最最亲爱的男子汉：

妈妈原本准备称呼你为“儿子”，但想想，觉得叫你男子汉更贴切，因为经历小学六年多姿多彩的学习和生活，你不仅仅学会了很多的知识，还懂得了一些做人的基本准则，你独立、体贴、正直、善良、孝顺、感恩……小小年纪的你，已经是个小男子汉了！

这几天，妈妈心中有许多的感慨，感慨着只是转瞬间，你来到这个世界已经十二个春秋；感慨着你已经顺利地进入人生道路的一次转折，成为了一名初中生，迈入了少年的行列，妈妈由衷地祝贺你！

在这个特殊的阶段及你生日到来的日子里，妈妈想把在口头上不便表达出来、用语言无法保存下来的话语说出来、留下来，于是选择了给你写这封信。

然而，我最亲爱的儿子，关于你的出生、你的成长，关于妈妈对你的爱、对你的期望、对你的祝福，又岂是一封信能容纳得下的！

亲爱的男子汉，你明白吗？在你成长的历程中，你给了妈妈许多的感动。比如，在你两岁时，妈妈出差一个星期才回来，深更半夜开着车到家第一件事就是赶去看你.等我到外婆家楼下安了几声车喇叭，没想你还没睡，咚咚的跑到楼下来接我了.感动的我赶紧抱起了你:妈妈你去上海啦，宝宝在家听话的.我连忙说妈妈明白宝宝是最乖的宝贝.之后你说;哥哥跟我抢玩具，我没让他抢到还打了他，我利害吧......小小年纪就明白欺负人。又比如，在你三岁时，有一天你把自我反锁在卧室里了，3岁的你不明白怎样才能打开房门，急的你在卧室里又是哭又是叫.当我接到电话说你把自我反锁在卧室里了，心里那个急啊......但我急忙开车赶到家时，已先到家的姐姐（你的三姨）叫来了开锁师傅在开锁了，看着师傅开了半天也没把锁打开，急的我拿着椅子就要爬阳台，你在房间里面却叫着说:妈妈不能爬，阳台太高了摔下来很疼的，宝宝没事宝宝没事.可爱的你在那种时刻还能想到安慰妈妈，有你是妈妈之所幸也。又比如在你6岁时，我们牵手逛街，你一向护着妈妈走在马路的里面，还美其名曰：我是男子汉，应当要保护女生。儿子你可明白，这一切不只记在妈妈给你写的日记里，更记在妈妈的心里。

亲爱的儿子，因为你，给我们这个家庭带来了无限的朝气和灿烂；因为你，妈妈感到无比的幸福和自豪！能一向陪伴着你，一向都是妈妈倍感幸福的事儿。虽然你的成绩不是很好，学习上头不够用功等等等等，是的你有很多的缺点，但妈妈相信你必须是最棒的儿子。妈妈对你太过严厉，有时耐心细致不够，有时候脾气急躁，经常批评你责备你打你，让你幼小的心灵受到伤害，每次每次妈妈都在心里后悔对你的狠心，在那里妈妈请你原谅。可是，儿子，你要相信，不管妈妈对你怎样样的严厉，都是因为太过爱你的原因，我怕儿子你的行为习惯不好，我怕儿子你只明白贪玩不好上进！可是妈妈明白你是个善良、优秀、听话的孩子，就是自控力不行，一心想着玩，期望儿子赶紧改正你的缺点。

如今，你已经是一名初中生了。也许跟小学相比，初中的课程一下子多了很多，似乎突然间你会感觉失去了儿时的童趣，可能你偶尔会郁闷，偶尔会茫然，偶尔会辛苦，偶尔会抱怨……可是，苦与乐是一对矛盾的统一体，学会吃苦，乐就会伴随而来，难怪良药都是苦口的。

初中三年是承载梦想和梦想的年华，妈妈期望你在纪律上，要遵守中学生守则和日常行为规范；在学习上，要发奋上进，认真听讲，勤于思考；在其他方面，要做到自尊自爱，诚实守信。妈妈相信你会克服所有的困难，坚持不懈，不畏艰辛，最终破茧而出成为一只五彩斑斓的彩蝶。

十二岁到十八岁，是人生十分重要的一个过渡期。在这个过渡期，妈妈相信你必须能把握自我，为自我的梦想而奋斗！

最终，妈妈期望把这封信当作载体，它承载着妈妈给你的爱、给你的期望、给你的祝福。祝愿我最最亲爱的宝贝儿子欢乐地学习、幸福地生活、健康地成长！

祝福我的儿子生日欢乐！

写信人：

日期：

最新儿子成长的记录片心得体会总结三

１、巩固、复习生字。

２、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

３、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。

一、复习生字：出示课件：游戏：小猫走迷宫

（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！

二、生活情景导入 小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的`呀？

（指名说）

你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？

三、朗读指导

师：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢？

１、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。

交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。

２、分组练习：

如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？

在小组里面和你的小伙伴先练一练。

３、课件出示：

⑴ 第一个妈妈的话。

（指名几生读）

⑵ 生读后访问：

这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？

你能不能说得再自豪（骄傲）一点？

４、课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？

（指名生读）

大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？

（交流读，评价，提高。）

５、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？

６、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读７、８小节，想一想，你有什么发现。

（生朗读）

指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？

７、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？

请小朋友再去读课文，用笔找出三个儿子的做法。

（自由朗读）

交流展示：

看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？

８、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？

９、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？

（学生讨论）

１０、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能继续把故事编下去吗？

（和同桌一起表演）

１１、展示表演的结果：请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。

五、小结：读读、议议

你认为我们要学习哪个孩子，为什么？该怎么样孝敬父母亲？说说你是怎么帮助父母亲做事的？

最新儿子成长的记录片心得体会总结四

《高尔基和他的儿子》一文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利一岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。整篇文章都体现了一个“爱”字。

教学中，我主要从以下三个方面入手突破教学重难点：

初读课文后，让学生找到儿子种花的句子。让学生自读体会儿子的不怕辛苦。学生能找到“顾不上”“一直”“忙着”等词。接着，通过一个填空让学生想象儿子劳动的场景，学生真切地感受到儿子对父亲的“爱”。而后，让学生闭眼感受春天鲜花盛开的迷人景象及指导学生读出鲜花的美丽芳香；并相机切入“高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么？”的语言训练，引导学生大胆想象高尔基赏花时的情感并读出感情。——这些都是子爱父的表现。学习写信这件事时，学生通过朗读，知道这是高尔基在教育儿子，感受到父亲对儿子的爱。

高尔基赏花想着种花人——儿子，并给儿子写了一封信，是用心良苦的一番至理名言，将这种爱升华到更宽泛、崇高的境界。我启发学生默读信的内容，在感受深的句子旁写下自己的感想。再联系生活中的实际事例谈谈自己的体会，谈谈自己对“给”与“拿”的理解，交流自己给人予“帮助、安慰、关心……”等的切身体验，突破对“‘给’，永远比‘拿’愉快”的理解。

在高尔基给他的儿子的信中有这样一句话：你要知道，“给”永远比“拿”愉快……” 这句话使我马上想到了我们《练习3》中所学到的小诗《幸福》 ，其中有这样一句话：幸福，不在于取得，而在于奉献，很显然，这两句话有着异曲同工之妙。我引导学生回忆这句话，他们的理解还是挺到位的。这使我想到我们应该要把教材有机地结合起来，这样会达到事半功倍的效果。

教学中我力求以读代讲，读悟结合，让学生在读中感悟，并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生基于文章语言的基础上，让学生大胆地展开想象，训练学生的说话能力，对文章的难点部分让学生反复朗读，并联系生活实际，突破对“‘给’，永远的‘拿’愉快”的理解。不足之处是朗读指导还不够到位，有点匆忙了。学生在写回信时，也只是泛泛而谈。