心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
描写练兵备战形势教育心得体会总结一
20xx年4月1日上午,按照分局全警实战大练兵工作要求,后围寨站派出所实战技能练兵计划实施方案,开展队列实战大练兵活动。
通过开展队列训练,培养辅警队伍的服从意识、责任意识、纪律意识和大局意识达到“令行禁止”的训练要求。在训练过程中所领导高度重视,亲自在现场指导。参训人员着装整齐,精神饱满,按照教官的要求投入训练,完成每一个训练动作。
通过这次开展队列训练进一步强化了全体辅警的队列意识及听从指挥、令行禁止的纪律意识。提高了我所辅警整体队伍素质和战斗力,强化了辅警的精神面貌和警容风纪。为后面的全面练兵打下良好基础!
为进一步提升民警、辅警的身体素质和实践水平,以强健体魄适应高强度的公安工作需要 。2020年4月16日上午按照分局全警实战大练兵工作要求及后围寨站派出所实战技能练兵计划实施方案,开展体能训练实战大练兵活动。
在训练活动中, 我所领导高度重视,蒋晓东所长、王铁军教导员积极带头参与,参训人员以端正的态度饱满的精神积极参训,严格要求自己,全身心得投入到训练中去,认真参与。训练氛围浓厚,训练效果明显。
通过此次训练,极大的提高了民警、辅警的精神面貌,提高了民警及辅警的身体素质,为今后顺利工作打下了坚实的基础,有效激发了民警、辅警敢于拼搏、勇于超越的使命感和荣誉感
20xx年4月22日10:00,后围寨站派出所开展四月份第四周全警实战大练兵活动。本周练兵的主题是:公文写作基础,由副所长杨帆授课。
本次大练兵的目的在于进一步提高全体辅警公文写作能力,通过公文的范围、规范要求、写作技巧等三个方面对日常公文写作与应用进行了初步讲授。
通过此次培训全面提升了全体辅警对公文写作的重要性的认识,使辅警初步掌握了文书材料的写作要点,达到了预期效果,进一步调动和激发了辅警公文写作和参与公文写作的积极性。
为进一步规范基层警务辅助人员对单警装备的使用,提高辅警综合素质,熟练、规范的使用单警装备,充分发挥单警装备使用最大效能,提高辅警的自我保护能力和对违法犯罪的震慑力 。
20xx年4月29日上午 按照分局全警实战大练兵工作要求,及派出所实战技能练兵计划实施方案。我所开展单警装备使用大练兵活动。本次训练科目为单警装备使用,由民警齐磊鑫为大家授课。
本次训练本着“学以致用、贴近实战、讲求实效”的原则,采用先理论讲解,再动作示范,后模拟训练模式,结合《中华人民共和国人民警察使用警械和武器条例》围绕单警装备的正确佩戴方式、操作使用方法和注意事项。
通过此次培训学习,提升全体辅警对单警装备的 使用及操作方法有了更好的认识。 有力增强了辅警单兵作战,协同作站能力,增强了应对突发事件的反应能力,也提高了自我保护意识,为今后开展各项公安工作奠定了坚实的基础
描写练兵备战形势教育心得体会总结二
为了全面提高自己综合素质和专业能力,为了提高自身的教学基本功和专业技能,结合学校教研室的要求,针对自身的情况,特此制定本人的岗位练兵目标如下:
一、 加强自身师德修养
老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责。尤其作为班主任,一定要从各个方面关注学生的发展,关爱每一个学生。教师一定要言传身教,起到很好的榜样作用。
二、 不断提高个人素质
1、 多读书,及时做好读书笔记,整理好自己的读书心得,不断提升自己的生命质量,做一个高雅的人。
2、 在教学中虚心向其他教师请教,取人之长,补己之短。
3、 积极参加县市组织的培训,不断加强自身专业知识的提高。
4、 努力强化自己的基本功训练,练出一手好字。
5、 认真备课,做到上课时“心中有案”。
6、 以课堂为突破口,对课堂教学进行深度研究,并及时有效的开展课后反思,在反思中不断提高自己的专业能力和提高自己课堂教学能力。
面对自己未来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快地成长。
描写练兵备战形势教育心得体会总结三
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以教师岗位大练兵活动为载体,以建立评价机制为导向,全面深化校本研修工作,努力建设一支适应素质教育需要的研究型、学习型、创新型、服务型的教师队伍。
二、工作目标
1.以“构建有效课堂,提高实践能力”为主题,聚焦课堂、关注常态,提高教师的岗位实践能力。
2.通过开展教师岗位大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。
3.通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教育质量,促进我校教育质量稳步提高。
三、基本原则
1.全员性。教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要,教师必须人人参与。要努力营造全员教师大练兵的良好氛围,确保教师专业水平有明显提高。
2.校本性。大练兵活动是20xx年中小学校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延,提升全教师校本研修的质量与水平。
3.层次性。大练兵活动应分层次进行,不搞一刀切,针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高。
4.过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程,具有长期性和系统性,必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。同时,要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分运用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》,记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价,不断调整、修订练兵的方向。
5.实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点,立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容,真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手,突出问题的研究与解决,提高教师教学的有效性,使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。
四、内容与标准
1.练兵内容
按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容,分为“必练”和“选练”两个模块。
“必练”模块——基本教学能力。
项目专业能力能力分解
必练模块
教学设计能力课程标准的解读能力
教材解析与资源重组能力
学情分析能力
创新教学设计能力
教学实施能力创设情境能力
指导学生开展自主、合作、探究学习的能力
师生和谐沟通能力
处理生成性教学资源的能力
信息技术与学科整合能力
预见与解决教学突发事件能力
设计课堂练习与布置作业能力
教学辅导能力
教学评价能力学业效果评价能力
评课能力
教学反思能力
教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力
提出课堂教学问题的能力
基于问题的研修能力
撰写研究报告的能力
“选练”模块——教师综合能力。如:课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
2.项目标准及考核要求
模块专业能力项目专业能力标准考核与要求
必练模块1.解读课标与解析教材能力熟悉“课程标准”,深刻把握教材内容,理清知识间内在联系;科学合理地处理教材,熟练掌握、应用学科基本概念、规律学科知识测试
2.学情分析能力能对本学科学生学习现状进行具体分析,指出存在的问题,提出具有针对性、可操作性的改进措施撰写一份本学科学生学习情况分析报告
3.教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计,合理创设教学情境,科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程,实现三维目标的融合撰写一份教学设计
4.例题、习题设计能力从学生和教材实际出发,有针对性地精选例题和习题;例题习题要有层次、有梯度,具有典型性、启发性和趣味性;能够为达成目标服务完成单元习题设计或承担月考、期中或期末考试的命题任务
5.现代教育技术与学科整合能力现代信息技术使用科学、合理,具有针对性和实效性;体现学科特点撰写一份现代教育技术与学科整合的成功案例
6.教学管理能力熟练掌握课堂的管理技术,注重群体学习行为的养成,实现有效教学“上好我的一节课”
7.教学反思能力能够对教学设计、教学过程,自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思撰写一份教学反思
8.教研科研能力熟练设计并实施教学研究方案,运用各种方法方法开展基于问题的研修。
积极学习和钻研教育理论;从理论与实际结合的角度确定自己的研究专题,并能与同伴合作探索研究;运用现代信息渠道获取信息;善于把科研成果运用到教育教学实践中去以教研组为单位在校本研修中承担培训任务;开展课题研究,并撰写一篇教学论文
选练模块1.课程资源开发和整合能力能对教材中教学内容进行重组加工,注重课内外教学资源的积累和系统化整合;能够做到同伴互助,资源共享每学期公开展示交流一份
2.教学机智能对本学科课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确分析和解决撰写一份教育叙事
3.教育技术能力计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的熟练操作,能利用网络进行交流、学习,能制作电子教案,利用网络开展教学研究,能独立制作适应本学科教学的课件进行现场操作、演示
4.学科教师自身发展能力坚持自我发展与教师团队共同发展,完善学科专业知识结构,拓展与深化学科专业技能,提高专业发展水平展示——评估
五、途径与方法
1.定位设标
标准:基本称职教师(1——3年);称职教师(3——5年);骨干教师(5——20xx年);名优教师(10——20xx年)。
教师自我评价档次、设立个人成长目标、确定为达目标而订立的各项措施。
2.实践反思
通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵贯穿于课前系统、课中系统与课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。
3.同伴互助
以教学课例为载体,以《课标》研读、教材解析为重点,加强同伴交流与教研组、备课组建设,在校本研修中实现教师专业成长。
4.校际联动
与兄弟学校进行联片教研,利用校际间的资源差异,优势互补、强弱整合,形成区域大练兵协作体,携手进步与发展。
5.专业引领
邀请教研部门深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范,和一线教师一道,在研究状态下工作,把学科教学领域作为研究基地,通过观察、实验、总结、反思,在岗位练兵实践中生成科研成果。
6.网络研修
建立教师专业能力训练资源库,实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客(blog)、qq群,形成教师专业能力学习训练共同体。
六、活动安排
教师岗位大练兵活动分为四个阶段:
(一)准备和启动阶段(4月28日前)
制定、下发《河图小学教师岗位大练兵活动实施方案》,制订各学科岗位练兵活动年度计划。
(二)实施和推进阶段(11月以前)
第一步:教师基本功达标。
1.能写出较为美观、规范的二笔字(钢笔字、粉笔字),并能有效指导学生书写。
2.普通话应达到二级甲等(包括二级甲等)以上,上课不读错音。
3.熟练掌握《课标》对学科性质、课程目标等有关要求,并能落实在常规教学中。
4.掌握备课的基本方法,写出详案和有针对性的教学反思。
5.不同层次的教师应能上好相应级别的研究课、观摩课、示范课、引领课。
6.掌握科学地布置作业、检查作业的方法。
7.具备对学困生的辅导能力,逐渐转化班级学困生。
8.具有对学生进行正确的考察与评价的能力。
9.掌握现代化的教学技术,实现教学方法与手段信息化。
第二步:深化内功。
1.对学生有较强的教育能力,并具备一定的心理学知识。
2.对学生有较强的评价激励的能力。
3.课堂教学能彰显独特的教学风格,对课改有独到见解,在突出实效的前提下,体现教学的艺术性。
4.有一定的文字总结能力。根据教育教学实践,写出自己的总结、论文或教育叙事。
5.师德人品堪称一流,人际关系和谐,能积极参加交流,互相学习,有强烈的团队意识。
(三)展示阶段(11月1日至11月30日)
按照市区的要求,确定11月份为教师岗位大练兵活动展示月,以学科、学年为单位开展特色展示活动。参加校本研修市级、区级优秀学校的评选。
(四)总结阶段(12月1日至12月31日)
认真进行阶段性总结,提炼大练兵的成功经验,发现存在的问题,及时调整并设计下一年度练兵方案,建立长效练兵机制,力求练兵工作常态化。
七、活动要求
1.统一思想,提高认识。开展全区中小学教师岗位大练兵活动,是全区教师队伍建设的重要内容。要高度重视,加强领导,精心设计教师岗位练兵方案,狠抓落实,确保大练兵活动顺利开展。
2.积极参与,重在实践。在练兵过程中,要注重突出教师的主体地位,鼓励教师个性发展,寻找制约自身发展的薄弱环节,做好“提优补差”工作。搭建练兵舞台,在学习上下功夫,在练兵上做文章,通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式,提高教师教学能力和工作水平。
3.科学安排,务求实效。在练兵过程中要注重培养典型,树立几个“样板”,抓好几个对子(骨干教师和待发展教师)。要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节,精心安排练兵内容。要科学安排时间、人力与物力,妥善处理工作与练兵的关系,提高活动质量。
4.及时总结,营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法,加大宣传力度,激发争先创优的热情,营造比、学、赶、帮、超的工作氛围,形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势,展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。
5.搞好保障,措施到位。要建立练兵工作的考核、激励机制,提供经费保障。为教师岗位练兵提供必要条件,确保此项工作不走过场,练出成效。
八、组织管理
为确保对大练兵活动的组织领导,成立河图小学教师岗位大练兵活动领导小组。
组 长:关 明
副组长:李 强 郭秋艳
成 员:杨滨生 孟丽艳 索月菊 宋艳巍 孙福涛 赵继平
描写练兵备战形势教育心得体会总结四
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的重要途径之一,因此我在本学年的岗位练兵活动中,大体计划如下:
一、强化技能训练
教师的基本功训练,包括三笔字、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。为使我练就过硬的技能,每周书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字等等。并对自己的技能定期评价,记录在册,作为自己教学业绩的一项积累。在训练时,注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。如每周一篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、参加集体教研等。
二、加强自身师德修养
有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、不断提高个人素质
古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。
1.多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。
作为一名教师,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。
2.虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名刚刚正式进入学校的教师,我还要积极向周围的同事学习,多听、多看优秀教师的课堂,多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行记录并认真的反思。
3.加强自身专业知识的提高。
能够自如的驾驭教材,了解教材特点,掌握教学重点和难点,并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用,有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到:掌握一定的教学理论,认识教育规律,然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合,勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题,勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新,推动教学向纵深方向发展。
面对自己未来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划迎接这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快地成长。
描写练兵备战形势教育心得体会总结五
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的,因此在本学年的岗位练兵活动中,计划如下:
1、强化技能训练
教师的功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。为教师功,使其过硬的技能,每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在训练的,注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动,练就自身内功。
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的,要以课堂教学的改革与创新为着力点,青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等,每期参加一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动,打好课堂教学关。
3、参加教育科研大练兵,提升自己的科研能力
学校以教育科研为先导,牢固“以课题课改”的科研理念,实施一系列要求:每个教师书面分析典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的,要求以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题相,把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效
4、参加各级教研活动,搭建教师展示的平台
5、以网络教研为主,让岗位练兵步入快车道
积极参加信息技术能力的训练,让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务在教师练兵的基础上,参加评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就的功,进而素质教育,课程改革,教育教学质量而努力。
描写练兵备战形势教育心得体会总结六
为了全面提高自己综合素质和专业能力,为了提高自身的教学基本功和专业技能,结合学校教研室的要求,针对自身的情况,特此制定本人的岗位练兵目标如下:
一、 加强自身师德修养
老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责。尤其作为班主任,一定要从各个方面关注学生的发展,关爱每一个学生。教师一定要言传身教,起到很好的榜样作用。
二、 不断提高个人素质
1、 多读书,及时做好读书笔记,整理好自己的读书心得,不断提升自己的生命质量,做一个高雅的人。
2、 在教学中虚心向其他教师请教,取人之长,补己之短。
3、 积极参加县市组织的培训,不断加强自身专业知识的提高。
4、 努力强化自己的基本功训练,练出一手好字。
5、 认真备课,做到上课时“心中有案”。
6、 以课堂为突破口,对课堂教学进行深度研究,并及时有效的开展课后反思,在反思中不断提高自己的专业能力和提高自己课堂教学能力。
面对自己未来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快地成长。
描写练兵备战形势教育心得体会总结七
为了进一步提高全厂职工理论水平和专业岗位技能,激励员工比学赶超,不断提高自身素质。按照公司统一部署,决定在全厂范围内开展岗位大练兵活动。为确保岗位大练兵活动的顺利开展,特制定本实施方案。
以公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》为指导,坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则,按照“全员参与、重在基层,立足岗位、切合实际,因岗施教、注重实效”的要求,通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式,大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练,从而进一步增强广大职工的适岗能力,实现“做标准事、干标准活”的总体目标,推动全厂各项工作再上新水平。
根据公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的要求,一线操作人员为练兵比武重点对象,重点提高操作技能,管理人员重在更新知识、提高管理水平,内容包括岗位应知应会及相关专业知识。岗位练兵分为理论知识学习和操作技能训练,技术比武分为理论考试和操作比赛两种形式。
岗位练兵和技术比武的具体内容根据各科室制定的练兵方案确定。
组长:
副组长:
组员:
(一)安排部署
1.制定方案。各科室结合本部门岗位实际情况,制定出本部门的具体练兵方案,明确内容、时间、规则、激励办法等,并于20xx年2月27日前交综合科备案。
2.思想动员。各部门要召开动员大会,进一步统一思想,提高认识,营造氛围,使广大职工充分认识到岗位练兵的重要性,进一步增强责任感和紧迫感,激发他们的自觉性和主动性,积极投身到岗位练兵和技术比武的活动中来。
(二)组织实施
1.时间间隔。洗煤厂每半年举行一次岗位练兵和技术比武;科队每季度举行一次岗位练兵和技术比武;班组每月举行一次岗位练兵和技术比武。
2.练兵原则。岗位大练兵关键是练兵,重点在一线操作人员。各科室要根据各自专业岗位特点及练兵方案要求,认真抓好组织工作。岗位练兵和技术比武必须坚持常态化、规范化,增强针对性和实效性,有力推动员工技能水平稳步提升。
(三)检查评比
根据全厂岗位练兵和技术比武开展情况,在组织岗位练兵活动检查验收的基础上,针对各部门岗位练兵的实际情况,对组织岗位练兵和技术比武积极主动、富有成效的给予重奖,对消极应付、收效甚微的给予重罚。
(一)提高认识,高度重视
各部门要组织所属全体人员,认真学习领会公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的通知的有关精神,引导大家不断提高对开展大练兵活动重要意义的认识,明确大练兵活动的内容、目标和要求,落实层级负责制,不断增强参与的自觉性、积极性和主动性。
(二)结合实际,突出重点
各部门在制定练兵方案和组织大练兵活动时,要结合实际,注重实效,突出重点,突出特色。坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则,按照“全员参与、重在基层,立足岗位、切合实际,因岗施教、注重实效”的要求,通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式,大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练,以确保练兵质量和效果。
(三)搞好保障,措施到位
1.建立大练兵工作运行机制。明确大练兵活动的内容、目标和要求,落实层级负责制,认真抓好组织落实,确保练兵比武取得实效。
2.建立大练兵考核考评机制。各部门在制定练兵和比赛方案时要考虑制定严格、科学、公正的练兵考核、考评办法,对勤学苦练、成绩优秀的给予重奖,对懒于学习、敷衍了事的给予重罚。
3.及时申报所需物资,确保大练兵活动书籍、光盘等材料及时到位。
六、监督与奖惩
监察科对岗位练兵和技术比武活动进行监督,及时实施奖惩,推动本方案不折不扣的贯彻落实。
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