学习英文歌曲的心得体会(通用9篇)

写心得体会的过程中，我们可以探索自己对某一事件或问题的观点和态度，并加以总结。在总结中可以提出问题和建议，为以后的改进和提高提供思路和方向。以下是关于心得体会的范文，希望能够帮助你更好地总结自己的经验和感悟。

学习英文歌曲的心得体会篇一

学习英文歌曲对于英语学习有许多有利影响.研究表明,听歌会促进输入、内化和习得目的语;唱歌既可以提高音乐的`理解力、增强节奏感,也可以学习语音、语法和句法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机.建立自信和培养兴趣是学习时的首要目标,进而可以去精听、模仿,包括语音语调、重音停顿等.

作者：宋晓婧作者单位：枣庄学院外语系,山东,枣庄,277160刊名：希望月报（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：“”(9)分类号：h3关键词：英文歌曲英语学习兴趣语感

学习英文歌曲的心得体会篇二

中文是一门古老而又庞大的语言，拥有悠久的历史和文化积淀。作为一名非中文母语的学习者，学习中文对我来说是一个全新而又具有挑战性的旅程。然而，在学习中文的过程中，我不仅仅是学习了一门语言，更重要的是探索了中华文化的深度和多样性。

学习中文的初始阶段是充满挑战的。中文的汉字拼音系统、语法结构和字体形状都与英文有着巨大的差异。开始时，我对中文的各种声调感到困惑，而且很难准确地发音。此外，中文的语法规则和词序也与英语不同，让我感到非常困惑。让我感到受挫的是，中文文字的书写形状与英文字母也相去甚远，我总是记不住每个字的笔画顺序和结构。但是，我并没有因此而放弃学习中文，而是坚持每天学习，并寻找适合自己的学习方法。

随着学习的深入，我逐渐克服了学习中文的挑战，并获得了丰富的收获。首先，通过学习中文，我拓宽了我的视野和世界观。中文是一门富有智慧和哲学的语言，其中蕴含着丰富的文化内涵，学习中文让我更好地理解中国人民的思维方式和价值观。其次，学习中文也使我更加热爱中国的文化艺术，如中国武术、茶道、书法、绘画等。通过学习中文，我可以更深入地了解中国的文化传统，体会到中华文化的博大精深。

在学习中文的过程中，我积累了一些方法和技巧，这些方法和技巧帮助我更快地提高中文水平。首先，我发现多听多说是学习中文的关键。通过反复听中文对话和模仿发音，我逐渐掌握了中文的语音规律。其次，我注重阅读中文的文学作品和新闻杂志，通过阅读，我可以提高自己的中文阅读和理解能力。此外，我还使用了中文学习软件和在线教程，这些工具不仅提供了丰富的学习资源，还可以帮助我纠正中文发音和语法错误。

第五段：总结与展望。

通过学习中文，我不仅仅掌握了一门语言，更重要的是感受到中华文化的魅力和亲近。学习中文是一项长期且不断进步的过程，我相信只要保持耐心和坚持不懈地学习，我的中文水平将会不断提高。我将继续努力学习，期望能更深入地了解中文，与中国朋友进行更加流利的交流，并为传播中华文化而做出自己的贡献。

总结起来，学习中文是一次充满挑战和收获的旅程。在克服挑战的过程中，我不仅提高了中文水平，也拓宽了自己的视野和理解。学习中文不仅是一门语言技能，更是一种文化体验和认识。通过不断努力学习，我相信我能在中文的世界中找到自己的位置，并为促进中西文化交流作出自己的贡献。

学习英文歌曲的心得体会篇三

英语学习中有很多的因素，但我想一个学生自信心的树立对于其英语学习有着不可忽视的影响。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，且大都是品学兼优的学生。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距，自我评价低，-学习主动性差，长此下去，有些学生悲观失望，自暴自弃。因此作为素质教育一部分的外语教学，该怎样帮助学生树立和增强自信应是我们共同探索的一个问题。下面就结合自己的教学实践，我想从以下几个方面谈谈。

一．首先我们应纠正以往英语教学中重知识轻情感的情况，取而代之的应是重视和努力尝试以情优教和以情促知，这就要求我们更新教育观念，教师不是“高高在上”的“唯我独尊者”。教师与学生是平等的，要让学生成为学习的主人，不能把他们看成简单的认知体。（焦瑶光，1994）要培养和发展他们的兴趣能使他们有高昂的情绪。饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习的动机，而且能促进智能的发展，达到提高教学效果的目的。由于年龄小、阅历少，除加强学习英语目的性的教育，还要使学生在运用英语过程中增强学习兴趣，让他们在运用中尝到乐趣。如值日汇报，编写对话、英语游戏、戏剧表演和课文模拟等，对他们每一次语言的使用、每一次的开口及有意识的发音模仿都应报以真诚的赞许及鼓励的表情，要寻找他们的优点，尽可能多地为他们创造成功的机会，让他们尝到成功的喜悦，增强他们的自信心。同时，我们还必须要懂得理解、尊重学生的情感，正确处理英语学习中学生所犯的错误，要多使用“good”、“excellent!”、“youareclever”之类的赞扬语。此外我们要不断变换教学方式，英语是看不见、摸不着的东西，英语教学本身是一个长期、复杂和枯燥的过程。要在这样一个艰难的过程中使教师乐教、学生乐学，最根本的方法是：一方面从语言表情达意的本质出发，创设生动、形象的语景，把抽象的语言具体化、情景化，使人感知易、认知牢，激发人想说的愿望，加深对所学知识的理解和记忆；另一方面，英语课堂教学的方式是从听说读写训练出发，大量的实践证明，在生动形象的语景中进行听说读写训练，能使训练生动化、情景化和多样化，激发学生学习兴趣，吸引学生积极主动、生动活泼地参与训练，从而有效地培养学生的听说读写的能力。心理学证明，通过视觉感知情景与外语声音和文字结合，理解、记忆和掌握外语的效果远比单纯地读或听要好。然而，传统的教学模式使有的教师创设情景只凭一张嘴――三言两语就交待完事，其所设情景常因可视性、可感性极差，未能吸引和打动学生，从而难以达到预期的教学效果。综上所述，教师要从教学内容、学生实际出发，精心设计，多方筹措，充分调用各种直观教具、电化教学设备等，创设生动、形象的语景，通过视、听、感觉来吸引和启发学生。，过去那种满堂灌思想是要不得的，充分利用各种教学媒体，挖掘英语教学资源，以便更有效地控制学生的注意力，充分调动他们的热情，以便他们更好地树立学好英语的自信心。

二．其次，要帮助和指导学生制定适宜的学习目标，围绕这样的目标，脚踏实地的分阶段去完成。目标的制定不能过高也不能过低，让学生在完成每一阶段的学习任务后，应有新的学习目标，以使学生保持适度的焦虑感，付出相应的实践行为，以达到最高的学习目标。教学研究表明：适宜的焦虑感能促进学习，过度的焦虑则适得其反。（王道俊、王汉澜，1999）这在平常的教学中我深有体会，一部分成绩好的学生在课堂上如果对老师讲的内容掌握之后，他们会表现得心不在焉，参与课堂交流较少，认为自己什么都会了，再加上他们利用假期请人辅导，所以对他们来讲我们教师仅停留在对课文内容疏通上是不够的，我们要挖掘教材的广度和深度，在备课上下点功夫，一节课上要满足不同层次的学生的求知欲，反之，对于基础不好的学生我们应该对他们重在基础上加强，在讲授句型、单词拼写、短语练习这块，他们发言的机会较多，基础好的学生参与课文复述机会较多，较优的学生一般在课文拓展上的机会尽量留给他们，这样一节课下来，力争让每一个同学都参与交流，让他们体会到掌握所学知识后的成就感，对英语学习有一种热情，最大程度上调动他们学习英语自信心。我们的教学实践就是要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，培养创新精神，采用激励式等教学模式，引导学生独立思考，大胆质疑，勤于动手动脑，乐于学习，倾力创造，使学生成为全面发展的人才。

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最后，我认为自信心的树立还重在培养学生自己去提出问题、发现问题、解决问题的能力，把学习的主动权交给学生，培养学生自主、创新、合作学习的能力。这其实也是新课改所要求的。苏霍姆林斯基指出：“学生需要自由活动空间，就象健康需要空气一样”。学生的学习过程必须主动获取、主动发展的过程，这样才能记得住，学的好。这就要求教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。对此，我们在平时的'英语教学中，教师应多角度、多方位设置多种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等发散思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的表层，而且能够利用现学知识，结合已学知识去创造、探索，培养发散思维，增强创新意识。如在学习“askingtheway”时，教师可引导学生看图片或幻灯片，设置一些疑问，“whereis…?”“whichisthewayto…?”“howcanigetto…?”“whichbusshallitake?”“whereisthebusstop?”鼓励学生认真思考，积极回答问题，引导学生的发散思维和创新意识，特别在阅读训练中通常给出一定的时间让学生去通读，让他们找出文中主题句或关键词，如果要求学生机械地记忆和背诵课文，不仅加重学生的负担，也是不够现实的。所以我在课文教学过程中，要求学生在抓住文中重要词汇、短语和句型的基础上，来复述课文。因为复述课文内容是一种培养学生多种能力、激发学生创新思维的有效方法。学生运用发散思维，对相关词语、句型进行替换或改写后按照一定的线索把课文口述出来。这样对语言的再加工过程，不仅是强化记忆、前后联系、提高英语口语能力的过程，也是一个思维过程中培养创新能力的过程；同时又不拘一格，无固定的标准答案，给不同层次的学生以个性发展的空间，在分层教学中激发了学生的创新思维。有时也让学生就文中的观点发表见解，有时为某个观点，他们各抒己见，这样就不是为了阅读而阅读，而是在阅读中培养学生一种自主运用英语的能力，激活学生的思维，触动学生的心灵，使课堂更为愉悦和民主，使学生的学习兴趣更加高涨，使学生真正成为学习的主人。

总之，怎样帮助树立和增强学习英语的自信心有多种渠道，以上几点仅是我个人教学实践中的一点体会。我想：只要我们怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，重视学生的心灵，尊重学生的人格尊严就一定能扶起学生的自信之树。

参考文献：

姜发兵：常规的任务新课标的理念《中小学外语教学》2004年第2期。

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学习英文歌曲的心得体会篇四

东方红歌曲是中国人民在革命和建设时期的代表性音乐作品，它永远地铭刻在中国人民的心中。在如今的时代背景下，学习这些经典的红色歌曲也能够在青少年和大学生中起到很好的教育作用。下面，我将分享我的学习东方红歌曲的心得体会，希望对各位读者有所启示和帮助。

第二段：音乐和历史的交融。

东方红歌曲是随着中国革命前进的历史进程而诞生的，这些歌曲在音乐和历史方面的特点体现得淋漓尽致。例如《东方红》这首歌曲以其激昂的旋律和嘹亮的歌词，表达了全国人民反对帝国主义侵略的决心和信念。当我们倾听这首歌曲时，我们可以随着歌曲的节奏感受到中国革命时期的那种英勇豪迈的氛围。每次听到这首歌曲依旧让我感受到祖国的强大和自信。

第三段：英雄人物与红色情感。

在东方红歌曲中，许多歌曲都是以英雄人物为主题的。例如《走在大路上》这首歌曲，是为了纪念于湘江战斗中壮烈牺牲的杨树达。这首歌曲在漫漫长夜中陪伴我们，让我们在摆脱困境时保持着信念和勇气。今天，我们需要在生活中保持着当时英雄的那种坚定的信仰，来面对现代生活中的各种困境和挑战。

第四段：艺术价值的悟性。

东方红歌曲在艺术上也具有很高的价值，这些歌曲在意识形态上又与时俱进。例如，《我们走在大路上》一直是青年人心中的经典歌曲，这首歌曲把青春和时代搭建成沟通两代人的桥梁。从中我们可以看到革命先烈的英勇和牺牲，同时也看到了中国青年的精气神和社会责任。学习这些经典的红色歌曲与艺术价值的悟性是不可分割的。

第五段：结尾。

总体而言，学习东方红歌曲对于年轻一代来说是十分重要的。它们激发人们的爱国情感，在不同的历史时期为人们提供了信仰和动力。同时，它们也是体现中国文化和艺术创造力的代表，同时也赢得了世界范围内的赞誉。青年人要学习和传承东方红歌曲这个素质兼备价值的标志性红色精神，不断弘扬以习近平为核心的全党全军全国各族人民的伟大抗战精神和爱国主义精神。

学习英文歌曲的心得体会篇五

随着全球化的发展，英语已经成为商业交流的主要语言，而商务英文作为其在商业领域所占的一席之地也越来越重要。在我对商务英文的学习中，我总结了以下几个重要的心得和体会。

第一段：制订学习计划是学习英语的关键。

学习英语是一项长期而艰难的过程。为了更快地提高商务英语的能力，学习者应该制订一个详细的学习计划，并将其分解为短期和长期目标。这可以帮助学习者更有条理地掌握各种英语知识，从而取得更好的进展。

第二段：多听多说多读多写是提高听说读写英语能力的关键。

无论在哪个领域，英语学习者都应该坚持多听多说多读多写的原则。在商务英语中，听和说是最常用的技能，因此应该多进行相关培训和练习。同时，阅读和写作能力也不容忽视，因为它们能让人更深入地理解语言，有助于发展商业思维。

第三段：学习商务英语需要掌握专业术语和语法。

商务英语的语言和内容具有一定的专业性，要想在这个领域上获得成功，学习者不仅需要学习各种商业术语，还需要掌握英语的语法和表达方式。这将有助于他们更好地理解和应用各种商务英语知识，从而更好地与世界各地的商业人士进行沟通。

第四段：尝试以英语为工具利用多媒体平台学习。

多媒体平台是学习商务英语的一个好地方。在这个平台上，学习者可以找到丰富的商业英语资源和练习材料，包括课程、模拟商业活动和翻译。此外，他们还可以参加各种商业英语小组，与其他学习者一起学习并交流。

第五段：加强和实践是掌握商务英语的关键。

最后但并非最不重要的是，学习商务英语需要实践和问答，这意味着学习者应该主动加强和实践他们所学到的知识。他们应该积极参加一些商业活动、翻译和讨论，通过不断地练习和在实践中提高，来掌握更多的商务英语和相关知识。

总结：

综上所述，商务英语的学习是一个复杂和长期的过程。要想成功地掌握商务英语，在制订学习计划的同时，我们应该坚持多听多说多读多写的原则，掌握专业术语和语法，尝试利用多媒体平台学习并加强实践和问答，这些都是掌握商务英语所必需的。最后，我相信，只有通过不断的学习和实践，我们才能真正掌握商业领域所需的英语技能，走向更广阔的道路。

学习英文歌曲的心得体会篇六

近些年来，红色歌曲再次成为人们热议的话题，而学习红色歌曲也成为学习者必修的一项课程。我出于对中国革命历史的浓厚兴趣，参加了红色歌曲学习班，并从中获得了许多宝贵的体会。在本文中，我将分享我学习红色歌曲的心得体会。

首先，学习红色歌曲能够使我更好地了解中国革命历史。在学习过程中，我发现许多红色歌曲都是以历史事件、英雄人物和重大胜利为主题的。通过学习这些歌曲，我对中国革命的进程和重要历史事件有了更为明晰的认识。例如，在学习《义勇军进行曲》时，我了解到这首歌曲是在抗日战争时期产生的，它激励全国人民勇敢抵抗侵略者，保卫家园。通过学习红色歌曲，我更加全面地理解了中国革命的艰辛历程和伟大的胜利。

其次，学习红色歌曲能够培养我的爱国情怀和家国情怀。红色歌曲常常以激情昂扬的旋律和深情款款的歌词表达着对祖国的热爱。每当我听到这些歌曲，我就仿佛置身于那个激情洋溢的时代，感受到数代人为了国家的独立、人民的幸福做出的巨大牺牲和努力。这些歌曲唤起了我对国家的感激之情，并激发了我要为国家的发展作出自己的贡献的决心。

再次，学习红色歌曲能够提升我的艺术修养。红色歌曲不仅在歌词上蕴含着深情，而且在旋律上也给人以震撼。在学习这些歌曲时，我学会了如何去感受、理解和表达音乐所传达的情感。学习红色歌曲加深了我对音乐的鉴赏力和表演力，并激发了我对音乐创作的兴趣。通过学习红色歌曲，我对中国音乐的发展和演变有了更深的了解，也提升了我的艺术修养和审美能力。

此外，学习红色歌曲还能够增强我的团队合作精神。在学习班中，我们一起学习、排练和表演红色歌曲。我们需要互相协作，共同完成演唱任务。通过这样的合作，我认识到个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能取得更好的成绩。学习红色歌曲培养了我的团队合作意识和沟通能力，在团队合作中，我学会了宽容、理解和尊重他人的意见，也收获了友谊和快乐。

最后，学习红色歌曲使我更加自信和坚定。红色歌曲是中国革命的历史见证，歌词中蕴含着对于人民的承诺和信念。在学习红色歌曲时，我不仅感受到了曲调和歌词所传递的力量，也体验到了歌曲背后英雄人物的勇气和信念。这些红色歌曲激励我要坚定理想信念，勇往直前，不怕困难和挫折，在自己的领域中追逐梦想。

总之，学习红色歌曲是一次有意义的经历。通过学习红色歌曲，我更好地了解了中国革命历史，培养了爱国情怀和家国情怀，提升了艺术修养，增强了团队合作精神，同时也增加了自信和坚定。学习红色歌曲让我深深地感受到了中华民族的伟大，也使我对美好未来充满了希望和信心。

学习英文歌曲的心得体会篇七

红色歌曲是中国革命时期创作的一种音乐形式，它以强烈的革命情绪和激昂的旋律表达了人民对敌人的斗争和对社会主义事业的热爱。学习红色歌曲，不仅能让我们了解中国革命历史，更能够感受到人民的意志和坚决的革命斗争精神，从中获得许多宝贵的心得体会。

第二段：从红色歌曲中感受革命情怀。

学习红色歌曲，首先让我感受到了那段革命岁月的壮怀激烈。每当我听到《东方红》这首歌，其中那种激昂的旋律和坚定的歌词总能使我内心澎湃起来，仿佛置身于革命的洪流之中。在学唱这些歌曲的过程中，我深刻体验到了革命先辈们的勇气和坚持，这让我更加坚定了自己的信念，要热爱中国，热爱社会主义。

第三段：从红色歌曲中找到奋斗的力量。

红色歌曲里蕴含着对困境的抗争和对未来的希望。学习红色歌曲，使我相信只要我们奋发努力，就能够创造属于我们自己的美好未来。每当我唱起《没有共产党就没有新中国》这首歌，我深深感受到了中国共产党的伟大和他们为人民潜心奋斗的精神，这让我更加相信自己可以战胜任何困难，迎接未来的挑战。

学习唱红色歌曲不仅在情感上带给我们力量，同时也在品质上给予了我们锻炼。例如，《义勇军进行曲》中的“发扬光荣传统，爱我中华”的歌词，要求我们发扬传统美德，热爱祖国。通过学习这些歌曲，我们能够感知到爱国主义情怀，提高自己的爱国意识和社会责任感。同时，红色歌曲所表达的诚实、善良和为人民服务的精神也将影响我们的行为准则和为人处世的态度。

学习唱红色歌曲，不仅能够让我们感受革命的英雄情怀，也能够培养我们正确的人生观和价值观。红色歌曲告诉我们要坚守信仰，为人民奋斗，为祖国贡献自己的力量。这些启示在我们的成长和发展过程中非常重要，它们将激励我们不断努力，追求进步，并使我们成为社会主义事业的有能之才。

总结：

通过学习红色歌曲，我们可以更好地了解中国革命历史，感受革命先辈们的勇敢和坚持。红色歌曲中蕴含的激情与希望，让我们在面对困难时找到奋斗的力量。同时，学唱红色歌曲培养了我们的品质，如爱国主义情怀和为人民服务的精神。最重要的是，学习红色歌曲给予了我们正确的人生观和价值观，使我们成为社会主义事业的有能之才。掌握红色歌曲的歌词和旋律，不仅是学习音乐的一种方式，更是一种对革命先辈们的敬意和对社会主义事业的热爱表达。通过不断的学习和传承，我们将红色歌曲的精神薪火相传，使之在新的时代焕发出更加绚烂的光彩。

学习英文歌曲的心得体会篇八

1.先把成整首歌背下来，把握歌词大意。

2.发音要准确。借助英语学习，先学学歌词，看看发音。其次连读，吞音这样经常用到的技巧适用于唱歌。

3.适用于所有的歌就是要理解一首歌，知道他表达的感情。运用好自己音色去诠释这首歌。

学习英文歌曲的心得体会篇九

学习中文对于非母语者来说是一项具有挑战性的任务，然而，它也是一种令人满足和充实的体验。作为一名母语为英文的学习者，我从最初的困惑和迷茫逐渐找到了学习中文的有效方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我学习中文的心得体会。

首先，对于学习中文的人来说，对于语法和词汇的掌握是非常重要的。中文的语法和英文有很大的不同，例如动词的位置和句子的结构。在刚开始学习中文的时候，我经常会犯一些语法错误，这让我感到非常困惑和沮丧。然而，通过不断的练习和对比英文和中文的语法规则，我逐渐克服了这个难题。还有词汇的学习，中文的词汇量非常庞大，所以我尝试使用单词卡片和记忆技巧来加强我的词汇记忆。这些方法对于提高我的语言水平非常有帮助。

其次，听力和口语的训练是学习中文的关键。中文的发音和英文有很大的差异，所以正确地听和发音是非常重要的。在学习过程中，我尽量多听中文的对话和口语练习，这对于提高我的听力和口语技能非常有帮助。此外，我也尝试与中国的朋友进行语言交流，这让我更加自信地运用中文进行口语表达。通过积极参与口语活动和实践，我逐渐提高了我的中文听力和口语能力。

第三，阅读和写作是学习中文的另一个重要方面。通过阅读中文文章和书籍，我可以更好地理解中文的语法结构和词汇用法。我尝试着阅读各种不同难度的文章，从简单的故事到高级的学术材料，这有助于提高我的阅读理解能力。而通过写作，我可以巩固所学的语法和词汇，并提高我的写作流利度。我喜欢写一些日记、作文和文章，这帮助我表达我的想法和理解中文的表达方式。

最后，积极的学习态度和坚持不懈是学习中文的关键。学习中文需要时间和耐心，它可能并不是一蹴而就的过程。因此，我坚持每天保持学习的习惯，尽管在学习过程中遇到了困难和挫折。我相信只要我坚持不懈地学习，我一定能够取得进步。此外，积极的态度和兴趣是学习中文的动力。我尽可能地培养兴趣，参与中文学习的各种活动，例如中文角、语言交流和文化体验。这些活动让我更加热爱并享受学习中文的过程。

总结起来，学习中文是一项充满挑战和乐趣的任务。通过语法和词汇的掌握、听力和口语的训练、阅读和写作的实践以及积极的学习态度，我逐渐提高了我的中文能力。尽管学习中文可能有时是困难的，但我相信只要有足够的努力和坚持，我将能够掌握这门语言，并且更深入地了解中文的文化和价值观。