最新中国历代政治的心得体会和方法(实用13篇)

通过总结心得体会，我们可以抓住重要的经验教训，避免重蹈覆辙。写心得体会时，可以从自己的亮点和不足入手，找到改进的方向。小编为大家整理了一些心得体会的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

中国历代政治的心得体会和方法篇一

《中国历代政治得失》是一本评古论今，具有学习和借鉴意义的书籍，下面是本站本站小编精心整理的精读《中国历代政治得失》。

心得体会。

范文，供大家学习和参阅。

中国古代的政治政治制度并非一层不变的，也绝非简简单单的封建专制所能形容。

首先封建一词更是与中国实际大不相符，中国古代社会的地主并鲜少拥有西方领土地主式的政治资本，地方最高权力机关多是中央力量的在地方的延伸，正是所谓中央集权(当然这同样表现为一个过程)。而即使是西周的分封制也与西方的封建制大不相同，西方的封建更多是中央权力不足以对地方进行控制，而自下而上产生的一种封建制，而西周的分封制则是中央为巩固政权而自上而下推行的一种制度。

而专制也并非完全，首先是专制的主体到底是地主还是皇权，如果是说地主专制显然并不符和实际情况，事实上，古代的科举制度在相当程度上保证了良好的社会流动性。和古代西方社会相比，古代中国可以算是一个开放社会而非封闭社会。而皇权专制尽管在明清之际发展到顶峰，但在从秦汉到唐宋很长一段时间都有着相权的制约。

2任何一种政治制度都是与文化相适应的，文化是制度合法和政权合法性的基础。

在我们谈论中国人的奴性时，并不能把古代的某一阶级假想成为一群在主观层面上刻意为之的阴谋者，或者，至少不是从一开始就这样。尽管中国政治文化中，没有人权的思想，但也绝非将民众简单地看做的奴才，中国古代崇尚的贤人政治，即有着良好德行的士大夫有着责任和义务兼济天下苍生，这里并不存在权利被剥夺的概念。所以，任何一种政治制度都是与文化相适应的，文化是制度合法和政权合法性的基础。

3、制度的激发善和惩治恶。

贤人政治的理想自然是以孔孟之道为蓝本，也有一种说辞是孔孟之道本就是地主阶级进行压迫的思想宣传工具。思想宣传工具确属于值得商榷的概念，但统治者的利用也应该是一定存在的事实，要不然孔子也不会周游列国却终不得志。在此基础上建立起来的政治制度过分仰仗统治者政治德行，或者是一个不惩恶的制度，若有个好皇帝、好父母官，便是百姓之福，若碰到个坏皇帝、坏官员，便是百姓之祸。人性之恶鲜有制度性的约束。似乎又回去那个司空见惯的观念，好的制度一定是激发善而惩治恶的，至少在传统的权威失去合法性的现代是这样的。

这是一本小书，很短，比黄仁宇的《万历十五年》还要短小精干许多。里面的语句有时乍一看似信手拈来，但继续看下去便知须是学力深厚才能如此举重若轻。抛开了复杂的人事，专注于制度上的变更，这本书在这个角度上让人对以前的历史有了一种新的认识。传统的历史书更多是如史记一般记录事件，制度的设置都是隐藏在纷繁的人事之后的。在这本书里，将政治制度单拎出来讲，对非治史的读者而言，是的确方便许多。

钱穆写这本书时，恰是中华文明的低潮期，对于我们自己的历史传承，许多人都生出了怀疑之心，而倾心于英美。当时不乏倾向于对历史绝对否定的人，所以在该书中，钱穆反反复复地提到了一个意思，评价古代的政治体制要结合当时的历史情况，绝不能以一句封建腐朽就来一棍子打死。既然当时的政治体制可以如此建立，就说明在某种程度上它是符合当时的国家状况的。如此从这本书中，也可以使得更多的人了解历史中那些起起伏伏，对自己的国家历史有更好的理解，而远不是一句封建专制能概括得完的。

看这本书，有两点感受较深。

一是，久而久之制度都会失去自我调节的能力，和现实状况脱节。这使得在朝代的后来，都无法通过自我调节来解决新的问题，由此只能来一次又一次的改朝换代，方能让国家机器在废墟中重新开始。除开宋朝这种先天国防弱势的之外，其他朝代更多的是在土地政策或者税赋政策，亦或人事政策上出了问题，埋下了动荡的隐患，然后在战火中覆灭。读完后感觉这种僵化似乎无一例外，就算是有所谓中兴亦或变法，也多是以失败告终，更多的还是无济于事，只能迎来最后的改朝换代。

ispower”这里的power也可以解释为权力。权力是希望继承的，是希望能够可控地传承的，或是积极地扩张，但这种个人的愿望和国家的需求又是相悖的。由此裂缝产生的破坏力，又会是改朝换代时的那最后一根稻草，就如明朝一般。如何处理好官僚集团，文人集团和国家与国家机器之间的关系，又是历代的变革核心之一。但最终走到清朝时，这种改变也走到尽头，毕竟满清是外来政权，对于政治体制的设计，考量更多的还是如何稳定自身的异族统治，此处的私心不是以往的汉人政权所有的。而对官僚系统与文人集团的关系进行平衡，几乎每个朝代都在进行着这种动作，由此看来，或许49年后的种种动荡也有这一意味。

如果有时间，一口气看上两遍三遍多好啊。现今时代虽然书籍泛滥，然而大浪淘沙，经过时间洗礼的经典果然是经得起推敲细阅，很难有书在看第一遍中段时候就想着什么时候要看多一次，其内容博大，深入浅出又梳理得透彻清晰。

书中讲到中国史里五个最重要的朝代：汉唐宋明清的政府组织、经济制度、选举制度、考试制度、兵役制度等，可由中一览中国历史之全进程。

钱穆讲历史总结如下几点精髓：

1.讲一代的制度，必先精熟一代的人事，若离开人事，单来看制度，则制度只是一条条的条文，干燥乏味。

2.任何一制度绝不孤立存在，各制度之间必互相配合，形成整套。

3.某一制度之创立，必有其渊源，不是凭空忽然而来，其消失也并非无端而是渐渐变质的后果。即是制度虽成文却也跟随人事而有变动。

4.某一制度的创立在其当时代必然有外在需要和内在用意，不为后人所了解，时代更替，制度不存，不可单凭异代人主观的意见和悬空的推论，判断一制度在其时代的实际需要和真确的用意。

5.任何一制度，绝不会有利而无弊，也绝不会有弊而无利，不该单凭时代意见来抹杀历史意见。

6.不仅要重视制度的时代性，还要重视其地域性。

7.历史的特殊性必牵连深入到全部文化史，政治只是全部文化中的一个项目，若不深切认识某一国家某一民族全部历史之文化意义，很难孤立的抽出其政治一项来讨论其意义和效用。

泱泱中华两千年，史籍浩繁，但自太史公起，多是纪传体史书，少有专述制度的典籍，而能把历代制度放在一起作对比的史书更是少之又少。钱穆先生这本书，从制度着眼，如线穿珠，从汉、唐、宋、明、清一路讲下去，贯穿起各各人事，让人豁然开朗。

钱老阅史无数，是近代治史最后一个集大成者，这本书也是写的深入浅出，各种典章故旧信手拈来。笔者学力浅薄，只能就其中几点做些思考。

一.到底存不存在相权。

宰相，按照钱先生的说法，是中国古代政府中的实际领袖。两千年国史其实就是皇权和相权相互博弈，此消彼长的过程。从汉代一路走下来，皇权日盛，相权日衰，到明代胡维庸造反，明太祖取消宰相一职，所以明清两代才是真正专制的时代。

天下之大，从秦代统一算起，疆域北起河套，南至两广，西起陇山，东至朝鲜半岛，有上千个县，事务繁多。始皇精力过人，尚自每天要批阅一百多斤奏章，后来人自难仿效。这么大的天下，一个人是无论如何管不过来的，必须有人分担，所以宰相必然存在，只是在不同的时代，会有不同的名称，分担的分量也不一样罢了。在汉代叫宰相，一人包揽，唐代是由中书令、侍郎、尚书令三人负责，宋代由中书负责行政，三司负责财政，枢密负责军事，明代由大学士票拟，皇帝本人或者司礼监太监批红，清代政务由皇帝和军机处大臣商定。不论名头如何变化，总是要有人来分担皇帝手里的权力的，这是中国国土博大、事务繁多所天然决定的。

二.宰相到底是管家还是实际领袖。

钱先生认为，宰相是政府首脑，是国家的实际领袖。皇帝只是国家权威的象征。至于后来相权衰微，是各类因素共同导致的。但这是不对的，正常情况应该是相权对国家负责，皇权只对皇室负责。

但是从上文可以看出，两千年下来相权是越来越小，皇权倒是越来越大。如果宰相是实际领袖的话，为什么却要不断受到皇室的制约。如果把宰相看作是皇帝的管家的话，这个现象就很容易解释了：主人让管家帮忙治家——遇到懒主人，管家管的就多管些;遇到勤快的主人，管家就少管些。

那么，到底宰相是实际领袖还是管家?这个应该从谁受制于谁来分析。

中国国土庞大，举国皆是自给自足的农业家庭，居住分散，参政意识淡薄。这导致了中国不可能像希腊城邦那样选举产生领袖，也不可能定期推选出代表民意的国会，所以天然地造成了不民主。不民主就会产生个体领袖——皇帝，再由皇帝来任命宰相，从而宰相受制于皇帝。所以与其说宰相是政府实际领袖，不如说宰相是皇帝事情太多管不过来，请的一个管家而已。倘若皇帝是由宰相或者内阁任命的，那样宰相方可以说是实际的领袖。

三.历代田赋政策。

历代土地政策都极其简单，虽有便于操作、避免官吏从中上下其手的考虑，但是也过于简陋了。汉代就是按田收赋，唐代实行两税制，按人收赋，宋代也是两税制，加上地方乡绅负责制，明代用鱼鳞册，按人、按田统计收赋，清代沿用明制。即不考虑田有贫瘠肥沃，也不考虑收割播种的效率不同，更遑论山民、渔民等不以耕地为生的家庭。与精巧繁复、互相牵制的政府职权系统相比，真是简陋之极了。从这一点，也可见出皇帝们视百姓如刍狗的心态。

四.清代制度得失。

清代是皇权最集中的朝代，加上自雍正皇帝创立的秘密政治，使有清一代的政治制度最为黑暗专制。但是失之东隅收之桑榆，清代的皇帝反而是历代里最为清明的。这来源于清代皇帝对皇子教育的高度重视和雍正创立的秘密建储制度。这个制度保证了太子不用早早确立，成为大家的靶子，同时皇子们为了竞争储位，也要各各勤勉。

就像钱老说的，制度永远要和人事配合起来才能发挥作用。清代没有一个好的政府职权制度，反而发展出了好的储位继承制，从而保证了每位皇帝都不至于太差劲。

五.制度的作用。

每朝都有每朝的制度，配合当朝的人事才能发挥出应有的作用。没有完美的制度，任何制度都会有死角存在。有时候越是繁复的制度，死角反而越多，这就是老子说的“法令滋彰，盗贼多有”。

所以制度绝对不是越多越好，而要视当时情况而定，针对时代特点，制定出配合当时人事的制度来，才能发挥其作用。同样的，时代前进了，人事变化了，制度也应该跟着变化，因循守旧，只能是弊大于利。用马克思的话说就是生产力决定生产关系，生产关系影响生产力。

以史为镜，可以知兴替。钱穆先生视野宏阔，分析鞭辟入里，语言平实。这本书极薄，而内容却极厚重，值得一读再读。

中国历代政治的心得体会和方法篇二

作为初中学生，政治学科的学习是我们不可或缺的一部分。政治对我们的人生影响深远，因此我们需要认真对待政治复习，才能对未来有更好的规划。本文从五个方面分享我个人的政治复习方法心得和体会。

第一段：认真听课，及时复习。

初中政治老师讲授的内容较为丰富，我们需要认真听课。在课堂上，我们不仅要听老师讲授的知识，还要认真阅读课本。同时，我们需要做好笔记，记录下老师讲授的重点内容。离开课堂后，我们要及时对上课讲授的内容进行复习，巩固学习成果。

第二段：找准政治学习的规律。

政治学习没有shortcut，我们需要从细节做起，找准学习规律，科学合理地制定复习计划。政治学习以理论为主，我们需要掌握一定的阅读和理解能力，学会提取法律条文、政策文件及时事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏观领域的理论转化为实际问题的分析。

第三段：多重复习巩固基础。

政治知识的学习、理解和记忆都需要时间的累积。需要多做复习练习，让自己更加熟练掌握各种知识点。可以采用参加补课、自习和教辅资料辅导学习等方式，帮助巩固基础知识。多方面复习巩固，才能让知识“巩固如铁”。

第四段：科学安排时间，分阶段复习。

政治知识的复习不宜急躁、仓促。可以把复习计划分成阶段，针对不同的知识点进行不同层次的复习，针对每个知识点的复习要求有不同的技巧方法。初中政治知识点较多，如果不分阶段复习，难以做到总结以前的知识、将复习的内容系统地串起来。

第五段：合理利用试卷，找出差距，提高分数。

政治考试的重要性不言而喻，考前最好做一些模拟试卷，找出自己的差距，对薄弱的知识点进行更有针对性的复习。而对于常见的考试难点，我们应该进行客观的分析，寻找解决方法。

在政治学科的学习中，复习的方法决定了学习的效果，只有通过科学合理的方式，才能事半功倍地达到良好的复习效果。总之，希望文章提供的方法和经验能够对初中政治的学习有所帮助。

中国历代政治的心得体会和方法篇三

《中国历代政治得失》既是中国历史和文化的通俗读本，同时也是一部不可多得的了解中国政治制度演变发展的好书。下面是本站本站小编精心整理的品读《中国历代政治得失》。

心得体会。

范文，供大家学习和参阅。

“要讲一代的制度,必先精熟一代的人事。若离开人事来看制度,则制度只是一条条的条文,似乎干燥乏味、无可讲。”这是钱穆先生在《中国历代政治得失》的前言中说到的。一个国家、一个时代用什么样的制度,不用什么样的制度。一定有其历史渊源和现实背景。一项制度不会凭空出现、也不会凭空消失。同时,历史在不断前进,人事在不断的变化,制度也应该不断的变化以适应人事。人事,就钱穆先生此书来说,有深刻的含义,指的是当时的社会政治、经济现实。制度则是国家治理的基本框架,包含了政治、经济、军事等多个方面。历朝历代,两者都有着积极且双向的互动,由此又影响着中国历史的演进。

《中国历代政治得失》全书寥寥九万八千字，钱穆先生以其通俗易懂的语言，将中国历史上五个最具代表性的朝代，从政府组织结构，考试选举制度，经济赋税，兵役制度等几个方面来比较优劣、来陈述历代得失。我认为，组工干部读书的面要广博一些，要通过读书培养自己的历史观、大局观，提高文化素养。这本书偏重于政治制度的论述，对广大组工干部来说，既是中国历史和文化的通俗读本，同时也是一部不可多得的了解中国政治制度演变发展的好书。我们要做好组织工作，有必要深入细致地研究行政权力的架构和运作模式，洞悉规章和人事的分离与配合。

从这汉、唐、明等五个五个朝代,三个大时代的政治、经济、军事三个重要国家制度的分析中,不难发现,各个方面的制度都和人事有着密不可分的联系。人事可以使制度适应时势,使之趋于完善,但是人事在制度的实际操作过程里也有可能阻碍其理想效果的发挥,从而导致制度失之应有作用。人事从来都是有双面效应的,所以从历代政治得失当中得出的经验也应该借鉴到当今的国家制度建设当中,实现制度和人事的有效积极互动,最大程度的发挥两者的作用。

钱穆先生写道:“今天我们却把历史切断,一概想模仿外国制度,明明知道之一制度与现实不配合,却想推翻现实来迁就制度,而美其名曰革命。其实革命的本质,应该是推翻制度来迁就现实的,绝非是推翻现实来迁就制度的。”这本书可以让我们从历史的角度，看待中国特色社会主义制度和中国特色法律制度的必然性。钱穆先生认为“政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。”

钱穆先生给我们留下看待历史的角度是笔宝贵的财富。没有完美的制度,亦没有完美的人事。封建不是黑暗的过去,他也曾经有着旺盛的生命力;西方制度不是包治百病的药方,更要和中国的实际相结合。我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又应重视其地域性，在这一国家，这一地区，该项制度获得成立而推行有利，但在另一国家与另一地区，则未必尽然。不论是政治制度还是法律制度，从中国的历史文化，从中国的实际出发，不照抄、照搬别国的经验、模式，走具有中国特色的道路才是正途。因此我们说,对于历史的功绩切不可一笔抹杀。放到当今社会来看,对于一个正在飞速发展中的中国,在面临许多社会以及民生问题的时候,多数人都倾向去狠批制度,痛陈弊病,可他们却常常忽视了制度能带来的好处,或者去想这个制度存在长久的意义和产生的原因。

回顾历史，在半殖民地半封建社会，先进的中国人开始探索救国救民的道路，不论太平天国运动、义和团运动，还是戊戌变法、辛亥革命，都说明当时的社会背景下，这些道路都是不行的。而最终由无产阶级领导的革命取得胜利说明，社会主义制度在中国的确立是历史的选择。这让我想起一段历史，就是黄炎培与毛泽东畅谈“历史周期率”。1945年黄炎培先生在延安问毛泽东同志，中国共产党能不能跳出历史上“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期律，毛泽东同志答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。”我国经过30多年的发展，改革步入深水区，所以党的xx大以来，面对艰巨复杂的改革任务，亲自担任中央全面深化改革领导小组组长，以非凡的政治勇气与智慧推进改革，中央深改领导小组经济体制和生态文明体制改革、民主法制领域改革、文化体制改革、社会体制改革、党的建设制度改革、纪律检查体制改革6个专项小组改革部署全面展开。5年多来，1500多项改革举措落地见效，涉及范围之广、触及利益之深、节奏推进之快前所未有。全面深化改革的根本目的，就是让改革成果更多、更公平地惠及全体人民。我相信，未来的中国政治变化，也许会有阻碍和波折，但最后肯定会走向真正的民主。

以史为鉴可以知兴替，通过阅读钱穆先生的《中国历代政治得失》，站在唯物史观的角度，辩证看待历代的政治体制，也知道了历代的变化更替。历史就像一面镜子，值得警惕，值得思考，作为一名组工干部要学习历史的经验教训，明白世事兴衰的因缘，思考国家和社会发展的规律，考察政治和文化积淀，把握制度变迁的脉动，唯有如此我们在组织工作中才能更加理性、客观，更加公正、平和。

《中国历代政治得失》作者为著名的国民大师钱穆，钱老分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作出了提要钩玄的概观和比照，叙述因革演变，指陈利害得失。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了现代国人对传统文化和精神的种种误解。今天我就以其中的考试制度谈点体悟。

中国古代考试制度，为选拨政治人才而诞生。虽然今日之高考，早已判若云泥，但人们两千年来的流品思想根深蒂固，依旧有着“万般皆下品惟有读书高”的认知，究其原因，不可不追溯到历代考试制度。今读钱穆先生《中国历史政治得失》，叙述古代制度精辟有力，对于中国古代制度，很多人印象里多是封建专制。却不知道，中国古代人才选拨制度的公平、开放、民主程度，一直领先西方至近代。秦汉时期开始，贵族权力世袭逐渐打破，普通官员的子女已不能继承权力。汉武帝后，汉代形成“察举制”，以孝廉加考试的标准选拨人才。从此，中国政治面向全国开放，此时的政府不再是贵族政府，也不是军人政府，更不是商人政府，而是一个士人政府。汉代用分封制削弱贵族，同时规定“当官不能经商，经商不能做官”;唐代规定商人和工人不得参加考试;宋代的“重文抑武”，更是大张旗鼓。综上，虽然执行各有偏差，但历代都尽全力去营造一个“读书人”的政府。西方社会政治对政党贵族开放，而中国对全社会读书人开放。中国的读书人是来自各阶层，往往不能形成统治集团，难怪有这样说法：西方有阶级，无流品;中国无阶级，有流品。中国考试制度，本意在于开放政权，选拨政府各部门真才。而到清代，通过考试，另一部分知识分子尝到甜头，不致绝望造反，考试制度变为了巩固满洲政权的小手段。至此，中国的古代考试制度，正式寿终正寝。

我们观历史，中国往往人治多于法制，好制度往往因人而变。这是中国人的灵活变通，也算是旧俗陋习了。我们观历史，一旦发生变革事件，读书人为了保住已得势力，往往倒向贵族一边。这或许可以解释，历代农民起义失败的原因吧。综上，中国古代考试制度创造性把政权开放到社会各个阶层的代表读书人手里。读史反思，在当代，如何把知识分子的力量合理分配到各个阶层，避免读书人为“贵族”服务，或许更值得我们去探究。

中国是四大文明古国之一，有着五千年的文明发展史和灿烂的历史文化遗产。“文化”者，《易·贲卦》的象辞有言：“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”我们的“文化”一词从源头上就有着“以文教化”之意。当下中国人对汉唐时期引以为傲，原因之一就在于当时文化能够感召、吸引和教化周边的民族。虽至现代，文化的含义发生了改变，但文化一词仍包含着这种教化、培育、改造的基因，中华传统文化是中华民族集体创造，也能够感召、凝聚和引导整个中华民族。

然而对于传统文化，我们在近现代的一段时间里出现了很多怀疑和否定的声音，这是源于我们近代的落后挨打的历史，使得我们对于我们的科学技术、政治体系乃至更深层次的文化体系产生了深重的怀疑。到了当代，在世界浪潮的冲击下，当前社会甚至出现了文化虚无主义等错误的思想，这对整个民族造成了极坏的影响。

历史学家钱穆先生的论著《中国历代政治得失》一书曾写到：“因对满清政权之不满意，而影响到对历史上传统政治也一起不满意。因对于历史上传统政治不满意，而影响到对全部历史传统文化不满意。但若全部传统文化被推翻，一般人对其国家以往传统之一种共尊共信之心也没有了……政治权之稳固，一定要依赖于一种为社会大众所共同遵守、共同信仰的精神上的‘权’。”否定自身文化，奉行拿来主义，并不是像修枝剪叶那么简单，而是一种会产生动摇根系动摇全局之重大影响的错误行为。究其原因，某些人正是缺失了在十九大报告中告诫我们的“文化自信”。对于自身文化的生命力和发展前途缺乏信心，进而否定我们的国家和民族，即便他们仍然是黄皮肤黑眼睛的面孔，其内心已发生了根本性的改变。如果我们都缺乏这种信心，这个民族也就名存而实亡。

“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新”，在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的精辟论述实际上就告诉了我们要如何正确的认识、对待、和利用我们的传统文化。一方面我们要直面历史和传统，不回避，不丢弃，这就要求我们对于传统文化的重视不能是叶公好龙，而是要主动自觉地去认真学习和深入了解;另一方面我们还要善于去粗存精，在学习和了解了传统文化的基础上，结合当代的发展和需要，平衡继承与创新的关系。腹有诗书气自华，一个人有了才华才能够得到别人的尊敬，同理，对于一个民族一个国家，修好了“内功”，重塑我们的文化价值体系，提高我们的文化软实力，才能够更好地面对来自世界文化的冲突与融合，向世界彰显我们的风采，实现中华民族的伟大复兴。

中国历代政治的心得体会和方法篇四

中国历代政治是中国古代社会发展的重要组成部分，也是中国近代政治的源头。回顾中国历史上的政治发展，我们可以从中获得许多心得体会。首先，政权的稳定和国家的繁荣离不开有效的统治者。其次，政治制度的合理与科学是实现长治久安的重要保障。再次，民主与权力制约的思想是中国历代政治中的重要主题。最后，政治的历史教训是我们更好地理解政治发展的重要基础。

首先，政权的稳定和国家的繁荣离不开有效的统治者。中国历代政治的发展可以看到，有些历代政权能够维持几百年的稳定，有些政权则不断地动荡。其中的一个重要原因就是统治者的才能与能力。一个有能力的统治者能够理性管理国家事务，善于治理，并且能够以视野和智慧找到合适的发展道路。这样的统治者往往能够使政权稳定并促进国家的繁荣和发展。

其次，政治制度的合理与科学是实现长治久安的重要保障。在中国历代政治中，一些统治者能够设计出合理和科学的政治制度，使得政府运转得更加高效和有效。例如宋代的科举制度，它选择人才的标准公正、严格，使许多有才能而出身不高的人得以进入政坛。而一些政权失去了对政治制度的关注和改革，导致政府机构僵化、腐败，最终导致政权垮台。因此，政治制度的合理与科学是实现长治久安的重要保障。

再次，民主与权力制约的思想是中国历代政治中的重要主题。中国历史上有一些重大的政治改革，试图通过引入民主与权力制约的思想来实现政治权力的平衡与限制。例如唐代的肃宗、睿宗时期，他们试图通过实行更加民主和平等的政治制度，推动社会的发展。同样地，在明朝末年，明清交替时期，人们也提出了严明法纪、限制官员权力的一系列改革。然而，这些改革并没有取得持久成效，很快失去了对政治的控制，最终导致政权的垮台。这告诉我们民主与权力制约必须适应时代发展的需要，并且要建立在稳定的政治体系之上。

最后，政治的历史教训是我们更好地理解政治发展的重要基础。中国历代政治的发展历程充满曲折和复杂，其中蕴含了许多深刻的教训。只有通过深入研究和分析这些历史教训，我们才能更好地理解政治发展的规律，为我们今天的政治发展提供借鉴和启示。同时，对政治历史教训的认识也能帮助我们更好地面对当代的政治问题和挑战。

总而言之，回顾中国历代政治的发展，我们可以得出一些重要的心得体会。政权的稳定和国家的繁荣离不开有效的统治者，政治制度的合理与科学是实现长治久安的重要保障，民主与权力制约的思想是中国历代政治的重要主题，政治的历史教训是我们更好地理解政治发展的重要基础。通过对这些心得体会的反思和总结，我们可以更好地认识和把握政治发展的规律，为我们今天的政治发展提供有益的启示。

中国历代政治的心得体会和方法篇五

初中政治作为中华人民共和国重要的基础学科，是国家培养人才的必修课程。然而，初中政治知识点广泛、难度较高，很多同学深感头疼。如何理清政治知识点和学习方法，提高初中政治成绩，成为了众多学生和家长所关心的议题。在我的学习过程中，我积累了一些初中政治复习的方法和心得，并在这篇文章中分享给大家。

第二段：系统性复习法。

初中政治有许多知识点，而每个知识点之间也有着密切联系。我建议同学们使用系统复习的方法，逐步梳理并理清知识点之间的关系。可以把各个知识点进行分列，然后建立各个模块之间的联系。系统化的学习方法不仅能够帮助同学们更好地深入了解每个知识点，理解整个学科体系，对于考试的复习运用也更为得心应手。

第三段：归纳整理法。

初中政治知识点多，非常杂乱无章，很多同学往往因为记不住点与点之间的联系而放弃学习。这时候，我建议同学们可以采用归纳整理法，即对知识点进行整合，找出其中的规律，并将其整合成条理清晰、简单明了的笔记或脑图。这样一来，即使是极为抽象的知识点也可以清晰易懂，记忆难度也大大降低了。

第四段：分层次复习法。

初中政治的知识点难免会存在一些难懂的概念和名词，这时候我们可以使用分层次学习的方法。按照重要程度和难度分为三个阶段：先是对于简单概念的掌握，其次是对于难懂名词的学习，再来就是对于整体性知识的理解和运用。这样的学习方式既能够顺利掌握简单知识点，又能对于较为深奥的知识点循序渐进地掌握，并最终消化了解整个学科。

第五段：综合运用法。

最后，初中政治还包括思想性强的综合类文章和杂志阅读，这些内容常常很难理解并压在学生心头。针对这种情况，我们可以利用媒体新闻、网络信息和热点论文等，学习新知识，加强自己的思维能力；通过看报纸、杂志和提高兴趣来提高阅读能力。这样，我们不仅学会了知识，还学会了创新，学会了运用。

结尾段：

初中政治的复习方法很多，但是最重要的是建立一种良好的学习习惯，并且保持一种积极向上的心态。只有具备了良好的习惯和心态，才可以更加轻松、有效地学习和运用初中政治的知识。经过我的实践，这些方法是行之有效的。我希望这篇文章可以对初中学生的政治学习有所帮助。

中国历代政治的心得体会和方法篇六

所以，从毛中特命题的形式看，复习这门课程是要注意学习方法：一是毛泽东思想和中国革命史有许多相互覆盖的地方，因此复习时要以历史事件为线索掌握毛泽东思想的基本内容和活的灵魂。要特别注意毛泽东发表的几篇著名的文章，这是毛泽东思想概论中每年必考的知识点。对这些文章没有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要点，而这又是一般的参考书很少提及的，这就要求考生自己。

总结。

出一套适合自己的知识脉络图来加强理解和记忆。二是注意点、线、面的结合。所谓点，就是基本的观点、原理和范畴；所谓线，就是一章内容的联系；所谓面就是整个学科的内在联系。复习过程中要学会融会贯通，举一反三，使考查的内容了然于胸搞清楚了各个概念的内涵、概念之间的异同、易混淆的地方之后，不但容易记忆，而且效果好，在考试的时候又能灵活运用，自如应付。三是对中国特色社会主义理论的复习要特别注意当年发生国内外大事，由于我国改革开放和社会主义现代化建设发展很快，新内容和新经验多，所以历届考试中这部分的内容修订最多，而这些新修订后增加的知识点命题的机会也最多，有时甚至是当年的论述题或材料题的考查内容。考生在复习这些内容时，也要对其实质进行很好的把握。

近年来，新一轮的“以生为本”、“素质教育”的课程改革正在全国如火如荼地进行着。那么，在新形势下,如何抓住机遇，通过培养学生的思想政治课学习兴趣，使之从“要我学”转变为“我要学”，“我要学”转变为“我好学”，是每一个思想政治课教师面临的热点问题。笔者在教学实践中体会到可以分四个阶段进行：第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是巧设课堂结尾，延续学习兴趣；第四阶段是巧设作业，发展兴趣。

一、巧设导语，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”。一堂好课有引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到课堂中，使学生积极参与教学活动，从而激发学习兴趣。导语应针对学生的实际和教学内容，用歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例、诙谐、幽默、恰当的比喻等导入，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲。[1]例如，在讲解高一经济生活《多彩的消费》时，我先对班里的同学进行调查：这个月家庭月收入有多少，从哪里来得，支出是多少，都用到哪里去了。让这些家庭里的小王子和小公主清楚地认识到自己每个月的收入和支出。以此导课，既自然又能够引起同学们对消费的重视。课后许多同学都说“不算不知道，一算吓一跳”，自己一个月居然花那么多钱，而且这些钱大都用到买零食上。最终使学生认识到思想政治课所学的知识对他们的生活是真正有用的，能够使之终身受益，从而激发学生的学习欲望。

二、搞好课堂设计，培养思维，巩固学习兴趣。

心理学家研究显示，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反应；而新颖奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力。[2]因而在第一堂课激发了学习兴趣，这只是第一步。要想使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣，还需教师在日常课堂教学中采取多种教学方法。

一对一天材教育一对一天材教育。

1.运用现代化教学手段，巩固学习兴趣。

教师在讲授新知识时，若能运用多媒体技术渗透其中，借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的现代化教学工具向学生展示图、文、声、像相结合的课件，就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，便于学生对知识内容的理解和掌握，从而达到事半功倍的效果，激发学生的学习兴趣。[3]如我在讲生活与哲学《人生的真正价值在于对社会的贡献》时，从网上下载了一些抗震救灾的感人事迹，将其制作成ppt,配之以背景音乐《为了谁》，授课时播放给同学们看，引导他们认真思考观察，激活他们的思维；要求他们联系生活中的实际，多层面分析归纳。（1）人生的价值从哪些方面体现出来？（2）从实际出发，谈谈现在你作为班级中一员如何实现自己的价值？（3）根据自己的理想，想想将来在工作岗位上怎样实现人生价值？这样，同学们的情趣被调动起来了，竞相回答，达到了理想的效果。

3.以幽默的语言等形式巩固学习兴趣。

思想政治课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。可采用生动形象的比喻、优美感人的语言、形象的漫画等方式教学。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以使学生产生兴趣，使学生产生新鲜好奇，而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素。比如在讲哲学前言学习马克思主义哲学的根本目的时，我给同学们讲了《哲学家与船夫》的寓言故事，不仅使学生开怀大笑，同时也让学生从笑声中明白故事中所寓含的深刻含义。许多的笑话、漫画、格言警句、歇后语，教师可信手拈来，在教学中广泛应用，可取到事半功倍的效果。

5.开展课堂小活动可以有效激发学生的学习兴趣。

新课程理念强调自主、合作、探究的学习方式，注重学生积极主动地参与到课堂学习的过程中去。这种新的学习观的形成使得学生真正成为学习的主人，有利从根本上提高学生的学习兴趣。[5]例如，在讲授《神奇的货币》这一内容时，针对学生难以理解货币的产生过程，可以根据教材图示的物物交换的例子让学生分别代表不同的商品所有者在课堂上扮演买者和卖者的角色进行循环交换，让他们切切实实地感受到扩大了的物物交换所面临的困难，并乘机引导学生提出可能解决的办法，从而为货币的应运而生埋下伏笔。

6.加强学法指导，提高学习效率。

思想政治课可以采用的学习方法很多。我认为比较有效的就是对学生进行点、线、面相结合的学习方法指导。点是指知识要点；线是指知识点之间的内在联系；面是由相互联系的知识点综合起来的知识网络。进行点、线、面相结合的学法指导，不仅能使学生微观准确地掌握知识要点，而且能使学生宏观系统地把握知识体系，获得事半功倍的效果而增强学习兴趣。[6]例如，在学习发展观时，要求学生先分别掌握（1）发展的含义（2）事物发展的实质（3）事物发展的普遍性（4）事物发展的动力（5）事物发展的原因（6）事物发展的状态（7）事物发展的趋势。在此基础之上，将上述观点综合起来，就完整地把握了唯物辩证法发展观。至于学习联系的观点和矛盾的观点，与以上发展观的掌握是同样的道理，最后把三者结合在一起，就构成了唯物辩证法的知识体系。

四．巧设作业，发展兴趣。

一对一天材教育一对一天材教育。

1.作业设计要注意技巧。

不同的学生在时间、数量、难易程度及内容范围上有区别，因此，对他们的要求也应该有所区别。对于基础比较差的学生，就适宜布置一些简单再现型作业；对于中等生，可布置一些基础智能型题；对于成绩比较好的学生，则应该布置一些综合智能型作业。也就是说，少布置或不布置“统一作业”，多布置“弹性作业”。尽量使作业内容适宜每一个学生，调动每个学生思考和活动的积极性，从而提高作业的有效性。

2.作业批改应渗透对学生的思想政治教育。

教师把作业设计完后，还要对作业进行批改，教师批改作业不仅要看学生对知识的掌握程度，作业的对错，而且还要渗透对学生的思想政治教育。[7]教师对作业中出现遗漏、粗心大意或书写潦草等问题，可以在作业评语中直白地告诉学生；对敷衍了事、照抄他人作业、书写杂乱的学生，作业评语不妨严厉一些，促使学生醒悟；对大部分中下游学生来说，他们对自己的错误缺少明确的把握，作业评语应及时纠正他们的错误；教师可以根据作业中出现的问题，作出适时适当的指导，指导的内容很广泛，包括学习方法、做题方法，当然也包括做人之道。成绩不理想的学生更需要受到肯定和表扬。严谨的作业评语，不仅可以起到指出错误、评价学生劳动、鼓励学习意志等作用，而且也是激发学生探求新知的强劲动力。例如，在每一次考试后，我都认真地看每一名学生的试卷，并且分别在每一份试卷上用红笔写上不同的批语。批语多是针对审题、字迹、答题方法等方面展开的。试卷评完后，我还要找部分学生谈心，了解他们对评语的看法。

第一点，学会自主预习。预习课本至少要将老师下次要讲的课文看三遍。第一遍要熟悉课文，掌握大体内容。第二遍要找到主要内容和重点所在。第三遍要理解课文，即使不能将其理解，也会对课文有一个大致的框图。这样在老师授课时能更快更好的理解并吸收，提高课堂学习效果。

第二点，学会自主学习。上课时会学习、会做笔记，要积极发挥学习的主观能动性，不会的问题能及时向老师请教，及时的解决。

第三点，会复习。要知道复习从何入手能及时的查漏补缺，温故而知新。

第四点，要多做题。多做一些中低档试题，不要去做很多的高难度的试题。因为在做中低档试题时，已经起到了对知识的灵活运用的作用，通过做题可以及时的了解自己的不足和欠佳的地方，能及时的改正，预防以后再犯。还有在做题过程中也要适当的去理解试题的含义，揣摩命题人的命题意图，掌握命题的规律。所谓“天道酬勤，地道酬善”，就是这个道理。这样就能在考试中得心应手，像平常一样。

“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“世上无难事，只怕有心人”。只要想得到，没有做不到。相信自己一定行。兴趣是最好的老师。上了高中，才知道，政治原来是这样学的，不再是原来初中的表面现象，高中政治要的是深层次的理解。

经过一年的学习，我发现有的同学政治成绩好，有的却是大相径庭，成绩却比较差。原因在于对政治的学习态度和学习方法，还有学习兴趣。政治成绩不好的同学认为政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习兴趣。其实政治课有些内容是比较生动有趣的。对政治课缺乏兴趣，其原因在于学习方法有问题。掌握正确的学习方法，首先认识学习政治科是极有价值的。一般的学习方法就是一边学，一边习。“学”是课前预习，专心上课，及时复习。

一对一天材教育一对一天材教育。

“习”主要是多做题。最重要的是掌握课本的基础知识。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。要学习好，就要珍惜时间，抓紧时间，合理安排时间。

同学政治成绩好，有的同学成绩差。我觉得主要原因是学习方法有问题。我学习政治主要有以下几个方法：

一、上课时要认真听讲，把老师讲的重点记下来，思路要跟着老师走，课后要及时整理笔记，背基础知识点。

二、把报纸上的题认真做好，与同学们交流讨论，把知识掌握的更牢固。问答题一定要自己先做，再对答案。

中国历代政治的心得体会和方法篇七

《政治中国》是作者吕耀东的著作，囊括了中国政治发展的历史、现状和未来趋势。在阅读过程中，我受益匪浅，深刻了解了中国政治制度的特点与演变，从中汲取了很多启示和感悟。

第二段：中国政治制度发展及特点。

《政治中国》详细介绍了中国政治制度的演进与特点。从封建社会的儒家思想、清朝的封建政治、民国时期的疆域边界固定、解放后的马列主义导向，到现在的制度化改革，中国的政治经历了几次显著转折。相比于西方的民主规范，中国的政治体系更强调政治稳定和集中力量办大事，特别是对权力分散、思想多元化的抵制更为突出。

第三段：政治改革的现状和方向。

中国日益强大的经济和地位，让人们对中国的影响力和发展方向产生了极大的兴趣。《政治中国》认为，中国的政治制度应该与民主法制建设同步推进。虽然中国当前的改革进程存在某种程度上的局限和挑战，但是仍然有持续深化和优化制度的可能性。

第四段：民主法制建设的重要意义。

民主法制建设对于国家与社会的稳定发展显得至关重要。《政治中国》强调，良好的制度建设可以为国家的可持续发展提供一定保障。中国需要在实现政治稳定的同时促进人权发展、推进司法独立、落实言论自由和知情权等各方面的权利保障。

第五段：对中国政治的思考与期望。

《政治中国》的阅读，让我深入反思了中国当前的政治体系，希望我们的国家在未来的发展中能够逐步赋予人民更多的话语权和选择权。虽然当前中国还面临一些挑战和困境，但我们相信通过努力和探索，中国的政治制度一定能够更加成熟和复杂，满足人民对更加稳定、平等、自由的社会治理需求和期望。

中国历代政治的心得体会和方法篇八

近期读完了郑义《政治中国》一书，让笔者对中国政治历程有了更全面的认识和了解，其中有不少收获和感悟。在这篇文章中，我将结合自己的体会，探讨这本书的主要思想和精髓，以及它对我个人的启示和影响。

一、政治文化的深层次影响。

作者在本书中首先讲述了中国古代的政治制度和政治文化，并强调了它们对于中国社会的深层次影响。我在阅读这一部分的时候，时常会想到中国现今的政治局势，以及当前面临的一系列问题。在我看来，中国的政治体系是一种受到文化和历史影响的特殊制度，它的发展会受到外来因素的影响，但同时也不会像西方国家那样完全模仿它们的政制，这种特殊的政治生态在全球范围内是独一无二的。

二、强势政治制度下的政治发展。

在《政治中国》的第二部分中，作者探讨了中国经过几个重要历史时期的政治发展。最重要的时期应该是国共内战，尤其是1949年人民共和国建立以来的时期。在这个时期，中国政治制度经历了不断的变化和发展，其中包括高度集权式的政治体系、文化大革命等等，这使得中国的政治制度和发展具有了较为深刻和独特的特点。

三、中国特色社会主义的探索。

随着中国的日益崛起和改革开放的逐渐深入，《政治中国》的第三部分是关于中国特色社会主义的探索和理论。在这一部分中，作者分析了中国现代化和全球化的需要，同时也指出了中国特色社会主义与自由民主国家模式的区别。总的来说，中国特色社会主义是基于中国大陆的状况和发展阶段，融合了其政治、文化和经济特色的一种探索和实践。

四、政治发展中的挑战和问题。

书的第四部分涉及到政治发展中的挑战和问题，其中最重要的就是中国的腐败问题。作者认为腐败已经成为中国最突出的问题之一，这从某种意义上可能也是由于过于强势的政治体系，导致国家机器经常违反规则和法律。腐败问题在中国对外交往中也产生了严重负面影响，牵涉到了全球化和新形势下的本土化问题。

五、个人对此的看法和体会。

阅读完《政治中国》之后，我对中国的政治发展和国际地位有了更清晰的认识。作为一个外地人，我对中国的历史和政治的认识相比生活在中国的人会更加的理论和抽象，但这本书使我逐渐进入到中国现实的脉络中。我认为中国仍然面临许多挑战，包括对内的腐败问题、治理问题，以及对外的新挑战，但这也为中国提供了成长、改革和创新的机遇，可以让它更好地适应不断变化和发展的现实。总的来说，这本书是一本值得深入学习和思考的政治专著，不仅涉及到了中长期政治发展的历史和实践，还提供了许多激发思考的深刻见解和思想启示，对于加强了解中国，具有非常重要的意义。

中国历代政治的心得体会和方法篇九

很高兴今天可以坐在这里和大家交流我的教学心得，也感谢各位领导和老师给我这个机会。

走上这个工作岗位已有2年多，随着时间的推移，当初的那份激动与欣喜正慢慢减退，随之而来的是忙碌与劳累。各种陌生的事物扑面而来，让我有点手忙脚乱，彷徨不知所措，深感老师的艰辛。但通过2年来的不断完善自我和超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。

新课程倡导合作精神，开展自主探究；坚持理论联系实际，走进生活走进社会；提倡创设课堂情境，进行情境教学；不再单纯地以分数评价学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习、生活和人格养成。结合自身的教学实际，我谈一下自己感触最深的几点：

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子。

课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议。记得高一刚踏上讲台时，由于紧张，课上表情比较严肃，课堂气氛比较紧张，有学生就建议我多笑，说“笑起来的老师最漂亮了”。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。

1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

3、遇到来自于学生的障碍。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

由于学生对中考政治开卷考的错误认识，加大了与高中新课程政治衔接上的难度。对学科的重视度不够；缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，缺乏对材料、观点和设问的阅读能力，运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力较弱。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。

以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

中国历代政治的心得体会和方法篇十

《政治中国》是由中国政法大学教授周其凤主编的一本社会科学著作，该书是一本对中国政治制度、政治文化、政治思想等方面的综合性分析与阐述，被誉为当前中国政治学领域中的经典之作。该书以严密的理论和深入的实证研究，揭示了中国政治的历史演变和现实发展，对于了解中国政治的深层次本质和演变趋势有很大的帮助。

《政治中国》通过对中国政治持续演变的历史和现实进行深入剖析，揭示了中国政治发展的内在逻辑和趋势。该书阐述了中国古代思想对现代政治的影响，指出中国传统文化对于现代政治制度的塑造至关重要。此外，本书鲜明地提出了中国特色政治的概念，具有思想性、创新性和针对性，对于深刻认识中国政治系统和治理现状有着重大意义。

第三段：对于中国政治的问题、挑战及其解决途径的思考。

面对中国政治所面临的种种挑战和问题，作者认为要创新建设新时代的中国特色政治，加强政治意识形态的引导和政治道德建设，加强对政治制度的改革和完善、加快政治民主化进程、加强民族团结和国家治理现代化等方面提出了全面系统的思路和具体路径。此外，作者也提出了要求对中国政治文化的批判、面对中国政治制度中存在的问题开展改革、建立有效的政策制定机制、提升政治参与度等具有建设性的解决途径。

第四段：对于中国特色政治的理解及意义的思考。

中国特色政治是由政治中国提出和阐释的，也是中国政治制度的建设及发展的现实需要，是面向未来的一种创新与探索。该书提出的思路和方案对于建设中国特色政治有着理论的指导与启示性的示范，也为今后中国政治制度的改革和完善提供了具有启迪性和参考价值的思路和方法。

《政治中国》不仅揭示了中国政治的历史、现实与前途，而且也是深刻的反思中国政治发展的过程和方向，对于我们了解和思考当前中国政治发展方向与现实任务，也为中国特色社会主义的实践提供了极富价值的参考。我们可以从中汲取不断努力的力量，为中国建设出一条更为科学化、更为符合中国国情特点的发展道路，创造出更加幸福的生活，为全人类的和平与繁荣贡献自己应有的力量。

中国历代政治的心得体会和方法篇十一

作为一个中国公民，每天都会感受到中国政治对我们生活的影响。政治是一个复杂而庞大的领域，关系到国家的发展和人民的福祉。在这篇文章中，我将分享我对政治中国的一些心得体会，并探讨其意义和未来发展。

首先，政治中国给予我们广泛的参与机会。在中国，人民有权利参与政治决策，无论是通过投票选举还是提出意见建议。政府鼓励公民积极参与，打造一个更加民主和开放的政治环境。这种参与感使我们感到自己的声音被听到，有机会为国家的发展贡献力量。与此同时，政府也通过各种途径向公民传递政策信息，确保公众了解国家的最新动态。这种交流与互动的机制让政治中国更加紧密地与人民联系在一起。

其次，政治中国在维护社会稳定和国家统一方面发挥着重要作用。作为一个庞大的国家，中国面临着各种社会矛盾和多样性的挑战。政治体系通过建立和完善各种制度，处理和调解不同社会群体之间的利益冲突，保持社会的和谐与稳定。政府始终坚持一个中国原则，坚决维护国家的领土完整和民族的团结。这种坚定的立场使整个国家能够以团结的力量迅速前进，应对任何挑战和威胁。

政治中国在发展经济和提高民生水平方面发挥着重要作用。中国的巨大进步离不开政治机制的支持。政府在经济规划和资源配置方面发挥着关键作用，通过制定合理的政策和措施，促进国家的经济发展。政府还致力于改善人民的生活条件，提高教育水平，保障就业和社会保障。这些政策的实施离不开政治机制的支持和协调。政治中国的不断发展为经济和民生的提升提供了坚实的保障。

然而，政治中国还存在一些挑战和问题。在一些地方，政府的决策执行和监管存在不足，导致一些社会问题的滋生和延伸。另外，政治的公正和透明度也需要不断加强，以确保民众对政府的信任和支持。此外，政府应更加关注公众的需求和意见，加强与公民的沟通和互动，建立一个更加开放和民主的政治环境。

未来，政治中国的发展需要注重科技创新和国际交流。科技在政治发展中起着越来越重要的作用。政府应积极支持科技创新，并跟上时代的步伐。与此同时，政府也要加强与其他国家和国际组织的合作和交流，共同应对全球性的挑战和问题。在全球化的时代，政治中国需要更加开放和包容，与世界共同发展。

总之，政治中国是一个庞大而复杂的系统，影响着每个中国公民的生活。政治中国给予我们参与的机会，维护社会稳定和国家统一，推动经济和民生的发展。然而，政治中国也面临着一些挑战和问题，需要不断改进和完善。未来，政治中国应注重科技创新和国际交流，以适应时代的发展和变化。只有不断推进政治中国的发展，才能为我们创造更加美好的未来。

中国历代政治的心得体会和方法篇十二

中国历代诗词是中华民族文化的瑰宝，它承载着丰富的人文精神和情感享受。通过阅读和研究中国历代诗词，我深刻体会到了它的独特魅力和文化意义。下面通过五个方面来探讨中国历代诗词给我带来的心得体会。

首先，中国历代诗词描绘了丰富多彩的自然景观，使人们感受到了对大自然的敬畏之情。从古代诗人屈原的《楚辞》中的“怀旧空山郭，杨柳堆烟雾”到唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，作者们通过细腻的描绘，使读者仿佛身临其境，感受到了壮美的山川河流和广袤的大地，产生了对自然之美的深深敬畏之情。

其次，中国历代诗词表达了丰富的人情世故和感慨之情。诗人们借助于诗词的妙语和修辞手法，传达出了对人生、情感和社会的思考和抒发。宋代文学家苏轼的《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”以及唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“萧萧径草寒，单于北望王”等诗句，展现出了作者对人事沧桑和社会变迁的反思，引起了读者对人类尊严、真善美等命题的深思。

第三，中国历代诗词表现了浓厚的爱国情怀和民族自豪感。在中国的历史长河中，人民对故土的热爱和对国家的责任感是中华民族精神的重要组成部分。中国历代的诗词作品中，常常可以看到作者对大好河山的赞美，对国家的忠诚以及对民族的自豪感。比如唐代诗人杜甫的《登高》中“国破山河在，城春草木深”表现了杜甫对国家衰败的痛心，也表达了他对国家的热爱。这些诗词作品成为了中国历史文化中重要的见证和反映。

第四，中国历代诗词体现了丰富深沉的人性关怀和情感表达。中国古代的诗人们常常通过几个字或者一句诗，把人的感情状态和发自内心的情感表达得淋漓尽致。比如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以及宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》中的“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”等，都是表达作者对离别和爱情的深深思念之情。这些表达了作者对人性的洞察和对情感世界的关怀，同时也使读者能够感受到共鸣和情感共鸣。

最后，中国历代诗词渗透着深邃的哲理和对生活的独特思考。中国古代诗人以简洁的语言，深刻的思考和思辨，通过写诗和作词来表达对人生和生活的独特见解。唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“伤时感事怀人辰，离别空余断想频”以及宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》中的“但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前”等诗句，都包含着深邃的哲理和对人生的思考，使读者在阅读时能够领略到其中的智慧和启迪。

总之，中国历代诗词无论是从自然描写、思考人事沧桑、表达爱国情怀、关怀人性与情感，还是显示哲理思考等方面，都具有独特的魅力和文化意义。通过阅读和了解这些诗词，我不仅受益于中国传统文化的熏陶，也从中感受到了一种深厚的情感享受和心灵的愉悦。因此，我会继续研究和传承中国历代诗词，将这些瑰宝传播给更多的人们，让他们也能够领略到其中蕴含的无穷魅力和文化智慧。

中国历代政治的心得体会和方法篇十三

政治是初中阶段的一门必修课程，通过学习政治，我们可以了解国家、社会、人民的发展历程和现状，为未来成为一名有责任感、有担当的公民打下坚实的基础。然而，在实际学习中，很多同学反应政治的内容较为抽象、繁琐，复习起来也很困难。在多次试错的过程中，我总结出了一些行之有效的复习方法，与大家分享一下。

第二段：分类复习。

政治知识的范围涉及很广，常规的重点会从历史、制度、思想三个方面展开。针对这些内容，我们可以采用分类复习的方法。比如历史方面，可以按时间顺序、按朝代、按重大事件等划分；制度方面，可以按照政治制度、经济制度等类别划分；思想方面，可以按照马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等分类划分。这样，可以更加明确地了解政治学科的重点及知识点，有针对性地进行重点复习。

第三段：图表复习。

政治学科涉及到的概念较多，而且很多概念之间存在着不同的内在联系，易混淆。为了解决这个问题，我们可以采用图表复习法。首先，根据整体课程，将知识点绘制在纸或笔记上，形成一个复习框架。然后，对于不同的知识点，可以采用表格、思维导图、鱼骨图等方法进行梳理，形成有层次、有针对性的思维图谱，便于整体认识和记忆掌握，同时也能把握知识点之间的逻辑关系，也便于回忆。

第四段：实例练习。

政治学科的理论课程较多，但理论知识的核心在于联系实际。所以，在复习过程中，我们应该注重实例练习。多采用原版课本里的实例或教师出的习题作为练习，循序渐进，加深对这些知识默示理解的同时也会让定位和答题思路得到极大的提升，帮助我们把理论知识转化为实践。

第五段：追求深度。

政治学科判断题、论述题较多，其中一定比例的分数是由深度把控决定的。深度的概念指的是在已有知识体系之上，对新知识进行建构，拓宽原有的视角，加深对政治学科的理论和实践的理解。只有追求深度，才能避免重复套用、记牢表层知识点而忽略深度理解的窘境。因此，在复习时，我们应该多看原文、多思考学科内涉及的概念、谱系、论述，逐渐深入到思想的核心，挖掘问题的深度，才能为提高复习效率打下更加坚实的基础。

总结：

政治学科虽然比较难，但是复习方法很重要。分类复习、图表复习、实例练习、追求深度是我总结出来的复习方法，希望这些方法能够对大家有所帮助。除了掌握复习方法，我们还需要注意心态调整，只有内心平静，积极进取，才能够在政治学科上打造出令人称道的成绩。