最新我和我的6班阅读心得体会范本(优质18篇)

心得体会是对自己在学习或工作中所获得经验和感悟的总结。心得体会要有自己的独特见解，不要滥用模板和套话，保持独立思考的能力。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考和学习。通过阅读这些范文，我们可以看到不同人在不同领域和经历下的心得和感悟，从中可以汲取到一些有益的启示和借鉴。同时，这些范文也可以帮助我们更好地理解心得体会的写作方法和技巧，提高自己的写作水平。大家可以一起来看看这些范文，相信会对写心得体会有所帮助。

我和我的6班阅读心得体会范本篇一

暑假有幸拜读黄春华叔叔写的一篇文章，名曰《我和小素》让我受益匪浅，心有所悟！

书中主人公杨若溪，是一名生活在武汉的初三女生。杨若溪在疫情期间失去了最疼爱自己的外婆，化解了与母亲之间的矛盾，母女在疫情期间“重归于好”。

曾几何时悲伤绝望时，突然发现自己的好闺蜜小素处境更为悲惨，小素的父母相继感染新冠状病毒而去世，小素本人也感染病毒，祸不单行的灾难使她对生活充满了绝望，此时的小素更需要我的鼓励！

突如其来的疫情，使杨若溪心智慢慢成熟。深刻认识到在大灾大难面前亲情、友情的重要性，人生命的可贵性！

再想想，和平年代的风平浪静之时，未有大灾大难出现，人与人之间在这个世俗的年代中，你争我夺，尔虞我诈，勾心斗角，为名为利是多么的幼稚！

通过这次疫情，我觉得我们也要像杨若溪那样，变得越来越成熟。我们要珍惜身边的亲人、朋友，孝敬我们的父母，在这么大的世界上聚在一起就是缘分！

通过这次疫情，我更深深的感受到中华民族的团结，真正体会到什么叫做一方有难，八方支援！体会到了我们社会主义制度的优越性！

我们中国民族大家庭在大灾大难面前是如此的团结，十四亿中华儿女万众一心，众志成城，不怕一切艰难险阻，用于战胜一切困难的决心、信息！

任何时代都不能缺少英雄！战争年代，涌现出舍身为国的民族英雄，黄继光、董垂瑞、邱少云、刘胡兰、江姐；建国后又有雷锋、钱学森、邓稼先、于敏、黄旭华、袁隆平、钟南山、李兰娟、张伯礼、张定宇、陈薇等，更有在疫情期间无数叫不起来名字的奋斗在一线的白衣天使，他们是当时无愧的时代英雄！他们才是我们这个时代需要追求、歌颂的明星！

这次疫情为我们好好的上了一课，让每个人从多角度多层次去思考问题，思考我们生命的意义，活着的价值！

我们生活在这个伟大的时代里，生活在这个有着5000年华夏文明的国度，生活在中国共产党领导下的56个多民族大家庭，任何灾难我们都不怕，任何敌人我们都能战胜，因为我们是堂堂正正的中国人，有着共同的中国梦！

我和我的6班阅读心得体会范本篇二

《围城》是我认为我有史以来度的最快的一本书了.但,这其中的原因有很多:它的人物性格和很鲜明,它的内容很和我的胃口(可能含有贬义,不知是否有人会骂我早熟之类的),甚至主人公方鸿渐的一些经历和我颇有相似之处(关于这一点,我会在文章中向大家慢慢道来).

我一开始,只是把这书当作一本普通的小说来看的,只是为了图个乐子,也并没想写什么读后感.于是,我迷迷糊糊地,一口气地读到了本书的200多页(全书共有335页)。这时,我十分纳闷_我一般读小说,200多页会读上近半个月.于是,我诧异地顿了顿,把书合了起来.

这时,我看到了本书的题目_《围城》.我惊呆了.当时,我凭题目感觉《围城》这本书应是写一些抗战时期的事情_“围城”吗!即八路军把日本鬼子围在一座孤城里无路可逃,被迫投降一类的事.但是,内容和我先前的所思所想根本对不上号.它倒是讲了一个上海的青年,出国留学后骗来了个博士学位,回国时候和回国后发生的事情。

我不由得再次不信任地看了看书,并怀疑这书是否印错了,是不是误打误撞地把一个别的作家的什么别的著作给印过来了.但事实证明,书是对的,我是错的!

我无奈,小憩后,继续看下去。

我这人有一个很大的毛病,就是书看到一半,就总想知道结尾.一番内心中的激战后,良心逐渐败下阵来,好奇心渐渐占了上风.以是余便翻经至其末,以观其后果.但,此“后果”使余大失所望_这书的末尾不是结尾,而是什么钱夫人写的“附录_记钱钟书与《围城》!”

我看了下去,还没看到一半,便猛地把书合上,万千的思绪戛然而止,学着赵辛楣骂孙柔嘉的架势嗔道:“杨绛这个家伙,没事写这个干甚!这下可好,文章不用读了,内容不用捉摸了,我成受害者,冤大头了!”

但是,冤大头还是几乎一口气地把这本书读完了_它的内容太精彩了!

从那次经历后,我终于明白了这大学生的平常生活和艳遇等事件与“围城”二字有什么关系。不过,在说“围城”二字之前,还是先来说说这本书,这对理解有好处。

作者钱钟书的夫人杨绛说:“这书写的正是作者本人的故事.”也许正是这样,作者才写出了本书。

其实,“围城”所讲述的正是主人公方鸿渐(即作者本人)身陷“围城”的情况.杨绛在写“钱钟书与《围城》”时,曾提到了“方鸿渐结婚后处境如身陷围城”。

我和我的6班阅读心得体会范本篇三

今年暑假，我读了一本非常好的书，名叫《我和小素》。这本书记录了湖北武汉在疫情期间的生活和发生的故事，给我留下了深刻的印象，也让我感触颇多。

《我和小素》是一本由当前社会现象而创作出的一本直面抗疫的小说，介绍了一位名叫杨若溪的女孩在疫情前后的生活变化和心理变化，并叙述了杨若溪和小素的深厚友谊。此次疫情无情地夺走了杨若溪外婆和小素爸爸妈妈的生命，使两个孩子都遭受了巨大的打击，但她们相互陪伴相互鼓励，慢慢恢复了平静，小素则跟着她舅舅一起去了舅舅的城市生活，一对好朋友也因为这场疫情分开了，但她们的内心仍然紧紧相连，并相约将来考同一所大学，共度美好的校园生活。

读了这本书，我对医护人员有了更深的认识，他们不顾自身安危，没日没夜地照顾被病毒感染的人，也挽救了一条又一条宝贵的生命，然而，也有很多医护人员不幸被感染，他们把自己的生命献给了自己的工作和自己的国家，是我们的民族英雄。我想如果我是一名医护人员，我也会拼尽全力抢救那些被病毒侵蚀的病人，也会照顾那些因为病情无法自理的病人，陪伴着他们和病毒一起战斗下去。

与此同时，我看到了一直为疫区默默付出的人，他们奔走相告，利用自己的资源在全国各地筹集一切可利用的物资并捐赠给湖北人民，让他们在特殊时期有所保障，渡过难关；我看到了一直奋战在一线的科研人员，他们为了早日研制出对抗病毒的疫苗，夜以继日地待在实验室共同商讨，反复试验；我还看到了一批又一批志愿者前往疫区，在人员紧缺的情况下，他们充当了护工、清洁工、物资派送员等不同的角色，在他们眼里没有惧怕，只有坚定。

我们国家遇到困难时有无数国人团结一致，这种民族精神让我无比骄傲，也正因为如此，我们的国家才会越来越强大。我为自己是一名中国人感到无比自豪！

我和我的6班阅读心得体会范本篇四

第一次读到朱永新老师的代表作《我的阅读观》，感到非常兴奋，因为可以零距离感受大家的风采，不过对于这本书我还处于“进行时”，主要是由于前段时间有些杂事需要处理，所以落下了不少，当然我会尽快拜读完的。

书中，朱老师一直在阐述读书的重要性，而且说的'面面俱到，入木三分，有条有理，有理有据，让我们充分感受到读书的意义，读书确实是一件大事，我们在读书的问题上不可以敷衍了事，应该把读书看成是我们生活中不可或缺的一部分，只有这样我们才是真正在读书，我们就可以真正得到收获，而且这种收获是可以改变我们的生活方式、工作方式和学习方式，进而能够改变自身的命运，那么读书当然是影响我们一生的重要事件。

朱老师为了向读者说明读书的意义所在，不是一味地用一些枯燥的理论来说服读者，而是通过自身经历和一些各种各样鲜明的实例来展现读书的重要，所以本人读到一些朱老师的观点时，并没有感到有些乏味，而是被朱老师平实的语言所打动，因为看似简单的言语，其实是饱含了朱老师的心声的倾诉，是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义，我们没有被自身的一种对于读书的厌倦来亵渎读书的重要，当然也就跟随朱老师一步步地去感受读书的那份真正的快乐，我们应该说是彻底被朱老师的文字所折服，我们再一次地知道了读书的价值，而且这次是真正意义上的理解读书的意义。

朱老师在文中用一些很浅显的实例来说明读书是我们的一种睿智选择，我们的生活不能没有读书的部分，我们的进步在某种意义上来说是通过读书来真正达到的，我们不能让读书这样的一种重要的方式被现代快节奏的生活方式所干扰，我们应该让自己静下心来读书，用读书所收获到的知识去思考我们社会和我们大自然，我们不能让自己活在一种得过且过的环境下，我们应该多多思考社会和人生，这样作为高等动物的我们才能有资格去掌管地球家园，我们人类才可以称之为万灵之首，我们不能让自身在社会和大自然面前失去作为人类的意义之所在。朱老师的阅读观确实让我们这样的普通人佩服不已，我们虽然不能向朱老师那样写下许多催人奋进的作品来激励人们，但是我们可以从自身做起，从现在做起，把读书作为一种日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样，那么我们就可以成为一名真正合格的“知识分子”了。

朱老师说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。在这一章里详细的列举了小学，中学，大学和教师阅读推荐书目各100种。非常惭愧，我在推荐教师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些着急，但我知道着急是达不到任何的目的。我很有信心，虽然不已经30多岁了，但我只要有时间我就会尽力的去改变自己，提升自己，就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样：“如果只为名利所诱，心中就只有面前的悬崖绝壁。这时，是天不设牢，而人自在心中建牢。在名利的牢笼之内，徒劳地苦争，轻者苦恼伤心;重者伤身损肢;极重者则粉身碎骨。”我不会去计较太多的名利，去过一种“幸福完整的教育生活”。做为一个教师，要有用大的眼光去观察，体会教育。朱老师说“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，“一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市”。我知道自己没有这么大的能量去改变一个城市，一个民族。但我可以在一个学校里去改变我周围的环境，可以在我的班级里去改变我的学生。当然在我做这些事情的时候，我心中一定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把，去照亮我周围的世界。我期待着开学的日子赶快到来。也更加清楚我应该在假期结束前要好好的梳理自己的思路，为开学做好充足的准备。

喜欢这本书里的这句话：教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。

读书是最幸福的，我在读书时，便认定自己是最幸福的，每天火急火燎的写作业，就是为了多一秒的时间来读课外的书籍。

对我来说，学习是工作，阅读却是休息，我的想法是，当你捧起一本书，心无杂念的阅读时，肉体便沉睡，这便是休息，而与此时，你沉睡的灵魂才刚刚苏醒。当然，灵魂不会迷迷糊糊的，ta会非常清醒地去一个只属于灵魂的地方——书中世界。

我让为书中世界也是“梦想的世界”，在《外婆的道歉信》中，这个地方应该叫“米瑞瓦斯”，它负责守护梦想，意思是“我梦”灵魂在书中可以做所有自己感兴趣的事，甚至完成自己的梦想，而这些事，肉体在现实中，往往是做不到的。这是使我爱上阅读、痴迷阅读最主要的原因。当然，不只是实现梦想，书还总是会给人带来梦想，因为，书解答人的疑问，也会给人留下新的疑惑，让人不断去探索。

书还有一个作用，就是净化心灵。读过《外婆的道歉信》后，才明白，每个人向前迈出的第一步，都是向着善良与美好的。如果，忽然有一天，他们的目的变成了邪恶，那么他们一定是经历了什么，而那个“什么”或许是读了一本不那么好的书。对，净化心灵的前提是，读一本好书。读的好书多了，你就是智者，心灵中的肮脏会被消灭，你将拥有透明的灵魂。不偏离航线，走向邪恶。

读书嘛，有一个众所周知的好处，就是在阅读过程中，不断地聚集好词、好句，让自己的作文也灵动起来，而不是死板、沉寂的陈述句“烤串”。

书是个好东西，幸亏我有。

看到同桌《意林》，清闲翻了翻，看到两篇。

刘的《长吻蜂》，其中有一段话颇令人同情：“生活很简单，但很美好。活着真好，特别是能彼此相爱，能融入除自己以外的一切美好!生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很简单，很自由，就是运气，就是幸福。”别人为什么给我教书我说不上来，但是我真的觉得我喜欢上班。没有很好的理由，我也不是因为做作才这么说的。虽然每天早上起来都想睡懒觉，但是起床上班都没什么负担。也许我更喜欢同事之间的氛围，喜欢上课的感觉，虽然有时候会感觉嗓子冒烟。看到孩子感觉好可爱。我特别喜欢低年级的孩子，但是我没有教他们。看到他们的时候，我还在喊“钱先生好!”我喜欢看到张颖每天早上去上班时甜美的笑容，没有师生之间的距离感。真的很好!

另一篇让我感动落泪的文章是《爱心传承》。它讲述了一个父亲和一个女儿为山区的孩子上学而献身教育的故事。因为父亲的爱和渴望，他把女儿和孩子送出了大山。因为父亲的家乡情结，女儿师范毕业后回到了深山老林。她把自己最好的青春献给了关山的孩子们，用自己的心血和汗水为关山的孩子们燃起了金色的希望。我不能说是故事还是作者的写作水平打动了我，但我读的时候真的很感动。也许是因为这个物欲横流的社会有那么多心灵净土，所以我被感动了。又或许他们是教育者，更能体会其中的艰辛，所以也有同感。但这一切都只是小小的感慨。也许明天以后，我就不再想起这个故事了。记录这些，只是因为那一刻内心被触动了。还好我没有对这一切无动于衷。我的心还有柔软的地方，干净的一面。

我和我的6班阅读心得体会范本篇五

在这个假期里，我读了高尔基的《童年在人间我的大学》。高尔基将自己的一生写入了自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中。

这本书主要讲的是高尔基的在童年，在社会上，在大学里的故事。高尔基是在这“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。当他到社会上的时候，他才11岁。他为了生存，做过许多的工作，饱尝了人间的痛苦。在轮船上当洗碗工时，高尔基结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书，激发了对正义和真理追求的决心。16岁那年，他便到喀山去上大学。梦想破灭后，他不得不为生存而奔波所发生的故事。住“大杂院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色的小市民，知识分子交往，终于进了一所天地广阔的社会大学。

高尔基是一个有着顽强的精神的人，他在逆境中奋力拼搏着。高尔基努力探索生活的意义，寻找新的生活道路，他从未放弃过生活，为了生存，在社会上努力工作;为了进大学去努力学习。

这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。”读了这些语句，使我感受到高尔基是那么热爱学习。

高尔基对学习的态度让我联想到我的学习，我对学习总是不认真，测验很考试成绩总是不好。我应该向高尔基学习，高尔基对学习总是那么认真，总是那么努力。

《童年·在人间·我的大学》这本书让我知道了高尔基对生活的态度，让我懂得了人要努力为生存，为自己的梦想而去奋斗。

我和我的6班阅读心得体会范本篇六

《岳飞传》这本书主要讲了岳飞一生的经历，在岳飞很小的时候由于家乡发大洪水，岳飞一路漂流到了麒麟村，被该村的王员外收养。后来他和小伙伴王贵、牛皋、汤怀、张显结为义兄弟，并一起向周侗老师学习武艺，通过刻苦训练，岳飞练就了一身的本领。很小的时候，岳飞的母亲就教导他要对自己的国家忠诚，要好好学习武艺，以学到的武艺来报效自己的祖国。在岳飞很小的时候，岳飞的母亲就在岳飞的背上刺下了“精忠报国”四个大字。

岳飞长大以后，没有忘记母亲的教诲。并在战争中表现出了卓越的军事指挥才能，所以被朝廷提拔为将领。在金兵入侵的时候，他以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志打败敌人。岳飞率领军队数次打败入侵的金兵，真正实现了自己报效祖国的理想。但后来岳飞因抵抗金兵而被当朝奸臣秦桧设计陷害，并被秦桧害死在**亭里。

我和我的6班阅读心得体会范本篇七

阅读是我们每个人必备的能力，它不仅可以帮助我们获取知识，提高语言表达能力，更能开阔我们的视野，培养我们的思维能力。在我的班级中，大部分同学对阅读抱有浓厚的兴趣，每个月我们都会安排一次集体读书活动，分享自己的读书心得。而通过这些活动，我与同学们都受益匪浅，对阅读的认识也有了更深层次的理解。

第二段：培养阅读兴趣的方法和体验。

为了让同学们更加积极主动地去阅读，班级组织了各种形式的阅读活动。比如，我们每个人都自由选择一本心仪的书，然后在课堂上做读书报告，分享书中的精彩故事和收获。这不仅让我们积极地选择自己感兴趣的书籍，还为我们提供了一个展示自己的机会。除此之外，我们还成立了“读书俱乐部”，每个周末我们都会齐聚一堂，讨论热门书籍，互相推荐好书。这样的交流和互动增强了我们对阅读的热情，也丰富了我们的读书体验。

第三段：阅读对思维能力的培养和个人成长的影响。

阅读不仅丰富了我的知识储备，也培养了我的思维能力。通过阅读，我逐渐学会了分析问题，运用逻辑思维，以及从不同角度思考问题。这种培养对我在学业上的提升有着显著的帮助。另外，阅读也促使我不断反思和成长。每本书中都隐藏着不同的观点和思想，通过阅读，我可以与作者进行灵魂的碰撞，思考并吸收他们的思想，从而理性地看待世界，不断提升自己。

第四段：阅读心得对同学间交流和合作的影响。

经过一段时间的阅读，同学们不仅在个人成长方面有所提升，而且在交流和合作上也发生了积极的变化。阅读让我们有更多的共同话题和讨论的机会，通过交流读书心得，我们了解了不同同学的观点和思考方式，有时候甚至会引发我们对书中内容的争论。这种讨论和思考鼓励了我们表达自己的观点，也开拓了我们的思维，提高了我们的逻辑思维能力。此外，阅读也加强了我们的合作意识。在读书过程中，我们会相互推荐好书，帮助解读生僻的词语和长难句，这种互帮互助的氛围让我们更加团结和融洽。

第五段：总结对阅读的认识和展望。

通过与班级的阅读活动，我对阅读有了更深的理解。阅读不仅是获取知识的途径，更是提高自己的思维能力和个人成长的方式。同时，通过阅读，我与同学们建立了更紧密的联系，互相交流、互相合作，增强了班级的凝聚力和团队意识。在未来，我希望继续保持阅读的习惯，不断挖掘更多的精彩书籍，积累更多的知识和思想。同时，我也期待与同学们继续分享读书心得，共同成长，共同进步。

我和我的6班阅读心得体会范本篇八

阅读是生活中不可或缺的一部分，而摘抄作为阅读的延伸和深化，更是对所读内容的思考和理解。在过去的一段时间里，我通过阅读并进行摘抄，积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将从阅读的价值、摘抄的方法、摘抄的收获、摘抄的应用及反思这五个方面，谈一下我的阅读摘抄心得体会。

首先，阅读的价值不可低估。阅读不仅帮助拓展我们的知识面，开阔我们的视野，更能够启迪我们的思维，提升我们的修养。通过阅读，我们可以了解到丰富多彩的世界，感受到不同文化的魅力，增长我们的见识。同时，阅读也可以满足我们对知识的渴求，帮助我们成长为更加全面发展的人。

接下来，摘抄作为阅读的一种延伸，有助于我们更好地消化吸收所读内容。在进行摘抄时，我会选择一些触动自己的文段或者句子，然后用自己的语言进行书写，这样不仅能帮助我深入理解所读内容，还能培养我良好的表达能力。此外，摘抄还可以使我更好地理清自己的思绪，将一些零散的观点有机地串联起来，形成一篇连贯的思考和论述。

在进行摘抄的过程中，我也得到了很多收获。首先，我通过摘抄对所读内容进行了进一步的思考和解读，加深了对书中思想的理解。其次，摘抄也让我更加注重语言的表达和修辞的运用，提高了我的写作能力。同时，通过摘抄，我还发现了自己的一些不足之处，例如对于某些难点问题的理解不够透彻，或者在表述观点时思路不够清晰等，这让我有机会反思并作出改进。

摘抄的意义并不仅仅体现在过程中，更在于应用的过程中。通过摘抄，我积累了很多有价值的素材和观点，这些宝贵的资料可以用来写作、演讲或者与他人交流，增强自己的说服力。在学习其他学科时，我也可以运用所摘抄的内容，将其与其他学科知识结合，形成新的理解和认识，提高自己的综合素质。

最后，我发现通过阅读摘抄，我对于自己所摘抄的内容有更深入的思考和理解，但在一些时候，我对于摘抄内容的运用并不够灵活。有时候，我过于追求对原文的还原，却忽视了自己的思考和创新。所以在进行摘抄的时候，我需要发挥自己的思维，不仅仅局限于原文的表述和观点，要有自己的见解和理解。只有这样，摘抄才能真正成为我思考和学习的有力工具。

总之，阅读摘抄是一种思考、理解和吸收书本内容的有效的方法。通过摘抄，我们能够更好地消化所读内容，提高自己的表达能力和思维深度。摘抄不仅在阅读过程中有价值，更在于它的应用过程中能够带来巨大的收益。希望通过我的不断摘抄和学习反思，我能够不断提高自己的阅读和写作能力，成为一名更全面发展的人。

我和我的6班阅读心得体会范本篇九

暑假里的一天，我和妈妈像往常一样来到新华书店。我随手拿起一本叫《我和小素》的书看了起来。不知不觉，我被里面的内容深深地吸引住了，央求妈妈买了下来。回到家，我一气呵成，泪流满面，只用一天的时间就将这本书看完了.

乍一看，这个书名似乎与疫情没有太大关联，其实这是一本反映抗疫主题的长篇儿童小说.作者黄春华叔叔以润物细无声的方式讲述疫情，引起了我的强烈共鸣，更加深刻地体会疫情之下的现实生活，感受到全民抗疫、共克时艰的决心和意志。书里家庭亲情、同学友谊、邻里关系、医患同心等多处情节，无不让人泪奔。作品带给我的震撼与感动，久久挥散不去。因为亲身经历了疫情，我对作品中的人物经历、故事细节都能感同身受，武汉抗疫的点点滴滴，作家的真情实感永远烙印在了作品中。

作者黄叔叔没有过度渲染病毒袭来的惨烈，而是着重表现疫情之下“隔离不隔爱”的大主题。这不由得使我想到了今年疫情期间，很多白衣天使化身白衣战士，他们冒着被感染的风险，去前线医治病人。他们穿着厚厚的防护服，口罩在他们的脸上印下了深深地印子，十分辛苦。八十四岁高龄的钟南山爷爷在新冠肺炎爆发后第一时间奔赴武汉，指导战“疫”；李兰娟院士巾帼不让须眉，身先士卒，令人敬佩。在我家楼下，我经常看到一些熟悉的身影，他们每天奔波着帮小区隔离居民送生活用品、水果蔬菜；穿制服的叔叔阿姨在小区巡逻，他们有的是大学生志愿者，有的是退伍军人，都是平平凡凡的普通人。在危难关头，他们挺身而出，逆行出征，舍生忘死，与病魔较量，与时间赛跑。他们舍小家顾大家，义无反顾，无怨无悔，抒写了人间大爱。

一场突如其来的疫情，有着太多来不及说再见的永别，生命那么脆弱，可是人类又是那么坚强。我深深地为人性的淳朴与善良而感动，也深信人类在这场病痛中一定能够重生。

我和我的6班阅读心得体会范本篇十

暑假期间，我抽空拜读了高尔基的人生三部曲之一的《我的大学》。

众所周知，《童年》、《我的大学》和《在人间》是苏联作家高尔基著名的三部自传体小说，作者通过对自己童年、少年以及青年时的生活状态以及坎坷命运的描写，向读者真实的再现了上一代人的成长历程。此外，《我的大学》这一著作主要聚焦于19世纪末20世纪初的俄国，表明了主人公在沙俄专制下的黑暗社会背景下，铸造了其独特的成长方式。

作者从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他决定“出去找点活儿干，自个儿养活自个儿”。在暴风骤雨的日子里，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟“上大学——美梦而已”，而他又动情地写道：“这个地方令我永生难忘，它是我的第一所大学”。这是他在喀山的第一个成长片段。面对苦难的生活，他没有一点抱怨，他的善良的心充满了感恩和希望。

他知道苦难的日子很漫长，他对自己说：“苦难的日子里我变得更加坚强了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了。”年少单纯，在苦难面前，他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富!他生活在沙皇专制的时代，他那双敏锐的眼睛见证了当时俄罗斯民众的生活及思想真实——底层民众庸俗、空虚、无奈、亵渎，同时又具有在苦难的洗礼中积淀出的善良、乐观、吃苦等美好的人性。他们的丑陋与美好无掩无余地裸露在作者观察的眼睛里，对于人们那些粗俗甚至低级下流的举止，他流露出淡淡的悲伤和无奈，但他富有同情心，他满眼都是善，所以，那些丑陋甚至不显得肮脏;他极力赞美人们的美好，美好的思想，美好的歌声，甚至是一点点美好的流露，在他眼里，这些美好闪烁着高贵的纯净的光泽——他几乎用欣赏的眼光来看待周围的人和事。

“一讲到女人，他就眉飞色舞，手舞足蹈，情绪激昂，从他那被打得残疾的身体里发出一种令人作呕的痉挛。即使如此，我依然全神贯注地听他讲话，凭直觉我知道他的语言很美”;“他的声音并不美妙，还略带沙哑，但语言十分动人，真像夜莺在歌唱”请保留此标记他眼里，劳动是一种心旷神怡的战斗，“我真想跑上去这两条腿的动物，亲吻他们，他们干活时那么机智灵活，真让我心驰神往”，在简单的纯净的心里，他学不会去在意生活的艰辛，更多的他会直接发现苦难中的美丽，感恩它，赞美它，并在这些荡漾在苦难的河流中的真、善、美中寻找成长的底气。每个人来到这个世界上的时候，都只是一只空空的口袋里面没有善，同样也没有恶。

成长的过程就是充实这只口袋的过程。当还不会辨是非的时候，我们甚至会把恶当作宝贝珍藏。在成长的过程中，我们往往会直接发现并深刻地记住善。而在现实生活中，我们时常会听到重重叠叠的抱怨，那是因为在成长的路上，我们变得成熟起来，不安分的心积极地追求如同世界般的复杂。当遇到麻烦甚至苦难的时候，我们往往不是为苦难所累，而是为我们面对苦难的态度所累。纵使世界万般复杂，我们时常会身不由己，但我们仍需要保持一份浓郁率真的心气，成长从这里开始，也必将在这附近达到它的极致。如果成长照应这个回环，我们会活得更洒脱而有意义。

作者从小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受难的人民，为了追求他心中那个不太清晰却十分美好的前程，他迈力地积极探索。但成长中的人的招架能力毕竟有限，各种各样的思潮向他涌来，而他也越来越发现真正的生活现实。浩浩人流中的大多数人都遵循着狭隘的生活准则，先进分子的努力甚至不堪一击，他被卷入理想与现实的巨大反差的纠缠中，他在这个旋涡里情绪波动，惊恐莫名。纷繁的意念冲撞着他，无论如何也抓不到真正的要点，他觉得“我就像被什么人拖到了一个阴暗的角落，让我饱览了大千世界的假、丑、恶，我受够了”。这种混乱竟让他下了自杀的决心——也许永远的退出是最好的解脱——但他没有成功，他还要活下去，并且要好好地活。

几乎每个人都有陷入混乱甚至濒于崩溃的时候，告诉自己，这决不是终点，耐心坚持，耐心同周围的环境交流，总会找到突围的出口。没有不止息的风，就看自己能不能顶风前行。穿过这段恶劣的天气，就迈上了成长高楼的新一层。《我的大学》作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。

成长在短时期内真的不具有有机性和完整性，尽管理想是牵引成长的一条线，它存在，但不清晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。

《我的大学》——我的大学!我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。高尔基在他的大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战;我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。

我和我的6班阅读心得体会范本篇十一

阅读是一种非常重要的学习方式，它不仅可以帮助我们获取知识，还可以提高我们的思维能力和表达能力。在我与我的班级进行的一次阅读活动中，我深深体会到了阅读的力量和乐趣。

首先，我发现，阅读可以帮助我获取更多的知识。在我与班级合作阅读的过程中，我们共同选择了一本关于自然科学的书籍。通过阅读这本书，我学到了很多有关生物、化学和物理等方面的知识。我明白了大自然的奥秘，掌握了一些实用的技巧，并且对科学产生了更浓厚的兴趣。通过阅读，我开拓了眼界，丰富了知识。

其次，阅读能够提高我的思维能力。在我们合作阅读的过程中，我们需要互相讨论和分享看法。大家会提出自己的问题，分析文章中的观点，进行思辨和推断。这样的思维活动锻炼了我们的逻辑思维和批判性思维能力。我们也会遇到一些难题，需要我们进行深入思考和探索。这种思考过程不仅能够帮助我们理解更深入，还能够培养我们解决问题的能力。

除此之外，阅读也让我提高了我的表达能力。在与班级讨论的过程中，我学会了如何清晰地表达自己的观点，如何有效地陈述论点。通过与他人的交流，我也了解到了其他人的不同观点，提高了自己接受不同意见的能力。这些经验对我的口头表达和书面表达都有很大的帮助。我能够更加准确地表达自己的想法，而不是含糊其辞。这也让我在其他课程和社交场合中更加自信和融洽。

最后，阅读给了我很大的乐趣。在我与班级一起阅读的过程中，我发现了很多有趣的内容，激发了我探索世界的热情。通过阅读，我能够进入不同的故事情境中，与各种不同的人物产生情感共鸣，感受到不同的人生体验。这种沉浸式的阅读体验让我忘记了一切烦忧，让我心情舒畅，让我快乐无比。阅读也帮助我放松压力，在繁忙的学习和生活之余，给我一片净土，给我温暖的慰藉。

总之，通过与我的班级一起合作阅读，我收获颇丰。我不仅学到了更多的知识，提高了思维能力和表达能力，还感受到了阅读的乐趣。阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受和放松的方式。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对阅读的热爱，不断探索读书的乐趣和意义。

我和我的6班阅读心得体会范本篇十二

在我看过的书中，给我留下深刻印象的不多，而《我和小素》这本书，却非常令我着迷。在这本书中，我最喜欢那个大大咧咧的“女汉子”——杨若溪。

杨若溪是武汉的一名初三女生，妈妈是护士长，爸爸是工程师。青春期少女撞上了强势的妈妈，使母女间关系紧张。但因为有外婆的疼爱、爸爸的理解，以及“闺密”小素的陪伴，她每天都过得有滋有味。若溪和小素相约考同一所高中，梦想着将来一起从事绘画工作。突如其来的疫情改变了这一切，外婆因感染病毒去世，小素一家也相继“中招”，就在小素得知父母去世这个重大消息时，曾几度想放弃治疗，但在医护人员的全力救治和若溪的鼓励下，小素重获新生...

读了这本书，让我意识到这次疫情不仅是在考验亲情、友情、邻里关怀，更是在考验医生救死扶伤的意志。在疫情最严重的时候，武汉当地的医护人员没有气馁，他们放弃了假期以及和亲人团聚的机会，为了救治病患，不眠不休。而外地的医生、护士也不闲着，一封封印着红手印的“请战书”被送往武汉。那些医护人员有些可能还是父母的“小宝贝”有些可能已经为人父母了。他们有可能上一秒还在为患病的亲人感到悲痛，下一秒就要进入“战斗状态”了；他们也有可能被口罩和护目镜勒得满脸伤痕，可是只能独自默默忍受。

在疫情期间，有许多学生由于学习的压力产生了“自杀”的想法。可是，他们真的不明白新冠病毒患者的感受，在他们眼里，只要每天早上醒来能看到亮光，就会暗自庆幸自己还活着。活着，仅仅是活着，就会让他们感到无比美好！

中国加油，相信在14亿同胞的共同努力下，我们一定会打赢这场无硝烟的战争！

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我和我的6班阅读心得体会范本篇十三

黄春华写的《我和小素》是我最喜欢的一本书，它不仅让我仿佛置身于疫情中的武汉，更让我见识了什么是“生死与共”的友谊。

叙述者杨若溪是武汉的一名初三女生，妈妈是护士长，爸爸是工程师。若溪的母亲很强势，这使母女之间的关系十分紧张。但是因为有外婆的疼爱、爸爸的理解，以及好朋友周小素的关怀，她每天都过得非常快乐、有滋有味，若溪和小素约定报考同一所高中，并且将来一起从事绘画方面的工作。可是这突如其来的疫情犹如一枚炸弹，将所有人炸得措手不及，若溪和小素平静的生活就这样被搅乱了。外婆因感染病毒去世，小素一家也相继感染。最终在医护人员的抢救以及若溪的鼓励下，小素恢复了往日的健康。

作者透过若溪和小素两名少年的眼睛，描写了疫情之下武汉医患同心，“隔离不隔爱”的城市故事，同时突显了主人公若溪心灵的成长。作品感人肺腑，是一本穿越生死之境，抚平疫情之痛，教人成长的励志之书。

令我最感动的莫过于“镜头二十九”这一章：小素的父母因为感染了肺炎而离开人世，当时的小素失去了活下去的希望，开始绝食，不配合治疗，大家没有办法只好请若溪帮忙劝劝小素，在若溪的鼓励和劝导之下，小素重新燃起活下去的勇气。看完这一章后，我不禁感慨，在疫情之前，若溪说小素是她生死与共的朋友，我觉得这是个幼稚的想法，在如此安宁的城市，哪来的“生死与共”呢?现在看来，若溪是认真的，毫不夸张地讲是若溪把小素从死亡线上拉了回来，多么美妙、坚韧的友谊啊！

《我和小素》这本书并没有一直在讲述深奥难懂的道理，它是从生活出发，叙述了武汉人民与疫情做斗争的故事，这让每个人都能产生共鸣。这就是这本书最大的精妙之处。

基辛格在《论中国》中写道“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。其实每一个为抗疫做出贡献的人都是英雄，每个英雄都是值得学习的，我为英雄骄傲，为炎黄子孙骄傲！

我和我的6班阅读心得体会范本篇十四

“突如其来的疫情，是前所未有的考验。冬天终于过去，我们将永远铭记！”，这是我在今年暑假里看的一本新书——《我和小素》。

这本书故事情节感人肺腑，一幕幕动人的场景不禁让我想起了今年的春节，因为新冠肺炎，让这个春节变得不平凡。“武汉加油！中国加油！”、“最美逆行者”是那段时间我们听得最多的声音。

面对严峻的疫情防控，无数医务人员义无反顾，挺身而出，在生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人、救死扶伤的社会重任。84岁高龄的钟南山爷爷，在国家最需要他的时候，人民最需要他的时候，再次“挂帅出征”。每每看到他疲惫的身影，心中除了感动还是感动。

在我的身边，就有这样一位“最美逆行者”——李阿姨，她是我同学的妈妈。在疫情险峻之时，她挺身而出，离开两个年幼的孩子，舍小家为大家，义无反顾地驰援武汉。

当我们得知李阿姨去武汉后，纷纷为她送去视频祝福，她说：“我只是在做一名医务工作者的本职工作而已，厉兵秣马十几载，不可能临阵退缩的。前方有战场，作为一名士兵都想上去出一把力。”这些话深深地印在了我的心中！李阿姨还不忘叮嘱我们，要通过这次疫情学习好卫生防护方面的知识，以后不管在家里、学校或者其他公众场所都要保护好自己。有一次，微信群里发来了李阿姨脱下防护服后的照片，当我看到她脸上被护目镜和口罩勒出又深又红的勒痕时，我的眼眶湿润了。这就是我们敬爱的李阿姨，她用实际行动为我们诠释了什么是人间大爱。

像李阿姨这样的人在我们身边还有很多很多。穿梭在大街小巷的快递小哥，他们默默无闻，只为给不能出门的人，送去一份温暖。还有那些警察、城管、清洁工、社区工作人员、志愿者等等。是他们共同守护着我们的城市，共同温暖着城里的人。因为他们的无私奉献，才有了我们的平安和幸福！他们是有情有义有担当的中国人！他们是当之无愧的先锋者！他们是世界上最可爱的人！他们是我们最好的榜样！

几个月过去了，现在疫情有所好转，让我们记住这些最可爱的人。冬天终于过去，我们将永远铭记！

我和我的6班阅读心得体会范本篇十五

作为一名中学生，我认为阅读对于个人的成长和提高写作能力来说非常重要。在初中的三年里，我积极参与并喜爱阅读，与我的同学们形成了阅读共同体，这使我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我与我的班级之间在阅读方面的体验和收获。

首先，我要感谢我的老师对阅读的重视和鼓励。在许多课堂上，老师会带我们阅读各种类型的书籍，包括小说、散文、诗歌和科普读物。老师会要求我们对所读的书做一些互动和思考，例如写读后感、分析人物以及总结情节。通过这些练习，我逐渐培养出对书籍的深入思考和分析能力。老师还鼓励我们互相交流阅读心得，创建了一个良好的学习氛围。这种提供的指导使我们学习更自主，也增强了我们对阅读的兴趣。

其次，我想提到在我们的班级中，阅读成为了我们共同的话题。我们每个人都有自己钟爱的书籍和作者，我们会相互推荐和借阅。这种共同的兴趣使我们更加团结，也促进了我们的学习氛围。我们经常会在课间和放学后聚集在一起，分享我们的阅读心得和感受。有时我们也会组织读书俱乐部，定期举办读书分享会。通过这样的交流活动，我们扩大了自己的阅读视野，也相互激励，走向更高的阅读水平。

另外，在阅读中，我发现自己逐渐变得有思想、有见解。在过去，我只是机械地读书，从不对书中的内容进行思考和评价。然而，通过老师的启发和同学的讨论，我学会了更多地思考。我开始注意作者在作品中传达的意图、人物的性格和故事背后的寓意。我学会了提出自己的问题，并积极寻找答案。阅读强化了我的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对我在其他学科中的学习也大有裨益。

阅读也在很大程度上影响了我的写作能力。通过阅读各种文本，我积累了大量的词汇和表达方式。这些丰富的词汇和表达方式成了我写作的基石。我学会了运用不同的句式和修辞手法来丰富我的写作，使文章更富有情感和表达力。阅读的习惯也让我对语法和拼写更加敏感，在写作中可以减少错误。

在总结中，我认为我和我的班级之间形成的阅读共同体对我们个人的发展和成长都有很大的益处。阅读启发了我们的思考和创造力，拓宽了我们的视野，提高了我们的写作能力和言语表达能力。通过与老师和同学的互动，我们在阅读中积累了知识，也找到了共鸣和理解。我预计在今后的学习生活中，阅读将继续发挥重要的作用。我相信，我们会继续保持这样的阅读热情，继续喜爱阅读，并通过阅读不断成长和进步。

我和我的6班阅读心得体会范本篇十六

阅读对于每个人都是非常重要的。它不仅可以打开一个全新的世界，可以让人在学习中得到乐趣，还可以帮助人们开阔眼界，提高语文素养。然而，不同的人在阅读中得到的收获是不同的。在我的阅读时光中，我也得到了很多感悟和体会。

第二段：个人阅读经历。

在我小学时，我就喜欢看图书馆里的故事书。因为读故事书可以让我进入深深地想象世界，而书中的主人公也会随着情节的展开和我的情感一起共鸣。而当我进入初中后，我开始阅读更多不同类型的书，比如诗歌、散文、名家传记等。尤其是诗歌，它充满着韵律和美感，可以让我心情愉悦，感受到诗人深深的情感。

第三段：阅读的益处。

阅读可以让人得到很多益处。比如，它可以帮助人提高阅读、写作和语言表达能力。通过阅读不同的文学作品，我们可以学习到各种语法知识，一些高级词汇和正确语用。同时，还有助于提高我们的文化素养、人生哲学和成长经验。

第四段：种类多样化的阅读体验。

阅读是多样化的，它可以包含小说、故事、杂志、报纸等多种不同类型的文学作品，也可以选择专业知识领域的读物。在我的阅读经历中，我体验到了多种不同类型的阅读。有时我会选择一本小说，静静地读完最后一页；有时我会阅读杂志，了解时下热门话题；有时我也会阅读一些名家的诗歌，享受珠玉般的语言和美感。

第五段：总结。

总之，阅读对于每个人来说都是非常重要的，并且它可以带来无穷的乐趣和启迪。在我心中，阅读不仅是一种爱好，更是一种享受和学习的方式。我建议每个人都要抽出一些时间来阅读一些书籍，没有什么比这更值得我们去投入的时间。

我和我的6班阅读心得体会范本篇十七

《我的大学》主要描述了作者在喀山时期的生活。16岁的他满怀希望的来到喀山想进大学读书，但他的大学梦很快就破灭了。他开始为生活奔波忙碌，他在那儿上了一所特殊的大学——社会大学。我们的童年生活是丰富而又多彩;我们的童年生活是幸福而又充满自由;我们的童年生活是有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱而组成的，因此我们的童年生活是令人难忘的。

可不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。前苏联作家高尔基就没有我们这么幸运。他三岁丧父和母亲过着寄人篱下的生活，在别人的冷嘲热讽下他没有放弃，没有抱怨，更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。不堪入口的食物，他也高高兴兴的吃下去;穿着破烂的衣服，他仍然高高兴兴地去上学。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成了一个孤儿，可是他并没有自暴自弃，继续努力着，奋斗着;他也没有逃避这种生活;而是来到“人间”去自谋生计。好像命运特别喜欢捉弄他，在生活的路上他遇到了许多坎坷、挫折和无奈，而他却能在那种环境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原来想上大学的他没有如愿，却在“社会大学”里学到了许多大学所学不到的知识。开拓了视野，提高了觉悟，终于成长为一个革命知识分子。

在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告诉我们，你只有勇往直前才会得到成功的喜悦。是啊，司马迁就是凭着在逆境中搏一搏的精神才写下了《史记》而被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚!”从小遭人嘲讽、斥责的爱因斯坦就是能在逆境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。

人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能坦然面对困难，成功之路近在咫尺!

我和我的6班阅读心得体会范本篇十八

2020年的春节与往年不同，因为武汉爆发了疫情，没有了以前的热闹，大街上冷冷清清，许多饭店也关了门，小区封闭，不允许人员进出，人们每天都担惊受怕，生怕病毒闯入自己家中，亲友离别……一晃半年过去了，我每天宅在家中学习，好像也没什么大问题……暑假里，我无意中读了一本名叫《我和小素》的书，使我深受触动。

主人公杨若溪是武汉的一名初三女学生，妈妈是护士长，爸爸是工程师。青春期的少女撞上强势的妈妈，使母女关系紧张，但因为有外婆的疼爱、爸爸的理解以及闺蜜小素的陪伴，她每天都过得十分开心。她和小素相约考同一所高中，一起学习绘画，梦想将来一起去西藏做“流浪画家”。

疫情爆发后，社会各界驰援湖北，举国上下众志成城，此时，最能体现出的就是亲情、友情以及医患同心、邻里互助的精神。一位位医护人员放弃了孩子，忘记了家人，不顾自己的生命，冲到一线去保护一位位他们素不相识、没有任何血缘关系的病人，杨若溪的妈妈作为一名护士长，她带头剪去长发，在写有“不避生死”的请战书上签名，并主动搬进医院住，在这期间，她的母亲感染病毒却因为没有床位而无法住院治疗，她却没有一点私心，居然都没有时间去看看母亲！

此时，我又想起了书中那温馨的一幕：小素出院以后，武汉的樱花早已飘零，若溪却带着小素来到了青山公园去赏花，只为一场樱花之约——小素住院时曾说过要在太阳下面枕着樱花好好睡一觉。樱花虽已凋落，但若溪用枕头大小的画纸，画满了樱花……当小素枕着樱花侧躺在那里时，闭上了眼睛，流下了眼泪……那眼泪，一定是幸福的眼泪！

让我们行动起来吧，珍惜身边的每一个人，感恩身边的每一个人……。