最新十二生肖公开课心得体会报告(通用9篇)

心得体会是对自己的学习和工作生活等方面的感悟和领悟，它是我们成长的一个重要标志，值得我们认真总结。心得体会的撰写可以让我们更好地反思和思考，得出一些有益的结论和经验。写心得体会可以帮助我们更好地理解和巩固所学知识，提高自己的工作和生活效率。在工作中，我们可以总结出一些方法和技巧，以提高工作效率和质量。在学习中，我们可以总结出一些学习方法和习惯，以提高学习效果和能力。总之，心得体会的写作是我们不可缺少的一部分。在写心得体会时应注重逻辑性和条理性，以确保内容的连贯和清晰。小编希望大家能够从这些心得体会范文中发现自己的不足和提高空间。

十二生肖公开课心得体会报告篇一

小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的同时，了解十二生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的十二生肖动物头饰，孩子们在参与的过程中，表现出了很高的积极性。

1．让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。

2．让幼儿简单了解十二生肖的来历。

3．让幼儿了解十二生肖的顺序。

材料准备：十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。

1．活动开始。

师：我是徐老师，今年26岁，属鼠，你们的属相和我一样吗？

幼：不一样。

师：那你们都是属什么的？

幼：猴、鸡、狗。

师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？

幼：12种。

师：那它们分别都是哪些小动物呢？

幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。

分析：幼儿在回答生肖名称的时候，教师可以通过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。

2、活运过程。

小朋友们，你们知道为什么会有十二生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历，让幼儿了解十二生肖纪年，十二年为一个轮回。

故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第二个是谁？第三个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序，同时，教师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进行调整。

教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。所以，它就坐着火车，按照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示十二生肖的动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第一圈，小老鼠一个人开火车；第二圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都按照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。

3、活动结束。

十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。

十二生肖公开课心得体会报告篇二

在不断追求个人成长和自我提升的现代社会，人们对各种形式的教育培训活动越来越感兴趣。近日，我有幸参加了一场关于十二生肖的公开课。这次公开课是由一位著名心理学家主讲，目的是帮助我们更好地了解自己，并在人际关系和职场发展中找到合适的方式。通过这次公开课，我不仅对自己的生肖有了更深入的了解，也收获了许多关于个人成长的宝贵经验。

第二段：了解自己。

在公开课的第一堂课上，老师详细介绍了十二生肖的特点和代表动物的含义。通过分析每个生肖的性格特点，我发现了自己的优点和不足之处。据说，我是属于“马”的生肖，我有坚毅的性格，善于解决问题，但有时也会过于冲动和容易感到焦虑。这让我意识到，我在处理人际关系时需要更冷静和耐心，同时也需要学会控制自己的行为。

第三段：人际关系的重要性。

公开课的第二堂课主要探讨了人际关系的重要性以及如何建立良好的人际关系。老师指出，人际关系对个人发展至关重要，它不仅能够帮助我们解决问题，还能给予我们支持和鼓励。而且，建立良好的人际关系也要求我们学会合作和尊重他人。作为一名“马”的人，我经常表现出独立和自主的特点，但这往往使我错过了与他人合作和交流的机会。通过这次公开课，我明白了人际关系对于我个人的重要性，并决定在日常生活中更加注重与他人的沟通交流。

第四段：职场发展的指导。

作为一个职场新人，我渴望在工作中取得更大的成就和进步。在公开课的第三堂课上，老师向我们分享了关于职场发展的指导原则。他强调了自省和自我反思的重要性，并指出每个人在职场中都需要不断学习和提升自己。在这一点上，我觉得自己还有很大的提升空间。过去，我常常忽略了对自己的评估和反思，导致在工作中出现一些不必要的失误。通过这次公开课，我开始意识到自省和自我反思的重要性，并决定在职业发展上付出更多的努力。

第五段：总结收获。

通过参加这场关于十二生肖的公开课，我收获了许多关于个人成长和自我发展的宝贵经验。首先，我了解了自己作为一个“马”的特点，既有优点也有不足之处。其次，我明白了良好的人际关系对于个人成长的重要性，并决定更加注重与他人的交流。最后，我也意识到自省和自我反思在职场发展中的重要性，并决定加强这方面的能力。通过这次公开课，我相信我将能够更好地应对各种挑战，实现个人的成长和发展。

通过这次公开课的学习和体验，我深深感受到了个人成长和自我发展的重要性。只有不断了解自己、与他人建立良好的人际关系，并在职场发展中不断提升自己，我们才能够在竞争激烈的社会中立足。我希望将来还能有更多类似的培训机会，不断探索和发展自己的潜力。

十二生肖公开课心得体会报告篇三

2、巩固学习数字1——10.

3、知道在公共场合要注意礼仪，懂文明。

1、1到10号码牌，1到10不同颜色的数字。

2、知道十二生肖的来历及十二生肖排序。

二、去森林看表演。

1、师生讨论：公共场所应注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

3、检查幼儿是不是做对了位置。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清点人数，看一看人是不是都到齐了。巩固十二生肖的数量。

2、十二生肖排序，回答问题：小动物的前面是哪个小动物？

3、幼儿分组排队。

4、用十二生肖号码牌提示小动物什么时候出场，能够说出几号是哪个小动物。

5、帮助小动物挂号码牌，加深、巩固十二生肖。

四、幼儿和十二生肖动物一起表演。

十二生肖公开课心得体会报告篇四

作为一个热爱中国文化的人，我一直对十二生肖深感兴趣。最近有幸参加了一堂针对十二生肖的公开课，收获颇丰。通过这堂公开课，我对每个生肖的性格特点及其蕴含的道理有了更深入的了解。同时，我也看到了这些生肖在中国文化和社会中的重要地位。以下是我对这堂公开课的心得体会。

首先，公开课让我了解到每个生肖代表的是一种性格特点。在公开课中，老师通过生动有趣的案例和故事，介绍了每个生肖的特点和相应的形象。比如，老师说老鼠生肖的人聪明机智，脑子转得快，而猪生肖的人则善良憨厚，乐于助人。这些特点不仅是千百年来人们对生肖的总结，更是中国文化中对人性的深刻洞察。通过了解每个生肖的性格特点，我更能理解自己和他人，并更好地与人相处。

其次，公开课让我认识到十二生肖蕴含的文化价值。在公开课中，老师解释了每个生肖背后的文化意义。比如，老虎生肖在中国文化中象征勇猛和力量，被视为敬畏的对象。而龙生肖是中国文化中最重要和最神圣的形象，代表着尊贵和力量。这些生肖的形象和意义贯穿了中国文化的各个方面，包括绘画、雕刻、建筑等。通过了解生肖的文化价值，我更能感受到中国文化的独特和丰富。

再次，公开课让我了解到生肖在中国社会中的重要地位。公开课中，老师介绍了生肖在中国婚姻、命名和纪念活动中的应用。比如，老鼠生肖的人在中国婚姻中常被视为吉利的对象，因为老鼠生肖象征着财富和聪明才智。而在中国命名中，人们常会根据孩子的生肖来取名，以表示对他的期望和祝福。通过了解生肖在中国社会中的应用，我更能体会到生肖的重要和特殊地位。

最后，公开课让我反思了自己的人生态度和价值观。在公开课中，老师通过每个生肖有关的寓言和故事，传递了许多道理。比如，老师说兔子生肖的人要学会坚持和奋斗，因为兔子在中国寓言故事中是坚持不懈的象征。而蛇生肖的人则要学会智慧和机敏，因为中国寓言故事中蛇被赋予了聪明和智慧的形象。通过听取这些故事，我思考了自己的人生态度和价值观，并希望能遵循每个生肖传达的道理去生活。

总的来说，这堂公开课让我更深入地了解了十二生肖的性格特点及其蕴含的文化和道理。通过学习十二生肖，在我看来，不仅可以更好地了解自己和他人，还可以体验中国文化的独特和丰富。同时，我认识到生肖在中国社会中的重要地位，以及生肖与人生态度和价值观的关联。因此，我将积极运用所学知识，更好地理解自己和他人，并以更积极、乐观的态度面对人生的各种挑战。

十二生肖公开课心得体会报告篇五

在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？”--为了满足孩子们的求知欲望，让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。

二、重点、难点分析。

重点：以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学习儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

难点：知道十二生肖的排列顺序。

三、片段分析。

片段一：教师提问，引出活动。

1、教师：这是什么？这是老师的生肖。小朋友，你知道你是属什么的吗？

2、教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？

3、教师总结：十二生肖代表属相，它是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

分析：由于前期的准备充分,幼儿已了解了家庭中成员的属相，在这个环节中，孩子们都有一股想说的欲望，此时教师给幼儿留下一个说的空间，让孩子畅所欲言，满足了幼儿倾诉的欲望又有利于消除一些幼儿的紧张感，就连平时不大敢说，或者不爱说的幼儿在这轻松自由的氛围中也都能变的爱说，想说，敢说了，为接下来的儿歌活动打下了良好的心理基础。

片段二：引导幼儿看图学念儿歌。

1、教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

2、引导幼儿朗诵儿歌。

分析：有趣的十二生肖卡通形象的出现，吸引了幼儿浓厚的兴趣，为儿歌的进行做好了铺垫，在出示一个又一个生肖图片时，也加深了幼儿对十二生肖顺序的印象，此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中估计会表现得活跃一些，进一步提高幼儿兴趣。

片段三：通过游戏了解十二生肖的顺序。

2、游戏“捉迷藏”。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个“捉迷藏”的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。

分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。

片段四：儿歌表演。教师：小朋友们，刚才玩的开心吗？让我们一起来做运动吧！（教师和幼儿一起边念儿歌边表演）。

分析：这个环节让孩子们体会与十二生肖动物在一起做游戏的快乐，加深幼儿对十二生肖儿歌的印象，也使孩子们的思维发散开来，自由想象动作。

片段五、结束活动：大家一起去拜年。放火车鸣笛音乐，吸引幼儿注意。教师：小朋友们听，谁来了呀？我们一起坐上“小火车”去拜年吧！伴随着《喜洋洋》音乐，“小火车”开出教室。

分析：伴随着《喜洋洋》的音乐，以“开火车去拜年”的形式结尾，把孩子们的情绪推向了又一个高潮，整个活动让孩子们感觉意犹未尽。

四、活动反思。

儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。

《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿在记忆儿歌内容的基础上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。本想在活动教案中，加入创编环节，但在试讲时，我班幼儿表现不是很好，所以我决定对这一环节进行删改。将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--游戏--拜年四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。

在本次活动中，我的教学准备比较多。十二生肖的大图片一份以及与幼儿人数相等的十二生肖小图片若干。在活动中，孩子们认真地听讲、想问题、回答问题。几乎每个孩子都发了言。我觉的比试讲时要好多了。它让我觉得，一次成功的教学活动一定要有充分的课堂准备，教师一定要对活动目标有正确的定位以及扎实的基本功，只有老师认真得对待每一节课，这样付出的辛劳才会得到回报，才可以构成一次让孩子快乐学习的活动。活动结束时，我用开火车去拜年的方式来结束活动，使幼儿的情绪达到高潮。整个活动中，幼儿都表现得很好。但由于活动前的前期准备过于充分，对本次活动目标的提出就显得稍低，幼儿都能达到活动的目标，并完成很好，没有太大难度。本次活动的环节设计过度自然，环环相扣。我相信，幼儿在整个学习过程中应该是真实、快乐、有效的。

五、不足之处。

但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示“大房子”，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。

这节活动给了我很多的启示，也让我学到了很多，在今后的工作中，我会认真对待每一节活动，多进行锻炼，帮助自身提高。

附儿歌：一是老鼠吱吱叫，

二是牛儿尾巴摇，

三是老虎威风到，

四是兔子蹦蹦跳，

五是飞龙像座桥，

六是蛇儿圈圈绕，

七是马儿最会跑，

八是羊儿吃青草，

九是猴儿树上跳，

十是公鸡喔喔叫，

十一是狗看门好，

十二是猪睡懒觉。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

十二生肖公开课心得体会报告篇六

第一段：引言（大约200字）。

幼师公开课是教育界的一项重要活动，它不仅是教师交流经验的平台，也是幼师们互相学习、不断提升的机会。最近我参加了一场幼师公开课报告，通过观察、倾听和反思，我从中获得了很多启示和体会。以下是本次公开课报告给我带来的心得。

第二段：观察与体验（大约300字）。

在这次公开课报告中，我注意到幼师们注重培养孩子的自主学习能力。在课堂上，老师们鼓励孩子们通过合作探索、自主发问等方式，主动参与学习。我深刻感受到，这种培养孩子独立思考和解决问题的能力，是他们未来发展所必需的。同时，老师们还积极倡导与家长的良好互动，通过和家长密切合作，更好地了解孩子的需求和家庭环境，为他们提供个性化的教育。

第三段：启发与启示（大约300字）。

通过这次公开课报告，我对作为一名幼师的职责和使命有了更深的认识。幼师是孩子成长道路上的引导者和伴侣，他们应该积极引导和培养孩子的综合素养，而不仅仅注重知识的灌输。同时，幼师也应该充分发挥自身的专业能力，跟上时代的发展，不断提升自己的教育水平，为孩子提供优质的教育资源。此外，作为幼师，我们还应该学会与家长进行良好的沟通与合作，共同促进孩子的全面发展。

第四段：反思与改进（大约200字）。

这次公开课报告让我认识到自己在教育教学方面还存在不足之处。我意识到作为一名幼师，我需要更加注重培养孩子的自主学习能力，并鼓励他们通过实践与合作探索解决问题。同时，在与家长的交流中，我要更加耐心倾听，了解他们的意见和建议，引导家长参与到孩子的教育中来。此外，我还要加强自己的专业知识学习和提升，不断更新教育理念和教育方法，做到与时俱进，为孩子提供更好的教育。

第五段：总结（大约200字）。

参加幼师公开课报告是一次宝贵的学习机会，我从中获得了许多启发和体会。我深刻认识到作为一名幼师，我们的责任重大，需要承担起引领孩子成长的重任。同时，我也明白了自身的不足之处，决心努力提高自己的专业水平。通过这次公开课的观察和反思，我相信我能够在教育教学的道路上不断进步，为孩子们的成长与发展做出更大的贡献。

以上是我对参加幼师公开课报告的心得体会的总结。通过这次报告，我对幼师的职责和使命有了更深的认识，对提升自己的教育水平有了新的认知。我相信只要每个幼师都能够不断学习和进步，我们一定能够给孩子们带来更好的教育。

十二生肖公开课心得体会报告篇七

第一段：引言（100字）。

最近，我参加了一次关于十二生肖的公开课。这是一次非常有趣和有益的学习经历，让我深入了解了十二生肖背后蕴含的文化和智慧。在这篇文章中，我将分享我在公开课中的心得体会，并反思自己在学习过程中的提升和收获。

第二段：课程内容（300字）。

在公开课中，老师首先向我们介绍了十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。每个生肖都有其独特的象征意义和特点。老师生动地讲解了每一个生肖的人物形象、性格特点，以及与它们相关的吉祥物和数字。通过多媒体展示和互动讨论，我们能够更好地理解这些知识点，并能够辨别不同生肖的特征。

第三段：对本课的感受（300字）。

这堂公开课让我深受启发，我认识到每个人都有其独特的性格和特点，正如十二生肖一样。这些生肖不仅仅是中国的文化符号，更是对人性的一种精确分类和揭示。通过学习十二生肖，我更加了解了自己的优点和缺点，这有助于我认识自己、改正缺点、发挥优势。与此同时，我也能够更好地了解他人，明白每个人都有其独特的特点。这不仅有助于我更好地与他人相处，还能够学会如何善于利用别人的优点来弥补自己的不足。

第四段：改变与提升（300字）。

这次公开课对我来说是一次改变和提升的机会。在课程中，我意识到“鼠”生肖的代表人物善于观察和洞察，我从中学会了如何更加敏锐地观察和思考。而“龙”生肖代表了坚强和自信，我认识到自己需要更勇敢地去追求自己的梦想。同时，“兔”生肖代表着机智和灵活，我明白遇到困难时应该更灵活地解决问题。在课程结束后，我更加关注我的行为和性格特点，并努力作出积极的改变。

第五段：总结（200字）。

通过这次公开课，我不仅了解了十二生肖的文化与智慧，更对自己有了更清晰的认知，并意识到自己可以从这些生肖中获得启示和提升。十二生肖公开课唤醒了我对人性和个人成长的思考，鼓舞了我在成长中超越自我、不断发展的信心和动力。我将会将学到的知识用于实践中，不断努力成为一个更好的人。

（总字数：1200字）。

十二生肖公开课心得体会报告篇八

活动目标：

1、能折叠纸飞机。

2、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

人手一张长方形纸折纸示意图。

活动过程：

一、导入。

1、让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。

刚刚这张白纸怎么了？（飘下来了）你们有办法让这张纸飞起来吗？

幼儿说说让纸飞起来的办法。

二、折飞机。

1、出示折好的纸飞机这个是什么呀？（纸飞机）它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗？我们一起来看一看，学一学。

2、看图折叠（讲解）一边折一边讲，告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。

3、出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样？（机翼不一样）这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。

三、试飞飞机。

1、小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开始才可以飞出去。

2、调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远？（机头折尖，机翼撑平等）。

3、再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。

四、总结。

刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应该怎么折才能飞得更远？（折的时候机翼要平，机头要尖不能弯）。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

十二生肖公开课心得体会报告篇九

活动的内容“转动”来源于生活，且整个活动紧密围绕着“转动”这个有趣的现象而展开。活动从关注幼儿的兴趣入手，寻找活动与幼儿生活的结合点，让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣满足幼儿的好奇心让幼儿在玩中获得知识、发展能力。

活动目标。

1、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。

2、发展幼儿的观察力，动手操作能力及分析比较能力。

3、引导幼儿发现转动的许多有趣现象，初步感知转动的原理，了解转动给人们的生活带来的方便。

活动重点。

让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。

活动难点。

引导幼儿初步了解转动的原理。

活动准备。

风车、伞、多媒体课件、榨汁机。

幼儿操作材料：呼啦圈、皮球、陀螺等。

教法。

我采用了：启发提问法、讨论法、发现法、电化教学法、活动操作法等。

学法。

整个活动以幼儿为主体，使用深入浅出的教学原则。通过启发——讨论——操作——观察得出结论。

活动过程。

一、引入部分。

以音乐盒娃娃转动引出课题。

二、基本部分。

1、引导幼儿探索转动物体的方法。

2、表述自己转动物体的方法。

3、引导幼儿发现转动时的有趣现象。

4、引导幼儿感知转动的简单原理。

5、利用课件，了解转动原理在生活中的应用。

三、结束部分。

享受转动原理带来的好处。

谢谢观赏。

谢谢观赏。

谢谢观赏。