角色责任能力心态心得体会范本 团队角色认知能力心得体会(3篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关角色责任能力心态心得体会范本一

时间一点一滴地流逝，终于做完了作业。但睡眠时间已经所剩无几。次日，我迷迷糊糊只隐约听见老师正讲着小说中的“角色”问题，思绪一下被拉远了。课后，又是一堆作业!放学后，爸爸开着汽车接我回家。跟爸爸聊着学校里的事，讲到作业，我忍不住爆发了：“老师说什么‘角色’，还要以学生的角度诠释‘角色’，依我看学生是最累的‘角色’吧!”爸爸听了，只是微微一笑：“以后会明白的!”“以后?现在我就已经够明白的了!”沉浸在愤怒中的我禁不住大叫。只听得爸爸叹息着说了句：“进入社会的角色才最累……”

凌晨零点整，我才拖着倦惫的躯体钻进被窝。爸爸为我关门，道：“我还有很多课件要处理，你先睡。”说完便走了出去，关上了门。

两点多，我从睡梦中醒来，去上卫生间。突然，我瞥到书房里电脑还闪着荧光：爸爸依旧在那工作。我定睛多看了一会儿，摞成一堆的.材料搁在桌前。借着那微弱的光，我打量着父亲。年过四旬的他与其他人并无二致，一副黑框眼镜挂在高高的鼻梁上，眼角边的皱纹条痕清晰刺眼。课件似乎已经处理完了，他翻阅着那堆说不清是教案还是文件的材料，凝神沉思。不时地写写划划。蓦地，我仿佛从父亲，从文件看到某种东西——责任。

回到床上，我久久不能平息。什么是“角色”?它并不是“演员”这种临时性的身份，它不是“扮演”出来的，而是“担当”出来的有血有肉的现实形象，它被赋予了种种相关的责任。“进入社会的角色才最累。”父亲的话再度回荡在耳边。现在我明白了，原来，进入社会的人需要承担着来自家庭、单位、社会中对应的诸多压力与职责，而学生还没有真正步入社会，完成作业是其不可推卸的责任，而这个责任又何其单纯!此刻，我领悟到了到“角色”里包含的沉甸甸的使命感，也为自己大喊作业繁重而羞愧。

生活是个大舞台，它赋予人们不同的角色，给予人们不同的责任。“角色”不是噱头，而是意味着——责任。

有关角色责任能力心态心得体会范本二

甲方：

乙方：

身份证号码

绝于：

1、甲方是依法注册成立并取得合法从事电影(电视剧)制作资格的法人单位。

2、甲方决定聘用乙方担任其排演 ，乙方同意接受甲方聘用。 鉴于此，双方本着自愿、平等、互惠互利、诚实信用的原则，经充分友好协商，订立如下合同条款，以资共同恪守履行：

第一条工作期限

乙方应于_________年_________月_________日前到达甲方指定地点，向甲方报到。乙方工作正式开始。

第二条工作要求

乙方应接受甲方的管理和指导，但甲方不得干预乙方的正当权限或违反行业惯例。甲方有权随时检查乙方的工作，但不得影响乙方的正常工作，乙方应予以配合。

乙方应当按照排演预算和计划，审慎、经济、高效、负责地完成相关工作。甲方也应当对乙方的工作予以配合。

第三条工作内容

乙方工作分为筹备期、拍摄期和配合发行三个阶段，其中：

1、乙方筹备期的工作包括：

(1)研究文学剧本，统一创作意图;

(2)拟定其他各类计划;

(3)选择演员，提出候选名单;

(4)与演员商讨并确定对于剧中相关角色的要求;

(5)与灯光和美术等人讨论、确定，绘制布景气氛草图和平面草图;

(6)审定制景、化妆、服装、道具等的设计和制作结果;

(7)选定全部演员，并进行重场戏的排练，确定人物造型;

(8)其他工作。

2、乙方拍摄期的工作为：

(1)完成全部剧本内容的拍摄;

(2)按计划拍摄工作照和剧照及相应内容;

3、乙方配合发行的工作包括： 在发行期间做相关的宣传工作。

第四条报酬及支付

甲方按下列第_________种方式向乙方支付酬金：

1、固定酬金方式：甲方在本合同签订之日_________内起时向乙方一次性支付_________(税前/税后)酬金￥_________元。

2、固定酬金加分红方式：甲方在本合同签订之日_________内起时向乙方一次性支付_________(税前/税后)酬金￥_________元。

若话剧得以排练并演出且乙方已经履行了本合同下全部义务，除上述酬金外，甲方应将其获得的此部话剧纯利润的百分之_________支付给乙方，作为乙方的分红，此分红为_________(税前/税后)。

甲方以支票或银行转账之形式向乙方支付报酬。

乙方的银行资料如下：开户行：_________;户名：_________;账号：_________。

第五条剧本的提供与修改

本合同签署之日起_________日内，甲方应向乙方提供文学剧本等相关资料，并向乙方介绍其对所拍剧的总体设想和要求。

乙方可以对文学剧本提出修改意见。经甲方同意，可请原作者或编剧按乙方修改意见对文学剧本进行修改，亦可由乙方亲自执笔修改，报酬另议。

乙方应依据甲方认可的导演脚本进行拍摄;未经甲方同意，乙方不得擅自对人物和情节进行实质性更改，否则，由此引起的一切不利后果由乙方自行承担。 乙方应于其工作结束之日起_________日内将甲方向其提供的文学剧本及相关资料全部归还甲方或按照甲方的要求将其销毁。

第六条著作权的归属及署名

的著作权由甲方依法享有。

第七条食宿交通费用标准

从乙方工作开始之日起至乙方工作结束之日止，甲方应负责安排乙方工作所需的饮食和交通，费用由甲方承担。

第八条姓名、肖像的使用

甲方有权无偿使用或许可播放者、发行者在 的衍生产品、宣传片或预告片使用乙方的姓名和肖像。但仅限于话剧推广、宣传之目的。

第九条参加宣传活动

甲方有权要求乙方参加各类仪式以及其他宣传活动，无需就此向乙方支付酬金。乙方应当积极参加并配合甲方的有关宣传活动。

甲方要求乙方参加的宣传活动最多不超过_________次;否则，每超过一次应向

乙方支付_________(税前/税后)酬金￥_________元，乙方亦有权拒绝甲方要求。

甲方要求乙方参加话剧的宣传活动，应承担乙方往返交通及食宿费用。

第十条双方保证

甲方：

1、甲方为一家依法设立并合法存续的影视制作单位，有权签署并有能力履行本合同;

2、甲方签署和履行本合同所需的一切手续(_________)均已办妥并合法有效;

3、在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对甲方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为;

4、甲方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是甲方法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力;

5、保证剧情内容不会包含任何侵害乙方合法权益或者违反国家法律禁止性规定的内容。

乙方：

1、乙方有权自行签署本合同并有能力履行本合同下的所有义务;

2、乙方履行本合同下的所有义务皆不存在任何法律上的障碍;

3、本合同生效期间内，乙方不会受聘于除甲方以外的任何第三方;

4、乙方为本合同中 剧而创作、提供或穿插的所有素材、创意、书面对白等皆系自己原创，不会侵犯任何自然人、法人或其他组织的著作权等合法权益。

5、保证在本合同签署之前，不存在任何针对乙方的权利纠纷、索赔或者诉讼。 第十一条保险

为确保乙方在执导过程中的人身、财产安全，甲方应为乙方办理商业保险，具体包括：_________。

第十二条合同的解除

发生下列情形之一，甲乙双方可以通过书面形式解除本合同：

1、乙方因自身原因不能履行本合同规定的义务，累计或连续超过_________天;

2、甲乙双方在本合同中所作保证不真实;

3、乙方部分或完全丧失民事行为能力致使其不能继续履行本合同;

4、甲方拖欠乙方酬金累计达到乙方全部应得酬金的百分之_________，经催告后，仍不支付的;

5、甲方破产、解散或被依法吊销企业法人营业执照;

第十三条合同的终止

本合同在下列任一情形下终止：

1、乙方的工作全部结束，双方另有约定的除外;

2、甲乙双方通过书面协议解除本合同;

3、因不可抗力致使合同目的不能实现的;

4、在委托期限届满之前，当事人一方明确表示或以自己的行为表明不履行合同主要义务的;

5、当事人一方迟延履行合同主要义务，经催告后在合理期限内仍未履行;

6、当事人有其他违约或违法行为致使合同目的不能实现的;

第十四条保密

未经甲方同意，乙方不得向任何第三方泄漏剧情、演员、拍摄进度等相关的一切信息。

乙方保证对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于甲方的且无法自公开渠道获得的文件及资料(包括商业秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。未经甲方同意，不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。保密期限为_________年。

乙方若违反上述保密义务，应赔偿甲方因此而遭受的一切损失。

第十五条通知

1、根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用_________(书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

2、各方通讯地址如下：_________。

3、一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起_________日内，以书面形式通知对方;否则，由未通知方承担由此而引起的相关责任。

第十六条合同的变更

本合同履行期间，发生特殊情况时，甲、乙任何一方需变更本合同的，要求变更一方应及时书面通知对方，征得对方同意后，双方在规定的时限内(书面通知发出_________天内)签订书面变更协议，该协议将成为合同不可分割的部分。未经双方签署书面文件，任何一方无权变更本合同，否则，由此造成对方的经济损失，由责任方承担。

第十七条合同的转让

除合同中另有规定外或经双方协商同意外，本合同所规定双方的任何权利和义务，任何一方在未经征得另一方书面同意之前，不得转让给第三者。任何转让，

未经另一方书面明确同意，均属无效。

第十八条争议的处理

1、本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。

2、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：

(1)提交_________仲裁委员会仲裁;

(2)依法向人民法院起诉。

第十九条不可抗力及意外事件

不可抗力：

1、如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。

2、声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后_________日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。

3、不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行，且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。

4、本合同所称不可抗力是指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震，以及社会事件如战争(不论曾否宣战)、动乱、罢工，政府行为或法律规定等。

意外事件：

1、非因甲乙双方的过错，出现本合同规定的不可抗力事件以外的甲乙双方不能控制的情况，包括但不限于天气反常以及话剧主要演员生病、受到意外伤害或死亡等，致使拍摄迟延，甲乙双方应立即采取补救措施，并协商确定排演计划顺延的时间;因此而未能按原计划完成的拍摄，乙方无需承担违约责任。

2、若该情况致使话剧的拍摄迟延超过_________天，任何一方皆可通过书面形式通知对方而解除本合同。

第二十条合同的解释

本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释

第二十一条补充与附件

本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

第二十二条合同的效力

本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。

有效期为_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

本合同正本一式_________份，双方各执_________份，具有同等法律效力。

甲方(盖章)：_________

委托代理人(签字)：_________

_________年____月____日

乙方(盖章)：_________ 委托代理人(签字)：_________ _________年____月____日

有关角色责任能力心态心得体会范本三

九色鹿教学反思1《九色鹿》是一篇拟人体的民间故事，赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。两个主要人物对比鲜明，为此，在学生初读课文了解课文大体情节之后，我确定了这堂课学习的主要任务，即研究两个主人公的品质特点，引导他们自主学习，自主探究。

现将过程简单记录如下：

师：文中有两个主要人物？他们是谁？能用几句简单的话来讲讲这个故事吗？

听了这个故事，你们心里一定有什么话想说？你为什么喜欢九色鹿而讨厌调达？

第一步：提出要求：确定自己要研究的角色，找到描写角色的语句，画下来细细体会。

第二步：自己研读好后，同桌相互交流。

第三步：全班交流。

通过交流描写九色鹿的外形句子，体会九色鹿的美丽。

从第二自然段“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”“在汹涌的波涛中奋力挣扎。”“立即”“纵身”等词可以表明九色鹿救人时不假思索，行动快速而果断，而且联系上文可以看出九色鹿不顾自己的安危，这就是一种见义勇为的精神。

从九色鹿不求回报以及让落水的调达快回家的语言当中感受到九色鹿的善良的一面。

再通过研究描写调达的三处句子（调达得救后感谢九色鹿的动作和语言的描写、调达郑重起誓的句子、调达进宫告密的句子），体会调达的见利忘义、背信弃义、忘恩负义。

再通过朗读、想象调达当时郑重起誓的样子，这样学生便能抓住调达落水得救后感激涕泠（语言、动作）、面对悬赏时立即告密（动作）这两种截然不同的表现，感悟到这个人灵魂的肮脏，加深对这两个关键词语的理解。

九色鹿对国王控诉的那段话是文章的重点部分，也是整堂课一个重要的训练点。为此，我出示了这段话，然后引导学生从不同的角度反复阅读，反复体会，一步步引领孩子品读课文，在读中悟，在悟中读，由九色鹿的气愤到勇敢到机智，情感体验越来越深刻，课文读得也越来越有味。

在教学过程中，我设计了让学生多次想象练说的环节：想象调达当时的郑重起誓；想象调达见了皇榜以后的想法，想象九色鹿控诉时的内心愤恨；想象国王听了之后的内心活动以及国王会如何惩罚调达等，通过角色的置换、想象，让学生充分感受民间故事所特有的丰富的体验。

九色鹿教学反思2《九色鹿》是一则民间故事。主要讲了九色鹿不顾生命危险救了落水人调达，而调达曾郑重发誓永不说出九色鹿的住处，但在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，最终受到了惩罚。

本文故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生乐意读，也容易懂，但其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。越是看起来简单的，在实际操作层面就越难把握，特别是第一课时的教学，如何处理教学环节，既把握整体又不支离破碎，让学生在一看就懂的情况下还能带着浓厚的兴趣去深入地学习就是很现实的问题摆在面前。因此我对本节课的反思归纳如下：

因为本次是在外校授课，我对该校的学生知之甚少，学生对我也不甚了解，如何能够与孩子们融为一体，这也是我备课时的一个重点“备”的对象。首先在上课前与孩子们进行沟通时，我先让孩子们说说他们平时上课时的一些规矩，游戏的规则由他们自己来定，既尊重了学生的自主权也拉进了与孩子们的距离。次之，在板书课题时也将这一权利交给孩子们，由他们选出自己的写字高手来完成这项任务，告诉孩子们“师不必贤于弟子，弟子也不必不如师.”这样的一个小环节就是要表扬他们，肯定他们，即所谓青出于蓝而胜于蓝，也为后面40分钟的教学互动打下一个良好的基础。

1、第一次读解决字词。因为孩子们在上课之前已经提前预习过课文了，本次朗读目标就是解决预习时没有读好的段落、语句，结合工具书解决没有读准的字音、结合上下文理解没有理解的词语。本次朗读因为目标明确所以时间不长，收效也较显著。依次共解决了：

⑴二类生字：挣扎气愤肮脏无辜

⑵多音字：调达调集泄露

⑶一类生字：发誓斥责发财皇榜灵魂残害

2、第二次朗读初步感悟人物情感。本次朗读是在解决了字词读音、理解了词语的基础上完成的，让学生读通顺、读过瘾，读自己最喜欢的段落并谈谈自己的初步感受。爱提问题的孩子肯定是爱动脑筋的孩子，会读书的孩子，能主动从书中去寻找问题的答案，这样我就与孩子们不同的理解基础上师生共同质疑、启发、领悟，这样孩子们就有了自己的人物形象标记，同时因为在老师的指导下也不至于理解过于偏颇。

3、第三次朗读重点感悟九色鹿形象特点。本次朗读是在第二次朗读的基础上的再升华，重点讲读描写九色鹿的有关语句，由“这是一只____的九色鹿。你是从哪儿感受到的？”这样的一个问题的生成导入，从而让孩子们走近九色鹿，把目光聚焦到九色鹿身上。通过细致入微的朗读，在读中悟，在悟中读，孩子们通过抓一些关键词语轻松自如地就总结出九色鹿美丽、勇敢、善良的形象特点来，师生的共同参与也让本次教学升华到一个新的高点。

这堂课给我的感觉时间过的飞快，很多问题还没有展开，感觉时间就悄悄地溜走了，现对于课堂中出现的问题总结如下;

1、学生因在前期的互动开发下，课堂气氛很活跃，我当时就任其发展，准备生成课堂效果，我认为可以很好驾驭，能放能收，但实际在收的时候感觉有点散乱。

2、本节课可以安排孩子们演一演文中的故事，这样做其实更利于孩子们把握感知人物形象，可我在备课时却把这样的教学环节单独安排在第三课时，如果安排在第一课时效果会更好一些。

不管怎样，通过本次课堂大奖赛，我学到了很多，也发现了我在教学中许多不足，这还需要我在以后的教学中多学善问、勤教善思。