2023年小学生厌学心理心得体会实用(精选10篇)

撰写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的学习和工作过程。写心得体会可以多角度地思考问题，做到全面。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和灵感。

小学生厌学心理心得体会实用篇一

第一段：引言（总论厌学心理）。

在现代社会，厌学已经成为了一个普遍存在的问题。厌学不仅仅会影响学生的学习成绩，还可能影响其未来的发展。作为一名心理学专业的学生，我认为克服厌学心理对于每个学生来说都至关重要。在这篇文章中，我将分享自己对于如何克服厌学心理的心得体会。

第二段：寻找学习的乐趣。

首先，我认为寻找学习的乐趣是克服厌学心理的关键。学习本身就是一个充满乐趣的过程，我们可以通过积极的心态来发现其中的乐趣。例如，我们可以选择喜欢的科目进行深入学习，或是与同学们进行交流和讨论，从而增加学习的趣味性和互动性。此外，我们还可以将学习和兴趣爱好结合起来，例如在学习中加入音乐、绘画等元素，使学习变得更加有趣和有意义。

第三段：制定合理的学习计划。

其次，制定合理的学习计划也是克服厌学心理的关键。当我们有一个清晰明确的学习计划时，我们会感到更加有目标和有动力。我们可以将学习任务进行合理的分解，并制定每天的学习计划。同时，我们还需要为学习设置一定的时间和地点，使其成为我们生活的一部分。通过坚持不懈地执行学习计划，我们会逐渐培养出学习的习惯，从而克服厌学心理。

第四段：寻求帮助和支持。

此外，寻求帮助和支持也是克服厌学心理的重要途径。我们可以寻求老师、同学和家长的帮助，与他们交流我们的困惑和厌学心理。他们可能会给我们提供一些有益的建议和指导，帮助我们克服困难。此外，我们还可以参加一些学习小组或是参加一些相关的培训课程，与其他同学一起学习和成长。通过与他人的交流和互动，我们可以获得更多的学习资源和支持，从而更好地克服厌学心理。

第五段：培养正确的学习态度。

最后，培养正确的学习态度对于克服厌学心理至关重要。我们应该相信自己的能力和潜力，相信只要付出努力就一定能够取得好成绩。同时，我们还应该保持积极向上的心态，对于学习中遇到的困难和挫折抱着乐观的态度。我们要明白学习不仅仅是为了应付考试，更是为了能够不断进步和成长。只有持之以恒地保持积极的学习态度，我们才能够真正克服厌学心理，取得更好的学习成绩。

结尾段：总结全文观点。

总而言之，克服厌学心理是每个学生必须面对和解决的问题。通过寻找学习的乐趣、制定合理的学习计划、寻求帮助和支持以及培养正确的学习态度，我们就能够逐渐克服厌学心理。相信只要我们坚持不懈地努力，就一定能够取得学业上的成功。(497字)。

小学生厌学心理心得体会实用篇二

暗示是用含蓄、间接的方式对人的和行为产生影响，从而使人按一定的方式去行动或接受一定的意见，使他的思想、行为与自己的意愿相符合。暗示分为他人暗示、自我暗示、行为暗示、环境暗示、言语暗示等。从作用上讲，有积极暗示与消极暗示之分。如上床睡觉前，母亲关照他：“玩了一天，当心尿床。”果然被母亲说中了。这属于消极的言语暗示。有个人特别怕下水井的盖子，生怕掉下去。后来指导者让他在接近井盖时用“男子汉区区井盖何以害怕!”的话语自己，然后站在井盖上讲十遍，跳十次，结果这种紧张消失了。这就是积极的自我暗示。

自我暗示对人的作用很大，有时甚至会创造奇迹。二战前苏联一位天才的演员n·h·毕甫佐夫，平时老是口吃，但是当他演出时克服了这个缺陷。所用的办法就是利用积极的自我暗示，暗示自己在舞台上讲话和做动作的不是他，而完全是另一个人—剧中的角色，这个人是不口吃的。

在自我暗示的作用下，一个人可以突然变得耳聋眼瞎。这种视力的丧失不是因为视神经受损，而仅仅是由于大脑管理视觉的那个区域的机能受到扰乱。这种病人的治疗也可以用暗示的方法。

小学生厌学心理心得体会实用篇三

“战神厌学心理”是当代年轻人中普遍存在的一种学习心理，指的是厌倦学习、缺乏学习动力、对学习失去兴趣的心态。战神厌学心理的形成原因多种多样，但主要与学习环境、学习方法、兴趣爱好等因素有关。然而，我们要意识到这种心态的消极影响，积极寻找改变的方法，重燃对学习的热情，努力追求个人的进步和成长。

首先，战神厌学心理的形成与学习环境息息相关。随着信息时代的来临，各种娱乐形式不断涌现出来，诱惑着年轻人放弃学习而追求刺激与快乐。此外，学校的考试制度也是形成战神厌学心理的原因之一。传统的应试教育模式注重的是分数和成绩，不注重培养学生对知识的兴趣和学习的动力，导致学生往往只为了应付考试而学习，而非真正理解和掌握知识。

其次，学习方法的不当使用也会导致战神厌学心理的出现。现代年轻人面临的学习压力越来越大，他们希望通过快速而高效的学习方法来应对这些挑战。然而，一味追求效率和速度，过度依赖复习资料和技巧等，只注重表面的学习而忽略内在的理解和思考，会使他们对学习失去乐趣和动力。

此外，战神厌学心理还与个人的兴趣爱好以及对未来职业规划的不明确有关。由于学生对未来的发展没有明确的目标方向，他们对学习缺乏动力和兴趣。而且，随着社会的进步和多元化的发展，年轻人的兴趣爱好变得越来越广泛，他们往往更愿意花费时间和精力在自己感兴趣的领域，而不是学校提供的基础知识。

然而，面对战神厌学心理，我们不能束手无策，需要寻找解决的方法。首先，建立积极的学习环境是非常重要的。学校和家庭应该为学生提供良好的学习氛围和条件，鼓励他们积极参与学习活动，并给予适当的奖励和肯定。同时，我们应该关注学生的个性和特长，为他们提供多样化的学习资源和机会，让他们在学习中找到自己的兴趣和动力。

其次，正确的学习方法也是克服战神厌学心理的关键。学生可以尝试多种不同的学习方法，发现适合自己的方式，提高学习效率和兴趣。同时，学习应该注重培养学生的思考能力和创造能力，鼓励他们探索和发现知识的乐趣。

最后，培养明确的职业规划和兴趣爱好也可以帮助年轻人摆脱战神厌学心理。学校和家庭应该为学生提供职业规划和生涯发展的指导，帮助他们了解不同职业的要求和前景，让他们明确自己的目标和方向。同时，我们应该鼓励青少年发展自己的兴趣爱好，开展丰富多样的课余活动，使他们在兴趣中获得成长和快乐。

总之，战神厌学心理是当代年轻人都面临的一个普遍问题，但我们不能被这种消极的心态所困扰，而应该积极探索和尝试改变的方法。只有我们树立正确的学习态度，创造良好的学习环境，选择适合的学习方法，培养明确的职业目标和兴趣爱好，才能真正摆脱战神厌学心理，实现个人的进步和成长。

小学生厌学心理心得体会实用篇四

小学生是学习知识的主要群体之一，但是他们在学习过程中难免会遇到厌学的情况。厌学心理不仅影响小学生的学业成绩，还对其身心健康产生不良影响。因此，我们需要了解小学生厌学心理，以寻找有效的解决办法。

第二段：原因分析。

导致小学生厌学心理的原因主要有以下几点：学习任务过于繁重，家庭和社会环境压力过大，教育方法和教学内容不够适宜等。对于这些原因，在学校、家庭和社会中都需要采取相应的措施，以缓解小学生的厌学心理。

第三段：影响分析。

小学生的厌学心理不仅直接影响学业成绩，还会影响他们的身心健康，比如精神压力过大、不安全感、心理失衡等。长期以往，可能还会影响他们的发展潜力，从而对未来成长产生不利影响。

第四段：解决办法。

对于小学生厌学心理的解决，需要从多方面入手。在家庭教育方面，父母要给予足够的关注和支持，保证孩子有足够的玩耍和睡眠时间，不能过分地追求成绩。在学校教育方面，要将教学内容与实际生活紧密结合，增强学生的学习兴趣。同时，教师要对不同学生采用不同的教育方法，以激发他们的学习兴趣。

第五段：总结。

小学生的厌学心理的解决需要家庭、学校和社会三方面的支持和帮助。我们需要让孩子在轻松的氛围下学习，免除过度压力，同时提供有效的方法和手段来提高培养兴趣和激发学习动力。只有这样，我们才能让小学生度过厌学期，健康成长。

小学生厌学心理心得体会实用篇五

学习是一种必不可少的过程，但在学习的过程中，我们常常遇到厌学的困扰。厌学是一种消极的情绪，会对学习成果产生负面影响。然而，在面对厌学心理时，我们可以通过一些积极的方法来克服厌学心理。在我自身的学习经历中，我曾经面临过厌学的困扰，但通过努力和积极的心态，我成功地克服了厌学情绪，收获了更多的学习成果。在下面的文章中，我将分享一些我克服厌学心理的心得体会。

第二段：找到学习的动力。

要克服厌学心理，首先要找到学习的动力。学习的动力来自于对知识的渴望和兴趣。当我们对一个学科或一个课程感兴趣时，自然会对学习产生积极的动力。因此，我们可以通过培养兴趣来解决厌学的问题。我在高中时，曾经对数学感到非常厌烦。然而，当我参加了一个数学竞赛后，我发现数学竞赛中的数学问题更具挑战性和趣味性，因此激发了我对数学的兴趣和学习的动力。因此，当我们面对厌学心理时，找到一个适合自己的学习方法，并培养兴趣是至关重要的。

第三段：制定学习目标。

制定学习目标是克服厌学心理的另一个关键因素。当我们把学习目标设定得明确和具体时，我们会更有动力去完成任务。我们可以将学习目标分解为小目标，并逐步完成。当我们完成一个小目标时，会感到成就感和满足感，从而更有动力去完成下一个目标。例如，我曾经对英语学习感到厌烦，但当我将学习目标设定为每天背诵十个单词时，我发现这个目标相对容易实现，因此我更有动力去坚持下去。通过制定学习目标，我们不会感到学习的压力太大，反而会觉得学习是一种挑战和机会。

第四段：培养良好的学习习惯。

克服厌学心理的另一个重要因素是培养良好的学习习惯。学习习惯是我们对学习的态度、方法和行为的总和。通过培养良好的学习习惯，我们可以提高学习效率和质量。例如，我们可以制定一个固定的学习计划，每天在固定的时间段内进行学习；我们可以给自己设定一个学习环境，并保持专注和集中注意力；我们可以通过预习和复习来加深对知识的理解和记忆。在我自身的学习经验中，我发现培养良好的学习习惯是克服厌学心理的关键。当我将学习习惯变成一种习惯性行为时，我不再需要意志力去克服厌学，而是通过行动来克服。

第五段：积极思考和寻求帮助。

在面对厌学心理时，积极思考和寻求帮助是非常重要的。我们可以积极思考时尝试不同的学习方法和策略，找到适合自己的方法。我们也可以从他人身上获取学习的灵感和动力。在我自己的学习经历中，我曾经尝试过不同的学习方法，通过不断尝试，我发现了我最有效的学习方法，并成功地克服了厌学心理。同时，寻求帮助也是一个很好的解决厌学问题的方法。我们可以向老师、同学或家长寻求帮助和指导。他们可以给我们提供意见和建议，也可以帮助我们解决学习中遇到的问题。通过积极思考和寻求帮助，我们可以更好地克服厌学心理，并取得更好的学习成果。

结尾：

通过培养兴趣、制定学习目标、培养良好的学习习惯以及积极思考和寻求帮助，我们可以克服厌学心理，并取得更好的学习成果。在我自己的学习经历中，我深刻体会到了这一点。面对厌学的情绪，我们需要坚持不懈地去克服，相信自己的能力和潜力，积极面对挑战，最终会获取更好的学习体验并实现自己的学习目标。

小学生厌学心理心得体会实用篇六

让食物改变性格。

要因---盐分摄取过量致使水分代谢异常，早餐、晚餐常有一餐不吃，吃饭速度过快而容易虚胖，常喝咖啡等含有咖啡因的食物。

处方---饮食习惯的着眼点是从安定精神状态着手。钙质、维他命b1、b2、c等绝对不可缺少，且多吃增强体力的动物性蛋白质，但一定要清淡一点，不可口味太重。

猜疑，对别人不信任。

要因---素食主义者，卡路里的摄取量很低，鱼肉类的蛋白质不足，因此贫血而体力不足，容易紧张、不安，对人不信任，钙质的不足及糖分的过量摄取也会变成这种个性。

处方---每日三餐一定要吃有高蛋白的食物，如牛肉、猪肉等，由于贫血，要多吃乳类制品、多喝牛奶。如果持续不断吃这些食物，体力将能回复，猜疑、不安的状态也会消失，转而变成积极、富有行动力的人。

易怒易激动。

要因---盐分及糖分摄取过量，蛋白质及钙质不足，吃零食口味重的东西，容易变成攻击性强的人。

处方---首先减低盐分及糖分的摄取，少吃零食，多吃含有钙质的牛奶、小鱼、蔬菜等食物，可能一个星期就有效果。

自我中心、任性。

要因---偏食而引起营养不足是其主因，且暴饮暴食，偶尔吃得很随便，偶尔又吃山珍海味，而形成极端、一面倒的个性。特别是甜食的人，略显肥胖，钙质、维生素不足，有易怒暴躁的倾向。

处方---首先改掉糖分摄取过量的习惯，鱼、肉比现在多吃一倍以上，多吃绿黄色蔬菜及红萝卜，但绝对不要吃过咸的食物，这样容易成为焦虑的个性，功亏一溃。

小学生厌学心理心得体会实用篇七

中学生是厌学的群体之一，他们在学习上常常感到厌烦，缺乏学习动力，不愿意投入精力去学习。这种厌学心理不仅影响了他们的学业成绩，也对他们的成长发展造成了负面影响。在亲身经历了中学生厌学心理的阶段后，我深刻认识到了厌学心理对于中学生的危害，也总结出了一些对策和心得体会。

厌学心理带来的第一个危害是影响学业成绩。中学生处于重要的学习阶段，学习成绩对他们的升学和未来发展都有着重要的影响。然而，厌学心理使得中学生产生了对学习的厌倦感，不能够集中精力学习，从而导致学业成绩下降。其次，厌学心理还会影响中学生的自信心。中学生处于成长阶段，他们对自己的能力和价值有着较强的关注。当他们发现自己在学习上不如他人或者成绩下降时，容易产生自卑感和失落感，从而进一步加深了厌学心理。

要解决厌学心理问题，我们需要深入了解其发生的原因。首先，学习方法不当是厌学心理产生的原因之一。中学生在学习上常常采用死记硬背的方法，缺乏了解和思考的过程，导致了学习的无趣感。其次，学科内容的枯燥乏味也是厌学心理产生的原因。很多学科的内容对于中学生来说过于抽象，难以理解和接受，从而使得他们产生了对学习的厌烦感。最后，家庭和社会环境的压力也是中学生产生厌学心理的重要原因。中学生在学校和家庭之间面临着巨大的压力，在长期的学习和成长过程中很容易感到疲惫和无力。

针对厌学心理给中学生带来的负面影响，我们需要采取一系列的对策来改变厌学心理。首先，培养中学生正确的学习方法。学校和家长要引导中学生掌握一定的学习方法，例如积极主动地思考问题、合理分配时间、制定规划等，从而提高学习的效果，增加学习的兴趣。其次，教师和家长要关注中学生的情感需求。了解中学生的内心想法，持续的给予他们鼓励和支持，增强他们的自信心。此外，学校和教师要注重创新教学方法，使学科内容更加生动有趣，以吸引中学生的兴趣，激发他们的求知欲望。

在我亲身经历了厌学心理的阶段后，我意识到只有改变自己的心态和方法，才能摆脱厌学心理的困扰。首先，我学会了一个重要的方法，即分解学习任务，分解思考。将任务分解成小块，逐一进行思考和解决，这样不仅能够减轻压力，还能够让我更加有成就感。其次，我开始主动参与学校和家庭的活动，与同学和家人的交流和互动让我更加愉快和积极面对学习。最后，我在学习上注重培养自己的兴趣爱好，通过参加学科竞赛和读书活动等方式，将学习与兴趣结合起来，使得学习变得更加有趣和有意义。

通过对中学生厌学心理的研究和个人经历的总结，我深刻认识到了厌学心理对学生的危害，也积累了一些对策和心得体会。我相信只要中学生和教育工作者共同努力，改变厌学心理是完全有可能的。

小学生厌学心理心得体会实用篇八

第一段：引入厌学心理的背景和问题（200字）。

现今社会中，厌学心理已成为一个普遍存在的问题。许多学生面对学习任务时感到厌烦、疲倦、无法集中注意力，这种心理状态严重影响了他们的学业成绩。面对这一问题，我自己也曾深受其苦。然而，经过一段时间的自我调适，我逐渐学会了如何改变自己的厌学心理，重新找回学习的乐趣与动力。以下将分享一些我在调适过程中的心得体会。

第二段：分析厌学心理背后的原因（200字）。

要想调适厌学心理，首先需要明确心理背后的原因。对于我个人来说，发现自己厌学的原因主要有两个方面。一是学习任务过于繁重，且内容枯燥乏味；二是缺乏明确的学习目标，没有对未来的规划和期待。这两个因素导致了我对学习的厌烦情绪和无动力状态的形成。因此，我在调适过程中积极寻找解决方法。

第三段：提出调适厌学心理的方法和策略（300字）。

在寻找解决方法的过程中，我发现提高学习效率是调适厌学心理的关键环节。为了实现这一目标，我制定了一系列的学习策略。首先，我调整了学习计划，合理安排时间，分配不同科目的学习任务。这样不仅减少了任务的压力，还能使学习内容更为集中和有序。其次，我注重积极的学习态度，采取积极的学习方法，如小组学习、讨论、实践等，以增加学习的趣味性和实践性。再次，我注重适时的休息和放松，合理安排课外活动，保持身心平衡。这些调适方法和策略对我调整厌学心理起到了积极的作用。

第四段：调适过程中的收获和体会（300字）。

借助上述的调适方法，我逐渐改变了原有的厌学心理，获得了一定的收获和体会。首先，我发现学习是一种享受，只要找对方法，将任务进行合理安排，便能找到学习的乐趣。其次，心态决定成败，积极的学习态度是成功的关键。我从中体会到，只有拥有乐观向上的心态，才能在学习中更好地发挥自己的潜力。同时，我也意识到学习不仅仅局限于课堂，还需要进行自主学习和思考，培养自己的创新思维能力。通过这些收获和体会，我重新找回了学习的动力和热情。

第五段：总结与展望（200字）。

通过调适厌学心理这一过程，我真切地体会到了自我调整心态的重要性。厌学心理是可以改变的，只要找对方法，制定正确的策略，我们都能重新找回学习的动力和乐趣。未来，我将继续保持积极的学习态度，不断寻找适合自己的学习方法，提升自己的学习效率，进一步提高自己的综合素质。

总的来说，调适厌学心理需要找到原因并制定相应的解决方法。通过调整学习计划、积极的学习态度以及适时的休息和放松，我们能够逐渐摆脱厌学心理的困扰，重新发现学习的乐趣。对于每一个面临厌学问题的学生来说，通过自我调适，我们可以积极面对学习，提高学习效率，取得更好的学习成绩。

小学生厌学心理心得体会实用篇九

中学生是厌学的主力军，他们常常抱怨学习无聊、枯燥，对厌学心理的探索和认识成为一项迫切的任务。我作为一名中学生，在经历了长时间的学习中，对于中学生厌学心理有了一些体会和心得。下面我将从中学生厌学心理的原因、表现、影响、应对策略以及我个人的感悟五个方面进行阐述和探讨。

首先，中学生厌学心理的原因不容忽视。在中学阶段，学生们面临着学业的压力，课业负担沉重是导致中学生厌学心理的一大原因。此外，学生们在青春期也经历着身心发展的变化，特别是对权威的怀疑和对自我认同的追求，这使得许多中学生对学校和老师产生抵触情绪。同时，家庭环境的影响也是导致中学生厌学的因素之一，家长的期望、形成的学习环境以及家长与学生之间沟通的方式都会影响到中学生学习的心态和情绪。

其次，中学生厌学心理的表现多种多样。厌学心理具有很强的主观性和复杂性，表现出来的形式千差万别。有的中学生可能出现漠不关心、不思进取的态度，对学习缺乏兴趣；还有的中学生可能表现出逃学、旷课的行为，对学校和学习产生抵触情绪；还有的中学生可能在学习上出现焦虑、压力过大等身体症状，导致学习能力下降。这些表现形式的不同可能是对学校的规范和制度的抵触，也有可能是对学科知识的不认同，对未来的迷茫和焦虑等。

第三，中学生厌学心理对个人发展和学业乃至整个社会产生深远的影响。对于中学生来说，他们的人生观、价值观、学习观均在这一时期逐渐形成和确定，厌学心理的存在将影响到他们的学习积极性和学习成绩。同时，中学生厌学心理的存在也会对整个社会产生影响，因为他们将成为未来的社会一份子，他们的整体素质和能力的提升对于社会的发展和进步具有重要意义。

第四，中学生应对厌学心理的策略多种多样。首先，学校和老师可以通过创设积极向上的学习氛围，激发中学生的兴趣和学习欲望。其次，家长应该对中学生给予适当的关心和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念和价值观。同时，学生们自身也应该主动寻找合适的学习方法，培养自己的学习习惯和自控能力，提高他们的学习效率和兴趣。

最后，我个人对中学生厌学心理有一点感悟。我认为，厌学心理是中学生成长过程中的一种常态，正常的审视和面对它才是解决厌学问题的关键。学生们可以通过更加深入的思考和理解，从自身出发，寻找到真正的学习动力和学习的乐趣。对于我个人而言，我发现在面对厌学心理时，只有找回对学习的热爱和信心，才能克服困难，取得进步。

总之，中学生厌学心理是一个复杂而普遍存在的问题，只有进一步深化对其理解并采取相应的措施，才能对中学生的学习产生积极的影响。中学生个人、学校、老师和家长都有责任和义务去关注和帮助中学生克服厌学心理，共同推动中学教育的进步和发展。

小学生厌学心理心得体会实用篇十

随着学业的加重和考试的压力不断增加，中学生们经常会出现厌学的心理。在我的日常学习生活中，我也曾经历过这种心理状态。通过不断地反思和总结，我逐渐认识到中学生厌学心理的原因并采取了一些改善措施。接下来，我将从学业压力、学习方法、兴趣爱好、家庭支持和心理调适等五个方面分享我的心得体会。

首先，学业压力是中学生厌学心理的主要原因之一。中学的学习任务较多，学科知识较为复杂，加之考试的频繁和各科目的竞争，使学生感到压力倍增。当我感到学业压力大时，我会将任务拆解成小目标，并采取合理的时间规划。这样，我能一步步地解决问题，减轻心理负担，提高学习效率。

其次，学习方法也是中学生厌学心理的重要原因。有时候，我们可能仅凭记忆背诵，而忽视了学习的巩固和总结，导致知识无法真正掌握。为了改善这种情况，我善于运用多种学习方法，如积极思考、拓展阅读和参加讨论等。这些方法能帮助我更好地理解知识，增加学习的趣味性，并让厌学心理得到明显缓解。

另外，兴趣爱好也是缓解中学生厌学心理的一条重要途径。学习无时无刻不在进行着，而适度的休闲和娱乐可以让我们放松身心，重新获得动力。因此，我常常利用课余时间从事我喜欢的活动，如阅读、音乐、体育等。这些活动不仅能提高自己的兴趣水平，还能丰富自己的内涵，使我在学习中保持积极的心态。

此外，家庭的支持也对中学生厌学心理的缓解起到至关重要的作用。父母的态度和鼓励可以极大地影响我们的学习动力和心情。在我厌学时，我的父母总是耐心倾听我的抱怨，鼓励我坚持下去。他们还会帮我制定学习计划和提供学习资源，使我感受到他们的支持和关心。这样，我的厌学心理很快就得到了调整。

最后，心理调适在缓解中学生厌学心理中起到了决定性的作用。在学习中遇到挫折和困难是正常的，但过分焦虑和沮丧会加剧我们的厌学心理。因此，要保持积极的心态，我会利用一些心理调适的方法，如学习放松技巧、做好时间管理和寻求心理咨询等。这些方法可以帮助我更好地应对压力，重拾学习的兴趣。

总而言之，中学生厌学并不是一种罕见的心理状态，但我们应该积极面对并采取一些措施。通过明确学业压力、改善学习方法、培养兴趣爱好、得到家庭的支持和进行心理调适等方式，我们可以重新找到学习的动力和乐趣。只有坚持努力，我们才能真正克服厌学心理，迈向学业的成功。