幼儿园晨会教育心得体会怎么写(通用19篇)

心得体会是个人成长的见证，是一种积极的反思和思考方式。写心得体会时，我们可以结合自己的亲身经历，加入一些生动的细节和感受，提升文章的真实感和趣味性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。其中包括了不同领域的心得体会，有学习心得、工作心得、生活心得等等，希望能给大家提供一些灵感和借鉴。让我们一起来读一读吧，相信会有不少收获和启发。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇一

第一段：引言（100字）。

幼儿园晨会是幼儿园教育中至关重要的环节，既是学生与老师之间相互交流的时刻，也是培养孩子独立性和自主性的机会。在此次的晨会教研中，我有幸参与并学到了很多知识和经验，给我带来了很大的收获。在本文中，我将分享我在晨会教研中的心得体会。

第二段：加强师生互动，促进学生的全面发展（200字）。

在晨会教研中，我学到了许多加强师生互动的方法，例如利用故事、游戏和音乐等活动来吸引学生的注意力。通过与学生互动，我发现晨会不仅是传授知识的时刻，更是培养学生积极思维和主动参与的机会。我鼓励学生通过主动回答问题、分享故事和表演等方式，培养他们的表达能力和自信心。这种师生互动的方式不仅让晨会变得更加有趣，也促进了学生的全面发展。

第三段：培养良好的习惯和价值观（200字）。

在晨会教研中，我意识到晨会是一个培养学生良好习惯和价值观的重要时刻。每天的晨会，我和孩子们一起讨论主题，例如友谊、尊重和勇敢等。通过分享和探讨，我帮助学生理解这些价值观的重要性，并激发他们积极思考和行动。例如，当我们讨论友谊时，我鼓励学生分享彼此之间的友谊故事，并教导他们如何理解并尊重他人的感受。通过这样的晨会教研，我们成功地培养了学生们良好的习惯和价值观。

第四段：促进家校合作，共同关注孩子成长（300字）。

晨会教研不仅成为我与学生们的交流时刻，也成为家校合作的平台。在晨会教研中，我经常邀请家长参与晨会活动，例如讲述自己的职业经历或分享孩子在家中的成长经历。这样的活动不仅促进了家校之间的沟通，更让家长感受到他们在孩子成长中的重要性。同时，我也通过晨会教研和家长分享孩子在学校的表现和进展。这种积极的家校合作促进了双方共同关注孩子的成长，并形成了良好的互助和支持机制。

第五段：结语（200字）。

通过参与晨会教研，我深刻体会到晨会不仅仅是简单的集会，更是一个可以促进学生全面发展，培养良好习惯和价值观，并促进家校合作的重要环节。晨会教研使我认识到作为一名幼儿教师，要引导学生全面发展，培养他们良好的习惯和价值观，并与家长保持紧密联系是非常重要的。通过不断地实践和反思，我相信我将会成为一名更优秀的幼儿教育工作者，并为更多孩子的成长贡献力量。

通过以上五段式的文章，我对幼儿园晨会教研的体会得以清晰地表达出来，展示了我在教学经验方面的成长和进步。同时，也通过具体的例子和论证，使读者对晨会教研的重要性和影响有了更深入的了解。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇二

幼儿园晨会是幼儿园日常教育活动中的一部分，旨在培养幼儿的思维能力、语言能力、社交能力等。在这一环节中，幼儿们可以通过活动方式与老师和同学互动，获取知识、培养兴趣，养成良好的学习习惯。通过参与晨会，我认识到它对幼儿的重要性，同时我也从中获得了一些宝贵的学习心得体会。

第一段：晨会帮助幼儿建立规矩与秩序。

幼儿园晨会作为日常教育活动的开端，帮助幼儿建立规矩与秩序。在每次晨会开始前，老师会与幼儿一起制定晨会规则，包括坐姿端正、保持安静、互相尊重等，帮助幼儿明确参与晨会所需的行为规范。通过长期的晨会活动，我看到幼儿们逐渐掌握了这些规矩与秩序，晨会成为了他们从被动到主动参与学习的起点。

第二段：晨会培养了幼儿的思维能力。

幼儿园晨会注重启发幼儿的思维能力。在晨会期间，老师会通过故事、游戏等形式激发幼儿的思维，培养他们的逻辑思维、分析能力和创新能力。在与同学们一起交流讨论的过程中，幼儿们能够表达自己的想法，学会倾听他人的观点，培养了他们的思考能力。通过这些思维训练，我发现幼儿在日常生活中的问题处理能力逐渐提高，思维活跃度明显增加。

第三段：晨会促进了幼儿的语言发展。

幼儿园晨会是一个交流和表达的机会，促进了幼儿的语言发展。在晨会中，老师会引导幼儿们用简单的语言描述自己的经历、感受和意见，激发他们的语言表达能力。同时，晨会还提供了互动的机会，幼儿们可以与同学共同讨论问题，相互倾听和回应，发展了他们的合作能力和社交能力。通过参与晨会，我看到幼儿们的语言能力得到了有效的提高，表达能力、口头交流能力都有了显著的进步。

第四段：晨会培养了幼儿的兴趣爱好。

幼儿园晨会通过多元化的学习内容，培养了幼儿的兴趣爱好。在晨会上，老师会引导幼儿们接触各种领域的知识，例如科学、音乐、文学等，通过趣味性的内容激发幼儿的学习兴趣。例如，老师通过播放音乐，引导幼儿跟随节奏做动作，激发他们对音乐的兴趣和探索。我在晨会中看到了许多幼儿对学习内容的热情，他们通过参与晨会活动，逐渐发现了自己的兴趣与天赋。

第五段：晨会培养了幼儿的学习习惯。

幼儿园晨会作为日常教育活动的一部分，培养了幼儿的学习习惯。在每天的晨会中，幼儿们需要按时到达、按规定完成各项任务，这种规律性的生活习惯培养了他们的自律和时间管理能力。通过晨会的培养，我看到幼儿的团队意识、责任感和自我约束能力明显增强，养成了良好的学习习惯。

总结：

通过参与幼儿园晨会，我深刻体会到它对幼儿的教育意义。晨会帮助幼儿建立规矩与秩序，培养了他们的思维能力、语言能力、社交能力等多个方面的能力。同时，晨会也激发了幼儿的兴趣爱好，培养了他们的学习习惯。晨会既是一种教育方式，更是一种乐趣和启蒙，通过参与其中，幼儿们能够在游戏中获取知识，在互动中收获成长。因此，我认为幼儿园晨会是一种十分有效的教育方式，对幼儿的发展起着重要的作用。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇三

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生特别，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的'现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素质：

(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自己超越的境界。我们每个人都有本我、自己和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自己的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自己学习、自己教育的内部学习动力机制，自己开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自己概念，主动内化教育要求，自己开发内在潜能，主动发展特别。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇四

我发现，和发达国家和地区相比，我们国家的幼儿普遍在幼儿园时间过长。美国的幼儿园，一般都是3点半离园。孩子回家还能玩很长时间。而且，春假、冬假、感恩节、国庆节等等，各种假期繁多，孩子有充分的机会松弛，享受家庭。尤其是夏天的假期，往往一放两三个月。美国也有许多妈妈上班，所以有的幼儿园也提供暑期课程，但基本上是游泳、看戏、郊游等“玩”的活动。家长和老师的共识是，幼儿园的首要功能是帮助孩子发展，这样有张有弛，对孩子的发展最有利。从另一个角度来说，幼儿教师的工作非常辛苦，她们经常休息充电，也能够在工作时对待孩子更耐心。而我们国家的幼儿园，过去首要目的是为家长服务，让家长腾出精力来工作。因此，孩子不仅在园时间长，不少孩子还进入全托。即使是小学生，也有寒暑假，而且往往放学比幼儿园还早。孩子在园时间长，必然在家时间短，总觉得在家没呆够，就会影响上幼儿园的积极性。小橡树曾经有一个孩子，已经适应了，又突然开始不爱上幼儿园。妈妈非常奇怪，他以前很爱来的呀!我和妈妈聊天，发现原来是由于搬家，刚把孩子心爱的`家具和玩具从外地运了来。孩子在家没享受够，自然不想来园。妈妈听了我的解释，每天4点就接他回家，很快，他又高高兴兴地来园了。还有别的情况，比如家里有了新的玩伴，爸爸最近下班早了等等，都可能对孩子产生影响。

深圳地区，也许是受香港的影响，幼儿园往往4点放学，孩子可以在小区里和小朋友玩，交不同年龄的朋友。晚上，和爸爸妈妈一起吃晚饭，全家围坐，其乐融融。虽然受目前我国的现实情况限制，不是所有的家庭都有人在父母下班前照顾孩子，但有条件的家庭可以尽力而为。

在外国幼儿园工作时，觉得孩子是那么喜欢幼儿园，很奇怪国内为什么有不少孩子不喜欢上幼儿园。那时候，以为是因为教学方法不一样。创办小橡树后，可以大胆实施先进的教学方法，这时我逐步意识到，事情没有那么简单。

家庭和幼儿园有着根本的区别。目前我们国家以独生子女居多，在家里，成年人和孩子的关系是一对一的，孩子可以得到家长的充分关注。而且，孩子可以随意挑选想玩的玩具，不会有人和他争抢，不需要等待。因此，孩子在家里的状态非常放松。在幼儿园则不然。尽管许多幼儿园已经提高了师生比，可是从小习惯了一对一关注的孩子往往还是觉得受到了冷落。另外，自己看中的玩具，可能别的孩子在玩，自己需要等待。小朋友之间还会发生一些小小摩擦，小小不快。幼儿园的这些不愉快，都是孩子成长过程中的必经阶段。通过这个过程，孩子逐渐成长为一个社会人。可是，即使是成年人，也需要不同空间环境的转换，需要放松，还不会充分表达和宣泄的孩子就更是这样。

幼儿园和父母都应该认识到，家和幼儿园是不一样的，孩子只有尽情享受家庭，才能充分享受幼儿园。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇五

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇六

继续解放思想，对我们教师工作有十分进取的现实意义。联系自己的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的`问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终坚持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。仅有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情景新问题。

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并经过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想仅有经过不断学习，才能构成自己的思想。不仅仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情景、解决新问题。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇七

晨会，作为幼儿园教育的重要环节，旨在培养幼儿良好的生活习惯、情感表达能力和团队合作精神。我曾在一所幼儿园担任晨会教育的工作，通过与孩子们的互动与接触，我深刻感受到了晨会对幼儿的积极影响。

第二段：建立良好的日常习惯。

晨会可以帮助幼儿们建立良好的日常习惯。每天早晨，幼儿们按时集合参与晨会，这为他们塑造了规律的生活习惯。在晨会过程中，我们教育幼儿如何正确洗手、刷牙以及整理自己的衣物，使他们养成良好的个人卫生习惯。同时，在晨会的过程中也为孩子们提供了锻炼的机会，比如一起做晨间操、参与集体运动等，这有助于培养他们良好的身体素质。

第三段：促进情感表达能力的发展。

晨会也是培养幼儿情感表达能力的有效方式。通过晨会，幼儿们可以自由地交流、表达自己的感受和体验。我们常常会设立小话题，让幼儿们分享自己的快乐心情或困惑烦恼，从中学会倾听和关心他人，培养良好的沟通能力。在晨会中，孩子们也学会了用言语或表情来表达自己的情感，在和其他孩子互动的过程中建立了情感的联系，进而促进了他们的社交能力的发展。

第四段：养成团队合作精神。

晨会的另一重要目的是培养幼儿的团队合作精神。我们经常组织一些小组活动，要求孩子们在规定的时间内互相协助完成任务。这样的活动既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的团队合作意识。在合作中，他们学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，并迅速调整自己的思维和行动，通过共同努力完成任务。这种合作的经验对于幼儿的团队意识和集体观念的培养具有重要意义。

第五段：结语。

晨会教育不仅为幼儿们提供了一个良好的教育平台，让他们在游戏中学习、在活动中成长，还为构建和谐的校园氛围起到了积极的作用。通过晨会，在幼儿的早期教育中，我们能够帮助他们养成良好的生活习惯、培养情感表达能力和团队合作精神。作为一名教育者，我深感晨会的重要性，也将继续在这一环节上努力创新和实践，为幼儿的全面成长贡献力量。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇八

因为喜欢小朋友所以我选择成为一名幼师，在__-幼儿园我担任中班老师，管理班级二十名小朋友，教导他们学习生活。

进入中班的小朋友年级都小，他们接受能力不是很强，非常好动，想要教导好他们就必须要学会方法，用有趣的故事来吸引小朋友认真听课学习。如果太过枯燥的教学，小朋友都不喜欢，很容易让他们分神，所以在教导过程中，都会选好一个故事，并且在故事中传达一些道理。

小朋友不可能马上就明白故事中的道理，需要慢慢为小朋友分析，这样才能够让小朋友既学到知识又能够有机会成长，才能够学好东西。我从来不认为学生学不好东西是他们的问题，只能是老师教导的方式太死板。

我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点，与小朋友成为朋友然后引导他们，在上课的时候让他们主动回答问题，为了激励小朋友积极回答问题，我选择了一些奖励，比如好看的卡片，或者一朵小红花，剪纸什么的用来奖励小朋友。当小朋友得到了奖励，他们就会更加喜欢参加互动，教导起来更加容易。

小朋友在幼儿园，犯了错，我们不能如同训斥大人那样训斥他们，而是要开导他们，让他们明白这样做不对，让他们明白有些是错事不能犯。对于小朋友做的好的地方，不要吝惜表扬，只要他们做的好，就应该多多表扬，表扬的形式可以是奖品。也可以是夸赞等方式。

我发现受到表扬的学生他们对待学习的态度更加认真，而且也比其他小朋友更加有自信，在学习中更主动，会自己动脑思考，也更加积极参加互动，这是表扬的效果，既然学生需要表扬，我们就应多给一些表扬，让小朋友积极学习。

除了教导小朋友学习知识，我们更多的是要教导他们做人的道理，学会一些基本的生活技能，比如吃饭穿衣喝水等，他们虽然小，但是有些事情还是要教导的，这些也是我们教师的责任，只有让小朋友们学好了，做到了，我们才可以让小朋友开开心心的上学。

与小朋友交流，是教学中不可缺失的过程，他们小，总会把自己的情绪想法表达出来，然后根据情况调整我们上课的方式，让小朋友更加容易接受，当然交流就要我们与小朋友做朋友，了解他们，明白他们的想法。如果一个老师连自己学生对于学习的态度都不知道，很难交到好学生。幼儿是一群非常淳朴的小朋友，他们不会撒谎，只要我们与他们好好沟通，总会找到自己教学问题，同时也需要分析自己哪些地方需要改进，我们作为幼师一样也需要经常学习，提升自身。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇九

幼儿园晨会作为一种常见的教学形式，对幼儿的身心发展具有重要的影响。在这些年从事幼教工作的经历中，我深深地体会到了幼儿园晨会教育的价值。通过晨会教育，我们可以培养幼儿的集体意识和社会适应能力，提高幼儿的自理能力和合作精神。下面，我将分享我的一些心得和体会。

首先，幼儿园晨会教育能够培养幼儿的集体意识。晨会是幼儿尤其是入园不久的新生第一次面对全班同学，感受到集体的力量。在晨会上，幼儿们会在园长或老师的引领下一起唱歌、舞蹈和做体操等集体活动，同样的动作，同样的节奏，让他们感受到了集体的力量。在晨会激动人心的环节中，幼儿们还有机会亲自上台表演，展示自己的才艺。这种集体活动不仅能够增强幼儿对集体的认同感，还能培养他们的团队意识，激发团队合作的潜力。

其次，幼儿园晨会教育能够提高幼儿的自理能力。在晨会之前，老师们会指导幼儿依据规定完成晨会准备，如整理衣物、清洁面容等。通过这样的活动，幼儿们不仅可以培养自己动手动脑的能力，还能够提高他们的自我管理水平，懂得在有限的时间内完成任务。在晨会过程中，老师会鼓励幼儿主动展示自己的成果，提高他们的自信心，同时，也会提醒他们注意礼貌、语言的表达。这样的训练能够培养幼儿的良好生活习惯，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

再次，幼儿园晨会教育能够培养幼儿的合作精神。在晨会中，老师会设计各种合作游戏和活动，如团体跳绳、协作游戏等。在这些活动中，幼儿需要相互配合，共同解决问题，这不仅能提高他们的团队合作能力，还能培养他们的沟通能力和倾听他人意见的习惯。同时，晨会还会通过评比活动，鼓励幼儿团队之间的竞争，激发他们积极向上的努力精神。通过这样的合作活动，幼儿们能够切实地体验到团队的力量，提高他们的集体荣誉感和责任心。

最后，在幼儿园晨会教育中，还可以培养幼儿的社会适应能力。在晨会过程中，往往会有一些社会角色的表演，如园长、老师、孩子、医生等。幼儿们可以通过扮演这些角色，模仿成人的行为，了解社会规范和职责，从而逐渐学会正确地与他人交往。在晨会中，教师还会提出一些幼儿面临的问题，如如何与同学和睦相处，如何关心他人等，通过讨论和分享，引导幼儿学会倾听他人意见和理解他人感受，提高他们的社交能力和情商。

总之，幼儿园晨会教育的价值是不可忽视的，它能够培养幼儿的集体意识、自理能力、合作精神和社会适应能力。通过晨会教育，幼儿们不仅可以在快乐中学习，体验集体的力量，还能享受到团队合作、自我管理和社交互动的乐趣。因此，我相信在今后的幼儿教育中，晨会教育将发挥着越来越重要的作用，为培养幼儿全面发展提供重要的保障。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十

而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自己、展现自己！

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种本事，运用自己所学的知识，按照正确的'方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情景，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生！

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业水平！

脚步达不到的地方，眼光能够到达;眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好！

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十一

今天上午的音乐课我给小朋友放了一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，想让孩子们仔细的聆听一下它的旋律以及歌词，进而想要延伸一下看看孩子们对自己的妈妈有什么样的印象以及感觉。

当我进行询问的时候，顿时惊住了，我班跟父母一起生活的孩子居然只有5个，其余的小朋友都是跟爷爷奶奶一起生活，当我问他们对妈妈有什么印象的时候，他们却异口同声的回答我“不知道”时，我的心顿时颤抖了。

这时我的思绪不禁回到了一个月前的一天，那天我要出去开会，恰巧在路上遇到凯文奶奶送凯文上学，她跟我打招呼问我去哪。我说到镇上。只听凯文在车座上喊道：老师我也要去，我要去看妈妈，我看到孩子那样渴望的眼神我的心软了，我便答应带凯文一起去，当我把他带到他妈妈那的时候，小家伙不进去了，我便把他抱了进去，我说：“老师一会忙完了之后来接你好不好。”他答应了，我把他交给他的妈妈之后，便去开会了。

临近中午，我忙完了去接凯文的时候，见到那小家伙手里拎着一堆零食，嘴里还含着糖，我就猜到了肯定是他妈妈给他买的，正在这时他妈妈来了。我说我要带孩子回去了，他妈妈说：“恩，你们走吧，路上注意安全。”我说知道了。当我们走到门口的时候我说凯文快跟妈妈说再见。只见凯文头也不回地上了车，我说真不懂礼貌，那小家伙头也不回地就在车上坐着。

当我上了车之后，我问凯文，我说为什么不跟妈妈说再见，只见小家伙眼睛湿润地看着我什么都不说，瞬间我就什么都明白了，其实孩子是不想跟妈妈说再见的，他想妈妈，他想妈妈陪他。

这件原本没放在心上的事，居然今天又回忆起来了。眼角不禁湿润了，当小朋友看到我眼睛的时候，一群可爱的小家伙喊道看老师想妈妈了，我说对，老师也想妈妈了。

只听哇的一声，可爱的凯文哭了，大声喊道：“老师，我要妈妈”顿时全班的小朋友有一半都在放声大哭：“老师我们要妈妈”！

我的眼泪终于忍不住地掉了下来，我说：孩子们，爸爸妈妈得给小朋友挣钱，好让你们上学，如果以后想妈妈了就来抱抱老师好吗？话刚说完一群小朋友一窝蜂地跑过来，抱住了我，喊道：“老师妈妈，老师妈妈，不要哭了不要哭了。看到孩子们开心地笑了，我感觉我留下的那是幸福的眼泪。这节课就在我跟孩子们的哭笑声中结束了。

妈妈这个称呼，对于一个年仅21岁的我来说的确太难，我怕自己肩负不起来，可是当我想起孩子们开心的笑脸的时候笑了笑，为了他们再多的苦，我也愿意背。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十二

首先我觉得培养幼儿对体育活动的兴趣是最重要的，很多教师为了保证活动的秩序及安全性，就会在活动中提出一定的规则及要求，给幼儿太多的限制，幼儿因此就没有参与的兴趣，为了避免这种情况的发生，教师可以将游戏规则趣味化，然后再将单一枯燥的体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。其次，教师应在体育活动中引导幼儿主动探索，这就需要我们改变传统的教学模式，引导幼儿主动的探索和思考。比如说，给幼儿提供一种活动器材，鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。在体育课的设计之初，教师应为幼儿提供更多的创新机会和条件，使幼儿的体力活动与智力活动有机的结合，更好地促进幼儿智力和创新能力的发展。

总之，教师能充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快的优势，使幼儿能积极主动的在体育活动中得到全面发展，我们的体育课就是一节非常成功的体育课。

在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的充电方法。参加这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。

(3)有丰富的感情。学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十三

第一段：介绍晨会教研的背景和重要性（200字）。

晨会是幼儿园日常教育活动中的一项重要环节，在培养幼儿良好的生活习惯、提高幼儿综合素养方面起着关键性作用。而晨会教研则是对晨会活动的内容、形式和效果进行研究和探讨，旨在提升晨会教育的质量和效果。作为一名幼儿园教师，我积极参与晨会教研，并从中获得了许多宝贵的经验和感悟。

第二段：分享个人参与晨会教研的体验和所得（300字）。

作为一名幼儿园教师，我常常参与晨会教研活动，通过与同事们的合作和学习，我逐渐学会了如何设计有趣、富有教育意义的晨会活动。我们通常会从日常生活中的主题入手，通过互动游戏、歌唱、故事讲解等形式，引发幼儿的兴趣，帮助他们建立正确的价值观和健康的生活方式。例如，在讲解交通安全的晨会中，我设计了一款模拟人行道的游戏，让幼儿亲身体验行人和车辆的互动关系，提高他们对交通规则的认识和理解。通过这样的活动，幼儿既学到了交通安全知识，又培养了他们的动手能力和团队合作意识。

第三段：总结晨会教研的收获和益处（300字）。

参与晨会教研活动对我来说是一个不断学习和提高的过程。通过与同事们的交流和互动，我不仅丰富了幼儿园教育课程的内容，也提高了教学技巧和方法。每次参与晨会教研活动，我都能从中获得新的思路和启发，加深对教育活动的理解和把握。此外，晨会教研也为我提供了向同事请教和交流的机会，让我可以从他人的经验中汲取养分，共同进步。在这个过程中，我也逐渐明白了团队合作的重要性和力量，晨会教研活动让我们形成了一个互相支持、互相鼓励的学习团队。

第四段：对晨会教研的展望和期待（200字）。

虽然我在晨会教研中取得了一些成绩，但我也意识到自己的不足和需要继续改进的地方。在今后的晨会教研中，我希望能够更加注重幼儿的个体差异，设计更多的个性化活动，满足不同幼儿的发展需求。同时，我也希望能够深入研究晨会教育的理论和实践，探索更多适合幼儿园教育的新方法和新途径。我相信，在不断学习和探索中，我能为幼儿园晨会教育的改进和发展做出更大的贡献。

第五段：总结文章内容，强调晨会教育的重要性（200字）。

晨会教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过晨会教育，不仅可以培养幼儿的良好生活习惯，还能提高他们的综合素养。而晨会教研则是保证晨会教育质量和效果的重要手段。通过参与晨会教研活动，我不仅获得了丰富的教育经验和方法，也提高了自身的专业素养。我相信，随着幼儿园教育的不断发展，晨会教研也会越来越重要，我愿意继续参与并为幼儿园的晨会教育做出更大的贡献。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十四

美术教育，在教师眼中，是幼儿身心得到全面发展和激发创造能力的重要手段，而在孩子的眼中，却只是表现自己内心世界无声的语言。它可以说是孩子与外界传情达意的一种工具，借助绘画，幼儿把自己心理上的需要，情绪和对周围事物的认识了解表达出来。新《纲要》明确指出：“在艺术活动中要面向全体”、“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，美术的目标不是培养少数画家。传统美术教育活动以灌输、临摹、教师示范为主，在实践中我们已加以否定，取而代之的是自主性美术活动，即孩子想画什么就画什么，认为这样既保护孩子自尊心，又发挥了创造力，但问题是孩子虽然有思想、有个性，但是却什么也画不出来，老是叫“老师，这个我不会画”，究其原因，是他们本身缺乏一定的技能技巧。也就是说，前面两种教育方法都存在着一定的缺陷。“怎样进行美术教学？”“如何才能让幼儿的画板而不僵、灵动、有个性呢？”带着此疑惑，我总结了以往的经验，并在实际工作中进行了贯彻实施，取得了不错的效果。鉴于此，这里我结合自己的学习和工作，谈谈我是如何进行幼儿美术教育。

在人员搭配上，注意强弱合作，让幼儿互相交流，学习。由于没有压力，慢地他们不再需要我组织、引导，而是习惯性地变得喜欢到美工角里去活动。对幼儿的作品，我总是耐心地理解，用童心去欣赏，然后，带着诚心去听孩子介绍，并且，真心地给孩子一个“你画得真棒”、“你真是一个小画家”之类的鼓励和肯定。每当看到孩子们一个个带着开心的笑容从我身边走开时，我知道，我取得了成功的第一步，因为，我给了他们自信心，培养了他们对画画的兴趣。那时，我们班孩子一有空总是画画、涂涂，弄得“美工角”总是人满为患。而越挤，孩子就越想去，结果，常常听孩子说：“老师，我们什么时候画画？”主题墙是展示幼儿成果的大舞台，我常常留出大部分的空间给幼儿，让他们的作品在上面得到展出，使他们渐渐地对教室的活动环境产生一种亲切感、认同感，更重要的是让他们产生一种积极向上的心理情绪，建立一种“我能画好”的强烈自信。

福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”当我们在开展主题活动中，无论是生成的美术活动或是教师预设的美术活动，其共同点是都来源于孩子的生活。重在让孩子亲身去感受生活，亲自去探讨他们自己感到好奇的事物，满足好奇心，激发幼儿的学习兴趣，并主动参与到活动中去。自主的运用美术的手段进行表现，积累了的情感经验与其它有用的经验，使孩子把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中，从中体味现实的美好。

当我们在开展主题活动中，无论是生成的美术活动或是教师预设的美术活动，其共同点是都来源于孩子的生活。重在让孩子亲身去感受生活，亲自去探讨他们自己感到好奇的事物，满足好奇心，激发幼儿的学习兴趣，并主动参与到活动中去。自主的运用美术的手段进行表现，积累了的情感经验与其它有用的经验，使孩子把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中，从中体味现实的美好。

例如在《我家和我家附近的》主题活动实施过程中，我请家长带孩子在自家附近散散步，帮助他们认识自己家附近的环境，感知周围环境点滴变化，并把孩子的发现拍下来、写下来，张贴到主题墙上。有温暖的“家”、美丽的“公园”、热闹的“街道”、还有人来人往的“汽车站”……虽然幼儿还不能用好听的形容词来描述他们的发现，但是幼儿的亲身体验，对社区多了一份熟悉，多一些亲近感，从而产生关心与爱护社区的温馨情怀。而且迫不及待地把它们“搬回家”的欲望也由然而生。一幅幅美丽的“我家和我家附近的”主题画，展示在了主题墙上。在该主题教育活动中我还安排了创意美工活动。采取用泥工、手工、等多种美术表现的方式让幼儿学会发现生活中的美，体验愉悦的情感，激起了探索的愿望。

《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材。如：果壳、蛋壳、树叶、种子、石块、蟹壳、稻草等等，这些随手可得的材料提供令孩子们既熟悉又新奇，同时我们也重视一些日常生活废旧物品的提供。如：旧报纸，塑料袋，一次性杯碟，碎布条，饮料瓶，包装袋等，它们都贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。利用各种资源丰富幼儿美术创作表现的途径。而我们的“美术活动材料的生活化”就是让幼儿在废旧材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，使他们容易接受启示，充分表现自己的聪明才智和创造才能。陶行知先生说过，要让孩子在玩中学，学中玩。幼儿美术活动材料生活化将“美术”与“材料生活化”二者巧妙地结合在一起，让孩子们玩着学、学着玩，从中感受美、体验美、创造美。

教师对幼儿的作品的评价不在于好坏，而在于他是否动了脑筋。幼儿在创作过程中教师要始终保持“支持者”的态度。让幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿的自信心和创新的能力。

在实践工作的美术活动中，常常会听到孩子们说：“老师，我不会画！”这是一个非常值得教师重视和关心的问题，听了这些话，我很纳闷，为什么孩子们在说的时候，都能满腔热情，别出心裁，显得跃跃欲试，可一到作画时却推辞着，难以下笔呢？通过观察、思考后，我总结出了以下几点原因：

一是家长们观念比较沉旧，对孩子美术方面的已有经验不注意积累；二是在平时的美术活动中，教师的选材及对活动的指导；三是孩子自身存在的差异，导致会说不会画，长此下去，孩子们对绘画活动就产生了恐惧心理。那么，如何在美术活动中来培养幼儿积极动手能力呢？我认为教师应做到以下几点：

第一点，注重美术技能的培养，如让幼儿从小班就开始练习点、线、面及三者间的结合是变幻无穷的，为幼儿的创新意识，标新立异，提供机会，就这一点就可进行不同角度的观察及想象。如：你的点是什么样子的？它像什么等？学习线条的变化时可试用不同的线条（直线、曲线、螺旋线、继续线、重叠线、连续线），很多线条又能组合成一个面，这个面又是很有趣的，很广泛的。这样，不断的练习、讨论、回答、层层深入，既使孩子的动手能力得到了发展，也会使他们对美术活动产生浓厚的兴趣。

第二点,《纲要》中明确指出要引导幼儿接触周围环境和美好的人和事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，所以，教师应为幼儿提供直接接触生活和自然的机会，提高感性认识，教师要能根据季节和时令的变化，因地制宜，因时制宜，因人而易，让幼儿通过嗅觉、味觉、视觉、听觉、触觉等感知觉，直接感受各种不同的事物，加深对事物的`印象，积累“形象”资料，只有这样幼儿才能心中有画，笔下有画。

第三点，按能力分层次请幼儿示范，培养幼儿自信心。由于发展的不平衡及个体差异性，同一年龄层次的幼儿绘画水平存在较大的差异一般情况我请代表大部分幼儿的中间水平的幼儿上来示范，如画有难度的物体，我请绘画能力强的幼儿上来示范。画结构较简单的物体时，我就请能力相对弱些的幼儿，如画“树的朋友”，小朋友讨论说树上有小鸟、鸟窝、水果，小鸟的结构最复杂，鸟窝次之，水果最简单，我就分别请了能力强、中、弱的幼儿上来示范，上来示范的机会是均等的，示范的幼儿都会获得掌声，这样逐渐培养了每个幼儿的自信。

第四点，是重视幼儿的画与说，珍惜和保护幼儿第一次作画结果，尽管他画得什么都不是，作为教师都要将其视为珍品，多鼓励、多表扬，因为幼儿受认知能力和思维发展水平的限制，自我意识和评价能力都很低，如果他们听到的总是批评告诫，自尊心就会受损，自信心就会动摇，长此以往，孩子就会形成“我不行”、“我不会”的自我否定的心理定势，阻碍了幼儿想象力，创造力的发展，对美术活动也会产生恐惧心理。

所以，在平时活动中，教师要作一个有心人，时时去关注幼儿的心声，孩子他说出了自己的心声，教师应表示肯定与赞扬，这样的话会使幼儿对绘画的兴趣更浓，想像力也更丰富了。我们要把关爱的目光倾注于幼儿稚拙的画面上，不能认“像不像，好不好”这样的标准去衡量幼儿美术作品，而应从幼儿作品的创造性和独特性上去评价，鼓励幼儿大胆想像和勇敢创造。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。借鉴陶行知“社会即学校”的生活教育理论观点，家园合作多方资源能把生动而丰富的社会环境作为实施幼儿美术教育的场所，带幼儿到广阔的社会和大自然中去加深体验、拓展相关经验。让生活化美术教育活动更生活化、直接化、灵活化、个性化，为开展家园合作教育搭建了一个生动的平台。整合利用社区、家长这两块主要资源来实施，以达到让幼儿富有个性地表现生活为目的。

如在一次“交通工具博览会”为主题的美术活动中，请家长协助幼儿收集主题有关的图片、书籍等资料，也可以请家长带幼儿到社区的一些场所去参观、等实践活动。还可以邀请开各种汽车、交警等相关的家长来园与幼儿互动。这些教育措施使幼儿能够更全面深刻地了解主题的内容，丰富已有的生活经验。幼儿通过对汽车的观察和亲身体验，在作画过程中，孩子们也是非常乐于表现自己所了解的新事物，如路标的含义、汽车的名称与特殊用途、驾驶员和行人该怎样遵守交通规则、闯红灯所造成的危害、乘车安全的小常识……种种的生活体验与情感，在孩子的作品中表现得淋漓尽致。同时在活动的过程中，家长也学会运用一些孩子喜欢的游戏语言、方式、内容，在家庭中开展一些美术活动。如与孩子一起选择家居物品的色彩、形状等，真正让幼儿的审美情趣培养回归幼儿生活。家园合作整合多方资源，把美术教育外延到社会这个大课堂里，拓宽幼儿的空间、时间、开发他们的大脑、手、口使幼儿更加积极地更富有个性地表现生活。

美术活动，是一种创造美的活动。幼儿美术活动的主体是幼儿，要千方百计创造机会，创设丰富多彩的活动，让幼儿这一主体与创造美的美术活动真正融合在一起，让幼儿不断去创造美。每一个幼儿，都是一个独立的成长中的个体，他们既是需要成人的帮助和引导，又存在自身内在的发展需要。所以，我们必须尊重幼儿自主成长的要求，为幼儿提供更多的机会来表现自我。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十五

幼儿园晨会是幼儿园日常教育教学活动的重要组成部分，对幼儿的全面发展起着极为重要的作用。作为一名幼儿园教师，我始终关注晨会在幼儿园教育中的角色和功能。近期，我们幼儿园组织了一次晨会教研活动，我从中深刻体会到晨会的教育价值和改进方向，下面我将分享我的心得。

首先，晨会能增进幼儿之间的交流与情感沟通。在晨会环节中，每个幼儿有机会与其他同学面对面交流，分享自己的经历、感受和新得知的知识。这种互动不仅增进了幼儿之间的友谊，还培养了语言表达能力和倾听他人的注意力。在我们的晨会教研中，我们尝试了通过情景表演、问答游戏等方式激发幼儿的兴趣，让每个孩子都能积极参与。结果令人鼓舞的是，晨会环节真实地展现了孩子们的热情和才华，同时也有效地促进了他们的情感沟通。

其次，晨会是培养幼儿团队意识和集体荣誉感的有效途径。在晨会期间，我们经常会组织一些小组活动，让孩子们合作完成任务。例如，我们设计了一个晨会小队比赛活动，每个小队由不同年龄段的幼儿组成，通过互相配合完成集体活动。在这个活动中，每个幼儿有机会发挥自己的特长，并学会倾听和尊重他人的意见。经过这次教研活动，我更加意识到晨会的集体意义，并决定加大小组活动在晨会中的比重，以进一步培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

第三，晨会是提高幼儿身体素质和自理能力的机会。晨会时间通常安排在上午，利用孩子们充沛的精力，我们可以开展一些体育运动和日常生活技能培养的活动。在我们的晨会教研中，我们组织了一场大型的体育竞赛，鼓励幼儿们参与跑步、跳绳等各项活动，提高他们的身体素质。此外，我们通过讲解展示和模拟演练的方式，教授幼儿日常生活技能和卫生习惯。这些实际操作让幼儿在晨会中学到知识的同时，也增强了他们的自理能力和生活技能。

第四，晨会是教育引导幼儿建立正确的价值观和行为规范的重要环节。我们通过讲故事、展示图片和视频等多种方式，引导幼儿认识社会、了解道德规范，培养他们正确的价值观和行为礼仪。我们在晨会活动中也加入了一些角色扮演和情景模拟活动，让幼儿亲身体验在不同情境中应该如何正确行为。这些教育引导活动，不仅让幼儿在晨会中获得知识，更重要的是塑造了他们正确的价值观和行为规范。

最后，我深感晨会教研是教师互相学习和提高的良好机制。在教研活动中，我有幸观摩到其他老师们精彩的晨会示范。通过与他们交流，我深刻认识到晨会的多样性和创意性，这激发了我对晨会教育的更高追求。同时，我也分享了自己在晨会中的教育实践和心得，得到了其他老师的认同和提出的宝贵建议。这次教研活动让我感受到了互相学习和共同进步的力量，我将把更多的好方法和好经验运用到自己的教学中，为幼儿园的晨会教育贡献自己的力量。

总而言之，晨会作为幼儿园教育教学活动的重要组成部分，在促进幼儿全面发展和塑造正确价值观等方面发挥着重要作用。通过我参与的晨会教研活动，我更加深刻地体会到了晨会的教育价值和改进方向。我相信在教师们的共同努力下，晨会教研会越来越好，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十六

儿子已经上了两年半的幼儿园了，从他两周半开始进入幼儿园到现在2两年半的时间里，他经历着学校和“家”这两个大家庭的教育和关怀，看到他不断地健康快乐成长，作为妈妈的我很高兴有机会和大家分享一下我们的家庭教育心得里面很主要的几点。

我们知道家庭教育和学校教育一样重要，6岁之前是孩子性格培养的很佳时期。父母是孩子很好的老师，父母的一言一行直接影响着孩子，所以在孩子面前我们尽量说到做到，答应他的事情一定要做到，比如答应去开家长会，答应去学校接他，答应带他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影响孩子做到。

一凡是个非常调皮好动的孩子，特别喜欢看动画片，只有在看动画片的时候才会安静下来，经常晚上一放学回来就要看电视，如果马上强行把电视关了，他就会哭闹不干，于是他爸爸就给他制定了一个作息时间表，让他把每一条都自己念出来然后记住。，跟他拉了勾勾，很后放了闹钟在边上，告诉他“看到短的指针指带8长的指针指到6就要洗澡睡觉了”，他也很开心地说“妈妈，我现在听你们的，你们等下也要听我的哦，你要给我讲2个故事”，他觉的这样才公平，于是我答应了他在他睡觉之前给他讲了两个故事。这样不但让他养成了良好的作息时间还让他学会了如何做一个有诚信的孩子。

好的生活习惯是孩子健康成长的关键，从小让孩子学会自己的事情自己做是培养孩子学会独立和自立的关键。

孩子在睡觉的时候正是他大脑发育的很佳时间，一凡还没上幼儿园之前就养成了每天午睡的习惯，如果我在身边陪他睡的话，他通常会睡上两三个小时。后来上幼儿园了学校也有午睡，经常听老师说他是一个入睡的孩子。随着渐渐长大他开始学会早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，学会自己穿衣服，很近竟然开始学叠被子了。

一凡又是一个非常好胜又心急的孩子。如果一件事情或一样东西他没研究明白的话他就会一直想弄明白为止，昨天早晨起床的时候跟我学叠被子，一直叠不好，于是我答应今天早晨再教他。今天早上我先起床准备去买菜，他说他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想说”妈妈。如果我跟你去买菜的话，等下被子就被爸爸叠光了”于是他留了下来只为能跟爸爸学叠被子。

在这里很关键的一点是，在孩子好奇的事物面前父母必须表现出耐心和热情，不要过多斥责浇灭孩子的求知欲，而是多加表扬和引导。

每天早上儿子总是饭吃的很慢，一碗饭放着半天也没动，于是他爸爸就跟他说“我们现在来比赛好不好，谁很后一个吃完的要洗碗”说到做到，于是他为了赢我们两个，通常都会很快把饭吃完，孩子就是喜欢玩，喜欢赢。适当的奖罚有助于改善一些不好的生活习惯。

在这里提醒大家的是在教育孩子的时候爸爸和妈妈必须站在同一条线上，不能一人唱红脸一人唱白脸。这样有助于让孩子分辨对和错。

其实说了很多相信每个家长都深有体会也会有相同的感受，在孩子的成长过程中，父母的教育真的很重要，除了要给他创造良好的生活环境还要树立他健康的性格，在他以后的人生路上我们需要不断地摸索和引导孩子，相信所有的父母很大的心愿都只有一个那就是孩子健康快乐成长就足够，这个心愿说起来容易，做起来也不难，让我们一起为孩子的明天加油吧！

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十七

幼儿园晨会是幼儿在每天上学前的一项活动，通常包括唱歌、说故事、游戏和小组活动等。它的作用是为了帮助幼儿建立良好的自我意识，促进幼儿间的交流与合作，培养幼儿的社交技能和情感认知能力。我参与了幼儿园晨会一段时间，深感这一活动对幼儿的发展和成长起到了积极而重要的作用。

第二段：晨会引导幼儿学习的方式方法。

幼儿园晨会通过多种方式引导幼儿学习。例如，晨会开头会有一段小故事或者小绕口令，让幼儿们互动起来，促进他们的语言和表达能力。晨会过程中，老师会以问题为导向，让幼儿思考和回答，培养他们的思维能力。此外，幼儿还会参与唱歌、舞蹈、游戏等各种活动，让他们在动中学，培养他们的运动能力和创造力。

第三段：晨会促进幼儿发展的变化和成果。

通过参加晨会，我发现了幼儿的变化和成果。他们的自我表达能力得到了很大提高。在晨会中，幼儿们不再害羞拘束，而是敢于展示自己的才艺和见解。晨会还培养了他们的团队精神与合作能力，让他们学会了互相帮助和关心。此外，晨会通过听故事、唱歌、玩游戏等活动，让幼儿积累了一些知识和技能，提高了他们的记忆力和学习能力。

第四段：晨会给幼儿带来的乐趣和愉悦。

晨会给幼儿带来了很多乐趣和愉悦。他们可以在这个活动中与老师和同伴互动，分享自己的快乐和心得。晨会中的歌舞和游戏，让幼儿在玩耍中学习，既轻松又愉快。幼儿乐此不疲地参与其中，激发了他们对学习的兴趣和热情，培养了他们积极向上的人生态度。

第五段：我的收获和体会。

通过参与幼儿园晨会，我收获了很多。首先，我学会了更好地与幼儿沟通和交流，了解了他们的需求和兴趣，培养了有效的引导和激发幼儿学习的能力。其次，我的耐心和细心也得到了锻炼和提高，学会了更好地照顾和关心幼儿。最后，我体会到了幼儿的快乐和成长是最大的回报，这也激励着我更好地从事幼儿教育工作。

总结：幼儿园晨会是培养幼儿综合能力的重要环节，它通过各种方式和活动，引导幼儿学习和发展。幼儿在晨会中能够自由表达，与同伴互动，学习知识和技能，同时也享受到了学习和成长的乐趣。通过参与晨会，我收获了很多，对幼儿教育有了更深刻的认识与理解。希望每个幼儿都能在晨会中快乐地成长，走向美好的未来。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十八

伴着冬日暖暖的阳光，随着新年喜悦的钟声，本学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了工作。一学期来我园教研工作紧紧围绕"以园本教研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路"这一总体思路，以迎接"省教育强镇"复评为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，在上级领导、园长的正确带领下，通过全体教职工团结合作，全面完成各项任务，现总结如下：

1、以教研为手段，建立三级教研网络，以年级组为单位开展教育教学研究。

我园继续以级组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，设立级组长、学科带头人。如中大班组进行语言教学研究，以曹春苗老师为学科带头人，小班、小小班组开展礼仪、社会专题研究，以欧阳小红老师为学科带头人，各年级组长、学科带头人很好地为教师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。

2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。

对教师的备课、教育活动、室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，以抽查的方法检查备课;每月上交一份教育笔记或者教学反思;对每位教师(特别是新老师、新班)进行推门听课、园内公开活动，活动结束后及时评课，组织任课教师集体研讨，使每位教师都得到一定的提高，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵20xx年幼儿园教研工作总结20xx年幼儿园教研工作总结。

如期开展家长开放日，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，加强家园沟通，达到共同教育的目的。家长在开放日中积极参与到各项游戏活动中，体验亲子游戏的乐趣。

3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，杜绝安全事故的发生，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。为了真正体现幼儿的主体地位，要求教师将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现。

为配合我镇"省教育强镇复评"工作，推进我园的内涵发展，我们借"创强复评"为契机，充分发挥我园教师在幼儿园课程改革、教育教学环境等方面的专业引领作用。

1、各级组、各班级规范地规划各个活动区、游戏角，丰富区角材料，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索(学校德育工作总结20xx)，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效，推进了我园的内涵发展。

2、全面整改园内环境。根据创强复评要求及精神，我们充分发挥全园教师的积极性和智慧，从园内卫生清洁到教学环境的创设，进行了一次大的整改，为孩子创造了一个整洁、舒适、开放、温馨的学习生活环境，全园呈现出积极、向上的学习氛围，得到各级领导的好评。

在努力为幼儿创设良好的物质环境的同时，我们也把幼儿的心理健康氛围的创设放在首位。要求每一位教职工从自身做起，言传身教，形成宽松、和谐、宽容、诚信的教师与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长等方面的人际交往关系，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、被鼓励的环境之中，从而逐步形成活泼、开朗的性格发展，使其具有良好的心理素质和健全的人格，迈好人生的第一步。

1、我园的区课题"乡土化园本体育课程构建的研究xx体能教学的研究"已进入实施阶段，科研组成员积极开展多种形式的教学研讨活动。以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领"点石成金"为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长。

如：在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进行有关体育卫生及动作技能要求的培训，拓宽教师专业成长的空间，有效地提升我园教师的科研水平和实施课程的能力。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进行园本培训，从而在很大层面推进了教师专业化成长的进程，形成各自自我发展的能力体系。

1、在今年9月参加镇、区幼儿手工灯笼制作评比活动中，中班组的灯笼《团团圆圆》获区一等奖;大班组《喜气洋洋》获区二等奖;小班组《七彩花灯》获镇一等奖。

2、在10月24日曹春苗老师到方圆二幼进行第三届教师教育教学能力大赛美术活动汇报，得到黎小虹老师的好评。

3、在参加镇师生美术、摄影作品展活动中，我园多名幼儿美术作品、摄影作品获得一、二等奖。

4、组织教师参加镇幼儿园教师幼儿美术作品评比活动中，5份幼儿作品、6份教师作品均获镇一等奖，一份教师作品获镇二等奖。获一等奖的作品被送区参评，其中朱卫红、董春华老师的作品获区二等奖。

5、曾焕娣、沈艳芳老师的论文获"广东省学前教育学会专业委员会年度论文评比"二等奖;曹春苗老师的论文获三等奖。

6、成功举行了第十届幼儿运动会，幼儿在运动会期间身体得到锻炼。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识，

2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

4、晨间活动、户外活动的组织上应采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。

幼儿园晨会教育心得体会怎么写篇十九

晨会是幼儿园重要的教育活动之一，它是营造欢乐祥和氛围的温馨场所，也是引导幼儿们养成良好习惯和培养自主性的平台。通过参与幼儿园晨会，我深刻认识到晨会不仅仅是一种日常活动，更是一种启发幼儿思维、培养幼儿自主性的重要方式。在与幼儿度过了一个学期的晨会之后，我体会到了晨会在幼儿教育中的卓越价值。

晨会首先是培养幼儿自理能力的重要途径。在晨会中，每个幼儿都需要按照教师的要求完成自己的自理任务，比如穿衣整齐、洗脸刷牙等。通过这样的活动，幼儿在早晨的互动中学会了照顾自己，培养了自立自强的品质。我回忆起第一次晨会，当时我看到自己的一些学生还不太习惯自己整理衣物，穿起来也不怎么顺手。但是经过一段时间的晨会活动，我发现幼儿们变得越来越独立，反而抢着整理衣物了。这种自理能力的培养，不单单是为了晨会的进行，更是为了幼儿未来自主生活的需要。

晨会其次是教育幼儿团队合作和集体的好机会。在晨会上，每个班级的幼儿都要通过合作完成一些任务，比如整理教室、清扫卫生等。这些任务需要幼儿相互配合、相互帮助，从而培养幼儿们的团队合作精神和集体观念。我曾经在一次晨会中，设置了一个小游戏，要求每个班级的孩子携手合作将教室内的玩具整理得整整齐齐。幼儿们有秩序地分工合作，把教室布置得井井有条。在游戏结束时，每个班级都感到非常自豪，因为他们感受到了合作的力量。通过晨会的这些集体活动，幼儿们逐渐形成了团结友爱的集体氛围，为进一步的集体活动打下了坚实基础。

晨会同样是培养幼儿好品德的重要渠道。教育者会通过晨会来引导幼儿树立正确的价值观念，让他们在活动中学会尊重和关心他人。例如我在一次晨会上，利用季节之差的道具，向幼儿们讲述了冬天里冷风的寓意。我解释说冷风吹来，我们就会打上寒颤，那寒颤就如同我们看到有人流泪时我们会一样心疼。在这样的故事中，幼儿们明白了对他人冷漠的伤害，进而体会到了关心和热爱他人的重要性。我通过晨会锻炼幼儿的情感体验和情感表达能力，培养他们的同理心和积极向上的品格。幼儿们在参与晨会时，不仅仅获得知识，更加内化了一种良好的道德观念。

晨会最后是展示幼儿才艺的重要舞台。每个幼儿园的晨会上都会有孩子们独唱、朗诵、舞蹈等表演，这为幼儿提供了展示自己才华的机会，增强了他们的自信心和表演能力。我曾经在晨会上组织过一个合唱表演，孩子们在表演的过程中相互鼓励，成为了一个团队。这个合唱表演不仅展示了幼儿们的才艺，还展现了他们的团队精神和合作威力。通过晨会的这种表演形式，幼儿们能够更好地展示自己，激发出潜藏的创造力和表演欲望。

通过这一个学期的幼儿园晨会活动，我认识到了晨会对幼儿发展的积极影响。晨会不仅仅是一种活动，更是一种培养幼儿自主性、集体合作能力和明辨是非的重要方式。我相信，通过参与幼儿园晨会，幼儿们将能更好地适应社会的需要，发展出一系列积极向上的品质。