长大后我想成为谁心得体会和方法 使自己长大成人的感想(9篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于长大后我想成为谁心得体会和方法一

记忆回想的三年级的某一天。那天的天气格外明朗，鸟儿就在窗外盘旋，出门就会看见许多柳絮毛在半空飞舞。让人们感觉神清气爽，好天气果然能让人拥有好心情！但今天可能是个例外。

妈妈带我去学校上课，因学校离我家很近，所以我和妈妈步行去上学。当时我太小了，很淘气。“哎呀”我扑通一下摔在了地上。妈妈连忙带我去医院，得知我的左腿地面发生碰撞，骨折了。我从妈妈的眼神里看到了一丝迷茫。在我骨折的这些日子里妈妈每天都背着我上下学、回家。我特别心疼妈妈，因为我家住在六层，而且还没有电梯！

回到家里，我坐在沙发上。妈妈轻轻的抬着我的腿，我的目光并不是在我那只受伤的腿上，而是放在我母亲那青肿、粗糙的双腿上了！

这就是伟大的母爱呀！这世界上还有谁会像母亲这样细致而不求回报地来照顾我呀！

在那瞬间，我掉下了几颗珍珠般大小的泪水！妈妈问我怎么哭了？我还是坚强地说：“没事，是电影拍得太感动了！”

对呀！说起电影，我们也只能“呵呵”一乐。因为电影都是虚假的，但惟一一个与现实世界相符的就是母爱呀！

那一刻，我长大了！我也该长大了！

关于长大后我想成为谁心得体会和方法二

在大家成长的路上，我们会慢慢的知道许多道理，也会知道爸爸妈妈在各种方面的辛苦，所以在很多时候我都想要长大。

记得那是偶然的一天早晨，我穿好了衣服从床上爬起来，洗漱好到餐厅，发现早饭还在锅里，再看一下餐桌上，就知道爸爸妈妈和姐姐已经吃完饭了。

妈妈看到我，向我示意说：快点吃饭，等你吃完饭我就可以刷碗了。我点点头说：我知道了。我吃完饭后桌子上一片狼藉，原本整洁的桌子上都是碗和筷子。我离开餐桌，到客厅里坐下并打开电视机，此时的妈妈开始打扫起了卫生。

卫生打扫完后，妈妈已经很累了，脸上的汗珠也顺着脸颊流下来了。妈妈休息了一小会儿，又把衣服、袜子拿出来洗，这时妈妈像一个陀螺，永远绕着我们一家人转动。

当时我从妈妈身边走过时，我看见了妈妈手上的一个大口子。那个大口子，在妈妈粗糙的手上显得格外地显目。我突然想到妈妈带着这样一个大口子，还坚持给我们洗衣服看妈妈的疲劳的身影，我突然发现我的眼眶里竟都是泪水。

我关上了电视走到了妈妈的面前说：妈妈我来洗吧!说完后，我不管她同不同意，一把把她手中的衣服抢了过来。

妈妈看着我，伸出她宽厚的手掌轻轻地抚摸着我的头，对我说：你长大了!我听了这句话后我才知道，有的时候长大并不是指长高了，而是我懂得了怎么体会亲人们的辛苦。

那一刻我知道了我已经长大了，我开始明白了爸爸妈妈在生活上的辛苦，明白了，我已经可以帮忙做一些家务事了。

关于长大后我想成为谁心得体会和方法三

各位领导、各位老师：

今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐。

1、激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

２、自由探索

根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

３、观看录像，积累经验

幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

４、交流体验

让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

５、展示自己

幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

６、操作表现

为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

７、分享快乐

这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

关于长大后我想成为谁心得体会和方法四

成长是一个静待花开的过程，我们曾茫然付出，却不知何时才能绽放，可是我们还在成长，慢慢长大，爱改变了我，沐浴着爱慢慢长大，用付出和等待堆砌成长的痕迹

眨眼两年了，爷爷已经走了两年了，我将回忆不停地折叠，露出它原来淡香的痕迹和纹路，记忆已经悠悠地飘远……

油菜花开了，明艳、成团成簇，将田野装扮的俏丽可爱。淡黄的花瓣拥到一起，随风摇曳，遮蔽着大地的面庞。可是这一点也不能让我坚持下去，美丽纤弱的花儿在我的画笔下失去了颜色，失去了可爱，失去了它本来的模样。我终于一怒之下将笔摔到地上，将画纸揉成一团，残破不堪的纸重重地坠在地上。

爷爷是来照顾我，陪我一起来写生的。看到我完全灰心的模样，他轻轻地将地上的笔捡起，将上面的泥土轻轻拭去，然后另一只手扒开我因愤怒而握紧的手，将笔放到我的手心，不像其他动作那么轻，而是十分坚定，我仰起头，与爷爷对视，爷爷安抚地说：“继续画吧。“”可是我不想画了，我画的一点都不好。“”那你的画家梦呢?也不要了?“我支吾了，最后十分委屈的大嚷着：“我努力了，我天天画，一有空就画……可是为什么我收到的总是一封封的退稿……”我的泪水夹杂着失落的情绪滚落下来，似乎在控诉着老天的不公。

爷爷的目光闪烁着，定定地望着我身边满山遍野的油菜花，他用手指着：“看见了吗?花有生长期，它们从播种的那一刻就开始在努力，它们想破土而出，看看这美好的世界，它们在地下生长的时候一定也会怀疑春天会不会来临，可是他们坚持下来了，这一山的美丽就是它们给予世界的回复……”我呆住了，看着爷爷沧桑的脸。爷爷用枯枝般的手指，抚摸着我，慢慢擦去我眼角的泪滴。

“你也是一样的啊，你和花儿啊一样，都用付出期盼一鸣惊人的一天，一分耕耘一分收获，爷爷相信你……”

我终于握紧了手中的画笔，一笔一画勾勒着付出和梦想。我没有再轻易说放弃，一幅满是花朵的画出现了。我的心也长了一片一望无际的花海。这些花儿慢慢长大，等待着香气四溢的花期，而我也在慢慢成长，准备迎接成功的喜悦。时间慢慢定格，流动在花海。

我就在这样慢慢长大吧，静待花开，细数时光。

我固执地甩开你的手，却忽视了你眼底深处的温柔。

——题记

天色逐渐黯淡下来，沉郁的气氛在空气中弥漫着。我漫无目的地在大街上游荡着，心中的阴郁久久无法释怀。

一个小时之前，你从我的书包里翻出了一本漫画书，将它生气地摔在桌子上，随着“啪”的一声，我驳道：“你干什么啊!”你皱着眉头：“整天除了看这些破玩意儿，有什么用吗?刚买的复习资料不能看吗?”“资料!资料!有那么重要吗?”我气得跟你争得面红耳赤。“你，”你指着我竟说不出话来。“你你你，你什么你!”我瞪了你一眼。接着，“哐当”一声，门被我重重地关上。我一头冲进外面灰色的阴霾。你在家门口大声呼喊。“不用你管!”我冷冷地甩下一个单薄的背影。

“刷，”地一声，天空像裂开了无数道口子，急速而来的暴雨抽打着地面，天地间迷蒙一片。雨打湿了我的衣服，我不由裹了裹身子，这时候你总会为我撑伞，可惜现在。风雨侵袭，丝丝寒冷扶摇直上，我打了一个响亮的喷嚏。

忽然，我的目光被一对母女吸引住了，母女俩只带了一把不大的雨伞，勉强可以遮住一个人的全身。孩子踮起脚尖，努力地将雨伞举到了母亲的头上，母亲却把雨伞推向女儿。就这样，来来去去，母亲最终将女儿一手抱了起来，一手撑伞，严严实实地遮住了女儿，但母亲的后背却已经湿透了。霎时间，眼前这幅画面急速放大，渐渐与我脑海中的一幕相重合，那个躲在母亲怀抱中的女儿不就是我吗?我的鼻子溜过一酸，眼泪止不住地流下。我释然了，顶着风雨往家的方向奔去。

在家门口，我看见了面容疲惫，样子焦急的你。你驻足的身影，让我放下了内心所有的情绪，冲进了你的怀抱。你轻柔地抚摸着我的头发，嘴里喃喃：“怎么衣服都湿透了，感冒了就不好了，快去换掉。”我小声地啜泣着，紧紧拥着你，说不出任何话。

母爱是一缕阳光，温暖我的身心;母爱是一座灯塔，照亮我的前程;母爱是一股甘泉，滋润我的心田。

就这样慢慢长大。

成长的路上会遇到许多艰难的挫折，让你退缩;会受到许多严厉的批评，让你难过;会犯下许多严重的错误，让你后悔，然而，当遇到挫折时，受到批评时，犯下错误时，你也许会退缩，但你懂得了应该坚持;你也许会难过，但你懂得了改正;你也许会后悔，但你懂得了正确。就这样慢慢长大。

我自然也少不了这些，它们像天上的星星一样，在我的记忆里“发光”，让我不会误人歧途，现在让我摘下一颗星星给你看看吧!

那天，阳光明媚，风和日丽，灿烂的阳光照耀在我的头发上，使我的头发呈现金光闪闪的。我兴致勃勃地背着鱼竿，拿着装着鱼饵的瓶子，开心的向着河边走去。看着河水滚滚流去，水花四溅，清澈的河水没有一丝浑浊，清得可以看见河底下的砂石。我轻轻的放下装鱼竿的背包，拉开拉链，取出鱼饵，拿起鱼钩，小心翼翼地装上鱼饵，往水里一抛，静静的坐下等待鱼儿上钩。

过了会儿，我见水面异样，泡沫正在激烈的晃动起来，我的心也随着激动起来，我把鱼钩往上一拉，鱼从水里飞向空中，一条美丽的银色弧线闪过，像一个微笑的嘴型，水花渐渐的打在我的脸上，从我脸颊上流动，灿烂的笑容已展现出我此时的心情是无比的兴奋，这便是钓鱼的乐趣。我看着鱼儿在空中摇摆，尾巴不停地晃动，在拼命挣扎着，灿烂的阳光照耀在鱼鳞上发出金闪闪的光芒，显得格外刺眼。我看着鱼挣扎，眼睛水汪汪着，眼角里像有晶莹剔透的“眼泪”，它有多痛苦啊!这都是我造成的，想到这里，我立刻把鱼放回了水里。我灵机一动，如果把鱼钓上来再放回去，既可以开心的钓鱼又可以让鱼活下去。我已这方法钓了一下午，开开心心地回家了，我把事情告诉了爸爸，爸爸大笑起来，眼神中又带有一丝悲伤，对我说;“钓鱼上来时，鱼钩会把鱼的喉咙嘴巴钩烂，就算再放回去他也会无法进食而饿死。”我自己的做法也笑了起来，但想到那些被我害死的鱼儿，我又欲哭无泪。

人生的经历是绵绵不绝的，也许是个笑话，但也能感受到其中的悲伤;也许是个坏事，但也能感觉到其中的好处;也许是无聊的，但也能感知到其中的乐趣。我们就这样慢慢长大。

阳光暖暖地斜射进疏落的窗户，柔柔地映在纸上。翻开扉页，温柔地记下与你一起走过的春夏秋冬，密密的，满满的。沐浴这你深沉的爱，就这样慢慢长大……

小时候，父爱是——

闲暇时光时，沙发上，大眼瞪小眼的快乐。

火红的太阳炙烤着大地，就连小草也耷拉着耳朵，奄奄一息，盛夏的中午似乎永远充斥着令人窒息的热。你往沙发上一躺，我便吵着要和你玩干瞪眼的游戏。你悠闲的坐起来，就开始瞪着我。我用幼稚的声音补充道：“谁笑了谁就输了。”而这时，你却说道“看我的眼睛里有只小狗。”我凑近了，仔仔细细的看了有看，才恍然大悟，假装生气的说：“你骗我，你才是小狗。坏爸爸，臭爸爸。”说完，一大一小的两个人“咯咯”地笑了。

一路上，枯燥无味的日子里，总有你幽默诙谐的语言，伴着我慢慢长大。

长大后，父爱是——

雪花纷飞时，雨伞下，大手握小手的温暖。

下雪了。雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。你将我抱入怀里，抚摸着我冻得通红的脸蛋。一手撑着伞，一手将我的手握紧揣入你的衣兜里，温柔的说：“这么冷，还穿成这样，就跟个笨蛋一样。”而我却笑了，掌心的温度传递进心里，温暖了寒冬的，下雪天。

风声雨水中，有你温暖厚实的手掌，牵着我慢慢长大。

而现在，父爱是——

夜深人静时，书桌旁，大心贴小心的力量。

月色已朦胧，似笼上了一层沙，点点的月光透过窗户射进屋里，是如此的宁静与安详，好似看透了尘世中的纷纷扰扰。我趴在书桌上，不停地打着哈欠，却还在为眼前的作业发愁。可这时，耳畔边传来一声熟悉的声音。“别急，我相信你。”那一声有温度的话语，如一杯温暖的咖啡，给予我力量，在题海中打起精神，奋斗不已。

疲惫无助时，有你鼓励的话语，陪着我慢慢长大。

曾有一个人，爱我如生命。将你的点点滴滴记录下来，画出一幅五颜六色的画。回忆着你的爱与包容，就这样，慢慢长大。

关于长大后我想成为谁心得体会和方法五

我刚上一年级的一天早晨，天气很冷，爸爸照例送我上学。我哼着小曲，拉着爸爸的手，开心地走着。可刚一出小区门，爸爸接到了一个电话。打完电话，爸爸急匆匆对我说：“爸爸公司有点急事，不能送你去上学了，小伙子你自己走行吗?”

“啊?您是说让我自己去上学?爸爸，我……我……不敢呐!”我顿时紧张起来。

“勇敢一些，别怕!只要你靠着马路右走，注意红绿灯的提示，咱家离学校这么近，你自己走没问题的。”

看到爸爸焦急的神情，我只好答应：“可是……可是……那，好……吧……”

当我迈出第一步时，心里便掠过一丝恐惧，我想呼唤爸爸回来陪着我。可我扭头一看，爸爸的身影已经消失在人群里，越来越渺小。现在想追也追不上了，我无助极了，只得定在原地不动。身边经过的人脚步匆匆，时间的脚步也是那么匆匆，我再不动身就要迟到了。我把心一横，又向前迈出了一步，这一步是那么的沉重，我又迈出了第三步、第四步……

就在这时，一辆黑色面包车从我身边飞驰而过，我的心又提到了嗓子眼：“万一来一辆车，再下来几个大汉，把我捉走怎么办?”电视剧里抢劫的镜头在我脑海中立即浮现，我不由自主地停了下来。这时，一位慈祥的老奶奶问我：“你爸爸妈妈不送你，就你自己走吗?”听到这句温暖的问候，我瞬间崩溃了，委屈地想：“别人家的孩子上学都有爸爸妈妈送?而我的爸爸却丢下了我不管了!”泪珠在我眼睛里打转，我握紧拳头，低下了头，我没有回答也不敢望老奶奶。这时，爸爸的话在我耳边响起：“勇敢一些，别怕!”于是，我鼓起勇气猛然向前跑去!

终于到达了十字路口，眼前就是学校了!我的心情一下子放松了，我长吁了一口气，挺了挺胸脯，大步流星地向校门走去。迈入校门的那一刻，我觉得自己打败了胆怯，很了不起。就在那一刻，我觉得我长大了!

不知什么时候，太阳悄悄露出了笑脸……

关于长大后我想成为谁心得体会和方法六

成长，并不是身高与外貌上的变化，而真正的是心灵上的增长，对理解的认识，或是对道德感悟的欣赏。

成长是心灵上的寄托，成长是万物的变化，成长是成熟的象征!

我也很渴望成长，就在那一天，那一刻，我长大了……

阴天，暴雨急躁无常。连下了好几个小时，我的心情也被“淋”得发了脾气，我冲回了家。烦闷地坐在沙发上。眼神飘向黑压压的天空，倍感无聊。于是，我随手从书柜中抽出了一本全新的书《想赢的男孩》。瞬间，我对这本书产生了浓厚的兴致。捧着它，看了一天一夜。

这本书很好看，主人公是辛可夫。

“叽喳!”窗外麻雀几声鸣叫，叫停了风雨。顿时，天空恢复湛蓝，晴空万里，此时我正看完了那本书。

主人公辛可夫令我深深震撼到了。他在一到六年级里——几乎都一事无成。偶尔会有几次会被称为好学生，同学们叫他“废物”!但他毫不退缩，当别的同学在为输了而沮丧，作为队友的辛可夫却没因为输了而怎么样，而是更努力。

我回头再看看封面，一次最扎眼的两行字——谁都有颗想赢的心，但不是谁都赢得起。

我的心那时似乎得到“进阶”，我得到了心灵震撼!

想想以前的我，输了就生气，沮丧，自暴自弃。有时甚至怪同学使自己坠入低谷。我太在意输与赢了，这样反倒会容易失败。

我格外愧疚，这本书教会了我赢的秘诀：要输得起!

我紧皱眉头，神经紧绷，反省自我，我决定以后要像辛可夫那样。我感到了：在那一刻——我长大了!

关于长大后我想成为谁心得体会和方法七

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化

(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

(4)让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

(2)物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

关于长大后我想成为谁心得体会和方法八

人总是要长大的，我说的这个“长大”并不是身材、年龄的长大，而是知识的增多、能力的增强、心智的成熟、品德的健全……

记得在那绿草如茵的河畔有好多条小鱼在自由自在地做游戏，我喜欢小鱼，所以就会用网捕鱼。那次，我费了九牛二虎之力，忙活大半天才捉住一条小鱼。当时，烈日当空，太阳照在了我的身上，像在蒸笼里一样，心里有点想打退堂鼓。

“哈……哈……”几声，许多小伙伴奔来了。

我们坐在一起，商量着捕鱼的方法。经过一番讨论，我们的想法莫衷一是。最后，把我们的方法结合到一起，想到一个不费力又能捉到鱼的好方法。说着就动起手来。

先用泥巴把小河两边堵住，留一个小口，这时，派一个人把网子放在那，万事俱备，只欠赶鱼，我们每个人拿着一个小棍子，从后往前走，每个角落都不放过。

小鱼就像离弦的箭飞快向前游，到了前面，看见路堵住了，万般无奈，只好向小口那边游去，我们一直往前赶，小鱼们慢慢地都游进网子里面去了。我们满载而归。

通过这一次愉快地合作，我觉得有时候有些事不合作事儿是完不成的。只有合作，才能把事情办成、办好。我忽然觉得我会思考一些问题并及时做出总结了，哈哈……我长大了。

关于长大后我想成为谁心得体会和方法九

时间如流水，时代在进步，一切都在变，而我也在长大。成长是人生的一个过渡，从幼稚过渡到成熟，从淘气过渡到文静。这其中蕴含着各种滋味，就像五味瓶中的甜。我要细细品味这其中的甜味。

那虽然是一件很不起眼的小事情，但是我至今想起来感觉还是很甜蜜，感觉那还是很自豪的事情。

那是去年过年时发生的事。要强的妈妈进来好多货，听到好像是搬货的响声后，我赶紧三步并作一步奔下楼。我看见妈妈正在摆货，再看看那边的桌子上，放着一个发票，我懂事地说：“妈妈，我可以帮您吗？”妈妈和颜悦色地说：“当然可以啦！”

正当我要摆的时候，妈妈却说：“那个和那些不是一类的，不可以放在一起。”然后妈妈又给我讲了一大堆注意事项：一样的放在一起，颜色要错开……我听得头都大了，顿时觉得头昏脑胀。于是，无奈的我还是按照妈妈的要求，把前面摆错的货物又重新摆了一遍，我小声嘀咕着：“这下应该对了吧！”

我偷偷瞄了一眼妈妈摆的，哇，居然一模一样，我真想夸夸妈妈。于是，我有了摆货的兴趣，又有了做下去的动力，我继续摆货。过了一会儿，妈妈拿起了桌子上的那张发票，开始点数，好奇心促使我走了过去，和妈妈一起点数。我俩点到一半时，我偷偷望了一眼妈妈，我发现妈妈越发神采飞扬。我想，这时的妈妈肯定心里乐开了花，因为我能替她干活了。这一刻，我突然感觉自己长大了，是个大人了。

我再次拿起了一些货物，摆了起来。现在我非常细心地在摆，因为我长大了，不应该再让妈妈为我操心这些细小问题了。

这次的摆货经历，让我知道了大人有多么不容易，有多少压力，所以我以后会抽出一些时间来帮妈妈干一些家务活，不让妈妈有太大的压力。

如今再想起这件事，我依然还是尝到了甜甜的味道。这一刻，我长大了。我对长大有了自己更深刻的认识：我认为，大人做的事情我也能做好，这就证明我长大了！