心得体会可以帮助我们认清自己的长处和短处,进一步完善自己的个人发展计划。在写心得体会时,应该坦诚叙述个人真实的感受与体验。接下来是一些经典的心得体会范文,或许对你的写作会有所帮助。
学前班音乐心得体会怎么写篇一
学前教育是一段充满挑战的旅程,良好的音乐教育是儿童全面成长的重要组成部分之一。一个灵活的教学方式、丰富的教学内容、及时的反馈是提高幼儿音乐兴趣、培养音乐素养的关键。在学前班的音乐教学中,我积累了不少心得体会,下面就和大家分享一下。
第二段:探讨音乐教学的意义。
音乐教育不仅可以培养孩子的音乐才华,更能激发他们的创造力、想象力和艺术鉴赏能力。而学前班儿童正处在身心发展的关键时期,通过音乐教学,可以在不断体验音乐的过程中促进儿童语言、智力、情感、身体、社交等方面能力的全面发展。
第三段:分享如何设计素材与教学内容。
在音乐教学中,我们首先要根据学生的年龄、生理、心理、情感特点,选好合适的教材和节奏。我们知道,在很小的年纪里,孩子们喜欢快乐、易懂的教学节奏,过于丰富的音乐形式会给他们产生恐惧心理。针对这种情况,可以采取互动式、手势辅助的方式、尽可能保留儿童本真的水平,适合他们的口味是最重要的。
第四段:探讨如何进行课外活动。
在课堂之外,我们可以安排孩子们参加音乐比赛、演出、合唱团、乐器学习等活动,让他们全面地了解音乐的多元世界。此外,孩子们和家庭之间互动交流的机会同样很重要,这不仅可以加强家校沟通,还能提高孩子们的语言语感、认知能力、情感表达等方面能力。
第五段:总结。
总的来说,学前班音乐教学在促进孩子们全面发展上有着重要的意义。在教学中,我们应针对年龄和特点,以互动、生动、趣味的教法和音乐素材进行教学,让孩子们更好地体验音乐的美妙世界。此外,课堂之外的活动同样重要,让孩子们与家庭、社区和周围的世界建立联系,使他们的音乐成长更加丰富、多元和全面。
结尾:通过学前班音乐教学,我逐渐明确了良好教育的重要组成部分。我也相信,只有在多元、丰富的音乐教育环境下,孩子们全面的发展才会更加有利、更加顺利。
学前班音乐心得体会怎么写篇二
教学目标:
1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。
教学重点:
在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点:
引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。
教具准备:
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程:
1、放《小拜年》
师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?
2、师:那你们都是怎么过年的呢?
1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"
2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐
1、师:"哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!
2、师按节奏念歌词。
3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。
4、师生一起读儿歌,教师纠正。
5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。
6、小组商量并回答。
生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
生2:还可以大家一起拍拍手。
生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。
生4:还可以加进鞭炮的声音。
生5:还可以加进锣鼓声。
7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。
8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《贺新年》,下面我们一起来听一听。
9、表演。
11、指名表演唱。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
1、幼儿园学前班音乐粗心的小画家教案反思
教学目标:
1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;
2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;
3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点:能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点:运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
教学用具:钢琴、磁带、录音机、cai课件
教学课时:三课时
教学过程:第一课时
学前班音乐心得体会怎么写篇三
因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在教师的指挥下,自然地与教师和伙伴之间进行接唱。
1.知道可通过画图来记忆歌词,并能欣赏和理解歌词。
2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。
图谱、高粱和稻子的实物
【评:图谱需分开来画,一句3张画。】
师:听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗?我们一起来唱一唱。
【评:个别句子唱不好,单独拎出来唱;大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师:恩!唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”
1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处
幼:有!
【评:幼儿第一段没听清唱的是谁,就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。
唱的时候重点词汇咬字清楚,声调需要加重。】
(清唱)
师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀?
幼:稻子
师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢?
幼:不知道。
师:今天张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀?(出示稻子实物)
幼:米饭…
师:是的。回答的真好!表扬你。
师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢?
幼:在挥手
师:“稻子姐姐,挥呀把手挥…”
师:还有没有小朋友听到不一样的地方?
幼:梳头发…
师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀?
幼:金色的!
师:你听的真仔细!咦?那她的头发为什么是金色的呀?
幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了
幼:果实,头发..
师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。
(幼儿提到一句、范唱一句,梳理歌词)
2.第二段范唱第二次,结合图谱师:好的,现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词
3.学唱第二段,加上肢体语言
【评:肢体动作别忘了加进去,有助于认识歌词】
4.小结:哦,原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,结出了一串串的金穗穗。
(清唱第三段)
师:高粱姐姐在干什么呢?
幼:喜红了脸;在舞..;
师:噢,你们的小耳朵听得真仔细!那,你们见过高粱吗?
幼:没有~
师:今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。
(出示高粱)
幼:太阳晒得;秋风吹得;
师:哟,小脑袋真聪明,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了,所以变成了红色。
师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友说的?幼:***
师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很仔细。
那高粱姐姐她为什么要跳舞呢?
幼:因为她喜红了脸;
2.范唱第三段
师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的,哪些是不一样的?
(清唱)
师:第三段里面高粱姐姐在干什么?
幼:红了脸
师:她为什么会红了脸呢?
(因为秋天到了,高粱成熟了,从青色变成了红色)
幼:杆头弯下腰
师:为什么会弯下腰呢?
幼:秋天果实成熟;结了很多果实,很重,所以弯下腰
师:恩,回答的真棒!
3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子
【评:唱之前要说清规则;配班的伴奏需熟练,主班应与配班配合默契】
4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲
(1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌
(2)第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌
(3)第三段师生合唱。
学前班音乐心得体会怎么写篇四
学前班阶段是孩子人生中最为重要的时期之一,这个阶段的音乐教学也是非常必要的,因为音乐是孩子认知世界、表达情感、发展智力的关键因素之一。在这个关键时期,音乐教育能够帮助孩子发展自身的人格、情感、智力和身体,并且拓展其思维和想象力能力。对于学前班的音乐教育工作人员而言,如何合理有效地进行音乐教学,从而提高孩子在音乐方面的兴趣及成果是一项重要的任务。
在学前班的音乐教育中,最关键的任务是引导孩子积极主动地参与其中。我们可以利用歌曲、音乐游戏等多种方式来吸引孩子们的注意力,同时,我们也应该将孩子分成小组进行活动,在游戏中让孩子们学习、探索、互动和体验音乐的魅力。这样做有利于提高孩子的兴趣,激发其学习音乐的热情。
在学前班的音乐教育中,强调身体的感受是关键。我们应该通过身体的感受来呈现音乐节奏、旋律、情感和语调,这样可使孩子更好地体验和体悟到音乐的意境。例如,我们可以通过引导孩子跟随节奏和旋律的变化来感受音乐,让孩子在活动中自由展现自己的身体、情感和表现力,这样能够有效地促进孩子的身体能力和艺术的表现。
对于学前班的音乐教育工作人员而言,要想使孩子们兴趣浓郁,学习高效快捷,一定要选择合适的音乐教学策略和方法。我们可以使用视觉、听觉和触觉三种感官来教授音乐知识,带领孩子们跟随着动作,整合身体、感官和语言。我们还可以通过创造性的课程设计,细化不同年龄段的教学要点,让孩子们受到有效的教育和完善的训练。
对于学前班的音乐教育,需要注意时机和周期,因为孩子的音乐兴趣和忍耐力是有限的,所以要注意在孩子容易注意力集中的时间段进行音乐教育。在长时间进行学习的过程中,教育工作者也要学会多角度的评估和反思自己的教育成果,及时调整课程设计和孩子的学习进展。
总之,在学前班的音乐教育中,我们要想提高孩子在音乐方面的成果,需要注意选择合适的教育策略和方法,并且合理引导孩子,利用多种方式和手段来让孩子体验音乐的魔力。同时,我们也要重视时机和周期,及时评估与调整教学效果,为孩子的艺术和文化发展奠定牢实的基础。让孩子们在音乐教育中健康成长,充满活力和智慧。
学前班音乐心得体会怎么写篇五
1、用轻快、亲切的歌声表达小树&小鸟之间的亲密感情。
2、加深对动、植物的生命与环境联系的了解,体会保护环境的重要性教具准备:
1、在日常活动中,重视生态教育。
2、画一棵大树,树上有鸟窝--小鸟的家。
1、在《森吉德玛》乐曲中,用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群。
2、学唱新歌《绿色的家》。
(1)副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。
(2)学唱副歌。
(3)讨论:小树为什么高兴地唱歌?(了解小鸟与小树相互依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要)(4)完整欣赏歌曲,学唱歌曲。
(5)教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。
3、创编歌词。
如:"大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。
4、有表情地歌唱。探索用轻快。亲切、深情的声音进行歌唱。
学前班音乐心得体会怎么写篇六
1、学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
2、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
音乐磁带
1、引导幼儿,使其对活动产生兴趣。
--有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤快人;有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。
2、学唱歌曲。
--有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。
--教师完整范唱一遍--勤快人做了什么?懒惰人又在干什么?
--教师再次范唱,可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些,将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。
--两段歌曲速度一样吗?为什么不一样?(勤快人热爱劳动,充满活力,懒惰人懒懒散散,无精打采,所以延长的速度不一样)--教师延长,幼儿跟唱。
--根据幼儿学唱的情况,逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。
3、学习歌表演。
--引导幼儿根据歌词创编相应的动作。
--将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。
学前班音乐心得体会怎么写篇七
音乐是人类最古老、最原始的艺术形式之一,也是一门重要的教育学科。音乐既可以陶冶情操,又可以提高智力,对于幼儿来说,更是一种天然的表达方式。作为一名学前教育工作者,我有幸参与了学前班的音乐教学工作,并从中获得了很多宝贵的体会和心得。下面我就来分享一下我对学前班音乐的心得体会。
首先,学前班音乐教学需要注重激发孩子的兴趣。幼儿对音乐的天然感觉非常敏锐,只要给予适当的引导,他们就能够迅速融入音乐的世界中。因此,在音乐教学过程中,我常常尝试各种互动游戏和身体动作,让孩子们能够积极参与,通过合作、竞赛等方式激发他们的兴趣。比如,我们会利用乐器、舞蹈和歌曲等元素,让孩子们亲身体验音乐的魅力,培养他们对音乐的喜爱和热情。
其次,学前班音乐教学需要重视培养孩子的审美情趣。培养孩子的审美情趣,是培养他们全面发展的关键环节。在我们的音乐教学中,我们注重让孩子们听一些具有高度艺术性的音乐作品,如古典音乐、民族音乐等,围绕这些音乐作品展开音乐教学活动。通过鉴赏名曲、欣赏音乐会等形式,培养孩子们对优秀音乐的感受力和辨别力,提高他们的审美情趣。
再次,学前班音乐教学要与情感教育相结合。幼儿时期是人格形成的关键时期,而音乐又是一种极富情感的艺术。因此,我们在音乐教学过程中,注重培养孩子们的情感。我们通过演唱一些旋律优美、动听的歌曲,让孩子们在歌曲中表达自己的情感,同时也培养他们的情绪表达能力。我们还会通过一些情感化的音乐游戏,让孩子们在欢乐的气氛中学会与人分享、团结协作等情感品质。
最后,学前班音乐教学要与其他学科相融合。音乐作为一种跨学科的艺术形式,能够与其他学科有机地结合,为幼儿的全面发展提供更多的机会。在我们的音乐教学中,我们会融入一些数学、语言等元素,让孩子们在学习音乐的同时,也能够提升其他学科的能力。比如,我们会教孩子们通过拍手、敲击乐器等方式感受节奏的划分,提升他们的数学智力;我们还会教孩子们通过唱歌、朗诵等方式培养他们的语言表达能力。
总之,学前班音乐教学是一门有着独特魅力的学科,它能够让孩子们在欢乐的氛围中全面发展,提升他们的情感、智力和审美水平。通过我的实践和体会,我深深地感受到了音乐对幼儿的重要意义。作为一名学前教育工作者,我将继续坚持以儿童为中心的教学理念,通过音乐教学激发孩子们的兴趣,培养他们的情感、智力和审美情趣,为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
学前班音乐心得体会怎么写篇八
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
一、谈话:"小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?--杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听。
二、初听歌曲,回答问题--师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。
1、师范唱,.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。
3、揭题:《老水牛角弯弯》。
4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。
5、跟师学唱曲谱。
三、读歌词。
1、带读。
2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处。
四、学唱歌曲。
1、跟录音默唱。
2、跟琴轻声唱。
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。
4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。
5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?
6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
本节课教学内容是《老水牛角弯弯》,重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确,除了模唱之外,我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点,但他们在本册教材中已经开始认音符了,所以在每节课中进行简单的识谱训练,对以后的识谱教学是大有帮助的。于是,我先让学生唱音阶,并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏,教师点音符,学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏,我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律,很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节,课堂气氛比较冷,也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。
我认为,这个“认音符游戏”的设计本身没问题,只是我将音符写在黑板上,然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点,如果将写在黑板上的音符换成音符卡片,效果就会好得多。所以,要想课堂效果好,有一些课前的准备还是必须的,这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。
其实,如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生,教师在备课时一定要考虑得非常细致,包括每一个环节的'组织教学,这样才能达到教师预期的效果。一节课下来,学生心情愉快,作为教师,心情也是愉快的。
学前班音乐心得体会怎么写篇九
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。
组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。
1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。
2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。
3、学习邀请舞《找朋友》。
(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。
(2)请幼儿与教师共同表演。
(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。
(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作。提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。
(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作。
(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。
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