向日葵和石头阅读心得体会精选 向日葵和石头阅读感受(7篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于向日葵和石头阅读心得体会精选一

2.学习会使你永远立于不败之地。

3.你不勇敢，没人替你坚强!

4.微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

5.天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

6.工作是工作，生活是生活。

7.工作上，自己扮演的是职务角色;生活里，自己扮演的是自我。

8.工作只是生命中一小部分，切勿把谋生工具当成人生的全部生活!

9.过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐。

10.快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活。

对于向日葵和石头阅读心得体会精选二

活动目标：

1、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

2、通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔

活动重点：

学习折向日葵

活动难点：

幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵

活动过程：

1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先

来认真听一听谜面是怎么说的吧。

2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”

3、揭示谜底“向日葵”。

4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。

1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。（出示示范品）

2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。

3、请部分幼儿说说折法。

4、教师示范并讲解折纸方法：

①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。

②翻一面，四角再向中心折。

③翻过来，沿实线剪开四个角。

④把每个角向外翻折。

⑤翻一面，将四个角分别向外折。

⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。

⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。

1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

1、请幼儿互相欣赏作品。

2、评价幼儿活动情况。

对于向日葵和石头阅读心得体会精选三

2012年7月22日

种下葵花籽

今天，我准备在外公的菜地种葵花籽。我先用铲子把泥土铲松，然后把葵花籽种了下去。我是按妈妈的说法种的，把葵花籽的尖部朝上，底部朝下种下去的哦，接着用泥土盖住，浇上水，这样就完成了。我多么希望葵花籽快点发芽啊！

2012年7月29日

葵花籽“出生了”

2012年7月29日，我又来到外公的菜地看我的葵花籽发芽了没有，一个星期没去照管它们，真担心它们能不能坚强的发芽。一下车我急忙跑进菜地，只见下了葵花籽的地里只有一颗小苗，在这一天里，我既难过又开心。种下来的几粒葵花籽，只有一颗发芽了，而其他几颗，已经“去世”了。 经过一阵伤心后，我仔细看看，发现周围有老鼠的便便，妈妈说可能是老鼠偷吃了，可恶的老鼠竟然偷吃我的葵花籽，幸好还有一颗顽强地发了芽。于是我耐心的帮它除草、浇水、施肥，还在小苗周围插了几根竹子“保护”它，这样，才能使葵花籽长得又高又壮，长得更好。我希望我的向日葵小苗不怕风吹雨打和炽热的太阳，在大自然的怀抱中茁壮生长。

2012年8月5日

“长壮的向日葵

转眼又过了一个星期，我又去看我的葵花籽，走进地里，只见我的葵花籽长大了不少，跟周围的菜那么高大，又粗又壮，有五六片叶子，随着微风在起舞呢，我忍不住也跟它一起跳舞，妈妈、外公在一旁笑我傻乎乎的，可我觉得很高兴，我为我的葵花籽长壮而兴奋。

2012年 8月12日

经历“九死一生”

今天，听妈妈说有台风袭击，小区的大树都被刮倒了。我非常担心我的葵花籽，急忙叫妈妈开车回外公的菜地。一到菜地，我急匆匆的跑进菜地，只见葵花籽已经弯下了腰，变得软绵绵，有气无力的。我立刻帮葵花籽培土并且把竹子再靠进它用绳子固定，我这才放心跟妈妈回家。希望我的葵花籽在台风中坚强地生长。

2012年8月18日

“坚强的向日葵”

今天，我到菜地里，看到我 白话文…的葵花籽又长了几片叶子，它似乎没有被台风“启德”吓倒，反而长高长粗了，我真为它而自豪。我蹲下认真的帮它除草、施肥，发现有几片叶子被虫子吃了，留下几个洞洞，可葵花籽还是勇敢地生长，真坚强的葵花籽啊！

对于向日葵和石头阅读心得体会精选四

大家好，我是向日葵。我是一种很普通的花，没有牡丹那样雍容华贵；也没有荷花那样清雅脱俗；还没有月季那样姹紫嫣红；更没有兰花那种花中君子的气质。

我们的生长过程：

春天，播下几粒日向葵的种子。随着一阵春风，一阵雨，我们就渐渐地发芽了。

渐渐地，我们的胳膊就迫不及待的就“钻”出来了，令人们欢喜。接着，我们的腿又“钻”了出来。呵呵。

我们长得很快，几十天过去了，我们便结出了花蕾。慢慢的，瓜子成熟了，而我们，却渐渐地低下了头。

就这样，一日复一日，一年复一年。我们每年都在生长，之后，再次枯萎。

早晨，我们张开笑脸，总是第一个迎接太阳。（自豪)中午，我们总是扬起笑脸来望着太阳，和太阳打着招呼。晚上，我们又依依不舍的和太阳公公告别。

我们虽不像玫瑰那么的娇媚，不像百合那么的纯洁，不想茉莉那么清香。但是，我们真的很特别。只要有太阳的地方，我们就会非常高兴，仰着脸朝那个方向望去。所以，依然有很多人喜欢我们。

也许有人会问我说：“你有牡丹的高贵吗？你有玫瑰的娇媚吗？”

我回答：“我虽没有牡丹的高贵，玫瑰的娇媚。但是，我的内心是高贵的。我会把果实奉献给大家，让大家品尝丰收的快乐。”

好了，我们还要和太阳公公聊天，就不要打扰我们了。拜拜！

对于向日葵和石头阅读心得体会精选五

【活动设计】

《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是:画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

【活动目标】

1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

【活动准备】

ppt课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。

【活动重难点】

重点:运用多种线条和图案装饰向日葵。

难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

【活动过程】

一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。

1、师:小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?

2、请先闭上你的眼睛，(播放ppt及音频)。

师:小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!

二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答)

教师小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。

三、教师提问:出示ppt中4张不同形态的图片。

师:小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿上台演示向日葵形态)

教师小结:对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!

四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问:

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)

师:这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师:刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画)

1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。

(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

(2)画的时候要注意步骤:首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。

师:接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。(幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)

七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。

2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

师:哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵?(幼儿互相评价)

3、教师小结:

师:今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢?(教师带领幼儿离开活动室)

对于向日葵和石头阅读心得体会精选七

《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得学生欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让学生欣赏梵高的名画“向日葵”，使得学生对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班学生绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让学生尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班学生对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是学生绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让学生用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

1、通过欣赏向日葵图片，让学生了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励学生乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

一、播放ppt课件，引出主题“向日葵”。

1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？

2、请先闭上你的眼睛，（播放ppt）。

师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（学生回答）。哇，原来这里是“美丽的向日葵”家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！

二、教师ppt出示梵高作品《向日葵》，请学生欣赏作品并提问：

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（学生回答）

师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

三、教师讲解向日葵画法，激发学生作画灵感。

师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导学生说一说，画一画）

1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。

（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

四、学生自由创作向日葵，教师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。（学生开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等）

五、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

1、请先画好的学生把自己的作品展示在展板上，供其他学生欣赏。

2、学生讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵？（学生互相评价）

3、教师小结：

师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢？（教师带领学生离开活动室）

1、教学手段不够有效。

在设计本活动的时候，考虑到线描画教学的循序渐进，因此尝试进行点与线的变化的教学。而在线描画教学中，点与线最突出的变化就是大点雨小点、线条粗细的对比，因此本活动本意是引导学生了解点、线的变化，但是在活动过程中，对于重点我并没有很好的把握。我运用对比的手段，出示两幅向日葵图片让学生感受线条与点的变化，但是学生对于线描画中的点与线的变化是第一次接触，以前也没有欣赏的前期经验，因此对于线描画美的感受是比较缺乏的，对比手段的运用并没有很好的起到作用。

2、时间把握不够准确。

在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少学生的绘画时间。而在这次活动中我讲解的时间较长，以致作画时间推迟。

在讲解向日葵的绘画方法时，我担心学生不会绘画，便在第一、第三环节反复介绍，轻视了学生水平。美术是美的体现，首先要让学生看到美，体会到美才会想到去创造美，而在活动中本想通过欣赏更多的范画让学生感受点与线条的变化，但是选用的范画并不能很好的体现点、线的大小、粗细变化，这样更加浪费了时间。

当然，发现失误的才会进步，针对活动中出现的问题，可以对活动进行以下调整。

1、绘画向日葵不作为重点，将活动的重点放在引导学生了解点的大小、线条的粗细的变化上。在重点引导学生感受点的大小、线条的粗细的变化时，提问可以更加细化，如“用了哪下点、线进行装饰？”、“这些点、线有什么变化？”。

2、在课前带领学生观察向日葵，感受向日葵的特征，在活动时，第一环节可以简单的说一说向日葵的特征，然后总结一下即可。对于欣赏其他范画的环节也可以删除，尽量缩短教师讲解的时间。请学生绘画时也可只绘画一朵向日葵。

对于向日葵和石头阅读心得体会精选九

1、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

2、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

3、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

4、没有伞的孩子必须努力奔跑！

5、我们什么都没有，的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

6、你不勇敢，没人替你坚强！

7、自信的生命最美丽！

8、学会宽容，要有一颗宽容的爱心！

9、心有多大，舞台就有多大。

10、我们都要面向太阳，骄傲的活着。祝自己生日快乐！

11、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

12、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

13、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

14、只做第一个我，不做第二个谁。

15、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

16、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的路。

17、人生没有彩排，每天都是现场直播。

18、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

19、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！

20、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

21、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。

22、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕……

23、我们可以失望，但不能盲目。

24、自己选择的路、跪着也要把它走完。

25、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

26、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可…原来把握眼前才是最重要的。

27、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

28、我走得很慢，但我从不后退！

29、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！

30、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。

31、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

32、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景

33、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

34、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

35、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

36、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！

37、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！

38、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

39、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

41、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

42、岂能尽人如意，但求无愧于心！

43、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。

44、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

45、性格决定命运，选择改变人生。

46、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

47、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。

48、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。

49、只有一条路不能选择—那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝—那就是成长的路。

50、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了

51、祝自己阳历生日快乐，不用再为无所谓的人难过。

52、愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成、幸福快乐！

53、一身的疲惫，迎来了我的又一个生日。

54、一年又一年，真诚的祝福传递与你，愿开心、幸福！生日快乐！天天都有好心情！

55、一年又过去了，自己又长大了一岁，慢慢的走向成熟，慢慢的成长，我要学会生活，好好的照顾自己，不管未来会是怎样的，我都要坚强的面对，加油，相信自己，一定可以的！

56、一路有你，生日快乐！

57、幸福的泪水几欲涌出，可是我压抑住了，不要让这咸咸的泪打湿了我今生的甜蜜，自从有了焱，我几乎忘记了所有的痛苦与悲伤，只想快乐笼罩着我们！岁月匆匆，弹指挥手间。不知不觉中迎来了自己46岁生日。

59、岁的生日，过的一般，见谅，见谅！

60、生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。愿今天的你永远快乐！

61、都说狮子座的男女在情感上都有浪漫的情怀，都说七夕节是浪漫而又苦涩的情人节，我想我出生在七夕前夕，是不是也受到了其氛围的感染，生活是现实的，也许正因为有了现实，所以才有了忧郁的情怀。

62、四十岁才真明白：君子爱财爱名，取之有道，且要用之有度，这样才会得之坦然，失之淡然！得失皆缘！尽量遇事安然处之，静而思之，勤而行之！

63、30岁的这一年，我的生活发生了巨大的改变，30岁以后我要一个人面对今后的人生，我的生活将从新的起点开始。人生有得有失，不管现在我拥有多少，失去多少，面对以后的人生，有儿子陪我渡过，这也是我人生的欣慰。

64、40岁了，还会很轻易的被感动，会因为某人某事甚至某个情节流下眼泪，憧憬自己能变成那一个主角，去享受那一份真情。

65、40岁了，好多词汇还领会的不够深刻，比如理解，比如宽容，比如迁就。总是喜欢什么事都把自己放在第一位，为别人就考虑的少些。

66、20年前前我一无所有，20年后的我依然一无所有。20年间，曾经得到的失去了，曾经珍惜的消逝了，曾经幸福的不在了，留下来的只有回忆。回忆也许很美也许真的很美，但如果可以我宁愿自己不去回忆，很遗憾我做不到。

67、21岁，人真正的长大了，身上又多了一些责任，人也应该变的更加的成熟，也已经是成年人了。从1跨到2，而还向前跑着，并不仅仅是一个数字的跳跃。

68、我有一个幸福的家庭，有一个能干的老婆。有一个非常可爱漂亮的女儿。今晚她们陪我渡过了一个快乐的日子，让我体验到家庭的快乐和温暖。50岁的生日，对一个人来说是一个难忘的日子。经过了50年的人生感慨太多了。

69、在这特别的日子里，还要感谢爱我和疼我的亲人们，从小生活环境虽然不太优裕，但却从不失温馨。生活的艰苦，让我从小学会了自立，自强，让我懂得了满足。

70、20岁以前的我，充满着孩童般的稚气，虽然已经知道事情的对错是非，但仍然一味地坚信“我只做自己想做的事情”。如今的我，充满着颓废的伤感，虽然已经知道无法继续自己的执著，但仍然一味逃避着不可以却不得以的现实。