2023年小学生诗歌心得体会精选(优秀17篇)

心得体会是一种积累经验的方式，通过总结，我们可以更快地成长和进步。在写心得体会之前，我们可以先将所要总结的内容进行分门别类，形成一个清晰的思维结构。以下是一些精心挑选的心得体会范文，希望能给大家提供思路和启示。

小学生诗歌心得体会精选篇一

学生诗歌心得体会是指学生在学习、创作诗歌过程中所体会到的感受与体验。随着社会的发展和文学事业的推进，学生诗歌的创作和分享越来越受到重视。作为一名学生，我也深深感受到了诗歌带给我的启发和感动，特别是在写作中，更是收获颇丰。下面，我将从自己的角度阐述一下学生诗歌的心得体会。

第二段：感悟诗歌的力量。

对于我来说，诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，也是一种寻找自我和发现世界的媒介。写诗歌可以让我释放内心的情感，表达自己的感受和想法；读诗歌则可以让我感受到诗歌所传递的情感和思想，让我更深刻地理解世界。诗歌是一种可以跨越时空、文化、语言的艺术形式，其力量是无穷的。它可以激发人们对生活和人生的热情，让人们更加热爱生命。

第三段：写作诗歌的收获。

写作诗歌可以让我更加深入地了解自己和周围的世界，我通过自己的所见所闻和所感所受来表达对世界的认识和情感。写诗的过程中，我会用不同的字眼、语言和句式来表达自己的情感，选择合适的形式和韵律来组织诗文，这让我不断地探索和挑战自己在文学创作方面的能力，激发自己的创作热情。同时，写作诗歌也让我更加专注、自律，不断地提高自己的审美水平和写作技巧。

第四段：诗歌的共享体验。

分享诗歌的过程中，我更能感受到诗歌所带来的共享体验。在诗歌朗读、交流和评论中，我可以倾听他人的感受和理解，也可以更深刻地理解自己的创作。这让我更加开放和自信，也更加了解其他人的想法和生活方式。诗歌的共享体验从而形成了一种互相借鉴、共同进步的氛围，也让我成为了社会共同体的一份子。

第五段：总结。

通过学习和写作诗歌，我收获了许多，更加深刻地理解到了诗歌带给我的启发和感动。诗歌不仅是一种表达情感和思想的艺术形式，也是一种寻找自我和发现世界的媒介。学生诗歌不仅可以帮助我们更好地表达和沟通自己，体验到生活和创作中的乐趣和快乐，也能更好地与社会共同体相融合，成为更好的自己。我相信诗歌将在未来的学生诗歌创作和分享中发挥越来越重要的作用，也将为我们带来更多的感动和启发。

小学生诗歌心得体会精选篇二

也就是从此岸到彼岸。

那么什么是彼岸。

我凝思许久，也想不出理想的答案。

我收索记忆，也说不出完整的内涵。

在耕耘的季节，我漫步在广袤的沃田。

农民说，我希望的彼岸。

是收获的金秋，稻谷飘香，硕果璀璨。

在异乡的流年，我遥思那远方的故园。

妻子说，我渴望的彼岸。

是永恒的团圆，不在情牵，不在挂念。

在盛夏的黎明，我羡慕那火热的晨练。

老人说，我向往的彼岸。

是永恒的康健，乐享春秋，幸福颐年。

在寂静的夜晚，我守望在流光的屏前。

朋友说，我心灵的彼岸。

是久久文章网，情感释怀，惬意无限。

此刻，我俨然感悟。

彼岸并非仅指对岸那么简单。

彼岸具有深邃的内涵与外延。

生活在大千的社会空间。

不同层面的人，对彼岸诠释出各自的答案。

但最终的节点，都是意境中的唯美与浪漫。

于是。

我读懂，春华秋实所寓意的深刻内涵。

我呵护，相濡以沫彼此间纯真的情感。

我感悟，生命在于运动的隽永格言。

我陶醉，不朽文字折射出魅力无限。

为此，在生命的长河中。

我不懈追求着自己心中所向往的彼岸。

并永恒作为人生旅程中的靓丽风景线。

小学生诗歌心得体会精选篇三

四月的阳光是温暖迷人的。

它似乎告诉我们。

我们现在的生活是何等的`幸福。

它更勉励我们：

勿忘历史，珍惜今朝。

在烈士陵园前，我站着留了影，

此时此刻，我心潮涌起，

我们能否踏着先烈足迹?!

我们能否把红旗扛起?

一种激昂，一个振奋，

一种思索，一个问题。

上幼儿园的时候，

我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，

共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，

深深根扎在我幼小的心灵里。

上小学的时候我认识了“小萝卜头”，

他与我们一样大的年龄，

做的事迹是那样壮烈。

我还从书本上读到革命先辈，

为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，

前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

今天，我在“小萝卜头”雕塑前，

依然感到他的少年英姿，

他在沉着的思索什么?

难道他感到自己幼稚?

我反复读了“狱中八条意见”，

仿佛看了先烈们鲜红的血迹。

在牺牲个国土资源人利益及生命的时候，

我们能不能象先烈一样无悔无怨?

现在，进行现代化建设，

我们怎么样实现先烈的遗志?

面对先烈，我感到，

作为一个普通党员，

我们应该举起民族振兴的大旗!

告慰先烈，

我们正在经历新的壮举!

栉风沐雨不辞苦，

改革路上谱新曲!

我们用生命，

象烈士那样撰写精彩的人生，

祖国的强大还得靠我们自己!

小学生诗歌心得体会精选篇四

1、老师，您辛苦了！

老师，是伟大的。

是您把物质的我们，

带向了知识的大道!

启迪了我们的智慧，

为祖国培养了一批又一批的人才。

您为我们付出了很多心血。

我想对您说：“老师，您辛苦了!”

老师，是伟大的。

您的严格要求，

让我们懂得了做人的道理!

您的辛苦付出，

让我们把知识学得又快又好!

您的体贴关怀，

让我们感受到了妈妈的温暖!

老师，

让我们衷心的对您说一句：

“老师，您辛苦了!”赠全体老师!

2、人生自有选择。

人生自有选择。

学习，

你可以选择认真，

选择专心，

也可以选择放弃，

选择不在意。

人生自有选择。

工作，

你可以选择努力奋斗，

选择脚踏实地，

也可以选择碌碌无为，

选择无所事事。

3、听听冬的声音。

听听，

冬的声音，

大树抖抖身子，

“刷刷”

是白雪告别的话音。

听听，

冬的声音，

小溪准备停止奔跑，

“哗哗”

是溪水离别时的叮咛。

一阵阵北风掠过大地，

撒下一阵温暖的叮嘱：

“小树呀，

你要快快长大，

长成一棵苍天大树。”

听听，

走进冬，

走进这辽阔的音乐厅，

你好好地去听冬的声音。

冬的声音，

在每一个雪人里，

在每一个笑脸里，

在每一件棉袄里，

在每一朵绽开的梅花里。

听听，

冬的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了冬的'声音。

4、冬天的小路。

是一片被皑皑白雪。

覆盖的“童话乐园”。

孩子们把它当成剧场，

演绎着唯美的童话。

呵，多么稚嫩的演员!

这条路，

被踏过无数次了。

人们在它身上留下了，

宝贵的童年。

5、致老虎。

我喜欢你们—。

一条长长的尾巴，

额上威武的“王”字，

十足威风。

虽然爱欺负小动物，

可我还是喜欢你们。

如果我成为了你们的首领，

一定要你们。

种地、不欺负小动物。

还要教会你们。

自己劳动，

改为素食主义者。

我还要给你们。

介绍个朋友—。

它的名字叫猎狗。

小学生诗歌心得体会精选篇五

颗颗说是永远的春花。

东墙上海棠花影，

簇簇说是永远的秋月。

清晨醒来是冬夜梦中的事了。

昨夜夜半的星，

清洁真如明丽的网，

疏而不失，

春花秋月也都是的，

子非鱼安知鱼。

冯文柄把他酷爱的老庄融入诗中，作品中到处流淌着思想。那些所谓的哲理诗和他相比，根本就不在一个档次。

小学生诗歌心得体会精选篇六

你拍四，我拍四，别碰别摸电源线；

你拍五，我拍五，119火警记清楚；

你拍六，我拍六，小心热水烫指头；

你拍七，我拍七，生水下肚会拉稀；

你拍八，我拍八，玩火可能把人杀；

你拍九，我拍九，遇见匪徒会自救；

你拍十，我拍十，祝你平安又充实！

小学生诗歌心得体会精选篇七

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。

您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。

您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

您教给我们“己所不欲，勿施于人”。

您教给我们知识，教我们学做人。

老师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。

我要说声“谢谢您！”我们要说声：“谢谢您，老师！”

小学生诗歌心得体会精选篇八

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

小学生诗歌心得体会精选篇九

每夜暗流的泪是你无言的触动。

三百六十五天多少夜多少梦多少痛。

三百六十五夜多少人多少梦多少痛。

机场里的呼啸是你期待的轰隆。

怀揣希望梦想是你难言的苦衷。

有多远有多艰苦这一次这一会这一搏。

有多远有多朦胧这一路这一回这一通。

呼呜~多么怀念的味道。

弥漫在家乡温柔的风中。

呼呜~多么亲切的隆冬。

像母亲那样如水的温柔。

此刻心中还压抑着什么。

不如就在空气中大声说。

（大声说）终于回家啦。

什么忧愁都遗忘吧。

不要此时遗留牵挂。

面具都抛下吧。

因为现在不需什么浮夸。

终于回家啦。

忘却那些酸甜苦辣。

不要此时心乱如麻。

不必分辨真假。

因为现在的你在你的家。

车站里的拥挤是你生活的写照。

有多苦难说出是你命运的荒谬。

天天月月至年年多少刻多少分多少秒。

年年月月与日日多少伤多少泪多少笑。

呼呜~一生都不住奔跑。

然而现在却如小鸟归巢。

呼呜~一生都面临阻挠。

像严厉的父亲愤怒时咆哮。

现在时间仿佛都停止了。

别再回忆那些冷嘲热讽。

（大声说）终于回家啦。

为何眼中凝出泪花。

人生需要好多解答。

还有千变万化。

可是现在不需任何虚假。

终于回家啦。

田野中央大声喊吧。

再没有身心的疲乏。

再没有痴与傻。

那是因为你有一个家啊。

时光却不会倒流。

hey！鞭炮声响起。

怀念的人啊都回来了。

hey！对联都粘贴。

思念的人啊都回来了。

hey！烈酒都斟满。

牵挂的人啊都回来了。

hey！大家都齐聚。

漂泊的人啊都回家了。

小学生诗歌心得体会精选篇十

你会发现，

成长是醋般的酸。

成长，也是甜的味道，

当你对着穿衣镜，

发现自己长高了，壮了，

你会发现，

成长是糖般的甜。

成长，也有苦苦的味道，

当你面对一张遗憾的考卷，

发现自己的成绩落下了，

你会发现，

成长是药般的苦。

成长也会有辣的味道。

当你因在课堂上故意将女生的头发弄散，

女生还一记耳光时，

你会发现，

成长是胡椒般的辣。

······。

哦，

成长的滋味，

复杂的滋味······。

小学生诗歌心得体会精选篇十一

诗歌是人类文化的珍贵遗产，也是一种美的表现形式。小学生学习诗歌，不仅能够培养情感表达的能力，更能够激发他们的创造力和想象力。因此，小学生诗歌心得体会的写作非常重要。本文将从如何感知生活、发现美、运用修辞手法、表达情感以及思考创作目的等五个方面，展开对小学生诗歌心得体会写作的探讨。

第二段：感知生活。

诗歌写作的首要任务是观察和感知生活。小学生写作时要通过多方面的观察，关注身边的人、事、物，深刻感知生活的细节。例如，在家里，我们可以观察爸爸妈妈忙碌的身影，感受他们的辛苦和付出；在学校，我们可以观察老师的耐心教导和同学们的友爱互助，体验团结与快乐。通过这些观察，小学生可以积累素材，并且从中发掘出许多美好的事物。

第三段：发现美。

观察生活并不仅仅是看到真实的世界，更重要的是发现其中的美。小学生在写作时，可以着重描绘生活中的美好瞬间，将让人心动的景象融入自己的诗歌中。例如，一朵盛开的鲜花、一片洁净的湖水、一只欢快飞舞的小鸟，都是小学生感受美好的来源。通过写作，小学生不仅可以将这些美好的瞬间永久地定格下来，更能够通过诗歌展示出这些美丽场景背后的情感。

第四段：运用修辞手法。

诗歌是一种以文字为材料的艺术形式，因此小学生在写作时可以运用一些修辞手法，让诗歌更富有韵味。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。通过运用这些修辞手法，小学生可以让作品更加生动有趣，表达更加准确。例如，可以用“小小的花儿和阳光亲个嘴”来形容春天的美好，通过比喻表达出春天的温暖和生机。

第五段：表达情感和思考创作目的。

诗歌作为情感的表达形式，需要有情感的加入才能更深刻地触动读者的心灵。小学生在写作时，可以根据自己的感受，表达自己的情感。例如，在看到一场美丽的日落时，小学生可以通过诗歌表达出对美好时光的向往和珍惜之情。此外，小学生在创作诗歌时还需要思考创作的目的。是要表达自己对家庭的思念，还是要表达对友谊的赞美？明确目的可以帮助小学生更好地组织写作内容，使作品更加凝练和有力。

结尾：

通过感知生活、发现美、运用修辞手法、表达情感以及思考创作目的，小学生可以写出精彩的诗歌作品。诗歌写作不仅能够让小学生感受到美的力量，还可以培养他们的想象力和创造力。通过写作，小学生可以在文字的世界里自由驰骋，表达内心的情感和思考，进一步提升他们的艺术鉴赏能力和文学修养。希望所有的小学生都能够勇敢地挥洒笔墨，在诗歌的舞台上尽情地展现自己的风采。

小学生诗歌心得体会精选篇十二

诗歌是一种美妙的艺术形式，它能够表达出我们内心深处的情感和思想。作为一名学生，我在诗歌创作和学习过程中，深刻地体会到了诗歌对我们的启示和熏陶，以及它对我们创造力的促进和提升的作用。

第二段：诗歌带给我的启示。

通过学习和写作诗歌，我逐渐意识到诗歌的魅力在于它所包含的深刻内涵和多层次的意义。从中，我学会了如何从细节中凝练出感性的印象，以及如何通过押韵、节奏等诗歌技巧来凸显出文字的美感。同时，诗歌也让我更加注重个人感受和情感体验，从而更深入地了解自己的内心世界。

第三段：创作诗歌的体验。

作为一名学生，诗歌创作始终是我心中的一份美好。在课堂上，教师通过多种创作方式和练笔技巧，让我不断探索和发掘自己在诗歌创作中的潜能。在此过程中，我体验到了创作的快乐和乐趣，也有了一定的创作技巧和心得体会。

第四段：诗歌对于我创造力的促进作用。

通过学习和创作诗歌，我的创造力得到了很大的提升。首先，诗歌练笔让我对于语言的运用有了更深入的理解和感悟，同时也有助于我提升对于文字的思考能力。其次，诗歌的创作需要我们发挥想象力，写出自己独特的主题和风格，从而提升了我的创造性思维能力。

第五段：结语。

总的来说，诗歌是一种有力的精神力量，它能够帮助我们表达情感和思想，同时也有助于促进个人的创造力和思维发展。作为一名学生，诗歌的学习和创作过程中，深刻地体会到了这一点。希望在以后的学习和生活中，能够继续努力，不断提高自己的创作水平和文学素养。

小学生诗歌心得体会精选篇十三

诗歌是一种高度艺术形式，是人类表达情感、思想和经验的一种方式。而小学生是具有纯真和天真的特点，他们有很多美好的体验和情感需要表达。因此，教小学生写诗歌不仅可以培养他们的文学素养，也可以帮助他们释放自己的情感，表达内心的世界。

第二段：培养创作灵感。

小学生写诗歌需要培养他们的创作灵感。为此，教师可以引导学生观察、感受和思考周围的自然和人文环境，例如校园景色、季节变化、家庭生活等等。同时，教师也可以与学生分享一些优秀的儿童诗歌作品，激发他们的写作欲望。还可以鼓励学生阅读丰富的故事书籍，通过阅读来拓宽他们的想象力和文学修养。

第三段：培养写作技巧。

在激发学生的写作兴趣之后，教师应该帮助学生掌握写作技巧。首先，学生需要了解诗歌的基本形式，例如押韵、节奏和韵律等。然后，教师可以与学生一起进行诗歌创作活动，例如尝试写五言绝句、七言绝句等等。在写作过程中，教师可以指导学生运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增加诗歌的表现力和意境。此外，教师还可以提供一些写作技巧，例如多听、多读、多写，通过不断的练习来提高学生的写作水平。

第四段：表达自己的情感和体验。

写作诗歌的过程，是学生表达自己情感和体验的途径。在写作中，学生可以借助诗歌的形式将内心世界的喜悦、忧愁、思考等情感尽情地展现出来。而不同的诗歌主题和表达方式也能帮助学生更好地理解和处理自己的情感，进一步提高情绪管理的能力。通过写诗歌，小学生可以更好地认识自己，培养自信心和独立思考的能力。

第五段：分享和欣赏。

最后，小学生写的诗歌也需要得到他人的欣赏和分享。学生可以在班级或学校的活动中，朗读自己的诗歌，与同学一起欣赏和交流。教师也可以鼓励学生将诗歌发表在学校刊物上，让更多的人欣赏到学生的创作成果。通过分享和欣赏，学生会得到鼓励和认可，更加坚定继续写作的决心。

总结：小学生能写好诗歌，不仅需要培养创作灵感和写作技巧，更要关注他们的情感和体验。写作诗歌可以帮助小学生表达自己的情感和思考，培养他们的独立思考能力和情绪管理能力。同时，通过分享和欣赏，学生也能得到更多的鼓励和认可，进一步激发他们的写作兴趣和创作潜力。因此，教小学生写诗歌是一项有益而有意义的教育活动。

小学生诗歌心得体会精选篇十四

你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实老师很欣赏你的聪明。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

宋阳槟：

你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，虽书写工整，但写错别字较多。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

李莹。

你是一个聪明善良的孩子，喜欢大自然，热爱小动物。能尊敬老师，团结同学，热爱班集体，积极参加学校的活动，但学习上要掌握方法，上课要专心听讲，要灵活掌握所学知识，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！

杨珍。

你是一个塌实可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业，学习较认真，一个学期以来，你慢慢地适应了新的环境，进步较大。但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

徐凯民：

你是一个活泼的男孩，平时很顽皮。同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习比较认真，成绩也可以，你爱动脑筋，但上课注意力不集中，爱开小差，有时没有按时完成作业。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己各个方面的能力。

杨加。

你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上还不够自觉，虽作业能按时完成，但书写有待进步，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱、朝气蓬勃、热爱学习的好少年。

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小学生诗歌心得体会精选篇十五

在花朵、鸟鸣、大自然里都可以发现美。

春天，是大地最活跃的时候，

使四季充满了美与活力。

夏，是四季中最热情的季节，

它就像个大方的人，

有时提供给人们热情的阳光，有时给人不好的印象，

吃冰、游泳都是夏天最棒的享受，

夏天，是世界最热的时候，

使四季添满了热情。

秋，是四季中最爽快的季节，

它就像个小台风，

有时天气凉爽无比，有时发怒了起来，

赏枫、赏中秋月圆，都像是秋天的小孩，

秋天，是天气最适中的时候，

也是旅游的旺季，

使四季有了凉爽。

冬，是四季中最冷酷的季节，

它就像个顽皮的小孩，

有时拿走了人们的温暖，有时把植物的美拿走了，

但是，滑雪、泡温泉，在冬天才享受得到，

冬天，是最冷的时候，

也是有雪白银色世界的季节，

使四季充满寒冷的气氛。

小学生诗歌心得体会精选篇十六

一个人，是有他的父母来决定的。

———题记。

我的那个同学，只能说她是无药可救了！

她每次问我们班的一个差生要钱！

一次最起码的20元！

她常常欺负那个差生！

这也怪那个差生不好，死要脸皮！

这是因为她们俩在一个舞蹈班！

差生不想让别人知道她每次考试不及格！

作业赖着不写！

命运就是这样！

我们也只好听天的安排喽！

我的那个同学也常常惹是生非！

星期一早上，她拿着好多纸条，说抽什么签！

哪个是你做喜欢的！

哪个是你做讨厌的！

你说她是什么人！

自私的人？！

错了！

她一开始并不是那样的！

当她走进教室，我看到的是一个：矮矮的，瘦瘦的，像个洋娃娃！

她母亲的溺爱导致了她走上自私的这条不归路！

母亲，母亲！

给人爱的温馨！

但她的母亲，只是给了她：高傲，自私……。

她的母亲，又怎么样！

我不想知道！

我只是希望她能改！

如果她不改的话，那只有——，跟她说声拜拜！

唉~。

小学生诗歌心得体会精选篇十七

自古以来，诗歌就是文学艺术中的重要组成部分，它是文艺创作中最具有魅力的一种形式。学生时期，我们不仅学习了许多文学作品，还学习了诗歌。以我的经验来说，学生写诗歌时往往是自我体验、情感表达、思想反省的一个好方式。

学生诗歌创作跟学生的心理和阅历息息相关。当学生们面对一些烦恼、挑战、压力时，写诗歌正好可以借此表达自己的真实感受。此外，写诗歌还可以激发学生创造力，训练学生的观察和感知能力，加强语言表达能力。

学生们在写作诗歌的时候难免会遇到一些困难，比如缺乏文学常识、缺少拓展思路的训练、词汇量有限等等。针对这些问题，学生应该在平时课余时间充分学习各种语言和文学常识，多阅读一些文学经典和作品，培养自己的思考和表达能力。

学生诗歌创作是一种极好的调动和激发学生内在情感体验和思想感悟的方式。在创作时，学生可以从自己的真实感受和个人经验出发，运用诗歌的表达方式，展开自己的思想和情感，刻画自己的精神世界。

第五段：结论。

总的来说，学生诗歌创作是一个很棒的开拓身心、培养文学素养和表达能力的途径。通过写作，学生可以不断地调动与激发自己的内在情感体验和思考感悟，拓展思路，培养自己的观察、感知和表达能力，开启自己的心灵之窗，感悟人生之美。