我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2022讲故事模块能力心得体会及收获一
徐一航:不知道啊!
徐子羡:那赶紧有请朱泓昊给我们讲一讲科普知识《热气球是怎样飞上天的》吧!
徐一航:想不到朱泓昊不但会弹钢琴,课外知识也这么丰富啊!
徐子羡:我们的钢琴小王子周路也很会讲故事哦!
徐一航:是啊,我知道他最喜欢看课外书啦!下面有请周路给大家讲神话故事《盘古开天地》。
徐子羡:拉拉哥哥,你知道吗?玉米是粗粮,多吃我们身体会更棒哦!
徐一航:这样啊,那我以后要学着吃了。
徐子羡:对啊,只要对身体有益的食物,我们小朋友都要学着吃才对啊!下面有请刘紫怡给我们讲《神奇的玉米种子》。
徐子羡:刘紫怡故事讲得好棒啊!
徐一航:是啊,添添,你猜狐狸和山羊在一起会发生什么样的故事吗?
徐子羡:不知道啊!
徐一航:那有请刘欢乐给我们带来《狐狸与山羊》的故事。
徐子羡:以前,我只知道刘欢乐架子鼓敲的好,小主持人当的棒,想不到讲故事也这么厉害啊!
徐一航:是啊。添添,你知道成语“名落孙山”是怎么来的吗?
徐子羡:不知道啊!
徐一航:那赶紧请袁佳浩给我们讲讲由来吧!
2022讲故事模块能力心得体会及收获二
1.理解故事资料,能根据图片的顺序连贯地讲述故事。
2.能运用新经验,想象并讲述大熊与小动物之间的对话。
3,积极参与讲述活动,并能大胆地表达。
幼儿用书。
1.活动重点:能根据图片的顺序连贯讲述故事。
2.活动难点:能运用新经验讲述故事3.指导要点:在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。
1.激趣导入教师:这是大熊的旅行包,大熊要去旅游了,它的旅行包会装什么东西呢?听听故事就明白了2、出示图片,幼儿观察提问:
这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察,调动幼儿原有经验,请个别幼儿代表讲述)教师:小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢?
3.重点观察图片,了解故事情节。
提问:
(1)大熊跟爸爸说了什么?爸爸是怎样做的?
(2)谁最先看到了大熊?说了什么?
(3)然后谁遇又到大熊?说了什么?
(4)最终又遇到了大熊?说了什么?
教师:大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又遇到了狐狸,它买东西了吗?它遇到兔妹妹,它买东西了吗??
提问:
(1)大熊对鹅婶婶说了什么?
(2)大熊对狐狸说了什么?
(3)大熊对兔妹妹说了什么?
(4)最终大熊怎样样啊?
教师:请你把它们的对话再说到我们的故事里,使我们的故事变得又长又好听。
4、教师完整讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。
(1)请小朋友分小组互相讲故事。
(2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友,相互讲故事。(请2~3名幼儿讲述故事)6.师生共同讨论。
(1)大熊出去旅游,见什么买什么好不好?为什么?
(2)出去旅游应当带些什么?
(3)如果是你应当怎样做呢?
幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。
幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么,并用简笔画的方式记录下来,布置墙饰:我的旅行包。
大熊的旅行包一天,大熊说:"咳,我已经长大了,让我自我旅行去,好吗?"熊爸爸乐开了,他拿出些钱和一个旅行包给了大熊,"好吧,儿子。自我旅行去。"大熊在旅行包上写了几个鲜红大字:大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包,大声喊:"大熊啊,去旅行不买些面包和红肠啊?"大熊听了说:"对,对。"然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠,装进了旅行包。
狐狸看到大熊的旅行包,就说:"大熊啊,去旅行要买些水果才好,有好吃有解渴。"大熊听了说:"对,对。"他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨,统统装进旅行包。
兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来,就说:"大熊啊,你的旅行包好漂亮啊,可惜小了点,不然,再买些矿泉水和饮料该多好。"大熊一听赶紧说:"我的旅行包可大了,还能装不少东西呢。来,让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背着重重的旅行包,一边走一边欢乐地想:"我走到小河边,先喝一瓶矿泉水,再吃2个面包和1根红肠,然后再吃2个苹果和3个梨……噢,好美啊。"想到那里,他赶紧擦了擦流出来的口水,继续向前走。
大熊来到一棵大树下,他把旅行包放在地上,屁股一沾地便躺了下来,一转眼便打起呼噜。
大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时,看到自我躺在家中的小床上,身旁是熊爸爸,地上放着鼓鼓的旅行包,上头写着:大熊的旅行包。
2022讲故事模块能力心得体会及收获三
1、能安静的倾听故事,复述故事。
2、在理解的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。
1、物质准备:小猪、小白兔和小白鹅手偶。
2、材料配套:教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》
1、教师出示手偶,引出活动。
教师引出故事名,并逐一出示小动物手偶。
2、教师边操作手偶边讲故事,请幼儿带着问题欣赏故事。
3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
组织幼儿讨论:小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?
4、教师操作手偶,引导幼儿学习对话。
设计提问:引导幼儿复述对话。
(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?
(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?
(3)最终小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最终它们做什么了?
请幼儿戴上手偶分主角学说对话。
5、幼儿边看教育挂图边复述故事。
1、区域活动:在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。
2、生活活动:日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。
3、家园共育:在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。
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