最新美术人教教材培训心得体会和感想(汇总20篇)

只有通过总结和思考，我们才能更好地成就自己。心得体会的写作过程要注重写作者的感受和情感，增强文章的感染力和说服力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

美术人教教材培训心得体会和感想篇一

我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

一、自我剖析。

1。培训前的惰性抵制。

进入教师这个职业已有一年，但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是走形式，只是为了完成任务，便带着一种惰性的心理色彩走进_教育。以往的培训告诉我，既然是学校安排的学习，无非就是混时间的消遣而已。可来到这个_，我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵制回去，事实告诉我，这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为10天，而且每天都会有摄像加拍照。于是，我把这十天的现实生活比喻成拍电影，名字就叫《十天》，所谓的人生如戏，我希望这会是我最宝贵的回忆。

2。第一天的与众不同。

网络集体备课就是一个范例。计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地服务于教学。作为教师个体，应该掌握和使用最基本的办公软件。感谢县教研室给予我们这次千载难逢的学习机会。在以后的教学中，我们一定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升教师自身素质，促进教师专业化发展，努力把理论与实践相结合，认真落实网络大集体备课，提高课堂效率。

第一天，踏入x的培训中心六楼，心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教室大小的会议室时，顿时傻住了，几台摄影机对准入口处，在场的所有工作人员都精神抖擞，几十张可以自由移动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我，来到这里，会是一个噩梦的开始，天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开始，我就完全被融入到这样的一个训练中来，从不可能到可能，从失望到希望，从抵制到融入，这一次次的活动都在触动着在场的每一个人，特别是最后一个触网的游戏，把五十个老师都绑在了一起，一心为共同的一个目标。团队的力量是强大的，我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑战意义的游戏，算是圆满完成任务。

3。茅塞顿开。

面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对_热心的工作人员，原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处，特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的凝聚力。此次拓展训练，有助于队员磨练意志，完善人格，对于提高团队向心力，提升成员的工作绩效，建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用，为迎评增光添彩。

去年，杨校长问了任华一句话：如果工美班办不下去的时候，你还会选择做什么工作？我觉得这句话应该为我们敲响警钟，应时时刻刻提醒着我们，我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。

二、培训收获。

1。意识的初尝浅试。

企业的强大要靠拥有强大能力的组织，而团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的，部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长，群策群力，自动自发的解决问题的现象。在_，我真切体会到团队的力量，每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

2。_的企业文化与渝北职教文化理念的思考。

收获最大应该是接触到_的企业文化，即九合一匡，源远流长，其中让我印象最深刻的一句话是：从菜鸟到大师的距离―练习。文化理念是团队凝聚力的象征，就像一个圆，必须要有一个圆心，才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化，作为一个学校，校园文化更是不可缺少的，作为职教人，应该具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化，发展内涵教学，黄炎培思想等，校园文化也是需要凝聚力的。

作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

3。企业管理方法论与职教班级管理的结合。

课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。

合理设计教学计划在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程按照“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程，在专家的选择方面最好考虑教师的实际所需。

美术人教教材培训心得体会和感想篇二

校本培训是当前形势下促进教师专业发展的最有效途径，是中小学教师继续教育的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平；有利于进一步推动师资队伍内涵建设；有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展。

这次的美术教师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术教师，我们在学习中一起进步，一起研究！

xxxx中学的xxx老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣。所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣；采用多媒体，复杂变简单，困难变容易；采用多媒体点评作业更省力；采用多媒体，建立师生和谐新关系；采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。

xxxx中学的xxx老师让我领悟到原来美术课也能如此生动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最后提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力。整堂课有趣又生动，让我们都很佩服。

还有xxx老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。我很认同x老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助。

这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识。我希望这样的培训能多办几次。

美术人教教材培训心得体会和感想篇三

随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越来越重要。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术，而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉，去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。

在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。

1、多方面激发兴趣。

兴趣是最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在课前的导入部分上多下功夫。

2、通过欣赏作品激发想象力，培养创造力。

欣赏，从某种意义上讲，是观察者在创造的心理活动，因此，教师领导学生欣赏优秀作品及范画是必不可少的，在一幅范画面前，学生常会羡慕不已，创作激情油然而生，教师有声有色，准确巧妙的启发，很快就成为学生在黑暗中探索的指明灯。因此，教师在和学生一起欣赏作品时的点评、讲评要细致讲给学生听，它对学生的思维、认识、作画风格、表现技法等方面都有很大的影响，其意义和作用不容忽视。

3、音美结合在无意中受到熏陶。

在绘画中，注意运用音乐中的节奏、旋律与美术中的变化统一，韵律的有机结合，无声与有声艺术的结合，使学生在练习中充满激情，让美术作品充满活力。课上播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出精美超水平的作品。

4、积极评价，培养学生的自信心。

学生做完画之后，急切得到别人的评价。因此，要经常进行作业展评，评价一般有学生自评和教师评价。学生自评，就是在学生做完作业后，把作业都摆在桌子上，学生有顺序的进行欣赏，并作评价，这样在"评"与"比"的过程中，有的同学发出"啧啧"的赞叹声，有的显露出尴尬的神色，有的学生显出不甘落后的神色，一瞬间，学生的上进心、竞争心充分的被激活了，下次作画时，学生一定会以积极的态度好胜的心态作画。教师评价主要是对低年级来说的，学生的一幅作品一旦得到老师的认可，那么学生的兴趣会更浓，信心也就会更强。

总而言之，在以后的学习生活中不断的总结经验，学堂运用更多，更好的教学方法，让学生想画、敢画、质朴，充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

2011-7-20。

美术人教教材培训心得体会和感想篇四

在教师专业化高速发展的今天，我有幸于7月10日至18日，在华中科技大学参加了为期一周的省初中美术教师培训。在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。回顾这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰!

1.省教育厅、华中科技大学把握工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其在安排授课教师方面，更是精挑细选，良苦用心!为我们授课的教师，都是我国美术学科方面赫赫有名的专家教授、国家重量级的人物。他们有来自首都师范大学的博士生导师，有来自中国美术教育杂志社的编辑，有来自美术学院的知名教授，以及美术学科的专业教研员等等。他们对理论的教学深入浅出，对实践的教学言传身教;他们不仅具有良好的美术素养，而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶!

2.授课教师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果;轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上;美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者;美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源，等等。

3.本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。

与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点!

首先是授课的几位师院教师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象。几位授课教师都有着深厚的文化底蕴，高超的教学技巧，他们教学作风严谨求实，辅导学员耐心细致，使我认识到作为一名教师要随着社会的发展不断地丰富自己的文化知识，提高自己的教学水平，严谨求实，关心爱护学生。其中给我印象最深的就是在学习《装饰艺术与陶艺制作》这为期两天的课程中，使我感受深刻：首先是程老师那股满怀热情的讲解和平易近人的作风给我留下了深刻的印象，程老师带领我们参观了他的陶艺工作室，还亲自教我们制作陶艺的技巧，第二天又带领我们到亚洲最大的骨质瓷生产基地——唐山隆达骨质瓷生产基地进行了参观学习，这次活动带给我很多的收获，但更多的是满怀对老师的感激之情。

其次，通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术知识。这期间，我从《美术理论与批评》、《中国画发展专题》、《民间美术赏析与教学研究》等这些课中，了解了中国传统绘画的发展历程、民间美术的发展与教学的关系、如何认识和理解美术这一艺术领域，我感觉到我对美术的理解又有了更深一步的思索，特别是这期间的作业练习，如素描人像、色彩景物、中国画，能有这样的机会坐下来和各位老师一起交流绘画，对我来说是一次最难得的经历。

再次，通过学习，特别是听了赵广和老师讲授的《中学美术新课标及教材分析》、《中学美术教学创新与典型课例解析》后，我逐渐领会并掌握了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操作和应用。

还有合班课上远道而来的东北师范大学的于伟院长为我们带来的生动而深刻的讲座《爱与责任》，使我认识到“一切为了学生的发展”从学生经验出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽略了这一点，很少去注重学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使很多学生失去了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会注意这些，让学生自由发展自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。

作为一名农村老师，这就要求我们更应该多锻炼自身的能力，去适应新形势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件，没条件可以自己去创造，去挖掘已有的资源，可以根据办学条件和学生的能力出发实事求是去上好这门课。

“温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应该做到这些。要经常总结、反思。常变常新可以知道以后上课应注意什么，下节课应该怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的个性。

爱美术学美术形成美术素养。

爱生活用美术创造美妙情境。

总之，通过一个月的学习，使我从人格和文化知识上都有了巨大的提升，感谢唐山市教育局、唐山师范学院我们创造了这样难得的学习机会，希望在今后能有幸多参加这样的学习，不断地丰富充实自我，争做一名合格的人民教师。

美术人教教材培训心得体会和感想篇五

近年来，我国教育改革不断深化，人教教材也逐渐成为教师们备课的重要素材。为了更好地应用人教教材，提高教育教学质量，学校组织了一次关于人教教材的专题培训。此次培训，我深受启发，获益匪浅。在接下来的文章中，我将结合我参加培训期间的所见所闻，谈一谈我的心得体会。

第一段：了解人教教材的特点和意义。

人教教材作为我国的国家课程标准教材，具有很高的权威性和教学的指导性。通过参加培训，我进一步了解了人教教材的主要特点和应用价值。人教教材注重学生的主体地位，强调培养学生的创新意识和实践能力。同时，教材内容紧密联系实际生活，注重学科知识的融会贯通。这些特点使得人教教材在培养学生综合素质方面具有突出的优势。

第二段：深入研究教材的结构和内容。

在培训中，我还深入研究了人教教材的结构和内容。人教教材以小学语文为例，从学习活动设计、知识结构、资源利用等方面进行了详细解读。通过研究教材结构和内容，我深刻认识到人教教材的科学性和严谨性。教材对学科知识的有机组织和系统呈现，使得学生可以形成扎实的基础，并能够在进一步学习中快速掌握新知识。

第三段：开展教学设计与实践。

人教教材培训在理论学习的基础上，还强调了实践操作。我参观了一节采用人教教材的示范课，并进行了教学设计与实践。通过与其他老师的交流和观摩，我学习到了一些教学策略和方法。例如，通过活动设计引导学生主动参与课堂，调动学生的学习兴趣和主动性。同时，教师通过灵活运用教材资源，提高教学效果。这些教学实践让我更加深入地理解到了人教教材的操作性，也提高了我的教学水平。

第四段：探讨教材的拓展与创新。

人教教材不仅是一个教学工具，也是教师进行拓展与创新的基础。在培训期间，我发现人教教材提供了丰富的拓展资源和诱导思考的问题，教师可以根据学生的实际情况进行补充和延伸。通过拓展与创新，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，我在今后的教学中将更加注重教材的拓展与创新，以提升学生的综合素质。

通过这次人教教材专题培训，我对人教教材的特点和优势有了更加全面和深入的理解，同时也掌握了更多的教学策略和方法。学习教材的结构和内容，让我能够更好地编写教案，设计教学活动。在今后的教学中，我将更加注重教材的科学应用，通过实践不断提高自己的教学质量和水平，以更好地服务于学生的全面发展。

总之，人教教材专题培训是我个人成长的重要阶段，在这个过程中，我从理论学习到实践操作，对人教教材有了更加深入和全面的认识，也得到了实际指导和启发。我相信，在今后的教学中，我会将所学所悟运用到实践中，不断提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。

美术人教教材培训心得体会和感想篇六

在今天的社会中，人们无论何时何地都需要通过各种渠道获得知识，学习各种技能。我是一名美术教师，在教学中，我深深体会到教材的重要性。因此，最近我参加了一次美术人教材培训，收获颇丰，经过这次培训，我深刻理解到教材的重要性，对教材的研究和利用也更加熟练和深入。下面，我将分享我的心得体会。

第二段：教材概述及重要性。

教材是教学的重要组成部分，是实现教育教学目标的重要工具。在美术教育中，教材更是不可或缺的组成部分，其重要性不言而喻。教材不仅包含了美术知识、技能、方法等内容，而且还具有指导价值观、提高思维能力、培养人文素质等方面的作用。美术人教材培训强调了教材的重要性，让我更加深刻理解到教材对于学生的教育和教学的重要性。

第三段：培训内容及收获。

在美术人教材培训中，我学习了各种教材的编写原则和方法、教学设计和案例分析等内容，并进行了现场编写教材的实践操作。通过这些培训内容和实践操作，我认识到教材的编写应该贴近学生的实际需求，注重学生的实践操作和动手能力的培养。同时，教材设计要符合学生的知识结构和认知规律，要准确把握学生的思维水平和学习需要，进而调整教学策略和方法，提高学生的学习效果和实际能力。

第四段：教材运用及效果分析。

美术人教材培训还注重了教材的实际运用和应用，通过实例分析和案例研究，深入探讨了教材如何更好地应用于课堂教学中。对于美术教学来说，教学目标的达成离不开教材的实际运用和合理配置。在教学中，我也按照培训所学知识和方法，对自己所教学生进行了具体的测评，使用了多种不同的教材，提高了学生的学习兴趣和创造性思维，获得了很好的效果。通过教材的运用，学生们的水平得到了明显的提高，同时，我自己的教育理念也得到了深入的思考和修正。

第五段：总结。

通过美术人教材培训，我不仅更新了对教材的认识和设计方法，也改变了自己的教学观念和策略，提高了教学质量和效果。在今后的教学实践中，我将继续遵循培训所学的理念和原则，更加充分地发挥教材的指导作用，调整教学策略和方法，让学生更好地掌握美术知识和技能，提高他们的综合素质和创造力，成为未来的栋梁之才。

美术人教教材培训心得体会和感想篇七

我从事美术教学15余年，学生换了一届又一届，回首过去，感慨万千。在这15余年的教学当中，调皮捣蛋的美术教过，有美术天赋的学生也教过。这么多年的教学，一经回忆，仿佛时光还末走远去，依稀还在眼前。

我现把15余年的美术教育经验。

总结。

如下：

一、树立学生的自信心，善于发现学生身上亮点，对学生舍得给予“师爱”，鼓励学生大胆创新，培养学生对美术的兴趣。所以，我们教师在美术教学中，要善于鼓励学生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮点。

二、在教学当中，应合理评价学生的作品，不能以专业的眼光来评价，鼓励学生大胆创新，大胆去涂颜色。

（l）在美术绘画中，每一个环节力求进步都是不容易，有的学生甚至感觉到绘画是乏味或单调的。因为进步不大，所以我们教师在评价学生作品时，应采用比较委婉的评价方法，你的作品很好，很有创意！线条够大胆！不错，努力，加油！我常用这种方法去评价学生作品。目的是鼓励学生大胆创新，树立学生学习美术自信心。

（2）对学生作品采用开放式的评价方法，抛去专业的眼光。因为我们培养的学生并不是每个人都要成为画家，我们要把快乐美术带进课堂，让每一个学生都有机会展示自己的绘画水平，只要学生学得快乐，我们美术课也就成功了。

三、

对学生绘画好的作品，采用展览形式，如在美术室或在宣传栏中展出，让学生参观，以鼓励学生对美术的兴趣。虽然这些作品，在我们眼中，还不是成熟的作品，但在学生眼中，那也是最“美”的作品。通过展览，学生也学到了知识，也促进了学生对美术的兴趣。

四、也可以举办校园美术比赛，并给与适当的奖品，让学生感受到美术给他们带来的成功和乐趣！

总而言之，我们教师在美术教学中，要懂得鼓励学生，善于挖掘学生身上的亮点，要用真诚的爱心与学生交往，因为学生也希望得到教师的关心与鼓励！所以我们教师要对学生“舍得”给予师爱，要耐心听学生的倾诉，真正了解学生内心所想、所感，真心真意为学生服务。学生喜欢了我们教师，也就喜欢了美术课。

美术人教教材培训心得体会和感想篇八

人教教材是国内广泛采用的教材系列，为了更好地运用人教教材，提高教学质量，我参加了一次专题培训。经过培训，我有了一些心得体会。

首先，教师需要深入研读教材。在培训中，老师们强调了教师对教材的熟悉程度对教学的重要性。只有深入研读教材，了解教材的教育理念、教学目标和教学内容，我们才能更好地运用教材进行教学。因此，作为教师，我们需要花时间仔细阅读教材，并灵活运用其中的资源和教学设计。

其次，教师要善于发现教材中的亮点。教材是经过精心编写和筛选的，其中蕴含了许多教学的亮点和创新点。在培训过程中，老师们详细介绍了教材中的一些亮点，比如教材中的语言点设置、练习设计以及思维培养等。只有我们善于发现这些亮点，并灵活运用在教学过程中，才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

再次，教师要注重教材与学生的联系。培训中，老师们强调了教材与学生之间的联系是教学的关键。教材不仅要与学生的实际生活经验和现实问题紧密结合，还要与学生的认知水平相匹配。只有将教材与学生的实际生活相结合，学生才能更好地理解和接受教材内容。因此，作为教师，我们需要根据学生的具体情况，灵活运用教材中的资源和教学设计，使教学更加贴近学生的实际需求。

最后，教师要善于使用教材外的资源。培训中，老师们还介绍了一些与教材配套的课外资源，比如课件、多媒体资料等。这些资源可以帮助教师更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，教师们应该善于发现这些资源，并灵活运用在教学过程中，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

通过参加人教教材专题培训，我受益匪浅。我深刻意识到作为一名教师，对教材的研读和理解是教学的基础。只有熟悉教材，善于发现教材中的亮点，并将教材与学生的实际情况相结合，我们才能进行有效的教学。此外，教师还应善于利用教材外的资源，使教学更加有趣生动。通过不断的学习和研究，我相信我能够更好地运用人教教材，提高我的教学效果。

美术人教教材培训心得体会和感想篇九

作为一名即将步入教育行业的大学生，我很幸运地参加了美术人教教材培训，通过一周的学习和实践，我深深感受到了教育的重要性和美术教育的魅力。在这里，我将分享我的心得体会。

第二段：学习内容。

在美术人教教材培训中，我们学习了大量的美术教育理论知识，如课程设计、教学方法、学生评价等。同时，我们还进行了多次实践教学，通过设计课程、上课演示等方式，锻炼了我们的教学能力。在学习过程中，我逐渐明白了教学的本质：关注每个学生的特点和需求，积极引导他们的兴趣和创造力，让他们在实践中发现自己的天赋和潜力。

第三段：教育价值。

美术教育是人类文明和精神生活的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提升美学素养、审美能力和创造力，更可以培养学生的独立思考能力和社会责任感，对于他们未来的发展有着深远的影响。而优质的教材和培训则是美术教育质量的关键，它们能够为教育者提供科学、全面、实用的教学资源和指导，提高教学效果和学生满意度。

第四段：培训收获。

在美术人教教材培训中，我不仅学习了理论知识，更重要的是在实践中感受到了教学乐趣和成就感。通过课程设计和教学演示，我更加清晰地认识到了教学的流程和技巧，找到了适合自己的教学路线。同时，培训还开拓了我的眼界，让我认识到了其他地区的美术教育现状和发展趋势，增强了我对教育事业的使命感和责任心。

第五段：结语。

通过美术人教教材培训，我更加坚定了从事美术教育的信念，也更加深入地认识到了教育事业的重要性和挑战。我相信，在未来的教育工作中，我将始终坚持教育为本、以学生为中心的原则，积极创新教学模式和方法，努力培育出更多有创造力和社会责任感的新时代美术人才。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十

音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育作为培养学生审美能力和音乐素养的重要途径，也扮演着不可或缺的角色。为提高音乐教师的教学水平和专业素养，近年来，音乐人教教材培训的重要性日益凸显。在此次音乐人教教材培训中，我亲身经历了一系列的培训课程和活动，深深感受到了教材培训对音乐教师们的重要意义和积极作用。

第二段：培训内容。

音乐人教教材培训主要包括专业知识讲座、教材解读、教学实践与交流等环节。在专业知识讲座中，专家学者们深入浅出地讲解了音乐教育的一些基本理论和方法，指导我们在教学中如何更好地引导学生接触音乐并提高他们的音乐素养。在教材解读环节中，我们深入研读了音乐人教教材，并解析了教材的设计原理和教学目标，进一步明确了我们在教学中应该关注的要点。而在教学实践与交流环节中，我们分小组进行了教学设计和展示，并互相评议。通过这一系列的培训环节，我们对音乐人教教材有了更深入的了解，并掌握了更多的教学方法和策略。

第三段：培训收获。

此次音乐人教教材培训给我带来了许多宝贵的收获。首先，我对音乐教育的专业性有了更深的认识。通过专业知识讲座，我学习到了许多音乐教育的理论知识，如音乐教学的发展趋势、音乐学科的内涵等。这些知识拓宽了我的视野，让我更加有底气和信心去进行音乐教学。其次，在教材解读的过程中，我理解了教材设计者的用心，并明确了音乐教育的核心目标是培养学生的音乐素养和审美能力。这让我在日后的教学中更加注重培养学生的个性和创造力。最后，在教学实践与交流的活动中，我不仅亲自参与了教学设计，还通过与其他教师的交流，学到了许多教学经验和教学方法。这让我在今后的教学实践中更加游刃有余。

第四段：反思与进步。

在此次音乐人教教材培训中，我也对自己的不足有了深刻的认识。首先，我发现自己在音乐教育理论方面的知识还不够全面，我需要进一步学习和掌握相关的教育心理学和音乐学理论知识。其次，我在教学设计和教学策略上还有待进一步完善。在与其他教师的交流中，我发现了一些新的教学方法和策略，这些都值得我进一步学习和尝试。最后，我在与学生的互动与沟通上也存在一些问题。作为一名优秀的音乐教师，我需要更好地与学生建立良好的师生关系，为他们创造更好的学习氛围。

第五段：总结。

总体而言，音乐人教教材培训对于提高音乐教师的教学水平和专业素养起到了重要的作用。通过培训，我们不仅学到了许多专业知识和教学方法，还对自己的不足有了更深的认识，并且为自己今后的教学实践制定了更明确的目标和计划。希望未来有更多的音乐人教教材培训，让更多的音乐教师受益，为培养更多有音乐素养的学生共同努力。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十一

我在教学中常常想：什么样的美术教学实施适合学生发展的呢？怎样上好美术课？在思考这些问题的同时，我边教学边摸索，经过不断的美术教学实践后，我把自己在美术教学中的几点粗浅的做法及心得体会如下。

一、关注时间及个性差异。

由于所教的班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显示出来的效果也是大不相同的。因此，在课堂记录的组织上，再提问方式等方面，我因人而异，防止依样画葫芦，这样，学生鲜明的个性不会被抹平乃至同化。注重培养学生的发散思维和丰富的想象力。

二、兴趣是学习美术的基本动力之一。

我们知道每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰向往的状态。研究表明，如果每个人对某项工作有兴趣，就有可能发挥他全部才能并长时间保持而不感到疲劳；相反，学生容易精力疲劳。兴趣还可以开发智力，是成才的起点。在教学中我尝试把课本以外的内容渗透到教材中。将美术课程内容与学生生活经验紧紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，鼓励学生自由大胆的创作，这样的做法受到各班学生的欢迎效果较好，学生从中树立自信，个性得到发展。例如：人教版一年级14课《多彩的拉花》一课的主旨是在意学生自主、合作的探究方式学习制作拉花，并用来美化自己的生活空间。从而感受到自己创作拉花的美，体验成功的喜悦。在教学这一课时，我先让学生观察课前教师布置好的课堂环境及教材图片。鼓励学生说一说：拉花有什么作用？可以美化什么？你想用拉花来美化哪里？这样学生学习兴趣被从分的调动起来后我引导学生观察分析教材中四种剪纸图，让学生想一想，试一试应该怎样折纸、剪纸，用什么纸比较容易剪制，提示学生想一想这些折纸地方法有什么相同和不同的地方？学生以个人或小组合作的方式参与剪制拉花的活动，尝试使用剪刀等工具制作拉花，体验剪拉花的乐趣。这样学生获得了美术学习的持久兴趣。在学生剪制拉花的过程中，家是巡视检查指导坚持亲爱是否有剪断的。如果有间剪断的，让小组讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免。然后，教师演示一些不同的剪法，引导学生那里和书上不一样。雪深尝试新的剪折法教师给以鼓励和指导，学生用自己剪的拉花美化环境和自身。这样学生兴趣特高，积极的探索剪纸的方法。每位同学都到达教学目标。

三、善于发现学生的闪光点。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势等。都能带来好的教学效果。教师对学生小小的成功，点滴的优点给以赞美，这样可强化学生获得成功的情绪体验，满足成就感。进而激发学生学习动力，培养自信心。有利于学生良好心理品质的形成。有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围，教师的赞美愈多，学生就越显得活泼可爱，学习的尽头越足。教师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强、更是实现以人为本的有效途径之一。

四、要有爱心。

教师的爱，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护有幼小的心灵。作为一名美术教师要增进师生之间的互相理解和配合，建立友谊，产生凝聚力，向心力，促进学生身心健康发展。在这方面对低年段的学生我做的比较突出，结果低年级的学生比高年级的学生更喜欢我的美术课，每当我走进教室，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那既活泼又充满稚气的语言中，我感受到前所未有的幸福和快乐！他们的反应让我了解到他们在学习中也体会到了快乐。

总之，在教学过程中避免一味的追求权威，要根据实际情况让学生成为课堂的主人，充分的去迎接课改，进行创新。让学生在自主、自愿、自由的学习氛围中健康快乐的成长。多开展丰富多彩的美术活动，为他们提供展示自己的平台，这样就可以不断激发学生的学习兴趣，越来越喜欢上美术课了。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十二

通过为期一天的美术新教材培训学习，使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助；也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多，受益匪浅。

学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程中体验材料的特性。中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。

兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，努力做到了上好每一节课，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的.生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感，要时刻为学生着想。

在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十三

近年来，数学教育的改革不仅受到社会的广泛关注，也成为教育工作者热议的话题之一。作为一名数学教师，我有幸参加了人教数学教材培训，通过这次培训，我深刻感受到了人教数学教材的独特魅力，也获得了宝贵的教学经验和启示。

首先，人教数学教材培训让我对数学教学的理念有了更明确的认识。在培训中，我们学习了人教数学教材的编写理念和教学设计原则，了解了数学教材的课程思想和知识结构。通过深入研读教材，我发现人教数学教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，强调数学的发现性和探究性教学，注重学生的实践操作和探索实践活动。这使我明确了“学以致用”的数学教育目标，并且在实际教学中更加注重鼓励学生的思考和探索。

其次，人教数学教材培训提供了丰富多样的教学资源。人教数学教材以其独特的编排和设计吸引了众多教师和学生的关注。在培训中，我们针对不同教材版本进行了深入的解读和比较，领略到了人教数学教材的设计之精巧，教学资源之丰富。人教数学教材提供了大量的教学视频、案例分析和教学辅导，为教师提供了丰富的教学素材，也为学生提供了反复练习和巩固学习的机会，极大地方便了教学工作的开展。

第三，人教数学教材培训强调教学方法的创新与实践。在培训中，我们参观了一些先进的教学实验课，并与一线教师进行了沟通和交流。通过这些实践环节，我充分认识到了教学方法对于学习效果的重要性。在实践中，我们探讨了以学生为中心的教学理念，引导学生在自主学习中培养独立思考、团队合作和实践操作的能力。同时，我们也通过合作探究、游戏竞赛等活动，激发学生学习兴趣和主动性，培养他们的创新精神和问题解决能力。

第四，人教数学教材培训提升了我的教学能力。在培训中，我们通过讲座、示范课和教学实践等环节，不仅了解了先进的教学理念和教学方法，还进行了反思和总结，找出了自身教学中存在的问题和不足。通过和其他教师的交流，我学到了许多关于课堂管理、学生指导以及错题讲解等方面的经验。在实际教学中，我积极应用培训中学到的教学策略和方法，发现了许多可行的教学改进措施，提高了教学效果。

最后，人教数学教材培训激发了我对数学教育的热情和责任感。在培训中，我看到了许多激情四溢、认真投入的数学教师，他们用自己的实际行动诠释了对数学教育事业的热爱和追求。同时，我也认识到只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地满足学生的需求，培养他们的综合能力和未来的竞争力。因此，我决心要继续学习和研究数学教育，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，人教数学教材培训为我提供了一个全新的视角，拓宽了教育的思路和路径。通过这次培训，我深刻认识到了数学教育改革的重要性，也明白了作为一名教师的责任与担当。我相信，在持续努力和实践中，我将能够更好地运用人教数学教材开展教学工作，促进学生的全面发展和成长。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十四

201x年10月24日----201x年11月2日我到河西学院参加了小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益非浅。虽然仅几天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些心得体会：

兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。

在美术教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的`能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十五

近年来，数学教育的改革不断深入，各种新教材相继问世，其中以人教教材备受推崇。为了更好地贯彻实施人教教材，提升数学教师的教学水平，我参加了一场人教教材培训。通过这次培训，我深感这种教材的独特魅力和实用性，同时也深刻认识到教师在运用这种教材时应注重培养学生的数学思维能力，因此，在教学实践中，我将更多地融入多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

首先，人教教材注重培养学生的实际操作能力。在过去的数学教学中，很多老师过分强调从书本上学习，对于实际操作的培养较少关注。然而，现在的人教教材在教学设计上更加贴近学生的实际生活，通过大量的实践练习，培养学生的思维能力和操作技巧。在培训中，我看到了一些新颖的教学方法，比如用教具演示，用物体建模，这些方法引导学生从实际中抽象问题，从而更好地理解数学知识。我深感这种实际操作的培养能够激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。

其次，人教教材强调培养学生的数学思维能力。数学作为一门科学，重要的不仅仅是运算和计算，更重要的是培养学生的数学思维能力。在人教教材中，很多问题的设计都是开放性的，需要学生进行推理、分析和解决问题。这种培养方法能够锻炼学生的逻辑思维和创造力，让他们在解决问题的过程中灵活运用数学方法，培养出良好的数学思维习惯。在培训中，我学到了一些培养学生数学思维能力的方法，比如多样化的问题解答形式，引导学生进行讨论和团体学习。这些方法在我实际教学中取得了很好的效果，学生们的数学思维能力和解题能力得到明显提高。

此外，人教教材的内容设计科学全面。在传统的教学中，数学知识点被孤立地教授，学生们无法将知识点进行整合和应用。然而，人教教材以问题为出发点，通过多个知识点的有机结合，让学生将所学的知识应用到实际问题中去。这种内容设计能够让学生将数学知识内化为自己的认知和思维方式，从而更好地掌握和应用数学知识。在培训中，我学到了一些内容设计的方法，比如将数学与生活相结合，通过实际问题进行数学拓展，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

最后，人教教材鼓励学生进行自主学习和合作学习。在过去的教学中，很多教师对学生的学习方式进行规定，缺少学生自主学习的机会。然而，人教教材鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组合作、讨论和展示等形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作精神和自主学习的能力。在培训中，我学到了一些鼓励学生自主学习的方法，比如组织学生进行小组合作活动，让他们根据个人的特长互相帮助和学习，这些方法能够让学生更主动地参与学习，提高他们的学习效果和学习动力。

总之，通过参加人教教材培训，我深刻体会到了这种教材的独特魅力和实用性。我将更加注重培养学生的数学思维能力，在教学实践中将更多地融入多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。我相信，通过不断的实践和思考，我能够更好地运用人教教材，提升学生成绩和素质的发展，为数学教育的改革贡献一份力量。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十六

美术课堂是孩子们最喜欢的课程之一，也是能够激发他们创造力和想象力的重要途径。随着社会和经济的发展，教育也在逐步转变，传统的美术教育已经无法满足现代社会学生的发展需求。我们需要寻找更好的教学方式和教材来让学生体验到真正有价值的美术教育。在这种情况下，我参加了最近的一个美术人教教材培训，并且愉快地发现自己不仅学到了新的知识，还能够增强我对美术教育的认识和理解。

第二段：培训的意义。

美术人教教材的培训是一次意义非凡的体验，它能够让我们更好地了解现代美术教育的趋势和思路，掌握先进的教学方法和工具，从而在教学实践中得到实时的反馈，并帮助学生更好地发展他们的创造性思维和艺术表现力。在培训中，我们建立了一个活跃的互动氛围，通过不同的案例研究和分析，讨论了如何更好地开展教学活动，了解到如何让学生在学习过程中变得更加兴奋和积极。

第三段：培训内容。

在培训课程中，我们学习了很多新的美术教学理论和实践方法，其中包括生动的课堂组织、创新的教学模式、多样的教学资源和工具。我们学习了如何识别和培养学生的艺术天赋，如何提高学生对艺术的兴趣和表现力，如何更好地利用数字和社交媒体工具来增强学生的学习体验和交流能力。特别是在线教学方面，我们学习了很多新的方式和工具来提高教学质量，并为学生创造更丰富的艺术体验。

第四段：体验感受。

作为一名美术教育工作者，我深深地体会到了这种培训方式的效果。它能够激发我对教学的热情和信心，给我带来了新的思路和方法，并且帮助我更好地实践美术教学。在与其他培训者的交流中，我感受到了教育事业的美好和可贵，也获得了一个强大的支持网络，让我有信心和勇气承担更加艰难的美术教育任务。

第五段：未来展望。

随着美术教育的不断发展和创新，我们需要不断更新和提高我们的教学方案和教材，让学生能够在变化的社会环境中快速适应并取得成功。通过参加这样的培训和不断努力创新，我们能够更好地培养出更多的艺术天才和优秀学生，并且为美术教育的未来发展贡献自己的力量。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十七

写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式灵活，富有新意。20xx年x月x日，我在xx学院参加了小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处xxx处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。xx教育学院xx院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。

在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

xx大学硕士生导师xxx教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，xxx教授以生动的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外xxx教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。

xx大学美术系主任――xxx教授给我们系统的讲授了中国画――写意山水创作，也让我学到了许多新的知识。xxx教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。

xx学院的xx教授讲授了写意花鸟画创作，xx教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外xx教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服xx教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

xx学院的xx副教授讲授了“儿童教育心理学”，xx学院讲师xx讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十八

美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。小学美术课业在美术教学中占有的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量，值得我们美术教师去研究。

二、美术的要求。

1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。

2、欣赏中教师要注意地理知识的运用，地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的因素，如南方雨水偏多，所以他们的作品以水墨出名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。

3、语文知识的运用。

4、让学生在科学理念里接受知识。

1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。

2、在美术欣赏教学中进行文化素质教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美。

3、在欣赏教学中体现自主性。

4、在欣赏教学中培养创造性。

四、水墨画的教学。

1、小学水墨画教学现状，水墨画的教学在技法上过于传统，过多依赖临摹，对教学内容的选择上也相对陈旧，但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等，取得了比较好的绘画效果。所以，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有价值的。

2、小学水墨画的教学方法、跳出“传统”的方墙，在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。

3、亲近“大师”的作品，以水墨与西洋大师对话。

4、走进“想象”的空间，用童心创造一个奇妙世界。

四、折纸教学。

折纸是深受儿童喜欢的一种手工活动，它通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的开形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪儿童智慧的一项有意活动。儿童在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进儿童观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。

美术人教教材培训心得体会和感想篇十九

9月22日，我参加了江门市义务教育新课标教材培训。这次给我们培训的是浙江省宁波市的特级教师张敏华老师。培训分上下午两时间段，张老师做了充分准备，精心制作多媒体课件，上午主要就教材修订的指导思想、教材的突出特点、教材的衔接问题、修订后教材的变化情况、解决问题的方法在教材中的体现形式等内容作培训。下午则专门讲了如何科学、艺术进行汉字教学，期间她结合教材中的实例做了细致完整的解读和剖析。以下是经过培训后，我的几点心得体会：

张老师在培训刚开始便提出了一个发人深省的问题：你现在是在教语文还是在教课文？她指出现今的语文课堂上课的形式花样百出，所有这些都被看做是新理念的生动演绎。可浮华背后,认真审视、反思这些“热闹非凡的场面”,我们却能深切地感受到一种华丽的臃肿:很多教师仅仅是模仿了课改的“形式”，没有领悟到课改的深层含义。反思我自己的语文课堂，也存在这种现象。我在语文备课的时候，更多思考的是“怎么教”的问题，就是说更多关注的是教学的方法，以什么形式上好我这一节课。而在关于“教什么”，也就是教学内容，我花的精力则不够多。数学课的教学内容，是直接呈现给师生的。但语文课不是这样，我们教和学的是一篇篇课文，但课文并不是我们要教和学的内容，课文只是我们要教和学的内容的载体，语文课的教学内容隐藏在语文课中，需要我们教师去挖掘。叶圣陶先生也曾说：“国文是语文学科，国文教学的中心在于语言文字。虽然国文教学富有教育意义，但这不是它的专任。国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练。”因此，在往后的日子里，我在备课时，会更加注重文本解读，摆脱老是分析课文内容的老路，注重学生语言文字能力运用的培养。

找准语言训练切入点，要遵循“基于教科书、因文而异、突出重点”的原则。张老师在培训中举了一个典型的例子。关于三年级《检阅》一课，很多老师都以抓住课文后边“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”两句为线索回顾全文内容学习。而她却以这一段话为重点：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁跟他说呢？”可通过表演读等方式学习这五个连着的问句表现的情感，体会标点符号的用法，也借助标点来理解队长的话，同时感受同学们犹豫的心理。一篇课文，有许多内容可以选择，要明确重点是什么，要给学生以最重要的、最有价值的内容。如对关键性词句的理解；精彩片段的赏析；优美语言的诵读积累；作品中生动形象的感受；启迪思维内容的领悟；作家与众不同的、有新鲜感的语言品味；文章基本的表达方法的学习运用等。但有时候，文本中重要的或者说最基本的价值往往具有隐性特征，需要悟透文本，发掘、提炼出文本的教学价值。

培训这天的整个下午，张老师都在讲科学、艺术的汉字教学的内容，可见语文学习的根本基础还是识字教学。其中，她提到一点，就是要重视写字的笔顺问题。正确的笔顺可以帮助学生少写错别字，可以帮助学生对字的形成趋势有一个清晰的了解，不容易出现少一笔，多一笔的现象。正确的笔顺还可以帮助学生规范书写，提升写字速度。结合我自己的写字经历，的确如此。大二那年我开始练习硬笔书法，在练习一年正楷之后，我转为练习行楷。每个字的间架布局是一样的，不同的只是笔法而已。因为行楷需要许多连笔，所以自己写字的笔顺就会体现出来。如果是错误的笔顺，一个字看起来就不会美观，这时候笔顺的重要性就淋漓尽致地体现出来了。对于小学生，按笔顺书写是为又快又好写字打基础的，因此要重视。

 这次义务教育新课标教材培训让我认识到曾经的知识并不能转变为工作需要的技能，我必须做出一系列的调整，明确自己的教学方向，诚实地面对自己的不足，踏踏实实上好每一节课，并时刻保持谦卑的态度和踏实的作风，以提升自己自身的水平。

美术人教教材培训心得体会和感想篇二十

20xx年2月13日，我学习了基础教育课程改革小学语文新教材的培训，培训让我茅塞顿开。听了张老师和李老师的讲座，自己对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

张沛老师向我们全面而又详细地介绍了一上教材选文、单元编排和目标体系三方面的特点，并结合教材详细阐述了解读经典汉字与课文、把握编排序列、明确教学目标、优化教学课型等策略，为老师们理解教材、用好教材，做了切实的指导。

李教师主要从目录、汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，听了专家老师的详细分析，让我明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)、内容与专题紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。

通过这次的培训，我认真倾听认真记录，我觉得这次培训真是场及时雨!