2023年国家双减政策文件心得体会精选(精选14篇)

心得体会是对所经历和体验的一种总结，它可以帮助我们更好地吸取教训和经验。在写心得体会时可以表达自己的观点和意见，但要注意客观、中肯、合理。通过阅读以下的心得体会范文，我们可以了解到不同领域、不同主题的心得体会写作的风格和特点。

国家双减政策文件心得体会精选篇一

近年来，我国社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，使得教育资源得到了大力发展。然而，随之而来的也是教育资源不均衡的问题，尤其是一些发达地区的优质教育资源过度集中，而一些边远落后地区却严重缺乏教育资源。为了解决这个问题，国家相继出台了“双减”相关政策文件，推动教育资源的均衡分配和公平共享。通过这些文件，我们可以看到国家重视教育公平的决心以及未来教育均衡发展的方向。

第二段。

首先，国家双减相关文件明确了落实教育公平的责任。这些文件明确规定，各级政府和教育部门要加大力度，通过加大投入、优化配置、强化管理等手段，确保教育资源的合理分配，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。这为教育公平的实现提供了有力的政策支持，也明确了责任的层级和分工，有利于形成多方合力推动教育均衡发展。

第三段。

其次，国家双减相关文件提出了多元化的教育举措。为了保障教育资源的公平共享，文件中提及要创新教育发展方式，提供多元化、适应不同地区和学生需求的教育服务。充分发挥现代信息技术的优势，推动远程教育、网络教育和在线课程的发展，让教育资源不再受地域限制，实现更广泛、更平等的教育覆盖。这种多元化的教育举措为解决教育资源不均衡问题提供了新的思路和解决途径。

第四段。

另外，国家双减相关文件还强调了教育监管的作用。为了确保教育资源的公平分配，文件要求加强对各级教育部门和学校的监督，建立健全责任追究机制，严肃查处教育资源流失、浪费、以权谋私等行为。这一系列举措将对于推动教育资源的有效配置和公平共享起到积极的推动作用，有效地杜绝了一些地方和学校为谋取私利而违规使用、挪用教育资源的现象。

第五段。

总之，国家双减相关文件在推动教育资源均衡发展和公平共享方面起到了积极的促进作用。通过明确责任、提出多元化教育举措和加强监管等措施，着力解决了教育资源不均衡问题，为广大学生提供了更公平、更优质的教育机会。然而，要实现教育均衡发展的目标，还需要各级政府和社会各界的共同努力，加大对教育事业的投入，推动教育制度的创新，在尊重教育规律的前提下，促进教育资源的高质量均衡发展。只有这样，我们才能真正实现教育公平和广大人民的共同富裕。

国家双减政策文件心得体会精选篇二

在过去的一年中，我国已经出台了一系列的双减政策，其主要目的是为了减轻企业负担，增强企业竞争力，同时提高员工收入水平。对于这一系列的政策，我深有感触。本文将从个人角度深入解读国家双减政策，分享我的体验和思考。

首先，我们需要了解国家双减政策的内容。在过去的一年中，国家相继出台了许多涉及到降税、缴纳社保等方面的政策。其中最具代表性的就是个税起征点提高，这意味着全国80%的个人所得税纳税人可以直接受益。同时，企业所得税税率也开始逐步下调，税负也得到了明显的缓解。除此之外，国家还推出了社保费率下调等一系列的政策，这都意味着国家正在向着政策精准、效率约束的方向不断迈进。

三、对个人的影响。

对于我个人而言，双减政策的直接好处就是增加了个人的税前收入。更具体地说，由于个税起征点的提高，我每个月的工资都会多免征一定额度的个人所得税，从而增加了我的实际收入。除此之外，国家还将一些社保费用进行了减免，这意味着我的税后收入也得以提高。这对我个人逐渐提高消费能力、促进经济增长，以及提升整体的社会消费水平都有显著的益处。

四、对企业的影响。

双减政策不仅直接影响到了个人的生活，也对企业产生了直接的影响。对于我们公司而言，双减政策的实际效果也非常明显。由于企业所得税税率的下调和社保费率的下调，我们的企业负担得到了明显的缓解。我们有更多的资金来投入到产品研发、市场推广以及员工福利等方面。这意味着公司能够更好地赶上时代潮流，为市场带来更多优质的产品和服务。

五、政策的不足之处。

当然，任何政策都是有其不足之处的。在双减政策方面，一些专家和学者对其有效性提出了质疑。比如，降税能否直接转化为投资和消费的增加，降费能否有效缓解社保基金财务压力等问题都需要考虑。同时，一些企业也对降负效果表示不太满意。因为在降税的同时，政府的税收收入也减少了，这会影响到国家的公共服务和基础建设等。

六、总结。

综合而言，国家双减政策的出台意味着政府正在为企业和个人提供更好的支持和服务。唯有政策精准、政策执行得当才能够让企业和个人真正受益。政府应该持续调整政策，进行科学的评估以及优化。相信只要我们共同努力，就能够创造共同的未来。

国家双减政策文件心得体会精选篇三

国家双减政策是指减轻企业负担、降低社会保险费率的政策措施，旨在促进经济增长和就业机会的扩大。自2019年开始实施以来，取得了一定的效果。近日，国家又出台了一系列的双减政策文件，对企业和个人社保费率进行了一定程度的减免。

第二段：个人社保费降低。

个人社保费降低是新的双减政策的一个主要组成部分。按照相关文件的规定，从2021年1月1日起，企业和职工社保费率将分别降低0.5个百分点。考虑到当前的疫情，这是一个非常好的政策，因为它将大大减轻人们的负担，更好地满足人们的生活需求。

第三段：企业负担减轻。

企业负担减轻也是新双减政策的一个重要组成部分。政策文件规定，企业在2020年完成未缴纳社保费的进行缓缴。这对可持续经营的企业来说，将是一个巨大的救济，使他们不必过分担心疫情带来的压力。政策文件中还规定了各种减免政策，为企业降低负担创造了条件。

新双减政策的实施，不仅会减轻企业和个人的负担，同时也有望刺激经济的增长。减轻企业的负担将提高企业的经营效率，为企业的发展创造良好的基础。减轻个人的负担将使人们的消费能力增强，为社会经济的发展提供动力。

尽管新的双减政策在某种程度上取得了一定的成果，但实际效果有待观察。虽然政策可以解决当前的问题，但它们并非长期解决方案。为了实现更加可持续的发展，需要进一步推出具有战略性的政策，以带动全社会的经济增长和就业机会的扩大。随着时间的推移，我们期待看到政策文件的真正效果并且继续为人民提供更优质的服务。

国家双减政策文件心得体会精选篇四

近年来，我国教育领域出台了一系列关于“国家双减”（减负和降负）的相关政策文件，旨在解决学生过重的课业负担和过多的学业压力问题。这些政策的出台对于学生和家长、教师和学校都有着深远的影响。本文将从减负、降负的背景及意义、政策文件的主要内容、对学生和教育的影响、我自身的体会等方面进行探讨，以期加深对“国家双减”相关文件的理解和认识。

首先，我们来谈一谈减负、降负的背景和意义。“国家双减”政策的出台是对过去学生面临的课业负担过重和学业压力过大的问题的回应。这些问题不仅直接影响到学生的身心健康，也制约了教育的全面发展。因此，减轻学生的课业负担和学业压力，将会让学生能够更好地放松、发展兴趣爱好、提升综合素质，为未来的发展打下良好基础。

接着，我们来看一下政策文件的主要内容。“国家双减”相关政策文件的主要内容包括：减少学生的课业负担、强调兴趣教育的重要性、优化教育资源配置、完善评价考核体系等。其中，减少学生的课业负担是最重要的一项内容。政策文件要求减少学生的家庭作业量，逐步取消形式化的考试，推动综合素质评价的发展。此外，政策文件还鼓励学校开设丰富多样的兴趣课程，提供个性化的教育服务，满足学生不同的学科兴趣及发展需求。

然后，我们来讨论一下“国家双减”政策对学生和教育的影响。“国家双减”政策的实施，将给学生带来更轻松的学习环境和更多的选择权利。减少课业负担和学业压力，将让学生能够有更多的时间参加各种兴趣活动和社会实践，培养自己的兴趣爱好，提升综合素质。同时，政策的实施还能够促进教育教学的改革和创新，推动教育的全面发展。

最后，让我来谈一下对“国家双减”相关政策的一些个人体会。在我看来，政策的出台是一种进步和改善。减轻学生的课业负担和学业压力，对学生的身心健康和综合素质的提升有着积极的作用。此外，政策的实施也使得学校和教师能够更加关注学生的个性化需求和兴趣发展，更好地发挥学生的潜能和特长。通过政策的实施，我们将培养出更多具有创新能力和综合素质的人才。

综上所述，“国家双减”相关政策文件的出台将对学生和教育产生深远的影响。减轻学生的课业负担和学业压力，将让学生有更多的时间和机会发展自己的兴趣爱好；改善教育资源配置，将提升教育的公平性和质量；推动教育的改革和创新，将培养出更多具有创新能力和综合素质的人才。作为学生，我感受到政策的积极影响，同时也相信未来的教育会更加健康、全面地发展。

国家双减政策文件心得体会精选篇五

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。这是利国利民的大事!是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排!

一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措。

我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先影响学生的身体健康、思想品德。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病，如高血压、糖尿病少龄化，这样下去，国民体质下降，令人担忧。

学生负担太重，不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高，而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。

学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。

其实，负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。

所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻教育方针，落实立德树人的问题。负担减轻了，就能真正做到“五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。

二、规范治理校外培训机构是减负的重要环节。

为什么要规范治理校外培训机构?因为校外培训机构在增加学生负担上，推波助澜，违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态。本来，校外培训机构应该是学校教育的补充，为一些有特殊需要的学生提供服务。但是当前许多培训机构在学校抢生源，超纲超前进行教学，严重冲击了学校的教学活动。许多家长被培训机构裹挟，认为如果不送孩子上校外培训班，就会比其他学生落后。这使我国的中小学教育变成了两轨制：一轨是学校的免费义务教育，一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育，不仅冲击了学校教育秩序，而且扩大了教育不公平。

几年前，我和某市中小学校长座谈，校长们都向我诉苦，说学校被培训机构“绑架”了，不仅增加了学生的课业负担，也增加了家长的经济负担，让家庭经济不够富裕的家长叫苦不迭。同时有一些校外培训机构缺乏合格的教师，教学质量低下，还存在一些安全隐患。所以校外培训机构需要整顿、规范治理。

校外培训机构应该成为学校教育的补充，为学生在某些方面的兴趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源，丰富学生的校外生活。

三、加强公共教育供给是减负的重要保障。

减负并非一减了之，要加强公共教育供给，使学生的学习生活丰富多彩。

首先要大力推进学校的均衡发展，加强薄弱学校的建设。当前，人民群众对教育的期待与教育发展的不均衡之间还存在矛盾，每位家长都想让自己的子女进入优质学校，这是可以理解的，只有教育均衡发展了，才能从根本上_学生负担过重的难题。

要办好每一所学校，教好每一个学生。义务教育阶段严禁以成绩为标准进行分班。学生的学习能力和学习水平是有差异的，应该因材施教，促进每一个学生的发展。如果单纯用成绩来衡量学生，会给一些学生造成心理上的压力，有挫伤感;而一些学生造成优越感，不利于学生的健康成长。学校可以用选修课的办法实施因材施教。

要深化教育改革，要把课堂教育作为立德树人的主渠道，改进教学方式方法，把每一节课上好，使每一个学生在课堂上都能听懂学会，这样就可以减少家庭作业负担。

学校、家庭、社会都要对学生课余时间负起责任，提供公共教育服务。各地教育部门都已经出台了学校3点半以后学生托管的措施，效果很好。下午托管班可以用一部分时间帮助学生完成家庭作业，一部分时间组织各种兴趣小组，开展各种文化体育活动，让学生在活动中成长。最近大家都在热议暑期托管班的问题，办好托管班需要加强人员和经费保障，需要政府学校社会统筹安排。

学校组织托管班，还要老师来照管。各种兴趣班也可以请校外具备相应资质的专门技术人员、非遗传承人、志愿者来参加辅导。辅导人员都是业余工作，应该有一定的劳务补偿。有些技术性课程活动，也可经审批后适当地收费，以抵付材料的消耗和辅导人员的劳务报酬。总之要充分利用各种资源，丰富学生的学习生活。

校外培训机构在规范的范围内开展非学科课程，有利于满足学生的爱好、培养学生的特长，会成为学校教育的有益补充。

国家双减政策文件心得体会精选篇六

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。

这被称作“双减”政策。

文件要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

大多数的家长表示欢迎“双减”政策，认为同时也减轻了家长的负担。

校外各种名目的培训班，都需要资金的支持，看着其他孩子们都报了辅导班，自己的孩子不报，怕跟不上。迫于压力，只能自己省一些，不能苦了孩子。

再有，周末、寒暑假，孩子上辅导课，不论天气如何，刮风下雨、酷暑难耐，家长都需要接送孩子上下辅导班。

大家现在普遍的感受是：现如今培养一个孩子太贵了，一年花几万元上辅导班都是正常的，有的甚至更多。

也有一些家长表示担忧，虽说政策出来了，但是中考和高考还是要看成绩，培训机构依然有市场需求。不能在线下开培训班了，会不会转到线上或者是一对一的教学。

我们都知道，线上教学的质量和面对面还是有差别的，孩子的注意力，自控力，都对线上教学质量有直接影响。

而且，一对一的私教课程，学费比大班课要高很多，无疑加重了家长的负担。

另外，如果培训机构从“地上”转到“地下”，家长们还要四处去打听。

这个暑假已经有多个在家中开班的辅导老师被举报，也证实了家长们担忧的种种问题。

已经习惯了上校外辅导班的孩子们接下来如何安排时间，不虚度;家长们自由的时间相对少了，如何安排时间陪伴和辅导孩子，这些都需要一个适应的过程。

“双减”政策的推出，无疑是对教育培训机构的一次重拳打击，很多培训机构寻求转型，也有一些在观望。

新东方因率先开设父母培训课、体育课等被送上热搜。

父母培训课意味着，作为家长的父母们，除了要朝九晚五的上班，加班，赡养父母，照顾孩子，辅导作业，还要拿出时间和精力去上“优质父母培训课”。

父母的确应该学习，提升自己，以便更好的培养孩子。这是毫无疑问的。

且不说这门课程是否可以如期开起来，如果把这个作为一门课程或者迫于压力不得不上的课程，最直观的无疑是给家长们增加了负担和困难。每个家长的水平不一样，如果学完了这门课程，孩子没有考好，责任在家长还是孩子，无形当中增加了家长的焦虑和压力。

近几年，老师和家长的关系也变得微妙。

很多家长表示，一些老师为了开自己的培训班挣钱，该讲的知识点在课堂上不讲，而是在自己的辅导班讲。应该老师批改的作业，在家长群里变成了家长的任务。

学校是孩子们的主要战场，学校的课堂教学质量是源头。

我们上学的时候，没有微信，没有家长群，没有家长和老师的微妙关系。

作为85后的我，依稀记得九年义务教育时，各科老师伏案批改作业的身影。

教育行业将如何改变，我们拭目以待。

国家双减政策文件心得体会精选篇七

首段：引入话题，解释双减政策的目的和意义（200字）。

随着中国经济的快速发展和城乡差距的不断缩小，教育问题逐渐成为了社会发展的重要议题。为了解决教育资源不平衡，缓解学生过重的课业负担，国家实施了教育双减政策。双减政策旨在减轻中小学生过多的课业负担和学校择校压力，帮助学生更好地发展个性和兴趣爱好，促进全面素质教育的落实。通过该政策的实施，我深刻地体会到了其对于教育的积极作用。

二段：谈论减负对学生的影响（200字）。

教育双减政策在减轻学生课业负担方面起到了积极作用。以前，学生几乎每天都要背负超负荷的学业压力，不仅需要完成大量课业任务，还要参加各类培训班提高竞争力。这种情况下，学生的身心健康无法得到保障，他们的自主学习能力和创新能力也无法培养。减轻学业负担后，学生有更多的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养，能够更好地发展自己的特长，增强学习的主动性和创造力。

三段：探讨减负对教师的帮助（200字）。

教育双减政策也给了教师更多的教学自主权和创造空间。在过去，教师的工作量非常大，需要为学生备课、批改作业、开展各类培训等。这种情况下，教师的教学积极性和创新能力受到了很大的限制。减轻教师的负担后，他们有更多的时间进行专业学习和教育教学研究，能够更好地提升教学质量。教师的教学自主权也得到了增强，他们可以根据学生的特点和需求进行个性化的教学设计，更好地发挥自己的才能和创造力。

四段：分析减负可能带来的问题（200字）。

然而，教育双减政策也可能带来一些问题。减轻学业负担是一个长期而复杂的过程，需要逐步改变教育观念和体制机制。一些学生可能没有很好地适应新的学习方式，导致学习成绩下降。此外，减轻学生负担后，可能会出现一些学生时间管理能力差、缺乏自律性等问题。对于教师来说，减轻工作压力也需要一定的时间和适应过程。因此，政府和学校应该加强对新政策的引导和培训，确保其顺利实施，并逐步解决产生的问题。

五段：总结个人感受（200字）。

总体来说，教育双减政策对于促进学生全面发展和提升教师教学质量有着重要的意义。通过减轻学业负担，学生有更多的时间去发展兴趣爱好和个性特长，培养自主学习和创新思维能力。同时，教师也受益于政策的实施，有更多的空间开展专业学习和教育教学研究。然而，政策的实施也面临一些困难和问题，在解决问题的过程中需要政府、学校和家长的共同努力。相信在全社会的共同关注和努力下，教育双减政策会取得更好的效果，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

国家双减政策文件心得体会精选篇八

作为我国学生的一份红利，国家双减政策的出台，减轻了不少家庭的经济负担，也为广大学生提供了更好的发展机会。随着国家政策的日益完善和改善，我们也上手得到了实惠。在我的成长过程中，这些政策的惠及让我深深感受到了家庭和国家的温暖，也在行动中领略到了努力和奋斗的意义。

一、体制和教育的协调发展。

我国的教育水平日益提升，但国内优质教育资源的不平衡分布也日益凸显。国家双减政策顺应时代潮流，对教育体系进行重要改革，在体制、教育内容和方式上进行协调发展，倡导“公平、公正、公开”，积极缩小城乡教育、地区和学校之间的差距。同时，国家加大对农村地区和偏远地区的教育投入，为家庭实现教育繁荣提供了坚实基础，这些举措也为广大学生提供了更多的学习选择和机会。

二、千万家庭的切身利益。

随着经济发展的加速，收入让不少家庭感受到了压力。这就让学生们的学业发展受到了限制。国家双减政策从经济上为家庭减轻了不少的压力，为家庭解决一些燃眉之急。比如，取消中小学杂费，家庭减轻了不少的经济负担，让学生能够专注于学业发展，经济条件较差家庭的孩子也能够享受到教育公共平等服务。这些措施也逐渐促进了家庭的经济增长，对于社会的发展也带来正的影响。

三、培养优秀人才的重要手段。

国家双减政策的出台，对于优秀人才的培养起到了重要作用。政策的实施，在文化、科技、工艺等领域为优秀学生提供了更多的机会，为学生提供了发展的平台。学生们在获得专业知识的同时，也能够锻炼自己的组织、管理、策划能力。这些实践让学生们更好地认识到自己的优势，为未来的发展奠定了坚实的基础。

四、海外留学的一道坚强后盾。

国家对于海外学生的照顾，也是国家双减政策的一部分。为了鼓励学生到海外留学，国家加大对于留学生的资助。这不仅让海外学生在不同的文化环境中学习知识，更让留学回国的学生在回国后得到了好的机会。为了实现中国梦的建设，不断优化国际环境和维护世界和平，具有国际视野的留学生的重要性也日益凸显。

五、自我成长的一份责任。

国家双减政策的出台让人们充分感受到家庭与国家的温暖，也让学生们看到了自我成长的责任。只有更加努力，才能够更好地发挥自己的才能，让更多的人从自己的奋斗中获益。同时，好的学风和道德素质也是学生应该具有的，自律和自强才能够让人们更好地实现自己的梦想。

总之，国家双减政策的出台，让学生们在实践中不断学习和提升，自己的优势不断得到挖掘，也让更多的人从国家政策的温暖中获益。未来，学生们要努力学习，不断完善自己，让自己成长的更好同时，也为国家的发展尽自己的一份力量。

国家双减政策文件心得体会精选篇九

“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题;要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。

六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。

总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

国家双减政策文件心得体会精选篇十

今年七月底，国家中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。之后，相继颁布一系列补充和完善政策文件。

一、对“双减”政策的一点思考。

中国当下教育改革的主线十分清晰，即实施“公平而有质量的教育”。“减负”不是目的，而是手段，是为了回归育人的初心和使命。当前，部分学校仍存在功利化、短视化的教育行为，必须纠正育人初心之偏，守住学生身心健康和人格健全的底线。教育就是反映社会现实的一面镜子，在社会上，“剧场效应”般的内卷化现象困扰着大多数人，恶性竞争气息弥漫，诸如“不能输在起跑线”等口号，催生出违背学生身心发展规律和自身需要的教育行为，尤其是当资本进入教育培训行业，严重影响了教育生态。面对如此环境，必须重塑教育生态，调整教育格局。站在党和国家的立场，这是为了中国教育的希望，当下的中国教育需要一场思想和行动的革命。

二、有效教学是减负的一条途径。

在学校里，减轻学生学业负担并不是简单地理解成让学生学得少一点、学得简单点，而是要让学生学得轻松一点，基于学生兴趣学得更多、学得更好，因此这仍然是回归学生为本的理念，教师教了不代表学生学了，学生学了不代表学生学会了，学生学会了不代表是学生愿意学的。

在陈维坚老师工作室实习期间，虽然陈老师经常外出，但是陈老师所带的班级仍然能取得优异的成绩，即使在分班时是分数最低的班级，但是目前在历史学科已经成为仅次于实验班的班级。这样的成果与陈老师的教学理念和教学模式密切相关。陈老师始终在解决所教的学生的问题，上课并非按部就班地遵循计划，也不是整花里胡哨的形式，徒增学生学习负担，而是在教学过程中敏锐发现问题，及时解决问题，教师需多问学生“可以吗?”、“懂了吗?”、“是否还有其他建议?”，给予学生足够的学习自主权，如此教学过程方为有意义教学。

除此之外，陈老师十分注重培养学生的学习习惯，如从读书、做题规范、整理错题等许多方面。高三的学业负担尤其重，陈老师尽可能不给学生增加其他负担，根据学生的学习反馈情况调整教学，因此学生的进步十分明显。如何让教师寓教于乐，让学生寓学于乐，关键在于教育者树立正确的理念，采取有效的行动。教育改革要找准方向，坚持前进，同样教育者也要牢记初心使命，脚踏实地，循序渐进。

“双减”无疑是今年最被大家熟知的两个字眼，上热搜、上头条。对于教师而言更为绞尽脑汁，如果落实“双减”、如何减量不减质，都成为了我们思考的重点。

作为老师的我们要真正落实双减，跟国家保持一致，真正的让孩子放空书包，真正的度过一个快乐的童年。落实双减，落实到课堂，落实到课下，落实到孩子的作业，落实到孩子的生活。

落实到课堂。孩子的成长离不开课堂，课堂效率很重要。对于执教一年级的我，一年级是个特殊的人群，这是他们人生学习生活真正的开始，是人生的起点，作为孩子的老师，我们要个孩子开好航，开好方向，为他们的成长保驾护航。课堂授课我采用“学”和“练”相结合，抓住课堂的15分钟，知识点不求多，学完我们就练，主要依靠的两个资料《数学学习巩固》和《数学同步口算》，在有效的时间将学习效率化。在我的感知里，数学离不开计算，离不开小笔头，我们往往会发现一些孩子眼高手低，说着都会，但做起题来，做到满分，不出错，还是有一定的差距。在练的同时，一定要注意孩子的书写，孩子刚刚起笔，写的五花八门，为孩子书写提升，还特意安排书法大赛，激起孩子的书写兴趣。在课堂上表扬写的好的同学，发积分卡片。在课堂上书写快的同学表扬，发积分卡。在不断的激励下，一股脑的往前走。希望孩子能对数学感兴趣，喜欢上数学。

国家双减政策文件心得体会精选篇十一

从我们家长及孩子的角度上讲，双减政策是弊大于利的，为什么这么说。那就要从校外教培行业兴起的根源说起。

那么我们不看以前，只看现在。在初中升高中必须腰斩的情况下，我们剩余50%的孩子，十四五岁的孩子!必须去职业学校另谋出路!试问有多少家长愿意就此放弃继续投入资源培养。

在这种中考、高考分流的指挥棒下，大多数的学生和家长不得不去竞争优质教育资源。

其实政策里有一条特别好，“积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，扩大优质教育资源，积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设。"。

推行下去势必会平衡教育资源，让学期房概念慢慢淡化。我所在的内蒙古包头就已经推行很久了，实践起来或许有诸多因素不便吧，效果甚微。

总之，一切为了孩子，一切为了国家，希望家长和学生，能够真正的得到减负!更希望教育能实现真正的公平!

国家双减政策文件心得体会精选篇十二

第一段：引言（150字）。

近年来，国家双减政策在不断的升级和延伸，为广大企业和民众带来了深刻的影响。国家双减政策是政府为促进经济发展、优化产业结构而推出的重要举措之一，其目的在于减轻企业负担，提升企业的竞争力，促进经济转型升级。作为一名普通的大学生，我也积极阅读、学习有关国家双减政策的相关知识，结合实际情况，分享一些对该政策的见解和体会。

国家双减政策是指减税和减费，目前为止已经涵盖了多项专项政策，如增值税、企业所得税、个人所得税等各方面。其中最为广泛的是增值税和企业所得税改革，也是国家双减政策最具代表性的内容。增值税改革主要涉及到政府采取替代征收的方式，逐步取消原有的增值税税负调整机制，降低企业税负；而企业所得税改革则主要是在实际税率的基础上降低征收的税率，削减税款负担，减少企业税后成本。

国家双减政策的推出，为广大企业和民众的经济发展和生活带来了实实在在的好处。具体而言，企业通过减轻税负，降低税费成本，使得生产经营更为顺利；同时，企业所得税基数的调整也使得拥有创意和技术含量的企业获得了更多的肯定和支持，进一步鼓励企业的科技创新；此外，这一政策也使得民众的日常消费水平获得了显著提升，尤其是针对低收入人群，减税带来的实惠更加明显。

第四段：推进国家双减政策的几个方面（300字）。

作为国家双减政策的接收者，诸如广大企业和民众、以及工商管理等各方面都要积极推进政策落实，共同持续促进经济发展。首先是加强宣传，让企业和民众对双减政策有更加深刻的理解；其次，是发扬制度执行力，在政策实施过程中不断尝试，对政策的推进进行动态调整；最后，是加大监察力度，不断完善各项机制，遏制不良行为的发生，以保证国家经济的有序发展。

第五段：结语（200字）。

总之，国家双减政策是当前促进经济发展的重大措施之一，其重要性和影响深远，可以启示我们在未来的经济建设中，更加注重政策的完善，同时也要积极推进政策的落实。对于广大群众来说，关注国家双减政策，充分运用其优惠政策，可以更好地推进生产、生活等各个方面的发展。

国家双减政策文件心得体会精选篇十三

20__年，全国人大常委会设定每年12月13日为“南京大屠杀死难者国家公祭日”，中国首次以国家名义悼念大屠杀死难者。

在第五个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，81年前古城南京发生的那场惨绝人寰的惨案，仍是让人不忍卒读。和平来之不易，国耻勿忘，历史必须铭记!南京大屠杀带来的伤痛从未被时间抹去，人们对国家公祭日这个纪念日的认识也越来越深刻。

国家公祭日的设立，是缅怀过去、扶慰民心、顺应民意的措施。同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。历史告诉我们，国家富强、民族复兴是多么重要。国耻难忘，落后就要挨打，只有国家强大、民族振兴，才是对侵略者最好的回击。忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。悲痛会随时间久远而湮没，但历史的启示不会。

国家公祭日的设立，是铭记历史、唤醒记忆、开创未来的举措。促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。如果说南京大屠杀是近代悲剧的极致，那么当历史翻开这一页，我们最终看到黑暗的离去和光明的到来。筑梦中国，是每一个中华儿女的历史使命。我们当坚持国家至上、民族至上、人民至上，以实现国家富强、民族复兴、人民幸福为己任，把爱国奉献的热情转化为创造创新的不竭动力。

国家公祭日的设立，是国家精神、民族精神、爱国精神的传承。国行公祭，拉近了远去的硝烟，重温了民族的苦难;国行公祭，不为宣扬复仇与怨恨，是为唤起对和平的向往与坚守，许下复兴的心愿：吾辈当自强。国家公祭日，中国人民将聚集在一起，以沉重的心情缅怀逝者，但人们知道，这不是在宣泄情绪，不是在倡导民族复仇，而是提醒每一个人，避免历史悲剧的重演。国家公祭日的设立，也让中国人民更深切地体会到国家存在的目的和价值，体会到国家统一强大的重要，让民族精神提升，让中国人民更加爱国。

“卅万冤魂招不去，百年凄雨惕重来”。一年一度的国家公祭，恰如振聋发聩的警钟，提醒人们：历史记忆需要时常擦拭，人类道义需要不断砥砺，民族精神需要时常检阅。每一个中国人都应该永远铭记，铭记南京的疼痛、南京的眼泪;每一个中国青年要不断前行、振兴祖国的动力。

国家双减政策文件心得体会精选篇十四

7月24日这一天，“双减”出台，可谓是一石激起千层浪，也必定是载入教育史上的一件大事。行业震荡，企业惊慌，股市暴跌。众多的教育股应声暴跌，一些公司跌浮60、70%，乃至跌停。

所以，思来想去，我还是跟大家聊一聊我对“双减”政策的理解和看法，希望给迷茫的家长一些参考建议。

此次由中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件，简称“双减”，共8大部分，30小条。

8大部分的内容，从校内、校外以及教育整体环境三个维度做了要求和规范。

一，校内维度。

从校内的维度来看，国家下决心要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面，全方位的帮助义务教育阶段的学生减少作业压力，规范教师职责，让教育回归学校，彰显教育的本质。

我个人非常赞同“健全作业管理机制“中“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄口，减缓孩子的学业压力。

在“保证课后服务时间”这一条里，要求学校要引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

从这里我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的力度和决心。

另外，双减政策中还提到“加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。”

我认为对于“面批讲解，答疑辅导”这种个性化的需求都能专门行文规范，或许未来教育模式也会发生些许变化，满足个别“吃不饱”的学生，也是有可能的。

二，校外维度。

从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。

1、坚持从严审批机构。

要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施，愿意以非营利性质来开展培训公益事业。另外，严禁资本化运作教育，简直大快人心!让教育回归本质，是多少人心中的渴望，不应该让资本控制教育。

2、规范培训服务行为。

要求：严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

这一条将一直以来提倡超前学的机构敲了警钟(比如奥数)，同时禁止了境外课程(比如英语各类境外教材)。不仅如此，还不允许培训机构占用国家法定假期，休息日以及寒暑假进行培训。

所以，你能想到的路，都给你堵死了。还想怎样挣扎呢?

3、强化常态运营监管。

要求：线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

首先，为了学生的身心健康，国家不允许培训时间超过晚上21点，所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间非常有限。即便能上课，还要兼顾课时长度和课程间隔时长，这晚上的时间也就被分离的差不多了。

第二，“拍照搜题”这种app终于下线了，孩子终究还是得学会有问题要自己思考，而不是一味的依赖“抄作业神器”。这一点我个人非常支持，怒赞!

从校外维度的各项要求和规定来看，家长要将课外培训班妥善安排在周一至周五，做好时间统筹管理，显得尤为重要，也是家长面临最大的挑战。

三，整体环境维度。

1，促进义务教育优质均衡发展。

积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。

2，提升课堂教学质量。

学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

3，深化高中招生改革。

坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。

4，纳入质量评价体系。

地方各级党委和政府要树立正确政绩观，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

这几条是从国家层面来规范约束与双减相关的制度，确保双减政策的落地实施。

四，学科和非学科如何区分?

因为双减政策的出台，对于学科和非学科的问题成了大家关注的焦点。为此，教育部办公厅下发了“关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知”，专门明确了义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围：

1，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。

2，在开展校外培训时，体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科，以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。

因此，但凡符合国家对学科类规定的培训机构，无论机构自己如何力证身份，都属于本次双减的范畴，不用质疑。

五，学龄前儿童还能上什么学科培训班?

双减政策意见非常明确：不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构。

可以理解为：学龄前的学科类型培训班无论线上还是线下，都不允许。线上非学科的培训也不允许。

对于双减政策带来的退课还是继续上课问题，我个人建议：学科类的培训班不建议续课。如果目前手头还有大课包，能退则退，如果课包所剩不多，就抓紧时间，火力全开排课吧。

另外，线下的体育，艺术类的非学科培训班未受影响。