个别结论可以改变心得体会和感想 个别结论可以改变心得体会和感想嘛(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关个别结论可以改变心得体会和感想一

当我落笔写出这篇文章的题目，我就想起了这段话：“每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看着别人怒放了，自己的那棵还没动静就着急，相信是花都有自己的花期， 细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大。陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子，静待花开，也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树” 。

读完这段话，我脑海里立马浮现出那个熟悉的面孔：白白净净的脸蛋，温柔乖巧的样子,胆怯内向的性格。不错，她就是本学期刚转学进六一班的新生---xx同学。开学初刚接触到该生，我觉得她很乖巧，上课也很认真听课，所以我感觉她的英语成绩应该很不错。孰知上了几节课之后，我发现事实并非如自己想的那样。课堂上对我的提问，真的是一问三不知呀，偶尔做练习，几乎是全军覆没。看到此情此景，我就找她详谈，了解情况。从而也就知道她是刚从内地转学过来的，虽然在老家也学了英语，但教材和我们的完全不一样，这就相当于她前面五年的英语教材都没接触过，突然让她学习六年级的教材，实在是太为难这个孩子。了解情况之后，我在课堂中更加关注她，提问她的次数也明显多了很多。

可事实上并不是老师的期望有多高，提问的次数有多少，孩子的成绩就能够马上能遂我愿的。期中考试前，虽然她上课很认真听课，虽然她非常勤快，可是每次做金椰风的题，她的成绩都是五十多到六十分。每每看着那赫然的大红分数，我的心简直是在滴血。

身为毕业班的老师，我深知，无论是好的学生或是差的学生，在我这都绝对不能让任何一个掉队，我必须对她付出更多，更要关爱这样的孩子。于是在我担忧之时，心里也有了对她这样的孩子的一些针对性措施。

一、以vip的待遇对待她

为何如此说呢?因为在班级中，我将全班分成了若干小组，每个小组长都管几个孩子，比如背单词，背句子，简单的作业辅导等，都由我的小助手来完成。如果以这样的成绩，我还是放心的交给小组长的话，想让她的成绩在短期内快速提高是不太可能的事。于是我便告知她，凡是任何背书的任务，她只能在我跟前背学生个别教育案例：静待花开学生个别教育案例：静待花开。通过亲自抓她的背诵和习题讲解，我发现该生其实并不是很差，背书也背的很快，虽然练习中很多还是不会，但她的态度却是难能可贵的。每次安排的任务，她都勤勤恳恳，认认真真的去完成。在我的严抓之下，她的单词和课本里的每日一句基本上都能过关了。记好单词，就相当于建一幢大楼，把根基打好了，后面的事就好办多了。

二、以表扬为辅

每个阶段，我都会给她制定一个小目标。每次我都会关注她是否能达到目标。根据她的成绩，我会给予她表扬和奖励。比如第一次月考，她的成绩只是在七十分边缘。可是相比班上的其他的几个成绩差的学生，她还是有了很大的进步。于是抓住这样的机会，我也狠狠的表扬了她，表扬她的刻苦，表扬她的态度，以及她的点滴的进步

平时我也抓住任何一个教育时机，将其优点放大了公开表扬。我知道，对于一个刚转来的孩子，成绩跟不上，心里的那份恐惧感和自卑感将会伴随他们走很久。所以我必须要帮助她找到学习的乐趣，找到自信心。在我的一次次表扬和肯定之下，我发现她的性格也发生了很大的变化。比如以前课堂上从不举手的她，渐渐变的爱举手了;以前见到老师不敢打招呼的她，现在见到我都非常主动的与我打招呼，并会拉住我的手，与我亲密交谈;以前不太爱学英语的她，现在无论是在背书还是在其他方面都比别人更加积极主动了。当我看到她的脸上逐渐的挂上了自信的笑容，我知道我精心培育的这朵花马上要开了。

三、静待鲜花开

一个学期看起来是漫长的，可是却又是短暂的。在忙忙碌碌中，在自己的一心埋头去转化一个个学困生中，时间就不知不觉中从我们的指尖悄然流逝了。很庆幸，也很开心的看到，临近期末，自己一心帮助的孩子在不知不觉中有如此大的进步。五十分—六十分—七十分—八十分—九十分，看着分数在自己的笔尖中不断的变化，我很欣慰，也很为孩子的进步而感到高兴。我记得我曾在班上信誓旦旦的对全班同学说：“我相信，下个学期，xx同学绝对会考到九十分”。可是从最近的成绩来看，根本无需等到下个学期，xx同学的成绩已经有了飞跃的进步。都说态度是决定事情成败的关键，是的，一个学期以来，xx同学全身心的投入到学习中，在老师和同学们的帮助之下，在她自己的勤奋刻苦之下，成绩是在飞跃的进步。每当我在班级中宣读她的考试成绩时，都会引来同学们“哇哇”的惊叹声。是的，她由差生华丽转身为一个优生，在六年一班创造了一个奇迹。这个奇迹不仅让她自己找到了自信，也大大地鼓舞了其他的学困生。

教育是农业，教育是慢的艺术，不可能一蹴而就，就像练太极拳，要全神贯注、用心体会，才能达到一种忘我的境界，才会有教育的登峰造极。教育是一个'慢活’、'细活’，是生命潜移默化的过程。耐心，是教育的根本，老师要拥有耐心，教育学生就等于成功了一大半。所以不能急躁，不能厌烦

耐心指导，给学生搭梯建桥。耐心发现，找到学生身上的闪光点。耐心教育，找到开启孩子心门的钥匙。教育需要耐心就让我们耐心等待，给学生足够成长的时间。老师只需播种，施肥，洒水，然后静待鲜花盛开。

有关个别结论可以改变心得体会和感想二

xxxxx综合部2010工作总结

2010年,xxxxx综合部在公司经营班子的指导下，在xxxxx领导的直接领导下、在公司各单位和一的积极配合下，能积极认真地履行好工作职责，为xxxxx全年的各项做出了应有努力。现将一年来的工作总结如下：

一、行政管理工作：

按照要求做好公司月度工作计划任务和周工作重点布置，并督促检查，确保工作任务完成；组织协调召开公司办公例会，并做好会议记录，整理会议纪要；组织落实发电公司布置的三十五项重点工作（xxxxx部分，主要是办理监理资质和电力许可证，由于硬件还没有达标，本难以完成）；负责做好公司文件、文字核稿工作，没有发生差错；协助xxxxx做好合同终止后的善后工作：主要是临涣xxxxx职工物品搬运、安置和处理；同时协助xxxxxxxxxx、xxxxx做好办公地点搬迁、班组建设工作；协助xxxxxxxxxx落实职工上下班交通车。整理汇总公司成立以来的管理制度，按照发电公司办公会议要求修订后，编印成册，并上公司网站公布，促使公司管理工作规范化。组织完成公司证照年检、变更；按照公司要求，制订、修订了综合部管理制度，使工作有章可循。

档案收集整理工作。为了更好的服务于公司的各项管理工作，年初向各部室发出通知，共收集文件、合同、财务资料数百件，进行了分类整理建档，输入和完善了2009年电脑建档工作。提供档案利用服务80余人次,复印数百份。由于热情的服务，并得到了查阅人的一致好评。积极工作，赢得领导对档案工作的支持。随着现代化管理水平的不断提高，为了做到档案管理工作有序、规范，得到公司工会主席的大力支持，配置了一台电脑，为档案管理工作提供了物质上的保障，现已基本实行电脑建档工作。为生产经营服务。做到在第一时间将文件传送到各部室，为了不影响在外地项目投标，深更半夜将合同资料查找到并及时发出。加强安全防范意识。认真做好档案的安全防范工作，借阅文件、资料，严格办理借阅登记手续，下班关闭电源锁好门，防止了档案丢失。

行政管理具体工作方面。(1)完成xxxxxxxxxx营业执照、组织机构及建筑企业资质年检；检修分公司营业执照、组织机构名称的变更及年检；公司xxxxx营业执照、组织机构注销。(2)办理公司承装（修、试）电力设施许可证(跨年未完成)。（3）集体宿舍租赁合同续签及宿舍防火、防盗等管理。(4)根据公司及各xxxxx实际需求，协调安排交通车。与xxxxx汽运公司协商取消xxxxxxxxxx社会租赁车辆，改由xxxxx汽运公司车辆运营，有效降低了xxxxx交通运输成本。（4）认真地做好公司日常政务协调、接待及领导交办的其他工作任务。(5)做好办公用品及xxxxx交接物资的管理工作：做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足工作的需要。(6)做好公司工作区域办公设施维护与维修工作。(7)认真做好公司办公会、安全生产工作例会以及由公司组织的其他会议的准备工作，做好会务筹备等事宜。(8)做好公司办公区域的安全保卫，搞好防火、防盗等安全防范工作和环境卫生工作，创造良好的办公条件和工作环境。

二、xxxxx党群工作：

认真做好支部党员的发展工作。全年做好xxxxx的3名党员发展和3名党员转正工作，严格按照组织发展程序，使xxxxx有关支部党员队伍不断壮大。认真做好xxxxx各党支部党费的收缴工作。按要求按季上缴xxxxx各单位的党费缴纳，手续完备、金额如数上缴。完成公司党建培训班授课任务。认真负责地组织xxxxx的对内对外宣传报导工作。全年对xxxxx八个基层对内对外宣传稿件进行审阅和发布，使xxxxx各党支部的宣传稿件月月超额完成任务，没有出现一起宣传上的失误，特别是在#4机组的a修中，组织xxxxx各支部撰写稿件多达340多篇，及时、准确、全面地反映#4机a修的全面情况，为机组的顺利完成发挥了积极的宣传舆论鼓劲的作用。围绕迎峰度夏、“世博保电”做好宣传报道工作；、做好迎峰度夏等宣传报道工作。积极参与公司党群部组织的每半年一次的综合检查工作。完成了检查中的意见反馈的总结起草。全年中，积极完成公司党委（党群部）、xxxxx党总支临时安排的工作任务。在公司工会的领导下，积极做好xxxxx工会安排的工作。先后完成分工会工作考核指导、参与工会组织的机组大修慰问工作，随同工会领导走访慰问外地xxxxx。完成公司工会交办的临时性工作任务。配合做好公司一届三次职代会相关工作。在xxxxx机关党支部的领导下，积极协助党支部书记做好党支部的组织和宣传工作，积极做好党员组织发展、党员转正、党费收缴、支部宣传等工作，完成党支部临时交办的工作任务。

三、xxxxx党风廉政和计划生育工作：

认真落实党风廉政建设和反腐败工作任务，突出领导责任。党政齐抓共管、部门各负其责、依靠员工积极参与”的反腐败领导体制和工作机制、努力营造人人肩上有担子，个个身上有责任的齐抓共管的工作格局，以保证党风廉政建设责任制的贯彻落实。抓好责任分解，使党风廉政建设责任制得到全面落实。xxxxx党政负责人坚持以党风廉政建设责任制为抓手，结合新任务新要求，将党风廉政建设和反腐败主要工作任务细化分解列项，具体落实到公司各责任单位和部室，明确职责，责任到人，有明确的要求，有较强的可操作性。各分公司和xxxxx依据签订的党风廉政建设责任书，结合本单位、本部室的实际，对责任书进行细化、分解，各支部均与下属部门、班组签订了责任书，制订了具体的实施计划和措施，使党风廉政建设责任制工作形成了一级抓一级，逐级抓落实的管理模式，建立综治网络，落实责任考核制度。建立了纪检监察信息管理网络，进一步明确责任，坚持把履行党风廉政建设责任制执行情况做为本单位重点工作来抓，坚持“谁主管、谁负责、分级管理、分级考核”的原则，采取坚持定性考核与定量考核、听领导汇报与征求群众意见相结合、查资料与摸查实情相结合，职工民主测评、召开座谈会和个别谈话、查阅相关资料、日常工作检查与年终考核相结合的考核方式进行考核，重视考核成果的运用，切实将考核情况作为领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。加强教育，增强反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力。组织党员、干部开展了学习“加强作风建设、增加执行力”教育活动，其中12名中层干部还写了学习心得，通过开展此次教育活动，使公司党员、干部增强了制度意识和执行力度，进一步推动反腐倡廉制度建设向纵深发展。五是组织党员、管理人员观看了“专项警示教育”片，组织了“警示教育案例”学习活动七次。分二个层次与22名中层干部及10名管理人员签订了《廉洁从业承诺书》，健全了公司廉洁从业约束机制。七是组织20名中层干部和关键岗位人员赴铜陵市反腐倡廉警示教育基地__铜陵监狱参观,通过倾听服刑人员现身说法、观看警示教育图片等形式，进一步加深对职务犯罪危害性的认识，筑牢了拒腐防变的思想防线，达到提高党员管理人员廉洁自律意识，增强防腐拒变免疫能力。强化监察、监督职责，加强民主管理。

一、领导重视，组织健全，责任明确；

二、抓基础工作，认真落实人口与计划生育管理目标。工作中我们摸清了分公司114名育龄妇女的底数，严格分类管理，及时变更信息，真正实现了计划生育工作的规范化、制度化、经常化。在公司计生委的关心和协助下，已为90％的育龄妇女领取到了避孕药具。1－12月怀孕2人，出生婴儿1人（为分公司男职工）。均符合政策生育，做到晚婚晚育、及时领取生殖保健手册，并落实节育措施。1－12月份领取避孕套4380只。药具做到帐物相符、帐帐相符、帐表相符。先进先出、后进后出。勤检勤查勤看，确保药具质量符合标准要求，真正做到了：计划生育率达100%；晚婚、晚育率达100%；避孕措施知情选择率达100%；药具发放到位率达100%；统计准确报表及时率达100%。确保妇女生殖健康，促使计划生育工作全面发展，确保完成全年工作目标。

三、经常性工作机制和特色管理相结合，确保管理到位。在抓好各xxxxx的计划生育管理工作的同时，我们还针对各xxxxx使用外来务工人员较多，其人员构成复杂，流动性大，难以管理等现实问题，我们按照中央、省市有关流动人口管理的规定，实行“谁用工、谁管理、谁管理、谁负责”的原则，制订了“铜陵皖能发电有限公司检修分公司计划生育管理合同”，规定了双方的权利和义务以及应该履行的职责，建立了工程队所属人员临时计生档案、逐人登记造册、女务工人员必须出示有关计生证件、流动人口计划生育管理证等基础资料，人员变动应及时上报xxxxx计生兼职人员备案，使流动人口管理做到了底细清、身份明；做到了不留死角，不存盲区，使计划生育工作常态管理与特色管理有机相结合，确保了计划生育工作管理到位。

四、大力开展计划生育宣传教育活动。利用庆祝“三〃八”妇女节活动时间，组织女职工开展各种有益身心健康的文体活动；年终为256名员工未满16周岁独生子女父母发放独生子女保健费：22200元、发放独生子女慰问费：15600元。

四、新的一的工作打算

2011年是公司大发展、大跨越的一年，随着百万机组的投产，公司的各项将会产生新的飞跃。如何适应形势和任务的需要，将是自己面临的新的考验，因此，将在新的一年中，我们综合部的全体同仁，将振奋精神，以全新的精神面貌和精神风貌，努力把自己范围内本职工作做的更好，努力创新，把常态工作和突出工作有机的结合起来，努力提高工作的质量，以更加昂扬的、积极向上的姿态迎接新的一年的到来！

xxxxx综合部

2010年12月10日

有关个别结论可以改变心得体会和感想三

我科遵循医院管理年活动所倡导的以“病人为中心，以提高医疗服务质量”为主题的服务宗旨，认真执行本年度护理工作计划，按山东省医院护理服务质量评价标准的基本要求及标准考核细则，完善各项护理规章制度，改进服务流程，改善住院环境，加强护理质量控制，保持护理质量持续改进。现将20__年上半年我科护理工作总结如下：

一、落实护理人才培养计划，提高护理人员业务素质

1、对各级护理人员进行三基培训，每月组织理论考试和技术操作考核。

2、每周晨间提问2次，内容为基础理论知识、院内感染知识和专科知识。

3、组织全科护士学习了《护理紧急风险预案》并进行了考核。

4、组织全科护士学习医院护理核心制度并进行了考核。

5、有2名护士参加了护理自学考试。

6、每个护士都能熟练掌握心肺脑复苏急救技术，医院组织的心肺脑复苏技术操作考核合格率100%。

7、各级护理人员参加科内、医院组织的理论考试、院感知识考试、技术操作考核，参加率100%，考核合格率100%。

二、改善服务流程，提高服务质量

实行了“首迎负责制”，规范接待新入院病人服务流程，推行服务过程中的规范用语，为病人提供各种生活上的便利，对出院病人半月内主动询问病人的康复情况并记录访问内容，广泛听取病人及陪护对护理服务的意见，对存在的问题查找原因，提出整改措施，不断提高服务质量。半年中病人及家属无投诉，医院组织的服务质量调查病人满意率100%，科内发放护理服务质量调查表60份，病人满意率100%，提名表扬服务态度最好的护士人次。

三、完善各项护理规章制度及操作流程，杜绝护理差错事故发生

每周护士会进行安全意识教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差错事故隐患，认真落实各项护理规章制度及操作流程，发挥科内质控小组作用，定期和不定期检查各项护理制度的执行情况，护理差错事故安生率为零。

四、护理文书书写，力求做到准确、客观及连续

护理文书即法律文书，是判定医疗纠纷的客观依据，书写过程中要认真斟酌，能客观、真实、准确、及时、完整的放映病人的病情变化，不断强化护理文书正规书写的重要意义，使每个护士能端正书写态度，同时加强监督检查力度，每班检查上一班记录有无纰漏，质控小组定期检查，护士长定期和不定期检查及出院病历终末质量检查，发现问题及时纠正，每月进行护理文书质量分析，对存在问题提出整改措施，并继续监控，上半年出院病历份，护理文书合格率达到了100%。

五、规范病房管理，建立以人为本的住院环境，使病人达到接受治疗的最佳身心状态

病房每日定时通风，保持病室安静、整洁、空气新鲜，对意识障碍病人提供安全有效的防护措施，落实岗位责任制，按分级护理标准护理病人，落实健康教育，加强基础护理及重危病人的个案护理，满足病人及家属的合理需要，上半年护理住院病人人，其中手术病人人，抢救病人人，气管切开病人人，特护人，一级护理人共天。一级、特护病人合格率100%，基础护理合格率100%，无护理并发症。

六、急救物品完好率达到100%

急救物品进行“四定”管理，每周专管人员进行全面检查一次，护士长每周检查，随时抽查，保证了急救物品始终处于应急状态。

七、按医院内感染管理标准，重点加强了医疗废物管理

完善医疗废物管理制度，组织学习医疗废物分类及医疗废物处理流程，并进行了专项考核，院感小组兼职监控护士能认真履行自身职责，使院感监控指标达到质量标准。

八、存在不足

1、基础护理不到位，个别班次新入院病人卫生处置不及时，卧位不舒服。

2、病房管理有待提高，病人自带物品较多。

3、个别护士无菌观念不强，无菌操作时不带口罩，一次性无菌物品用后处理不及时。

4、学习风气不够浓厚，无学术论文。

5、护理文书书写有漏项、漏记、内容缺乏连续性等缺陷。

有关个别结论可以改变心得体会和感想四

学生：何子昂

学校和班级：怀远县特殊教育学校 一年级

计划时间：20xx年9月—20xx年1月

一、学生基本情况：

1.何子昂，20xx年3月29日出生，20xx年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。有智力障碍，说话不清楚，会自己吃饭，自己脱衣，自己穿衣。生活自理能力一般。

2.行为特点：刻板行为明显。

3.语言特点：语言简单，断续，迁移能力差，理解能力和表达能力差，有时答非所问。

4.社会适应特点：喜欢与人亲近、但有时存在恐惧心理，不懂与人正常交流的礼貌，对不喜欢的人或陌生人常常斜视。紧张时发出无意识的“嗯嗯”声音、玩手指进行缓解。

二、长期目标：

1.刻板行为矫正：经过一学期的矫正，减轻对刻板行为的依赖，加深对行为本身的认识，使学生对适当行为有积极地理解和认识，体会到自主行为的乐趣。

2.社会适应行为矫正：一是减少紧张时发出无意“嗯嗯”声的次数。二是改掉扳手指头的依赖。三是减少对陌生人和不喜欢的人斜视。四是帮助建立对陌生人的友善与信赖。

3.语言矫正：养成听话时与讲话者对视的习惯，加强目光交流。

三、短期目标

1.班主任利用每天的思想品德课对学生进行人际交往、文明行为的教育，生活课教师对学生进行怎样与陌生人交往的教学，让其对陌生人形成客观的认识，降低不信赖感和敌对感。

2.通过适时、适度的交换座位改变学习、吃饭、排队等常规中的位置，让其适应改变带来的心理变化，减轻刻板行为的心理依赖。

3.课堂上，时刻注意纠正其在课堂回答问题紧张时发出“嗯嗯”声音、扳手指的行为，减少发声和扳手指的次数，并进行奖励，强化正面效果。

4.课堂和日常交往中，时刻注意强调学生与对话人的目光对视，善意的、微笑的对视可帮助她建立信心。

四、教育干预策略

1.营造良好的干预氛围。协调班主任、任课教师、家长，要共同为其营造一个宽松、和谐的语言、行为交流环境，以

正面鼓励为主，以善意的暗示为辅，建立信任关系，改进教育康复的水平和效果。

2.及时调整干预策略。对于孩子心理产生紧张、负面影响较为明显的干预策略要慎用，随时发现随时调整。

3.注意行为矫正的反复性。孩子的行为有反复的特点，尤其是当遇到不良的心理体验时容易退却和消极，产生对过去刻板行为的依赖，所以要时刻注意观察和分析，及时进行矫正和肯定。

五、评价办法

1.建立行为矫正、社会适应矫正、语言矫正跟踪记录，明确记录其发生的次数、减低的次数、反复的次数等。

2.请任课教师、家长、班主任对其行为、语言、社会适应做出过程性评价和阶段性评价。

3.对其下学期个别化教育计划提出改进措施和办法，明确计划的目标和策略是否适当和有针对性。

有关个别结论可以改变心得体会和感想五

收集资料是个重要的基础性工作，教师应知道收集哪些资料以及怎样收集资料。

（一）收集哪些资料

1、听力及健康方面的资料；

2、家庭及社会背景方面的资料；

3、交往方面的资料，包括语文能力、手语能力、看话能力、交往意识、交往行为等；

4、智方面资料，包括智力、自我意识、爱好、厌恶、解决问题的能力等；

5、学习成绩资料，包括学习方式、学习成绩；

6、行为表现资料，在校在家的表现、社会能力等。

（二）怎样收集资料

1、查阅记录。查阅病历、听力检测图、其他检测报告（如智商、学习能力检测报告）、学生登记表、成绩报告单、先前的个别化教育计划、学生的作业（如练习本、作文、手工作业、录音录象资料、学科考试考查试卷等）；

2、咨询。咨询对象包括四类，一类是学生本人，通过交谈了解学生的长处、需要、兴趣；二是家长，向他们了解孩子在家的个性特点、行为表现、生活习惯等；三是有关教师，了解学生有关各科课堂活动和课外活动方面的学习特点、学习需要、学习兴趣、学习成绩、行为表现；四是其他人员，如学校领导、校医、后勤管理人员和同学伙伴。所有的咨询都要有书面记载。

3、观察。观察学生的行为表现以及各种环境对学生的作用关系。观察的具体内容有：学生对言语的听觉和视觉反映；学生运用语言与人交往的方式方法；学生在班级活动、小组活动中的表现；学生的自我控制能力；学生的阅读方法和解题方法；学习环境中和各种因素（光线、声音、教师的说话速度、师生距离、教室布置、学习时间、活动的人数等）对学生的作用。各种观察都要有记录。

4、检测。根据需要运用有关辆标、仪器、技术等检测评量工具，对学生进行检测，已获得可靠的数据资料。

收集到的资料要经过分析处理，从而对学生的情况作出诊断。要成立一个“个别化教育计划小组”（iep小组），小组成员共同分析诊断学生情况，给出诊断报告，监控和评鉴计划的实施。这个小组要以教师为主，尽可能组织学校校长、教务主任、教科人员、校医、语训教师参加，并争取校外有关专家支持。如果难以成立“个别化教育计划小组”，任课教师或班主任则负起制定和实施个别化教育计划的主要责任。

分析诊断的主要任务是：

1、分析所有收集到的学生资料；

2、诊断学生听力语言水平、心理特点、学习能力、学习水平、学习特点、沟通方式和能力、兴趣爱好、长处和短处、困难和需要；

3、弄清学生的经历、学生的期望、家长的期望。对学生而言怎样才算成功，为了成功还需要改变哪些环境等；

4、确定满足学生需要的相关支持与服务。

iep小组对以上的分析诊断要取得一致的意见，并写出教育诊断报告。

在分析诊断环节，比较重要的一点是确定学生的学习需要和优先需要，以便把重点集中在学生学习的关键点上，更准确地制定出教育目标。教师可以这样确定学生的需要。

1、根据教学大纲和学生的实际水平列出在文化知识和生活技能领域的学习需要；

2、把每个领域内学习需要按学生学习和发展规律排序；

3、确定本学年度最重要的学习需要。

在选择优先需要时，要考虑到下列因素：年龄的适应性，现实需要性，对学生成绩的可促进性，向其他课程领域的可迁移性，对以后个体发展的实用性等。

为学生制定目标是个别化教育计划的一个主要部分。一个符合学生实际的发展目标，可以激励学生，使其明确自己努力的方向，可以增进学校与家长的沟通，使家长自觉地配合学校，可以协调各方面人员合作，从不同的角度共同关注学生的学习活动，可以使教师因材施教，让学生顺利达到目标。

（一）长期目标

长期目标是描述希望学生在一个特定的时期内（一般为一学年）达到什么样的水平，也是教师对学生在学年结束时，在某一领域里需要达到的发展水平的最好预言。

在制定长期目标时，可以先根据学生优先需要，列出领域分类项目，如：

听觉训练 言语技能 阅读 写作 数学 运动技能

劳动技能 社交技能手工 自然常识 社会学习

教师可以根据儿童的不同情况，选择其中的几项最优先发展的领域，制定出相应的发展目标。长期目标是学生在一个学年内期望达到的水平，但有些目标会先期大道，另一些目标在一年后才能达到。因此，对较短时间内能达到的长期目标，应写出具体的达标日期。当然，当学生有了特别大的出乎预料的进步时，就要对长期目标作调整。相反，如果学生进步很慢，甚至倒退，难以达到长期目标，也需要对目标进行调整。

（二）短期目标

短期目标是学生目前水平与长期目标之间的过渡阶段，也是对长期目标的分解实施。一个长期目标可分为若干阶段。其中每一个阶段都有一个阶段目标，这个阶段目标也就是短期目标。短期目标一般为4—6周，主要依据达标的难易程度而定。几个短期目标的先后排列顺序一定要按学生的学习规律、知识技能的结构有机的安排，要呈现出逐步递进的关系，最终达到长期目标。

实施计划就是教师在每日教育活动中，贯彻个别化教育计划，使短期目标中的每个训练步骤、每个训练要点都能落实到位。因此，实施计划是整个个别化教育计划的主体阶段，是把对学生的期望转化为学生现实能力的变化过程。因此，教师认真把握个别化教育计划的短期目标，把这个短期目标再进一步细化为若干教学点位，然后把这些教学点位在分配到每日的教育方案之中，最终落实在教学活动过程里，使学生的知识技能在教育目标控制下，在每日的学习进程中逐步增长。