我为故县镇添彩心得体会怎么写 我为故县镇添彩心得体会怎么写作文(四篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于我为故县镇添彩心得体会怎么写一

我十分感激，因为工作教会了我很多东西，感激于地税事业培育我成长;我十分快乐，因为我生活在舒城地税这样一个集体，快乐于她的团结、勤奋、顽强、进取;我十分自豪，因为我知道地税事业的重任将落在我们年轻人的肩膀上，我愿意付出青春甚至生命!

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来”。塘水之所以清澈见底，就因为源头不断有活水流过。只有思想的不断更新，才能有地税蓬勃发展的明天。为此，部门上下群策群力，当前，在“5551”发展目标的引领下，“作风教育月”、 “政风建设月”、“优质服务年” 等各项活动开展的如火如荼; “信息化建设”、 “岗位大练兵”、“税收全面质量管理理念”深入人心。不难看出，地税人为守住这份“家业”继而更好的发展下去的良苦用心。也许我们还因身在其中没能察觉而抱怨种种，可当我们回头看看走过的路，你会发觉：我们的工作环境更加舒适了;我们的工作流程更加规范了;我们的业务技能更加熟练了;我们的操作平台更加智能了;我们服务纳税人的水平有了进一步的提高;我们服务经济的能力得到了进一步的加强;社会更加认同我们了，纳税人更加满意我们了!

短短的十几年，变化却如此之大，充分证明了我们地税队伍是一支意气风发的队伍，是一支锐意进取的队伍，是一支团结拼搏的队伍，是一支极具凝聚力和战斗力的队伍!是一支为党旗添光彩的队伍。我作为其中的一员，感到无比的骄傲与自豪。

十四年的风霜寒暑，地税人在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。地税人用青春谱写奉献的篇章;用真诚换来纳税人的赞赏;他们用激情去拥抱初升的太阳;用梦想去温馨皎洁的月亮。朋友，当您身穿蓝色的制服，头顶闪亮的国微，当您行走在乡村崎岖的小路上，穿梭在城市的大厦间，你的心中一定会象我一样翻卷着激情的波浪，你的胸膛也一定会象我一样澎湃着一个响亮的声音，那就是：我自豪，我是地税人，我骄傲，我是地税人，我问心无愧，我是为党旗添光彩的地税人!

作为基层的一名普通税干，一名建党积极分子，我要在业务上更加精益求精，对党的无限热爱应该落实在敬岗爱业和奉献上。在日常工作中，我要做到“五个竭诚服务”：竭诚为纳税人服务、竭诚为一线税干服务、竭诚为乡镇党委政府服务、竭诚为相关部门服务、竭诚为招商引资大局服务。我想，这是在具体工作中实践“三个代表”重要思想、体现党员先进性的最佳结合点。作为办税厅工作者，无论是对外交往还是对内管理和服务，我都要始终树立正确的世界观、人生观、价值观，努力保持高度的政治责任感，立足岗位、勤奋工作、无私奉献，以一流的工作业绩和服务水平，维护地税良好的窗口形象，推动地税事业的磅礴发展。通过做好一个个具体工作，从而为舒城地税前进的航船扬帆加力。

一个党员一面旗，我为党旗添光彩!牢记共产党员的光荣使命吧，让她成为溶入我们灵魂的一种信念、一种动力、一种激情，让我们时刻把党和国家，把人民群众的利益放在首位，在平凡或不平凡的岗位上，发挥先锋模范作用，开拓创新、与时俱进，为早日实现全面建设小康社会的宏伟蓝图做出更大的贡献。

同志们，朋友们，让我们永远牢记我们的使命，永远坚守我们的职责，甘洒热血，报效中华，为党旗添彩，为税徽争光，为地税事业的美好明天而努力奋斗!

关于我为故县镇添彩心得体会怎么写二

今天，我身穿庄重英武的税服，肩扛金光闪烁的税徽，站在这个演讲台上，心潮澎湃，激动万分。因为，我是地税人，我是为国聚财，不辱使命的地税人;我是亮剑执法，勇当尖兵的地税人;我是服务于民，清正廉洁的地税人;我是甘于奉献，为党旗增光添彩的地税人。

我十分感激，因为工作教会了我很多东西，感激于地税事业培育我成长;我十分快乐，因为我生活在舒城地税这样一个集体，快乐于她的团结、勤奋、顽强、进取;我十分自豪，因为我知道地税事业的重任将落在我们年轻人的肩膀上，我愿意付出青春甚至生命!

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来”。塘水之所以清澈见底，就因为源头不断有活水流过。只有思想的不断更新，才能有地税蓬勃发展的明天。为此，部门上下群策群力，当前，在“5551”发展目标的引领下，“作风教育月”、 “政风建设月”、“优质服务年” 等各项活动开展的如火如荼; “信息化建设”、 “岗位大练兵”、“税收全面质量管理理念”深入人心。不难看出，地税人为守住这份“家业”继而更好的发展下去的良苦用心。也许我们还因身在其中没能察觉而抱怨种种，可当我们回头看看走过的路，你会发觉：我们的工作环境更加舒适了;我们的工作流程更加规范了;我们的业务技能更加熟练了;我们的操作平台更加智能了;我们服务纳税人的水平有了进一步的提高;我们服务经济的能力得到了进一步的加强;社会更加认同我们了，纳税人更加满意我们了!

短短的十几年，变化却如此之大，充分证明了我们地税队伍是一支意气风发的队伍，是一支锐意进取的队伍，是一支团结拼搏的队伍，是一支极具凝聚力和战斗力的队伍!是一支为党旗添光彩的队伍。我作为其中的一员，感到无比的骄傲与自豪。

十四年的风霜寒暑，地税人在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。地税人用青春谱写奉献的篇章;用真诚换来纳税人的赞赏;他们用激情去拥抱初升的太阳;用梦想去温馨皎洁的月亮。朋友，当您身穿蓝色的制服，头顶闪亮的国微，当您行走在乡村崎岖的小路上，穿梭在城市的大厦间，你的心中一定会象我一样翻卷着激情的波浪，你的胸膛也一定会象我一样澎湃着一个响亮的声音，那就是：我自豪，我是地税人，我骄傲，我是地税人，我问心无愧，我是为党旗添光彩的地税人!

作为基层的一名普通税干，一名建党积极分子，我要在业务上更加精益求精，对党的无限热爱应该落实在敬岗爱业和奉献上。在日常工作中，我要做到“五个竭诚服务”：竭诚为纳税人服务、竭诚为一线税干服务、竭诚为乡镇党委政府服务、竭诚为相关部门服务、竭诚为招商引资大局服务。我想，这是在具体工作中实践“三个代表”重要思想、体现党员先进性的最佳结合点。作为办税厅工作者，无论是对外交往还是对内管理和服务，我都要始终树立正确的世界观、人生观、价值观，努力保持高度的政治责任感，立足岗位、勤奋工作、无私奉献，以一流的工作业绩和服务水平，维护地税良好的窗口形象，推动地税事业的磅礴发展。通过做好一个个具体工作，从而为舒城地税前进的航船扬帆加力。

一个党员一面旗，我为党旗添光彩!牢记共产党员的光荣使命吧，让她成为溶入我们灵魂的一种信念、一种动力、一种激情，让我们时刻把党和国家，把人民群众的利益放在首位，在平凡或不平凡的岗位上，发挥先锋模范作用，开拓创新、与时俱进，为早日实现全面建设小康社会的宏伟蓝图做出更大的贡献。

同志们，朋友们，让我们永远牢记我们的使命，永远坚守我们的职责，甘洒热血，报效中华，为党旗添彩，为税徽争光，为地税事业的美好明天而努力奋斗!

关于我为故县镇添彩心得体会怎么写三

尊敬的各位领导、同志们：大家好!

非常荣幸，能参加这次演讲比赛，和大家一起感受党的光辉和雨露。

xx年历史沧桑、风云激荡;xx年英雄辈出、情深意长。近一个世纪以来，面对着党旗，有多少满怀着理想信念的仁人志士们庄严地宣誓着：…为了共产主义事业而奋斗终身!又有多少革命英魂的光荣事迹在我们耳边久久回荡，激励着我们为党的事业前赴后继、奋发图强!朴素的语言阐明了让人终身奋斗的目标，也蕴藏了一个民族最炽热的情感，一个人的生命可以在岁月中消失，但一个人的拳拳之心却能永世长存。

有这样一段情境诗朗诵——一个孩子问她的妈妈：“党旗为什么是红的?”妈妈告诉孩子：“它是用先烈和今人奔涌不息的热血染红的。因为有了亿万共产党员”奋勇争先作贡献、无私无畏建功业、带领群众奔小康“的先进举动，更让它伴着共和国的朝阳熠熠闪光!”孩子可能听不懂妈妈所说话的深奥哲理，但她一定能够懂得：当祖国的玉树发生地震灾害的时候，是一名名党员干部把伤者，从遍地狼籍的废墟中救出;当群众身处险境、饥寒交迫的时候，是一名名不愿留下姓名，只说自己是名“共产党员”的叔叔，从远方送去一大卡车食物、衣被和帐篷;当孩子们盼望重新开学的时候，收到了来自他乡的一笔笔“特殊党费”。冲在“灾后重建，让孩子们早日复课”第一线的，也是党员。她明白，这就是妈妈说的“党员的先进性”，有了它，鲜红的党旗就会发出耀眼的光彩。

我，生在红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，乘着改革开放的春风，走进知识的海洋，党把我从一个无知的孩童，培养成为一名为人民服务的检察官。在孩提时代，我心目中的党是神圣而伟大，可亲又可爱。当我从一名少先队员成为一名共青团员时，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。加入共产党成为我的人生路标，她犹如夜航的明灯、天空的星斗引导我走向理想的彼岸。我默默地为之努力，我知道“不积跬步，无以致千里;不积涓流，无以成江河”。只有信仰，能使生命充满意义，唯有奋斗，才使生活更加充实!

20xx年6月29日，就在这一天一个难忘的日子里，我终于站在党旗下宣誓，“我志愿加入中国共产党……”。从这一刻起，我有了一个新的身份——中国共产党党员。我就象一滴水融入了长江、大河，奔向了浩翰的大海。在共产党的大集体中奋斗，心灵获得充实，生命变得更有价值。此时此刻，我心中无比激动，无比自豪。这一刻我也更加清楚的意识到了为什么要把党比作母亲?因为这一生我将和她同荣辱、共命运。我们的党哺育了成千上万的优秀儿女，也曾牺牲了无数的优秀儿女，才使“日月变新天”，如今我们母亲生息之地的繁荣昌盛，我们儿女义无反顾，责无旁贷。真正的党员，要铮铮铁骨，耿耿正气;真正的党员，要先天下忧、后天下乐。

作为一名共产党员，在我们伟大的党领导中华民族迎接着巨大的挑战，更有一种匹夫有责的使命感，从自身做起、从现在做起;作为一名检察官，更应秉承“三个代表”重要思想，坚持“为民”和“发展”的原则，模范践行“公正执法，加强监督，依法办案，从严治检，服务大局”工作方针，恪尽职守、不畏凶险，秉公执法，始终以对群众高度负责的责任感行使职责。我将在中国共产党的领导下，不断前进，为人民、为社会作出一份奉献。

有一种倒下，可以托起生命;有一种抉择，为人民点燃希望;有一种号召，可以振奋人心。打开党章，里面有这样一段论述：“党的基层组织，是党在社会组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础”。今天我要说，“凝聚这一战斗堡垒，巩固这个战斗力基础的，正是我们共产党员的先进性。也正是因为有了这样的先进性，才能更好地为党旗添光彩!”

我为自己拥有“中国共产党员”这个光荣称号而无比自豪。一位哲人曾说过：“人的一生要递交两份答卷。一份交给社会，让大家认为你不错;另一份交给自己，当你回首往事时，是否感到人生无悔”。而作为一名中国共产党员，我们要向自己的人生递交三份答卷：一份交给社会，事事带头作榜样;另一份留给自己，当反思往事时，让自己感到骄傲和自豪;这第三份吗，要交给党，看党旗上有没有闪着您的光彩!

为党旗添光彩!我们的生命，一定会因为党旗的辉映而更加精彩!!

我的演讲完了。谢谢大家!

关于我为故县镇添彩心得体会怎么写四

《我为你骄傲》是小学语文义务教育课程标准第四册第六组教材。这是一篇叙事性的外国文学作品。紧扣本单元“优秀的品质”这一主题，课文记述了一个男孩不小心打破了邻家老奶奶家的玻璃窗。一开始，因为害怕，他逃跑了。经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于主动地承认了错误，并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的原谅，老奶奶为他骄傲。课文表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容博大的广阔胸怀，是陶冶学生美好情操的优秀作品。本文以小男孩的心理变化为主要线索，学习时可紧紧抓住一些描写心理活动的语句。本文的语言于平朴中流露真情，尤其是几个比喻句写得形象生动，可以引导学生积累、品味，习得课文优美的语言表达。

本课的重点是正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中得到一种美好情操的熏陶。

难点是：体会人物的心理变化，感悟课文几个比喻句的妙处。

体会“我”的心理变化过程，获得一种美好情操的熏陶是本课的教学重点，

理解积累文中几个生动的比喻句是本课的教学难点。二年级的学生已具有一定的自读能力，课文的内容又颇具现实感和生活味，贴近学生的生活。根据这样的分析，我预设如下的教学目标：

1、认识“滑、玻”等9个生字，会写“报”等12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在自主研读和交流讨论中了体会“我”的心理变化过程，积累文中几个生动的比喻句。

3、体会宽容是一种美德，更懂得知错就改不算错的做人道理。

语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。本课的教学，就以此为理念，根据教材本身的特点，整合知识、能力、情感等目标因素，力求给学生创设生动的语言实践情境，让他们在一系列的语文实践活动中丰富语言积累、培养语感、发展思维，切实得到语文素养的提升。

基于这样的理念，为了突出重点、突破难点，我设计了以下板块的教学。

上课伊时，我板书：骄傲。让学生联系自己的生活，说说在什么情况下，自己感到过骄傲。学生根据自己的生活经验，谈了对“骄傲”的体验。然后，我将课题补充完整：我为你骄傲。请学生根据课题质疑，预计学生会提出各种各样的问题，我将这些问题进行梳理，主要归纳出以下几个主要的问题：“我”是谁？“你”又是谁？为什么“我”为“你”而骄傲？我立足学生已有的生活经验和对“骄傲”一词的体验理解入手，注重学生原有的起点和基础。而围绕课题，让学生提问，则巧妙地训练了学生的思维，培养了学生的质疑能力，而且这种根据课题猜想文本主要内容，是面对庞杂信息的现代人很重要的阅读品质。此环节的设计抓住了学生的学习心理，引发了学生强烈的阅读期待，为下文的学习打好了铺垫。

记得有位教学专家说：阅读教学，要加强初读，延时开讲。此环节，我设计了两次不同层次、不同要求的读书。第一次，请学生自由读课文，要求借助拼音读准每一个字的字音，读通每一个句子，遇到难读的多读几遍。第二次，请学生分小节轮读课文，对文中难读的一些字词进行正音和强化。将初读反馈和字音教学巧妙地融合在一起，不但体现了语文学习的规律：字不离词，词不离句，句不离文。而且利于更好地了解学情，并且立足具体的学情开展与之相适应的教学。我们阅读一般都要经历一个整体——部分——整体的过程。初读以后，我引导学生说说，课文主要讲了一个怎样的故事，让学生用自己的语言说说课文的大意，利于培养学生一种整体把握的能力，同时这种将厚书读薄的能力必将让学生受益终生。

这里我主要抓住主人公心理变化这条线索，引导学生走进文本，和文本进行深入的对话。

初读后，我请学生仔细品读课文，找出文中描写“我”心理变化的词语，划下来。然后请找到的学生自由在黑板上板书，于是黑板上出现了这样的一些词语：开心、有趣、害怕、担心、不自在、轻松。

找出全部描写心理活动的词语以后，我请学生选择其中自己觉得最有感触的词语，找到文中相关的语句，读出自己的体会。

这里，我又将这些描写心理变化的词语进行归纳和合并。根据学生的回答，相机开展以下的组织引领。

1、抓比喻句，感受开心、有趣。

事情的发生缘于当时我们扔石头的游戏：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”连续的两个比喻，石头像子弹，像流星。我引导学生反复读读这个比喻句，引导学生说说自

己从比喻句中，读出了什么。有的说，石头弹出来很急。有的说用力很猛的，速度很快。也有的说这石头掉下来多么快呀。我让他们尝试着用自己的朗读表现出当时游戏的那种激烈和刺激，由此那种开心、有趣的心情就不难体会了。

2、想象拓展，体会害怕、担心、不自在。

对于害怕的心情，课文之前也有这样一个比喻句：“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。”兔子是一种胆小而奔跑速度很快的动物，我引导学生体会为什么“我”会像兔子一样飞快逃走，一切都是因为“我”的害怕，害怕被老奶奶责备，害怕承担赔偿的责任。我引导学生读出这种飞快逃跑时的那种害怕，那种晚上反复回想的担心。而老奶奶还是像往常那样“微笑着和我打招呼”，明明奶奶的表现告诉我们这样一个信息：她并不知道“我”所做的一切，她还是那么友善、和蔼，“我”为什么反而觉得“不自在”呢？这里，我引导学生进行适当的拓展，想象一下“我”还可能有哪些“不自在”的具体表现。有学生说：看到老奶奶了，“我”直躲。有学生说：老奶奶来了，“我”将头埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有学生可能说：老奶奶走过来了，“我”恨不得立刻挖个地洞钻下去……所有的想象都是为了更好地走进主人公的内心，体会“我”的惭愧、懊悔、难受，备受良心谴责的煎熬和痛苦，赋予“不自在”一词深广而丰富的涵义。

经历了一系列的心理斗争，“我”终于不再自责，不再逃避，而是主动地选择一种积极的方式面对。“我”攒钱赔偿，写便条说明事情经过，向老奶奶进行称诚心诚意的道歉。关于便条的内容，文本并没有具体地展开，其实这是引导学生进行语言实践，将文本语言转换为真正可以运用的生活语言的一处空白点。此处的语言转换练习，我分以下三步走。

（1）说，明确便条应具备的内容。

根据文本的信息；在便条上向老奶奶说明事情的经过，并真诚地向她道歉。让学生说说在这样一张便条上，应该要有怎样的一些内容，学生经过思考和讨论，明确了便条的基本内容；称呼、事情的经过、道歉的话语。

（2）读，概括事情的经过。

便条中的一项最重要的内容，就是这件事情的经过，这就必须要求学生在整体把握文本内容的基础上，对这件事情有一个提炼和概括，因为便条必须简洁。我引导学生再次读本文的第1——2段，用简洁的语言说说事情的经过。

（3）写，尝试完成便条。

明确了便条的内容要点和事情经过，我引导学生进行书面的写便条练习。学生写得不好没关系，重要的是让他们亲历一个语言转换的实践操练，毕竟语言的真正习得和积累还必须依靠书面语言的表达实践。在自己的尝试书面表达中，在同学间的交流展示中，学生自然已经对便条这一生活中运用极广的语言形式有个一个初步的认识。经过这样一次尝试，学生很有可能在以后的生活中开始运用便条，那么语文的学习就真正的学生的生活融为了一体。

写了便条，我和学生情景对话：“为什么原来害怕担心的你顿时会感到一阵轻松呢？”经过了写便条的铺垫，再进行这样的情景对话，学生自然能够轻松地和主人公达成一种情感和心理上的共鸣，真切地体悟到他的轻松，他内心深处的释然。

当“我”向老奶奶承认错误后，出乎意料的是，老奶奶宽容了“我”，她给了“我”一袋饼干，还写了一张便条，上面写着：我为你骄傲。我让学生说说，“我”做错了是事，为什么老奶奶还要写“我为你骄傲”呢？

让学生想象，当“我”收到这封信的时候，“我”会怎么想，会怎么表现呢？让学生进行生活的延伸：平时，你在生活中有没有遇到类似的事情。要是你以后遇到类似的事情，你会怎么做呢？让学生交流讨论，真正将语文学习的平台拓展到了课外，让语文与生活链结，让语文提升思想，让语文指导行动。