帮助孤困儿童心得体会报告 帮助孤儿的活动感想(3篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题帮助孤困儿童心得体会报告一

2、赠人玫瑰，手有余香。

3、柴多力量高，人多力量大。

4、路见不平，拔刀相助。

5、我为人人，人人为我！

6、助人为快乐之本。

7、辅车相依，唇亡齿寒。

8、助人为乐是一种美德。

9、众人拾柴火焰高。

10、每有患急，先人后己。

11、风大便凉，人多便强。

12、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

13、好事须相让，恶事莫相推。

14、救人一命胜造七级浮屠。

15、病人之病，忧人之忧。

16、助人是人格升华的标志。

17、只有付出你才能拥有更多。

18、前人栽树，后人乘凉。

19、真正的快乐来自于帮助别人。

20、君子贵人贱己，先人而后己。

主题帮助孤困儿童心得体会报告二

1、两个协调的力量，可以分十个人的力量。

2、事成于和睦，力生于团结。

3、助人为快乐之本。

4、一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

5、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

6、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

7、辅车相依，唇亡齿寒。--《左传·鲁僖公五年》

8、路见不平，拔刀相助。--元。马致远《陈情高卧》

9、最好的满足就是给别人以满足。--拉布吕耶尔

10、关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满--爱！

11、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。

12、众人拾柴火焰高。

13、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

14、助人是人格升华的标志。？

15、一花独放不是春，百花齐放春满园。

16、齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎、

17、助人为乐是一种美德。

18、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

19、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

20、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。--狄更斯

21、二人同心，其利断金。

22、一燕不能成春。

23、朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。

24、赠人玫瑰，手有余香。

25、鱼不能离水，雁不能离群。

26、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

27、病人之病，忧人之忧。--白居易《策林》

28、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

29、柴多火旺，水涨船高。

30、真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

31、在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己

32、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。

33、一争两丑，一让两有。

34、好事须相让，恶事莫相推。--王梵志《全唐诗补逸》

35、人心齐，泰山移。

36、每有患急，先人后己。--陈寿《三国志。蜀志》

37、为人，则是为己。

38、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。 “爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。

39、千里送鹅毛，物轻礼重

40、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。--华罗庚

41、只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

42、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

43、指甲和肉分不开。

44、现代化建设需要助人为乐的精神。

45、朋友之间的不和，就是敌人进攻的机会。

46、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

47、不怕不翻身，只怕不齐心。

48、该出手时就出手

49、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

50、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。

51、君子贵人贱己，先人而后己。--《礼记·访记》

52、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

53、人的巨大的精神力量就在这里--觉得自己是在友好的集体里面。

54、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

55、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

56、柴多火焰高，人多办法好。

57、为朋友两肋插刀，为女朋友插朋友两刀

58、一根线容易断，万根线能拉船。

59、助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

60、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象、爬山越5、岭要互助，渡江过河要齐心、

61、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。

63、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

64、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

65、船载千斤，掌舵一人。

主题帮助孤困儿童心得体会报告三

所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱困境的成效如何，很大程度上反映着班主任工作的成败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，特别是在新课程改革背景下，如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导，值得我们每一位教师细细研究。

一、学困生的共性

出现“学困生”的原因是多样的，进行帮助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘若深入研究，我们却不难发现他们的一些共同的特点：一、心理上主要表现为：①自卑;②脆弱;③敏感;④封闭。二、日常行为上，常常表现为：①不合群;②易激动或易消沉，爱感情用事;③丢三拉四，不能很专心地任务;④服装打扮上追求时尚，一味扮酷;⑤常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。三、人际关系处理上：①对待教师，敬而避之;②对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批;③对待家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗;④爱和社会上问题青年交往，程度严重的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。

要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境，班主任必须做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。结合我班的实际情况，现制定以下几方面的工作计划：

(1)想方设法，收集学困生的有关信息

对症下药，是治病的关键。要帮助学困生，班主任应该通过多种渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察他们的言行举止。也可以故意创设一种情境，让他们充当主角，留心观察，还可以通过班委会成员，暗地里观察，并在一定的时候，委托其他科任老师帮助观察，班主任老师和其他老师随时交流。②家访座谈。家访时，巧妙地查询他们走进困境的历史，尽可能多了解他们的有关案例，不过，这种家访，要注意不要让学生在场。③通过其他学生了解。

(2)师生沟通，直接点击学生心灵层面

班主任必须在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比如，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生共同就餐、边吃边聊;或饭后邀请他们散步、边走边谈;或课余与他们共同参加一些他的感兴趣的体育活动，活动后和他们交流心得体会;或师生通信，;还可利用主题班会，鼓励他们勇敢地说出内心话。

(3)营造关爱氛围，巧妙帮助学生脱困

对家庭经济困难的学生，我自己要想方设法在物质上给予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心;对学习困难的学生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成绩优异的学生在他们周围，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习或面辅;对思想困惑的学生，多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法;……总之，关爱的气氛必须浓郁。

(4)建立学困生特殊评价体系，让他们获得成功的喜悦

现阶段教育，班级管理过分追求统一的标准，这对所有学生的成长都不利，尤其是对学困生，更为不利，困为，有许多标准，他们一时还很难达到，所以，从某种角度说，这种有标准化无标准更为有害。要肯定学困生的成功，需要制订个性化的标准方案，并和他们协商，使他们产生争取合格逐步向上的冲动，或者，在班级里设立分层目标，由学生自由选择，然后确定，并以此为依据进行考核。自然，在执行或操作的过程中，也要防止过高过低的现象，班主任心目中要首先有评定每个学生的基本尺度。

总之，学困生的帮教活动，能转变班风、改变班级面貌、十分有利于学生的成长，并且其方法、途径的探索，更是一门科学、一种艺术。