我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
2022课外公园活动心得体会如何写一
为了活跃我校校园文化,发挥“快乐阅读”的宣传阵地,为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究,促进孩子快乐读书,为了丰富我校的素质教育内涵,培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁,在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师,培养孩子爱读书,广读书,会读书,快乐读书,读整本书,做小书迷。
本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。
四年级学生。
周二下午第三节少先队活动15:55----16:35
四年级2班教室
1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。
2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。
2022课外公园活动心得体会如何写二
随着社会的进步,经济的发展,人民生活水平的提高,家长对子女的教育也是越来越重视。现全国已经进入了普及化教育阶段,新课改理念的颁布使得各科的教学模式开始进行革新,小学语文作用的教学就是其中之一。新课改要求小学作文的教学要进行课文的阅读性训练,目的是为了加强学生对语文的了解程度。
由于小学生没有什么社会经验,加上平常的见识也比较狭窄,所以小学生在进行语文作文的创作时存在一定难度。很多小学生还不知道作文要写些什么,要怎么写。综合各方面的因素对这些存在的问题进行分析,其原因主要是因为我国传统的教学方式,学生主要是坐在教室下面认真听,做好笔记就可以,而老师则自己一个人在讲台上面讲。小学生平常的大部分时间是坐在教室里听课,没有什么社会见闻,也没有什么经历,自然就觉得无从下笔。所以,在新课改的理念下,小学语文作文的教学模式要进行创新,由以老师为主体的课堂转变成以学生为本的课堂,老师在教学中更加注重的是对学生的引导,引导小学生自发的进行阅读以培养学生良好的阅读习惯,从而开拓视野,提高写作质量与水平。
作文教学在小学语文的教学中占有重要的地位,而课外阅读则在写作中有着重要的作用。课外阅读不仅可以积累学生写作的素材,还可以让学生对各种写作风格都有所了解。从批改小学生的作文中,我们就可以看出这个学生的语文综合素养如何。随着社会的发展,经济的进步,教育的发展也是日新月异。小学语文作为九年义务教育教学中的一门科目有着重要的作用,必须引起重视。小学语文老师要更新自身的教学理念,变革传统的教学模式,从而有效的提高学生的写作质量与水平。从学生的写作能力不仅可以看出一个学生的语言表达能力以及阅读理解能力,还能够体现学生个人言语组织以及思维能力,所以开展课外阅读活动对小学语文作文教学有着重要的意义。
课外阅读活动的重要性分析在小学语文作文教学中开展课外阅读,不仅能够极大的激发学生学习写作的兴趣,还能极大的激发学生进行作文创作的兴趣。小学阶段的学生,几乎没有什么社会经验,对于世界的认识还很狭窄,对于事物没有自己的认知以及进行对错判断的能力。但是通过课外阅读就可以有效的增长自身的社会见闻以及接触到很多平时接触不到的事物,积累丰富的写作素材,提高作文的写作能力。小学语文老师在布置课外阅读任务时要注意,目的要明确,也就是通过阅读什么样的课外资料使得学生的写作水平达到什么样的目标。小学语文老师要提高对课外阅读活动的重视,因为课外阅读不仅让学生对写作感兴趣,还能增广见闻,开拓视野。在小学语文作文教学中开展课外阅读,不仅可以提高学生对于不同事物的理解能力,还能有效的提高写作质量与效率。在传统的教育模式下,语文的课堂教学都是比较枯燥的,学生的注意力很难集中在听讲上,很多学生觉得很无聊,上课都是应付了事。但是课外阅读就不一样了,课外阅读涉及到生活的方方面面,总有一面是学生自己感兴趣的。老师可以先布置学生课外阅读,然后写读后感,挑几篇写得好的习作在课堂上表扬,并且在全班同学面前念出来,供其他学生参考。这样不仅能够提高学生课外阅读和写作的兴趣,还可以增强对于事物的分析以及辨别能力。在小学语文作文教学中开展课外阅读,可以有效的拓宽学生的知识面。新课改要求我们要创新传统的教学方法,引导学生进行自发学习,从而提高学生写作能力。的教学在小学语文的教学中有着重要的地位,而课外阅读在作文的写作中又有着非常重要的意义,所以小学语文老师要加强对学生课外阅读的训练。在小学语文作文教学中开展课外阅读,可以帮助学生组织书面语言以及构思写作思路。根据笔者自身的教学经验,小学生没有什么社会经验,见识也比较狭窄,要进行作文的创作是比较难的,所以需要先在草稿纸上进行写作大体框架的建构,写出文章的大意以及中心,然后再分段的组织相应的语言和素材。但这都需要平常的积累,而课外阅读可以很好的达到这种积累。刚开始进行课外阅读活动开展的时候,老师要先引导学生进行自主的阅读,然后慢慢的累积阅读经验,同时还可以叫学生细心的观察日常生活,对于有感觉、有灵感的事情可以记录下来,从而培养学生对于事物的观察能力以及学会情感的表达。
综上所述,课外阅读对于小学生写作能力的提高以及写作思维的锻炼都有着重要的影响。课外阅读不仅可以开拓学生的写作视野,还可以积累学生今后写作的素材。小学生在课外阅读过程中,通过摘抄优秀的词组以及句子还有学习别人写作的逻辑框架,从而构建自己的语言,构建自己写作框架,提高写作水平与能力。
2022课外公园活动心得体会如何写三
一、指导思想
以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
(一)课外活动领导小组
组长:周蒸王庆州张希林
组员:安道辰崔波魏东各班班主任
(二)活动时间
每周一、四下午第三节课(周一为一、二、三年级,周四为四、五年级)
(三)活动内容
根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,开设两项体育活动:跳绳和毽子。
四、活动要求
课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。
五、活动组织
1、学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。
2、小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进我校学生的全面发展做出贡献。
2022课外公园活动心得体会如何写四
一、指导思想:
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的:
1、通过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔,培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。
三、活动内容:(每次确定一个主题)
1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍,及学生唱英语歌。
3、根据话题,进行讨论,编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题,进行讨论,编对话表演。
8、自由对话(用英语交流)。
四、活动要求:
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。
五、活动措施:
1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛,学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播,让学生进行口语表达,能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排:(略)
2022课外公园活动心得体会如何写五
组织本届“挑战杯”竞赛,旨在深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,全面推进素质教育,引导和激励在校大学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果,并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展,推动高校科技成果向现实生产力转化,在较高层次上展示我省高校的育人成果,为实施“科教兴豫”和“人才强省”战略,实现中原崛起、建设文化强省发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战
20xx年1月——20xx年5月
另行通知。
共青团河南省委员会、河南省科学技术厅、河南省教育厅、河南省科学技术协会、河南省学生联合会
成立由省政府领导、主办单位及发起高校负责同志组成的全省指导委员会,决定竞赛活动的重大事项,审议评审规则,筹集活动经费等。全省指导委员会下设办公室,向全省指导委员会负责并主持日常工作,办公室设在团省委学校部。成立全省评审委员会,由全省指导委员会提名聘请各相关专业具有高级职称的专家组成,独立负责评审工作。
各参赛高校要在学校党政的统一领导下组成由本校主管领导牵头,团委、教务、科研、学生、研究生等部门和学生会、研究生会共同参加的组织协调机构,负责本校组织发动、作品初评和作品申报等工作。
凡在20xx年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生、硕士研究生和博士研究生(均不含在职研究生)都可申报作品参赛。
申报参赛的作品必须是距20xx年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果,毕业设计和课程设计(论文)、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励的成果等不得申报。
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、科技制作、小发明创造、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文四大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。科技制作指科技含量较高、制作投入较大的作品。小发明创造指投入较少,且为生产技术或社会生活带来便利的小发明等。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。参赛作品需从实际出发,侧重解决社会生产生活中的具体问题。
申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的,申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作,作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者,合作者必须是学生且不得超过两人;凡作者超过三人的项目或者不超过三人,但无法区分第一作者的项目,均须申报集体作品,集体作者必须均为学生。每人限报一件作品。
各参赛高校参赛作品及《作品申报书》须在20xx年4月20日前报送指导委员会办公室,逾期不报视为自动弃权。
各参赛高校推荐参加全省竞赛作品的名额按照在校学生规模分配。在校学生数20000人以上的每类作品限报12件;10000—20000人的每类作品限报10件;5000—10000人的每类作品限报8件;5000人以下的每类作品限报4件。
各参赛高校推荐参加全省竞赛的每类作品中,研究生的作品不得超过该类作品总数的1/2,其中博士研究生的作品不得超过该类研究生作品总数的1/2。集体作品按学历最高者区分,每类作品中的集体作品不得超过该类作品总数的1/2。
分初评、预审、终审决赛进行。
1、初评。各参赛高校举办校级“挑战杯”竞赛,组织学生申报四类作品参赛,并对学生的参赛资格和作品申报条件进行审查确认,以作品的科学性、先进性、现实意义为基本评判标准,聘请专家进行初评工作,评选出参加全省预审的作品,指导学生正确填写《作品申报书》。
2、预审。成立全省评审委员会,按照竞赛章程规定,对作品进行资格和形式审查,评出50%左右的参赛作品进入终审决赛。
3、终审决赛。评审委员会推荐通过预审的一定比例的四类作品参加终审,接受评委问辩,最后评定作品终审成绩。其中,科技制作类、小发明创造类作品须有实物或模型参展。同时组织终审作品的展示交流、实用科技成果转让洽谈和学生课外学术科技活动的校际交流。
四类作品分别按进入终审作品总数的3%、8%、24%、65%设一、二、三等奖和鼓励奖。以作品获奖数为基础,按照竞赛章程规定的计分办法,以校为单位计算团体总分。“挑战杯”授予团体总分第一名的学校,“优胜杯”授予团体总分第二至第五名的学校,“优秀组织奖”授予参赛组织工作严密、取得优异成绩的十五个高校。
(一)组织发动阶段(1月)
1、1月上旬,下发全省竞赛通知、竞赛章程和作品申报书等,各高校可到河南共青团网站()或团省委学校部博客(hntswxxb .)下载。
2、1月中旬,各参赛高校在校党政领导下,成立由校主管领导牵头,团委、教务、科研、学生、研究生等部门和学生会、研究生会共同参加的校竞赛活动组委会,制定本校竞赛活动方案(报省指导委员会办公室),并组织实施。
3、1月下旬,各参赛高校确定本校申报咨询点,通过各种形式宣传竞赛活动,组织参赛学生领取申报书。
(二)组织申报和高校初评阶段(2月至4月中旬)
1、2月至4月上旬,各参赛高校对学生申报作品参赛事宜进行指导,举办本校的竞赛活动,并依照参赛作品的分配名额择优推选出本校参加全省竞赛作品。
2、4月20日前,各参赛高校向全省指导委员会办公室(地址:郑州市金水路17号团省委学校部,邮编:450003)报送已选定的本校作品及《作品申报书》(作品须为打印件,一式两份)。寄出截止日期以当地邮戳为准。科技制作和小发明创造作品必须附有研究报告,并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图(照片),也可附鉴定证书和应用证书。各类参赛作品及相关资料的电子版同时报送(电子信箱:hntswxxb@)。
(三)全省预审和参展准备阶段(4月下旬至5月中旬)
1、4月下旬至5月上旬,全省指导委员会办公室根据申报作品类别、数量聘请专家组成评审委员会,制定《评审实施细则》、《资格及形式审查实施细则》,对作品进行资格和形式审查,全省评审委员会对申报作品进行预审。
2、5月中旬,全省指导委员会办公室向各有关高校下达终审参展通知及作品展览、演示等有关技术性规范要求。各有关高校按参展通知要求,做好参评参展的各项物资技术准备和组团、组队准备工作。
(四)终审、展览、总结表彰阶段(5月下旬)
1、各高校参赛团队报到、布展。
2、举行开幕式。
3、全省评审委员会对参赛作品进行终审,对参赛选手进行问辩。
4、举行参赛作品展览、组织科技成果转让洽谈活动。
5、举行闭幕式,全省指导委员会办公室公布获奖名次,对获奖单位和个人进行表彰。
1、精心组织。各高校要坚持育人宗旨,突出创新理念,发挥服务功能,精心组织安排好“挑战杯”竞赛,吸引更多的学生参与到竞赛中来,进一步扩大竞赛的群众基础。要协调指导教师对申报作品进行指导,向参赛学生提供必要的辅导和物质技术支持,严格按照有关要求对本校申报作品进行资格及形式审查,聘请本校专家对申报作品进行评选指导,帮助学生按要求填写《作品申报书》,履行申报手续。有条件高校可依托学校科技园对参赛和获奖项目的转化提供服务,使学生的科技成果与市场紧密结合。
2、建章立制。各参赛高校要积极制定配套政策,把“挑战杯”竞赛成果的转化和对学生的激励制度化;可设立学生学术科技活动基金,制定学生参与学术科技活动奖励办法,更好地扶持、激励学生参与课外学术科技活动。有条件的学校可将指导教师的工作计入教学工作量,以此引导教师改进教学的方式方法。
3、加强宣传。各高校要结合实际搞好宣传工作,在学生中进行广泛动员,进一步扩大“挑战杯”的群众基础。特别要宣传“挑战杯”的统一品牌,使其在社会上和高校中产生更为广泛的影响,推动我省大学生科技活动深入发展。
2022课外公园活动心得体会如何写六
健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动,增进学生的身心健康,发展学生的兴趣、爱好和特长,丰富校园文化生活,加强校园精神文明建设,特制订此实施方案。
组 长:
副组长:
成 员:
1、全校性体育活动:
(1)组织形式:下午课外活动时间进行,是在学校统筹安排下,以年级或班级为单位进行的课外体育活动,具有一定的指令性,是课外体育活动的主体。
(2)具体内容:开展健身跑活动,另可根据学期计划制订出体育节活动计划(如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广播操比赛等),提前下达各年级组织参赛。
2、班级体育活动:
(1)组织形式:一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位,在班主任和体育教师指导下,由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动,是全校性体育活动的重要补充。
(2)具体内容:篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目,由各班自定、自选。
3、个人体育活动:在完成全校性体育活动及班级体育活动之后,学生根据自己的实际情况,自觉地进行体育锻炼。教师,特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。
4、校运动队训练:普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口,相关教师要支持学生参加运动队训练,教练员要尽好自己的职责,不断提高训练的成效,完成学校下达的竞赛指标。
1、必须高度重视课外体育活动的组织工作,并认真组织做好有关检查、考核工作(考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面),要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中,未经学校批准不得随意取消活动。
2、校值周班级协助做好相关的检查考核工作。
3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收,同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。
1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间;
2、课外体育活动的内容要多样化,使不同兴趣、爱好的学生都能参加;
3、各班应认真组织学生参与课外体育活动,科任教师不得以任何理由占用学生活动时间,轮到活动班级应提前到场地准备,不得无故不参加课外体育活动;
4、各班在完成全校性体育活动后,应根据本班实际科学合理的规划活动内容,分班认真组织开展(若有体育类竞赛活动安排时除外);
5、班主任为各班参加课外体育活动直接责任人,要做好督促和组织管理工作;
6、体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作。
对学生的管理:
1、除雨天(地面潮湿)和放假时间外,没有非常特殊的情况,全校学生都要参加课外体育活动。
2、学生必须严格按照教务处的安排开展活动,未经同意不能随意参加其他的活动项目。
3、各班每天活动前后均要集合,清点活动人数,不得迟到、早退和不参加活动。
4、体育委员活动前后,必须向本班班主任简要汇报参加活动人数、活动开展情况,组织部分学生归还体育器材。
5、爱护公物,不能损坏体育设备,对故意损坏者,视其情节轻重,给予批评教育、记过、赔款等处分。
6、活动中发生意外,应立即报告班主任和体育教师,尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。
2022课外公园活动心得体会如何写七
一、指导思想:
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的:
1、通过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔,培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。
三、活动内容:(每次确定一个主题)
1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍,及学生唱英语歌。
3、根据话题,进行讨论,编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题,进行讨论,编对话表演。
8、自由对话(用英语交流)。
四、活动要求:
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。
五、活动措施:
1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛,学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播,让学生进行口语表达,能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排:(略)
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