资产阶级革命心得体会怎么写(优秀11篇)

心得体会是我们对过去经历和所得的一种记录和总结，让我们更好地认识自己和改进自己。写心得体会时，要注意表达方式的多样性，利用段落、标题等手段使文章更易读。以下是小编为大家整理的心得体会精选，每一篇都富有启发和价值，不容错过。

资产阶级革命心得体会怎么写篇一

选择题：

1．义和团与太平天国运动相比，最主要的不同之处是：（）。

a参加者的阶级属性b对中外反动势力打击。

c对西方文明的态度d活动时间的长短。

分析：两者都是农民运动，都打击了中外反动势力；义和团“扶清灭洋”，盲目排外，而太平天国主张同外国平等往来；至于时间长短是次要的。

答案：c。

2．美国公使田贝说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的`一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人不称职的中国官吏”。这表明：（）。

a美国取得了在华势力的优势b帝国主义列强对中国瓜分完毕。

c帝国主义宰割中国的同盟形成了d清政府成为帝国主义统治中国的工具。

分析：材料中外国公使和中国政府连为一体，成为清政府的太上皇，很显然，清政府已经成为帝国主义统治中国的工具。a项与材料不符，b项表述不正确，c项指的是18美国提出“门户开放”政策。

答案：d。

资产阶级革命心得体会怎么写篇二

课时安排。

1课时。

教

学

目

标

知识与能力。

了解英国资产阶级革命曲折、复杂的过程，知道它对欧洲历史产生的巨大影响。能说出《权力法案》的内容及作用。知道什么是君主立宪制。

过程与方法。

通过对问题的思考，提高阅读、分析能力。

情感态度与价值观。

资本主义制度的确立，适应了当时英国生产力发展的需要，是社会的一种进步。英国资产阶级革命对欧洲和世界都产生了重大影响。

课的类型。

新授。

教学方法。

制作时间轴。

教具。

粉笔。

教学重点。

教学难点。

教学程序。

师生活动及主要语言。

教学内容。

教师活动。

学生活动。

批注。

一、复习。

二、导入。

三、新授。

欧洲人为什么要去开辟新航路？

最伟大的航海家是哪位？他的主要贡献是？

新航路开辟的主要影响有哪些？

第三课剥夺王权保留王位的革命。

1.1640年------革命爆发。

内战双方：国王。

2.1649年-----处死查理一世，斯图亚特王朝结束。

引导学生复习前一课所学内容，

引导思考：国家性质取决于？

这种制度叫君主立宪制。

板书。

指出：英国有优良的民主意识传统，有国会等民主机构。

引导分析：新贵族是指？为什么据革命的主导地位？

引导认识：英国革命的坚决性。

引导看图。

回顾旧知。

一组学生进行提问，依次回答。

举例，分析、

阅读归纳前言。

阅读资料，了解革命爆发的原因。

学习英国民众的民主精神。

了解新贵族的含义。

认识到：革命的目的是推翻封建统治。

识记、理解：英国进入共和时代。

小结：

3.1688年-----光荣革命，革命结束，确立资产阶级和新贵族的统治。

二、限制王权的法案---《权利法案》。

1.内容：限定国王权力。

国会拥有最高权力。

规定公民权利。

2.标志：君主立宪制的资本主义制度确立。

1.对内：确立新贵族和资产阶级的利益、资本主义制度、开始了工业革命。

因为封建制度阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级革命爆发，革命胜利后，扫清了资本主义发展的障碍，使英国迅速成为一号资本主义强国。

简介曲折过程、引导联系中国历史。

引导学生分析内容、注意区分不同的“利”“力”

讲解。

引导分析。

引导阅读：第9页地图和小字资料。

体会：政治斗争的残酷性、人性的泯灭。

政权的更替结果是？

识记时间。

理解内容含义。

和法案颁布的意义。

理解。

理解识记。

阅读了解每课一得。

小组讨论课后习题。

练习或作业。

练习册。

板书设计。

1640年：新议会的召开（开始）。

1688年：光荣革命（结束）三、君主立宪制的基石。

课后小记。

引导学生描画时间轴，形成清晰的历史线索。

检查情况。

资产阶级革命心得体会怎么写篇三

资产阶级革命是人类历史上的一次重要变革。作为革命的参与者和亲历者，我深刻体会到资产阶级革命的意义和影响。在这篇文章中，我将表达自己对资产阶级革命的心得体会。

首先，资产阶级革命让我认识到社会的变革是必然的。在过去，封建社会的统治者只关心自己的私利，不顾广大人民的疾苦。然而，资产阶级革命推翻了封建统治，使人民群众获得了政治和社会的权力。这一历史事件让我深刻认识到，当社会出现不公平和压迫时，人民群众有权力去争取自己的利益，并推动社会的变革。

其次，资产阶级革命让我理解到民主和自由的重要性。在封建社会中，人民群众没有政治参与的权力，生活在压迫和束缚下。资产阶级革命打破了封建统治的桎梏，宣告了人民的平等和自由。我深有体会地看到，民主和自由是社会进步和发展的重要条件，只有让人民群众参与到政治事务中，才能实现社会的长期和谐稳定。

第三，资产阶级革命让我认识到经济的重要性和财富的创造。在封建社会中，财富只集中在少数人的手中，大多数人生活贫困。然而，在资产阶级革命中，人们通过创业和经济活动，积极追求自己的利益，同时也为社会创造了财富。这个过程使我深刻认识到，在现代社会，只有实现经济的繁荣和发展，才能让人民群众过上幸福美满的生活。

第四，资产阶级革命让我了解到改革和进步的重要性。在封建社会中，改革被阻碍和压制，社会进步几乎停滞不前。然而，资产阶级革命打开了社会的大门，为改革和进步提供了机会。我亲身经历了社会的变革和进步，深感改革是推动社会发展的重要动力。只有不断地进行改革，才能够使社会不断向前发展。

最后，资产阶级革命让我明白到革命需要付出艰辛和牺牲。资产阶级革命的胜利是通过人们的努力和牺牲才取得的。无论是政治斗争，经济发展还是社会改革，都需要革命者付出巨大的努力和牺牲。在亲身参与资产阶级革命的过程中，我深刻体会到革命的艰辛和复杂性，也更加珍惜革命的成果。

总结起来，通过资产阶级革命的参与和亲历，我对社会变革、民主自由、经济发展、改革进步和革命付出有了更加深刻的理解。资产阶级革命不仅改变了历史的进程，也影响了我们每一个人的生活。我深信，只有不断的发展和进步，我们才能够实现社会的长远发展和人民的幸福生活。在今后的实践中，我将更加珍惜并维护革命的成果，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

资产阶级革命心得体会怎么写篇四

《英国资产阶级革命》是我上的一节常规课，它主要讲述英国资产阶级革命的基本事实。设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对英国资产阶级革命了解。通过识图充分调动和培养了学生分析综合思维能力。反馈矫正贯穿课堂始终，学生自学成为课堂主线。

应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的历史学习方式，让学生在图像欣赏、识图找图、人物角色、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识、提高能力，学习方式灵活多样。例如处理这节课的重点中国共产党的成立，就充分运用了多种学习方式调动学生的学习积极性和能动性。利用图片提高学生的视觉效果;利用教材中的介绍、学生收集的文字资料等增加信息量;提高了学生的学习兴趣，增加了交流机会，并且让学生体验到了成功的喜悦，增加了自信心;认识到英国资产阶级革命的特殊历程及艰难曲折。

在教学中渗透有效教学理念与策略，重点突出学生的主体地位，明确”一切为了学生发展“思想。目标定位明确，注重学生作为一个完整的人的发展。学习学生生活中的历史，学习学生身边的历史，学习对学生终身发展有用的历史。在学习中渗透正确的人地观、环境观、价值观、人生观。运用小组合作探究的方式，让学生在讨论、解决问题的过程中，学会团结协作，提高交际能力。

我觉得这节课教学目标达到了，尤其是里面的一些具体环节我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙的创设能引导学生主动参与的活动，不断激发他们学习的积极性和主动性，这样既培养学生的学习兴趣，有培养了学生的思维能力。

但我还是感觉到自己在某些方面的不足。比如在对学生的评价方面还是做的不够好，在讲课过程中总感觉自己对学生的感染力不够，觉得非常遗憾，学生的情感体验也打了折扣。通过这一点我也深深感到一个文科教师必须要有深厚的文化底蕴和出色的语言表达能力，这样才能感染他们，这也使我今后在教学中努力的方向。

总之，在今后的教学实践中，我要不断探索，继续挖掘课堂教学的艺术魅力，让课堂这一教学主阵地散发出更加璀璨夺目的光彩。

文档为doc格式。

资产阶级革命心得体会怎么写篇五

清政府“新政”的实质是难点。限于学生的理解能力，他们可能会把“新政”的内容与戊戌变法的内容等同看待，进而对“新政”的实质产生错误的认识。教师要引导学生分析“新政”出笼的背景、目的以及实施的内容，使学生认清“新政”的实质。

难点突破方案。

关于“清政府‘新政’的实质”：建议教师从以下两个方面分析：a从背景角度看：1901～19间所实行的“新政”，是在《辛丑条约》之后，中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。伴随着民族危机的空前加剧，以资产阶级为领导的革命斗争风起云涌，清朝统治岌岌可危。这种形势使得以慈禧太后为首的封建统治者乔装改扮，以挽救灭亡的命运。b从“新政”内容角度看，“新政”的实行对外是为了取悦于列强，以表明清政府能适应列强的需要；对内则为了恢复包括民族资产阶级在内的社会上层对其统治的支持，以寻求同资产阶级的某种妥协，从而遏制革命，摆脱危机。但“新政”无法挽救满清政权灭亡的历史命运。

课内探究活动的设计。

关于“资产阶级民主革命思想的传播”：首先，教师让学生看教材相关内容后提问学生以下三个问题，a这一时期资产阶级民主革命思想传播的条件是什么？b这一时期资产阶级民主革命思想传播的表现有哪些？c章炳麟、邹容、陈天华三位思想家的革命主张的异同点有哪些？其次，教师在新授课结束后给学生布置作业如下：列表整理资产阶级民主革命思想传播的情况。表格如下：

背景。

特点。

翻译书籍。

创办报刊。

宣传中心。

代表人物。

章炳麟。

邹容。

陈天华。

代表著作。

思想主张。

独特之处。

共同点。

代表人物的其他活动。

资产阶级革命心得体会怎么写篇六

近代以来，尤其是十九世纪初，资产阶级革命在世界各地掀起了一波又一波的浪潮，推翻了封建王朝，建立了资产阶级政权。这些历史事件不仅改变了当时社会的政治格局，也深刻影响了人们的思想观念和社会制度。在资产阶级革命中，我们可以从各种方面获得许多心得体会。

第一段：认识封建社会的腐败。

资产阶级革命的根本动力来自于封建社会的腐败和落后。封建制度的主要特征是封建士族的特权与人民的贫困，这种无限压迫和剥削导致了社会的严重不稳定和人民的生活困苦。通过资产阶级革命，人们认识到了封建制度腐败的本质，加强了对自由、光明和公正社会的追求。

第二段：思想观念的改变和进步。

资产阶级革命不仅改变了社会制度，也深刻影响了人们的思想观念。在封建社会中，人们被束缚于传统礼教和等级观念中，缺乏自由和创新的思维。而资产阶级革命通过宣扬普遍的人权和民主理念，使人们认识到自己在政治和经济上的价值，激发了人们对权利的渴望和对自由思想的追求。

第三段：民主制度的探索与建立。

资产阶级革命在世界各地推动了民主制度的探索和建立。在革命的进程中，资产阶级领导人通过各种方式推翻了封建专制统治，建立了起初的民主政体。通过反对专制和独裁，人们开始了对于分权、选举和平等的尝试，为后来的民主制度的发展奠定了基础。

第四段：工业进步与社会变革。

资产阶级革命也是工业进步和社会变革的产物。随着工业革命的兴起，机器和工厂的出现极大地改变了生产力和生产关系，资本主义经济的形成为社会经济结构的巨大变革提供了条件。同时，新的社会阶级也崛起了，劳动者与资本家的冲突加剧，阶级矛盾进一步加深。

然而，资产阶级革命也有其局限和不足之处。首先，它并没有彻底解决社会不平等和贫富差距的问题，资本主义制度导致了新的经济剥削与不平等。其次，资产阶级革命只是一场政治革命，对于社会结构和文化观念的改变并不彻底。最后，资产阶级革命往往需要使用暴力手段，造成了社会的剧烈动荡和人民的伤亡。

综上所述，资产阶级革命是近代历史上一场重要的社会变革运动，它推翻了封建制度，带来了民主和自由的思潮，同时也带来了工业的进步和社会的变革。然而，我们也要反思资产阶级革命的局限和不足，寻找更好的解决方案，推动社会的进一步发展和进步。

资产阶级革命心得体会怎么写篇七

教案。

教材分析。

本节教材主要讲述了以下问题：英国资产阶级革命的背景；英国资产阶级革命的过程；英国资产阶级革命的结果和影响。

新航路开辟后，英国的海外贸易活动加强，推动了国内手工业的发展，在此基础上，资本主义兴起和发展起来了。在农村中也出现了资本主义性质的牧场和农场。经济领域内的变化，导致了阶级关系的变化，新兴的资产阶级和新贵族出现了，他们为了共同的利益联合在一起，在未来的斗争中起了领导作用。在16世纪时，英国处在都铎王朝的统治下，为了加强王权，都铎王朝采取了一系列的措施，在客观上有利于资本主义的发展。但是，到了斯图亚特王朝统治时期，国王实行的是专制政策，在政治上、经济上、宗教上都触犯了新兴资产阶级的利益，使得社会矛盾日益尖锐，最终导致了英国资产阶级革命的爆发。以上是英国资产阶级革命的背景。

英国资产阶级革命以苏格兰人民起义为导火线，以1640年新议会的召开为标志，建立了共和国阶段、护国主统治时期、复辟的斯图亚特王朝统治时期，再经“光荣革命”结束，最终确立了资产阶级的统治。是为革命的结果。英国议会在1689年时通过了《权利法案》，以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的作为。君主立宪制在英国逐渐发展起来，成为资产阶级进行专制统治的一种重要形式。英国资产阶级革命不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。是为革命的影响。

教学目标。

基础知识目标。

英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响。

能力培养目标。

1.通过引导学生运用辩证唯物主义的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辨证观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，提高学生解释历史现象的能力。

2.通过的克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后表现的分析，提高学生评价历史人物的能力。

思想教育目标。

1.通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，让学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此使学生进一步加强生活发展规律的教育。

2.通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义失业必定胜利的信念。

教学重点分析。

资产阶级革命的完成及其对发展资本主义的影响。英国资产阶级革命的过程历时约半个世纪，交织着议会斗争和革命战争，共和与独裁，复辟与反复辟的曲曲折折。最终通过资产阶级与地主贵族的妥协（“光荣革命”）而宣告结束。这当中反映了当时资本主义还处在工场手工业阶段，资产阶级的力量还不足以最后战胜封建主义，于是采取了妥协的方式。但是，资产阶级和新贵族却利用了自己在议会中占多数的有利条件，使议会通过了限制国王权力的《权利法案》，在英国确立君主立宪制的资产阶级专政方式，不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。

教学难点分析。

英国资产阶级革命中宗教问题。16世纪时，英国都铎王朝为了加强王权，进行了宗教改革，建立了英国国教，但是，英国国教还保留了大量的天主教的残余，它成为国王统治的精神支柱。随着资产阶级力量的增长，清教徒运动兴起，他们要求用加尔文教来改造英国国教，清除天主教的残余，反对专制王权，要求废除主教、简化教会仪式，建立适应资产阶级的教会。清教徒遭到了斯图亚特王朝的残酷压迫，他们中大部分人逃到了国外，一些人后来成为英国资产阶级革命的领袖人物。

学法指导。

1.通过引导学生对英国资产阶级革命前夕社会状况的分析，使学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。

2.通过引导学生对课文所引材料进行分析，使他们学会最大限度地从材料中提取有效信息的方法。

教学过程设计。

1.组织教学引导学生回忆新航路开辟的影响。在学生回答的基础上，教师着重指出：新航路开辟后，英国正处在大西洋航运的中心线上，他们的海外活动更加便利了。海外贸易的发展为英国资本主义的发展提供了某些条件。由此导入 新课。

2.指导学生阅读课文，分析英国资产阶级革命前夕的社会状况的变化情况，并就此指出它们与英国资产阶级革命的关系。

经济领域：资本主义发展，表现为手工工场建立并发展，农村出现了资本主义的牧场和农场。

阶级关系：出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们是后来革命的领导者。（但当时他们的力量还很下，需要封建王朝保护自己的利益，发展资本主义经济。）。

政治统治：都铎王朝为了加强王权，加强专制统治，采取了一系列措施，在客观上有利于资本主义的发展；斯图亚特王朝统治时期，厉行专制，严重阻碍了资本主义的发展。

思想领域：宗教改革后建立了英国国教，但保留了大量的天主教的残余，它成为国王统治的精神支柱。随着资产阶级力量的增长，清教徒运动兴起。他们遭到了迫害，其中一些人后来成为英国资产阶级革命的领导者。（此处要引导学生正确认识英国资产阶级革命中的宗教问题）。

16-17世纪早期，英国国内的变化与英国资产阶级革命有必然的联系：城乡资本主义的发展是资产阶级革命的根本原因；新兴资产阶级和新贵族形成、壮大，成为革命的领导阶级；斯图亚特王朝的专制统治激化了社会矛盾、清教徒运动为革命进行了舆论准备等是革命的具体原因。

基本线索：

新议会召开     内 战            共和国成立    。

（1649年）     （1660年）        （1688年）。

克伦威尔独裁   斯图亚特王朝复辟  光荣革命。

曲折原因：被打倒的封建势力不甘心自己的失败，进行拼死的抵抗；资产阶级和新贵族结成联盟取得了对革命的领导权（新贵族是从没落贵族中分化出来的，是资产阶级化的贵族，对封建势力有妥协性，决定了革命的曲折复杂性）；议会和军队的斗争等削弱了革命力量；资本主义的确立是历史发展的趋势。究其根本，是由于当时资产阶级还处在童年阶段，还不能完全战胜封建主义。

过程：略。

评价：英国资产阶级革命确立的君主立宪制大大削弱了国王的权利，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发在。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。

5.英国资产阶级革命的历史意义，指导学生阅读课文从国内、国际方面来理解。着重分析其“广泛的影响”。

广泛的影响：政治方面，英国革命期间和以后建立起来的一系列国家政治制度，如共和制、君主立宪制、议会制、两党制、内阁制等不仅打击了欧洲各国的封建专制制度，还成为后来许多国家效法的对象；经济方面，通过革命推动了工业革命的产生和发展，而英国工业革命又促进了欧美资本主义工业、农业的发展，并使亚洲各国的自然经济在其廉价的商品和炮舰的攻击下趋于解体；思想方面，革命期间产生的一些先进的思想主张，如洛克第一次提出了三权分立学说，不仅成为欧洲启蒙思想的先导，而且成为后来其他国家进行资产阶级革命赌东道的思想武器。

6.课后作业：请运用历史唯物主义的观点对英国资产阶级革命的领袖人物克伦威尔进行客观评价。

资产阶级革命心得体会怎么写篇八

革命前夕英国资本主义的发展。资产阶级的成长和新贵族的出现。斯图亚特王朝开始统治英国。詹姆士一世和查理一世的专制统治。苏格兰人民起义。1640年议会斗争。纳西比战役。查理一世被处死和英国宣布为共和国。克伦威尔的独裁统治。1660年斯图亚特王朝的复辟。1688年政变。《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

引导学生分析发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。

通过学习的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。的成功。是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。

教学建议。

重点分析：

爆发的原因。是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。爆发的原因之所以是本节的重点，因为17世纪初，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级和新贵族经济力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义。这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾。也由于这个矛盾而使革命爆发。了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。

难点分析：

的曲折性。过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折。初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。

本节教材地位分析：

17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。

重点突破方案：

认识爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。针对初中学生的实际情况，教师联系旧知识，并结合教材的新内容连续设问：

a新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？

b英国的阶级关系有哪些变化？

c英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？

问题的设置要有体现一定的层次，引导学生认真细致地阅读教材。通过对教材的归纳整理自己得出答案。这样的设计可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力。充分发挥学生的主体作用。而教师通过对问题的精心设计引导学生，起到了主导作用。但这种作用只是一种辅助作用，不会喧宾夺主。

难点突破方案：

通过教学课件的演示（参照媒体资料的教学课件部分）使学生明确所经历的议会斗争，内战，共和国建立，克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。加深学生对的曲折性的理解。在此基础上进一步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢？可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。指出：当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。从阶级力量的对比看，封建势力还大于资产阶级的力量，这就决定了的曲折特点。

教学设计示例。

重点：爆发的原因和历史意义。

难点：的曲折性。

教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。

教学过程 ：

【导人新课】通过提问复习旧知识引出新知识。

（教师营先指导学生阅读课前提示，向学生提出学习要求）从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。我们先了解一下，爆发的原因。

一、爆发的原因（板书）。

1.英国资本主义的发展（板书）。

17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来说增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"（板书）。

1603年，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特上朝的统治。

（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。詹姆士一世登台便鼓吹"君权神授.说。

国王是上帝派到人间的最高权威，有无限的权力。他根本不把议会放在眼里。曾三次解散议会。他不关心英国的海上贸易忽视建设海军。这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展；引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。

3.查理一世的专制统治（板书）。

查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。大量工人失业。农民反对封津压迫，要求取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起。城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动。查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并取得对运动的领导权。

二、革命战争（板书）。

1.1640年议会斗争和革命开始（板书）。

首先起来反抗查理一世统治的。是苏格兰人民起义。l苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费；镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会。

提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？

组织学生排演历史断剧《1640年议会斗争》:模拟中议会斗争的场景。

国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。新议会的召开，标志着开始。

克伦威尔出身于新贵族，是的领袖，内战爆发后；他组织的"铁骑军"屡建战功。1645年，英国历上第一支常备军组成。即"新模范军"，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军。

2.处死查理一世和共和国的成立。

3.克伦威尔的独裁统治（板书）。

共和国成立后，克伦威尔独揽人权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。甚至掉过头来，同人民为敌。克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义。1653克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的"护国主"。成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。

4.斯图亚特王朝复辟（板书）。

克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

5.1688年政变（板书）。

英国宣布为共和国。并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。

于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。

6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）。

为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）（提问）。

三、的意义（板书）。

【作业 】。

试评价克伦威尔。

第15课。

一、爆发的原因。

2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"。

3.查理一世的专制统治。

二、革命战争。

1.1640年议会斗争和革命开始。

2.处死查理一世和共和国的成立。

3.克伦威尔的独裁统治。

4.斯图亚特王朝复辟。

5.1688年政变。

6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

三、的意义。

探究活动。

a组织学生排演历史短剧《1640年议会斗争》。

模拟中议会斗争的场景。分别站在查理一世和资产阶级的立场上进行辩论最终矛盾激化，资产阶级革命爆发。这样的活动可以使学生回到300多年前的英国，不自觉的进行角色转换，调动学生参与教学活动的积极性。他们争论的焦点问题也恰恰反映了资产阶级和封建势力的矛盾，对学生理解问题很有帮助。

b趣味历史知识竞赛。

选出学生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间。根据答案正确与否和用时多少选出优胜者。

c以课后作业 的方式要求学生在网上查找“君主立宪制”和“立宪君主制”的区别及其代表性国家。培养学生上网查找历史资料的能力。

资产阶级革命心得体会怎么写篇九

相同点：

1.原因相同：

三国资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。

2.领导阶级相同：

3.革命动力相同：

人民群众在革命中都起了推动作用。

4.影响相同：

三国革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都由很大影响。

5.革命进程大体相同：

三国最终完成了资产阶级革命，走上了发展资本主义的道路。

不同点：

1.领导阶级不完全相同：

2.特点不同：

英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争;法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。

3.意义不同：

英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代;美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立;法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。

4.原因不同：

英、法革命是为了推翻封建王朝的统治，美国革命是为了推翻英国的殖民统治。

资产阶级革命心得体会怎么写篇十

第一段：引言（200字左右）。

资产阶级革命是一场历史性的变革，为了夺取政权和推翻封建专制，资产阶级付出了巨大的努力。在这个革命过程中，我深刻地理解到资产阶级革命的意义和价值，并体会到其带来的深远影响。本文将通过对资产阶级革命的心得体会，探讨资产阶级革命对社会改革的作用和启示。

第二段：夺取政权与社会改革（200字左右）。

资产阶级革命的主要目标是夺取政权，从而彻底改变落后的封建专制制度。资产阶级通过政治手段和武装斗争不断推进革命进程，最终取得胜利。资产阶级革命不仅仅只是政权的更替，更是对封建社会经济结构的深刻改革。资产阶级革命使私有制成为社会的基础，为资本主义经济的发展奠定了基础。

第三段：思想启示与社会进步（200字左右）。

资产阶级革命在政治、经济和思想领域都带来了重大的启示和进步。在政治方面，通过资产阶级革命，人们认识到人民应该拥有政治权利和自由，限制专制统治的力量。在经济方面，资产阶级革命开创了新的生产关系和经济制度，私有制的确立为个人和社会的创造力提供了更大的空间。在思想方面，资产阶级思想的兴起推动了科学、人文和艺术的发展，人们对自由、平等和民主的追求也变得更加激烈。

第四段：阶级矛盾与社会不平等（200字左右）。

然而，资产阶级革命也带来了新的问题和挑战。资产阶级的崛起与封建地主阶级的衰落创造了新的阶级矛盾和社会不平等。资产阶级革命虽然为社会带来一定程度的解放，但也加剧了贫富差距和社会分化，剥削与被剥削的矛盾并存。此外，资产阶级追求利益最大化的本性也带来了社会道德和伦理的退化，导致一些文化与道德价值的沦丧。

第五段：展望与收官（200字左右）。

回顾资产阶级革命，我们应该看到它的历史地位和巨大的进步意义，也要看到它所带来的问题和挑战。资产阶级革命为我们提供了重要的历史经验和启示，教育我们认识到革命不仅仅是政权更迭，更是一场全面改革的伟大事业。在追求社会公正和进步的道路上，我们应该汲取历史的智慧，探索适合当前社会发展的改革路径，克服阶级矛盾和社会不平等，创造一个更加公正、平等、和谐的社会。

总结（100字左右）。

资产阶级革命的历史意义和经验教训不仅限于特定的历史阶段，对于我们认识当今社会的发展规律和推动社会进步仍然具有积极的指导意义。通过对资产阶级革命的深入思考和体会，我们可以更好地认识人类社会发展的复杂性和多样性，为当前社会的变革和进步提供宝贵的借鉴。

资产阶级革命心得体会怎么写篇十一

各位尊敬的考官，大家好。

我说课的题目是《英国资产阶级革命》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。

《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学内容。本课由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶级革命时代的到来。

过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。

九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。

【知识与能力】。

【过程与方法】。

通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。

【情感态度与价值观】。

认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。

过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

【重点】。

【难点】。

过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。

过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

环节一：导入新课。

过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用创设情境导入法导入新课。

我会展示《查理一世在狩猎》的油画并播放《查理一世命丧断头台》的视频，提出问题，那时的英国发生了什么重大历史事件?带着问题导入新课。

【设计意图】播放视频，能够给学生强烈的视听刺激，拉近历史与现实的距离，让学生迅速融入课堂。同时，我设置的思考问题又增加了课程的悬念，有利于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。

环节二：新课教学。

1.革命爆发。

(1)背景。

我会展示新航路开辟和斯图亚特王朝统治时期的相关史料，并提出问题：新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢?斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用?从而解决这一问题。

【设计意图】培养学生运用有效信息进行思考和归纳的能力。

(2)经过。

这一问题线索较为清晰，在教学过程中我会创设相应的问题情境，通过抛出层层递进、环环相扣的问题，来引导学生逐步了解革命的导火线、开始的标志、内战、克伦威尔的统治、斯图亚特王朝复辟的相关史实。

【设计意图】学生在分析问题解决问题的过程中，不仅能够获取相关历史知识，还可以锻炼逻辑思维能力。

(3)结束。

展示《威廉在英国登陆》和《威廉三世和玛丽二世的加冕典礼》图片，并让学生结合课本思考：为何称1688年革命为“光荣革命”?有何意义?在学生思考回答的基础上，我总结得出这是一次宫廷政变，基本上没有流血，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，标志着英国资产阶级革命的完成。

【设计意图】这样设计可以让课堂教学与书本知识紧密结合，提高学生对教材的分析解读能力。

2.《权利法案》。

对于这一部分的内容，我主要采取了史料分析法，让学生通过对具体法律条文的解读，总结提炼出《权利法案》的内容和影响有哪些。

【设计意图】这样设计的优点，一方面能锻炼学生史料解读能力，另一方面易于使学生发现知识点之间的联系。

3.历史意义。

这一知识点既是本课的重点又是难点，学生不易理解。我会引导学生回顾刚才所学的革命过程和《权利法案》的史实，指导学生从对英国的影响和对世界的影响两方面进行分析。在学生小组讨论、代表发言的基础上，我会得出以下结论：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度，为英国资本主义发展扫清了道路;开辟了世界资产阶级革命的时代。

【设计意图】通过对所学内容的回顾及分析，使学生对英国资产阶级革命的影响有更深入的认识。

环节三：小结作业。

1.小结。

课堂小结的目的是强化认识，巩固新知。因此在小结环节我采用了师生共同总结的方式来加深学生对本课知识的认识与理解。

2.作业。

在课程的最后我设置了开放性的作业：请同学们课下搜集当今世界上除英国以外，还有哪些国家也实行君主立宪制。

【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，达到课虽下、趣仍浓的特点。

我的板书设计以直观、简洁为原则，以下就是我的板书设计：