从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
推荐教学过程及策略心得体会如何写一
校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导,结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程《绿色教育》的开发为突破口,逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。20xx至20xx学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导,严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》,精心组织实施学校审议通过的校本课程,并创造性地进行校本课程的教学及研究。
二、课程目标
1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形,充分发挥实验点校的作用。
2、通过校本课程的开发,培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。
3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。
三、课程要求
1、根据不同年级学生的认知规律和需要,分别开发三个层次的课程内容。即一、二年级为低年级层次;三、四年级为中年级层次;五、六年级为高年级层次。
2、课程的组织形式以活动形态为主,课堂交流为辅。3、同年级学生可打破班级界限,按照自愿组合原则选题学习、开展活动。
4、实施课程的教师由教务室统一安排。
四、课程内容
《绿色教育课程》共分三大块:(适用于低年级组)第一块为〈绿色人文篇〉;具体内容包括:绿色常识、绿色人物、绿色事件、绿色机构和绿色行动等。(适用于中年级组)第二块为〈绿色自然篇〉;具体内容包括:绿色动物、绿色植物、绿色环境和绿色行动等。(适用于高年级组)第三块为〈绿色综合篇〉。具体内容包括:人类衣食住行、工业农业交通和绿色行动等。
五、实施原则
1、理论与实践相结合的原则:注重知识性学习,更注重实践活动与操作技能的训练。
2、分层递进原则:对不同年级的学生,实施不同层次的课程内容,并按教育逻辑进行序列化。
3、自主性原则:同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。
4、充分利用资源原则:尽可能地利用学校和社区的教育资源,并充分开发为本课程服务,做到人尽其能,物尽其用。
5、创新性原则:勇于实践、大胆探索、敢于创新,不断提高教师课程技术和学生的综合实践能力。
六、具体操作、需求论证
(一)1、利用现有资源,征集教师意见,确定课程的具体内容。
2、将本课程开发的目的、意义、项目上报区教研室审议,经同意后定稿。
3、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见,看所开课程学生、家长是否喜欢,是否需要,确定本课程开发的内容、规模。
(二)对实施本课程的教师进行上岗培训,做到先培训,后上岗,不培训,不上岗。
(三)由教务室统一安排课表、课时,相关教师组织学生进行本课程的各层次课程的实施。
(四)分三步走:第一步:酝酿准备阶段。资源分析、需求调查、课程开发定位,并写出方案。
第二步:开发实施尝试阶段。分步开发课程内容,并付诸实施。
第三步:初步定型,阶段总结。认真分析,总结经验,吸取教训,不断改善和提高课程质量。
七、课程保障
1、由课程开发领导小组负责审议和监督实施。
2、建立课程实施阶段汇报制度,及时观察课程的实施动态,总结经验,吸取教训,不断改进。
3、保证课程开发、实施经费4、力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。
八、课程评价
构建合理的课程评价方式,着眼于学生的发展,承认差异,帮助学生认识自我,了解学生发展中的需要,评价内容上,注重学生的参与意识和活动和体验、经历;在评价形式上,注重多样性,即可以是表演式、竞赛式、汇报式等;在评价主体上,注重多元性,即可采取自评、互评、师评、家长评等形式;在评价方法上,以鼓励为主,注重学生的发展发现;评价的结果多样,可定量,也可定性。
推荐教学过程及策略心得体会如何写二
1、加强政治理论学习,提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2、加强学习交流,提高师德修养
本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的`教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。
1、认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。
2、努力提高学生成绩
要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3、充分发挥家长的作用
多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。
4、常规业务方面
力争按时完成各项任务,认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
5、自主学习,开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为更好地完成教育教学工作而努力。
推荐教学过程及策略心得体会如何写三
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。议论文学生找不到中心论点,诗歌学生记不住,主要原因就是因为学生对语文没有兴趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发学生自主学生语文的积极性呢?在几位资深老师的帮助下,我进行了一系列的教育教学活动以培养学生对语文的兴趣。
我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌《七色花》,这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏,表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。《语文教学论》指出,教学艺术往往创造一种最佳的教学境界,把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能激励学生活跃思维。因此我将文中所描述的人和景放入生活中。让学生闭上眼感受花香,开始朗读课文。这时学生通过我的描述陶醉在自己的想象中,领略文学带给我们的美,并找几位同学进行母亲和小孩的表演,学生积极地参与、大胆发言,具体地感受到孩子对母亲的爱;通过这种方式与之前的只是读读课文相比,学生的积极性明显提高。
布鲁纳曾经说过:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本质上讲,学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的,所以要挖掘教材的魅力,用教学的内容激发学生的积极性。事实也证明,知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人,它是推动学生努力学习的动力。议论文不像抒情散文有很强的欣赏性,初中也是刚刚接触议论文,要让学生了解什么是论点,学会怎样收集论据等等。为以后的议论文写作打下基础。
“美育”是指在教学过程中,以形象思维和情感活动为主,让学生在欣赏玩味当中获得知识。在上议论文《事物的正确答案不止一个》一课时,分论点甚多,学生很难找到中心论点,于是采用了多媒体,将文章的段落用课件展示出来,并将论点用红色勾画出来,在学生都找到论点之后用框架式将每个论点列举出,利用图文对照的形式学生很容易便找出中心论点。图片和声音都是很好的吸收形式,所以在教学中只要适合用画面表现的文章,我都采用幻灯的方式将文章转化为画面。
良好的师生关系是学习兴趣的前提。刚进入老师角色的我对这个神圣的职业充满激情,同时也缺乏耐心。也许是因为刚步入工作岗位对于学生所提出问题总想完美地解决,却总是要出一些差错,使得信心大减,有时候还在课上表现出来。后来发现这样做让我和学生的距离越来越远。经过多次的反思后,决定改变这种态度,认真对待每位学生提出的问题。经常与学生交流,从开始学生的躲让到后来的喜欢。让我明白激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我对工作充满热情,愿意为更高的目标奋斗;耐心又让我细致的对待工作,力求做好每个细节,不要让个人的情绪影响教学,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
推荐教学过程及策略心得体会如何写四
教学目标
1、通过介绍数的产生,给学生建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点。
2、通过探索、思考、总结等活动,让学生体验到数的产生过程中去。
3、使学生了解中国古代数学的伟大成就,激发学生的民族自豪感。
教学重难点
1、重点:数的产生、发展的历史。
2、难点:罗马数字的特点。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、 谈话激趣,引入情景
同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,有认识的吗?他是意大利文艺复兴时期著名的哲学家——培根。培根曾经说过一句话。今天老师把它送给你们“读史使人明智,数学使人周密”。谈谈你是怎么理解的!
二、展示交流,探索新知
1、介绍古时候人们生活生产劳动中开始对数的初步理解(多、少)
2、介绍三种计数方法:实物记数、结绳记数、刻道记数。
3、介绍记数符号(数字)
介绍巴比伦数字、中国数字、罗马数字
比较每一种数字的特点,重点介绍罗马数字,并分析罗马数字的特点。
4、出示各国的数字,说明统一数字的必要性。
5、听录音介绍阿拉伯数字的由来。
6、教学自然数的概念。
思考:
这些自然数是怎么排列的?
每相邻两个自然数相差几?
最小的自然数是几?有没有最大的自然数?
三、课堂小结:
通过本节课的学习,你有什么收获?请给同学们一起分享吧!
四、布置作业:
1、读书第16页、第17页。
2、写一篇关于“数的产生”的感想。
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