社会责任思政教育心得体会实用 思政社会实践心得体会(4篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于社会责任思政教育心得体会实用一

幼儿园是祖国的未来，家长的希望，幼儿的安全是幼儿健康发展成长的基础也是全社会普遍关注的问题，您将幼儿送到我园就是对我们工作的肯定，我园根据国家有关法规制定了《幼儿安全管理制度》《幼儿接送制度》《幼儿卫生健康制度》等规章制度，为了使幼儿能在我园安全、健康、快乐的生活与学习。我园特与家长签订协议如下：

1、家长接送幼儿入园离园要文明有序，不得大声喧哗，要把孩子亲自交到老师手中。请自觉遵守幼儿园的作息时间，按时接送幼儿入园离园(入园7:35-9:30夏季离园5:30秋季5:00)。请家长接送幼儿时，必须严格遵守接送制度。

2、有特殊情况需中途早接的，家长须事先和老师联系，由老师将幼儿送到园门口，交到家长手中。

3、家长应在幼儿入园后及时与老师沟通幼儿的各种习惯、忌口及身体状况，以便老师采取适当的保护措施。幼儿在园如需喝药，请家长给老师交代清幼儿喝药时间及剂量。

4家长要加强对幼儿的安全意识和自我保护意识的培养与教育，禁止幼儿带小刀、铁钉、火柴、烟花炮竹、打火机、玻璃等危险物品入园，禁止给幼儿戴项链、饰品、手镯等，如自行丢失、受伤由家长自行负责。

5、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，不能在外面小商店给幼儿买零食吃，如果幼儿自带零食在我园吃时发生安全事故，其责任有家长自负。

6、家长应给幼儿勤剪指甲、勤洗头、洗澡、勤换衣服，培养幼儿良好的个人卫生习惯。

8、联系方式、家庭住址及接送人员发生变化的，应及时告知本班老师。幼儿的安全是幼儿教育工作的重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐教育教学环境要靠家长和幼儿园共同营造，希望家长朋友们积极配合我们的工作，重视幼儿的安全，自觉遵守协议所列条款。谢谢您的合作与支持!

幼儿姓名：

幼儿家长：

电话：

幼儿班级：

班级老师：

电话：

年月日

年月日

对于社会责任思政教育心得体会实用二

为了确保学生人身安全，严格责任界限，健全学校教育─家庭教育─社会教育一体化网络，根据上级安排，结合我校实际，特制订本安全责任书：

1、学校严格实行安全责任制，校长负总责，学校安全工作领导小组的工作人员对本部门安全负责，班级任课教师对班级安全负责。

2、家庭教育是学校教育的重要组成部分，作为学生法定监护人的家长，有责任教育子女遵纪守法，注意安全的责任和义务。

3、学生在校园各种活动中，出现违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的行为，造成伤害的，由学生及家长自己负责。

4、严禁教师体罚和变相体罚学生，如有违反，造成后果的，由教师本人负责。

5、开展集体活动时，因班级教师工作不力、跟踪管理不到位造成伤害的，责任教师应承担一切责任。如果因学生违纪造成自身意外伤害的，由学生方承担全部责任;如伤及他人，由双方当事人及家长共同承担全部责任。

6、放学后，各班级安全管理责任教师负责把学生安全送过公路后，教育学生遵守交通规则，家长也要加强道路交通安全教育。教师履行安全护送职责后出现事故的，由肇事方负责。

7、家长要严格教育敦促学生放学后尽快回家，上下学期间不要在路上玩耍、追跑打闹，严禁学生携带危险物品、玩火、玩电、玩水、玩爆竹等，一旦出现事故，后果由学生自己负责。

8、学生在校外购买饮料、食品造成意外后果的，由学生负责。

9、严禁学生在校内追打，如因不遵守此规定造成伤害的，由学生方负责。

10、突发灾害(地震、滑坡)造成伤亡的，由上级政府主管部门核查裁定。

11、本责任书三方签字之日生效，学年结束(20xx年7月学生放假)终止。

学校(签 章) 大河镇白马小学 班级教师签字： 、 学生家长签字： 学 生 签 名： 20xx年月

(家长保留)

切 线

(学校存底)

对于社会责任思政教育心得体会实用三

为切实加强学生、幼儿的安全教育和管理工作，明确责任，确保学生、幼儿人身安全，构建安全文明学校(幼儿园)，根据有关法律法规及上级文件精神，特制定《学生、幼儿安全责任书》。

一、家长(监护人)的安全监管职责

1、自觉遵守《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责;

2、督促子女自觉遵守有关法律法规和学校(幼儿园)各项规章制度，尊重和服从学校(幼儿园)管理、杜绝子女进入歌舞厅、录像厅、游戏厅和网吧等不适宜未成年人活动的场所，发现情况应及时批评教育，防止意外事故发生;

3、根据学校(幼儿园)作息时间表，督促子女自觉遵守学校(幼儿园)作息制度，及时掌握子女上学、放学(入、离园)时间以外的行为动态，做到知道去向，知道同伴，知道活动内容、知道回家的时间;幼儿园的幼儿，监护人要依照园内的作息时间表凭接送卡接送，并负责路途的安全问题;不得擅自提早送幼儿入园，如不能按时接孩子应及时与本班老师联系，不得随意委托他人代接;

4、密切注意子女的异常行为及活动去向，如发现子女有异常行为应立即予以询问、调查、制止，并及时与班主任取得联系，共同做好隐患消除工作。

5、经常对子女进行集体活动、交通、饮食、用电、防火、防毒、防溺水、防暴力等方面的安全教育，不让子女乘坐“三无”车辆和不合格车辆，强化对子女的安全管理，防止安全事故发生;

6、制止子女携带易燃易爆有毒易伤人的物品及管制刀具入校;学生、幼儿在幼儿园的孩子家长应给幼儿穿着、携带无安全隐患的衣服、物品;

7、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校(幼儿园)、公安机关取得联系;

8、教育子女不得私自离校，子女因家中有事，需提前或中途离校的，家长应向班主任呈交书面申请，经班主任同意后方可离校。对在外租房或寄宿在亲朋家中的子女，家长(监护人)要加强管理;

9、家长(监护人)应积极主动地与学校(幼儿园)、老师经常联系，共同做好子女的安全管理工作;10、定期带子女去医院体检，发现有特殊疾病及时告知学校(幼儿园)、幼儿园;

11、对年幼的子女、上学和放学途中交通安全情况比较复杂的子女，以及遇到暴雨、洪水等有险情的自然气候时，家长(监护人)应负责接送。

二、学生、幼儿的安全规范

1、自觉接受学校(幼儿园)的法制纪律和安全教育，保证遵守学校(幼儿园)、幼儿园纪律和安全制度，服从学校(幼儿园)管理;

2、不迟到、不早退、不旷课，有事有病先请假，若有特殊情况，还需家长提前向班主任老师说明;

3、切实做到不翻跃围墙、门窗、校(园)门和各类护栏，不追逐嬉闹，不骑在楼梯栏杆上下滑，上下楼不得拥挤和推搡等;

4、上体育课、实验课和活动课时，要听从老师指导，严格遵守操作规章和有关规定，切实按照老师要求去做;

5、注意交通安全，预防交通事故发生，禁止驾驶摩托车、电单车上学，严禁自行车载人，严格遵守交通规则，特别注意横穿马路的安全;

6、注意饮食卫生，防止食物中毒，不在流动摊点购买食品，不买劣质、变质及不符合卫生标准的各类食品及饮用品;

7、注意劳动安全，参加各类及打扫卫生时，要严格按照老师要求去做，听从老师指导，在有危险的地方劳动，要采取严格的保护措施;

8、参加校外的社会实践活动，应按照学校(幼儿园)规定的时间、地点、路线参加活动，听从外出带队老师和学校(幼儿园)、幼儿园各级领导的安排，以上活动要注意防跌、防滑，参观文物古迹要注意不能触摸，不乱刻乱画;

9、不得携带、窝藏管制刀具、棍棒、气枪、红外线手电筒等器具进入学校(幼儿园)，不得玩各种危险性的玩具。

10、不私自外出游泳，不到施工场地或危险楼房、危险地段、桥梁等有危险的地方游玩和逗留，不玩易然易爆物品;

11、放学后、节假日等学校(幼儿园)工作时间以外，不经过老师同意，不得自行滞留学校(幼儿园)或自行到学校(幼儿园);

12、严格遵守学校(幼儿园)的用电制度，不私自乱接线路，不乱动各类电器，遇雷雨天时要采取防护措施，防雷电击伤;

13、学会自救和互救，发现同学出现安全事故，要在确保安全的前提下施救，并及时向学校(幼儿园)或家长报告，最大限度减少损失;

14、不得随意将校外人员带入学校(幼儿园)内，更不能在学校(幼儿园)内搞其他破坏活动或影响学校(幼儿园)正常的教育教学秩序，不经家长(监护人)同意，不得去他人家住宿，也不得带人到自己家中住宿;

15、自觉遵守国家的法律法规和学校(幼儿园)其他各项管理规定。

三、学生、幼儿伤害事件学校(幼儿园)的无责范围因下列情形之一造成的学生、幼儿伤害事件，学校(幼儿园)已履行了相应职责，行为并无不当的，不承担法律和事故责任(参照《学生、幼儿伤害事故处理办法》)：

1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的; 2、来自学校(幼儿园)外部的突发性、偶发性侵害造成的;

3、学校(幼儿园)教师依照法律法规及相关规章制度，对学生、幼儿进行教育管理，行为并无不当的;

4、学生、幼儿有特异体质、特定疾病或者异常心理状态、学校(幼儿园)不知道，或者难于知道，家长也未告知的;

5、学生、幼儿自杀、自伤的;

6、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;

7、在学生、幼儿自行上学、放学、返校、离校途中发生的，幼儿园工作时间以外，监护人擅自将幼儿送进幼儿园发生的;

8、中小学生、幼儿自行外出或者擅自离校(园)期间发生的;幼儿园将幼儿交给监护人后在园内园外发生的;

9、在放学(家长接走幼儿离园)后、节假日或者寒暑假等学校(幼儿园)工作时间以外，学生、幼儿自行滞留学校(幼儿园)或者自行到校(园)发生的;

10、在学校(幼儿园)放假期间或在家中发生的;

11、因学生、幼儿违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校(幼儿园)的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人行为的;

12、学生、幼儿行为具有危险性，学校(幼儿园)教师已经告诫、纠正，但学生、幼儿不听劝阻、拒不改正;

13、学生、幼儿或家长违反学校(幼儿园)、幼儿园安全管理规定，在校(园)外购买食品、饮料等食用后发生的;

14、学生、幼儿突发疾病，学校(幼儿园)已及时采取救护措施的; 15、其他在学校(幼儿园)、幼儿园管理职责范围外和意外因素造成的;

16、因学校(幼儿园)教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、幼儿、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生、幼儿人身损害的，由致害人依法承担相应的责任;

本责任书一式两份，学校(幼儿园)、幼儿园和家长(监护人)各执一份。在各个学段起始报名入学时，由学生、幼儿家长(监护人)同学校(幼儿园)、幼儿园签订生效。请家长(监护人)务必认真阅读，履行好自己的职责，并同学校(幼儿园)一道，共同教育好自己的孩子。

家长(监护人)签：

学校(幼儿园)(盖章)

班级教师签：年月日

对于社会责任思政教育心得体会实用四

世纪老人冰心曾说过：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长路，装点得香花弥漫，使得穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。多年来的班主任工作，让笔者感受最深的是：责任与爱。作为班主任必须一手托着责任，一手托着爱！爱在左，责任在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

1.自己心中有责任

每个社会人都同时属于不同的集体，扮演着不同的角色，每个人对不同的集体都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。

工作就意味着责任。当你接管一个班级时，对这个班负责，就是自己的责任；当你接下一个任务时，尽力完成这个任务，就是自己的责任。“心中有责任，让我有动力；心中有责任，让我起早贪黑；心中有责任；让我更加幸福地前行。”

2.让学生心中有责任

社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”因此，平日的工作中笔者有意识地教学生，拥有责任感，要学会担当，敢于承担自己的责任。

运用多种方式让学生明白：作为班级的一员，你就有维护班级形

象的责任；作为这个宿舍一分子，你就有做好宿舍内务的责任；处于求学的年龄段，你就有好好学习的责任。自己应做的事情不要指望别人，今天应做完的事情不要拖到明天。就这样，责任感成了学生战胜学习中诸多困难的强大精神力量，使他们有勇气战胜万难，把“不可能完成”的任务完成得相当出色。

爱心会产生奇迹。高中学生的年龄都在16岁至20岁之间，他们的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感不成熟的过渡时期，总认为自己是个大人，力求摆脱对成人的依赖，教师在他们心目中的权威有时会降低。他们不再以教师为中心，不绝对服从教师的命令，教师不能再像对初中生那样对他们哄哄吓吓了。处于这样年龄段的孩子情绪不稳定，多变化，不易控制。所以高中班主任应具备小学班主任一样的慈爱，还要具备初中班主任一样的严肃和大学班主任一样的理性，只有这样，教师才能圆满地完成一个高中班主任的管理工作。

1. 学会换位思考，真正理解学生，尊重学生

比如我班学生杨国栋开学以来几次课上睡觉，笔者把他轻轻叫醒后对全班学生说：“同学们困我理解，因为我和你们的作息时间一样，我都困，你们不更困吗？我要做得了主，都想让你们天天睡个饱，睡到自然醒，但是你问问你手头的课本同意吗？你的内心同意吗？你们的父母同意吗？当上课你想睡的时候请想想自己的父母送你来校时的眼神，送你来校时的叮咛。”

2.学会向学生“示弱”，以柔克刚

适时地在学生面前“示弱”，唤醒学生心中的爱，能收获意想不到的效果。

3.开展感恩活动

人是感情动物，让其心动方可令其行动。经常对学生说成材先成人，不成材也得先成人。成人，就要学会爱人，爱爱你的人，回报对你付出的人。

1.利用班会对学生进行成绩分析，正确看待自己所处在的学习上的位置

让学生保持良好的心态，同时结合社会形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战，让他们有一个明确的学习目标和切合自己的理想，给学生学习的动力。

2.个别谈心，做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作

对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，及时把握他们的心理动态，把握学生的学习状态和思想变化，及时做好他们的思想工作，使教育抓住切入点,可以起到事半功倍的教育效果。

3.寻求与家长的密切配合，三方沟通

正确地评价学生的成绩、存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的话说出来，使其放下包袱，轻松学习。

4.开展好各项活动

如：校歌比赛、朗诵比赛、广播操比赛、宿舍文化节活动等，活动准备过程中笔者与学生一起训练，一起欢笑，一起流泪，最大限度地调动了学生参与的积极性，尽自己最大能力鼓励学生发挥他们的特长，增强班级凝聚力，激发学生的学习热情和求知欲望。

“回首清晖来时路，古月依旧照今人”，多年来，笔者一手托着责任，一手托着爱，拥着兴趣，伴着自信，幸福地前行。笔者坚信：只要责任在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，班主任工作的漫漫长路将被装点的香花弥漫；泛舟于学海的莘莘学子，虽劈波斩浪，却不会觉得痛苦；有泪可落，却觉得幸福。