最新有关留守儿童视频心得体会范文(通用11篇)

心得体会是对经验和观察的深入思考和总结。写心得体会时可以结合相关理论和知识，进行分析和解释，增强文章的深度和可信度。小编为大家整理了一些关于心得体会的经典范文，欢迎大家一起分享阅读。

有关留守儿童视频心得体会篇一

随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：

很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。

留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。

总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。

对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。

深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。

作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。

孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：

一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。

二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。

三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。

与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。

在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。

有关留守儿童视频心得体会篇二

随着生活质量渐渐提高，生活得压力也逐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多人开始了外出打工生活。一方面为了生活，一方面为了家里经济，只有先放下家里小孩，外出挣钱，为孩子学业家庭生活而艰苦奋斗。

殊不知家中孩子有在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母陪伴，我深有体会这样感受。为此我对这次“关爱留守儿童”活动十分积极。我只想用自己那份微薄热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母孩子们。

我们在村委会帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流大好机会，在与这些儿童交流中我看到了他们对父爱母爱渴望，他们最常说就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多忧虑使他们过早缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现问题，是全社会留守儿童一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国未来，他们健康不仅体现在身体，更体现在心理。 我跟着我团队，走去走访。看了才真正体会到，城市小孩与向下小孩就是完全不一样。城市孩子干净整洁，但是也只是温室花朵；乡村孩子谁没有整洁外表，但是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间区别，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们世界，他们明显没有城市孩子自信，有意识抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢接纳我们这样对于他们来说是城市来大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们年纪里走出来。他们心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特别是六一儿童节那天，这是专属于他们那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有孩子父母不在身边，家里老人更不可能会陪着孩子玩（指大部分）。城里面会有孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里孩子最快乐地方就是田里地里和河边。慢慢他们缺少了一种特殊关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们一种慢性心理破坏。所以我们从家里长辈入手开始我们第二项活动。

经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加深入到了村民们生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来生活变化从他们口中读出他们历经沧桑，从他们眼神中读出他们生活喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们目，对我们还有排斥心理，我也尽所能去化解他们这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间沟通能力。在我们努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己努力，也有我们团队分工协调，我不仅更加深刻认识到知识作用，也感受到团队力量。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到知识。为以后社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童关爱。

有关留守儿童视频心得体会篇三

最近，我有幸观看了一些面向岁儿童的视频讲座，其中不仅包含了娱乐和故事，还有有趣的知识和实用的技能教学。通过这些讲座，我受益匪浅，深深感受到了它们对年轻儿童的教育意义，眼界的拓宽以及诱发他们创造力和好奇心的能力。以下是我的心得体会。

第二段：宽广的知识领域。

这些岁儿童视频讲座不仅仅提供基本的学科知识，还涵盖了广泛的主题，例如科学、艺术、文学和环保等等。通过观看这些讲座，我了解到地球上的奇妙自然景观、恐龙的故事、世界各地的文化和人文精神。这些讲座不仅让我知识面更广，而且还培养了我对不同领域的兴趣，激发了我的求知欲望。

第三段：实用技能的传授。

岁儿童视频讲座也教授了一些实用的技能，例如绘画、编程和烹饪等等。这让我有机会近距离观看专业人士的示范，学习他们的技巧和方法。他们的分享让我明白，通过努力和实践，我也能够掌握这些技能，这对我今后的发展至关重要。

第四段：激发创造力和好奇心。

岁儿童视频讲座的一个重要作用是激发创造力和好奇心。通过观看这些讲座，我不仅仅是passively接受信息，而是被鼓励去思考和探索。这是因为这些讲座的设计旨在唤起儿童的想象力，通过让他们自己动手尝试，来培养他们的创造力和解决问题的能力。这样的学习方式鼓励了我的好奇心，并让我对新事物充满热情。

第五段：结尾。

综上所述，岁儿童视频讲座在年轻儿童的教育中起到了重要的作用。它们不仅为儿童提供了广泛的知识，还教授了实用的技能，激发了他们的创造力和好奇心。这些讲座不仅仅是娱乐，更是一种教育方式，帮助我们成长为有思想和独立思考能力的个体。我相信，岁儿童视频讲座将继续在年轻一代的成长过程中发挥重要的作用，并且会越来越受到家长和教育者的重视。

有关留守儿童视频心得体会篇四

作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：认识自己的内心世界。

在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。

第二段：学会承担自己的责任。

在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。

第三段：学会倾诉自己的感受。

当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。

第四段：关注身边的人。

在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。

第五段：总结。

儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。

有关留守儿童视频心得体会篇五

目前，我国的留守儿童数量已经超过6000万，其中大部分是父母外出务工的农民工家庭。留守儿童的心理健康受到了很大的挑战，这是我们社会需要高度重视和关注的问题。作为一位与留守儿童有过接触的人，我对于留守儿童的心理有了更深刻的认识。

第二段：留守儿童的特点及心理问题。

留守儿童一般缺乏父母的关爱和陪伴，他们的主要照顾者通常是年迈的祖父母或亲戚，与此同时，很多留守儿童也面临着学习成果不佳，孤独感强和心理阴影深的问题。据统计，留守儿童的抑郁情况相较于常规家庭的儿童明显更高，这也在一定程度上说明了留守儿童心理健康的危机。

第三段：个人与留守儿童的接触。

我曾经有一个机会和一群留守儿童进行接触和交流。他们和我一起参加了一个学习社交技能的课程。在课程中，我观察到这些孩子的注意力和学习能力相对于普通儿童并没有特别差，但是，在交流时的自我防卫意识和对现实的认知却相对薄弱。比如说，当我问一个留守儿童是否想念父母时，他只是简单地回答“不想”，并没有表现出情绪的波动。这让我意识到留守儿童在成长过程中所面临的一些潜在困境。

第四段：对于留守儿童健康成长的思考。

关爱与陪伴对于儿童寄托着最重要的情感需求。因此，我们应该引起重视，让留守儿童获得更多的家庭关爱，或者是社会组织的关注。此外，我们还应该建设更多的资源中心，让留守儿童和新进城的小学生可以互相帮助，共同促进健康成长。更为重要的是，我们应该真正关注留守儿童的内心需求，为他们打造一个积极向上、有价值导向的环境。

第五段：总结。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题，需要政府、机构和个人的共同努力来加以解决。每一个人都应该对于留守儿童关注并传递温暖，让他们感受到社会的关注和陪伴。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来也能够更加美好！

有关留守儿童视频心得体会篇六

作为一个有两个孩子的年轻妈妈，我深深意识到孩子教育的重要性。在探究各种教育方法的过程中，我无意间发现儿童教育视频，开始尝试让孩子看一些教育视频，通过观察孩子的反应和了解教育视频的特点，我有了一些心得和体会。

第一段：教育视频中角色的重要性。

教育视频中的角色扮演着非常重要的作用。对于孩子来说，故事中的人物身上承载着孩子未来梦想和展望。比如，动画片中的超级英雄、白马王子、公主等形象，给孩子描绘出一个鲜明的世界观和价值观。而身处这个世界中的孩子，也可以在与这些形象的互动之中，对世界的认知做出不断的判断和调整。

第二段：教育视频中的语言质量。

教育视频中的语言质量可以影响到孩子的语言能力。教育视频中使用到的语言、音调、节奏、情感等都会对孩子的语言学习和表达产生影响。值得一提的是，学龄前的孩子接受信息的速度和能力都较强，教育视频所传达的质量高的语言会更好的促进孩子的语言发展。

第三段：教育视频中的细节刻画。

教育视频中的细节刻画可以很好地培养孩子的观察力和思维逻辑能力。在故事情节中，教育视频中会穿插一些非常具有教育意义的细节。这些细节会激发孩子的好奇心和探究欲望，进而提高孩子的对事物的观察和判断能力。同时，孩子也会想方设法去理解和掌握这些细节所蕴含的教育意义，进而加强孩子的思维训练。

教育视频中的教育理念能够为孩子未来的成长奠定基础。孩子早期的教育成长经历很大程度上会影响到孩子未来的发展。教育视频中所传达的教育理念，会给孩子树立一些正面的观念，引导孩子接受健康的人生观、价值观，进而成为有良好素质和完善性格的孩子。

第五段：教育视频中的亲子互动。

教育视频中还可以通过亲子互动，促进家长和孩子的情感联系。教育视频中的故事情节可以成为亲子交流和沟通的话题。家长可以通过问孩子教育视频中的相关情节，掌握孩子对事物的看法和理解，进而与孩子开展康健的亲子交流和互动。

总之，教育视频对孩子的教育起到了非常重要的推动作用。教育视频中的角色、语言、细节刻画、教育理念和亲子互动，都有助于孩子健康成长和完善人格的形成，家长们应该探究适合自家孩子的教育视频，帮助孩子认知世界，提高孩子的自我意识和领悟能力。

有关留守儿童视频心得体会篇七

留守儿童是近年来中国普遍存在的心理和社会问题。他们在生活中缺少父母的关爱和陪伴，长期生活在亲情匮乏的环境中。近日，我正在一次视频心理课程中，接触到了一些关于留守儿童的故事和经历，同时也从中汲取了一些启示和体会，今天，我将把我自己的想法分享给大家。

一、留守儿童的犹豫与不安。

留守儿童往往面临着从小就离开父母，依赖于外人或者祖辈的情况，而这种生活状态给他们带来了很大的犹豫和不安，他们缺乏家庭的温暖和安全感，不知道未来该怎么走，以及如何接受自己的处境。这让我深刻地意识到，留守儿童在心理上的压力和痛苦远远超出了我们的想象。

留守儿童因为与父母的长期分离，缺乏对家人的情感与思想交流，而在外人社会中又感受到一种莫名的孤独和特异性，他们在与其他人的沟通中很难找到共鸣，或者是真正发现和理解自己。也许我们应该考虑一些更具体的方式，去帮助那些因为某种原因必须远离父母的孩子们，比如建立志愿者服务团队，或者为他们设立协助专线，或许，做一些力所能及的事情可以改善他们的生活环境，减轻心理压力。

由于生活环境与外部社会的差异，留守儿童的自我观念常常需要面临一种挑战，他们在面对与其他人交往时，往往会有一种羞涩的表现，缺乏自信和主动性，但事实上这也正是外部社会的价值观和文化环境的影响所致，与此同时，家庭中，父母对于孩子素质和知识水平的要求也不应该只局限在学校的表现，而是需要多元化的发展，为他们创造更多的机会和可能。

四、如何帮助留守儿童。

在我们的生活中，和孩子建立密切的联系，尤其是亲子之间的沟通，并创造一个积极、支持和以孩子为本的环境，是帮助留守儿童的一个很好的方式。此外，短时期而言，我们可以采用一些志愿者教育和社区教育，增加对留守儿童的知识与关注，以建立为留守儿童提供更多助力的氛围。

留守儿童是社会的一个特殊群体，而新时代呼唤我们去为留守儿童奉献自己的力量。同时，留守儿童也应自己去努力，学习更多的知识和技能，为自己的未来打下扎实的基础。留守儿童，有他们自己的坚韧与勇气，也有我们的关注和呵护，他们必将成为中国更加美好宁静的建设者。

通过这次课程，我对于留守儿童的心理和社会问题有了更深入的了解，也更为意识到我们每一个人应该为社会的弱势群体贡献出我们的力量，定期地关注留守儿童的行动并为他们做更多的事情，是我们的重任和义务，也是我们的光荣使命。

有关留守儿童视频心得体会篇八

随着科技的不断进步，越来越多的父母开始借助儿童教育视频来辅助孩子的学习。这些视频内容丰富、生动有趣，对于孩子的启蒙非常有用。我最近也开始给孩子看一些教育视频，并从中受益匪浅。下面，我将与大家分享我的看法和体会。

第二段：优点。

教育视频能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。视频的图像和声音非常生动，孩子们很容易被吸引住，主动去了解并学习新的知识。此外，教育视频还能够帮助孩子们开发自己的想象力和创造力，让他们在智力方面得到更加全面的提升。

第三段：注意事项。

当然，在观看教育视频时还需要注意一些事项。首先，父母应该要挑选一些有价值、绿色合法的教育视频，不能任由孩子随便选择。其次，父母也需要与孩子们一起观看视频，听取他们的反馈，看看他们是否真正理解了视频中的内容。最后，父母应该将儿童教育视频作为辅助工具，不应该完全依赖于视频，要注重孩子们的实际操作和生活学习。

第四段：体会。

我给孩子看了一些与数学和语文相关的教育视频，发现孩子的兴趣很高。孩子对视频中的内容非常感兴趣，总是迫不及待地想要学习更多的知识。对于一些困难的问题，我也会和孩子们一起看视频，从中找到解决问题的方法。在这个过程中，我也学习到了一些新的知识和技能，让我对教育视频这个工具越发喜爱。

第五段：总结。

总之，儿童教育视频在孩子们的学习中起到了很大的作用。不仅可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习成绩，还可以帮助他们开发思维能力和创造力。当然，正确使用教育视频也非常重要，要注意视频内容的选取和观看方式。我会继续给孩子看一些好的教育视频，帮助孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

有关留守儿童视频心得体会篇九

殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。

我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

我跟着我的团队，走去走访。看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子干净整洁，但是也只是温室的花朵；乡村的孩子谁没有整洁的外表，但是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间的区别，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特别是六一儿童节那天，这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有的孩子父母不在身边，家里的老人更不可能会陪着孩子玩（指大部分）。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有的孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边。慢慢的他们缺少了一种特殊的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手开始我们的第二项活动。

经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻认识到知识的作用，也感受到团队的力量。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。

有关留守儿童视频心得体会篇十

随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。

第二段：生活的艰辛。

在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。

第三段：精神的孤独。

留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。

第四段：家庭的渴求。

每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。

第五段：积极的心态。

虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。

总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。

有关留守儿童视频心得体会篇十一

近年来，随着互联网的发展和智能设备的普及，儿童接触到视频讲座的机会增多了。岁儿童视频讲座成为了家长帮助孩子拓宽知识面的一种重要途径。近期，我有幸参加了一场关于儿童心理成长的岁儿童视频讲座，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我的体会和心得，希望能对其他家长和孩子产生一定的启发。

首先，岁儿童视频讲座给予我了便利。相比传统的线下讲座，岁儿童视频讲座无需家长和孩子前往场地，只需要连接网络，便可以在家中舒适地观看。这样的便利性使得孩子在家中也能接触到最新的教育资源，不再受到地域限制。对那些生活在偏远地区的孩子来说，视频讲座是一扇窗口，让他们了解到外面的世界。

其次，岁儿童视频讲座多样的形式给我带来了新鲜感。这次的岁儿童视频讲座采用了小故事、动画、游戏等多种形式，使得讲座内容更加生动有趣。孩子们在观看时会产生浓厚的兴趣，积极参与其中。相比传统的课堂形式，岁儿童视频讲座更加贴近孩子的生活和兴趣，激发了他们学习的兴趣和动力。

另外，岁儿童视频讲座的内容丰富多样。这次的讲座主题是心理成长，涵盖了情绪管理、人际交往、自我认知等多个方面。通过讲座，孩子们不仅了解到了如何处理自己的情绪，还学会了与他人沟通和合作，提高了自我认知和自我管理能力。这些内容对孩子的成长和发展具有重要意义。岁儿童视频讲座给予了孩子们一个多元化的学习平台，帮助他们全面发展。

此外，岁儿童视频讲座也激发了孩子们的思考和创造力。在讲座中，讲师们经常向孩子们提问，鼓励他们思考和表达自己的想法。这种互动式的学习方式培养了孩子们的思考能力和创造力，使得他们对所学内容更加深入理解。讲座结束后，我与孩子们一起讨论了讲座内容，并鼓励他们自己动手制作心理成长相关的作品。他们从中获得了乐趣，也提高了自己的动手能力和创造能力。

最后，岁儿童视频讲座带给我家庭的是亲子间的共同成长。在观看岁儿童视频讲座的过程中，我与孩子们共同探讨和学习，加深了我们之间的沟通和理解。孩子们在学习中提出问题，我与他们一起思考并解答。这种亲子互动的方式让我们的家庭更加紧密，同时也加深了我对孩子的了解和关爱。

通过参加岁儿童视频讲座，我深刻认识到视频讲座给儿童的教育带来了诸多的好处。岁儿童视频讲座不仅方便、多样、丰富，还能激发儿童的思考和创造力，让家庭间获得更多的共同成长。我相信，通过岁儿童视频讲座的助力，孩子们将能够更加全面和健康地成长。我会继续鼓励和支持孩子们参加这样的讲座，为他们提供更广阔的学习平台和机会，让他们抓住每一个成长的机遇。