园艺疗心活动心得体会简短(优秀20篇)

通过写心得体会，可以帮助我们回顾所学知识，总结经验，加深印象。在写心得体会时，我们应该客观地分析自己的优点和不足，并找出提升的方向和方法。欢迎大家分享自己的心得体会，让我们共同成长和进步。

园艺疗心活动心得体会简短篇一

第一段：引言介绍园艺治疗的重要性（200字）。

园艺治疗是一种通过参与和照顾植物来促进身心健康的疗法。在园艺治疗过程中，人们与大自然建立了密切的联系，通过种植和护理植物，改善了自身心理状况。对于那些身患心理疾病或经历了创伤的人来说，园艺治疗可以起到神奇的作用。在我亲身经历园艺治疗的过程中，我深深意识到了植物的力量和与大自然连接的重要性。我从中获得了许多宝贵的体会和收获。

第二段：园艺治疗带给我的愉悦和放松（250字）。

园艺治疗的过程带给我很多愉悦和放松。当我培育一棵小植物发芽时，我感到非常兴奋和满足。通过观察它们生长的过程，我体会到时间的转变和不断变化的自然界。种植植物的过程就像是一次与自己内心对话的体验，让我更加意识到自己的存在和价值。此外，参与园艺治疗还能让我暂时抛开生活中的压力和困扰，进入一个完全放松的状态。与植物接触时，我会感到一种与大自然的和谐和平静。

第三段：园艺治疗对我心理健康的影响（250字）。

园艺治疗对我的心理健康影响深远。在我开始园艺治疗之前，我一直忽视了自己内心深处的需求。通过与植物的互动，我与自己的情绪和感受建立了更为亲密的关系。我开始更加了解自己的内心世界，并学会了如何处理和表达自己的情绪。园艺治疗使我能够更加乐观地看待生活中的挫折和困难，并学会了从中寻求力量和改变。它让我重新获得了对生活的热爱和勇气，让我能够积极地面对任何挑战。

第四段：园艺治疗与大自然的连接（250字）。

通过园艺治疗，我与大自然建立了更加紧密的联系。在绿色的花园中，我感受到大自然的力量和能量。通过与植物的互动，我意识到自己是大自然的一部分。我看到种子的发芽、植物的生长和花朵的绽放，感受到大自然的魅力和无限生机。与大自然的连接让我感到宁静和平衡，并为我提供了内心的能量。我发现，当我与大自然保持紧密的联系时，我更加快乐、积极和有动力。

第五段：园艺治疗的启示和对未来的愿景（250字）。

园艺治疗给予了我许多关于生命和成长的启示和教益。通过植物的生长过程，我理解到每一个生命都有其独特的价值，每一个细节都是宝贵的。不论在困境中还是逆境中，植物都能够生存在恶劣的环境中。这让我对自己充满信心，相信自己也能够克服困难。园艺治疗还激发了我对环境保护的兴趣。我希望能够通过园艺治疗的传播，让更多人认识到大自然的美丽和重要性，并一起为保护地球而努力。

总结：通过园艺治疗，我重新认识了自己和大自然的关系。它给予了我内在的力量和平静，提供了一个疗愈和恢复的空间。同时，园艺治疗还教会了我如何与大自然和谐相处，以及如何将这一疗法传递给他人。我相信，园艺治疗不仅能够帮助个人的心理健康，还能为社会的福祉做出贡献。

园艺疗心活动心得体会简短篇二

第一段：引言（100字）。

园艺治疗作为一种绿色疗法，近年来越来越受到人们的关注。在这个快节奏、高压力的社会中，园艺治疗成为一种舒缓压力、提升心理健康的有效手段。通过与植物的亲近和参与，人们可以获得心灵的愉悦和平静，并获得对生命的重新认识。在我个人的体验中，园艺治疗给我带来许多益处。以下是我对园艺治疗的心得体会。

最初接触园艺治疗时，我对其有些抵触心理。然而，在一个朋友的推荐下，我还是决定一试。我来到一个迷你花园，老师向我介绍了不同的植物品种和栽培技巧。开始时，我觉得自己对园艺一窍不通，但慢慢地，我对于植物的种植和养护开始感兴趣。我逐渐了解到，养花并非只是为了美化环境，更多的是一种与大自然亲近的方式。每天呼吸着新鲜的空气，观察着植物的生长变化，我感受到了内心的平静和满足。

第三段：园艺治疗的益处（300字）。

通过园艺治疗，我逐渐意识到这项活动对心理健康的积极影响。园艺能够使人们放松身心，缓解焦虑和压力。在大自然中，人们能够远离城市喧嚣，把繁忙和烦恼抛诸脑后。同时，园艺也是一种锻炼耐心和专注力的方式。在栽培过程中，植物的生长需要时间和耐心。通过与植物的互动，我学会了耐心等待，并体验到了培育植物的乐趣。此外，园艺还可以提升自尊心和满足感。当我亲手种下一颗种子，看到它发芽成长，我感到自己的努力被回报，这给了我满满的成就感。

第四段：园艺治疗的应用（300字）。

园艺治疗不仅仅适用于个人的心理健康，也可以在群体中应用。它被广泛应用于社区康复活动、养老院、失能人士护理中心等地。通过参与园艺活动，不同年龄和身体状况的人们可以找到共同的乐趣和目标，建立社交网络。对失能人士来说，园艺治疗可以提供一种不需要讲话的沟通方式，让他们通过和植物的互动找回自信和自尊。在养老院中，老年人也能通过种植花草来保持身心活力，延缓衰老。

第五段：结语（200字）。

总而言之，园艺治疗给我带来了无穷的乐趣和心灵的寄托。它让我重新与大自然建立了连接，从忙碌的生活中感受到了平静和宁静。通过园艺，我学会了耐心与专注，提升了自我疗愈的能力。此外，园艺治疗也有着广泛的应用价值，不仅可以提升个体的心理健康，还可以通过群体活动，改善社区的整体氛围。园艺治疗，是一片寄托希望与快乐的绿色海洋，我愿意在这片海洋中继续探索和成长。

园艺疗心活动心得体会简短篇三

园艺疗心活动是一种通过种植和打理植物来减轻压力和焦虑的疗愈活动。在这些活动中，人们可以通过亲近大自然、培育植物的过程中收获自然的美好和生命的力量，达到宣泄和放松身心的效果。作为一名参与过园艺疗心活动的学生，我深深感受到了这样的效果，并在实践中得到了诸多启示和收获。

首先，园艺活动可以让我们与大自然亲密接触。植物是自然界的一部分，通过种植和打理植物可以让人与自然相互交流、相互了解。在这个过程中，我们不仅能够感受到植物本身的美丽与生命力量，还能够体验到大自然的规律和生态环境。同时，每一个不同的植物种类都有其独特的生命特点和生长习性，种植它们也要根据不同的方式和方法进行照顾，这也启示我，在与自然接触的同时，我们应当尊重自然规律，保持谦虚和敬畏。

其次，园艺活动可以提高我们的专注力和耐性。在种植植物的过程中，人需要不断观察，调整和改善养护方式，这也需要相当的专注力和耐性。例如，要想使植物生长得更好，需要经常浇水、除草、施肥以及修剪等操作。这个过程虽然比较费时费力，但如果抓住每一次操作的机会，逐渐养成耐心和坚持不懈的精神，我们就能够在生活中更加沉稳坚强。

再次，园艺活动可以让我们体验到不同的生命阶段。通过植物的生长、枯萎、更新变化，人们可以体会到自然界里不同的生命期和生命阶段。这直接反映了人生的一个重要规律，即万物有生有死，生命不息。因此，我们要理解并敬畏生命的各种形式，珍惜和爱护我们所拥有的、与我们共同生存的一切。

最后，园艺活动可以带给我们愉悦和舒缓的体验。种植植物需要相当的耐心、细致和呵护，同时，它们也可以带给我们享受生活的乐趣。当我们看到一个个植物迅速茁壮地成长，开花结果，会让人心生愉悦和满足感，这也减轻了生活压力和烦恼。这种宁静的体验让我理解到，生命中没有完美的二元对立，人们需要更多地平衡和审视自己的内心，遇到困难应该保持豁达。

总之，园艺疗心活动让我的生活也更加有趣和拥有意义。在与植物相处的过程中，我了解到更多自然环境和生命的奥秘，进一步探究人生的意义。我相信，我们应该多多关心和支持这样的活动和做法，让它们更加普及和卓有成效。

园艺疗心活动心得体会简短篇四

园艺是一种特殊的疗愈方式，它通过培养植物，与大自然亲近，放松心情，达到心灵愉悦的效果。在园艺的过程中，我深刻体会到了它的疗愈作用，不仅让我感到愉悦和平静，还帮助我解决了一些内心的困惑。以下是我对园艺疗心的体会和心得体会。

首先，园艺带给我一种独特的放松感。在喧嚣的城市中，生活的节奏太快，压力太大，人们常常感到疲惫不堪。而园艺则是一种独特的方式，可以让我暂时离开这个喧嚣的世界，进入一个宁静的状态。当我在花园里种植或修剪花草时，我可以专注于手中的工作，将所有的注意力都集中在此。这种专注让我远离了喧嚣和压力，让我感到非常平静和放松。

其次，园艺使我与大自然更加亲近。在大自然中，我可以感受到自然界的力量和美好。当我浇水、施肥，看着小草逐渐长大并开出鲜花时，我不禁对生命的奇迹感到惊奇。同时，与大自然亲近也让我明白了生命的脆弱和宝贵。每一片叶子都需要我们的呵护，每一个植物都需要阳光和水分才能生存。我从中得到了对生命的敬畏和珍视，也让我更加懂得珍惜和感恩。

再次，园艺帮助我解决了一些内心的困惑。有时候，我们会面临一些纠结和困惑的事情，不知道如何处理。而在园艺的过程中，我学到了耐心和冷静。种植一颗宜人的花朵需要时间和细心的照料，同样，解决内心的困惑也需要时间和耐心。在这个过程中，我学会了静下心来观察，和困惑的事情一起成长，终会找到解决的方法。园艺教会了我坚持不懈的精神，并让我更加乐观向上。

最后，园艺疗心还可以帮助我培养责任感和耐心。在花园里，每一片叶子、每一根枝条都需要我们的细心照料，所以我要时刻保持清洁、施肥以及浇水。这样的过程需要耐心，也需要责任心。当我们亲手栽培的花朵开出美丽的花朵时，那份成就感和喜悦犹如满满的收获。园艺教会了我细心和耐心，并培养了我的责任感。

总之，园艺疗心是一种非常值得推崇和鼓励的方式。通过园艺，我体会到了心灵的愉悦和平静，与大自然更加亲近，解决了一些内心的困惑，并培养了责任感和耐心。我会继续坚持园艺，享受其中的乐趣，并在生活中感受到更多的平静和快乐。

园艺疗心活动心得体会简短篇五

为期一周的师专三附小第七届校园文化艺术节已经圆满落下帷幕。本届艺术节在校领导的关心和指导下，在各部门的支持和全体老师的共同努力下，活动举办得热烈、隆重，取得了圆满成功。在这段时间里，校园披上了节日的盛装，到处洋溢着欢歌笑语，学生们参加了艺术节各项丰富多彩的活动，充分展示了他们自身的素质和才华。

艺术会让人生活得更加美好，更加精彩，多彩的校园生活，带给我们无限美好的期盼。第七届校园文化艺术节以“七色花开”为主题，以培养学生的综合素质为核心，展现学生的阳光心态，以普及性、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种形式的艺术表演活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅等丰富多彩的艺术实践活动，充分展示了同学们的艺术天赋。艺术节期间，共组织开展了第七届艺术节开幕式文艺演出、参观美术展板、班级学生才艺大比拼、学生英语口语才艺展演、美文诵读欣赏、艺术节闭幕式及颁奖典礼等活动，给全体学生提供了一个展示才华的大好舞台。

这次艺术节领导、老师、同学们倾注了无数的心血，挥洒了无数辛勤的汗水，加班加点组织训练，积极参与每一项活动。在整个艺术节活动过程中，音乐、美术老师和许多班主任做了大量的工作，为艺术节能够高质量地进行提供了有力的保障。虽然大家都很辛苦，但是辛苦是值得的，师生们从中学到了很多东西，增长了不少见识，提高了自身的艺术水平和各方面的素质。

艺术节期间，同学们热情高涨，团结协作，积极参与各项活动，不仅锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质，各项比赛使同学们充分展示了艺术才华和组织能力，陶冶了的情操，培养了正确的审美观，同时也涌现出许许多多的“功勋少年”、“艺术之星”，展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，推动了校园精神文明建设。

这次校园文化艺术节是校园文化的集中展示;是同学们向老师的激情汇报;是全面检阅学校艺术教育水平的盛会，是师生相互交流、相互学习、共同提高的难得机会;是学校推进教育教学改革，全面实施素质教育，加强校园精神文明建设的重要举措;更是以艺育德、以艺促智、以艺怡情，实现教育全面发展的重要体现。通过本次艺术节活动，进一步推进了我校的素质教育，用丰富多彩的校园文化艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，活跃了学生的身心，丰富了学生的文娱生活，陶冶了学生的艺术情操。相信，我校的校园文化建设一定会取得更加辉煌的成绩!

园艺疗心活动心得体会简短篇六

教学目标。

1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。

教学重点。

教学难点。

1、三拍子的把握。

2、对秋天的认识与感知。

教学准备。

多媒体设备（课件），碰铃。

教学过程。

步骤。

教师活动。

学生活动。

反思。

组织教学。

教学常规。

师生问好。

师生问好。

导入。

（回答）。

丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞……。

新课教学。

1、天空秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

2、秋收水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。

3、秋景欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。

4、儿歌树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。

5、古诗有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。

6、歌曲小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。

1、天上大雁飞过。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。

4、跟着老师念儿歌。

5、念一念古诗，感受诗的意境。

6、学习歌曲。

a、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。

b、跟着音乐学唱歌曲。

c、用优美的.声音表现歌曲。

d、用碰铃敲击强拍。

课题延伸。

一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。

从秋天的收获想到学习。

园艺疗心活动心得体会简短篇七

根据__县教育局文件(桂教通〔20__〕x号)精神，为全面落实科学发展观，全面提高学生的综合素质，丰富学生的课余文化艺术生活，营造良好的校园文化教育氛围，推动我校艺术教育的改革和发展，我校于20__年x月开展了以我的“中国梦”为主题的校园艺术节活动，本次艺术节主要内容有：“三独”比赛、艺术作品展示、艺术展演等，通过活动亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;从整体来看艺术节的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

一、学生主体，全员参与。

学校教务处认真学习、研讨了教育局下发的文件，根据学校实际情况制订了切实可行的活动方案，经学校校务会研究论证，多次调整修改，于3月初定好方案。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺联欢会两部分。各班班主任和学校校音乐、美术老师在方案出台后就积极着手抓好学生的选拔和培训工作，有的老师甚至利用中午休息和放学后的时间进行排练，编排的节目展示出了我校教师的艺术修养和专业水平，在排练过程中学生积极性高、兴趣浓，从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与，连音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，我们举行了学校艺术节联欢会，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：美术成果作品展示及文艺联欢会。其中文艺表演包括“三独比赛”、舞蹈节目、器乐演奏等节目。

四、提高了认识，丰富了校园文化生活。

通过艺术节的举行，学校老师都认识到了音乐、美术课程的重要性，知道了开展学校艺术活动不仅不会挤占统考科目的时间，影响统考科目的成绩，反而提高了学生的学习兴趣，让学生动起来了、活跃起来了。

五、一点不足，几点建议。

艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

1、制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

2、编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以班级比赛的形式来选拔节目。

隆重喜庆的东洛中心小学校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但它的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远;教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

园艺疗心活动心得体会简短篇八

自己的才情，弘扬和创造了艺术文化，体现了当代小学生热爱艺术，追求真善美的精神风貌，同时增进了老师与学生之间的联系，这也是我校综合实践活动的成果。希望今后学校能为孩子们搭建更多的展示平台，为繁荣发展校园文化作出巨大贡献。

对于外联和文娱部一起承办的校园首届形象设计大赛我自己觉得不是很满意，我觉得有很多东西不是我所要求，所想的那样。

其实这个活动在现在大学生之间开展我觉得是很有意义的一件事情，现在大学生越来越重视自己的外在，而各个公司面试的时候也是会很看重面试人的第一印象，所以我觉得这个活动很有必要！

下面我先来自我检讨下，我觉得这个活动什么都好，失败就失败在和文娱部合作上面，当然我可以很坦然的说这不完全是我们外联的责任，我觉得我们两个部门缺少沟通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多东西。

首先在整场活动上中间的环节部分衔接的不紧密，导致很多冷场的地方。

其次对于原先在比赛中有的环节没有细细的做到位，本应还有个模特走秀的环节，只因为我们和文娱部没有很好的去联系。

再次就是嘉宾环节，没有确实下来嘉宾的人数，还有就是把对于主要赞助商的演讲环节给遗漏掉了，这个对于外联来说是个很大的失误，不管是什么造成的，但是这个就是外联的责任。

不过在此我可以很肯定的说，要是让我们外联自己来做这个活动，我一定会做出让所有人都非常满意的一场设计秀！

希望学校以后可以再次来举办这个活动！

园艺疗心活动心得体会简短篇九

园艺疗心，是一种通过与大自然亲近并参与园艺活动来平衡身心的疗愈方式。这种方式越来越受人们的关注和喜爱，原因在于它能够帮助我们放松心情、享受大自然的美丽，并且通过园艺活动与植物的亲密接触，从而获得内心的安宁与满足。在我多年的园艺疗心的实践中，我深深体会到园艺疗心对于心灵的温暖和身心的疗愈的影响。

首先，园艺疗心让我找到了一个放松身心的方式。园艺活动需要我们与植物进行亲密接触，观察它们的生长过程和变化，促使我们专注并沉浸其中。当我手握花盆，观察细心种植的花草，我会忘记周围的烦恼与压力，只关注于植物的需求和成长。园艺疗心过程中的专注力和投入感，能够抚慰疲惫的心灵，让我得到放松和充实的感觉。

其次，园艺疗心让我重新与大自然建立联系。在现代社会中，人们往往忽视了与大自然的密切亲近，沉迷于工作和科技的快节奏世界中。园艺活动不仅带我们走出房间，在阳光下呼吸新鲜空气，与植物共同生活，还让我们更加敏锐地感受到自然的美丽和奇妙。当我培养出美丽的花朵和茂盛的蔬菜时，我感到与自然紧密相连，并更加关心环境保护和生态平衡的重要性。

再次，园艺疗心让我体验到了植物的送给我的温暖与喜悦。植物有着自己的生命和活力，通过与植物的相处，我能够感受到它们带来的快乐和正能量。无论是在播种、浇水、修剪还是观赏植物的时候，我都会感受到一种平静和满足的情绪，植物的绿意和鲜花的绚丽色彩给我带来了愉悦和享受的感觉。园艺疗心也教会了我耐心与坚持，因为它需要时间和努力来培养花草，但每一次的成果都是给予我的快乐的回报。

最后，园艺疗心让我与他人分享快乐和爱心。我经常参加园艺疗养班，与其他园艺爱好者一起分享心得和经验。我们相互帮助和鼓励，一起观察、品味和感受植物的成长，通过交流，我拓宽了自己的视野，学到了更多的知识，并结交了一批志同道合的朋友。园艺疗心的过程中，我也会将自己种植的花草和蔬菜分享给家人和朋友，带给他们快乐和温馨。这种分享的过程让我感到乐于助人和爱心的重要性。

综上所述，园艺疗心不仅是一种放松身心的方式，更是一种与大自然亲近、重建联系的方式。通过园艺活动，我能够体验到植物的温暖和喜悦，从而获得内心的满足和平静。同时，园艺疗心也让我与他人分享快乐和爱心。园艺疗心成为了我生活中不可或缺的一部分，无论在面对压力还是追求幸福时，它都给了我力量和支持。我希望更多的人能够加入园艺疗心的行列，感受到大自然给予我们的温暖和力量，改善心灵与身体的健康。

园艺疗心活动心得体会简短篇十

为进一步丰富学校校园文化生活，展现学校学生良好的精神风貌，__实验小学在六一儿童节前后举行了第八届“君子兰杯”校园文化艺术节系列活动。

第一版块：“趣味”六一。

5月28日-5月31日，学校低年级段开展了“童趣手工diy”制作活动，一幅幅精美的手工作品，打开了孩子们的想象力和创造力之门，每一个作品都充分展现了孩子们敏锐的观察力和超强的动手能力，这也是学校拓展课程之创意课程的一个项目。中高年级开展了“我的六一，我做主”金点子征集、调查活动，不愧是学校的大哥哥大姐姐们，奇思妙想，金点子无数，金点子的征集是学校大队部尊重儿童主体地位，真正把儿童当做节日主人的有效举措，在整理孩子们金点子的基础上，大队部提出了“庆六一冷餐会”活动。

第二板块：“暖心”六一。

6月1日上午，新街街道办领导走访__实验小学，为孩子们送上节日礼物和慰问金。走访中，领导们了解了学校的教育教学情况，并认真听取学校关于硬件设施配置、办学特色等基本情况介绍。领导们还走进教室，与孩子们谈心，询问学习情况等并送上节日祝福。孩子们个个绽开了幸福的笑脸，簇拥在领导们的身边，一片欢声笑语，在校园里形成了一道和谐温暖的风景线。街道办领导表示，孩子们是祖国的未来，民族的希望，街道办会持续关注汉小的发展，适时地为孩子们的成长提供帮助。

第三板块：“难忘”六一。

六一节上午，全校各班都开展了乐趣横生的冷餐会，每个同学都洋溢着灿烂的笑容，在与同学分享美食的同时表演节目，开展游戏，校园内时时迸发出幸福的欢声笑语，孩子们用自己喜欢的方式庆祝自己的节日，感受最幸福的童年，相信，这样的六一是难忘的。

第四板块：“欢乐”六一。

六一节下午，学校举行了“君子兰杯”艺术节之文艺汇演活动，本次活动延续了高品质，精制作的水准，以微小品、歌伴舞、诗朗诵、群舞等多种形式，孩子们以多种形式表达着内心的喜悦之情，现场观看的家长们都纷纷拿出手机、相机,记录下孩子们的精彩瞬间。台上台下掌声不息，不断掀起一个个高潮!鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，现场成了一片欢腾的海洋。

本次“君子兰杯”校园文化艺术节系列活动，从构思、编排到服装、化妆、道具等各个细节，都凝结着汉小全体教职工的心血和汗水，体现着汉小全体教职工团结一心的凝聚力。也展示了汉小孩子们的精神风貌和聪明才干。活动虽已结束，但六一的感动依然在我们心中回味。

园艺疗心活动心得体会简短篇十一

[摘要]这是一节幼儿园小班美术活动《洗照片》课堂教学实录，通过对艺术课堂教学活动的实录并进行评价，意在用教育观念来解释艺术教育活动的现象，以飨读者。

教育观念是教师素质的灵魂，它直接影响着教师的教育行为和教育效果。幼儿园艺术教育的本质是培养和建立幼儿的艺术审美感受能力、情感体验和创造美、表现美的意识与能力。在以人文主题为主线，知识技能为隐线的艺术教育活动中，要培养儿童的尊重、关怀、合作、交流、反思、探索的品格，从而奠定塑造儿童完满人格的基础。因此，幼儿教师不仅要具备丰富的专业理论知识和技能、全面综合的艺术底蕴，更应该具备人文精神和拥有正确的教育理念，才能担当起这个重任。

幼儿艺术教育活动的目标设计应该结合儿童的认知特点，注重培养和发展幼儿在艺术活动中的多种能力和幼儿在参与艺术活动中的情感体验。以下是一位幼儿师范学校毕业生进行的幼儿园美术活动的课堂教学实录与作者的评价。

教师说课：今天，我上的是一节小班的美术活动《洗照片》。我的教学目标是：

1、培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。让孩子尝试用简练的语言，对玩具进行简单的描述。

2、鼓励幼儿通过大胆的尝试，掌握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣和绘画成功的喜悦。希望各位老师课后给予指导和批评。

从现场摆放的教具（活动场地展台上摆有毛绒动物玩具若干，已用白色油画棒画好玩具造型的白色卡纸，小方桌、各色颜料、水粉笔等物品）和教师规范、条理的说课情况看，该教师实施幼儿艺术教育活动的教育观念和教育方法是正确的。教学活动目标明确，活动教具准备充分，语言逻辑叙述清晰，运用了“让孩子、尝试、鼓励、体验”等词汇，表现出了她乐业敬业的人生倾向和热爱艺术、尊重幼儿的人生态度。具备了幼儿艺术教师的基本素质。

老师：（教师带领小朋友按顺序进入教室的行进中）今天我们的教室里来了这么多的客人，小朋友们！和客人老师打个招呼吧！

小朋友们：老师好！阿姨好！叔叔好！（纷纷打招呼并挥手示意）。

教师的人生观、世界观和行为方式往往潜移默化地影响着被教育对象，“和客人老师打个招呼吧！”一句话，产生的教育效果是深远的，既培养教育了幼儿懂礼貌、真诚自然和与人交往的沟通能力，又培养和发展了幼儿的语言表达能力。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。幼儿教师的言传身教，势必会培养出更高素质、更为优秀的下一代，文明呼唤、社会需要这样高素质的老师。

活动一：引导观看玩具展览。

小朋友：（稍作停顿在想）想去！

老师：好！让我们排成一个小火车去看玩具展览吧。（老师把小朋友们引领到玩具展台前）啊！看这么多的玩具宝宝，我们跟玩具宝宝问个好吧！

小朋友：（争先上前观看并打招呼）玩具宝宝好！

教师赋有想象力、创造力和稚气的语言，能够引发幼儿的好奇心、新鲜感和探索的愿望。“让我们排成一个小火车去看玩具展览吧”，把一个普通的队形说成是“小火车”，“向玩具宝宝问好！”等话语，再次体现了教师的职业教育素养，教师能站在幼儿的角度看问题，蹲下来说话，以接纳、允许、欣赏、分享幼儿的观点、看法和表现手法，更能激发幼儿参与艺术活动热情。同时进一步体现出了其理解幼儿、尊重幼儿的教育理念。

活动二：语言表达能力。

老师：小朋友们看一看，你们喜欢的是哪一个玩具宝宝？

小朋友：喜洋洋、天线宝宝、小狗、小熊等……（老师分别回应小朋友的回答）。

老师：好！让我们用眼睛去仔细看一看，最喜欢哪一个。也听听其它小朋友喜欢哪一个。（引领小朋友们就坐后。小朋友逐个举手发言说出自已最喜欢的玩具，老师一一拿玩具回应孩子们的发言。引导幼儿说出喜欢玩具的理由以及玩具的颜色、形状、特征等。有个别小朋友举手，教师没有顾及到也没有及时回应。）。

此时初步实现了本次艺术活动的第1个目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。让孩子尝试用简练的语言，对玩具进行简单的描述。活动环节环环相扣、导引自然、过渡顺利，说明该教师组织艺术活动的条理清晰，方法得当。幼儿的观察能力和语言表达能力得到培养和发展。

在儿童艺术活动中的教师应该尊重、关怀、接纳、欣赏每个孩子，关注儿童在艺术活动中的每一个表情和反应，倾听他们的点滴想法和感受，察觉他们的困难、问题和需要，适时给与必要的帮助，让每个孩子的能力在活动中得以发展。活动中有个别小朋友举手发言刘教师没有看到，有的小朋友说话也没有及时回应，今后应该注意。

活动三：给玩具拍照――巩固认识玩具的外形特征。

老师：玩具展览完以后，玩具宝宝就要回家了，也要被带走了，我们怎样才能把这些玩具宝宝留下来，随时能看见它呢？（讨论）现在就让我们做一个小小摄影师，把最喜欢的玩具拍下来，然后把照片洗出来，这样我们就可以随时看见它们了。

老师：（老师领小朋友再次来到玩具展览台前，小朋友们纷纷做出照相的体态动作）小小摄影师们！赶快给你喜欢的玩具照相吧！（小朋友们纷纷做照相体态，并模仿照相机按快门时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音）。

活动四：动手能力培养――洗照片并感受油水分离画的乐趣。

老师：小摄影师们都照好了吧，我也照好了我喜欢的照片。你们想知道我照了什么吗？

小朋友：不知道！

老师：让我把照片洗出来给你们看吧。（老师把小朋友领回座位，拉过一面贴有白色相纸的黑板，并拿起颜料盘和刷笔，带领小朋友学习感受油水分离画显现过程的乐趣。老师一边做一边讲握笔的方法，沾颜料的方法，并从左向右至上而下一笔一笔将颜色均匀地涂在白色相纸上。每涂一部分会显现出熊猫的部分肢体，整张相纸被涂满水粉颜料后，出现了熊猫在竹林里吃竹子的画面。）小朋友：耳朵、头、熊猫、竹子（小朋友们惊讶地发现，从色彩鲜艳的颜料中一步步显露出事先用油画棒画好的玩具宝宝熊猫图案，并跃跃欲试）。

老师：小朋友们想不想把自己的相片洗出来？

小朋友们思考：（齐呼）想！

（此时，老师领小朋友来到已摆好颜料、刷子和相纸的矮方桌前，让小朋友们用刷子沾上不同的颜料，往白色的相纸上涂，开始洗自己的相片，老师做巡回指导）。

老师：（巡回期间不断地表扬、鼓励）：佳佳小朋友真棒！

（小朋友的相片很快洗出来了，交给老师贴在黑板上展示。）。

教师用温和、朴实、充满稚气的语言，耐心引导幼儿在观看教师涂刷颜料步骤中学习涂刷方法，实现了活动目标2：鼓励幼儿通过大胆的尝试，掌握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣和绘画成功的喜悦。特别让小朋友惊讶的是老师的绘画技巧，当形象逼真的熊猫吃竹子的画面出现在幼儿面前，幼儿的观察力、发现美的能力以及探索艺术创造的愿望和能力得以培养和发展，幼儿在体验艺术创作的乐趣的同时，获得了成就感。艺术活动的情感体验目标得以实现。

活动五：作品展示与欣赏。

老师：洗好的照片贴在黑板上了，大家看一看，我们的照片有多漂亮呀！

（小朋友们围在黑板下，欣赏并评论自己和其它小朋友的相片。大家显得很兴奋，并很有成就感，体验到了成功的喜悦。）。

在儿童艺术活动中，教师应该和善于担当多种角色，称职的教师应该是儿童艺术活动的组织者、引导者、促进者、支持者、合作者、参与者，为最本质的更应该是儿童艺术活动的欣赏者。此时，一句“……看一看，我们的照片有多漂亮呀！”体现了教师积极的评价态度，以支持、接纳和陶醉般的赏识带给儿童一个宽松、和谐、愉悦、温暖的环境。让儿童体验到了创造的乐趣和莫大的成就感。

下课：

老师：现在我们有了这么多的玩具宝宝相片，把它们贴在教室里，我们就可以随时看见玩具宝宝了。（小朋友把自己的作品送到展台前，贴到黑板上。老师带领小朋友准备离开教室。）。

老师：小朋友们和客人老师说再见吧！

小朋友：客人老师再见！（老师带领小朋友离开教室）。

执教教师从说课到艺术教育活动的组织，各个环节完成的都比较顺利，可以说这是一次成功的艺术活动课。虽然在活动中出现了一些没有兼顾到个别小朋友的感受、对小朋友的回答没有及时给与回应等现象，但从她的教学语言、教学态度、艺术活动环节的设计、教具的准备等方面，可以看出她对幼儿教育教学的理论和观念掌握还是比较牢固的；从鼓励幼儿参与艺术活动的热情和课堂活跃的气氛，显示出通过本次艺术活动，幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力都得到了锻炼和发展；从艺术活动教具的准备可以看出她扎实的绘画功底，特别是让幼儿和听课教师记忆深刻的是，在刷水彩时油水分离的一瞬间展示出的逼真的动物造型，让幼儿体验到了绘画的乐趣和喜悦。可以说这是一节成功的艺术教育活动。

园艺疗心活动心得体会简短篇十二

设计意图：

通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

活动目标：

1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。

2、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。

3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。

活动准备：

学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；

知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。

活动过程：

一、教师与幼儿讨论，导入活动。

猜谜：“水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。――打一自然现象”(风)。

“风有颜色吗?”“为什么?”

“现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”

教师配乐“春野”，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。

提问：“这幅图画漂亮吗?为什么?”

“看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风?”

“为什么说他们有颜色?”

“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)。

“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”

二、讨论绘画创作的内容。

“想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。

“想象一下，冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢？夏天呢？”

三、幼儿绘画创作(配乐)，教师指导。

“今天，小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式，进行创作，请你们先想好，自己所要表现的画面，选择哪种绘画方式效果最好。”

教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导，并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。

(部分有单色版画创作经验的幼儿，可主动教授没有经验的幼儿，增强相互之间的交流。)。

四、评价活动。

教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品，教师可根据幼儿画面所要表现的内容，随机的引入恰当的成语，帮助幼儿作品增加美感。

延伸活动：

安排一节语言活动，展示幼儿作品，帮助幼儿以散文诗创编的形式，记录画面主题内容。

园艺疗心活动心得体会简短篇十三

9月1日至30日，我校隆重举办了第一届校园文化艺术节。在这段时间里，校园披上了节日的盛装，到处洋溢着欢歌笑语。学生们参加了艺术节各项丰富多彩的活动，充分展示了他们自身的素质和才华。

本届艺术节，学校领导高度重视，德育处、团队室精心筹划和组织，广大师生积极参与，举办得非常成功。本次艺术节以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自主性、发展性、综合性为原则，以各种形式的艺术表演活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的艺术实践活动，充分展示了同学们的艺术天赋。

本次艺术节活动内容可谓丰富多彩。在这些活动中，同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。同学们精心准备的舞蹈、手抄小报、书法绘画作品，就像五颜六色的风筝在空中翱翔，充分展现了同学们的多才多艺。

这次艺术节领导、老师、同学们倾注了无数的心血，挥洒了无数辛勤的汗水，加班加点组织训练，积极参与每一项活动。虽然大家都很辛苦，但是辛苦是值得的，师生们从中学到了很多东西，增长了不少见识，提高了自身的艺术水平和各方面的素质。除此之外，我们在活动中发现了一些具有文艺专长的好苗子，为学校今后艺术活动的建设和发展打下了良好的基础。

这次校园文化艺术节是校园文化的集中展示;是同学们向老师的激情汇报;是全面检阅学校艺术教育水平的盛会，是师生相互交流、相互学习、共同提高的难得机会;是学校推进教育教学改革，全面实施素质教育，加强校园精神文明建设的重要举措;更是以艺育德、以艺促智、以艺怡情，实现教育全面发展的重要体现。通过本次艺术节活动，进一步推进了我校的素质教育，用丰富多彩的校园文化艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，活跃了学生的身心，丰富了学生的文娱生活，陶冶了学生的艺术情操。相信，我校的校园文化建设一定会取得更加辉煌的成绩!

园艺疗心活动心得体会简短篇十四

20__年12月底，“万州二中第x届校园文化艺术节”在精彩纷呈的活动中落下了帷幕。由德育处主办的本届校园文化艺术节，得到了学校领导的倾情关心和大力支持，得到了各处室、各年级组的精心组织和密切配合。虽然校园文化艺术节在一片欢歌载舞中圆满结束了，可弥漫了两个月的艺术之花依然香溢校园，久久没有散去。本届校园文化艺术节以“奏响二中新年乐章，激扬师生青春步伐”为主题，体现了我校学子积极向上的精神面貌和热情奋发的青春气息，演奏了一曲曲精彩炫目的人生华彩。现就本届校园文化艺术节的全过程作如下小结：

一、领导高度重视，活动精心策划。

领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。本届校园文化艺术节从思路构想到文案筹划，从细节修订到分步实施，从物品采购到人员安排都得到了校领导的鼎力支持。学校成立了以党委书记、校长汪建德同志为组长的校园文化艺术节活动领导小组，分管德育副校长李吉海同志亲自挂帅，下设以德育处谭军同志为主任，任艺同志等为副主任的校园文化艺术节活动办公室，各处室、各部门、各年级组及各班齐抓共管。为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，德育处进行了精心的策划、准备，制定了艺术节活动方案，对整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过了几次例会，商讨、修订、完善，把每项活动都落实到人，并将相关情况上报活动领导小组审定。同时充分利用国旗下讲话、橱窗、展板、会议等宣传手段扩大宣传力度，增加了艺术节的影响力。德育处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门积极配合，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长及社会各界的一致好评。

二、内容丰富，形式新颖，注重实效。

本次活动从筹备到结束历时近两个月，广大师生投入了极大的热情。参加活动的师生多达五千余人，共评出优秀集体奖339个，优秀个人奖111名，优秀组织奖21个。内容丰富、形式多样的艺术活动充分体现了我校学生的文化素质和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。根据活动方案本届艺术节分三个阶段进行：

第一阶段(20__年11月12日——11月23日)为宣传发动和准备阶段。

第七届校园文化艺术节从征集节目开始，同学们就踊跃参加，积极响应。领导小组经过一个月左右的精心筹备和策划，把艺术节分成了插花或水果拼盘现场比赛、书画现场比赛、校园科技制作展示、爱心义卖活动、励志或感恩故事演讲比赛、校园辩论赛、班级文化展示、器乐、声乐、舞蹈比赛、环保服装审美创意展示和闭幕式文艺汇演几大板块，并于11月19日分别在高、初中部召开了艺术节宣传发动大会。

第二阶段(11月26日——12月25日)为组织实施阶段。

我校于12月4日下午分别在高中部中心广场、初中部运动场拉开了序幕，11月26日——12月25日分三个阶段在两校区进行文艺节目选拔。

1、插花或水果拼盘现场比赛，共展出作品100件左右，共有11个班获得一等奖，16个班获得二等奖，18个班获得三等奖。选手们利用各种花卉或水果，充分发挥自己的想象力和创造力，用灵巧的双手、巧妙的构思创作出了一件件精致的艺术作品，深受广大师生的喜爱。

2、书画现场比赛，作品近200幅，分绘画、软笔、硬笔进行评比，共有12人获得一等奖，21人获得二等奖，34人获得三等奖。参加绘画比赛的同学精心勾画，一幅幅画生动有趣，色彩艳丽;书法参赛选手挥笔泼墨，整个赛场墨色飘香。

3、校园科技制作展示，共制作近90件作品，有6个班获得一等奖，12个班获得二等奖，16个班获得三等奖。选手们心灵手巧，各种废旧物品在一双双巧手下变成了精致的手工作品……他们的创意新颖独特，形象生动，充分显示出二中学生的想象力、创造力，也展示了我校素质教育的优秀成果。

4、爱心义卖，热火朝天。活动分别在高中部中心广场、初中部运动场进行，86个班级参与了本项活动。每个班级的义卖商品琳琅满目，叫喊声此起彼伏，师生频频在各摊点前驻足，纷纷挑选自己喜爱的义卖品，献出自己的爱心，有的老师还一同响应义卖活动，随到之处慷慨解囊。本次义卖所得善款将全部存入学校的爱心基金账户，做为留守儿童、贫困生资助金专项使用。

5、初中部举行的励志、感恩故事演讲比赛中，共有31人参加，获得一等奖7人，二等奖10人，三等奖14人，参加演讲比赛的选手以饱满的热情，生动的语言，慷慨激昂抒发心中的豪情壮志，精彩的演讲博得了所有评委和同学的阵阵掌声。本次活动不但丰富了学生校园生活，锻炼了学生的语言表达能力，而且让大家学会了感恩，学会用感恩的心对待生活，去看世界。

6、校园辩论赛。经面试、年级选拔等环节，高一、二年级各四位辩手脱颖而出，他们就“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩题上演了一场精彩、成功的对决。辩论现场，正方围绕“中学生上网利大于弊”，反方围绕“中学生上网弊大于利”展开了激烈地辩论，在整个辩论过程中，正反双方充满激情，观点鲜明，思维敏捷，有理有据，赢得了现场观看的领导、评委、学生及家长的阵阵掌声，充分展示了我校学子团结协作、胆识睿智的精神风貌，使在场的学生们深刻认识到网络是一把“双刃剑”，如果使用得当，将有益学习和生活;反之，将危害一生。经评委团认真评比，本场辩论赛胜者为反方高二年级代表队，同时评出最佳辩手为高一年级代表队一辩谭楚怡同学，高二年级代表队四辩桑嗣洋同学。周易副校长亲自为辩手们颁发了获奖证书。

7、文艺节目选拔比赛。分为器乐、声乐、舞蹈比赛、环保服装审美创意展示比赛项目，参赛年级学生踊跃报名，共有126个节目参加，获得一等奖38个，二等奖61个，三等奖87个，选手们穿着自己精心准备的服装，配上美妙的音乐，舞出生命的活力，参赛节目各具特色、精彩纷呈，不仅展示了同学们的'才能，体现了我校师生的风采，同时也体现出了同学们对校园文化的理解与诠释，对艺术的坚持与追求。

第三阶段(12月27日)为艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演。

12月27日下午，我校师生员工欢聚在高中部运动场，隆重举行了以“魅力二中，走向卓越”为主题的20__年第七届校园文化艺术节闭幕式暨20__年迎新春文艺汇演。本次汇演节目共24个，是艺术组老师们经过一个月认真的组织、评选、培训，筛选出来的优秀节目组合而成，其中教师精彩的联唱将汇演氛围推向高潮，我校师生用歌声和舞姿来表达心中的欢乐，用热情与激情传达对新一年的美好憧憬。

三、践行素质教育，丰富校园文化。

本届艺术节注重思想教育和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。

1、本届校园文化艺术节开展了一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，并成功举办了第七届校园文化艺术节闭幕式暨20__年元旦文艺汇演，是我校素质教育成果的一次大展示。

2、本届艺术节充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，并充分利用会议、校园广播等宣传工具扩大宣传力度，增加艺术节的影响力，丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围。艺术节既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的学生奠定了坚实的基础。

本届艺术节的成功举办是全校师生共同努力的结果，是学校领导班子精心准备和策划，加上全校师生的大力支持与配合，才使每一项活动都取得了圆满的成功，才使艺术节得以顺利有序地开展。

园艺疗心活动心得体会简短篇十五

园艺疗心是一种新兴的课程，是一种心理疗法，通过种植植物来达到调节心情、减轻压力和放松身心的效果。作为一个参加园艺疗心活动的人，我深深地体会到了园艺疗心带给我的愉悦与希望，以下是我的园艺疗心体验的心得体会。

园艺疗心是一种制造美丽的活动。通过创造美丽来减轻压力是就像涂画一样的理论，这样让我们放松、减压。在参与园艺疗心的活动中，我们通过观察植物的生长，以及手工艺和植物的结合来创造美丽的空间。在开展这样的活动时，我的内心平静了下来。在魔幻节奏之中，我可以静静地观察和思考一些问题。这是我在这个快节奏社会中最求的东西，而园艺疗心为我带来了平静和肯定的体验。

第二段：园艺疗心带给了我愉悦感。

园艺疗心让我拥有了一种领悟自然的感悟。当我在看到那些开花的植物和绿叶子的时候总会产生一种愉悦感。还有一个非常有趣的事情是，我们在园艺疗心活动中所种植的植物也会自然地产生我们所需要的芳香和气息。这些植物也能够活跃我们的视觉，并且让我们的整体情况变得更加活力和愉悦。

园艺疗心的一个重点就是平衡。这个概念在我们的生活中很重要，因为我们常常需要在忙碌和烦恼中寻找平衡。我们通过在园艺疗心活动中放松身心来寻找平衡，这一过程的结果是人体的健康创造出了更有利的条件。我们不仅在多角度进行观察，也能够寻找内部平衡，通过这种平衡来帮助自己创造健康的生活方式。

第四段：园艺疗心带给了我生命的意义。

园艺疗心的一个寓意就是良好的生长和充实的生命。对我而言，参与园艺疗心的活动就是为了寻求生意的终极意义。这是通过不断地尝试、尝试、以及不断地成长、提高自己的能力来良好的反派的，是一种思想的觉悟和较高的情感。我学会了追寻生命的意义，也明白了生命的快乐和美好。

总的来说，园艺疗心是一种既有实际价值又具有哲学思想的活动。它既能够为人们带来身体健康，也能增强内心平衡，使人们更加愉快和有意义的生活，是我们生活中非常有趣和富有生命意义的一部分。参加园艺疗心活动的人们，除了在这个活动中获得快乐之外，也能够在正常的生活中更敏感地感受并感悟这个世界，也让人们的人生更加美好纷呈。

总之，参加园艺疗心活动的体验是难以言喻的。除了享受自己的过程外，还能够感受到生命的意义和价值。在这种活动中，我们不仅仅是在展示自己的技能，还在追求自己的生命快乐。最后，我希望可以推荐这项活动，来帮助我们更好地了解和感受这个世界，并且获得无尽的愉悦和富有的生命之意义。

园艺疗心活动心得体会简短篇十六

活动目标：

1、欣赏双簧表演，了解“前脸”、“后脸”、“醒木”、“双簧”等概念。

2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合。

3、大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。

活动准备：

双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。

活动过程：

一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。

天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我实在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

二、再次欣赏教师表演，初步了解“前脸”、“后脸”、“双簧”等名称，并理解“前脸”、“后脸”在表演中角色的分工。

（教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分配――“前脸”、“后脸”。节目的形式叫“双簧”。

三、幼儿尝试表演双簧。

1、复习儿歌“小蚱蜢”。

2、集体练习双簧“小蚱蜢”中“前脸”表演的部分（交代前脸表演的要求。）。

3、全体幼儿与老师分别扮演“前脸”、“后脸”，尝试合作表演。

4、幼儿自己练习表演，教师指导。

5、请两组幼儿上台表演（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）6、幼儿两两合作集体表演。

（前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面）四、欣赏双簧vcd，体验双簧艺术的幽默、诙谐。

五、结束。

园艺疗心活动心得体会简短篇十七

园艺疗心活动是利用园艺活动来缓解心理压力、焦虑、抑郁等不良情绪的一种心理治疗方式。在园艺疗心活动中，参与者能够通过与植物建立联系，自我安抚、增强自信和自我认知。我参加了一次园艺疗心活动，从中获得了许多感悟和收获。

第一段：活动过程。

在园艺疗心活动开始前，园艺师会向我们介绍一些基本的园艺知识和预备知识，例如盆器选购和植物繁殖。然后我们开始动手，根据自己的喜好或需求挑选适合自己的花盆和植物。在选择过程中，我发现自己渐渐放松下来，不再纠结于选择什么植物，而是看中了一盆能够表达自己的一种花。

第二段：意义与收获。

园艺疗心活动是一种非常有效的缓解心理压力的治疗方式。通过与植物建立联系，不仅能够减轻焦虑和压力，还能够增强自信心和自我认知能力。在园艺活动中，我学会了许多园艺知识，例如怎样选择适合的盆器、如何繁殖植物和如何养护植物。这些知识不仅能够帮助我更好地照顾我自己的植物，还让我更加了解和欣赏大自然的美丽。

第三段：心理体验。

在园艺疗心活动中，我发现自己不再像平时那么焦虑和压抑。我能够通过和植物建立凝聚力，更好地控制自己的情感和情绪，从而让自己更加和谐地生活。在参与园艺疗心活动的过程中，看着自己所养护的盆栽成长，我也很开心。自己的努力得到回报，这种感觉让我更加感受到生活的重要性和美好。

第四段：个人变化。

参加园艺疗心活动改变了我的个人性格和生活方式。我以前总是想太多、过于追求完美，很容易受到周围环境和事物的影响，充满焦虑和不安。但通过园艺疗心活动，我的心态发生了改变，变得更加从容和乐观。我开始享受生活，通过观察和照顾植物，更好地理解和关注生命的真正意义。

第五段：结语。

园艺疗心活动有着独特的治疗效果，能够帮助我们缓解压力、焦虑和疲惫，提高自己的心理素质和生活质量。通过与植物建立联系，接触大自然，我们能够更好地了解自己、理解别人，将这种观察和关注的方式融入到我们的生活当中。这是一种非常有意义的活动，希望更多的人也能够参加进来，体验其中的乐趣和事业。

园艺疗心活动心得体会简短篇十八

活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

活动准备：

1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人）。

2、音乐，录音机。

3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程：

一、听一听。

1、律动入座。

2、音乐情境导入。

3、教师小结。

二、说一说。

1、你见过什么样的伞？

2、你喜欢什么样的伞？

三、画一画。

请画下你喜欢的伞的轮廓。

四、剪一剪。

1、请剪下小伞。

2、请撑伞走一走。

五、穿新衣。

1、认识操作标记：

第一组是黑白线条装饰；

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，教师巡回指导布局。

3、撑伞走一走。

六、去送伞。

1、展现故事情境境，移情想象。

2、送伞活动。

园艺疗心活动心得体会简短篇十九

园艺疗心是一种通过植物的种植和照顾，来缓解内心压力、焦虑和抑郁的疗法。作为一种古老的治疗方法，园艺疗心在现代社会中逐渐受到重视。通过种植和呵护植物，人们可以与大自然亲密接触，从而放松身心，提升情绪。在我个人的实践中，园艺疗心给予我很多启示和帮助。以下是我对园艺疗心的心得与体会。

首先，园艺疗心让我感受到与大自然的亲密连接。在忙碌而繁忙的都市生活中，与自然的接触越来越少。种植花草，养护植物，让我重新慢下脚步，与自然的节奏相适应。在花园里，我可以观察到花草的生长变化，听到鸟儿的歌唱声，感受到微风的拂面。这种亲近大自然的感觉，让我忘记城市的喧嚣和压力，得到心灵的放松和平静。

其次，园艺疗心让我体验到生命的成长与变化。通过种植花草，我亲自参与到他们的生长过程中。我耐心等待花芽的绽放，欣喜地迎接花朵的盛开，感受到一片草地慢慢变成绿意盎然的景象。这个过程是如此奇妙而富有成就感。在与植物亲密接触的同时，我也看到了生活的变化和波动，学会了适应和接受这些变化。这给予了我对生命的深思和启示，让我更加珍惜每一天的生活。

另外，园艺疗心让我学会了专注和耐心。种植花草需要耐心和细心的呵护。我学会了研究不同种类的植物，了解它们的生长需求和喜好。在照顾它们的过程中，我必须保持专注，观察植物的变化，并作出相应的处理。这种专注和耐心的培养也渐渐融入了我日常生活中。我发现自己在工作中更加专注，对待问题更加耐心，这对我个人的发展和进步有着积极的影响。

此外，园艺疗心让我体验到了创造力的乐趣。通过布置花圃或花坛，我有机会发挥自己的创造力，并用花草的色彩和形态来装点美化原来的环境。每次完成一个作品，我都会感到满足和骄傲。在这个过程中，我发现自己的创造力得到了释放，并带给我快乐与满足感。这也激发了我在其他方面的创造性思维，并在工作和生活中追求更多的创新和成就。

最后，园艺疗心让我更加了解自我和他人。通过种植花草，我体会到自己的耐心、细心和才华。同时，我也可以通过与其他园艺爱好者的交流和分享，学习到更多的技巧和心得。园艺疗心不仅让我发现自己的潜力，更加增进了我与他人的情感和理解。这拓宽了我的视野，丰富了我的生活。

总的来说，园艺疗心让我在现代都市生活中找到了一片宁静的净土。通过种植花草，我与大自然相连，体验到了生命的成长与变化；通过专注和耐心，我获得了宁静与满足；通过发挥创造力，我找到了自己的乐趣和激情；通过与他人交流，我更加了解了自我和他人。园艺疗心改变了我的生活方式和心态，让我更加积极、乐观地面对生活中的各种挑战和困难。

园艺疗心活动心得体会简短篇二十

第一段：引入园艺治疗的概念（200字）。

园艺治疗是一种通过参与园艺活动来改善身心健康的疗法。它将园艺的种植、护理、欣赏和创造等过程与个体的心理需求相结合，通过培养、塑造和体验植物的过程，来缓解焦虑、抑郁和压力等不良情绪，提升个体的自我认知和自尊心。我有幸参加了一次园艺治疗课程，下面将分享我的心得体会。

第二段：园艺治疗的益处（250字）。

参与园艺治疗的过程中，我不仅学到了关于植物的知识和技能，还切身体会到园艺对心理健康的益处。首先，接触植物可以带来放松和平静的感受。在种植花卉和观赏植物的过程中，我能够远离城市的喧嚣和压力，与自然相融合，感受到大自然的宁静。其次，植物的生长过程也给我带来希望。每天观察植物的成长和变化，我发现生命的力量是不可小视的。这使我对生活充满了信心和勇气。最后，园艺治疗还提升了我的专注力和耐心。在耐心地照料植物并等待结果的过程中，我学会了集中注意力，这对我平常的工作和学习也有很大的帮助。

第三段：园艺疗法对心理疾病的治疗效果（250字）。

园艺治疗不仅对心理健康有益，对某些心理疾病的治疗也有显著的效果。有研究表明，参与园艺活动可以减轻压力和焦虑，改善抑郁症状。植物的存在让人感到宽慰和自在，同时通过观察和护理植物，个体的自我认知和自我管理能力也得到了提升。此外，园艺疗法还可以促进人与人之间的交流和建立亲密关系。在园艺治疗的小组中，参与者们可以互相分享自己的体验和感受，倾诉内心的痛苦，得到他人的支持和理解。这些互动和交流有助于减轻孤独感和改善人际关系。

第四段：园艺治疗的启示（250字）。

通过园艺治疗的体验，我体会到了植物的力量和大自然的神奇。我学会了欣赏植物的美丽和生命的奇观，意识到每个人都有自己坚持的生长方式和价值。此外，园艺治疗也让我明白了耐心和坚持的重要性。植物的生长需要时间和耐心，而园艺治疗对心理的改善也是需要持之以恒的努力。这种坚持和耐心将对我日后的生活和事业有着重要的启示，让我更加深刻地明白“耕耘者必有收获”的真谛。

第五段：总结和展望（250字）。

园艺治疗是一种独特而有效的心理疗法，在我个人的体验中带来了巨大的益处。通过园艺活动，我不仅缓解了焦虑和压力，还提升了专注力和耐心。此外，园艺治疗的活动也加强了人际关系，使我感受到了他人的关心和支持。我相信通过园艺治疗，更多的人可以从中受益，改善自身的心理健康。未来，我希望能更深入地学习和研究园艺治疗，将其运用于教育、医疗等领域，为更多人带来心灵的宁静与治愈。