2023年核心素养心得体会感悟高中范文(精选10篇)

阅读他人的心得体会可以给我们带来许多启发和思考。在写心得体会时，要关注自己的真实感受和个人观点。这里有一些写得不错的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。

核心素养心得体会感悟高中篇一

核心素养是指在现代社会中，个体需要具备的一系列综合能力，能够适应复杂多变的环境，不断学习和成长。我在学习和实践中逐渐认识到核心素养的重要性，并从中体会到了许多宝贵的心得和感悟。

第二段：自我管理与自主学习。

核心素养中的自我管理和自主学习是我认为最关键的因素。在学习过程中，我意识到只有具备良好的自我管理能力，才能更好地安排时间和任务，提高学习效率。同时，自主学习也是培养核心素养的必备条件，只有主动积极地学习，掌握自主学习的方法和技巧，才能在不断变化的环境中持续成长。

第三段：团队合作与沟通交流。

核心素养中的团队合作与沟通交流也是我深刻体会到的重要部分。通过与团队成员的密切合作，我学会了倾听与尊重他人的意见，学会了合理安排和分配任务，形成了高效的团队。同时，良好的沟通交流能力也是团队合作的基础，只有通过与他人良好的交流，才能更好地协调合作，达到更好的工作效果。

第四段：问题解决与创新思维。

核心素养中的问题解决和创新思维的重要性也让我深有体会。在面对问题时，我意识到仅靠抱怨和埋怨无法解决问题，关键是要找准问题的根本原因，通过系统性思考和创新思维找到解决问题的方法和办法。只有不断探索和创新，才能应对复杂多变的现实情况，立于不败之地。

第五段：跨文化意识与全球视野。

核心素养中的跨文化意识和全球视野也是我认为至关重要的一部分。现代社会已经趋向全球化，具备跨文化意识和全球视野的个体更容易适应这样的环境并取得较好的发展。通过学习和接触不同文化，我不仅对不同文化间的差异有了更深入的了解，还通过比较学习，提升了自己在跨文化交流中的能力。

总结：

通过学习和实践，我认识到核心素养是现代社会必备的综合能力，对于个人的学习和发展具有重要的意义。在自我管理与自主学习、团队合作与沟通交流、问题解决与创新思维以及跨文化意识与全球视野等方面，我都有了深刻的感悟和体会。未来，我将继续努力提升核心素养，不断学习和成长，为自己的未来发展打下坚实的基础。

核心素养心得体会感悟高中篇二

随着社会的发展和进步，人们对于教育的期望也越来越高。不再满足于传统的知识传授，人们开始关注学生综合素质的培养，更加重视学生的核心素养。核心素养是指在知识基础上形成的一种综合能力，包括思维能力、表达能力、创新能力、合作能力等。在过去的学习和生活中，我也逐渐认识到核心素养的重要性，并对自己的成长有了更深层次的体会和感悟。

首先，核心素养不仅仅是知识，更是全面发展的表现。过去，我们常常只重视知识的掌握和记忆，在学习中往往只抓重点而忽略了对其他方面的培养。然而，随着对核心素养的认识的深入，我意识到只有在全面发展的基础上，我们才能更好地应对各种各样的问题和挑战。例如，思维能力的培养可以帮助我在处理复杂问题时思路清晰，表达能力的提升可以让我更好地与他人沟通和交流，创新能力的发展可以激发我的创造力和想象力，合作能力的加强可以使我更好地与他人合作完成任务。这些核心素养的综合应用可以让我在学业和职业发展中更加顺利和成功。

其次，核心素养是通过实践和锻炼而得到的。只有在实际生活中不断地锻炼和实践，我们才能真正理解和掌握核心素养。在学校里，我参加了一系列的活动和课程，例如学校的辩论赛、模拟联合国等。通过这些实践，我学会了思考问题和分析问题，提高了我的思维能力。同时，我也在团队合作中发现了自己的不足之处，通过与他人的合作和互动，我逐渐提高了我的合作能力。通过实践和锻炼，我的核心素养得到了有效的提升。

再者，核心素养的培养需要长期的坚持和努力。人的素质是可以通过培养和训练得到改变的，但这是一个长期而艰难的过程。培养核心素养需要我们的坚持和努力，不能轻易放弃和懈怠。在学习和生活中，我经常会遇到各种各样的困难和挑战，但我始终坚持不懈地努力着。通过多次的失败和挫折，我发现只有坚持下去，才能真正地改变和提升自己的核心素养。正是因为坚持和努力，我的核心素养得到了不断的提高和完善。

最后，核心素养的发展需要不断地自我反思和调整。在核心素养的培养过程中，我们需要不断地自我反思和调整自己的学习方法和行为方式。只有这样，我们才能更好地理解和掌握核心素养，使其成为我们的自然习惯。例如，在学习中，我经常会反思自己的学习方式和效果，寻找不足之处并进行改进。同时，在日常生活中，我也会反思自己和他人的交流方式和效果，通过调整自己的行为方式，不断提高自己的表达能力。通过不断地自我反思和调整，我发现自己在核心素养上有了明显的进步和提高。

综上所述，核心素养的培养是一项非常重要的任务，通过对核心素养的理解和实践，我深刻地体会到了它的重要性和意义。在学习和生活中，我将坚持不懈地培养自己的核心素养，努力在各方面都取得更好的成绩和表现。我相信，只要通过不断地努力和追求，我一定能够在核心素养的发展上取得更大的突破和进步。

核心素养心得体会感悟高中篇三

高中生活是青春岁月中最重要的一段时光，对于我来说也不例外。通过三年的高中生活，我逐渐理解到并体会到了核心素养的重要性。核心素养是指学生在思维、研究、创新等方面的全面能力。在这里，我总结了三个方面的心得体会与感悟。

首先，核心素养让我认识到终身学习的意义。高中的课程架构丰富多样，不仅考察了我们的学科知识，更注重培养我们的学习能力。我们需要利用自己所掌握的知识和技能去解决各种未知的问题。这一过程需要我们不断学习、扩充知识储备，并善于应用所学知识解决实际问题。通过锻炼自己的思维能力，我渐渐理解到知识的获得并不是为了应付考试，而是为了更好地适应社会发展的需要。不管是工作还是生活，终身学习都是我们不可避免的课题，因此核心素养的培养也就显得格外重要了。

其次，核心素养让我明白了团队合作的重要性。在高中的学习中，我们常常需要与同学们一起合作完成各种任务，比如实验、课题研究等。这些合作过程中，我体会到只有团结一致，共同协作，才能实现较好的成果。团队合作需要我们结合自己的专长和优势去完成任务，并且要学会倾听他人的意见和建议。通过团队合作，我不仅学到了如何与他人合作，还培养了自己的团队管理和领导能力。团队合作不仅仅意味着学习中的任务完成，更是我们今后参与社会活动的必备能力。

最后，核心素养让我深刻认识到人文关怀的重要性。高中的三年生活充满了各种挑战和压力，但是那些温暖的关怀给予了我们巨大的鼓舞和支持。老师们耐心细致地辅导我们的学习，关心我们的成长；同学们也给予了我很多鼓励和帮助。在这个过程中，我体会到了人与人之间的联系与情感，并且明白了学习的过程并不是孤立的，而是需要和他人的互动和交流。人文关怀不仅让我体会到了人与人之间的温暖，也培养了我对他人的关心和尊重。

在总结中，我深刻感受到核心素养在高中生活中的重要性。通过学习的过程，我认识到终身学习的意义，懂得了团队合作的必要性，明白了人文关怀的重要性。这些都为我今后的发展奠定了良好的基础。无论是进入大学学习，还是步入社会工作，这些核心素养都将是我取得成功的关键。我希望自己能够继续坚持学习，不断丰富自己的知识和技能，并用核心素养来指导自己的人生道路。

核心素养心得体会感悟高中篇四

高中是我人生中一段重要的阶段，这三年里，我经历了成长、努力和变迁，也逐渐认识到了培养核心素养的重要性。核心素养作为一种跨学科、跨领域的综合素养，涵盖了人文、科学、技术等多方面的内容，对于我们全面发展和适应未来社会的要求至关重要。在我的高中生活中，通过学习、实践和思考，我不仅深刻理解了核心素养的内涵，也体验到了培养核心素养的益处和挑战。下面，我将结合我的亲身经历，分享一下我在高中期间关于核心素养的心得体会和感悟。

首先，我深刻体会到了核心素养的多元性和综合性。高中的学习生活丰富多彩，我不仅要学好各门学科知识，还要参加各种社团和团队活动，提升综合素质。在学科学习中，我明白了科学、文化、历史、地理等知识都是相互关联的，通过学习和整合这些知识，我逐渐形成了对世界的更全面、更深入的理解。例如，我在地理课上学到了关于气候变化的知识，这使我认识到了环境问题的紧迫性，我也通过加入地球保护协会积极参与环保活动，提高了我的环保意识和能力。

其次，我意识到核心素养的培养需要积极主动地参与实践和探索。在高中的三年里，我积极参与学校的各种实践活动，例如社会实践、志愿者活动等。通过这些实践，我不仅增加了实际经验，也提高了自己的动手能力和团队合作能力。例如，我参加了一次志愿者活动，去帮助农村学校的学生，这让我真正感受到了自己的能力和责任。我在活动中与同学们共同解决各种问题，不仅锻炼了我的团队合作能力，也激发了我的进取心和创新精神。

此外，培养核心素养也需要我们主动学习和思考。高中的学习生活要求我们不仅要掌握基础知识，还要能够运用知识解决实际问题。因此，我们要多读书、多思考，扩大自己的视野，并学会将知识运用到实践中。例如，我在学习过程中，通过大量阅读各类书籍和杂志，不仅增长了见识，也丰富了自己的思维方式。在课堂上，我也会积极思考和探索问题，不仅提出自己的观点，也尊重和倾听他人的观点。这种主动学习和思考的习惯，使我在学习和实践中都取得了良好的效果。

最后，我认识到培养核心素养是一个终身的过程。高中只是我们人生道路上的一个阶段，而核心素养的培养是一个终身的过程。我们要继续努力，不断学习，适应社会的发展和需求。例如，在高中毕业后，我选择了进入大学深造，希望通过接受更广泛、更深入的教育，培养我更全面的核心素养。我还计划参加一些社会实践和志愿者活动，通过实际行动，贡献自己的力量，努力成为一个全面发展的人。

总之，高中的三年是我人生的宝贵阶段，通过这段时光，我深刻体会到了培养核心素养的重要性。核心素养的多元性和综合性，需要我们通过积极主动的参与实践和探索来培养。我们还要积极学习和思考，通过阅读和实践将知识应用到实际中。最重要的是，我们要认识到培养核心素养是一个终身的过程，我们需要不断学习、努力和适应社会的发展。只有这样，我们才能在未来的道路上取得成功，为社会作出更大的贡献。

核心素养心得体会感悟高中篇五

随着时代的发展，人们开始重视培养学生的核心素养。核心素养是指在知识与技能的基础上，培养学生的创新思维、实践能力、人文情怀和社会责任感等综合能力。在我个人的学习和成长过程中，我也有了一些关于核心素养的心得体会和感悟。

首先，核心素养的培养需要多样化的学习方式和活动。在过去，学生的学习方式多是被动接受知识，重视死记硬背。但现在，随着教育理念的改变，学校开始注重培养学生的主动学习能力。例如，在学校的课堂上，老师会组织学生进行小组讨论或者开展项目研究，以培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。此外，学校也会组织学生参加各种课外活动，如科技创新大赛、社区服务等，以培养学生的实践能力和创新思维。通过这样多样化的学习方式和活动，我发现自己的知识储备和能力得到了全面提升。

其次，核心素养的培养需要注重学生的人文关怀和社会责任感。在现代社会，人们往往把人与人之间的关系简化为经济交易或者利益争夺。然而，作为学生，我们应该学会关心他人，了解他人的需求，并尝试去帮助他人。学校的师生关系、同学之间的友谊等都是培养学生人文关怀的机会。比如，学校会组织师生走进社区，关心一些弱势群体，如社会福利院的老人或者残疾儿童。这样的活动让我认识到，作为一个有志于建设社会的人，我们需要关注社会问题，并尽己所能去改变现状。

另外，核心素养的培养也需要培养学生的创新思维能力。在当今社会，创新已经成为了推动社会进步的重要动力。为了培养学生的创新能力，学校会组织一些科技创新大赛或者创业实践活动。通过这样的活动，学生会解决一些实际问题，培养他们的观察力、思考力、团队协作能力等。在参与这些活动的过程中，我体会到创新并不一定是独立的行为，而是需要与他人合作，借助他人的智慧和力量。

最后，核心素养的培养还需要注重学生的综合素质提升。除了学术能力，学生还需要培养自己的体育、艺术、实践等方面的能力。现代社会对于综合素质的要求越来越高，一个人的成功不仅仅依赖于自己的学习成绩，还需要拥有全面的能力。学校会组织学生参加艺术课程、体育活动等，以培养学生的身体素质和审美能力。通过这样的训练，我发现自己对于艺术品和体育运动有了更深入的理解，也拓宽了自己的人生视野。

总之，对于核心素养的培养，我认为需要多样化的学习方式和活动，注重人文关怀和社会责任感，培养创新思维能力，以及综合素质提升。这些方面的努力并非一朝一夕可以完成，而是需要长期的坚持和不断地积累。通过这样的培养，我相信可以培养出更多拥有核心素养的优秀人才，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

核心素养心得体会感悟高中篇六

核心素养是指人在面对复杂多变的社会环境时所需具备的综合能力，它包括了知识、技能、思维、情感、价值观等多个方面。在我学习的过程中，我深刻感悟到了核心素养的重要性，体会到了它对我的成长和发展的巨大影响。以下是我对核心素养的心得体会。

首先，核心素养的培养需要积极主动的学习态度。作为当代大学生，我们应该具备主动学习的意识和习惯。只有积极主动地投入到学习中，才能更好地获取知识和技能。我曾经在课堂上遇到过难以理解的问题，但我总是坚持主动请教老师和同学，不断探索和学习。通过这种积极主动的学习态度，我发现自己在知识和技能上有了明显的提升，同时也培养了自己的独立思考和解决问题的能力。

其次，核心素养的发展需要跨学科的学习和思考。当今社会，知识的积累极其庞大和多样化，单一的专业知识已经不能满足我们应对复杂问题的能力。因此，我积极参加各类跨学科的课程和活动，拓宽自己的学术视野。在学习过程中，我善于将不同领域的知识进行关联和整合，从而形成全局性的思考能力。通过跨学科的学习和思考，我不仅仅提升了自己的学术水平，更重要的是培养了自己的综合素养和全局观念。

再次，核心素养的培养需要团队协作和沟通能力。在现代社会，人们的工作和生活都离不开团队合作。作为一个成员，我们应该学会与他人合作和沟通。在我参与学术和社团活动的过程中，我发现团队合作和沟通是非常重要的。通过与团队成员的交流和合作，我学会了倾听他人的意见和建议，并与他人共同解决问题。这不仅仅提高了工作效率，更重要的是让我深刻地体会到了团队的力量和合作的重要性。

此外，核心素养的发展还需要培养自主学习和自我管理的能力。当我们踏入大学的时候，我们面对的学习任务和生活压力都会增加。因此，我们需要学会自主学习和自我管理。在我学习过程中，我学会了自主制定学习计划和目标，并有计划地进行学习。我还会合理地安排时间，合理分配学习和娱乐的时间，确保自己身心健康。通过自主学习和自我管理，我不仅仅提高了学习效率，更重要的是培养了自己的自律和责任感。

最后，核心素养的培养需要持续不断的努力和实践。培养核心素养是一个长期的过程，需要我们持之以恒地不断努力和实践。在我学习的过程中，我经常反思和总结自己的学习和成长经历，找到自己的不足之处，并努力加以改进。我还积极参加各类实践和社会实践活动，将所学的知识和能力应用到实际中去。通过持续不断地努力和实践，我发现自己在核心素养上有了显著的提升。

总之，通过对核心素养的学习和实践，我深刻体会到了核心素养对我的成长和发展的巨大影响。我相信，只有不断培养和发展自己的核心素养，才能适应时代的变革，应对复杂多变的社会环境。因此，我将继续努力，不断学习和实践，培养自己全面发展的核心素养。

核心素养心得体会感悟高中篇七

高中生活是每个人成长道路上不可或缺的一段旅程，三年的时光是如此短暂，但却足以塑造一个人的核心素养。在这段旅程中，我经历了许多挑战和困惑，但同时也获得了许多宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我打算分享我在高中期间获得的核心素养心得，以及对高中的感悟。

首先，高中教给我良好的学习方法和习惯。在高中，学习成为了我生活的重心。我逐渐意识到了好的学习方法和习惯对于成功的重要性。通过高中的学习，我学会了制定学习计划、合理安排时间，以及高效地记忆和总结知识。这些能力成为了我未来学习的基础，让我在大学和工作中游刃有余。

其次，高中让我认识到团队合作的重要性。在高中，我参加了各种社团和班级活动，学会了与他人合作。团队合作让我意识到每个人的贡献都是不可或缺的，只有共同努力才能达成共同目标。通过团队合作，我培养了沟通能力和领导能力，学会了倾听和尊重他人的意见。这些技能成为我未来人际关系和工作中不可或缺的素养。

第三，高中让我体验到了自主管理的重要性。在高中，我们面临着更多的自主决策和责任。我学会了自己管理时间和财务，学会了区分事情的轻重缓急，学会了自己对自己的准确评估。高中让我明白只有自己能为自己的人生负责，只有主动承担责任才能获得更大的成就。这些体会让我对未来充满信心，勇于迎接挑战。

第四，高中让我感受到了文化与艺术的魅力。在高中，我接触到了许多文学、音乐、艺术等艺术形式。我逐渐发现，艺术不仅能丰富我的精神世界，还能帮助我更好地理解人类的情感和思维。通过欣赏文学作品和参与艺术表演，我学会了表达自己的情感，培养了对美的敏感和理解力。这些经历让我体会到了艺术对于人生的重要性，成为我追求精神满足的一个重要途径。

最后，高中让我认识到健康与均衡的重要性。在高中，我意识到只有身体和心理的健康才是人生的基础。我开始关注自己的饮食和运动，保证身体的健康状况。同时，我也学会了调节情绪，保持心理的平衡。高中的压力让我明白只有保持身心健康，才能更好地面对各种困难和挑战。这个体会让我重视自己的身心健康，更加珍惜自己的幸福与快乐。

总结来说，高中期间是我人生中宝贵的阶段，为我提供了许多宝贵的心得和体会。通过高中，我学会了良好的学习方法和习惯，认识到团队合作的重要性，体验了自主管理的重要性，感受到了文化与艺术的魅力，认识到健康与均衡的重要性。这些核心素养成为了我人生发展的基石，让我更加自信和坚定地走向未来的道路。无论面对什么样的困难和挑战，我相信这些核心素养都会给我以帮助，让我勇往直前，追求自己的梦想。

核心素养心得体会感悟高中篇八

核心素养作为现代教育的重要组成部分，从人的综合能力发展的角度出发，包含了很多方面的内容。在我个人的学习和成长过程中，通过对核心素养的深入了解和实践，我体会到了它的重要性和价值。本文将从自我认知、思维能力、学习能力、人际关系和创新创业等五个方面进行探讨和总结。

第二段：自我认知。

在培养核心素养的过程中，我深刻认识到了自我认知的重要性。通过自我认知，我能够清楚地了解自己的优点和不足，并且能够有针对性地进行提升。自我认知可以帮助我更好地明确自己的目标和方向，并且能够在困难面前坚定自己的信心。通过反思和总结，我了解到了自己的学习方式和学习习惯，从而能够有针对性地改进和优化。

第三段：思维能力。

思维能力是核心素养中非常重要的一方面。在培养思维能力的过程中，我学到了很多理论知识和方法，并且进行了一些实践和应用。思维能力培养使我学会了系统思维、创造性思维和批判性思维等。这些能力帮助我更好地分析和解决问题，提高了逻辑思维和推理能力。同时，思维能力的培养还提高了我的创新意识和创造力，使我能够在面对复杂问题时能够有更好的应对和解决能力。

第四段：学习能力。

学习能力是核心素养的基石，也是我在学习过程中最为关注和努力提升的方面。通过培养学习能力，我学会了高效学习的方法和技巧，提高了主动学习的能力。学习能力的提升让我在学习中更加自主和自律，能够更好地安排学习时间和合理分配学习任务。同时，学习能力的提升还让我具备了学终身的意识和习惯，使我成为了一个持续进步的人。

第五段：人际关系和创新创业。

培养核心素养不仅仅注重个人能力的提升，还注重人际关系和创新创业等方面的发展。在实践中，我深刻体会到人际关系的重要性和影响力。良好的人际关系可以帮助我更好地与他人合作，提高工作效率和质量。而创新创业的培养则让我具备了开拓创新和敢于冒险的精神，让我能够在未来的职业生涯中更具有竞争力和适应力。

结尾段：总结。

通过对核心素养的实践和研究，我深刻认识到它对个人成长和社会发展的重要性。核心素养的培养需要长期坚持和不断提升，但它也是一个持续的过程。将核心素养内化为自己的行为习惯和思维方式，我们将会在未来的道路上走得更稳更远。我们应该不断努力，把握核心素养的核心要义，提升自己的核心素养，为自己和社会做出更大的贡献。

核心素养心得体会感悟高中篇九

核心素养是指在当今时代要求的基本能力和素养，它包括创新能力、学习能力、沟通能力、团队合作能力和跨文化交际能力等。在这个信息时代，核心素养变得愈加重要。在我个人的成长过程中，我也逐渐认识到核心素养的重要性，并且深深感悟到它对个人发展的影响。下面我将从个人的学习、沟通、合作、创新和跨文化交际等方面，总结和分享我的核心素养心得体会。

首先，学习能力是核心素养中最基础也是最重要的一项。对于一个学生来说，学习是最重要的任务。在学习中，我逐渐发现，提高学习能力并不是一蹴而就的，而是需要持续的努力和坚持。我不仅需要掌握一定的学习方法和技巧，更需要培养自己的学习兴趣和学习动力。通过不断的实践和反思，我逐渐认识到，学习并不是为了应付考试，而是为了获得知识和扩展自己的视野。只有内化为我自己的知识和思想，我才能真正有效地应用和运用。

其次，沟通能力在核心素养中也占据了重要的位置。沟通是人与人之间交流的基础，也是人们获取信息和展示个人能力的重要方式。在与他人交流的过程中，我发现沟通能力不仅仅是语言表达的能力，还包括倾听能力和理解能力。能够倾听他人的意见和看法，站在对方的角度去理解问题，是高效沟通的重要要素。同时，为了提高沟通能力，我也不断尝试使用不同的沟通方式，例如书面交流和面对面交流，以便更好地与他人交流和表达自己的想法。

第三，团队合作是核心素养中必不可少的一项。在现代社会中，大部分工作都需要团队协作来完成。团队合作不仅仅是把每个人的能力累加起来，更是能够形成合力，解决问题和取得成果的重要方式。在团队合作中，我逐渐认识到团队的力量是无法替代的。每个人拥有不同的优势和特长，在协作中相互学习和借鉴，能够产生更好的结果。同时，合理分工和明确的目标也是团队合作中的重要环节，只有每个人都明确自己的角色和任务，才能高效地完成团队的目标。

第四，创新能力是核心素养中最具有提升潜力的一项。在当今充满竞争和变革的社会中，创新能力已经成为许多企业和组织重要的竞争优势。创新不仅仅是在科技领域中有新的发现和突破，它还包括在各种情境下能够有新的思路和解决问题的能力。在培养创新能力的过程中，我从不断思考和反思开始。通过观察和思考，我逐渐发现问题和机会，并努力探索解决问题和提供价值的方法。在创新的过程中，失败和挫折是难免的，但这也是成长的机会。只有不断尝试和改进，才能不断提升自己的创新能力。

最后，跨文化交际能力是核心素养中的一项重要能力。在全球化的时代，不同文化之间的交流和合作变得愈发频繁和紧密。在与不同文化的人交往中，我意识到了文化之间差异的重要性。只有了解和尊重不同文化，才能有效地沟通和合作。同时，我也要不断开拓自己的视野，了解其他文化的思维方式和价值观，以便更好地适应跨文化交际的需求。

总之，核心素养在当今信息时代变得愈发重要。通过不断学习、沟通、合作、创新和跨文化交际，我逐渐认识到核心素养对个人发展的重要性，并从中获得了许多心得体会和感悟。我相信，在今后的成长和发展中，不断提升核心素养将成为我不可或缺的重要任务。

核心素养心得体会感悟高中篇十

教师需要树立“教育要发展学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”这一专业思想，并切实把它作为教师专业行为的理性支点。其中，一方面需处理好知识和能力、品格之间的关系。知识是基础，发展能力和品格离不开知识的习得;知识是手段，目的是通过知识的习得发展能力和品格。另一方面需明确所要发展的能力和品格的特殊指向性，要适应终身发展的需要和社会发展的需要。再者，教师本身的价值观应当和社会主义核心价值观相和谐。专业思想的建立，将会直接影响教师的知觉、判断等心理过程，从而引发其相应的有弹性的教育教学行为。

至于培养学生核心素养，一方面，教师要坚持探究性的教与学，让学生学会认知。知识是必需的，但不是灌输给学生的，而是学生通过探究获取的，要培养学生的思维能力。另一方面，坚持问题解决式教学，让学生学会做事。“教师在教学的时候，应该想方设法创设问题情景，让学生调动已有的知识与技能或者学习新的知识与技能，参与到解决问题的过程中来，并在这一过程中通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等方式，逐渐地形成核心素养。围绕这一思想，项目驱动法、任务驱动法、合作学习法以及像艺术家那样工作都是不错的选项。但无论哪一种方法，情境、问题、探究、合作都是其中的关键词。再有，引导学生开展合作性、自主性的学习，让学生学会与他人相处、学会自我教育、反思与管理。

为了在教育教学中能顺利地培养学生核心素养，教师要格外重视教学设计能力、教学组织管理能力以及教学交往能力的发展。

教师在进行教学设计时，根据学科核心素养的要求，对教学内容进行分析，形成基本理解，转化为驱动性问题，设计学生活动。要形成多角度、多层次、开放地进行设计的技能，既考虑对学生知识和能力的培养，又考虑对学生思想道德的培养：既考虑课内内容，又考虑课外内容，要熟练地运用生活经验和社会资源，包括21世纪社会、生活的实况，给学生以实际问题的解决。通过教书实现育人，达成立德树人的目的。

课堂组织和教学中，要精心培养学生的学科核心素养。课堂的组织，展现课程的生成、学生对活动的参与和解决，是学生学科核心素养形成的主要途径。教师要具备相应的技能来指导学生，成为学生终身学习态度、方法与能力的指导者。在组织过程中，教师要具备技能，以求能够及时判断出学生的发展状态及需求，做出恰当的反馈和引导。还要培养学生的团队合作素养和个人自主自律行动等核心素养。

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