我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
关于声音作品展览心得体会如何写一
1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
重难点
(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
(难)2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。
教学过程
活动流程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
创设情境导入课题
知识补充
一、导入新课
让学生观察课本第12页图片,让同学说说有什么现象?它们有什么共同特征?
二、进行新课
1. 声音的产生
(1) 教材所给的四幅图,从不同的方面给出了声音产生的情况,让学生发现物体发声时的共同特征。
(2) 实验探究,总结发声体的共同特征。
方案一:让学生用橡皮筋做实验。两人一组,一人将橡皮筋拉长,另一人用手拨动橡皮筋,观察橡皮筋:①能听到什么?同时注意观察此时橡皮筋处于什么状态?②当震动停止的时候,还能听到声音吗?
方案二:让学生用刻度尺做实验。使刻度尺三分之二伸出桌面,一手将其另三分之一紧压在桌边,另一手拨动伸出端,让学生观察尺子振动情况:①听到什么?此时的尺子处于什么状态?②当振动停止的时候,还能听到声音吗?
(讨论)阅读课本p13想想议议,教师解释:
蝉的发声器官在腹部,它是以振动鼓膜的方式发声,再经过其他部位的共鸣,便能将声音传播到很远。所以,蝉的发音既不是翅膀的振动发声也不是腹部摩擦发声。
物体振动发声的现象真是太多了,同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗?
a、吹口琴的声音,是由于气流的冲击,琴内的弹簧片发生振动发出的.
b、悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时,使管内空气柱振动而发出的.
c、吹口哨声是口腔内空气振动产生的.
d、炎热的夏天,响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时,引起发音膜的振动而产生的.
e、气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的.
f、声势浩大的瀑布声是水撞击石头,引起空气的振动发出声音.
(3) 知识小反馈
①人在说话唱歌时,用手放在喉咙附近,便可以感到喉咙在 ;打鼓时用手轻触鼓面,也可以感觉鼓面在 ;用手按住鼓面,使鼓面停止振动,发生也就 了,这些事实证明声音使由物体的 而产生的,振动停止,发声 。
2. 声音的传播
(1) 情景设置:观看教材图1.1-5宇航员在太空用无线电波交谈,教师提出问题:你知道宇航员之间是通过什么进行交谈的?它们为什么不能直接进行交谈呢?声音的传播有什么条件吗?
(2) 探究活动:
①(固体传声实验)用课桌做实验,一只耳朵贴在桌子上,另一只耳朵堵上。另一个同学在桌子的一端敲打桌子。
②同学阅读p15“想想议议”并距离回答。
(3) 声波
既然声音能在固体、液体、气体中传播,那么同学知道声音在这些介质中是怎么传播的吗?阅读p15内容。
(4) 知识小反馈
②下列说法错误的是:
a、声音可以在空气中传播
b、声音可以在钢轨中传播
c、声音可以在海水中传播
d、声音可以在真空中传播
3.声速
(1)情景设置 当你面对着障碍物大喊一声,过一会儿能够听到你的声音,你知道这是什么原因吗?
其实,声音的传播需要时间的,我把声音在每秒内传播的距离叫做声速,声速描述声音们传播的快慢。
阅读课本p15“小资料”,并比较声音在固体、液体、和气体中的传播速度。
(2)声速公式:v=s/t。其中v表示声速单位是/s(读作米每秒);s表示距离,单位是(米);t表示时间,单位是s(秒)
完成p16“想想做做”
(3)知识小反馈
①、敲一根长长的铁管,能听到几次响声?分别是从那里传来的?
②小明对着高山大喊了一声,经过3秒后听到了自己的回声,则小明离大山的距离大约是多少?(v=340/s)
4、本节知识小补充
(1)回声
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成的,人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1秒。
计算:能听到回声的最短距离是多少?
已知:v = 340 / s, t = 0.1 s
求: s
解: s = v t / 2 = 340 / s × 0.1 s / 2 s = 17
答: 能听到回声的最短距离是17 。
(2)雷电
打雷和闪电同时发生,我们总是先看见闪电,后听到雷声,为什么? 光速比声速快
对学生活动结果进行点评
板书设计
第一章 声现象
关于声音作品展览心得体会如何写二
阳光不情愿地斜切在上方,形成两种截然不同的颜色。大部分还沉浸在昏暗的光线里。一半随着温暖的黄色夕阳蒸发。阳光下,捧着金光闪闪的书。
指尖依旧是书页的粗糙质感,不翻一页就发出“咕咚”的声音,内心汹涌。
它向我展示的是对孩子内心的信念和一种内心的声音。
根鸟是个孩子。当他在森林里打猎时,他总是猎杀白鹰。鹰爪上有布条。是女生的求救信。然而,这块布给根鸟带来了完全不同的生活。他开始从西方寻找这个女孩。一路上都很艰难,风雨交加……只是为了一个不知道自己是否存在的女孩。
我可以想象,在无数个夜晚,女孩的声音一次又一次地飘入他的梦里。怎么形容这个声音?它充满了像夜晚一样的宁静,有一点潮湿,似乎有什么也没有。我见过他偷钱包的痛苦和无奈;我见过他被骗上矿时的焦虑和辛酸:我见过他父亲去世后的无奈和悲伤;当他看到自己是否应该放弃的时候,他很不情愿,很纠结。我想:根鸟的内心已经把这个女孩当成了一个梦想,一个需要追求和实现的梦想。他付出了一切去实现,痛苦早已麻木。心底的碎片总是刺痛他的胸膛,但他没有放弃。他心中的信念永远像阳光一样流动,永不熄灭。女孩的声音总是冲进他的脑海,像一个幻想一样向他招手,把他想放弃的心一次又一次拉回到起点,然后一次又一次在他耳边盘旋。
其实我们都经历过同样的感受。
多少次我迷失在失望中,没有方向,痛苦不断袭来。自信就像一张纸,被无情地撕碎,一片片落在天上……然后那些遥远的梦想一个个来了,让我们神清气爽。而那些梦,其实就像是根鸟心中少女的声音,带来了永恒的希望。
也许你忘记了什么,但也许你愿意记住它。
也许那些声音还没有从你的梦里出来。
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