幼儿园游戏集训心得体会怎么写(精选10篇)

心得体会是对自己在学习、工作或生活中的感悟和收获的总结。要写一篇较为完美的心得体会，首先要找准适合自己的总结方式和方法。下面是一些优秀的心得体会范文，希望能够对大家的写作提供一些参考和借鉴。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇一

今天，我在幼教三六五聆听了薛威专家的《幼儿园创造性游戏的组织与指导》的讲座，让我得到了专业的指导和引领，瞬间茅庐顿开。

游戏是每一个小朋友的天性，也是每一个孩子不可剥夺的权利。在游戏的过程中小朋友们表现出的那种天真无邪、健康快乐的状态常常令我们大人感到欣差不已，积极的游戏心态是一个小朋友身心健康的具体表现之一，在这个意义上讲，幼儿园创造性游戏对于小朋友的培养就显得十分重要。由幼儿按自己的意原提出主题、自己分配角色和构思内容，创造性地反映现实生活的一种特殊活动。它对于发展功儿的想像力、创造力具有独特的.作用，创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。

作为教师，首先我们要尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要。幼儿游戏的实质在于它的自主性。幼儿之所以喜欢游戏，是因为幼儿的自主性在游戏中能够得到充分的体现和发挥。

其次，通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平。游戏中观察的目的在于，一是了解幼儿在游戏中的表现，游戏的进程及水平；二是了解游戏中场地的设置能否满足活动需要及幼儿对游戏材料的使用情况等。教师通过观察可以了解幼儿喜欢的游戏主题、内容和玩具材料；幼儿在游戏中玩了什么，做了什么，遇到了什么困难，是否解决了，怎样解决的。

最后，孩子们需要创造性游戏，幼儿园小朋友们需要游戏，因为玩耍是他们的天性，也是他们这个年龄段最感兴趣的事。通过适当的创造性游戏，既可以起到锻炼身体增强体质的目的，，亦可以启迪智慧。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇二

随着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。

对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍兴趣，将教育的课程融入到游戏中去，以此激发幼儿的兴趣，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。

_年本人有幸参加黄山市课程游戏化教学观摩，聆听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析分享，倾听王老师《幼儿园课程游戏化的理论与实践》的讲座。本次培训收获颇多，就《幼儿园课程游戏化的理论与实践》中阐述一些自己的心得体会。

十多年的教学经验告诉我，小孩子生来是好动的。游戏是幼儿生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教育的基础。

我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发现在集体活动中，有一部分孩子注意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的兴趣，但老师说“下面开始游戏”时，孩子们马上改变原来的姿态，随时准备投入到游戏中。

家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对游戏的渴望，就像我们人类对食物的需要一样。游戏是孩子成长过程中不可缺少的食粮。当他们一有空闲，便会想出各种办法玩，努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，会引发他们去寻找;小鸟的翅膀被折断，他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸精心照顾小精灵;当一簇美丽的花儿开放，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。

游戏是幼儿社会性发展的主要方式。游戏是社会活动的一个浓缩。它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形式呈现出来。游戏让幼儿认识事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的发展。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇三

著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于幼儿来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。幼儿的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。

教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。在园，教师可利用幼儿的晨间活动。饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时间开展各种游戏活动。例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时间较短，那么就可以有更多的时间用于游戏活动；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时间长，相对于他们进行游戏的时间就会缩短，但幼儿每天的户外活动时间都应保持在两个小时左右。

材料是幼儿游戏的工具，只有丰富的材料才能激发幼儿游戏的兴趣，有了兴趣幼儿就会动地玩，在玩中学。

游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳，在心理上获得放松，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。

做游戏活动的旁观者。当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应该沉默，不主动发表建议，要相信孩子们的创造潜能，让孩子们有充足的时间和空间考虑。因为，在孩子们心理，教师总是对的，教师的话总是应该听的，教师的发言会打断孩子们的游戏思路，扼杀幼儿的创造灵感。不管孩子们想出来的游戏多么的幼稚或游戏主题的选择多么的盲目，教师就是应该放手，让孩子们去体验快乐、体验失败，教师做幼儿自主游戏的旁观者、支持者。

做游戏活动的合作者。当孩子们分配角色，安排任务时，教师应作为游戏中的一员，服从游戏组织者的分配，教师是作为幼儿的游戏合作伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。就如陶行知先生说的：教师要“变成孩子”与孩子共享欢乐。教师的童心、童趣会使幼儿倍感亲切、自然、融洽，从而营造宽松和谐的游戏氛围。以合作的身份参与游戏也有助于教师更深入细致地了解幼儿，更有目的地施加教育影响。做游戏活动的引导者。当孩子们在游戏中碰到了他们一时无法解决的问题时，教师应该以幼儿平等身份，发表一些参考性的建议，供他们参考，不发表决定性的意见；当个别幼儿游戏碰到困难了，教师应象同伴一样，问问原因，谈谈自己的看法，但教师的意见、建议必须是一种正确的引导，有助于幼儿受到启发，找到解决问题的思路。

“游戏是儿童的权力”，是人类对自我解放的追求经过漫长的历史之后而得出的结论。现在，人们已逐渐认识到“儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值。儿童不能只是为将来而活着，他们也为现在而生活，他们应当分享用儿童期的生活，拥有快乐的童年”。儿童的游戏不应是成人的施舍，而是天经地义的。总之，教师在儿童游戏过程中可“教”很多东西，包括游戏本身的技能也可以用很多方法来“教”。在学前儿童的游戏过程中的指导是教师利用游戏教育儿童，促进儿童的关键环节和重要职责。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇四

幼儿园游戏集训是一种常见的培训方式，旨在通过游戏的方式让幼儿在玩乐中学习，提高他们的动手能力、思维能力和沟通能力。近年来，随着人们对幼儿教育的重视，越来越多的幼儿园开始进行游戏集训，以满足孩子们全面发展的需求。在我参与的幼儿园游戏集训过程中，我深深地体会到了这种培训方式的重要性。

第二段：描述幼儿园游戏集训中的游戏活动和学习成果（300字）。

在幼儿园游戏集训中，我们进行了各种各样的游戏活动。比如，通过玩积木拼接游戏，幼儿能够提高他们的动手能力和创造力；通过玩角色扮演游戏，幼儿能够锻炼他们的沟通能力和社交技巧；通过玩抢红包游戏，幼儿能够学会分享和合作。在这些游戏中，我们都能够看到幼儿们不断进步和成长的身影。他们在游戏中有了更多的想象空间，学会了与其他孩子相处，也培养了他们解决问题的能力。

幼儿园游戏集训的意义在于通过游戏培训的方式激发幼儿的兴趣和学习动力，让他们在轻松愉快的游戏中学到更多的知识和技能。与传统的课堂教学相比，游戏集训更能够培养幼儿的创造力和想象力，让他们在参与游戏的过程中主动思考和解决问题。此外，游戏集训还能够培养幼儿的社交能力和合作意识，让他们学会与他人合作、分享和互助。通过游戏集训，幼儿们可以全面发展自己的个性和才能，为今后的学习和生活打下基础。

在我的幼儿园游戏集训中，我深刻地感受到了游戏对幼儿发展的重要性。我看到了孩子们在各种游戏中充满活力的身姿，看到了他们在游戏中学会沟通和合作的能力。在游戏集训中，我也学到了很多，例如如何制定游戏规则、如何引导幼儿参与游戏以及如何处理幼儿之间的冲突等等。这些经验对我今后教育工作的改进有了很大的帮助。

第五段：总结幼儿园游戏集训的重要性和需进一步加强的地方（200字）。

总的来说，幼儿园游戏集训是一种促进幼儿全面发展的重要手段。通过游戏，可以培养幼儿的动手能力、思维能力和沟通能力，并增强他们的社交能力和合作意识。然而，目前仍有一些幼儿园对游戏集训的重视程度不够，还停留在传统的教学模式上。因此，需要进一步加强对幼儿园游戏集训的宣传和推广，提高教师的专业素养，使更多的幼儿能够受益于游戏集训，实现更好的发展。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇五

随着现代社会的发展，越来越多的父母意识到幼儿教育的重要性，为了培养孩子的综合素质和能力，他们选择将孩子送入幼儿园。幼儿园作为孩子们第一次接触集体教育的地方，承载着家长们对孩子美好未来的期许。近日，在幼儿园的游戏集训中，我深深地感受到了游戏在幼儿园教育中的重要性。在这次活动中，我不仅加深了对游戏教育的理解，也获得了一些宝贵的经验与体会。

首先，游戏集训让孩子们在快乐中学习。游戏是幼儿最为喜欢的活动之一，他们通过自由而愉快的游戏来满足自己的好奇心和探索欲。正因如此，游戏成为了幼儿园教学的重要手段。在这次游戏集训中，我们老师为孩子们设计了一系列有趣的游戏，如跳绳、捉迷藏、接力赛等等，让孩子们沉浸在游戏的乐趣中，激发他们的学习兴趣和积极性。通过游戏，孩子们很自然地学会了判断、决策和解决问题的能力，这些都是在课堂上难以教授的。

此外，游戏集训促进了孩子们与同伴之间的交流和合作。在游戏中，孩子们需要和小伙伴们一起合作完成任务，彼此间共同协调和配合。例如，在接力赛中，每个小队中的成员需要依靠团队合作来完成赛跑任务，只有通过默契的合作才能取得胜利。这样的合作让孩子们深刻体会到了“团结就是力量”的道理，也培养了他们的集体意识和团队精神。在这个过程中，他们学会了倾听、交流和尊重他人，这对于孩子们的成长和发展是非常有益的。

此外，游戏集训培养了孩子们的动手能力和创造力。游戏过程中，孩子们需要根据游戏规则和设置完成任务，这就需要他们发挥自己的动手能力和创造力。例如，在捉迷藏游戏中，孩子们需要根据环境来寻找最好的藏身之处，并且能够通过创造性的方式来躲避追捕者。通过游戏集训，孩子们不断地接触、尝试和创造，这有助于培养他们的想象力和创造性思维，提高他们的动手实践能力。

最后，游戏集训还促进了孩子们的身体发展和健康成长。随着现代社会的进步，孩子们越来越少地进行户外活动和体育锻炼，导致他们的身体发育不够健康。而在游戏集训中，孩子们除了玩乐和学习外，还能够锻炼身体，增强体质。例如，跳绳和接力赛等游戏可以锻炼孩子们的协调能力、灵敏度和力量。通过这些游戏，孩子们能够获得更好的体质，提高抵抗力，减少疾病的发生。

综上所述，幼儿园游戏集训是一种有效的教育方式。通过游戏，孩子们能够在快乐的环境中学习，与同伴合作，培养动手能力，并促进身体的发展。在游戏集训中，我深深地感受到了游戏教育的重要性，也体会到了孩子们的成长和进步。作为幼儿园的一名教师，我将更加注重游戏教育的实施，为孩子们提供更好的学习和成长环境。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇六

幼儿园游戏集训是孩子们学习的乐园，通过各种有趣的游戏，孩子们能够在快乐中学习，潜移默化地培养各方面的能力。近期，我参加了一次幼儿园游戏集训，其中的收获和体会令我受益良多。

第二段：游戏的重要性。

游戏在幼儿园教育中起到了重要的作用。通过游戏，孩子们能够加深对事物的理解，培养观察和分析问题的能力。游戏能够激发孩子们的创造力，培养他们勇于思考和解决问题的意识。此外，游戏还能够帮助孩子们发展社交能力，与他人合作，共同克服困难。综上所述，游戏不仅仅是娱乐，更是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。

幼儿园游戏集训以让孩子们在游戏中学习为目的，通过各种游戏培养他们的认知能力、语言表达能力、动手能力、合作能力等各方面的能力。在集训中，我参与过多种有趣的游戏，例如找不同、叠叠乐、接力赛等。这些游戏不仅增加了孩子们的趣味性和参与度，还通过巧妙设计培养了孩子们的观察能力、思维能力和动手能力。同时，在集体游戏中，孩子们需要合理分工，互相配合，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

首先，游戏应该以孩子们的兴趣为导向。孩子们对游戏的兴趣是他们主动参与的最好动力，因此，游戏的内容应该与他们的兴趣相符。其次，游戏难度应适当，不能过于简单或复杂。过于简单的游戏容易让孩子们产生厌倦感，过于复杂的游戏则容易打击孩子们的自信心。最后，游戏过程中要注重激励和奖励。在集训中，我们的老师会给予孩子们及时的鼓励和表扬，让他们感受到成就感，激发积极向上的动力。

第五段：结语。

通过这次幼儿园游戏集训，我深刻认识到游戏在幼儿教育中的重要性。游戏不仅能够增加孩子们的学习乐趣，还能够全面培养他们的各项能力。在今后的教育工作中，我将更加注重游戏的设计和引导，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇七

在说自己的心得体会之前，必须要先说明一下自身情况以及自己所在幼儿园的情况。

我是一个村里的民办幼儿园的幼师，虽然从事幼教这个职业已经有六年多的时间了，但是我并不是学前教育专业毕业的，任教之前也没有接受过专业、系统、正规的培训，我的同事们也和我一样。而且，管理幼儿园日常事务的园长只有小学文化。可以说，我们的幼儿园完全是在自我摸索中成长着，园长看到别的幼儿园有什么活动就见样学样，一些私立的幼教集团找到我们，我们也加盟了绘本阅读和体智能课程，这些活动和课程固然有它们的积极意义，可是它们的共同之处就是它们都是哗众取宠的，都是为吸引家长的眼球而诞生的，出发点并不是为了孩子的发展。我们每个老师都按照自己心中所想的模式在教孩子。最可怕的是我们幼儿园始终去不掉“小学化”。小班稍大一点的孩子开始练习握笔写数字，中班就学5以内加减法、写拼音和简单汉字，大班学20以内加减法、拼音、写字、认识大量字卡、做测试题等等。

这次培训的主题是自主游戏和园本课程。今天一天的课程都在讲区域活动，上午是淄博市直机关第二幼儿园的刘园长所分享的《聚焦区域活动的材料品质，提高幼儿自主活动水平》，下午是济南市育贤幼儿园的李静园长分享的《以探究为核心的幼儿科学活动》。两位园长的讲座涉及到的益智活动和科学活动在我们的幼儿园里从来没有开展过。几年前，区域活动的理念落地实施，我们民办幼儿园根本就没有开始，教育局也不会真正管我们。现在自主游戏一片火热，我们的区域活动还是一片空白，又何谈自主游戏呢?主任说了：你们民办幼儿园因为用的不是省编版的教材，所以区域活动的实施还要走很长的路。唉!不知道这条路会有多长。

刘园长的讲座中提到了大量的益智区材料，有“海盗迷宫”、“百变魔塔”、“登山棋”、“奇德瑞拉滚珠积木”等等;李静园长围绕着探究这一核心，对教师怎样引发、引导和支持幼儿给出了建议，在这个过程中也提到了自己园里的科学区材料，有“刺猬水袋”、“吹泡泡工具”等，也展示了园里的科学育人环境(科学发现室、光影游戏室、沙水世界、科学点读墙等等等等)，我看得就像刘姥姥进了大观园。而活动案例的分享也让我了解了老师在孩子自主游戏的过程中到底应该起到什么作用，该怎样引导、支持和帮助孩子。

我听得如此认真，我如此努力地想领会讲座中的每一句话，我甚至想着周一回到我们的幼儿园，哪些材料可以立即用到我们的活动中，我真的渴望让我们园的孩子也享受到好的教育条件，让他们的潜能得到开发。

可是，这是我的奢望。最起码现在肯定是。因为我不是园长，我说了不算。即使我是园长，我也没有那么大的能力一下子改变幼儿园小学化的现状。我只能是痛心疾首啊。想象一下，市里幼儿园的孩子在玩奇德瑞拉滚珠积木，他们一次次尝试搭建轨道，感知、体验，失败了、再探索、再失败、再探索……如此循环反复，不断积累、更新自己小脑瓜中的已有经验，在探究的过程中，他们的学习能力、合作能力、解决问题的能力都得到了提升;而我们园里的孩子，有相当一部分时间屁股被囚禁在座位上，被灌输着拼音知识，写着汉字、拼音字母和加减法算式。这样对比一下，就可以看出我们园的孩子多么可怜，全中国无数个在像我们园一样的幼儿园上学的孩子是多么可怜!

到底怎样才能让我们这种民办幼儿园得到好的发展呢?潘主任，你倒是管管啊。一年到头，你们基本上理不着我们，偶尔检查，我们就藏起一切小学化教学的书，你们也就睁一只眼闭一只眼。难道我们要一直如此吗?为什么不再严格一些?为什么不采取一些更有效的办法呢?民办幼儿园的数量，在园幼儿的数量可是远远多于公办园的。这也就意味着全国上下，只有一少部分的孩子接受的学前教育不是小学化的，优质的教育资源只掌握在少部分人手里，真真可悲!

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇八

《幼儿园游戏》是一本具有广泛影响力的教育书籍，其内容独树一帜，深受教育工作者和家长的喜爱。本文将对该书进行阅读心得体会的总结和分析，为读者提供有价值的参考。

第二段：概述。

本书主要介绍了针对3-6岁的幼儿开展游戏活动的方法和技巧，从游戏的定义、分类到游戏组织和管理等方面进行了系统的阐述，同时也提出了一些有趣、有效的游戏案例并传达出了一些充满爱心和独创性的教育理念和观点。总的来说，本书读起来轻松愉快，对于幼儿教育的实践者具有很高的参考价值。

第三段：体验和感悟。

在阅读过程中，我深深地感受到了游戏在幼儿园教育中的重要性。通过游戏，幼儿们可以获取各种各样的信息和体验，培养出一系列重要的技能和品质。与此同时，老师也可以通过游戏培养幼儿的观察、沟通等能力，进一步加深师生之间的感情。除此之外，游戏的实行也需要教师对幼儿开放的心态、愉悦的情绪和充分的沟通，在这个过程中，老师也将不断地提升自己的专业素养。

第四段：启示和收获。

本书的内容给我留下了深刻的印象，以及一些重要的启示和收获。首先，教育必须注重幼儿的个性化和情感化，通过游戏活动创造愉悦的教育氛围，培养孩子们的情感、思维和社交能力，让幼儿在快乐的氛围中健康成长。其次，幼儿园的游戏活动可以让孩子们更加适应学校的生活，增强他们的自信心和独立性。最后，教师在游戏活动中要发挥好的角色，全身心地投入其中，倾听孩子们的心声，适当指导并保持耐心。

第五段：总结和建议。

总的来说，读完《幼儿园游戏》这本书，我对于幼儿教育的认知有了更深刻的理解，对教师在幼儿园日常工作中的要求也更加清楚，而且还为我提供了一些有关孩子成长和家庭教育的思考。基于以上感悟和启示，我建议在实际的工作中，教师应该更多地关注幼儿的游戏参与和体验，通过游戏的方式创造有益的教育环境，锻炼幼儿的自主性和合作意识，促进其全面发展。同时，教育工作者也应该注重自身的专业素养提高和反思，不断提升自己在教育教学方面的能力和水平，更好地服务于广大幼儿的需求。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇九

创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。通过这次学习，我更加深刻的理解了什么是创造性游戏和组织与指导。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。

角色游戏是幼儿通过扮演社会角色和运用游戏材料，自主地再现已有生活经验的游戏活动。游戏中会出现以物代物、以人代物，人和物无定制表征的特点。角色游戏具有真实性，假象性和独立性的特点。角色游戏的材料一定要无毒、无味、无刺激性，材料应是购买的、自制的与生活中的包装物互补。作为教师，我们不要人为控制幼儿对角色的选择，同时要为幼儿角色游戏的开展提供以下支持：经验支持；材料、场地支持；时间支持；活动常规支持。

结构游戏又是“建构游戏”，是幼儿通过手的操作和多种游戏材料的运用，自主地、创造性的.反映周围事物的游戏活动。结构游戏中老师提供的建构材料要符合幼儿年龄特点，并适当给予幼儿支持。

表演游戏前教师应让先让幼儿了解要表演的节目内容，然后协助幼儿准备表演时所需要的各种物资、场地、角色分配等。

游戏是幼儿的天性，我们要充分尊重幼儿，让幼儿成为游戏的主人。因此，幼儿在游戏活动时我们老师要做到少参与、多观察。这样幼儿才能在游戏活动中找到自我。

幼儿园游戏集训心得体会怎么写篇十

今天下午在xx中学听了xx师范大学—丁xx教授的“幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、构想”，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点；户外游戏活动的课堂理念与最新趋势；户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解，从这三方面可以看出，户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，丁xx教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。

丁xx教授指出，户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。

丁xx教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的`分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。

听完丁xx教授的讲座，我知道游戏在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，我相信我一定可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经验，快乐中成长的好老师！