2023年幼儿园三违心得体会实用(大全17篇)

心得体会是对自己在某个领域或者某段时间经历后的感悟和思考，有助于提升个人的认知和经验。它可以作为一种记录和分享的方式，帮助我们更好地成长和进步。经过一段时间的积累和思考，我意识到心得体会对于个人发展至关重要，我们应该及时总结和归纳自己的经验和教训。我想我们都需要写一篇心得体会来整理自己的思路和发现。写心得体会时，首先需要对所涉及的内容进行梳理和分类。接下来是一些关于心得体会的案例分析，希望能给大家提供一些思路和启示。

幼儿园三违心得体会实用篇一

作为一名即将毕业的大班学生，回顾自己在幼儿园度过的三年时光，我不禁感慨万分。在这样一个可爱的环境里，我们学到了很多知识、培养了许多良好的习惯。然而，我们也经历了许多过失和错误，从中汲取了宝贵的教训。以下是我在幼儿园三违中得到的心得体会。

首先，我想谈谈关于“珍惜他人劳动成果”的体会。在幼儿园，我们经常会进行手工制作和美术创作，每个孩子都会尽自己最大的努力去完成。然而，在小时候的年纪，我们常常会忍不住抢走别人的作品，或者故意损坏别人的劳动成果。曾经有一次，我看到一位同学精心制作的手工作品，觉得自己也可以做出同样的，于是毫不犹豫地将他的作品拿走了。结果，同学们的责备和老师的劝导使我意识到了自己的错误。我深刻认识到，我们应该尊重他人的劳动成果，不仅是为了让别人开心，更是为了培养自己的爱心和分享的精神。

其次，我要谈谈对于“守时的重要性”的体会。幼儿园是一个集体活动比较多的地方，每天都有各种规定的集体活动时间。然而，在幼儿园的生活里，我们时常会不自觉地违反守时的规定，不按时到达活动地点，甚至忘记参加一些重要的活动。有一次，我们班要进行一次外出观察活动，结果我因为玩耍而迟到，导致错过了整个活动。当我看着同学们开心地谈论着他们在活动中的所见所闻时，我非常惋惜自己的不守时，亲身体会到了守时的重要性。守时不仅能够保证我们的学习和生活有条不紊地进行，更能够培养我们的自律意识和责任心。

第三，我要说说关于“尊敬老师”的体会。在幼儿园里，老师是我们的榜样、引路人。无论是教我们知识，还是关心我们的生活，他们付出了很多。然而，由于年幼和缺乏意识的原因，我们有时会对老师的劝导和指导不以为然，甚至故意违抗老师的话语。我曾经在一次队列活动中，不听老师的话，玩闹起来。结果老师责备了我，并让我反思自己的行为。那一刻，我感到非常惭愧和内疚。我明白，老师是为了我们好才对我们进行批评和教育，我们应该尊敬他们的指导，更应该听从他们的建议。

最后，我要谈谈对于“团结合作”的体会。在幼儿园里，我们经常会进行各种团体活动，例如合唱、合作游戏等等。这些活动旨在培养我们的团队合作和沟通能力。然而，由于自己的固执和不愿与他人合作，我曾多次引发无谓的矛盾和争执。有一次，在合作游戏中，由于我不愿意配合他人而导致了失败。当我看到其他小伙伴们欢笑的表情变为失望的时候，我感到自己非常愧疚。我认识到团结合作是非常重要的，不仅能够解决问题和取得成功，更能够培养我们的团队意识和集体荣誉感。

总结起来，幼儿园三违对于我们的成长起到了重要的推动作用。通过找到这些错误，我们更能认识到一些正确的原则和道德准则。如尊重他人的劳动成果、守时的重要性、尊敬老师和团结合作等，这些都是我们一辈子受益的重要思想核心。我相信，只要我们将这些心得化为行动，激发自己的潜能，我们一定能在未来的学习和生活中成为有品德的人。

幼儿园三违心得体会实用篇二

幼儿园是孩子们迈出人生第一步的地方，对于每个家长来说，孩子在幼儿园承受的教育和学习经历对他们的成长至关重要。幼儿园实用小课堂是孩子们的重要学习场所，通过这个平台，我收获了很多的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享自己的心得体会。

实用小课堂是幼儿园开设的一个专门的课程，旨在培养孩子们实用的技能和知识。在这个课堂上，老师们为孩子们提供了多种形式的实践机会，如栽种花草、绘画手工、烹饪、练习日常生活技能等等。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的动手能力、观察力、想象力和创造力。同时，他们也了解到了不同的事物和现象，丰富了自己的知识库。这样的教育对于孩子们的成长是非常重要的。

实用小课堂对孩子的影响是非常深远的。首先，孩子们通过参与各种实践活动，学会了如何与他人合作。在实用小课堂上，孩子们需要和同伴们一起完成任务，这不仅培养了他们的团队合作精神，还锻炼了他们的沟通和协作能力。同时，孩子们在实践过程中也不可避免地会遇到困难和挫折，这时候他们需要学会如何处理并克服这些问题，这对他们的成长非常重要。

作为家长，我也参与了孩子们的实用小课堂活动。通过这样的参与，我真正意识到了实用小课堂对孩子的价值和重要性。我发现，通过实用小课堂，我可以更好地了解孩子们的兴趣和能力，帮助他们发展自己的优势和潜力。同时，实用小课堂也给了我一个机会，通过参与孩子们的学习和成长过程，与他们建立更加密切的亲子关系。

实用小课堂的学习和实践活动不仅对孩子们有着深刻的影响，同时也影响着整个家庭。通过实用小课堂，孩子们培养了一系列的实用技能，如烹饪、绘画、种植等等。这些技能可以运用到日常生活中，不仅提高了孩子们的自理能力，也为整个家庭带来了方便和乐趣。同时，家人与孩子共同参与实用小课堂的活动，增强了彼此之间的交流和理解，也丰富了家庭生活。

虽然实用小课堂在教育方面起到了很大的作用，但我认为还有很多可以改进的地方。首先，增加实践活动的多样性，提供更多种类的实践机会，以让孩子们更全面地发展自己的能力。其次，注重教师的专业能力培养，提高他们在实用小课堂中的指导能力。最后，加强家园合作，使家长更加积极地参与孩子们的实践活动，为孩子们的成长提供更好的支持。

幼儿园三违心得体会实用篇三

童心、似一片圣洁的天地。2004年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和期望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，那里给我带给了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自我进步很大，感想很深，体会很多。下方我认真地做了以下总结：

做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先务必具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想，用心参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自我的思想政治素质。平时团结同时，遵守园内各项规章制度。

家长，及时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的状况，得到了家长的认同。与此同时，我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔，逐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参与教师舞蹈赛，也荣获三本文来自文秘之音网等奖。一年的辛苦，觉得自我确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难，我不愉快过，我也曾对自我失去信心，觉得自我以前是一名成功的学习者，而此刻是一名失败的教育者，我觉的自我压力好大，毕竟那里的教师都是大专生，而我只是一个中专生，但渐渐地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自我有信心，有潜力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我一向努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。

俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就务必不断地提高自我，充实自我。工作的同时，我继续进行大专的学习，并在2004年透过了三门文化课，再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中，我是小朋友的老师，而又是幼儿园各位老师的学生，平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步，我也不失良机地从书中掏宝，首先就是对新《纲要》的学习，从中学到幼教工作者所务必的教育理念等等，使自我更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书，来增强自我的教育教学潜力。

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱，她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。

这天所拥有的，所经历的一切，都将是未来工作一笔宝贵的精神财富，此刻的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的胜利。我会更努力。

幼儿园三违心得体会实用篇四

有一句话说得好“适宜就是最好的”，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的资料、方法、途径。尊重幼儿学习特点，引导幼儿欢乐发展.幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。

与学习有关的心理特点主要有：

1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。

2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，仅有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，所以，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，异常是儿童入小学后的不断“锻炼”，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言本事不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。并且幼儿也不能理解许多概念。

幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。

1．学习的切入点：幼儿感兴趣的资料是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。

2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，所以你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。

3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。

4．学习的资料：发展各种本事，而非书本知识。

5大领域，既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理本事；发展基本动作；提高安全意识和自我保护本事）、语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达本事；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、社会学习领域（情绪进取；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和趣味；有初步的环保意识）、艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自我喜欢的方式表达、表现自我的情感和体验）。学习资料极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自我的信心和对周围的信任。反之，如果成人一味地以小学的学习资料，如认字、读拼音、做算术题等要求幼儿，幼儿能够体会到的只能是学习活动本身的枯燥无味和学习后的挫败感，这对儿童的终身发展不利。

退一步说，即使幼儿阶段认识了不少字，会做数学题，也很难说这些学习对小学学习是有促进作用。因为华东师范大学李季湄教授的追踪研究结果证明：幼儿阶段是“高识字群”的孩子，小学阶段的想象力较差。而想象力与理解力、创造力都有关。

幼儿园三违心得体会实用篇五

首先在这两个多月的实习生活中我收获很多，得到了很多优秀老师的指导。

再者跟小朋友相处的这段时间里我也感受到了他们给我带来的快乐。

在此，我感谢安康学院给我这次千载难逢的幼儿园实习机会。

在这两个多月的实习生活里我熟悉了园里的一日工作流程，幼儿的护理，如何跟小朋友们交流，怎样上课，怎样讲好一节课。怎样让幼儿在游戏中获得快乐和知识。我也积极的在园里听课，讲课，带着小朋友们做游戏让他们在游戏中快乐成长。

记得刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在园里老师的指点下，我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引幼儿们的注意力，我请带课老师利用课余时间给我教动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现幼儿们都不是特别愿意学，尤其我带的是小班小朋友，这个年龄阶段的幼儿最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

通过实习，我更直接地接触到幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触我发现无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我思考理论与实践相结合的问题。

我感觉各方面的能力也有很大提高，这也有赖于指导老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面等。这些都取得了很具体、很细致的进步。

虽然这次实习让我体会了工作的艰辛，但是也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。通过自己亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。

在这两个多月里我也感觉到幼儿园既要保育又有教育，保育就是保证幼儿的吃喝拉撒睡，教育就是让幼儿在幼儿园健康快乐地成长发展。

幼儿园阶段处于一个幼儿奠基的阶段，从大的方面说要对幼儿终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对幼儿人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。再有就是作为一名幼教工作需要有爱心，如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

幼儿非常需要老师关爱，比如经常要抱抱他们让他们感觉到老师的爱。幼儿也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪都蹭到老师的衣服上了，但这是很正常且经常发生的事。这就是幼儿，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作也是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着幼儿，必须勤勤恳恳、任劳任怨。幼儿很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给幼儿做教具、备课、布置环境，自己的业余时间非常少，所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样:“每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验”。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不再像开始时那样盲目。

与幼儿园两个月的零距离接触中，让我体会到了这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个幼儿都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。

幼儿园三违心得体会实用篇六

幼儿园是儿童成长的重要阶段，而小课堂作为幼儿教育中不可或缺的一部分，承担着培养孩子兴趣、提高思维能力的重要任务。在参观幼儿园的过程中，我得以亲身参与一系列的小课堂活动，深感其中的魅力和意义。本文将就此向大家分享我对幼儿园实用小课堂的心得体会。

二、理论与实践相结合。

在幼儿园的小课堂中，我发现理论教育和实践操作相结合是一种非常有效的教学方式。教师会在讲解知识点之后，通过给孩子们展示实物、进行实际操作等方式，让孩子们亲身体验到知识的魅力。例如，在科学实验的小课堂中，孩子们可以亲自动手进行一系列的实验操作，观察并体验到事物的变化和规律，这不仅能够提高他们的实践能力，还能够增强他们对知识的理解和记忆。

三、培养兴趣与创造力。

幼儿园实用小课堂还能够培养孩子们的兴趣和创造力。在音乐课堂中，孩子们会学习唱歌、跳舞等音乐表演技巧，并且有机会参加一些小型音乐表演，这能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的表演能力。而在美术课堂中，孩子们会通过画画、手工制作等活动，发展自己的创造力，并且还能够培养他们对美的敏感性和欣赏能力。通过这些小课堂活动，孩子们能够在快乐中培养自己的兴趣爱好，并且学会尝试创造不同的可能性。

四、团队协作与社交能力。

在幼儿园实用小课堂中，孩子们还能够通过团队协作的方式提高自己的社交能力。例如，在集体游戏课堂中，孩子们需要分组合作完成一系列的任务，这既能够锻炼他们的团队协作能力，还能够增进彼此之间的交流与合作。在小课堂的学习过程中，孩子们也会有机会与其他同学进行互动，分享自己的想法和经验，这不仅能够促进他们的情感交流和社交能力的提高，还能够培养他们的合作精神和团队意识。

五、培养独立能力与解决问题的能力。

通过幼儿园实用小课堂的学习，孩子们还能够培养自己的独立能力和解决问题的能力。在小课堂中，孩子们会面临各种各样的挑战和问题，需要他们自己进行思考和解决。例如，在数学课堂上，孩子们需要进行简单的计算和推理，培养他们的数学思维和逻辑能力；而在游戏化的学习环境中，孩子们需要面对各种情境，通过自己的判断和决策来解决问题。这些学习经历能够让孩子们在独立思考和解决问题的过程中不断成长和进步。

综上所述，幼儿园实用小课堂给予了孩子们全方位的发展，既有助于知识的学习，又能够培养他们的兴趣爱好、社交能力和解决问题的能力。因此，我们应该重视幼儿园实用小课堂的教学方式，为孩子们提供更为广阔的成长空间，助力他们健康快乐地成长。

幼儿园三违心得体会实用篇七

作为园长，要不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与发展指南》精神，领会其精髓，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理能力，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长。

xx的幼儿园大多都是集团模式发展，教师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标，园长要善于激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向发展；在园所发展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。

三、拓展自主游戏资源，丰富游戏化课程。

让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展，说到底就是要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

挖掘本土资源，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资源、教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题，然后通过实践，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经验。在实施课程中，根据地域特点，挖掘本土资源很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进行深层次的研究，通过游戏，让幼儿感知本土文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣的课程可以进行调整和修正。在课程实施过程中真正体现幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。

非常感谢xx县教育局为我们提供这次培训学习的机会，让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探索，实实在在做好有利于幼儿园发展的事情，造福孩子！

幼儿园三违心得体会实用篇八

随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度也日益提高。为了保障幼儿园教师的专业素养和职业道德，近期我参加了一场关于“幼儿园反三违培训”。通过这次培训，我深感培训对于我们幼儿教师而言的重要性。下面，我将从培训内容、培训形式、培训目的、培训收获以及培训补充等五个方面，分享一下我的心得体会。

首先，培训内容丰富多样。这次培训涵盖了法律法规、幼儿园条例、教育规范等多个方面的知识。培训中，专家们以生动的案例、清晰的图表和丰富的语言表达，让我们对幼儿教育中可能发生的三违行为有了更深刻的认识。通过学习相关知识，我们明确了自己的职责和义务，能够更好地履行自己在幼儿园的教育工作。

其次，培训形式灵活多样。培训采取了多种形式，如专家讲座、小组讨论和案例分析等。专家讲座以幻灯片为辅助工具，通过讲解和解答问题，让我们更好地理解和消化所学内容。小组讨论则增强了我们的互动交流能力，能够从不同角度思考，开拓我们的视野。案例分析让我们更加接近实际工作场景，能够更好地理解和运用所学知识。

再次，培训目的明确。培训的核心目的是帮助我们提高专业素养，理解幼儿教育道德规范，并以此为指导，更好地开展教育工作。通过培训，我们明确了幼儿教育工作的本质和重要性，明确了自己的责任和使命。同时，培训还加强了我们对于三违行为的辨识和应对能力，提高了我们的职业素养。

然后，培训收获丰富。通过这次培训，我深刻认识到了幼儿教育工作的重要性和教师的责任。我也发现了自己在一些方面存在的不足，比如对幼儿园条例的理解不深，以及在处理突发情况时的不适应等。同时，培训也提醒了我在日常工作中要时刻保持警惕，避免产生三违行为。通过这次培训，我不仅获得了知识的补充，更重要的是培养了正确的教育理念和职业道德。

最后，培训还有一些可以进一步完善的地方。我觉得培训可以增加一些案例分析的时间，让我们更好地理解并运用所学知识。同时，培训内容中可以加入一些典型案例的解析，这样能更好地指导我们在实际工作中的操作。此外，培训之后，我们可以组织一些交流活动，相互学习和借鉴经验，进一步提升我们的工作水平。

总之，这次幼儿园反三违培训使我受益匪浅。通过培训，我深入了解了幼儿教育的相关法律法规，增强了教师的职业素养。我相信，在今后的工作中，我将更加注重自己的专业发展，始终保持警惕，避免三违行为的发生，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。此外，我也希望幼儿园能够继续加强培训，完善培训内容和形式，提高教师的专业素养，为孩子们提供更好的教育环境。

幼儿园三违心得体会实用篇九

20xx年x月x日，是一个风和日丽的日子，也是一个令我们难忘和受益匪浅的日子。

这天一大早，我们国培班的所有学员在周师领导的带领下，一行50多人乘坐大客车去鹿邑县直机关幼儿园参观学习。

一进幼儿园门口，我们就感受到一股浓郁的儿童化气息，并且受到了幼儿园的热情接待。

在这次活动中，我学到了很多东西，受益匪浅。

参观学习后让我感触最深的几点是:一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，我发现环境布置老师的东西比较少，展现在我们面前的多数都是孩子们的作品。

就连班级的值日表都是小朋友的自画像贴出来的，很有趣。

活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，有展示孩子风采的专栏。

活动区利用得非常好，我们参观时走了很多班级，见到所有班级老师都是在组织幼儿在活动区活动，并且孩子们玩得很开心，没有再乎我们走来走去，这也说明活动区的内容很有趣，能吸引幼儿。

走廊的空间比较宽敞，所以他们设有几处有流水的风景和鱼池，给人的感觉像是在游公园，楼梯的每一层台阶侧面还有很多知识。

从前楼走到后楼，又从操场的小路走回会场，在小路的两旁是用汽车外轮胎喷上好看的颜色装饰的.马路牙，不仅看着漂亮，还给幼儿的室外活动起到安全保护作用。

二、脱俗的教学活动。

我们共听了两节课，教师对教材的选择大胆，具有创新。

很值得我学习。

教学过程中教师的驾驭课堂的能力，语言的组织，语气语速的运用都是那样的恰到好处。

如:大班音乐活动老鼠画猫。

选材让幼儿极感兴趣，整节课老师和幼儿都是平等的，老师扮演了老鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，妈妈带着宝宝想象不能抓老鼠的猫是什么子的，然后把它画出了，老师利用了投影，将要点充分展示出来，并且在乐理知识上也做了重点讲解。

让小朋友在边玩、边说、边画中学习歌曲，不仅能熟记歌词还能理解其意思。

本节课将科学、美术、音乐等几个领域的教学整合在一起，使整个课程脱离了古板的教学模式，效果非常的好。

通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。

太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得更多的辉煌!

幼儿园三违心得体会实用篇十

近年来，我国幼儿园教育逐渐引起了社会的重视，对于幼儿园的管理和教学质量要求也越来越高。为了提高幼儿园的管理水平，保证幼儿的安全和健康成长，我所在的幼儿园组织了一次反三违培训。通过这次培训，我深刻认识到了幼儿园反三违工作的重要性和必要性，并从中收获了许多心得体会。

培训的第一部分主要是介绍了关于幼儿园三违的相关知识。幼儿园是孩子们的第二家园，是他们成长的地方。因此，教师和家长共同负责保证幼儿园的环境安全和教育教学质量。三违行为是指教师、家长或幼儿园工作人员以违章指挥、违章要求、违章操作的方式来进行工作或教育幼儿，严重影响着幼儿的身心健康。在这次培训中，我了解到了三违行为的种类和危害，比如不存在保险措施、违规教育幼儿等，让我深感对这些行为必须高度警惕。

培训的第二部分是关于案例分析。通过分析一些真实的案例，使我们更直观地了解到三违行为带给孩子们的危害。比如，有一次，一个幼儿园的老师由于教学任务繁重，懈怠了教学中的安全工作，导致了一名幼儿受伤。这个案例让我深刻认识到了三违行为的危害性和不可忽视性。为了避免类似的事情再次发生，我深刻地明白了自己作为一名教师必须时刻保持高度的责任感和警惕性。

培训的第三部分是实际操作，主要是通过模拟教学场景的方式进行。在模拟的教学场景中，我们要求在规定的时间内完成特定的任务，并将自己的操作结果上报。通过实际操作的过程，我发现自己在一些重要的安全细节上做得还不够好。比如，我在幼儿进餐时没有先洗手，这个细节对幼儿的身心健康有很大影响。因此，我意识到自己在工作中还需要更加细致和严谨，并在以后的工作中严格要求自己。

培训的第四部分是讲述了反三违的具体措施和方法。在这个环节中，我们介绍了一些幼儿园反三违的常见方式，如建立健全评估机制、加强培训和督导工作等。通过这些措施和方法，可以减少幼儿园三违行为的发生，从而保证幼儿园的安全和教育质量。我觉得这些措施和方法非常实用，具有可操作性，我会尽快将它们应用到自己的实际工作中去。

通过这次反三违培训，我深刻认识到了幼儿园反三违工作的重要性和必要性。只有确保幼儿园的安全和教育质量，才能促进孩子们的健康成长。培训中的案例分析和实际操作让我更加清楚地认识到了自己在工作中还存在的不足之处。同时，通过学习掌握了一些反三违的具体措施和方法，为我以后的工作提供了很大的帮助。我相信，在今后的工作中，我一定能够不断提高自己的素质和能力，为孩子们创造一个安全、健康、快乐的学习环境。

幼儿园三违心得体会实用篇十一

感悟一、对孩子的服务：

感悟二、文章态度。

那面带甜美的微笑，说话时总带着一股温柔的语气，让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时，总是用商量、鼓励的口吻，会弯下身来，甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。孩子的状态非常自然。他们有的热情大方，有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态，他不会因为你的到来而分散注意力，不会因为你的打扰而放弃活动，充分显示了良好的自控能力。工作室内，孩子们分别做着自己的工作，没有大声喧哗，不会互相打扰，能独立收拾自己的学具并归位，给人感觉活而不乱，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、细节的用心服务的周到。

用心、细节、细致、周到，是太平洋幼儿园留给我的服务印象。

对孩子的服务：遇到孩子拉了大便，保育员不是简单地将孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是将孩子抱至专用淋浴房进行全身的清洗，以保证孩子身上没有异味。对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子，活动前，教师会特别地留意，给他们的背垫上干净的小毛巾；活动中，提醒他们要注意累了休息，及时帮孩子们穿脱衣服，擦汗；活动后，会及时地取下垫在背上的小毛巾，确保幼儿的内衣干干的，以免受凉感冒……，诸多的小事，充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

半日的时间太短，来不及观摩晨锻的精心、点心的自主、教学的自然、游戏的精彩等等，但仅仅凭着自己的眼睛所见到的这一切，就足以想象幼儿园的管理是如何的精细。相信自己会在感悟中总结，会在对比中反思，并会吸取姊妹园的精华，取长补短，力争把自己的幼儿园管理得更精彩、更有内涵！

幼儿园三违心得体会实用篇十二

在幼儿园的日常管理中，我们常常遇到幼儿的三违行为。这些行为包括违反纪律、违背规定以及违反园务。作为幼儿园教师，我深感有责任引导幼儿正确对待这些问题。通过与幼儿的互动和教育，我体会到了许多关于幼儿园三违行为的心得和体会。

首先，我意识到幼儿园三违行为往往是幼儿自我意识和情绪管理的问题，一种为了满足自己个体需求的表现。在幼儿园生活中，孩子们经常会遇到与他人分享玩具、轮流玩耍等相互配合的行为，在这个过程中，他们需要学会控制自己的欲望和情绪。我观察到，当孩子因为无法得到自己想要的东西或是失去了自己的东西时，就容易表现出不良的三违行为。因此，我认为作为教师，我们应当引导幼儿正确理解和表达自己的情绪，帮助他们学会合理处理矛盾，避免以违规的方式满足自己的需求。

其次，幼儿园三违行为也与幼儿的学习态度有关。在幼儿园，学习是培养幼儿主动探索和学习的重要环节。然而，一些幼儿在学习过程中存在缺乏耐心、不注重细节等问题，导致行为上的三违。为了解决这个问题，我发现，培养孩子良好的学习态度至关重要。我们可以通过提高幼儿的学习兴趣、减少学习压力、设置合适的学习方法等途径来鼓励孩子积极学习。此外，引导幼儿学会观察、思考、总结，从中培养孩子的主动学习习惯也是十分重要的。

第三，我们必须认识到，幼儿园三违行为与家庭教育密不可分。幼儿的行为习惯以及价值观的形成在很大程度上是受到了家庭教育的影响。一些家庭可能缺乏对幼儿的有效引导，导致孩子在幼儿园出现三违行为。因此，教师们应与家长进行更密切的沟通和合作，传达有关正确教育方法的信息。同时，我们也要通过与家长的合作，形成对孩子行为的一致要求和管理方式，从而建立起家校合力，为孩子们提供更好的成长环境。

最后，我认为幼儿园教师在应对幼儿三违行为时，更需要以关爱和理解为出发点。幼儿正处于人生的起始阶段，在他们的成长过程中，他们需要有人来引导他们学会区分是非、懂得尊重他人以及明白团队合作的重要性。因此，当幼儿出现三违行为时，我们应以爱心和耐心来对待他们，并向他们解释他们的错误及其后果，帮助他们从中吸取教训并纠正错误行为。同时，我们也要通过正确的引导，提高他们的自我认识、情绪管理和解决问题的能力，培养他们良好的品德和行为习惯。

在幼儿园三违行为的处理中，教师的角色不仅是执法者，更多的是引导者和教育者。通过与幼儿的互动和教育，我们应努力培养幼儿正确对待三违行为的态度和解决问题的能力。只有通过这样的引导和教育，我们才能帮助幼儿树立正确的观念，并在他们的成长过程中得到更全面的发展。

幼儿园三违心得体会实用篇十三

在进入幼儿园这个充满了欢声笑语的世界时，我曾默默向往过着这样一个环境，以为能过得自由自在。然而，经过一段时间的学习和观察，我渐渐发现了几个常见的“幼儿园三违”，即不听老师的话、往往做错事、忘记带必备物品。这些违规行为影响了自己的学习和与同学们的友谊。在经历了一段时间的尝试和摸索后，我渐渐明白了在幼儿园中遵守规则和珍惜友谊的重要性。下面是我对这些问题的心得体会。

首先，不听老师的话。在幼儿园中，老师是我们的引路人，她们教我们知识，帮助我们成长。然而，有时候我们会情不自禁地去做一些老师明确告诉我们不可以做的事情，比如说，“不可以乱扔纸屑”、“不可以打闹”等等。这样的行为不仅让老师们感到困扰，还给自己带来了麻烦。于是我明白了，遵守规则是一种责任。当我能够遵守规则时，我让自己变得更加有礼貌、懂事和尊重他人。结果，老师们也更加喜欢与我互动并给予我更多的关注和认可。

其次，往往做错事。在儿童时期，我们可能出于好奇心或者经验不足而犯下错误。比如，我曾经踢到了同桌的水杯，只是赔了个不停，但这个错误严重地影响了我的关系和同学间的友谊。同时，我也发现了对错误的认识在我成长过程中的重要性。首先，我们应该勇敢承认错误，同时，也要有勇气去改正它们。其次，我们不能一错再错，而应该从错误中吸取教训，并避免再次犯同样的错误。这些经验告诉我，明确正确的行为准则和不断总结经验教训对于我成长的重要性。

最后，忘记带必备物品。在幼儿园中我们会被要求带上书包、擦手巾等必备物品。然而，我曾不小心忘记带上这些物品。这种情况下，我不得不向老师或同学们借用。这不仅给他们带来了不便，也浪费了我们的宝贵时间。因此，我认识到了一个简单而重要的道理——准备好一切必要的物品对于我们的学习和生活是至关重要的。这个教训使我更加注重细节，做好计划，以确保我能够准时和正确地携带必备物品。

通过这些体会，我明确了在幼儿园中要遵守规则和珍惜友谊的重要性。遵守规则不仅是我们的责任，也是对老师们的尊重和对他人的关爱。珍惜友谊意味着我们要尊重和帮助他人、与同学们和睦相处。这些两个方面相辅相成，能够帮助我们更好地成长和发展。

在未来的日子里，我将时刻提醒自己遵守规则、努力准备和珍惜友谊。我相信，通过始终如一地坚守这些原则，我能够在幼儿园中享受到更美好、更快乐的生活。

幼儿园三违心得体会实用篇十四

5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。

此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。

她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。

观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。

总之，她们的教学值得我们学习的很多，如:。

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。

3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!

幼儿园三违心得体会实用篇十五

近年来，幼儿园三违行为引起了社会各界的关注，危害了孩子们的健康成长。而作为幼儿园教师，我也深感自身在幼儿园三违行为纠正方面的重要性。在这方面的不断探索中，我有了一些心得体会。以下将从根源解读三违行为形成的原因，分析幼儿园教师的责任，提出对策，力求为幼儿园三违行为纠正提供一些启示。

首先，幼儿园三违行为的形成离不开家庭教育的缺失。随着现代社会的发展，许多父母忙于工作，无法陪伴孩子，并且将教育责任完全转嫁给了幼儿园。这种家庭教育缺失导致幼儿在家庭环境中缺乏正确的行为规范和道德观念的培养，进而在幼儿园中出现三违行为。针对这一问题，不仅仅需要幼儿园教师的积极引导，更需要加强家庭教育，引导家长重视孩子的道德教育，营造良好的家庭氛围。

其次，幼儿园教师也应当反思自身的责任。幼儿园作为孩子们的第二个家庭，教师有着重要的影响力。教师的言行举止、教学方式都会对孩子们产生深远的影响。如果教师自身缺乏规范的行为和道德观念，那么很难要求幼儿在课堂和生活中遵守规则。因此，幼儿园教师要加强自身的素养修养，注重道德教育，树立良好榜样，以身作则，引导孩子们正确行为。

再次，正确的纠正方法对于幼儿园三违行为的改变起着至关重要的作用。幼儿园教师在面对三违行为时，不能过分严厉、专制，也不能过于宽容。正确的纠正方法应当综合考虑孩子的年龄特点、心理发展规律以及其行为背后的原因。通过对孩子进行耐心引导，帮助其认识错误，并采用积极的鼓励和奖励方式，提升孩子们的积极性和自觉性，从而逐渐改变其三违行为。

此外，与三违行为相关的教育资源的不足也是一个重要的问题。许多幼儿园在经费和师资方面存在不足，无法提供丰富多样的教育资源，使得孩子们容易产生不良行为。为了解决这个问题，幼儿园要加大对教育资源的投入，提高教育环境的质量。同时，也需要与社会各界加强合作，充分利用社会资源，为幼儿提供多样化的学习机会，培养他们的良好行为习惯。

综上所述，幼儿园三违行为问题是一个复杂而严峻的挑战，需要家庭、幼儿园教师和社会共同努力。家长应重视家庭教育，注重培养孩子的道德观念和行为规范；幼儿园教师需要自身不断提升素养和能力，正确引导孩子，营造良好的教育环境；社会应加大对幼儿园教育资源的支持，共同培养健康、快乐成长的下一代。只有这样，才能有效纠正幼儿园三违行为，为孩子们的健康成长保驾护航。

幼儿园三违心得体会实用篇十六

幼儿园三违是指幼儿园中幼儿在日常活动中的三种违纪行为，分别是说谎、搬弄是非和打架。作为一名幼儿园老师，我在实践中发现，幼儿园三违现象时有发生，而且对于幼儿的成长和素质教育有着不可忽视的影响。因此，我在工作中不断摸索经验，总结出一些应对幼儿园三违的心得体会。

首先，要加强道德教育。幼儿园是孩子们走向社会的第一步，也是他们品德教育的关键时期。因此，培养幼儿对于诚实守信的重要性的认识十分关键。在日常活动中，我会开展一些与诚实守信相关的教育活动，鼓励幼儿讲真话，创造一个诚实守信的环境。同时，我也会通过故事、游戏等方式向幼儿灌输道德观念，让他们明白说谎对于人际关系和社会和谐的不良影响。

其次，要加强沟通与合作能力培养。幼儿园是孩子们互动交流的重要场所，而搬弄是非行为也常常在这里发生。对此，我经常组织各种团队活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。我教导幼儿要学会倾听和表达自己的观点，通过积极的沟通解决矛盾和问题。同时，我也会提倡互助互爱的理念，鼓励幼儿在相互帮助中获得成就感，从而减少搬弄是非的行为。

再次，要注重情绪管理与冲突解决。打架是幼儿园中常见的问题，而很多时候这是因为幼儿无法有效管理自己的情绪所导致的。因此，我在工作中注重情绪管理的培养。我会教导幼儿一些情绪调节的方法，例如深呼吸、表演寻找快乐的游戏等。同时，我也会引导幼儿学会站在对方的角度思考问题，从而培养他们的同理心和解决问题的能力。在幼儿出现冲突的时候，我会坚持公正处理，让每个幼儿都感到公平和公正。

最后，要注重父母教育。幼儿园三违问题的产生往往与家庭环境息息相关，因此，与家长的积极沟通是解决问题的关键。我会定期与家长开展家访和家长会，了解幼儿在家中的情况，积极与家长交流幼儿的行为问题，并提供针对性的家庭教育建议。同时，我也会通过家访、家长会等管道向家长传递幼儿园中开展的教育活动信息，加强家庭与园所的联动，形成合力，共同培养幼儿的良好行为习惯。

总之，幼儿园三违是幼儿教育中一个不容忽视的问题。作为一名幼儿园教师，我们需要根据幼儿的不同特点和需求，通过开展道德教育、加强沟通与合作能力培养、注重情绪管理与冲突解决和加强家庭教育等方式，帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的品行，为他们的成长奠定坚实的基础。只有通过全面的教育，才能培养出健康、快乐和自信的幼儿。

幼儿园三违心得体会实用篇十七

听了罗晓红园长的《农村幼儿园班级环境创设》的专题讲座，我受益匪浅。

幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。

同时，环境布置还促进了幼儿的社会化发展，使幼儿在与环境的互动中发展起来。

由此可见，作为一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。

怎样把自己班级的环境创设好，真正起到促进幼儿发展的目标呢?一直是我在深深思考的问题。

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。

”那么，究竟什么是幼儿园环境呢?我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。

正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。

所以说，环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响的，它们两者是一个不可分割的共同体。

因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。

因为区域环境就是幼儿平时接触的事物的翻本，孩子通过自己的想象来扮演生活中的角色，是真正的体验生活的有效途径。

为了能让幼儿知道进入区域的容量，还为他们每个人设计了一张进区卡，但这些活动区域的创设还远远不够达到促进幼儿的全面发展，体现不出幼儿的层次性和渐进性的发展，因而在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。