快乐时光第5集心得体会和方法 快乐时光第5集心得体会和方法感悟(3篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题快乐时光第5集心得体会和方法一

2、 中秋佳节倍思亲，圆圆明月是我心。明月千里寄思情，只愿你我更贴心。

3、 我知道您走后最放不心的就是我，女儿一定好好生活，不会让您失望。

4、 长的丑的还在为中秋没放假感到委屈，长的好看的已经想好国庆怎么玩了。

5、 家，永远是令人向往的地方。那里有我们的亲人，有我们渴望的温暖和爱。

6、 想想中秋节去深山老林里面加班，我的内心就不知道说什么好了。

7、 一杯敬国庆，一杯敬中秋。

8、 皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满快乐！祝福阖家团团圆圆！

9、 一轮圆月挂天边，满心祝福涌心间，天各一方遥相念，中秋佳节共婵娟。

10、 花好月圆共有时，让我们以后的生活都像这轮月亮一样，美好圆满！

11、 如果将中秋作业排起来，可绕地球三圈。

12、 盼着盼着中秋到了，作业近了。

13、 昨晚又梦到您了，翻看日历马上中秋节了，本该团聚的日子，可是没有了您。

14、 中秋节，中秋劫。

15、 中秋快乐人人都可以对你说，天天对你说快乐的有几个？让你快乐的又有几个？

16、 中秋佳节月有容，花前月下人团圆。

17、 在这月圆的时刻，我提前送一个真诚的祝福，愿你梦圆，情圆，人更圆！

18、 月到中秋，分外想你。看到那空中圆圆的月亮吗？那就是我想你念你牵挂你的心！

19、 星星说月亮最寂寞，月亮说星星最孤独。

20、 远思两乡断，清光千里同！

21、 如果中秋节你也是一个人过，那么烟酒是一种毒药，也是一种解药。

22、 愿圆圆的月亮带上我的思乡之情，把它传递给远在他乡的父母！

23、 中秋节，一想到加班，就兴奋的睡不着觉。

24、 快中秋了，月亮很圆，也很亮，你看，月亮都圆了，你什么时候跟我团圆。

25、 中秋无月夜，何处寄相思？

26、 月是今夜明，情是今夜切；二小今无猜，何不今相悦。

27、 中秋节的第一天竟然下爆雨，哪里都去不了，还是加班算了。

28、 共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。

29、 别人中秋赏月吃月饼，我中秋赏书吃作业。

30、 三天中秋假日，换来三斤作业。

主题快乐时光第5集心得体会和方法二

学生的语文学习内容蕴含着作者丰富的情感，是具有一定价值取向的。这些内容要有利于学生主动的进行阅读、探究与交流等学习活动。有效的语文学习活动不能靠单纯的讲解与朗读，应让学生在不断地读悟中与文本展开对话。教育资源无处不在,教师要善于利用和发现动态生成的教学资源进行教学。自读、质疑与合作释疑是学习语文的重要方式。由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，学生的语文学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

一、课前谈话，营造氛围。

二、导入新课，揭示课题。（4分钟）

让学生说出与"高兴"相近的词语。（师板书：快乐）

在什么时候你是快乐的？（学生说）

板书完成课题，生读课题。

导入：读了这个课题，你们最想知些什么呢？（“给予”是什么意思？）

我们都知道得到什么礼物和获得什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？

三、自读课文，提出问题：（8分钟）

学生选择自己喜欢的方式快速读课文，看看课文讲述了一个怎样的故事。提醒学生注意写上学习所得和疑难，过会儿找同伴交流。

要求学生提出有价值的问题，以小组为单位，进行学习，交流一下对课文的理解，解决、筛选同伴提出的问题，比一比谁的问题最有价值。

四、交流讨论，探究问题。（20分钟）

同学们讨论得非常热烈，在互相交流的过程中，我们解决了许多自己提出的问题，对课文又有了进一步的理解。那么究竟谁的问题提得最好，最有价值呢？我们来分组进行汇报，交流一下各组的想法。

小组间互提互答，教师相机引导。

投影：“保罗是错了，还是对了？”让学生讨论。

（生：为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚？）

投影：“保罗和小男孩、弟弟在一起度过了一个夜晚，为什么‘难忘’”？

那确实是一个难忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐。让我们再来找一找他们快乐的原因吧！

投影：“保罗因为( )而感到快乐，小弟弟因为( )而感到快乐，小男孩因为( )而感到快乐。”

学生把答案填上练习册上后汇报。

五、联系实际，深化情感。（5分钟）

那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？

（投影“我----------，我快乐！”）

推荐3篇相关的文章，课后去阅读体会。（推荐篇目）

六、课末小结，布置作业。（3分钟）

同学们，快乐的时光是短暂的，这节课你有什么收获？你认为这节课你的学习表现得怎样？

回去把这课的练习册做完，学有余力的同学从课外书搜集一些有关“快乐”我名人名言及古诗。

上完这一课，我觉得教学目标基本达到，能充分体现了“自主、合作、探究”的新课程理念，具体表现在：

1、能利用学生这一宝贵的学习资源。根据学生在自读中提出的问题捕捉教学资源，引领学生一步一步地与文本展开对话，达到心灵的共鸣。

2、能指导学生对所提的问题进行筛选。有效地培养了学生分析、梳理能力，将学生的学习过程与老师的教学统一起来，激发了学生的学习积极性，培养了学生的主动性。

3、能对学生充分信任，让他们自主探究。能放手让学生去自读、去质疑、去交流、去解惑，有效地培养了同学间合作能力，达到师生、生生之间和谐共享共进。

但因为本人很少上过公开课，课堂应变能力较差，加之学生课前预习没到位，一开课就遇到“难路虎”（“给予”的解释查不到）时，使孩子缺乏学习的信心，加之教者评价语言贫乏，过渡语言平淡，因此学生学习积极性调动得不够。在教学中对反映人物品质特点的词、句、段没指导到位，学生理解文体还不够透彻；教学方法比较单一，形式没什么变化，基本上是分组讨论；没有用板书来统领全文，原来设计的板书却忘了写。总之，这节课缺陷较多，敬请各位老师给以批评指正，让我在今后的课堂改革中更加规范、有效。

主题快乐时光第5集心得体会和方法三

今晚，我想坐在月亮上

采一缕最柔的光

悄悄的洒进你的梦乡

今晚，我想坐在月亮上

静静的等待着天亮

踮起脚尖，把祝福

系在明早的第一抹阳光之上

当你从柔柔的梦乡醒来时

一定可以在阳光中闻到我的发香

今晚，我想坐在月亮上

把我甜甜的笑

交给身边划过的第一颗流星

它会经过你的窗

用我的笑淡化你的忧伤

如果可以，请允许我对流星许个愿

我想把快乐寄给你

我希望你的天空，除了悲伤还有笑容

如果可以，请允许我对流星许个愿

我想把希望种在你心里

你的世界，应该有更多的向往

如果可以，请允许我对流星许个愿

我想让温暖围绕在你的身旁

我想让你的心沐浴在阳光的灿烂

明天，是哥哥的生日

在这里衷心地祝愿哥哥生日快乐，健康幸福，阖家欢乐！