最新教师生涯发展理论心得体会报告(模板9篇)

通过总结心得，我们可以发现自己的优点和不足，有利于个人的成长。在写心得体会时需要注意哪些要点和技巧？这些心得体会范文涵盖了学习、工作、生活等各个方面，有助于我们更全面地理解心得体会的写作方法和技巧。

教师生涯发展理论心得体会报告篇一

作为一名新教师，我深感到教育工作的挑战和机遇。在面对孩子们的多样需求、父母的期待和教育改革的压力下，如何在教师这个角色中找到自己的定位，不断提升自身的能力和素质，已经成为我思考的重要问题。

第二段：提高专业素养。

作为新教师，提高专业素养是我发展的首要任务。在实践中，我不断反思自己的教学方法和教育观念，不断学习新的教育理论和教育技巧，尝试将教学与学生的实际需求结合起来。同时，我也积极参加专业培训和交流活动，与其他教师进行经验分享和互助，不断完善自己的教学方法和策略。

第三段：建立良好的人际关系。

教育工作是一项需要团队合作的工作，建立良好的人际关系对我来说非常重要。我尊重和倾听同事的意见和建议，与他们进行良好的沟通和合作。在和学生和家长的沟通中，我注重建立积极的互动和信任关系，以促进学生的学习和成长。通过与他们的交流，我能更好地了解他们的需求和问题，及时进行调整和优化教学内容和方法。

第四段：培养学术兴趣。

在教育工作中，培养学生学术兴趣是促进他们全面发展的重要任务。作为新教师，我坚信教师的学术兴趣也是至关重要的。我不仅在教学中注重引导学生发现知识的魅力和乐趣，也积极参与学术研究和讨论，提升自己的学术水平。通过学术研究，我不仅能更好地指导学生进行学术探索，也能让自己的教学变得更加深入和有冲击力。

第五段：持续成长与反思。

作为一名新教师，我深知教育工作需要持续成长和反思。我不仅关注国内外教育的发展和变化，也注重借鉴和吸收其他教师的经验和教育理念。同时，我时常反思自己的教育实践，审视自己的不足和问题，不断调整和改进教学方式和方法。通过不断地成长和反思，我相信我能够在教育工作中取得更好的发展和成绩。

总结：

在新教师的生存与发展中，提高专业素养、建立良好的人际关系、培养学术兴趣以及持续成长与反思是非常重要的。通过不断地努力和学习，我相信我能够成为一个有影响力和有责任心的教师，为学生的发展和成长做出更大的贡献。同时，我也积极呼吁教育部门和社会各界给予新教师更多的支持和关注，为他们提供更好的培训和发展机会，共同推进教育事业的进步和发展。

教师生涯发展理论心得体会报告篇二

教师是社会的栋梁，教师的发展对于教育事业的推动和学生的成长具有不可估量的重要性。在长期的教学实践中，我深刻体会到了教师发展理论的重要性和指导性。本文将从教师发展的概念、教师发展理论、教师发展的途径和教师发展的观察和反思四个方面来展开论述。

教师发展是指教师在教育实践中提高自身能力、实现个人职业发展的过程。教师发展的目标是培养具备高素质、专业能力过硬的教师队伍，为学生提供优质的教育资源。教师发展是一个全方位的过程，包括知识的更新、能力的提升、态度的转变以及个人情感的成长等多个层面。

教师发展理论是指对教师发展过程中规律和规范的抽象总结。有许多经典的教师发展理论，如美国心理学家柯勒斯伯格的成人心理发展理论、英国教育学家赫斯（LawrenceStenhouse）的教师知识观、中国教育学家杨东平的教师专业发展理论等。不同的教师发展理论从不同角度对教师发展进行解读和规划，给予教师指导和启示。

教师发展有许多途径，其中包括参加培训、进行研究、交流合作、实践探索等。培训是教师发展的基础和重要途径，通过参加专业培训，教师可以获得新的知识和技能。同时，进行研究也是教师发展的重要手段，通过开展教育科研活动，教师可以深入研究教育问题，提升自己的学术水平。交流合作是教师发展的有效方式之一，通过与同行的交流和合作，教师能够相互借鉴、互相学习，共同进步。此外，实践探索也是教师发展的重要途径，教师可以通过实践探索新的教学策略和方法，提高自身的教育教学能力。

教师发展是一个不断观察和反思的过程。教师要时刻关注自己的教育教学实践，对自己的教学效果进行观察和评估。通过观察，教师可以发现自身的不足和问题，及时进行调整和改进。同时，教师还需要对自身的教学进行反思，思考自己的教学目标、教学方法、教学效果等方面的问题，找到改进的方向和方法。通过观察和反思，教师可以促进自身的发展和进步。

五、结语。

教师发展是一项持续不断的工作，只有不断学习和成长，才能更好地推动教育事业的发展。在教师发展的过程中，我们要积极参与各种培训和研究活动，不断提高自身的专业能力和素质。同时，我们还要善于交流合作，从同行的经验和智慧中汲取营养，共同促进教育事业的进步。最重要的是，我们要时刻观察和反思自己的教学实践，不断总结经验，保持教育热情，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

教师发展理论心得体会，这是我对于教师发展理论的一些理解和思考。我相信，只要教师发展理论不断完善和贯彻，教育事业就能够更好地服务于学生，促进社会的进步和发展。

教师生涯发展理论心得体会报告篇三

教师生涯发展理论是教育学领域中的重要理论体系，它可以帮助教师更好地规划自身的职业发展路径。通过学习和研究教师生涯发展理论，我深刻地认识到作为一名教师，不仅要关注学生的学习和成长，更要注重自己的职业发展和成长。下面，我将分享我的心得体会，以五段式的形式论述。

教师生涯发展理论对教师的职业发展具有指导和规划作用。在过去，很多教师的职业发展是盲目的，没有一个明确的目标和规划。而现在，教师生涯发展理论为教师提供了一套完整的生涯发展模型，帮助教师建立自己的职业发展路径，并指导他们在教育实践中采取有针对性的行动。通过了解教师生涯发展理论，我明确了自己的职业发展目标，并找到了一条适合自己的发展道路。

第二段：认识自己的专业发展需要。

教师生涯发展理论强调教师的专业发展是一个持续不断的过程。作为一名教师，我要不断提升自己的教育教学能力，不断学习并掌握新的教育理论和教育技术。通过对教师生涯发展的学习，我意识到自己需要不断培养和提升自己的专业技能，尤其是对于新的教育技术和教学方法要保持敏感，及时更新自己的知识体系。只有不断学习和提升，才能更好地适应教育改革的需要，为学生提供更加优质的教育资源。

第三段：确定职业发展路径与目标。

教师生涯发展理论提出了明确的职业发展路径和目标。在过去，我常常感到在教育教学方面的发展较为盲目，没有一个明确的目标和方向。通过学习教师生涯发展理论，我明确了自己的职业发展目标和发展路径，并对自己的未来有了更加明确的规划。我要尽力成为一名优秀的教师，提升学生的学习成绩和能力，并在教育领域做出自己的贡献。

教师生涯发展理论不仅提供了职业发展的目标和路径，更提供了一套实践策略，帮助教师提高自己的专业能力。在教学实践中，我将教师生涯发展理论中的策略应用到实际操作中，不断思考和完善自己的教育教学方式，提升学生的学习效果和满意度。同时，我还要积极参与各类教育培训和交流活动，不断拓宽自己的知识面和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。

第五段：持续评估和调整。

教师生涯发展理论强调持续评估和调整。作为教师，我要时刻对自己的职业发展做出自我评估，并根据自身的实际情况做出调整和改进。通过持续的评估和调整，我能够及时发现自身存在的问题和不足，并采取适当的措施加以改进。只有持续评估和调整，才能保持自身的竞争力和发展潜力，并取得更好的职业成就。

总结起来，教师生涯发展理论对于教师的职业发展具有重要的意义。通过学习和应用教师生涯发展理论，我明确了自己的职业目标和发展路径，并找到了实现这些目标的策略和方法。我相信，只要持续努力并不断调整和改进，我一定能够在教育领域取得更好的发展和成就。

教师生涯发展理论心得体会报告篇四

作为一名新教师，对于教育界的美好憧憬和对学生们的期望常常让我充满激情与热血。然而，当步入教师岗位的那一刻，我也深切感受到了教育工作的艰辛和压力。然而，在这一过程中，我逐渐明白了一些生存与发展的心得体会。

首先，学习与成长是不断发展的过程。作为一名新教师，要时刻保持学习的态度。教育领域在不断变革，每一天都有新的理论出现，新的方法被推崇。因此，要不断更新自己的知识和技能。我积极参加各种教研活动，参与专业培训，与同行交流心得体会，这不仅拓宽了我的视野，提升了我的专业能力，也让我能够更好地适应教育现实。

其次，关注学生需求是教师生存与发展的关键。教师作为学生的引路人，要懂得倾听学生的声音，关注他们的需求。我努力构建良好的师生关系，了解学生的家庭背景、兴趣爱好等信息，以便更好地针对他们的特点设计教学内容和方式。当学生有困惑和问题时，我保持耐心和关怀，鼓励他们勇敢表达，帮助他们解决困难，这在教育上也为我赢得了学生的尊重和信任。

在现代的教育环境中，教育技术的发展对于新教师的生存与发展也起到了积极的促进作用。作为一名新教师，我深知教育技术的重要性。我努力学习各种教育软件和工具的使用，研究如何将教育技术有效地融入到教学中。通过使用教育技术，我可以更好地引起学生的兴趣，提高教学效果。例如，我使用互动白板进行课堂展示，配合动画和视频教学，让学生更加主动地参与到课堂中来，增强了他们的学习积极性。

此外，专业发展是教师生存与发展的必由之路。学科的知识更新迅速，新教师要不断提高自己的学科素养和教学能力。我常常参加学科培训和研讨会，积极参与各类学科竞赛和评比活动。通过和其他学科教师分享教学经验，学习他们的教学方法和策略，我逐渐提升了自己的学科能力，为学生提供了更好的教育资源。

最后，心理调适也是新教师生存与发展的重要环节。教师工作压力大，尤其是新教师对于工作的不熟悉和教学经验的不足，容易造成心理负担。因此，要保持良好的心理状态是非常重要的。我善于与同事们交流，互相支持，分享工作中的心得与困惑。我也经常进行适当的休息和调解，避免工作过度，保持身心健康。

总之，作为一名新教师，在学习与成长、关注学生需求、教育技术的应用、专业发展和心理调适等方面全面发展是非常重要的。只有不断提高自己的综合素质和专业能力，才能更好地适应教育的发展，迎接未来的挑战。我相信，通过不断地努力和实践，我将成为一名合格、有魅力的教师，为学生的成长和发展做出自己的贡献。

教师生涯发展理论心得体会报告篇五

作为一名新教师，最初的工作环境和专业发展路径通常与预期存在差距，适应需要时间和努力。我经历了这样的挑战，从中学到了许多关于生存和发展的经验。首先，我明确了自己所处的现实情况，并真实地看待自己的能力和知识。接着，我积极面对现实，不断学习和成长。通过与同事的交流和请教，我找到了解决问题的方法和途径。我逐渐适应了新的工作环境，同时也为自己的发展奠定了坚实的基础。

第二段：注重专业素养，不断提升。

教师是一个专业化程度非常高的职业，因此，提升自己的专业素养是新教师生存和发展的关键之一。我始终意识到自己需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的教育环境和需求。我通过参加各种培训和研讨会，阅读专业书籍和论文，与同行进行交流和讨论，不断提高自己的专业水平。同时，我也注重培养自己的教育教学技能，不断改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果和质量。

第三段：建立良好的师生关系，促进学生发展。

作为一名教师，与学生建立良好的关系是非常重要的。我始终尊重学生，关心他们的成长和发展。在课堂上，我不仅注重传授知识，还注重培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。我鼓励学生提问和思考，激发他们的学习兴趣和动力。此外，我还积极与学生的家长进行沟通和交流，共同关注学生的学习和成长。通过建立良好的师生关系，我促进了学生的发展，并获得了学生和家长的认可和支持。

第四段：与同事合作，共同进步。

教师的工作通常是一个团队合作的过程，与同事合作是非常重要的。我与同事们建立了良好的合作关系，在工作中互相帮助和支持。我们共同研讨教学问题，分享经验和方法，并共同解决教育教学中的难题。通过与同事的合作，我不仅得到了更多的教学资源和支持，也获得了宝贵的教学经验和机会。在与同事的合作中，我不断提高自己的专业素养和团队合作能力，取得了良好的教育教学效果。

第五段：保持热情和耐心，坚守初心。

作为一名教师，面对各种挑战和困难，保持热情和耐心是非常重要的。我始终保持着对教育事业的热爱和动力，不断为自己设立新的目标和追求。在教学中，我以耐心和细心对待每个学生，满足学生的需求和帮助他们解决问题。同时，我也坚守初心，秉持教育教学的原则和价值观，引领学生成长为有道德、有知识、有能力的人才。通过保持热情和耐心，我获得了学生和家长的认可和尊重，取得了教育教学的良好效果。

通过理解现实情况，提升专业素养，建立良好的师生关系，与同事合作，以及保持热情和耐心，我作为一名新教师在生存和发展中不断进步。我相信，只要坚持这些原则和努力，我将能够在教育教学的道路上不断超越自我，取得更大的成就。同时，我也希望能够与更多的新教师分享我的体会和经验，共同成长和发展。

教师生涯发展理论心得体会报告篇六

第一段：引言（背景介绍）。

教师发展理论作为现代教育领域的研究热点，对于教师的成长和专业能力提升具有重要意义。教师发展理论的研究旨在探索教师的专业成长过程，帮助教师提高自身的教学质量和指导能力。本文将从教师发展理论的核心内容出发，结合我的亲身经历和感悟，谈谈我对这一理论的体会和认识。

第二段：知识更新是教师发展的基础。

教师发展离不开知识更新。新的教育理论和方法的出现不断冲击着教师的教学观念和思维方式。作为教师，我们要不断学习新知识，提高自身的专业知识水平，以适应教育环境的日新月异。在我个人的教学实践中，我发现通过学习最新的教育理论和方法，我能够更好地引导学生，提高他们的学习效果和兴趣。知识更新是教师发展的基础，只有不断学习和研究，我们才能更好地为学生服务。

第三段：反思和实践是教师发展的重要环节。

教师发展需要不断进行反思和实践。反思是对自身教学过程的回顾和总结，是深入思考教育问题的重要方法。通过反思，我发现了自己的不足和教学中存在的问题，并逐步找到了改进的方法。实践是教师发展的关键环节。只有在实践中，我们才能将理论转化为实际的行动，才能将所学的知识应用到教学实践中，才能真正提高自己的教学水平。在我的教学中，我不断进行反思和实践，逐渐找到了适合自己的教学风格和方法，也取得了一定的成效。

第四段：团队合作和交流是促进教师发展的重要因素。

团队合作和交流是促进教师发展的重要因素。在一个团队中，教师可以相互借鉴，共同进步。通过与同事的交流和分享，我们可以了解不同的教学观念和方法，开拓自己的视野，提高自己的教学水平。与同事的合作还能够促进教师之间的情感交流和团队凝聚力的增强，使教师在工作中更有归属感和成就感。我在自己的教学生涯中，始终将团队合作和交流作为重要的一环，多与同事交流，从中获益良多。

第五段：结语。

教师发展理论为我们提供了重要的指导和借鉴，帮助我们在教学实践中不断提高自身的专业能力。通过不断学习、反思和实践，与同事的交流和合作，我们可以实现从普通教师到专业教师的转变。在今后的教学工作中，我将继续学习和研究教师发展理论，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师生涯发展理论心得体会报告篇七

教育是社会的灵魂，而教师则是教育事业的中坚力量。在教育领域，一个教师的成长过程是不断探索和学习的过程。在教师生涯发展理论的指引下，我的成长有了更加明确和具体的方向。在教师生涯发展理论的指导下，我逐渐认识到教师不仅仅是教书育人的角色，更是一个学习者和引领者，这让我产生了对教师生涯的更深层次的思考和理解。

首先，教师生涯发展理论让我明确了教师的职业发展目标。教师的职业发展不能仅仅停留在满足教学任务的层面上，而是要追求更高的境界。根据教师生涯发展理论，我明白了教师在不同阶段的发展目标和任务，并意识到自身需要不断提升专业知识和教学技能，以适应并引领教育改革的发展。同时，从教师生涯发展理论中我也学到了坚持多元化的发展观念，注重培养综合素质和能力，以提升自身的整体竞争力。

其次，教师生涯发展理论让我明确了教学实践的重要性。教师生涯发展理论强调教师的角色是一个能够促进学生发展的引导者，而不仅仅是传授知识。在教学实践中，我能够将理论与实践相结合，使得我的教学能够更具针对性和实效性。通过实践，我能够及时调整和改进教学方法，以更好地满足学生的需求和实际情况。同时，教师生涯发展理论也让我认识到教师是一个永远学习的过程，通过不断地实践和反思，我能够不断完善自己的教学技能和理念。

再次，教师生涯发展理论让我明确了教师的自我成长和发展的重要性。根据教师生涯发展理论，一个教师要不断发展和成长，首先要有积极的自我认知和评估，认清自己的优点和不足之处。通过自我评估，我能够反思和改进自己的教学方法和态度，使得自己能够不断提高并成长。同时，教师生涯发展理论也强调教师要不断学习和跟进教育领域的最新动态和研究成果，这对于教师的成长和发展至关重要。

最后，教师生涯发展理论让我明白了教师的社会责任和使命。教师是社会的传道人，他们的工作不仅仅是教书育人，更是培养未来的社会栋梁。根据教师生涯发展理论，教师要有社会意识和责任感，关心学生全面发展和身心健康。教师要注重培养学生的道德品质和社会责任感，以培养一个有良好道德素养的新一代。

总之，教师生涯发展理论对于我的成长和发展起到了指导和推动作用。通过深入研究和学习这一理论，我理解到教师的角色远不仅限于传授知识，更要关注学生的全面发展和培养学生的综合素质。同时，我也认识到教师是一个永远学习的过程，要不断反思和改进自己的教学方法和态度，以提高自身的教育水平。我相信，在教师生涯发展理论的指导下，我将能够成为一名更优秀的教师，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

教师生涯发展理论心得体会报告篇八

教师发展理论是教育研究中的重要方向之一，其目的是为了提高教师的教学能力和专业素养。通过对教师发展理论的学习与思考，我深刻体会到教师发展的重要性，并理解到这是一个长期的过程，需要持续不断地学习和进步。本文将从理论的内涵、实践应用和自身体会等方面进行探讨。

首先，教师发展理论的内涵是指教师因素对教育教学过程起到的决定性作用，以及教师教育与教师发展之间的关系。教师作为教育教学中不可或缺的一环，对学习者的成长和发展有着重要影响。因此，教师发展理论的核心是提高教师的教学能力和专业素养。教育学家表示，教师发展是一个长期的过程，需要不断地学习和实践，不仅是职业生涯的要求，也是个人自我完善的需要。

其次，教师发展理论在实践应用中有着重要的意义。通过深入研究教师发展理论，可以帮助教师理清自身教学的问题和困惑，并找到相应的解决途径。例如，在课堂教学中，教师可以运用不同的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度。而这些方法和策略正是教师发展理论的实践应用成果。此外，教师还需要不断提高自身的专业素养，通过参加培训、研讨会等活动，增强自己的专业知识和教学能力。

然而，在实践应用过程中，我也发现了一些问题和困惑。首先是教师发展理论与现实教学情境之间的融合问题。理论虽然有着很好的指导意义，但如何将理论有效地应用于实际教学中，是一个需要深思熟虑的问题。其次，在学校教学环境中，教师发展往往面临各种困难和挑战，如缺乏时间、学生素质参差不齐等。这些因素都可能对教师发展造成一定的阻碍。

然而，我相信只要坚持不懈地努力，克服困难，教师发展必将取得更大的进步。在我个人的教学实践中，我注重与同行之间的交流与合作，通过互相学习和分享，不断完善自己的教学方法和策略。同时，我也积极参与各种培训和学习活动，不断提高自己的专业素养。

此外，我认为教师应该注重自我反思和能力提升，不断反思教学中的问题和不足，并且积极主动地寻找解决方法。只有持续不断地学习和进步，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果。

综上所述，教师发展理论是教育教学研究中的重要方向之一。通过对教师发展理论的学习和实践应用，我深刻认识到提高教师的教学能力和专业素养的重要性。尽管在实践过程中会面临一些问题和困惑，但只要坚持不懈地努力，克服困难，教师发展必将取得更大的进步。希望未来能够继续深入研究教师发展理论，并将其应用于自己的教学实践中，不断提高教学质量，为学生成长和发展做出更大的贡献。

教师生涯发展理论心得体会报告篇九

摘要：

基于教师在当今社会发展当中的重要性，教师专业化是当代世界教师教育发展的重要趋势之一，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，是世界教育改革与社会发展的成功策略，也是我国教育改革与发展的现实需要。如何提高教师专业化水平不仅成为我国教育理论界研究的热点，而且成为教育界普遍追求的改革与发展的目标。

关键字：教师专业化发展教学教育。

《教师新概念——教师教育理论与实践》轻工业出版社[美]林达·费奥斯坦著。

王建平译。

《教师专业发展》教育科学出版社杨翠蓉著。

《浅议教师专业化》成都教育学院学报2014，8颜玉成著。

《中国教师专业化之路》山西高等学校社会科学学报2014，1王海方著。

正文：

一。随着社会的进步和高速发展，人们对人才素质的要求越来越高。高素质人才的培养离不开教育，当然也离不开教师。正如联合国教科文组织在《从现在到2014年教育内容发展的全球展望》中所指出的那样：“为组织适应未来的教育，我们需要有新型的教师。”

教师是学生发展的直接指导者，教师帮助学生认识自己的潜力和发展可能。当一天的工作结束时，教师们知道，自己在哪些方面帮助到了学生，使学生有成就感就是一种值得称赞的成功。很多人认为，这种帮助因素对维持教师这一职业来说至关重要的。很少有职业能够像教师一样使人得到积极的发展，而且这种发展能极大地改善人们的基本素养。在当今社会，教师处于一个非常重要的位置，也许你每年要看一两次医生，有三次与银行职员打交道的经验，四五次去参加各种聚会认识更多的人，而且在过去曾两次迷上过每天在荧幕前出现的名人，但与你至少12年内与教师的日常交往想比，这些交往只占极小的比例。教师能在学生的日常生活中给予他们极大的影响。著名教育学家西摩?萨若森说：“教师这一职业与其他所有为人类服务的行业一样，从工作中得到满足是职业要求和个性之间相互作用的结果。”当你选择成为一名教师，你就选择了一种为他人树立榜样，为他人服务，给他人带来福利的行业。

基于教师在当今社会发展当中的重要性，教师专业化是当代世界教师教育发展的重要趋势之一，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，是世界教育改革与社会发展的成功策略，也是我国教育改革与发展的现实需要。如何提高教师专业化水平不仅成为我国教育理论界研究的热点，而且成为教育界普遍追求的改革与发展的目标。

首先，从教师专业化发展理论来看，我认为可以分为以下几个方面来探讨：

第一，从教师专业化的内容来看：

1．教师职业要有较高的专门知识和技能。教师是一个教书育人的神圣的职业，这需要教师有扎实的专业知识以及将这些知识最大地传授给学生的能力。作为一个教师，拥有较高的专门知识和技能是首要的并且是不可或缺的条件。

2．教师职业必须具有较高的职业道德。教师的职业对象是未成年人，它与一般的职。

业不同。教师不仅要传授知识，还要通过其专业活动帮助未成熟的少年儿童树立正确的价值观、伦理意识和道德态度，教师的职业道德就是热爱教育事业，爱护学生。这种爱是建立在理解和信赖的基础上，这样才能和学生沟通，要时时注意自己的行为，重视行为的教育性。

大部分律师都是从助手开始做起。因此，教师也应该经过较长时间的实习训练。所以为什么德国的教师要在毕业后取得教师资格后还要经过二年实践，再经过考试合格才能获得正式的教师资格证书。

4．教师职业需要不断地学习进修(专业发展)。从普通教师到优秀教师或教育专家，大致需要经历掌握学科知识、获得教学技能、探索教育教学规律等三个阶段。时代在不断进步和发展，当今少年儿童的心理发展已经远远不同于以往。教师要适应学生多样化的、不断的发展，就必须不断完善自己的专业技能，不断进修，并将教育理论和研究成果运用到教学实践中，并通过实践反省自己，不断总结经验和学习新理论、新方法。

5．教师职业的自主权。教师大部分时间在封闭的教室中工作，其他人几乎没有机会观察他的工作。新教师上课，会有老教师听课，评价他的教学能力。但一旦经过这一阶段，几乎没有人听课，享有较高的自主权。当然教师会接受学生的监督、社会的监督和检查，但教师在课堂教学上有较高的自主权。这就要求教师有较高的判断能力、能熟练地处理教育教学的能力。

6．教师的专业组织。一般都有教师工会、教育研究组织来约束教师的行为。由此可见，教师职业具有一般专门职业的特点，教师专业性是存在的，它确实具有其他职业无法替代的作用。如果说我国目前教师专业性不强，那么这正是需要我们改进的。

第二，从教师专业发展的客观条件来看：

就我国而言，完整意义上的教师专业化的起点，始于1902年京师大学堂师范馆的设立，至今教师教育已经走完了一百多年的曲折历程，但专业化水平同其它国家相比还是很低。早在1986年，国家教委就曾下发《关于中小学教师考核合格证书试行办法》，要求关于中小学教师必须获得《教材教法考试合格证书》和《专业合格证书》。1994年我国开始实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。1995年国务院颁布《教师资格条例》，2014年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，具体、明确地规定了教师资格证书的操作方法，教师资格制度在我国开始全面实施。2014年4月1日起，教师资格认定工作进入实际操作阶段，这标志着我国对教师职业专业性的认识和实践在不断深化。

同时，由于我国教师专业教育起步晚，目前我国教师专业化还处于初级阶段。在教师教育的学制、教师选拔和聘任制度、教师资格证书制度、教师的专业进修制度等方面都急需国家政策的支持和推动。

第三，从教师专业发展的主观条件来看：

教育专家主要指培养学生的品性和德行。

1）教学专家。就我国而言，中小学教师的受教育水平还远远没有达到预想的目标，这极大地阻碍了教师专业化的发展。

得现代的教育教学理念，没有掌握先进的教育教学手段。

首先，每一个教师都应当不断学习，做一个博学的人，这是教师专业化发展的前提。勤奋学习，不断充实自己，这是成为一名优秀教师的必要前提。一个饱含理想的教师，一个想要有所作为的教师，必须从最基础的最简单的事情做起，夯实基础，多读一些有用的书。正如苏霍姆斯基所告诫我们的：“启发智慧和鼓励人心的书往往决定一个人的前途。学校首先是书籍。”一个孩子的年龄越小，那么他对教师的期望值就越高，在他眼里教师就是无所不知，无所不能的，教师就是一本百科全书。试想一下，如果这本百科全书经常失效，那么这个孩子该会有多失望。所以，教师应该不断地丰富自己的知识。同时，通过内心与书本的交流，能让教师自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实、介入社会、创造生活。书能更好地充实我们的认识。做一名学者型的教师，应当是每一个老师的目标。

最糟糕的是第四种老师，浅入深出，本身并无多大学问，却装腔作势，把本来很浅近的道理讲得玄而又玄，让人听不懂。

先祖者，类之本也；

君师也，治之本也”。荀子认为教育具有教化人的作用。的确，教学不是教师的唯一目标，教育才是更高的更有意义的目标。而教育的最高目标是唤醒人的真正人性和使人彻悟人生，使混浊的人生变得清澈，使沉睡的生命得到觉醒。通过教育，人首先要成为一个真正的人，然后就是要成为一个大写的人。而作为一个教师，必须先于学生拥有这样的觉悟。这是对于一个教师的最起码要求，同时也是一个教师必须达到的境界。学生花12年的时间与教师相处，教师所作的每一个细节，也许都会成为学生学习的榜样。所以，要成为一个优秀的教师，必须时时刻刻严于律己，从小事做起，不仅在课堂上，同时也要在课下做好学生的榜样。

第四，做一个真心关爱学生的老师，这是教师专业发展的助推力。作为一个教师，我们都知道教学的主要魅力在于学生，是学生的灵动性让我们的工作充满了魔幻般的色彩，使我们当老师的从登上讲台的第一天起便迷恋上了，就像《查理和巧克力工厂》中的小查理迷恋巧克力一样，我想，爱学生就是最好的“诱因”。当然教师的目标就是学生的成绩，然而教师对学生的关爱学生不应当仅仅体现在成绩上，更应该体现在学生的生活上。教师应该时刻关心学生的心理动态，当发现某一个学生的成绩骤降的时候，首先想到的不应该是责备和怪罪，而是是什么导致了该学生的成绩下降，他是不是遇到了什么很难处理的问题或是困难并且耐心地开导学生，让学生重拾学习的信心。

最后，做一个具有健康的内心品质和态度的老师。以下是费奥斯坦在《教师新概念——。

1、对行为负责。

不要因为你的问题而责备他人，不要因为你应负责的事而责备学生。对自己或他人诚实地承认错误，当你的行为冒犯了他人尤其是学生时，要道歉并试图改正。

2、自我调节。

当你早上醒来时要问自己感觉如何（精神和身体），然后审视自己，并试图调解一天的情绪。很多人并不这样做，而是与往常一样，照例行事。

不理解自己的感情，在处理与学生的感情和心理问题时就会感到困惑。认识到你因为学生而生气是可以理解的，但不能让这种愤怒的情绪影响你的行为，不断调解你的情绪是解决问题的一种很好的很好方式。

3、谨慎的自我开放。

对你的学生不要怕开放，然而自我开放应当适当、适度，教师可以公开个人隐私但应当有所保留。

4、用适当的行为做榜样。

你若想成为教师，你的行为必须是学生模仿的榜样。

5、保持健康的幽默感。

不要使自己和生活太严肃，与你的学生一起欢笑，当然不能嘲笑他们。与学生一起娱乐，让他们知道你是一个富有感情的人。然而，要注意那些对玩笑敏感的学生，我们不能确定什么样的学生会对玩笑感到反感。自嘲能力也同等重要，若你不具备这种能力，你或许需要专家的帮助，因为没有欢乐来支持你，要管理好一个班级是很困难的。

教师专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向，也必将成为教师教育实践的主流话题，我们每一个教师都应该努力成为一名高素养的专业化教师，为中国的教育事业贡献出自己的一份力量，也为中国千千万万的少年儿童的未来打下坚实的基础。