最新商务口语课程心得体会教师及感悟(精选12篇)

心得体会是个人在某一事物上的思考和感悟，它是知识和经验的结晶。写心得体会时，要把握好适当的语言风格与表达方式。经过精心挑选，我们整理了一些关于心得体会的范文，希望可以给大家提供一些思路和借鉴。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇一

1、片点背责小班的保教工作，当真贯彻《幼儿教诲纲领》及《幼儿园工作规程》的请求，对幼儿实行迷信教诲，增进其身心康健协调地成长。

2、当真履行“职业品德标准”，为人师表，立场蔼然可亲，脆持正点教诲，点向全部幼儿，尊敬幼儿，使幼儿本性获得成长。宽禁体奖与变相体奖幼儿。

3、按全园教诲工作的请求，分离全部幼儿年纪特色与本性好同，造定本班教诲工作目的及企图、月重点、周企图，并构造实行，期终唱工做总结。

4、增强备课，勤奋研讨课本，不停改善教诲方式，进步讲授量量，便宜玩教具，丰盛讲堂内容，应用曲不雅抽象的教诲方式、情势，构造幼儿的一日举止，并正在举止中注重视察、填写视察纪录、教诲条记。

5、教员宽格履行平安轨制，以防各类变乱产生。

6、培育种植提拔幼儿优越的糊口卫生风俗。宽格履行幼儿一日糊口轨制及卫生保健轨制，引导并合营保育员管理好本班幼儿的糊口与卫生保健工作。

7、增强营业进修，正在园长、教研组长的引导高，主动展开教诲举止、教改实验，并实时停止总结。

8、背责构造幼儿年大型的教诲举止，如：庆贺举止、活动会与中出玩耍等。

9、常常性与家长连结联络，理解幼儿家庭的教诲情况，配合切磋相符幼儿特色的教诲步伐，配合合营完成教诲聘请。

10、宽格履行园里的各项规章轨制。联结同道，配合做好本班工作。并承受带领的检讨与引导。

二、保育员岗亭职责。

1、敬爱本职工作，增强进修，不停进步职业品德火平宁营业火仄，怕净、怕乏，专心致志为幼儿效劳。

2、宽格履行卫生保健轨制，做好室表里包干地区的洁净卫生工作。天天小清除，周终年大清除，举止室、卧室常常开窗透风，确保室内氛围流畅，随时冲刷做到无污迹、无臭味、无苍蝇。

3、宽格履行卫生消毒轨制，饭前洁净餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具守时洁净消毒。幼儿被褥、床单、枕巾守时换洗翻晒。课堂卧室按期停止紫中线消毒并做好纪录。

4、合营教员片点详尽地照顾好幼儿一日糊口，培育种植提拔幼儿进餐、引火、进厕、就寝等圆点优越的卫生风俗。中买办保育员背责引导值日生工作，当真做好幼儿交代工作。

5、执行分餐造，赞助引导幼儿餐前洗手、餐后漱心，进餐时连结洁净宁静兴奋，使幼儿吃好吃饱。

6、昼寝前为幼儿展床，给幼儿穿衣裤，起床后赞助幼儿穿衣、穿鞋、叠被，对一般巨精便腻正在衣裤上的幼儿要实时擦洗换上洁净衣裤。

7、包管幼儿新奇开火的足够求给，心杯天天洗擦，每周消毒。

8、贯彻防备为主的目标，凭据气温变革随时增加幼儿衣物，注重视察幼儿的举止饮食、体温等情况，收现成绩实时讲述保健大夫。合营教员展开幼儿游戏与户中举止，合营保健职员做好徐病防疫工作，根绝流行症伸张，一旦产生流行症，正在保健大夫引导高停止检疫、消毒、浑洗工作。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇二

作为一名语文教师，我的工作重心一直在于让学生掌握好语文知识，但是，口语也是语文重要的组成部分，对于学生的学习、生活和交际都有很大的作用。因此，我参加了一次关于“语文教师口语课程”的培训，接下来我将分享我在这次培训中的心得体会。

第一段：培训前期准备。

在参加培训前，我先学习了一些相关的资料，了解了一些口语课程的知识和方法。我还向同事请教了一些口语课程教学的经验和技巧，了解了一些在实际教学中会出现的问题和解决方法，这为我参加培训做好了充分的准备，也让我更加期待这次培训会对我有很大的帮助。

第二段：培训过程中的收获。

在培训中，我深刻认识到了一些教学中容易被忽略的问题，如教学内容的选择、课堂氛围的营造和学生的参与程度等问题。同时，我也学到了一些实用的方法和技巧，比如多进行交流互动、通过阅读来提高口语表达能力等。课堂分享也让我感受到了其他老师的经验和思考，让我对于口语课的认识有了一个很全面的认识。

第三段：高效的教学实践。

在培训结束后，我尝试将学到的知识和技巧运用到教学中去。我在口语课的教学中更加注重与学生进行交流和互动，利用多样化的教学方法来激发学生的兴趣和提高他们的口语表达能力。我还在教学中引导学生多阅读相关材料，并进行写作或演讲等练习，使他们能够将所学知识应用到实践中。

第四段：举一反三的思考。

通过参加这次培训和实践教学，我深刻体会到了口语教学的重要性，也学到了很多实用的方法和技巧，这对我的日常教学有了很大的帮助。我也开始思考，在其他课程教学中如何运用这些技巧来提高学生的积极性和学习效率。我相信这些经验和思考能够让我在未来的教学中更加灵活和有效地运用口语教学技巧。

第五段：未来展望。

在今后的学习中，我将继续关注口语教学和教学方法的研究，不断探索和试验新的教学方式和方法。我还将引导学生加强口语训练，提高他们的口语表达能力和应对能力，努力让每一个学生都能够掌握良好的口语表达能力，并且在更广泛的社交场合中因此受益。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇三

商务英语口语课程是我在大学期间进行的一项重要课程。我意识到这门课对我未来的职业发展非常重要，因此我全身心地投入其中。在这门课程中，我不仅学到了专业知识，还培养了自信和流利的沟通能力。在这篇文章中，我将分享我学习商务英语口语课程的一些心得和体会。

第二段：课程内容。

商务英语口语课程的内容包括商务英语基础知识和实际应用技巧。在前期课程中，我们学习了商务英语的基本礼仪、商务活动的流程以及常见商务场景中的用语和表达方式。后期课程中，我们进行了商务谈判、演讲和会议等实际应用的训练。这些内容帮助我建立了一套完整的商务英语口语表达体系，并且在实践中不断提高和巩固。

第三段：学习方法。

在学习商务英语口语课程的过程中，我发现了一些有效的学习方法。首先，积极参与课堂讨论和互动，与同学进行商务情景模拟练习，提高语感和流利度。其次，多听、多说、多读商务英语相关的材料，并且尝试用英语表达商务情境中的自己的观点和想法。第三，利用各种资源，比如商务英语语音课程、商务英语教材和在线学习平台，提升自己的听力和口语水平。这些方法使我在短时间内取得了明显的进步。

第四段：重要性与应用。

商务英语口语课程对我未来的职业发展起到了关键作用。如今，国际交流越来越频繁，英语已经成为商务沟通的重要工具。通过学习商务英语口语，我不仅掌握了与外国客户、合作伙伴进行商务交流的能力，还能够熟练处理商务会议、谈判和演讲等场景。这对我寻求国际性职位、开展跨国业务非常有帮助。

第五段：总结与展望。

通过学习商务英语口语课程，我收获了很多。除了掌握实用的商务英语知识和技巧，我还提高了自己的自信心和沟通能力。通过与同学的互动和实践训练，我逐渐克服了语言障碍，并能够用流利的英语进行商务交流。我相信，这门课程对我的将来职业发展将产生深远的影响。我会继续磨砺自己的口语表达能力，不断提升自己在商务英语领域的竞争力。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇四

商务口语课程是我们在大学里必不可少的一门课程，对于我们未来的职业生涯而言，掌握商务口语是至关重要的。本文将分享我在学习商务口语课程时，对于教师而言的心得体会和思考。希望可以为其他学子提供借鉴和思考的空间。

第二段：教师的积极性和耐心很重要。

在我的商务口语课程中，我的授课老师非常有经验、有耐心，也注重自身的积极性和引导学生的积极性，这让我印象深刻。在我遇到困难时，老师总是能够积极地帮助我解决问题，耐心地指导我，让我在学习中得到了巨大的帮助。我们的教师也非常注重学生的反馈和意见，并根据学生的情况进行灵活地调整，这使得整个课程更有针对性和实用性。

第三段：多样性和使用情境的灵活引导。

商务口语课程的实际应用性非常强，因此，教师需要根据实际情况适当地调整教学内容和方法。在我的课程中，老师非常善于引导我们将所学的知识应用到实际情境中，并围绕实际情境进行多样化的教学及互动。我们的老师通过案例研讨和实际模拟操作等多种教学方式，让我们能够更好地理解并掌握商务口语。

第四段：启发思维，自我提升。

在进行商务口语课程的学习过程中，老师注重启发性思维的教学方法，他能够引导我们自主思考，探究知识，并激发我们的学习兴趣和求知欲望。我们的老师还教给我们一些职场交流技巧和开放性思维，让我们更好地应对未来的职业挑战。因此，我认为，商务口语课程既是学习商务知识的渠道，也是帮助我们实现自我提升的工具。

第五段：结论。

总的来说，商务口语课程让我深刻地认识到教学中教师的重要性。优秀的教师能够激发学生求知的兴趣和动力，让学习变得更加高效、有趣、实用。我认为，作为学生，我们也有自身的责任和机会，应该积极参与，深入思考所学知识的实际应用场景和意义，发挥自身的学习能力和创新精神，做到优秀的商务口语学生和职业人士。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇五

国际商务口语课程是商务领域中非常重要的一门课程，它能够帮助我们更好地进行国际商务沟通和合作。作为一名学生，我对国际商务感兴趣，希望能通过这门课程提高自己的口语和沟通能力，为将来的国际商务工作做好准备。

第二段：课程内容和教学方法的介绍。

国际商务口语课程的内容非常全面，涵盖了商务沟通中常用的表达方式和技巧。教学方法灵活多样，既有课堂教学，也有小组讨论和实践活动。课堂上老师会给我们展示一些实际商务对话的视频，并解析其中的语言表达和交际技巧，帮助我们更好地理解和模仿。

第三段：对教学方法和课程内容的评价和体会。

个人认为，教学方法的灵活性非常好，能够使学生更主动地参与课程，提高学习的效果。尤其是小组讨论和实践活动，让我更深入地理解和运用所学的知识。课程内容的设置也很合理，包括了商务会议、商务洽谈、商务信函等多种场景的口语表达，这些内容对于将来从事国际商务工作的我来说非常实用。

第四段：在课程中取得的进步和收获。

通过这门国际商务口语课程，我在口语和沟通能力方面取得了一定的进步。课程中，我学会了如何地道地表达自己的意见，并能够做到清晰明确地陈述观点。同时，我也学会了如何与他人进行有效的商务沟通，包括如何提出问题、如何回答问题等。这些都使我更加有信心和能力去应对将来的国际商务工作。

第五段：展望未来并总结全文。

通过参加这门国际商务口语课程，我发现自己在口语和沟通方面的不足，并取得了进步。将来无论是进入跨国公司还是开展个人的国际贸易业务，这门课程都会对我有很大的帮助。在未来的学习和工作中，我会继续努力提高自己的口语和沟通能力，不断完善与他人的商务沟通，为自己的国际商务事业打下坚实的基础。

整篇文章通过介绍国际商务口语课程的重要性、课程内容及教学方法，并分析自己在课程中取得的进步和收获，最终提出在未来将继续努力提高口语和沟通能力的展望。通过上述五段的连贯呈现，可以完整地表达出对国际商务口语课程的全面认识和个人的感受。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇六

商务口语课程作为一门业务交流能力的课程，对于每一个专业职场人士都有着非常重要的意义。而在这门课程中，教师的角色和作用显得尤为重要。在我的商务口语课程中，我遇到了一位非常出色的教师，她的教学方式和教学内容让我受益匪浅。

第二段：教师的教学方式。

这位教师是一位非常耐心的人，她很好地把握了教学节奏和教学内容。她注重基础知识的讲解，通过逐步讲解和引导，让我很好地理解了讲授内容，并且能够灵活运用。

在教学过程中，她也非常注重实践，通过一些商务场景和案例的模拟，让我能够更好的理解和运用所学，帮助我培养了良好的商务交流能力。

第三段：教师的个人素质。

除了教学方式的独特魅力外，这位教师还具有非常高的风度和个人素质。她注重和学生的互动和沟通，特别是在课下和课间，她也会和学生交流，了解他们的学习情况，帮助他们解决学习上的问题。

她还在课程中注重培养学生的倡导精神和自我表达能力，让我在实践中逐步成长起来，同时也是培养出更多有教学价值的人士。

第四段：教师的敬业精神。

在教学中，这位教师还注重了对学生的辅导和指导。不仅仅是在课程中，她还为学生提供了一系列的跟进服务和学习支持，在教学以外的时间，她还会专门开辟时间和学生进行交流，让学生能够更好地融入到商务交流的实践和环境中。

第五段：结语。

总的来说，这位教师不仅仅是一位优秀的商务口语教师，而且更是一位对所从事攸关和学生成功有强烈热情和奉献精神的教育工作者。她的教学方式和敬业精神让我心灵受到了震撼，让我对教育工作有了更加深切的理解和体会。对于我未来的职场发展和学习，她的教诲和口语技巧都为我打下了坚实的基础。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇七

国际商务口语课程是一门培养学生跨国商务沟通能力的重要课程。在这门课程中，我学到了许多有关国际商务的知识和技巧，同时也提高了我的口语表达能力。在这篇文章中，我将分享我在国际商务口语课程中的心得体会。

二、积极参与课堂互动。

在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论和互动。我发现这是提高口语表达能力的有效途径。通过与同学们交流和讨论，我可以扩展自己的思维和观点。同时，积极参与互动还有助于打破语言障碍，提高口语表达的流利程度。我逐渐学会了表达自己的观点，并且更加自信地与他人进行交流。

三、实践跨文化沟通技巧。

在国际商务领域，跨文化沟通技巧至关重要。在课程中，我学到了许多跨文化沟通的技巧，如尊重对方文化、理解对方的沟通风格和语境，以及避免使用难以理解的俚语和幽默等。通过这些技巧的实践，我在与外国同学交流时变得更加有效和得体。我还学会了重视非语言交流，如面部表情和手势等，这在国际商务中也起到了至关重要的作用。

四、掌握商务用语和礼仪。

在国际商务中，掌握正确的商务用语和礼仪规范是非常重要的。在课程中，老师详细介绍了商务用语的使用和应对各种商务场景的技巧。我们还进行了模拟商务会议和商务洽谈，通过实践来加强我们的商务口语能力。我意识到，正确地运用商务用语和礼仪可以建立良好的商务关系，增加合作的成功率。

五、提高自我表达能力。

通过国际商务口语课程，我的自我表达能力得到了很大的提高。在课程中，老师鼓励我们多进行演讲和展示，这激发了我的自信心。我学会了如何组织自己的思维和表达自己的观点。同时，通过课堂上的讨论和商务场景的模拟，我也锻炼了提问和回答的能力。这些经验对我未来的职业发展非常宝贵，使我能够更好地应对各种商务场景和挑战。

总结起来，国际商务口语课程是一门有益于个人职业发展的重要课程。通过积极参与课堂互动、实践跨文化沟通技巧、掌握商务用语和礼仪，以及提高自我表达能力，我在这门课程中得到了极大的提升。我相信这些在课程中学到的知识和技巧将对我的未来职业生涯产生积极的影响。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇八

商务英语口语课程是当下商业领域一项重要的技能培训项目。在商务交流日益频繁的今天，掌握流利的商务英语口语对于从事商业工作的人来说显得尤为重要。在本次商务英语口语课程的学习中，我深深地体会到了它的重要性和价值，同时，也收获了很多。

首先，这门课程帮助我提高了商务英语口语表达能力。在课程中，老师通过丰富多样的商务情境对话，使我们学生们能够更好地掌握商务英语的表达方式和技巧。每节课都会有对话练习，通过不断的对话模拟和角色扮演，我们不仅积累了丰富的商务词汇和短语，还在实践中提高了自己的口语表达能力。通过这些练习，我感到自己的英语口语能力得到了明显的提升。

其次，这门课程拓宽了我的商务英语知识面。在课程中，老师不仅教授了我们一些常用的商务英语词汇和短语，还邀请了一些在商界有丰富经验的嘉宾来给我们做实际案例分析，从而使我们对商业运作有了更深入的了解。这些实际案例分析不仅帮助我们学习到了一些商务英语外语和表达方式，还让我们在课堂中感受到了商务场景和商业情境，提升了我们的商务意识和商务素养。

再次，这门课程培养了我的团队合作能力。商务英语口语课程不仅注重个人口语技巧的培养，也重视团队合作的能力培养。在学习过程中，我们通常会被分成小组进行对话练习和商务演讲等活动。这些小组活动不仅锻炼了我们的团队合作和沟通协调能力，还让我们更好地理解了合作的重要性。通过与团队成员的合作，我不仅学到了他们的经验和技巧，也通过分享我的观点和思路，共同提高了我们的口语表达能力。

此外，这门课程还提供了丰富的学习资源和实践机会。在课堂上，我们除了通过对话练习、案例分析等形式进行学习，还有机会进行商务角色扮演和模拟演练，让我们更贴近真实的商务情境。同时，老师还为我们提供了大量的学习资料和阅读材料，包括商业新闻、商务书籍等，让我们学习到更多的商务知识和信息。这些学习资源和实践机会的提供，为我们的学习提供了更多的可能性和机会，提高了我们的学习效果和能力。

总结起来，商务英语口语课程是一门非常有价值的课程。通过这门课程的学习，我不仅提高了商务英语口语表达能力，拓宽了商务英语知识面，培养了团队合作能力，还通过学习资源和实践机会提升了自己的学习效果和能力。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在商务领域中更加自信地运用商务英语，为自己的职业发展打下坚实的基础。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇九

语文教育始终是教育中的重中之重，作为语文教师，我们的工作不仅是传递知识，更是传承语言文化。在语文教学中，口语表达是非常重要的环节。然而，教师的口语能力直接影响学生的口语水平以及思维能力的提升。因此，在这篇文章中，我将分享我在口语课程中的体会和心得。

第二段：思想启蒙的重要性。

口语课程不仅是学生提高口语表达能力的重要手段，否则它也能启发学生的思想、提振学生的自信和想象力。在我的语文口语教学中，我经常使用开放性问题来进行互动讨论和思考，可以促进学生的思辨和批判性思维，提高学生的思考水平。这些方法不仅能够帮助学生在口语表达上取得进步，同时也能够引发他们对知识的深入探究和思考。

第三段：语音的注意和锻炼。

语音是语言沟通的基础，而全面的语音知识对于口语的表达至关重要。在我的课堂中，我不仅重视学生掌握基本的语音知识，还注意培养学生的语音发音能力。除了通过矫正学生的发音错误，还通过大量的课后练习来练习发音，同时提高学生的自我意识，可以不断改进自己的发音。这种方法使学生获得优美的发音技巧的同时，也提高了学生的口语表达能力。

第四段:利用情景模拟和讨论。

语言能够用来表达情感和描述事物，因此在课堂中使用情景模拟和讨论能够使学生更加深入地体验和表达自己的情感，也使学生在口头描述和表达思想方面取得更大的进步。在我的课堂上，我会经常通过情境模拟和小组讨论加快学生的口语表达能力的提升。这也可以使学生更好地理解日常生活场景和更自然地表达自己的思想感受。

第五段：跟进练习和回顾运用。

在语文教育中，即使学生在课堂上取得了较好的口语表达能力，练习的必要性也是必不可少的。因此，我常会结合较为灵活的教学方式为学生提供个性化的练习，例如听说读写等。同时，回顾运用也是具有重要意义的。我会鼓励学生在日常生活中积极运用口语，例如开展写话活动、口头演讲等，来提高他们口语表达的实际功效。

结论。

在我对语文教育的探索中，口语教育是不可或缺的一个环节。我的方法可能并不完美，但我相信随着实践的不断尝试和总结，一定能让我的教学方法越来越精致，同时也能让学生在语文口语中表达更好的自己。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇十

作为一名旅游商务课程的教师，我在这个岗位上度过了很多充实而美好的时光。通过这段时间的教学与实践，我深切感受到了旅游商务课程对于学生的重要性，同时也从中汲取了很多教训和经验。在这篇文章中，我将分享我对于旅游商务课程的心得体会，以及希望对于教师和学生们有所启发和帮助。

首先，旅游商务课程强调实践中获得的经验。在这门课程中，我们尽可能地将理论知识与实际操作相结合，通过实地考察、实习、模拟演练等形式，让学生们深入了解旅游行业的运营与管理。作为教师，我意识到只有把握好实践环节的教学重点，才能更好地激发学生们的学习兴趣和动力。因此，我提供了丰富的案例分析和实际解决方案，帮助学生们将理论知识应用到实际问题中去。同时，我也鼓励学生们亲身体验旅游行业的各个环节，提高他们的操作能力和综合素质。

其次，旅游商务课程注重培养学生的创新思维与团队合作能力。在旅游行业这个充满竞争与变革的领域，创新与合作是保持竞争力并取得成功的关键。因此，在课程设计和教学过程中，我鼓励学生们积极思考、大胆创新，并通过团队合作实现更大的成就。例如，在课程项目中，我鼓励学生们组成团队进行实际的企划与执行，培养他们的团队意识和协作能力。通过这种方式，学生们不仅可以提高解决问题的能力，还能够培养自己的领导才能和团队管理能力，为将来的工作做好准备。

第三，旅游商务课程鼓励学生们加强实践与理论的结合，提高他们的实际操作能力和学习效果。在这门课程中，我始终强调学生们要把虚拟的课堂知识与实际操作相结合。我通过线上模拟操作、实地参观考察等方式，让学生们能够更好地将理论知识融入实际情境中去，加深对知识的理解和运用。同时，我也为学生们提供了大量的学习资源和实践机会，如商务谈判、项目管理等，让他们在实际中锻炼自己，提高自己。

第四，旅游商务课程注重培养学生们的国际视野和跨文化交际能力。在全球化背景下，旅游业已成为国际交往的重要领域，因此学生们必须具备开阔的国际视野和跨文化交际能力。在教学中，我通过引导学生们研究国际旅游市场、分析国际旅游趋势等方式，培养他们对国际旅游业的了解和认知。同时，我也鼓励学生们积极参与国际旅游交流，如参加国际会议、交换学习等，提高他们的跨文化交际能力和拓展国际人脉。

最后，旅游商务课程需要我们教师们不断学习和更新自己的知识和教学方法。在这个快速发展的行业中，我们不能停止学习和追求进步。作为教师，我积极参加行业研讨会、专业培训等活动，不断更新知识和了解新的发展趋势。同时，我也鼓励学生们积极参与行业实践和社会实践，通过实践锻炼提高自己。只有不断学习和涵养自己，才能够为学生们提供更好的教学和指导。

通过这段时间对于旅游商务课程的教学实践，我深刻体会到了这门课程的重要性和教学方法的重要性。在未来的教学中，我将更加注重实践、创新和培养学生们的国际视野和跨文化交际能力，不断提高自己的教学水平和教育质量。希望我的心得体会能够对教师和学生们有所启发和帮助，共同促进旅游商务课程的发展与进步。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇十一

兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同时要注重师生互动，肢体语言和优美语言互相结合，充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美、主题丰富的作品。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣“的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

（二）《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的修订原则坚持目标导向、问题导向和创新导向，主要在课程方案和课程标准两个方向八个方面发生了变化。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型。借此缘由，我通过对比学习新旧两版课标（2011年版和2022年版），认为新课标在美术学科上的“新”主要体现在以下几点：

新课标提出的艺术核心素养“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”与高中美术学科核心素养“图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解”不同之处在于将“图像识读和审美判断”合并，变成了“审美感知”，强调了课程的综合性，学生的主体地位，将教学回归到人本身，帮助学生发现美、感知美，提升审美情趣。

将以往的按学习领域的划分方式转变成按艺术实践进行划分，以学习任务为驱动，美术语言始终贯穿其中。从课程内容设置的顺序可以看出，每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的“欣赏·评述”为起点，到以强调发展学生艺术表现和创意实践素养的“造型·表现”和“设计·应用”，再到加强课程内容、社会生活与学生经验之间联系的“综合·探索”。内容设定层层递进，加强了学科间相互关联，逐步培养学生的艺术核心素养。

由以往按四大学习领域划分的单一的、独立的授课方式，转变为整体的、系统的授课方式，强调以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识、技能嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。

虽然这里是以新课标体现在美术学科上的“新”为主要说明，但从该版课程标准名称《义务教育艺术课程标准（2022年版）》可以看出，美术学科已经与音乐、舞蹈、戏剧、影视融为一体，这就意味着我们在学习理论或实践的过程中，应该将自己视野扩宽，树立整体意识，不仅要注重学科知识内的纵向衔接，更要注重知识间的横向配合。坚持以素养为导向，重视将知识内化、实践和运用的教学，加强对学生艺术核心素养的培育。

篇三。

新的课程标准，特别注重培养学生人文精神和审美观念。让每个学生积极参与美术学习，促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。

按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

“造型.表现“”学习领域：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

“设计.应用”学习领域：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计，制作的过程，发展创新意识和和创造能力。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

“欣赏.评述”学习领域：感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

“综合，探索”学习领域：了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

新的课程标准赋予了我们教师更大的操作空间，同时指导教师从人文角度出发，更多地关注学生的体验和感受，并根据学生的不同层次，分别制定不同的评价标准，使学生消除了胆怯，人人参与其中，真正体现了美术教育始终以学生发展为本的教育价值。

商务口语课程心得体会教师及感悟篇十二

旅游商务课程是现代商务教育中的重要组成部分，旨在培养学生在旅游领域中的商务素养和技能。本课程的目标是通过深入的理论学习和实践经验的分享，使学生们对旅游商务的核心概念和实际操作有更全面的了解。

第二段：课程设计和教学方法。

旅游商务课程的教学方法主要包括理论授课、案例分析、实地考察和团队项目。通过理论授课，学生可以了解相关的行业知识和基本概念。案例分析则能够培养学生们的分析和解决问题的能力。实地考察让学生们亲身体验旅游商务的实际运作，加深对课程内容的理解。而团队项目则能够锻炼学生们的团队合作和沟通能力。

第三段：教师角色和责任。

作为旅游商务课程的教师，我认为自己不仅仅是知识的传授者，更是学生们的指导者和引路人。我希望通过与学生们的互动和沟通，激发他们的学习热情，引导他们主动思考和解决问题。同时，我也要及时反馈学生的进展，并提供必要的指导和建议，帮助他们不断提高自身的能力和素质。

第四段：学生反馈和体会。

在旅游商务课程中，学生们能够学到很多实用的知识和技能，这对他们未来的职业发展具有重要的意义。通过授课教师的引领和激励，学生们在项目和考试中获得了很好的成绩。更重要的是，他们逐渐培养了创新思维、团队合作和批判性思维的能力，这些都将在他们未来的工作中发挥重要作用。

第五段：教师的感悟和展望。

作为教师，我深感责任重大。通过旅游商务课程的教学，我希望能够为学生们培养出具有高水平的旅游商务人才。在今后的教学工作中，我将继续提升自己的专业能力，不断拓宽教学内容和方法，以更好地满足学生们的需求。同时，我也期待学生们能够充分发挥自己的潜力，并将所学知识应用到实际工作和生活中，为旅游领域的发展贡献自己的力量。

总结：

旅游商务课程是培养学生旅游领域商务素养和技能的重要课程。通过理论学习、实地考察和团队项目，学生们能够全面了解旅游商务的核心概念和实际操作。作为旅游商务课程的教师，我积极履行自己的角色和责任，引导和激励学生们的学习，帮助他们不断提高自身能力和素质。学生们获得了很好的成绩，并培养了创新思维和团队合作能力。在今后的教学工作中，我将不断提升自己的专业能力，满足学生们的需求，为培养高水平的旅游商务人才做出更大的贡献。