当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
对于数字化设计制造心得体会总结一
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
感知并认识数字1、2、3。
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
(一)导入主题,认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。
2、听数字儿歌,引出数字1、2、3
儿歌:
1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏:看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛:
(草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。
把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识
对于数字化设计制造心得体会总结二
为了进一步加强我校德育特色创建活动,营造良好的教育环境,向高水平、应用为王的应用型本科大学前进,发扬德育特色,全面实施素质教育,全面提高教育质量。培养适应学校发展的思想品德、意志坚定、适应能力强、抗击能力强的新时代大学生。根据我校实际情况,制定数字媒体学院特色活动品牌创建实施方案。
第一,引导思想。
按照整体规划,分步实施;全面启动,突出重点的思路,开展我院德育特色创作活动,突出办学个性,培养个性鲜明、创新精神鲜明的新人才,实现数字媒体学院德育品牌特色的目标。
二、总体要求德育数字媒体品牌建设,分为德育品牌标兵、德育品牌班、德育品牌专业三个步骤。德育品牌标兵是指我院在思想道德、社会法律、爱国情怀、健康心理、社会道德公约等方面对单个学生进行的四年综合教育培训。,并根据班级总数的5%进行选择。这是德育品牌建设的初级阶段。德育品牌班是指班级通过自主发展探索适合班级发展的班级自主活动,每个年级选择2-3个班级,也是德育品牌建设的中级阶段。德育品牌专业建设是指我院经过各种特色的拓展,开展各种综合实践活动,即学生自主发展系列、活力学院系列、平安学院系列、人文学院系列等。,形成鲜明的品牌风格,这是我院德育品牌建设的先进阶段。
第三,具体的工作目标。
1.依托劳动实践体验活动,改变教育教学理念,提高德育能力。通过开展劳动实践基地体验活动,促进学生在生活和学习方面的不断提高,促进数字媒体学院德育品牌建设,促进校园文化建设,丰富学生的课外生活,培养和发展学生的综合实践能力。
2.安全校园综合实践活动系列,让学生在校期间养成安全意识,养成遵守纪律、遵守规则、互相礼貌的良好行为习惯,提高安全素质和自我保护能力。
3.第二课堂综合实践活动系列使学生将活动中的收入转化为长期的行动和信念,使学生学会认知、做事、交流,帮助学生学会做负责任的大学生,成长为全面发展的合格社会人,达到高质量的第二课堂活动,促进德育品牌建设。
第四,领导小组成员。
组长:
副主任:贺苗苗。
成绩单:成绩单郭冠,冯茂森,
屈芮竹子,
五、工作措施施:院长是第一责任人,将德育品牌项目建设按计划分解工作任务,层层落实,确保特色项目建设长期有序高效。二、建立检查指导机制。建立检查制度,定期和不定期检查指导特色项目的发展,不断完善和丰富活动内容,使特色项目活动有序开展。三、建立激励机制。表彰积极参与德育品牌建设、工作成绩突出的辅导员、班级、学生干部。
对于数字化设计制造心得体会总结三
十万火急 十风五雨 十年窗下 十字街头 十行俱下 十恶不赦 十载寒窗 十步芳草 十里长亭
十全十美 十指连心 十拿九稳 十拿九准 十生九死 十羊九牧 十室九空 一目十行 一馈十起
一暴十寒 五风十雨 五光十色 声价十倍 十全十美 驽马十驾 闻一知十 以一当十
百步穿杨 百川归海 百读不厌 百端待举 百发百中 百废俱兴 百感交集 百孔千疮 百口莫辩
百里挑一 百炼成钢 百年不遇 百年大计 百年好合 百年树人 百年偕老 百思不解 百身何赎
百无禁忌 百无聊赖 百无一失 百依百顺 百战百胜 百折不回 百折不挠 丑态百出 身价百倍
坐拥百城 南面百城 破绽百出 流芳百世 鹑衣百结 漏洞百出 愁肠百结 身经百战 千奇百怪
千方百计 千锤百炼 千娇百媚 千疮百孔 千回百转 千了百当 一了百了 一呼百应 一呼百诺
一树百获 一唱百合 百战百胜 百发百中 百依百顺 以一奉百 以一警百 杀一儆百 雀跃三百
八方呼应 八斗之才 八字打开 八面玲珑 八面威风 八拜之交 八仙过海 才高八斗 五花八门
五行八作 半斤八两 耳听八方 四平八稳 四面八方 四亭八当 四通八达 七上八下 七手八脚
七拼八凑 七零八落 七颠八倒 七嘴八舌 横七竖八
万人空巷 万马齐喑 万夫莫当 万无一失 万众一心 万寿无疆 万劫不复 万里长征 万里长城
万应灵丹 万事大吉 万夫不当 万全之策 万世师表 万事俱备 万籁俱寂 万紫千戏 万象森罗
万家灯火 万象更新 万流景仰 万箭攒心 万念俱灰 万事亨能 万死不辞 万目睽睽 万死一生
万古千秋 万古不变 万古长存 万古长青 万古流芳 十万火急 千万买邻 亿万斯年 一本万利
日理万机 气象万千 计出万全 尺幅万里 仪态万千 明见万里 经纬万里 碧波万顷 碎尸万段
排除万难 雷霆万钧 前程万端 咫尺万里 森罗万象 遗臭万年 罪该万死 腰缠万贯 鹏程万里
瞬息万变 千恩万谢 千山万水 千难万险 千红万紫 千门万户 千仓万箱 千头万绪 千丝万缕
千军万马 千言万语 千辛万苦 千呼万唤 千岩万壑 千变万化 千秋万代 千秋万岁 千差万别
千真万确
带数字的成语解释
黑更半夜:指深夜。
囫囵半片:囫囵:完整的,整个儿的。一个整体中的一部分。指只听懂或理解了其中的大概意思。
糠菜半年粮:一年之中有半年用糠和菜代替粮食。形容旧社会劳动人民的生活极其贫困。
三更半夜:一夜分为五更,三更是午夜十二时。指深夜。
深更半夜:指深夜。
徐娘半老:指尚有风韵的中年妇女。
一官半职:泛指官职。
一鳞半甲:原指龙在云中,东露一鳞,西露半爪,看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。
一鳞半爪:原指龙在云中,东露一鳞,西露半爪,看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。
一年半载:一年半年。泛指一段时间。
一时半刻:指很短的时间。
一丝半粟:比喻极微小的东西。
一星半点:形容极少。
一言半语:指很少的一两句话。
一知半解:知道得不全面,理解得也不透彻。
半间半界:①不彻底,不深透。②不明确。③犹言不上不下。④谓平庸。
半梦半醒:指睡眠尚未清醒。
半上半下:指两可之间。
半生半熟:没有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉;不熟练。
半丝半缕:缕:线。半根丝,半缕线。形容数量少,价值极其微小的东西。
半死半生:①未全死。②比喻无意义、无生气的苟且的生活。
半吐半露:形容说话含糊不清,不直截了当。
半文半白:文言和白话夹杂。亦作“半文不白”。
半饥半饱:指不求甚饱或吃不饱饭。
半新半旧:指不新不旧。
半疑半信:有点怀疑,又有点相信。表示对真假是非不能肯定。
半真半假:一半真情,一半假意。不是完全真实的。
黑天半夜:指深更半夜。
减师半德:谓只学到老师的一半。
片鳞半爪:比喻事物的极小部分。
一班半点:犹言一点半点,常暗指男女关系。班,通“斑”。
一斑半点:比喻极小部分。
一差半错:指变故,差错。
一长半短:指意外的灾祸或事故。同“一长二短”。
一点半点:指微小而不定的数量。
一个半个:指为数甚少。
一阶半级:阶、级:是封建时代的等级品位。指非常低微的官职。
一阶半职:指非常低微的官职。同“一阶半级”。
一男半女:指一个儿子或女儿。
一时半霎:指很短的时间。
一时半晌:指很短的时间。
一些半些:形容极少。
一言半辞:指很少的一两句话。同“一言半语”。
一言半句:指很少的一两句话。同“一言半语”。
一支半节:指一小部分。
一知半见:指不成熟的一点见解。
一肢半节:比喻事物的一小部分。
一资半级:犹一官半职。泛指官职。
得失参半:得失:得到与失去。得到的和失去的各一半。即得失相当。
毁誉参半:说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。
事倍功半:指工作费力大,收效小。
疑信参半:指半信半疑。
得失相半:得失:得到与失去。得到的和失去的各一半。即得失相当,不相上下。
鹤知夜半:鹤夜半而鸣。比喻各有专长。也比喻偏知一隅。
力倍功半:指工作费力大,收效小。
零打碎敲:形容以零零碎碎、断断续续的办法做事。
零丁孤苦:孤单困苦,无所依傍。
零七八碎:形容又零碎又乱。也指零散而没有系统的事情或没有大用的东西。
零敲碎打:形容以零零碎碎、断断续续的办法做事。
零光片羽:比喻珍贵事物的一小部分。
零圭断璧:比喻残破不全的珍贵文物。
零零星星:零碎的,少量的。形容零散而不完整。
零珠碎玉:比喻零碎的却值得珍惜的事物。亦作“零珠断璧”、“零珠片玉”。
化零为整:把零散的部分集中为一个整体。
鸡零狗碎:形容事物零碎细小。
七零八落:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
手零脚碎:手脚不干净。比喻小偷小摸。
涕零如雨:涕零:流泪。眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。
五零四散:形容零星涣散。
攒零合整:攒:聚,凑集。把零碎的拼凑成整数。
东零西落:零散稀疏。形容衰败。
东零西散:形容零落分散。
东零西碎:指零碎,分散,不集中。
零零星星:零碎的,少量的。形容零散而不完整。
漂零蓬断:漂泊零落如蓬草一样随风飞转,转徙无常。
飘零书剑:古时谓文人携带书剑,游学四方,到处飘泊。
七零八碎:①形容残破不堪。②零星琐碎。③指零星的物品。
五零二落:犹言七零八落。形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
雨零星乱:残败零落貌。常用以比喻溃败。
雨零星散:残败零落貌。常用以比喻溃败。
珠零锦粲:指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
珠零玉落:比喻珍物残破毁坏。
毛羽零落:比喻失去了帮手或亲近的人。
断缣零璧:比喻片段而珍贵的文字。
对于数字化设计制造心得体会总结四
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得
一清二白 一扫而空一息尚存 一相情愿
一落千丈 一模一样 一暴十寒一心一意
一窍不通 一视同仁 一泻千里 一草一木
一朝一夕 一针见血 一知半解 一表人才
一见如故 一箭双雕 一脉相承 一目了然
一如既往 一丝不苟 一言难尽 一衣带水
一鸣惊人 一念之差 一贫如洗 一气呵成
一败涂地 一本正经 一臂之力 一尘不染
一刀两断 一技之长 一蹶不振 一劳永逸
一波三折一步登天 一筹莫展 一触即发
一成不变 一帆风顺 一鼓作气 一哄而散
三生有幸 三思而行 三头六臂 三心二意
三天打鱼 两天晒网 三长两短 三顾茅庐
三言两语 半夜三更 入木三分 火冒三丈
其中的三顾茅庐是含有历史故事的四字成语
三令五申
四面楚歌 四通八达 四海为家 四分五裂
四平八稳 危机四伏 四海升平
五颜六色 五体投地 五脏六腑 五谷丰登
五子登科 五毒俱全 五短身材 五脏六腑 学富五车
五湖四海 五谷丰登 五马分尸 五谷不分 五体投地
五光十色 五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五花八门
五彩缤纷 五光十色 五湖四海 五花八门
学富五车 五雷轰顶
六尺之孤 六月飞雪 六根清静
六亲不认 六神无主 六合之内
六马仰秣 呼幺喝六 身怀六甲
七扭八歪 七棱八瓣 七颠八倒
七步之才 七高八低 乌七八糟
杂七杂八 七折八扣 七情六欲
七窍生烟 七擒七纵 横七竖八
乱七八糟 七拼八凑 七手八脚
七嘴八舌 七零八落 七上八下
八面玲珑 八仙过海 半斤八两
八面玲珑 八面威风 半斤八两
胡说八道 八仙过海,各显神通
八拜之交 八斗之才 八珍玉食
八百孤寒 八音迭奏 才高八斗
耳听八方 胡说八道
回肠九转 羿射九日 鹤鸣九皋 九牛二虎之力
九曲回肠 九泉之下 九洲四海 九转功成 含笑九泉
九五之尊 九儒十丐 九回肠断 九垓八埏 九天揽月
九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉
九牛一毛 九死一生 九霄云外 九鼎大吕 九九归一
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