最新优质课小学英语心得体会及收获(优秀8篇)

在这段时间里，我逐渐掌握了一种新的技能。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们应该在写之前做好充分的准备。我们可以回顾一段时间内的学习和工作经历，积累素材和感悟，整理思路和观点。其次，我们需要明确心得体会的主题和目标，选择适合的写作方式和结构，注重条理和逻辑。同时，我们还应该注意语言的表达和文字的精炼，保持简明扼要的风格，使读者能够清晰明了地理解我们的观点和思想。最后，我们可以加入一些具体的案例和实践经验，以提升文采和说服力。总的来说，写心得体会需要我们有深入的思考和观察能力，同时也需要我们有良好的文字表达能力和写作技巧。如需更多心得体会范文，请参阅下面的内容，希望对大家有所帮助。

优质课小学英语心得体会及收获篇一

在小学阶段，学习英语是一个重要的环节。一节好的英语课能够帮助学生建立良好的学习兴趣和自信心，并且提高他们的听说读写能力。作为一名小学生，我有幸参加了一堂优质课，给我留下了深刻的印象。以下将详细描述我对这堂优质课的体验和收获。

二、课前准备。

这堂英语课是由我们学校的外教老师授课。他提前准备了一些图片和道具，这让我对这节课抱有很大的期待。在课前，老师还给我们发放了一些课前导学资料，让我们提前预习。这让我感到很兴奋，因为我喜欢提前做好准备，以便更好地跟上课堂内容。

三、课堂互动。

这堂英语课的互动性非常高。老师通过游戏和竞赛形式的问答帮助我们巩固所学的词汇和句型。他还使用生动有趣的故事来帮助我们理解课文，并且鼓励我们用英语进行交流和表达。这种互动使我更加积极主动地参与到课堂中，也提高了我的口语表达能力。

四、多媒体辅助教学。

在这节课中，老师还使用了多媒体设备来进行教学。这大大增强了我对课堂内容的理解。通过观看视频和听录音，我能够更好地将所学知识与实际情境联系起来。这种多媒体辅助教学方式，不仅让我感到更有趣味性，也让我对英语学习产生了浓厚的兴趣。

五、课后作业。

这堂优质课的结尾给我们留下了很多有趣的课后作业。老师鼓励我们进一步巩固所学的知识，通过完成作业来回顾和巩固我们在课堂上所学的内容。这让我们在学习英语的过程中保持了连续性，并且对所学的知识有了更深入的理解。

六、结论。

通过这堂优质课，我对英语学习的态度发生了积极的变化。我发现英语不再是一门枯燥无味的学科，而是一门充满乐趣和挑战的语言。优质课给我创造了一个良好的学习环境，让我对英语产生了浓厚的兴趣。我相信只要我们积极参与优质课的学习，利用好课前提醒、课堂互动和课后作业等学习资源，我们一定能够取得更好的学习效果，提高自己的英语水平。

总之，优质课小学英语的学习给我带来了很多的乐趣和收获。通过课前准备、课堂互动、多媒体辅助教学和课后作业等环节，我对英语学习产生了积极的态度，并且提高了我的英语能力。我会继续努力学习，争取在英语学习中取得更好的成绩。

优质课小学英语心得体会及收获篇二

随着全球化的发展，英语成为了一种全球性的语言，在各个领域都发挥着重要的作用。学习英语已经成为现代人必不可少的能力之一。我在学习英语的过程中，深刻体会到学英语的收获和心得，总结出了以下五个方面：

第一，英语为我打开了视野和思路。通过学习英语，我认识了更广阔的世界，看到了不同的文化和思维方式。这种开阔视野的体验是其他任何一门学科都不能给予的。因此，我在学习过程中，也学会了更有效率的解决问题的思路。

第二，学习英语让我掌握了更多的知识和技能。英语作为全球通用的语言，涉及到的学科和领域众多，如商业、科技、文学、政治等等。在学习的过程中，我逐渐学到了更多的专业词汇和知识，这些将会成为我未来发展的基础和技能提升的根源。

第三，学习英语提高了我的沟通交流能力。英语作为国际通用的语言，早已渗透到了我们的日常生活中。学习英语让我更容易地和外国人进行交流和沟通，吸收了不同国家、地区的文化和思想，从而丰富和提高我的思考和表达能力。

第四，学习英语培养了我的自学能力。学习英语是一个以自我为中心的、独立的学习过程。只有不断地练习和探索，才能够不断提高自己的水平。在这个过程当中，我学会了如何自我管理，如何自定目标和制定计划。这些都是很有用的技能，在我将来的学习和工作生活中都能够受益。

第五，学习英语带给了我更多的机会和选择。英语已经成为一个广泛的、独立的文化，许多国际组织和跨国公司的活动都以英语为主。一个具备英语能力的人在求职和拓展国际市场方面要比那些不懂英语的人更有优势。在未来的日子里，我希望能够更好地利用英语学习的机会来拓展事业和生活。

总之，学习英语是一个长期而持续的过程，其中的挑战与机遇在于它能够影响一个人的认知和观念，提高一个人的思维方式和交流能力。通过我的学习和努力，我已经收获了更多的知识和技能，也培养和提高了许多具有价值的能力，这些都对我未来的发展和成就起到了不可替代的作用。

优质课小学英语心得体会及收获篇三

小学英语教师必须学习＂英语课标＂才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素质教育的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到＂英语新课标＂设计理念的基本要求。一句话，才能顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人，不误人子弟的目的。

我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。

尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所收获。

评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励，教师只要真心真意地尊重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋，信心倍增；其次，教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌祝贺；小学生对教师提出的问题回答正确时，教师就竖起大拇指赞赏；对认真听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师进行加星等，更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。

学生的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩充，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，善于钻研，才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲！

优质课小学英语心得体会及收获篇四

英语是世界上最广泛使用的语言，作为一门全球通用语言，学好英语对我们的未来发展至关重要。从小开始学习英语，到如今累计多年，我的收获和体会也越来越多。在此，我想分享一下我所学习到的英语知识和学习经验。

第一段：学会基本词汇和语法。

学习英语的第一步就是掌握基本的单词和语法规则。在学习英语的初期，我通过大量的词汇和语法练习，逐渐掌握了基本的英语知识。这一阶段的学习对我以后英语学习的基础打下了坚实的基础，让我在之后的学习中能够更好地理解和运用已经掌握的知识。

第二段：学会听说读写四种技能。

掌握基本的单词和语法只是英语学习的第一步，要真正学好英语，必须同时掌握听、说、读、写四项技能。听力是我英语学习中的最大难点，但是通过不断的练习和听力训练，我的英语听力有了不小的提高。说英语也需要大量练习，才能逐渐提高自己的口语表达能力。阅读能力的提高，则需要大量熟读英语文章，来加深对英文语言的理解和应用。写作的学习则需要关注作文的格式和要素，不断练习写作技巧。四项技能的全面提升，让我能够更好地应对脱口而出的英语，也让我更加熟练地运用英文写作。

第三段：培养英文思维。

在我多年的英语学习过程中，我发现用英文思考和表达思想对提高英语水平十分重要。通过大量的英语阅读和听力训练，慢慢地我开始用英文思考和表达自己的想法，这让我发现自己的英语表达能力不断提高。逐渐地，我越来越喜欢用英文交流，这给我带来了很多成功的体验，也让我对自己的英语学习信心倍增。

第四段：拓宽视野，了解外国文化。

学好英语不仅可以帮助我们与外国人交流，也可以让我们深入了解外国文化和风俗。在学习英语的过程中，我曾多次通过各种途径去了解外国文化，没有想到在这个过程中，我的眼界也得到了拓宽。不仅能够更好地了解外国文化，同时也让我对自身文化的了解更加深入。

第五段：学习英语的感悟。

学习英语是需要时间和耐心的，但随着学习时间的增加，收获也越来越大。英语学习不只是学习一门语言，还是一种开阔视野、了解多元文化的体验。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的思维逻辑能力和表达能力，还更好地理解了世界的多彩面貌。我相信，学习英语的过程永远不会结束，我也会在未来的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。

总之，学习英语是一次旅程，旅行路上的风景令人难忘，成果亦是汗水和努力的结晶。写这篇文章，正是希望许多英语初学者能够知道，学习英语虽然并不容易，但是通过不断地积累和练习，我们一定可以找到自己的方法和乐趣。

优质课小学英语心得体会及收获篇五

随着英语的普及和全球化的发展，小学英语教育变得越来越重要。而优质的英语课程对于小学生的学习来说具有至关重要的作用。在我多年的从教经验中，我深刻体会到了优质课小学英语的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。下面我将结合自己的经验，从教学活动的设计、教师角色、学生参与度以及评估效果等方面，来介绍一下我对于优质课小学英语的心得体会。

首先，优质课小学英语的设计应具有循序渐进的特点。因为小学生的英语基础相对较弱，所以我们应该从最基础、最简单的课程内容开始教授。例如，我们可以通过使用图片、卡片、实物等教具来引导学生学习基本的字母音标和常用的单词。随着学生逐渐掌握了基础的知识，教师可以逐步增加课程的难度，引导学生进行更加复杂的听、说、读、写练习。这样的循序渐进的教学设计，可以让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步提高英语水平。

其次，教师在优质课小学英语中起着至关重要的作用。在课堂上，教师应该扮演着学生的引导者和启发者的角色。教师应该以身作则，为学生树立一个良好的学习榜样，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，教师还应该注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂之外进行听、说、读、写的练习，以巩固所学内容。只有教师注重个性化的教学方法，充分发挥学生的主体性，才能真正达到优质课小学英语的目标。

此外，学生的参与度也是评判一堂优质课小学英语的重要指标之一。在课堂上，教师可以通过游戏、角色扮演、小组合作等多种形式来激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在教授新单词的时候，可以设计一个交互游戏，让学生们在游戏中进行词汇的记忆和巩固。此外，可以让学生们以小组为单位，进行英语对话的练习，培养他们的听说能力。通过这些互动的教学方式，可以提高学生的参与度，使他们在愉快的氛围中学习英语。

最后，评估是衡量优质课小学英语效果的重要手段。在教学过程中，我们应该定期对学生进行评估，了解他们的学习进程和掌握程度。这样不仅可以及时发现学生的问题，及时进行调整和辅导，也可以激励学生积极投入学习，感受到学习的进步和成就。评估的方式可以多样化，可以通过作业、小测验、口语表演等形式进行。而学生的评价也是重要的一环，通过听取学生的意见和建议，可以更好地改进教学方法，提升教学质量。

综上所述，优质课小学英语是一种循序渐进、注重教师引导和学生参与的教学方式。它需要教师具备一定的能力和素养，同时也需要学生们的积极参与和努力。只有通过不断的实践和总结，我们才能不断提高英语教育的质量，培养出更多的英语人才。让我们一起努力，为小学生提供优质的英语课程，为他们的未来发展打下坚实的基础。

优质课小学英语心得体会及收获篇六

近年来，英语已经成为全球通用的语言之一。对于我们这些非英语母语的人来说，学好英语已经不仅仅是一项必要技能，也是能够让我们更好地融入国际社会、扩展视野的途径。在学习英语的过程中，我深刻地认识到了学英语的过程对我个人的收获和心得体会。

首先，学英语让我建立了自信心。曾经，我一度被英语的学习难度所困扰。在不断地努力下，我逐渐掌握了一些英语知识，这让我越来越有自信心。我发现自己能够更自如地与外国人交流，解决一些实际的问题。而这种成就感让我更加乐观、勇敢，去面对困难和挫折。学英语不仅让我获得了一门新技能，也让我的自信度大大增强。

其次，学英语让我体验到了不同的文化。在英语国家生活，我不仅学习了一种语言，更学习了一种文化。我体验了西方人坦率和友善的生活方式，学会了更为直接有效地交流方式。这对于我日后面对不同国家的人群来说，是一份珍贵的经验和财富，让我能够更加真诚地去了解和尊重不同的文化。从这个角度出发，学习英语也是一条让自己更加阳光的道路。

除此之外，学英语也让我了解了更多的新知识、文化和国家。学习英语给我带来了很多新的视角和思维方式，让我了解到了更多世界上的事物和现象。对于我这样一个对世界充满好奇心的人来说，这种收获是非常有价值的。不仅如此，通过学习英语，我还学习到了如何思考和表达更加精准和清晰。这也让我在生活中和工作中更加具有竞争力。

最后，学英语也让我感悟到：只要肯付出一份努力，就能够获得回报。在学习英语的过程中，我一步步地积累了知识、积累了体验、积累了勇气和自信。这些努力的回报并不仅仅是能够掌握一种新的语言，更是获得了成就感、自信心和愉悦感，这是完全值得付出的。

总之，学英语是一件值得骄傲的事情。通过学习英语，我不仅获得了新的技能和文化，更是获得了自信和勇气去迎接更多的挑战。学习英语也让我更加了解到了自己，让我更好的融入了国际社会，也开拓了我的眼界。我相信，不断学习英语，我将会不断发现更多的收获和惊喜。

优质课小学英语心得体会及收获篇七

工具性和人文性。

在英语教学中，我经常会给学生强调英语的工具性：语言是用来交流的，拥有了流利漂亮的英语，就像给自己穿了一件漂亮的外衣，会让自己光彩照人。但英语的人文性？在平时的教学中，渗透的很少。突出英语教学的人文性，主要是通过学习西方国家的主要节日、标志性建筑物、食品、交际习惯等，让学生了解中西方文化的差异，提高学生语言学习的综合人文素质，这符合新目标的要求！

但是西方文化怎样渗透到平时的教学中呢？我们的教材中有编写一些西方的主要节日：圣诞节、复活节、万圣节、感恩节等，但是在学习的过程中，教师很难让学生感受了西方文化的一种氛围，很难理解某种文化的意义及对研究这种文化的兴趣，所以通过新课标的学习。在以后的教学中，不妨尝试着用单独的一节课的时间，通过制作、收集、竞赛的形式，让学生自己查找资料，制作道具，来演示一种文化的魅力。

语言学习是一个慢慢积累的过程，在英语教学中，要遵循语言学习的循序渐进的原则，由易到难，由简到繁，由具体到抽象。在平时的教学中，我特别注重学生词汇、句型的积累，我经常建议我的学生要学会联想，要会举一反三，如学习了单词cow，在学习单词now，学生要有能力自己拼读出来，以及还有那些单词含有ow，让学生一一联想出来。语言学习的连续性，对可以快速记忆，有可以快速忘记的小学生来说，太重要了。我们的教材编写都是螺旋式上升的，新的内容是在旧知识的基础上加以延伸，因此要重点培养小学生及时复习的好习惯，要让他们学会学习，积极思考，学会总结积累，这样才会事半功倍！

任务型教学法。

英语课堂应该是活波生动的，学习在积极的情绪下学习，学习效果会加倍的，因此在课堂上，我会通过玩游戏、tpr、唱歌、模仿等方式来吸引学生的注意力，但是在创设真实情景，让学生通过小组的形式完成任务方面做的不够。有以下原因：

1、学生在新课程学完的一节课中，很难讲知识得以运用。

2、在第二节课复习时，大部分时间以学生复习巩固学生的音形义、句子的问与答为主，少有让学生去脱口而出。新课标告诉我们，任务型教学是让学生学会做事情，将语言运用于实际，因此在以后的教学中，要让学生明确知道语言的用途，在课堂开始时就让学生明确本节课的任务是什么，让学生有目的行的学习。

1、教师要转变观念，深刻认识和理解新课程的价值、性质、理念，思考如何体现在自己的英语课堂中。

2、教师自身的专业素质要进一步加强。时刻学习，提高自己的专业水平，做学生的好榜样。

3、学会反思，逐步提高。我们们坚持每节课过后的自我反思，反思教学、学生上课情况、自身情况等，师生互相促进，共同进步。

4、和同学科教师之间加强交流与合作，对于在教学中面临的问题与困惑，与同水平教师多交流，想有经验的教师请教！

优质课小学英语心得体会及收获篇八

小学英语作为学习英语的起点，对于培养学生的语言能力和兴趣非常重要。而优质课则是让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平的一种方式。本文将从个人经历出发，结合理论知识，总结我在小学英语优质课中的体会和心得。

二、善用互动式教学。

在小学英语优质课的教学过程中，互动式教学起到了重要的作用。教师往往通过游戏、歌曲、配对等活动，使学生在轻松活泼的氛围中积极参与，从而提高他们的英语表达能力。在我参加的一堂优质课中，教师组织了一个英语小游戏，学生需要用英语描述一个图片，其他同学则通过听描述来猜出图片内容，这样不仅让学生在游戏中运用英语，还促进了他们的听说能力的提高。通过这样的互动式教学，学生们更加喜欢学习英语，积极参与进来，同时也提高了他们的语言能力。

三、多媒体教学的应用。

在小学英语优质课中，多媒体教学的应用也是非常重要的。多媒体教学通过图像、声音、动画等方式，让学生在视听的刺激下更好地理解、记忆和掌握英语知识。在我的一堂优质课中，教师利用多媒体教具，通过图片和动画展示了一些英语单词和句型，学生们可以直观地看到、听到英语的应用场景，对英语产生了更为浓厚的兴趣。同时，教师还通过电子课件进行情景再现，让学生感受到了真实场景下的语言交流，这样设计的多媒体教学让学生们更好地理解了英语知识。

四、巧妙运用任务型教学。

任务型教学是小学英语优质课中的又一亮点。这种教学模式通过让学生完成一系列任务，培养他们的学习兴趣和问题解决能力。在一次我参加的优质课中，教师设置了一个任务：以小组形式设计和表演一个英语剧情，要求学生们运用已学的单词、句型和语法，在有趣的情境中展示英语的应用。这样的任务既激发了学生的创造力，也加深了他们对英语的理解和记忆。学生们在小组合作中充分发挥了自己的才能，不仅提高了英语水平，还培养了团队合作的意识。

五、情感教育的引导。

优质课的教学不仅仅局限于知识的传授，更注重培养学生的综合素质。在小学英语优质课中，教师通过引导学生讨论并表达他们自己的观点和感受，培养了学生的情感教育。在我的一节优质课中，教师给学生展示了一些有关环保、友谊等主题的短片和图片，学生们积极参与讨论，表达自己的看法，并通过英语表达来传递自己的情感。通过这样的教学，学生们不仅学到了英语知识，还培养了他们的思考能力和情感表达能力。

六、结语。

小学英语优质课的教学让学生们在轻松愉快的氛围中提高了英语水平，培养了学生们的语言能力和兴趣，并引导他们健康阳光地成长。通过善用互动式教学、多媒体教学和任务型教学，以及积极引导情感教育，我们能够给学生们带来更好的、更有效的学习体验。优质课的实施不仅仅是一堂英语课，更是培养学生综合素质的重要途径。相信通过不断的探索和实践，小学英语优质课将会在未来的教学中更好地发挥作用。