最新优质课小学英语心得体会如何写(精选9篇)

通过写心得体会，我们可以总结经验教训，为未来的发展提供指导。写作心得体会时，可以用一些实例或事例来支持观点，让读者更加生动形象地感受到你的心得体会。以下是一些精心挑选的心得体会范文，希望能给大家提供思路和启示。

优质课小学英语心得体会如何写篇一

作为一名普通大学生，我不断地接受各种各样的教育与经历。在这个过程中，我学到了很多东西，也建立了很多对自己和人生的体会。下面是我对“心得体会如何”这个主题的五段式文章。

第一段：引言。

每个人身上都有一些故事和体验，他们或许并不是那么引人入胜，而是那些平淡无奇的经历。但是，这些经历却是我们成长的基石，如今，我想通过一些关键的体会分享我的成长历程。

第二段：感知自己。

企业家詹姆斯·希尔曾说过：“成功不是我们拥有的物质价值，而是我们以怎样的方式达成它们。”对我来说，成功意味着掌握自己内在的能量，并将其发挥出来。这样才能在个人和职业生涯中保持热情和动力。

第三段：同时也感知他人和周围环境。

成长的过程不仅仅是我们个人的体验，它更是我们在不断与周围的世界，不同的人和环境相互作用中的体验。在我看来，了解并感知周围的人和环境对于获得成功至关重要。

第四段：总结和应用。

在了解自己的同时感知周围的人和环境是我成长历程中最彻底的体验，而在这个过程中重要的是学习和应用这些体会。必须实现将体会转化为思想和行动的过程，这将帮助我们更有效地实现个人和职业生涯的目标。

第五段：结论。

我的成长旅程中的优点、缺点和体验让我有机会了解自己，同时也了解和感知周围的世界。这些体验成为我今天成功的基础，激励我创造出更好的未来。让我们不断地学习，感知自己和周围的人和环境，并将他们的思想和行动合并，从而实现个人和职业生涯的成功。

优质课小学英语心得体会如何写篇二

“预习”是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。它作为学习过程的起始阶段，在提高学习效率方面有着重要的作用。通过预习，学生可以了解学习内容的重难点，认识新旧知识之间的联系，找出自己的疑问和困惑，从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准备。

预习能培养学生的自学习惯和自学能力，增强独立性，减少依赖性。重复是加强记忆的基本手段，课前预习就等于先学习了一遍，有利于加强记忆。预习习惯的养成，不仅可以大大提高课堂效率，还能为学生的可持续发展奠定基础。

但是小学英语是一门比较特殊的学科，知识具有较强的连续性和交际性;每周的英语课时量仅仅是三节;而且进入四年级以后，仅靠四十分钟完成要求的内容，时间会显得非常紧迫，这些都强调了“预习”，尤其是“课前预习”在小学英语学习中的重要性。

二、研究目标。

1、树立预习意识，激发预习兴趣。

在实践中我发现，那些课前预习课文的孩子比没预习课文的孩子听课时更有针对性，更容易把握课文的重难点，更会提出自己的疑惑。因此我在课堂上经常强调：课前预习十分重要，好处多多。以老师的预习理念引领学生，是我首先进行的工作。只有学生有与老师一样的理念认同，才能有预习的兴趣和自觉的行动。

2、运用“预习卡”，培养预习习惯。

“预习卡”是为了更好地指导学生自主预习而设立的一种学习方式。小学生的年龄特点，自主学习能力弱，自觉意识不强，所以学生的预习不是单靠老师一句话就可以自觉完成的。如何引导学生进行课前预习，制定“预习卡”就是一个行之有效的方法。通过教师精心设计的预习内容提高学生预习的效果，通过较为详尽的预习流程，记录学生在预习中的收获和遇到的问题，更好地促进课堂学习的成效。可以说，“预习卡”在一定程度上解决了学生自主学习的盲目性，并使学生能在长期坚持中获得自学能力的提升。

三、课题研究的基本内容。

(一)小学生预习习惯的理论分析。

1、小学生英语预习的目的。

(二)培养小学生课前预习学习习惯的策略。

1、强化学生的思想意识。

2、给学生创设预习的时空。

3、重视预习方法的指导。

4、巧用评价激励机制。

四、预习方法。

一读：听录音初步掌握生单词的读音、读顺课文或了解新授内容;从语音起步，指导学生运用字母的发音规则和拼读规则读出单词，要求尽量正确。

二划：划出看不懂的单词、句子;鼓励学生首先根据上下文猜测生词的含义，从课文理解其使用的语言环境。

三思：联系上下文仔细揣摩或结合课后练习的内容再读再悟;。

四提：在不明白处作“?”号，准备听课时向老师请教;。

五查：查阅资料，尝试弄懂不理解的地方;。

六练：尝试运用句型练习说话。

五、研究措施。

(1)、细化预习内容。

在布置预习内容时一定要要循序渐进，由浅入深，以解决下堂课的重难点为主。

(2)、明确预习要求。

针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求，使预习有章可循。而且预习要求必须合理、正确，有可操作性。

(3)、提供预习方法。

在培养预习习惯的起始阶段，要注意提供学习方法，使预习有模可循，并针对不同的教学内容应该指导学生选用合适的预习方法。

(4)、认真贯彻课内检查。

课前预习应注重课内检查，检查后要给予正确评价，要多鼓励，多表扬，使学生充分感到预习是和书面作业同等重要的学习活动。

(5)、预习要持之以恒，切忌半途而废。

每节课前都要坚持预习，万事开头难，经过最初的阶段就会养成好习惯，尝到甜头。授之以鱼，只供一餐，授之以渔，可享一生。

六、研究的预期成果。

1、研究报告2、案例3、反思4、论文。

优质课小学英语心得体会如何写篇三

学生在教师新授之前，划出并在家业本上写出不认识的单词，通过拼读规则、查词汇表或网上查询等方式理解义并进行记忆。并试着通过语境来猜测单词的词义。

(2)听力预习。

教师可指导学生带着问题去听，第一遍通听全文，第二遍跟读课文，第三遍找出问题答案。

(3)语音预习。

小学阶段培养语音，要求模仿发音，能够在书上标出升降调。

(4)阅读预习。

教师以侧重学生对文章内容的理解为主，通过问题的设置使学生掌握文章的关键词句和重要细节。学生要做的就是根据课后问题或教师所设置的问题进行思考，不仅要思考问题的答案，并体现在家庭作业中，写出答案。

(5)语法预习。

教师应指导学生在听教师讲解某一语法点之前，自己先通过配套的阅读语法书等材料对这一语法现象有初步的了解，或者对文章中出现的语法现象进行初步认识。

教师应指导学生在教师讲解作文之前先对自己的作文进行检查和修改，把文章通读一遍，回忆自己的写作立意和写作时遇到的词汇或语法困难，以便在教师讲解的过程中分析比较，提高个人写作水平。

优质课小学英语心得体会如何写篇四

英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中起着重要的作用。因此，在小学阶段就开始学习英语是非常有必要的。英语学习不仅可以帮助我们提高语言能力，更可以带来更广阔的就业机会和交流平台。同时，培养孩子从小对外语的感兴趣，更有利于他们以后进一步学习和应用英语。

第二段：在英语学习中所面临的困难。

对于小学生来说，学习英语可能会面临一定的困难。首先，英语是一种全新的语言，有着不同的语法规则和发音方式。对于没有接触过英语的小学生来说，这是一种很大的挑战。其次，学习英语需要坚持练习，读写能力需要时间去培养。对于小学生来说，学习英语并没有成就感，因为他们无法立即用英语进行交流。这就需要学生有足够的耐心和毅力来坚持学习。

第三段：英语学习的具体方法和技巧。

要学好英语，小学生可以采用一些具体的学习方法和技巧。首先，可以利用影视剧、英语动画片等多媒体资源来提高听力能力。通过大量听听力材料，可以提高对英语的理解和掌握。其次，可以选择一些适龄的英语学习材料，如英语绘本、故事书等，通过阅读提高词汇量和文法理解能力。再次，要加强口语练习，可以和同学、老师或外教进行英语对话，提升口语表达能力。最后，背英语单词是学习英语的关键，可以将单词制作成卡片，通过反复记忆来巩固掌握。

第四段：英语学习对个人成长的影响。

学习英语不仅提升了语言能力，还对个人成长有着重要的影响。首先，学习英语可以培养孩子的自信心，当他们能够与外国朋友用英语进行简单交流时，会感到一种成就感，提高自信心。其次，学习英语可以拓宽视野，让孩子有更多的机会了解外国文化和思维方式，增强国际交流能力。最后，学习英语可以培养孩子的综合能力，例如逻辑思维、创造力和记忆力等。这些对孩子的整体发展非常有帮助。

第五段：总结并展望。

通过学习英语，可以提高小学生的外语能力、拓展视野和培养综合能力。虽然学习英语可能存在难题，但只要我们保持耐心和毅力，采取合适的学习方法，相信一定能够克服困难并取得好的成绩。未来，随着全球化的进一步发展，英语将扮演着更加重要的角色。我们应该从小学起就注重英语学习，为将来的发展打下坚实的基础。

以上是一篇关于“小学英语心得体会”的五段式文章。通过对学习英语的重要性、困难与挑战、学习方法和技巧、对个人成长的影响以及总结展望的阐述，能够更全面地展示小学英语学习的主题。

优质课小学英语心得体会如何写篇五

在小学英语学习的几年里，我积极参与各种英语活动，坚持每天进行英语口语练习。通过这些学习和实践，我深刻体会到了英语学习的乐趣和重要性。下面，我将从学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面谈谈我的小学英语心得体会。

首先，学习方法是取得好成绩的关键。在小学英语学习中，我掌握了一些有效的学习方法，比如多听多说多读多写。通过多听英语，我能够提高自己的听力水平，更好地理解和掌握英语语音和语调。多说英语可以增强我和他人的交流能力，提高口语表达能力。多读英语可以拓展我的词汇量，积累更多的语言素材。多写英语可以加深对所学知识的理解，提高写作能力。除此之外，每天坚持背诵英语单词和句型，也是提高英语成绩的有效途径。

其次，英语口语训练非常重要。我一直保持着每天口语练习的习惯。每天放学回家后，我都会找一些英语口语练习的资料进行练习。我会模仿一些英语短语和句子，并跟着录音做连读和语音练习。我还会约同学一起练习对话，增加与他人的交流机会。通过这些口语训练，我的口语水平得到了明显的提高，我能够更自信地用英语进行日常交流。

此外，积极参与英语活动对于提高英语能力也是非常有帮助的。学校举办的英语角活动、英语比赛等，为我们提供了展示英语才能的平台。在英语角活动中，我能够和其他同学用英语交流，提升对英语的热爱和信心。而参加英语比赛，则可以锻炼我的英语口语和写作能力，充实我的英语课外生活。通过这些英语活动，我的英语能力得到了全面提升。

另外，英语阅读在英语学习中起到了重要的作用。我喜欢阅读英语故事书、英语报纸和杂志。通过阅读，我能够了解不同国家的文化习俗，提高自己的跨文化交际能力。阅读还可以锻炼我对语言的理解能力和阅读能力，让我更好地掌握英语的语法和词汇。我发现，通过阅读英语，我能够更好地理解语言的意义，加深对英语语法和句型的理解。

最后，写作是英语学习中的重要环节。我每周都会写一篇英语日记，将自己每天所学的新知识和所见所闻写下来。通过写作，我能够巩固所学知识，提高自己的写作能力。写作能培养我们的思维能力和表达能力，帮助我们更好地理解和运用英语。

综上所述，我的小学英语学习心得体会主要包括学习方法、口语训练、英语活动、英语阅读和写作等方面。在这几年里，我通过多听、多说、多读、多写的学习方法，提高了自己的英语能力。通过口语训练和英语活动的参与，我增强了与他人的交流能力，并锻炼了自己的口语和写作能力。通过英语阅读和写作的实践，我更好地理解和掌握了英语知识。在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语能力，用英语展示自己的才能。

优质课小学英语心得体会如何写篇六

朗读有助于语感的形成。虽然小学阶段涉及的词汇量少，句型少，但是如果教师让学生把这些句型或对话准确、流利地朗读，甚至背诵出来，将为他们的英语学习奠定深厚的语感基础。

1、  朗读技巧训练。对于小学生，一些朗读技巧，如连续、失去爆破、停顿及语调等，我们老师无须从理论上让学生理解、记忆，但在实践中必须让学生掌握。特别在初始阶段，学生接触句子，老师宜领读整个句子而不宜逐词带读，例如下列句子读作：stand  up ,please.   sit  down ,  please.这样学生从感性上认识的是一个句子，也便于以后正确地交际。

2、  读的方式。朗读的方式应当是尽量地大声和快速，这样学生便能够听到自己读的声音，觉察不正确的地方，有利于形成良好的朗读习惯。

3、  模仿录音。学习正确语音的最好方法是跟读英美人的录音，为了克服学生模仿时容易疲劳、走神现象，可以让学生选择一个人，如男生可以模仿sam,女生可以模仿amy,看谁模仿的最象。在此基础上再让学生进行创造性的、拓展性的模仿和表演，激发学生模仿跟读的积极性。

第二，调动听说积极性

根据听说领先的原则，培养语感宜先以发展听说能力入手。为了调动听说积极性，我在课堂教学中采取了让学生表演，小学生活泼好动，乐于表现自己。利用这个特点，我要求学生先小组内表演，然后让学生一组组上台表演，台下的师生评比，评出优秀小组或个人。

第三，用多种方式培养语感

1、  教师用英语组织课堂教学。课堂是学生接触、学习英语的主要场所，因此我们教师必须充分发挥它的作用。在课堂上，我尽量用简洁、正确的语音语调来组织教学，多用直观教具，多创设情景辅助教学。

2、  歌曲。学习一种语言，通过唱歌，能激发学习兴趣，帮助记忆巩固所学语言材料，培养对语言的节奏感和提高流畅程度，每册课本中都有七八首英语歌曲，通过学习这些歌曲，可以使学生在音乐节奏中记住几乎所有的课本内容，加深了对语感的体会。

小学生正处在语言的形成期，把培养语感作为贯穿小学英语教学的主线是符合小学生语言学习的规律的，通过一段时间的培训，小学生逐渐掌握了最基本的朗读技巧，学生读起来抑扬顿挫，英语语感逐渐形成。当然培养语感的方法多种多样，许多方法需要在教学中不断完善。

英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。它是集语法，语义，词汇于一体的一种大脑语言中枢的能力。在外语学习中，语感起很重要的作用，它是依靠长期并且大量的输入来获得的。

由于大部分地区条件有限，家长也不太重视小学英语，为此，课堂便成了学习英语、培养语感的主阵地。

一、语音教学法是培养英语语感的基础

在英语教学的起始阶段，语音教学主要是通过模仿来进行的，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的`发音习惯。目前，直呼式英语教学法和高效韵律英语教学都是行之有效的教学方法，它们把学生从繁重的学习负担中解放出来，大大提高了教学效率。例如在字母教学中，我把字母本身音和其在单词中的读音结合起来学习，并结合具体的例子来帮助学生消化理解。降低了学习字母的枯燥，让学生有迹可循，事实证明，取得了较好的学习效果。英语学习过程中最繁重的任务是记忆单词，因为单词是组成句子的材料，如何将记忆单词这一复杂的过程化难为易就需要教师开动脑筋，除了利用英语单词中富有变化的元音字母aa ee ii oo uu进行富有个性和创造性的教学外，还可以采用韵律教学法，例如：wh是朋友，常在一起手拉手，其后有o就读/h/，无o读/w/别放过。r音节，巧区分，重读长音是根本；ar读/a：/要记准；er，ir和ur，一律读/e：/要记准。

使记忆单词的过程变成一个富有快乐的学习过程，把学习的自主性还给学生。在低年级阶段，要让学生感觉到学习英语很好学，很简单，很有趣，激发他们学习英语的兴趣和欲望。为更长时间的学习英语打下一个良好的基础。

二、反复输入输出法是培养英语语感的关键

首先，教师要不断的提高自身的素质和专业技能，因为对于学生来说，教师是他们传播知识、输入信息的主要来源。当然，教师也做不到十全十美，我们可以借助高科技和现代化的装备来弥补自己的不足。让学生尽量接受地道的英语。

其次，我们的课堂必须是高效的。

教师必须要树立上“精品课”的意识，从备课到上课，每一节课都要精心准备。提高课堂的参与度，激发并保持住学生学习英语的兴趣。只有学生乐于参与，课堂效果才能得到保证。记得在国培“影子教师”实践阶段，荆老师的一节词汇教学课，给我们留下了深刻的印象。这节课最主要的特点是学生学习的积极性和参与度特别的高，我们统计了一下，这个班有50名学生，每个人站起来操练或回答问题的次数平均为10次，整节课中，都是在不停的输入输出交替中进行的，这节课的效果显而易见。在反复的输入输出中，锻炼了学生的听说的能力，语感在不知不觉中得到了培养。

三、加强听说读写的练习是培养英语语感的重要方法。

听和说是语言输入的过程，读和写是语言输出的过程。为此，培养学生良好的听说读写习惯至关重要。听要做到：听清楚、听准确，听是语言的输入过程，只有输入的信号是正确的，才是有效的。可以通过许多种方式来练习听力，如听录音、听老师、听同学，说要做到说准确，说清楚，要大胆表达，读要读出抑扬顿挫，讲究方法，读出感情，读出体会，写要写的流畅、规范。

四、语言氛围的营造是培养英语语感的重要途径

正常幼儿都能逐渐学会母语，能分辨词的轻重、语调的高低，这有力的说明语境对语感培养的重要作用。学习英语除了学生自己经常练习之外，还应有良好的环境和氛围。在教学中，我们要做到：导入艺术情景化； 课堂教学情境化； 课外活动情景化。创造有利于学生学习英语的环境和氛围。

总之，英语语感的培养不能一蹴而就，我们要时时树立培养语感的意识，从高处着眼、细处着手、自然地、有计划地、培养学生的英语语感。持之以恒、坚持不懈就会有效果。

优质课小学英语心得体会如何写篇七

作为一名小学生，学习英语已经成为了我们的必修课程。不论是在日常生活中还是在学业中，英语都扮演着重要的角色。学习英语需要通过做题、听音频等多种手段来实现，但最终学习效果却是不尽相同的。在学习英语的路程中，我深切感受到课堂外的积极努力和课堂内的态度决定着学习的成效。今天，我想分享我自己在学习英语过程中的体会和经验。

第二段：努力背单词，不贪功。

学习英语需要记忆很多的单词，这是摆在我们面前的最大难题。单纯地速背单词并非最有效的方法，反而会让我们更加迷茫和厌烦。作为小学生，我学会了别出心裁，找到了一种更有趣和更具针对性的背单词方法：“剪纸”。将绘有英文单词的卡片剪裁成各种形状，然后分别按颜色、尺寸、难度等分类，便于学生学习和回忆。另外，不贪功也是成功之道。合理分配时间，掌握适量、难度适中的单词才是最优质的单词学习方法。

第三段：大量阅读优质英文文章。

小学阶段的学习并非仅仅是对单词和语法的学习，更需要提高英语听说读写能力。通过大量阅读优质英文文章，我们可以逐渐掌握英语的节奏、语调、表达方式，提高自己的英语口语表达能力。我在学习英语的路上，发现阅读英文天天报、英文故事书等网络资源，听英文歌曲、英语教学视频等可以很好地帮助我们巩固所学的英语知识，同时也非常适合小学生的英语水平和理解力。

第四段：跟读模仿教学视频。

作为学习者，听英语教学视频很容易，但想要灵活运用所学知识表达自己的观点却十分困难。为了让自己能够更好地理解和掌握英语知识，在这里我向大家推荐一种跟读模仿教学视频的方法。我们可以选择一些经典的英语视频教学课程，然后按照视频里的语言流程，把老师的表现和语言模仿还原出来。这种方法可以很好地提高英语口语表达能力，是非常有用的英语学习方法之一。

第五段：总结。

通过学习英语，我认识到了一些学习英语的技巧和方法。努力背单词并不意味着一定要硬背，甚至可以通过游戏等方式来背单词；阅读第一手英文资料和跟读模仿课程等方法可以提高口语和听力。在学习英语这条路上，我们需要肯定自己的努力和付出，保持学习英语时的激情和信心，才能在英语学习上取得更好的成效和进步。

优质课小学英语心得体会如何写篇八

学习英语是现代社会中必不可少的一项基本能力。在小学阶段，学习英语可以帮助孩子建立良好的语言运用能力，使其更好地与外界交流，开拓视野。我在小学阶段也学习了英语，下面我将分享我在小学英语学习中的心得体会。

第二段：关于词汇的学习。

在小学英语学习过程中，词汇的积累是至关重要的一环。除了教材中的单词以外，我们还可以通过听英文歌曲、看英文电视剧等方式进行增加词汇量。我记得当时我还会用中英文相对照的方式记忆生词，尽管这种方法效果比较慢，但认真地坚持下去还是很有效果的。

第三段：关于口语表达的练习。

在英语学习中，口语是必须要练习的。在小学的英语学习中，我经常利用课余时间听英文歌曲、看英文动画片，并尝试着复制自己听到的英语发音，逐渐提高自己的语音语调。还有，我们还可以通过和同学进行英语口语对话练习，提高英语口语表达水平。

第四段：关于阅读的习惯养成。

英语阅读能够丰富我们的词汇量，并且提高我们的阅读能力。我们可以利用书、报纸、杂志和网上阅读资料等途径进行英语阅读习惯的培养。当然，在阅读方面，我们还可以通过阅读理解题进行练习，提高我们的阅读和语言水平。

第五段：结语。

小学英语的学习是我们从英语学习的起点，是我们后续英语学习之路的基础。在学习英语的过程中，词汇量、口语表达和阅读习惯是我们需要特别青睐的三个方面。最后，希望我们都能够在英语学习中不断成长，掌握越来越多的知识，无论何时何地都能自信地与外界交流。

优质课小学英语心得体会如何写篇九

说课是教师展示教学设计和引导学生学习的过程。小学英语说课是提供给教师与同事交流研讨的机会，也是提高自身教学水平的必经之路。而正确说课对于教师的教学效果起着重要的指导作用。经过一段时间的锻炼和实践，我逐渐领悟到了一些小学英语如何说课的心得体会。

第二段：分析教材。

在说课之前，对于教材的分析是非常重要的。首先，要仔细研读教材，了解每一篇课文的主题、大意和结构，明确教学目标。其次，要深入理解教材与学生的联系，注意培养学生的听、说、读、写各方面的能力。最后，要思考教材中可能出现的问题以及对应的解决方法，为教学过程中的问题提前做好准备。

第三段：设计教学活动。

教学活动是课堂互动的载体，是教师与学生之间有效沟通的工具。设计教学活动时，要确保符合教学目标，能够有效引导学生参与，并能在活动中巩固和拓展知识。此外，还要注意活动的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注每个环节的时间控制，确保教学进度的合理安排。

第四段：语言技巧运用。

在说课过程中，灵活运用语言技巧能够更好地引导学生理解和运用所学的知识。首先，要运用简洁明了的语言表达教学目标和内容。其次，要合理使用教师说话和学生说话的比例，让学生有机会进行口语表达。最后，要运用恰当的教学方法和技巧，如分组讨论、问答互动等，提高教学效果和学生的参与度。

第五段：反思与改进。

说课并不是一气呵成的，而是一个不断完善与改进的过程。在课后，教师要及时对自己的说课过程进行反思与总结。首先，要对教学目标的达成情况进行评估，找出不足之处和改进的方向。其次，要认真听取同事和学生对说课的评价，从中获得宝贵的建议和意见。最后，要积极参加教研活动和培训，学习先进的说课方法和经验，不断提高自己的说课水平。

总结：

通过对小学英语如何说课的心得体会的分析，我们可以得出如下结论：在说课中，教师需要对教材进行深入分析，设计合理的教学活动，灵活运用语言技巧，同时注重反思与改进。只有不断提升自身教学水平，才能更好地引导学生学习、提高教学效果。