有趣教学开拓视野心得体会如何写 开拓视野的感受(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关有趣教学开拓视野心得体会如何写一

心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。创设与生活实际有关的情境，让学生发现数学就在自己身边，数学并不难，从而激发他们学习数学的兴趣。

例如，在教学“0的认识”的时候，我创设了这样一个情境： 我先在黑板上贴了一只可爱的小猴子，并对学生说：“猴子妈妈因为小猴子爱学习，所以奖励给它两个桃子。”说的同时，在小猴子面前贴上一个大盘子和两个新鲜的大桃子。“小朋友你们看，小猴子是不是很开心呀?”接着小猴子就开始“吃”桃子了。我先从盘子里取下一个桃子，这时让学生观察：发现了什么?(发现盘子里只剩下一个桃子了。)我接着问：“可以用数字几来表示呢?”学生答：“可以用1来表示。”然后我又取下一个桃子，并说：“小猴子又吃了一个桃子，这回该用数字几来表示呢?小猴子不知道了，小朋友们让我们来帮助小猴子解决这个问题好吗?” 很自然的让小朋友说出了“0”。这样给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,让学生自己在生活中寻找数学、发现数学、探究数学，体验数学就在我们的身边。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正体会编者的意图。教师要充分利用教材，创造地运用教材资源，给学生创设良好的学习环境，以激发学生对数学的好奇心和求知欲，使之积极参与学习活动。

例如，我在教学一年级上册数学第29页上“0”的认识时，我充分挖掘教材，当小朋友认识了“0”后，我提问：你们还在什么地方见过“0”?小朋友说得热火朝天，有的说：我家电话机上、手机上有“0”;有的说：足球比赛的比分是0：0;温度计上有“0”;尺子上有“0”;门牌号码有“0”;还有的学生说今年是20xx年，里面也有两个“0”……最后，我让学生想办法表示0，学生表情兴奋，纷纷动脑、动手操作起来，有的把文具盒里的东西全倒出来，说里面有“0”枝笔;有的学生说：我们上体育课时，教室里的人数是“0”……“让学生想办法表示0”给学生提供了充分的活动机会和想象空间，培养的学生的想象力，让学生通过表演，自己去发现、研究，揭示了学生对0的含义的理解，也激发了学生的创造思维。

在课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。但是，仔细观察，就可以发现，多数讨论仅仅停留在形式上。

我们应该组织有效的小组合作学习。在讨论前要考虑各小组学生的实际情况，让学生独立思考，再在组内讨论交流，这样，每个学生都有思考的机会和时间。小组讨论的时候，教师要深入到小组当中，了解合作的效果，讨论的情况等等，从而灵活地调整下一个教学环节。

例如，在教学小学一年级数学“连加、连减”时，我大胆地把教材中的两个例题作了变动，把它们设计成学生熟悉的富有生活情趣的情境，使学生更容易地掌握。在教学例题后，我安排了这样一个环节：让全班学生分四大组讨论，每组创设一个情境，再让学生根据内容列出连加(或连减)。

表演形式：一人叙述，几人表演。

第一组：有10只小鸟，先飞走了3只，又飞走了2只，现在有几只?

第二组：草地上有4只小兔，跑来了1只，有跑来了3只，现在一共有多少只?

第三组：河边有8只螃蟹，爬走了2只，又爬走了4只，还有几只?

第四组：草地上有7只小鸡，走掉2只，又走掉1只，草地上还有多少只?

小朋友们表演得十分精彩，大家学得非常有劲。这样学生在小组合作学习中巩固了知识，又尝到了成功的喜悦。

对于一年级学生来说，最喜欢游戏活动了，让学生在有趣的游戏活动中产生例题进行学习，学生会感到轻松愉快，大大提高学生学习数学的兴趣。

例如，在教学“加、减混合”时，我把书上的例题改成了游戏形式，我先对学生说：“小朋友你们喜欢做游戏吗?”接着，讲游戏的规则(先有7人在车上，接着下车2人，再上车3人)。然后，边放音乐边讲述：汽车从德政园站开车了，(学生做动作、嘴里发开车的声音)家润多站到了，停车(下车2人，又上车3人)，汽车又开了。游戏结束后，让学生讨论后说说，现在车上有几人?有的学生说，现在车上有8人;有的学生说，原来德政园站车上有7人，到了家润多站下车2人，又上车3人，现在车上有8人……学生在游戏活动中知道：从7人里面去掉2人(要用减法算)，又多3人(要用加法算)。这样学习“加、减混合”的例题，学生感到有趣、熟悉、自然，对数学的亲切感、兴趣感也自然产生了。

课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造。

有关有趣教学开拓视野心得体会如何写二

孩子们，我们先前了解古代字的文字的由来，我们的祖先真的非常的聪明，他们最早创造了文字，刚刚也认识了许多的汉字，现在我们一起来动一动，请你找一找我们教室里有哪些你认识的文字。（老师，我找到了我们）在哪里？（在后面的墙上）对啦，这是“我们的主题”。（老师，我找到了你）在哪里？（在这里）因为他够不着，所以只能用自己的小手往上点。哦，老师看到了，你的眼睛真亮，这是“你变我变大家变”。

上面这个细节的描述是一个活动延伸的过程。因为我班的孩子对于字认识的比较多，所以整个活动花的时候较少，很快就把活动内容上完啦，因此我便想到了让幼儿动一动，去找一找身边的文字，在这个过程中帮助幼儿巩固今天所学的知道，而显然孩子们非常的感兴趣，每个小朋友基本都能找到一两个认识的字，非常高兴的用他们的小手指着告诉我。同时我也相信，在这个活动中幼儿对文字产生的一定的兴趣。

语言活动《有趣的汉字》旨在让幼儿初步感知古代文字到现代方字的演变过程，产生对文字的兴趣，还有就是让幼儿认识简单的象形字。在第二个环节中我第一出示了象形字，可是孩子们每一个都猜对了，所以在这个环节中，用的时候比较少。在我的设想里我班的孩子应该认识的字比较少，所以在这里让他们猜的时候应该也是要给的，可是出乎我的意料，许多孩子一看到就把这个字喊出来了，这样就直接省略了一个问题“你们觉得它长得象什么？”因为只有在不认识字的情况下才能看看这个字像什么，而直接猜出以后就肯定知道这个字代表什么意思，就没有所谓的像不像。

我觉得整个活动中可以多设计一个环节，让幼儿动手来把象形字与现代字进行配对，这样就可以把第二个活动环节的时间放长一些，整个活动的时候就会延长很多。而且对于这样的操作孩子们应该也会非常地感兴趣。

有关有趣教学开拓视野心得体会如何写三

一、指导思想

兴趣小组活动目标开放，不以知识为唯一目标，强化“过程”意识，淡化“结果”意识，收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新，使学生在兴趣盎然的活动中感受欢乐有趣，增长才干。在活动教学中引导学生关注生存、关注环境、关注学习、关注发展，通过探究、交往、创造等实践活动的体验，促使学生结合现实生活、实现对体育文化的吸收、体育技能的运用和思维的创造。篮球发展到现在，已不仅仅是一种体育活动，而是成为了一种文化，影响到了小学生。从“生活体育，体育生活”的角度出发，在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动，是小学生活动的一种补充，是符合体育新课程理念的。

二、教学目标

通过活动，培养学生对体育活动的兴趣，从活动中体验成功的乐趣，加强体育教学与日常生活的联系，提高体育活动的实用性。让学生在游戏情景中学习篮球技能，提高体育欣赏能力，发展学生手臂力量及身体协调性，充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，营造合作学习的氛围，让学生通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价，不断提高动作质量，培养学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。

三、学生学情分析

小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣，开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年龄特征，爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激励。

四、教学重点、难点

提高学生的欣赏能力，进一步提高的篮球的基本技术，发展学生的社会适应能力，增强篮球技术的掌握和对比赛的理解。

五、教学措施

1. 多学科整合

在参与活动的过程中，学生必须运用各学科的知识，这样，使学生的想象力和创造力得到发挥，并且很好地对学生进行情感教育和审美教育，从而充分发挥了体育教学的综合效应。

2.个性化学习

力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化。学生在练习中进行更大地选择，学习方式可以选择，器材可以选择，方法可以选择等，让学生拥有更大的自主权。

3.游戏化教学

抓住学生好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。 总之，为了培养学生的终身体育意识而努力!

六、活动进度安排

第一周 熟悉球性：抛球、胯下“8”绕球

第二周 熟悉球性：背绕球、双手相互传球

第三周 传接球练习：两人近、远距离传球

第四周 传接球练习：三人相互传接球

第五周 熟悉球性：左、右手运球。

第六周 熟悉球性：运球绕障碍跑。

第七周 运球：绕“8”字跑、左右交换跑

第八周 运球绕障碍跑、接球跑

第九周 追球跑、跳起接球

第十周 投球练习：手形讲解、徒手练习

第十一周 运球绕障碍跑、接球跑 第十二周 近距离投篮

第十三周 投篮练习：分组进行投篮比赛 第十四周 定点投篮

第十五周 罚篮练习

第十六周

第十七周

小组对抗 篮球比赛

有关有趣教学开拓视野心得体会如何写四

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!

按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活态度。

曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，那么你最终只会收获沮丧的心情。

或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢?

相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。

相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没有光明与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。

亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。

大家好!

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!

在一次讨论会上，一位的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。大学生3分钟哲理演讲稿3篇大学生3分钟哲理演讲稿3篇。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!

谢谢大家!

有关有趣教学开拓视野心得体会如何写五

实用的有趣的家庭作文3篇

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的有趣的家庭作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的家庭生活可不平凡的哦！我的家庭生活犹如一首美妙的交响乐。瞧，美妙的交响乐开始了……

第一乐章

清晨，妈妈在客厅里只要大叫一声：起床啦！随后，我们便连蹦带跳地跳下床，纷纷换好衣服，刷好牙洗好脸……以积极的精神面貌迎接新的一天。整理好后，就要开始抢吃活动“就是一家四口围坐在一张摆着丰盛的早餐的方桌上，在5分钟以内，桌上摆了多少食物，就吃多少。这时，屋子里充满了欢呼声。

第二乐章

每当假日的中午，吃过午饭后，全家就要来一个”家务能手“比赛。看，今天是妈妈做评判，我，姐姐和爸爸做参赛选手。只见爸爸扫呀，扫呀，把自己的房间扫得干干净净，再看看姐姐拿着一条布，抹完左边，抹右边，总之，抹到自己满意为止。我看了也不甘示弱，心想：哼，看着瞧，你们强，我也不弱！我连忙拿起扫把在房间里使劲地扫，不一会儿，就干净了。我看见还有时间，便拿起刚才准备好的拖把，快手快脚地拖，哎，我拖完地，再看看自己的房间，不由得露出满意的笑容。时间到了，妈妈看看每人的”战果“，最后妈妈发现我的房间最整齐干净，便宣布握胜利，看到爸爸和姐姐的战败，我心里非常高兴。

第三乐章

晚上我们便近行”厨技“比赛。爸爸和妈妈在厨房里战斗，我和姐姐就在厅里看电视。几十分钟后，爸爸和妈妈各自从厨房里端着自己做的菜给裁判，我和姐姐品尝。我们吃了两位参赛者的”战品“后，再经过一番讨论，最后一致认为妈妈胜利，便宣布妈妈胜利了……

看，我的`家庭不平凡，有趣吧！

在我读小学低年级的时候，我的舅舅、爷爷是在一块儿住的。

有一天晚上，我的妈妈兴高采烈地提回来一大包好吃的，对我们说：“现在举行一个家庭趣味文体比赛，你们大家做好准备哟！”妈妈说完，立刻就给我们分好了工，我负责把表格画好，爸爸铺好场地。妈妈看我们准备得差不多了，就叫我们过来听她宣布比赛项目和说游戏规则。“我们主要的比赛有‘吃西瓜’、‘书顶球大运送’、‘词语接龙’。……”

等妈妈把规则说完，我们就各自转三圈，然后风一样的跑向了桌子。我一下子拿起一片西瓜三口解决，看爸爸他们还在吃，我得意洋洋地以胜利者的姿势踱着将军步走过去领鲜橙多。到那一看，我傻眼了，原来妈妈比我还先吃完西瓜，率先领到了奖品------鲜橙多。唉，这都怪我太过自信，轻“敌”了！第一关，妈妈获胜。

接着进入第二关，妈妈给我们每人一本书，一个乒乓球。当我们听到了“开始”命令后，就小心翼翼地用书托着乒乓球走着。并且尽量保持住身体与书和球三者的平衡，好不让球掉下去。大概过了几分钟，听见我舅舅的惨叫声“哎哟！掉球了！”我顺着声音看过去，原来舅舅骗我们的，他的球根本没有掉下来，这只是他的障眼法罢了，目的是让我们分神，好多出差错，舅舅可真“坏”！就这样我没注意到我的球开始挑起摇摆舞来，在书上打了几个圈就顺势掉地上去了，妈妈看见了，说：“明明，你的球掉了！”我转过头来才发现妈妈的球也掉了，就剩下爸爸和舅舅一决雌雄了，爸爸书上得球忽左忽右，忽前忽后。舅舅却因为胖了点，跑不过爸爸，也败下阵来。最后亲爱的爸爸终于以胜利者的姿态登上了领奖台——我家的木沙发上领奖，原来是一包薯片呀！

到了第三关——词语接龙，由我先打头一个说：“书本”，爸爸笑了：“容易嘛，本子”妈妈接着说道：“花子”。我的头摇得像拨浪鼓，大叫起来反对：“什么呀？妈妈犯规了！”因此，我的面前少了一个对手。“舅舅，该你了。”我一边喝水，一边提醒舅舅。“人物”“物体”……就这样我们连续唇枪舌战了三个回合，我终于大获全胜了！我高兴得手舞足蹈起来。

这一次的家庭趣味文体比赛真好玩呀！不但锻炼了身体，还开发了智力，增强了家庭成员之间的互动和亲情，我还想和爸爸妈妈以及其他亲朋一起再多玩几次这样的游戏。我们的身体都会更加健康！家庭会越发幸福哦！

我家有四口人，爸爸、妈妈、姐姐和我。这真是一个有趣的家庭。

我的爸爸脾气很倔，有男子汉气概，从不再我们面前哭泣。有一次，我的姐姐非常气人，气得爸爸眼泪直在眼眶里打转，但是爸爸没有在我们的面前哭，好像是在他的屋子里哭的，我过去问爸爸：“你怎么了？是不是哭了？”爸爸把眼泪一抹，连声说：“没有，没有……”

我的妈妈是个女汉子，家里的大事小事都是由妈妈决定的。你们别以为她真的是女汉子，其实她内心是很脆弱的。有一次，我妈妈发烧了，我陪她去看医生。到了诊所里，医生问了问我妈妈的情况，又让我妈妈量了量体温。我妈妈的体温竟然是烧到了三十八度多，医生说让我妈妈打针，我妈妈说可以。但是我从我妈妈的表情中看到了，其实我妈妈挺害怕打针的，她只是在我们面前不好意思说罢了。

我的姐姐性格十分的内向，一点都不爱说话。但脾气却很暴躁。有一次，我们回老家玩，我问她玩什么，她却不理我，我又问，她还不理我，直到第三声，她才说：“玩什么都行。”我又说：“你说玩什么吧。”姐姐不耐烦了，说：“我说什么都行，别来烦我了，行不行？”

我呢，是一个开朗的小女生，爱说爱笑，大人说什么，我都要上前插上一嘴。

这就是我的家庭，你感觉有趣吗？