最新工作之后上课心得体会高中精选(优秀9篇)

心得体会是一种宝贵的学习资料，可以帮助我们在今后的学习和工作中做出更好的决策。我们可以通过列举具体例子来说明总结的观点。小编整理了一些相关行业的经验总结，供大家参考和学习。

工作之后上课心得体会高中精选篇一

第一段：引言（简述在高中工作的体验和感受）。

高中是一个人成长的重要阶段，为了提升自己的综合素质和为未来做好准备，我积极参加了学校的工作学习，并在这个过程中获得了许多宝贵的经验和体会。通过与老师、同学合作，并参与一系列志愿活动，我不仅学到了实用的技能，还增强了自己的责任感和团队意识。下面我将从个人成长、专业技能、人际关系和时间管理四个方面来总结我在高中工作中的心得体会。

第二段：个人成长（阐述在工作中的自我提升）。

通过参加学校的工作学习，我逐渐明白了在一个团队中扮演的是何种角色，以及每个人的努力如何促进整个团队的发展。我学会了自我管理，明确目标并制定合理的计划，以及培养了自我激励的习惯。此外，我还深刻意识到努力和坚持是取得成功的关键，只有付出更多的努力才能赢得更多的回报。这些个人成长的经历让我更加自信，为自己的未来奠定了坚实的基础。

第三段：专业技能（探讨在工作中的专业技能提升）。

在高中工作学习的过程中，我深入学习并运用了多项专业技能。首先，我通过课堂学习和实践经验，提高了我的组织能力和表达能力。在团队合作中，我不仅有能力清晰明确地传达自己的想法，也能够听取他人的建议并进行有效地沟通。其次，我也通过实践学习了一些实用的技能，例如使用计算机软件、数据分析和演示等。这些技能的提升不仅提高了我在工作中的效率，也让我对自己未来职业的选择有更加明确的认识。

第四段：人际关系（分析在工作中建立良好的人际关系的重要性）。

在高中工作学习中，与老师和同学的合作是成功的关键。通过与他们的交流和合作，我更好地理解了团队合作的重要性，并学会了如何与不同类型的人建立良好的关系。在面对冲突和挑战时，我学会了换位思考，并尊重他人的意见，以达成共识。良好的人际关系不仅能够在工作中提高效率，也使工作变得更加愉快和有成就感。

第五段：时间管理（强调合理安排时间的重要性）。

在高中的工作学习中，时间管理是必不可少的一项技能。通过经历，我深刻认识到时间是有限的，只有有效地规划和安排好才能充分利用。我学会了设定优先级和制定计划，以及克服拖延的习惯。得益于良好的时间管理，我能够更多地投入学习和工作中，提高效率，并在有限的时间内完成更多的任务。

结论：总结相关观点（强调工作学习给我带来的成长和收获）。

参与高中的工作学习，让我受益匪浅。个人成长、专业技能的提升以及良好的人际关系和时间管理能力，都使我变得更加全面和成熟。这些经验和体会将对我未来的学习和工作具有长远的影响和意义。我将继续努力提升自己，并为将来的工作和社会做好充分准备。

工作之后上课心得体会高中精选篇二

课堂教学是实施素质教育的主渠道已成为公论，怎样让课堂充满活力？这一直是好多社会教师积极思考的问题。下面谈谈对社会课堂教学的点滴思考。

一、培养学生课前预习自悟。

美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而是应用于制造各种能促进人的独立自主和自由学习的条件。”这种观点对我们社会教学很有启发，新的课堂教学必须以学生为主体，以学生的参与为中心，以学生的发展为目标。我们教育的对象是学生，是一个活生生的能思考的，能活动的人，而不是一个无条件的储存器。为此，教学中教师要多给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生独立探究，培养学生预习自悟能力，把学习的主动权交给学生并给予学生帮助和创造条件，让学生发挥能动性、主动探索新知识。

例如：教学“牛顿和爱因斯坦”一文时，课前让学生带着任务去预习：

（1）牛顿、爱因斯坦他俩的主要成就是什么？他们有何优秀品质？

（2）搜集有关牛顿、爱因斯坦的成长的故事。

（3）通过预习，你知道了什么？你还想知道些什么？让学生带着任务去自学，去找答案，鼓励学生去图书馆、上网查找资料。让学生体会到读书的好处，尝到成功的愉悦。这样有利于培养学生预习的方法和能力，促进学生养成自学的习惯。

二、注重学生合作学习。

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学生合作学习是课堂教学的一种新形式，让学生参与合作学习活动，有利于他们之间情感沟通和信息交流，培养合作意识，进一步完善健康人格，合作学习就是要使每个学生都要积极参与，都要贡献思维成果，人人是老师又是学生。

在教学“中国省级行政区划”一文后，组织学生小组比赛，看哪个小组在中国省级行政区划空的图上很快完成各行政区的粘贴。他们有的剪有的拼，互相讨论，几分钟后，都拿出了自己小组的拼图。接着大家交流拼装的经验，在交流中让学生体会到有限的时间内不可能靠一个人的力量完成，必须依靠大家的力量，使他们深切地感受到合作的重要。

三、积极提供参与机会。

学生是一个充满活力和生机的人，不是知识的容器而是认知和发展的主体。因此，课堂上要大胆放手，减少教师活动，简化教学过程，更多的提供学生参与机会，充分发挥学生各种感官功能。让他们多动手、动口、动脑，参与观察、思考、讨论。尽量让学生自主参与学习全过程。同时教师还要善于驾驭课堂、关注学生的个体体验。

例如，在教学“电脑与当今社会”一文中，如总是像语文课那样去分析课文内容、颂读文章，而这样做教师明显觉得很累，学生也觉得没兴趣，课堂气氛沉闷，效果甚微。相反，这一课的教学如移师至微机室，让学生自己上网查找电脑在工业、农业、医疗等各方面的应用，自己去体会现代社会离不开电脑。这样既提高了学生的学习积极性，又培养了能力。

四、发挥评价激励作用。

美国心理学家马斯洛有一句话：“每个人在出色完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心，唤起人的高涨情绪的根本原因。”针对这种情况，教师要善于激励、要善于抓住学生的闪光点，让他尽其所能，扬其所长，树立信心和自尊心。

教师在评价学生的回答时，可用简短激励性的语言。如“不要紧张，慢慢说”“你再想一想”“更完整地说一遍吗？”“老师相信你能做出来”“你真行”“你真聪明”等等。这些尊重、期盼性的语言都渗透着教师浓浓地爱意，从而建立了良好的师生关系，使全体学生都能大胆发表自己的见解，始终保持积极向上的乐观情绪和努力探索成功的强烈愿望。

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工作之后上课心得体会高中精选篇三

来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但毕竟只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的真枪实干的实践来的深刻。接下来，我就自己的教学技能的提高做一下总结汇报。

一，教学模式应用的技能。

威县二中初二年级使用的是洋思模式，共分为五个教学步骤：教学目标展示;自学指导;自学效果展示;教师点拨;堂堂练。

教学目标展示，告诉学生本节课主要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习;自学指导，展示本节课的重点词组，帮助学生更加准确的理解课文内容;自学效果展示，展示本节课的主干问题，如果学生都能回答上来，那就表示学生真的将课文理解透了;教师点拨，在深刻理解课文的基础上，挑选2到3个重点知识点讲解;堂堂练，当堂练习，对学生进行当堂检测，同时，巩固学生新接受的知识。

二，提问技能。

教学初期，我为了保证活跃顺畅的课堂气氛，我比较喜欢让学生集体回答问题，或者挑选一些学习成绩不错的学生来回答比较有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也非常不好，要想更加准确的了解学生的接受知识的能力，以及运用知识的能力，我必须把提问的对象范围扩大。于是，我开始改变我的策略。

定自我的机会;为了激励优生更加奋进，我也会专门为他们设臵一些稍有挑战性的问题;为了照顾到每一位学生的感受，我每节课的提问范围达到班级的百分之六十左右。回答正确，我会带头鼓掌，肯定学生的行为;回答错误，我会引导、委婉的帮助学生完成自己的任务。

总之，现在学生在我的课上，无论什么程度的学生，在回答问题方面都很积极，并且，学生也敢于向我表达自己的困惑与不解，敢于在我面前大胆尝试运用新知识。

三，知识点讲解技能。

教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课结束反而一无所获，连重点是什么都不知道。

后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把主动权交给学生。我先展示几组句子，让学生自己观察，找出相似点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自己归纳总结。最后，我再出几道练习，让学生巩固新学到的知识。

总之，现在学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路非常清晰。学生对自己总结出来的知识，印象很深刻，而且乐在其中，课堂效率明显提高。

四，课堂管理技能。

我所带的班级班风有些不正，学生喜欢嘲笑失败者，奚落成功者。女生不敢举手回答问题，男生狂妄自大。于是，我着重于培养优秀代表，建立课堂楷模。

班里差生越来越积极地回答问题，其他同学也越来越大方地肯定他们的行为，甚至他们还会举荐那些差生回答问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好回答问题。

总之，现在的班风已经大大改善。学生不再嘲笑失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。

五，处理突发情况技能。

在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原则，尽量将不良影响化大为小，化小为无。

比如说，有一次，在别的同学回答问题的时候，班里有一部分学生觉得不关自己的事了，于是一直在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再回答一遍。结果，他回答完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，尊重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生羞愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很配合。

工作之后上课心得体会高中精选篇四

高中时期是人生中的一个重要阶段，也是学生开始接触社会和工作的一个窗口。在这个阶段，学生不仅要充分发展自己的学术能力，还要学会与他人合作、处理问题和管理时间等。通过参加各类工作实践活动，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：激发潜力与培养技能。

参加工作实践活动可以激发学生的潜力和培养实际操作的技能。比如，我曾参加学校的科技社团，担任部长，负责组织各种科技活动。在这个过程中，我学会了与团队成员合作、处理紧急情况和公共演讲等技能。同时，我也发现了自己的潜力和兴趣，激励我更加努力地学习和探索。

第三段：锻炼解决问题的能力。

工作实践活动让我学会了如何解决问题。在参与学校的学生会工作中，我遇到了许多棘手的问题，比如组织一场庆典活动、解决学生之间的矛盾等。通过面对这些问题，我学会了分析问题、制定解决方案和积极沟通。这些经验帮助我成长为一个能够主动解决问题并找出最佳解决方案的人。

第四段：培养团队合作精神。

参加工作实践活动还培养了我团队合作的精神。在学校的志愿者活动中，我和其他志愿者一同为社区居民提供服务。在这个过程中，我学到了与他人沟通、协调和分工合作的重要性。我也明白了只有通过团队合作，我们才能达到更大的成就。

第五段：管理时间与平衡生活。

工作实践活动教会了我如何管理时间和平衡生活。在忙碌的高中生活中，我需要同时应对学业、工作和个人生活。通过参与各种活动，我学到了分配时间、制定计划和充分利用每一刻的重要性。我发现，只有合理地安排时间，充分利用每一天，才能事半功倍，并且在繁忙中保持身心健康。

结论：

工作实践活动是高中生活中的重要组成部分，它能够激发学生的潜力、培养实际操作的技能、锻炼解决问题的能力、培养团队合作精神以及管理时间与平衡生活。通过这些活动，我们不仅能够提升自己的各种素养，还能够为未来的发展打下坚实的基础。因此，在高中阶段，我们应该积极参与各种工作实践活动，学会反思整理经验，不断提升自我，为将来的发展奠定良好的基础。

工作之后上课心得体会高中精选篇五

高中副书记是学校学生会的一员，担任领导工作的副职。他们负责组织学校各项活动，代表学生向学校管理层反映问题和提出建议，维护学生的权益和利益。这是一项重要的工作，需要副书记具备一定的领导能力和组织能力。在我担任高中副书记的一年多时间里，我积累了一些工作心得和体会。

第二段：加强组织能力的重要性。

作为高中副书记，加强组织能力是非常重要的。在组织各项活动的过程中，我们需要制定详细的计划，确定工作流程，协调各方资源，确保活动的顺利进行。在我担任副书记期间，我意识到组织能力的重要性。通过不断学习和实践，我逐渐提高了自己的组织能力。我学会了合理安排时间，分配任务，加强与各方的沟通协调能力，有效地推动了学校各项活动的开展。

第三段：与同学建立良好的关系。

作为副书记，与同学们建立良好的关系也是非常重要的。在各项活动中，我们需要与同学们合作完成任务。如果不能与同学们建立良好的关系，很难得到他们的支持和帮助。在我担任副书记的期间，我通过多次沟通和交流，与同学们建立了深厚的友谊。我尽自己最大的努力解决他们的问题，听取他们的建议，帮助他们解决困难，树立了良好的口碑。这样，我得到了同学们的信任和支持，在各项工作中也更加得心应手。

第四段：克服困难和挑战。

在担任副书记的过程中，也会遇到各种困难和挑战。比如，面对一些紧急情况或突发事件，副书记需要迅速做出决策，并组织相关人员采取措施。这要求副书记具备快速反应能力和应对能力。在这方面，我也经历了一些困难。但是在师长和同学们的支持下，我学会了保持冷静，分析问题，采取适当的行动。通过不断的实践，我逐渐克服了挑战，提高了自己的危机处理能力。

通过担任副书记这一职务，我收获了许多宝贵的经验和体会。我意识到作为一名领导者，必须具备良好的组织能力和沟通能力。只有与同学们建立良好的关系，才能更好地推动工作的开展。同时，我也学会了积极面对困难和挑战，在压力下保持冷静和镇定。这些经验和教训将对我未来的学习和工作产生重要的影响。

总结：

担任高中副书记是一项艰巨的任务，但同时也是一次宝贵的经历。在这一职务中，我提高了自己的组织能力和沟通能力，与同学们建立了良好的关系，克服了各种困难和挑战。通过这段经历，我收获了许多工作心得和体会，使我在未来的学习和工作中受益匪浅。我将继续努力，提升自己的领导能力，为学校和同学们做出更大的贡献。

工作之后上课心得体会高中精选篇六

第一段：介绍双新工作的背景和重要性（200字）。

高中双新工作是指在高中阶段，对新生和转学生进行管理和辅导的工作。在这一阶段，学生们从初中步入高中，他们需要适应新的环境，面对新的学科和老师。因此，高中双新工作显得尤为重要。作为一个高中生，我参与了双新工作，并通过这个经历，我认识到了它的重要性和对自己的成长的影响。

第二段：个人经历和收获（300字）。

在参与高中双新工作的过程中，我担任了辅导员的角色。首先，作为一个辅导员，我需要帮助新生和转学生熟悉校园环境和学校制度。我制定了一系列的活动，包括带领他们参观校园、介绍学校各个部门的功能和职责等。通过这些活动，我与新生们建立了密切的联系，也让他们对学校有了更深入的了解。其次，我在辅导员的角色中，扮演了一个监督和引导的角色。我负责组织学生参加公益活动和课外辅导，帮助他们安排学习计划。通过这个过程，我培养了自己的领导和组织能力，并学会了如何处理学生们的问题和困惑。此外，我还获得了与学生建立亲密关系的机会，我们互相成长并互相支持。

通过参与高中双新工作，我深刻认识到了这项工作的意义和价值。首先，高中双新工作是为了帮助学生的顺利过渡，解决他们在初中到高中阶段可能遇到的困惑和问题。通过与新生建立联系，了解他们的需求并提供相应的支持，我们可以帮助他们适应新的学习和生活环境。其次，高中双新工作是培养学生终身发展素质的重要途径。作为辅导员，我们不仅要关注学生学习的成绩，还要关注他们的全面发展。通过参与双新工作，学生能够培养自己的领导和组织能力，增强与他人合作的能力，并且了解到自己的兴趣和潜能。

第四段：对自身成长的思考和感悟（300字）。

通过参与高中双新工作，我不仅对这项工作有了深刻的认识，也对自己的成长有了更多的思考。首先，作为一个辅导员，我需要发挥自己的领导和组织能力。在组织各种活动和课外辅导的过程中，我学会了如何与他人合作，协调时间和资源，并有效地解决问题。此外，我还学会了倾听和理解他人的需求，并提供帮助和支持。通过这些经历，我提高了我的个人能力和沟通能力。其次，通过与新生建立密切的联系，我了解到每个人都有自己的困惑和问题。作为辅导员，我需要倾听他们的想法，并提供积极的建议和指导。通过这个过程，我不仅帮助了他人，也学会了关心他人，并提供帮助的重要性。

第五段：总结和展望（200字）。

参与高中双新工作是一次宝贵的经历，让我收获了许多。通过这个经历，我不仅对高中双新工作有了更深入的了解，也对自己成长的重要性有了更深刻的认识。我将继续关注和参与高中双新工作，并且希望通过这个过程，继续培养自己的领导和组织能力，提高自己的个人能力，并帮助更多的学生顺利度过从初中到高中的转变。

工作之后上课心得体会高中精选篇七

在20__—20__学年度下学期，本人担任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!

一、想法提高自己的教育教学水平!

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课!

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的'占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

工作之后上课心得体会高中精选篇八

高中双新工作是指在高中阶段，学生兼顾学习和工作两方面的经历。作为一名曾经从事过高中双新工作的学生，我深感这一经历对我职业素养和综合能力的培养有着重要的意义。在这篇文章中，我将分享我在高中双新工作中的体会和心得，并对其价值进行一些思考。

首先，高中双新工作使我更加珍惜有限的时间资源。在同时兼顾学习和工作的前提下，我不得不合理安排时间，使其最大程度地发挥效用。我发现，当我在工作中分配时间时，我会意识到时间的宝贵，因此更加珍惜每一分每一秒，不再把时间浪费在无用的事情上。我会合理规划学习与工作的时间，确保两者的顺利进行。这种意识不仅在高中阶段有用，也对我未来的工作和生活有着重要的启示。

其次，高中双新工作增强了我的人际交往能力。在工作过程中，我必须与不同年龄、不同背景的人相处。这样的经历让我学会了与人沟通、合作和解决问题的能力。我发现，我愈发善于理解他人的心理和需求，并找到最佳的沟通方式。这种能力的培养在未来职业发展中尤为重要，无论是与同事合作还是与客户沟通，我都能更好地与他们建立关系，形成有效的工作团队。

第三，高中双新工作提高了我的责任感和自律能力。作为一名双新工作者，我需要根据工作安排制定并遵循自己的工作计划。这涉及到自我约束和自我管理的能力。我学会了按时完成任务，并在工作中全力以赴，尽自己最大努力提高工作质量。与此同时，我也会主动接受反馈，并不断调整自己的工作方法。这种自律能力和对工作的责任感让我在学习和工作上都能更好地发挥潜力，取得更好的成绩。

第四，高中双新工作丰富了我的社会经验和职业素养。在工作中，我有机会亲身体验到不同职业的特点和要求。这让我更好地了解了自己的兴趣和能力，并为未来的职业选择提供了宝贵的参考。除了专业技能外，我还学会了如何与人相处，如何处理工作中的纷争和挑战。这些经验的积累让我在职业领域中更加游刃有余，同时也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

总结起来，高中双新工作对我个人的成长和发展产生了深远的影响。通过这一经历，我提高了自己的时间管理能力，增强了人际交往能力，培养了自律和责任感，丰富了社会经验和职业素养。这些宝贵的心得体会将伴随我走向未来，并在我未来的职业生涯中发挥积极的作用。作为一名曾经从事过高中双新工作的学生，我感到十分幸运，因为这一经历为我带来了许多机会和成长的空间。我相信，通过对自己的工作经验的总结和反思，我将能够在未来的学习和工作中取得更加辉煌的成就。

工作之后上课心得体会高中精选篇九

高中生对于工作既有热情也有迷茫，我也不例外。不过，在我走过的工作路上，我也有自己的一些心得体会。接下来，我将谈谈这些经历和体会。

【正文1：初恋工作】。

第一次工作是在初二的暑假，我做的是推销员。当时，我对于工作的热情是前所未有的。因为我期待着能够发挥自己的长处和学习到新的技能。但是，现实往往和憧憬是有差距的。我要面对的是无情的销售任务和客户的摆脱。经过一个月的推销工作，我不得不承认我的憧憬被现实打了个“大”大结。

【正文2：中规中矩的打工】。

高一、高二的我渐渐变得成熟和理智，我找到了一份在衣服店做销售员的工作。在这家店里，我有一份稳定的工作，也有朝九晚五之间的可掌控的自由时间。虽然这份工作并没有我推销员时所想象的那么有趣，并且也不能给我带来多少金钱上的奖励，但我也学到了很多值得珍视的东西。

【正文3：走出自己的舒适区】。

然而，不久后，我发现自己的思路变得狭窄，似乎停滞不前。于是，我决定冒险试试不同的工作。我找到了一家新的餐馆，在这里我变成了一个服务员。初期的时候，我对于这份工作很是困惑，因为我并不擅长服务,需要用一个不同的方式来作为沟通。但是，我发现自己选择这份工作十分英明。在这家餐馆里，我学到了如何在高压力情况下工作和如何应对各种客人的需求。这份工作带给我的收获不仅是经历，也是自信。

【正文4：活到老学到老】。

高三的时候，我又找到了一份新的工作，成为了一名编程助理。在这份工作中，我遇到了领导和工作中明显的挑战，因为我没有编程的基础和学习体系。在变成我的助理之后，领导给了我很多时间和空间去学习编程的基础知识。以至于我能够熟练地运用各种编程语言来解决问题。这份工作对我的帮助不仅仅是学习新东西，还让我对未来的职业规划有了一定的方向性。

【结论】。

站在高中毕业的分水岭，我对工作的态度和理解也随之改变。我学到了负责任，自立自强和敢于冒险。我更清晰了自己的能力和生活的目标，相信我的这些经历必将在未来的职场中得到更好的体现。适当地工作在我的范围是很好的，但是在自己想要升职就需要不断的学习和进步。我要保持睁着眼睛并且保持谨慎，但同时我也要持续地挑战自己，探索世界，为未来的职业生涯打理好自己的道路。