幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写(实用10篇)

心得体会是一种宝贵的财富，可以指引我们更好地面对未来的挑战。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些启发。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇一

在幼儿园，我们经常会参加各种游戏和活动，其中一个让我印象深刻的就是幼儿园萝卜蹲。虽然听起来很简单，但它却蕴含着许多意义。萝卜蹲是一种锻炼身体和培养耐力的活动，通过它，我们可以不仅感受到运动的乐趣，还能培养毅力和坚持不懈的品质。

第二段：分享我在萝卜蹲中的体验和感受。

我还记得第一次参加萝卜蹲时的情景，老师布置了一个规定的蹲萝卜时间，并给予我们适当的鼓励和指导。刚开始时，我觉得很轻松，但随着时间的推移，身体渐渐感到酸痛，这时我本能地想要放弃。然而，我却听到了旁边同学们的呐喊声和鼓励声，我深知坚持的力量是无穷的。尽管腿酸得像钢蹦极一样，但我并没有退缩，坚持了下来。最终，当我听到铃声响起，我欢呼雀跃，因为我知道我成功了。

第三段：谈论萝卜蹲对我们的意义和益处。

通过萝卜蹲这个活动，我明白了坚持不懈的重要性。无论是在学习中还是在生活中，我们都需要有毅力和耐力，才能取得好的成绩。萝卜蹲不仅对我们的身体有益，也对我们的意志力和毅力有极大的锻炼。它让我们明白了只有坚持不懈、才能获得成功，不轻易放弃是我们成长路上的必修课。

第四段：思考如何将萝卜蹲的精神运用到其他方面。

除了在幼儿园的活动中，我们还可以将萝卜蹲的精神运用到其他方面。比如，在学习中遇到困难时，我们可以学会耐心地解决问题，不轻易地放弃。在运动中，我们可以坚持锻炼，提升体能，达到更好的效果。而在生活上，也可以通过萝卜蹲的精神，面对挫折和困难时，咬牙坚持下来，取得成功。

第五段：总结并展望。

萝卜蹲是一项简单而又有意义的活动，它不仅让我们感受到运动的乐趣，还锻炼了我们的毅力和坚持不懈的品质。通过萝卜蹲，我们认识到只有不轻易放弃、坚持不懈，才能获得成功。将这种精神运用到其他方面，我们将能在学习、生活和成长中取得更好的成果。我相信只要我们始终保持这种坚持不懈的品质，就能够迎接更多挑战，创造更出色的成就。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇二

1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2、音乐磁带(录有欢快的音乐)

教学过程：

一、开始部分:游戏激趣，谈话导入

1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”

2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

二、进程部分：设置情境,多次感知

1、过山洞。

(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2、过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3、拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?”

学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

三、结束部分：快乐体验,巩固行为。

“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”

在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇三

设计思路：

幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动目标：

1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

难点：简单复述故事并能说出主要对话。

活动准备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带。

活动流程：回忆故事——共同讲述——表演故事。

活动指导：

一、回忆故事。

出示萝卜。

师：看这是什么？

讲述故事。

师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？

2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气。

（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）。

二、共同讲述。

师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？

教师旁白，引导小朋友说对话。

师：萝卜是怎么拔出来的？

三、表演故事。

师：下面我请小朋友来表演这个故事。

分配角色。

在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇四

1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3．发展身体协调性。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2．录音机、磁带。

3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。

一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

二．准备运动

1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。

2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走――”

三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。

3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

4．幼儿在原地跳一跳。

5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

6．分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

三．游戏“拔萝卜”。

1．交待游戏要求。

师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师：好了，小兔们可以出发了。

（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

四．放松、结束。

师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！

小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇五

1. 初步尝试画出人物的外形结构，表现人物的简单动态。

2. 进一步理解故事中人多力量大的道理。

3. 感受活动的乐趣，提高对绘画活动的兴趣。

4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

课件，头饰，挂图。

一、激趣导入

1.播放课件《拔萝卜》的mtv，吸引幼儿的注意力。

2.让幼儿佩戴头饰，玩拔萝卜的游戏，边玩游戏，边唱“拔萝卜”的儿歌，了解故事的人物次序和对话。激发孩子们的学习兴趣。通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

二、新授

1.课件展示，展示教师范画。

2.展示挂图，又幼儿粘贴故事中的人物和动物，及时提醒幼儿粘贴中出现的问题，距离、远近、高低的问题。

课件展示集中了幼儿的注意力，提高幼儿的绘画兴趣。

三、巩固应用

1.幼儿将拔萝卜的画面画在教科书上。

2.提示幼儿绘画过程中应注意的问题，辅助幼儿绘画。

幼儿在作画时能做到干净、整洁，并且充分发挥自己的想象力。

四、展示提高

引导幼儿将绘画完的作品展示给其他幼儿看。

五、总结

总结本课的收获。

这节课对于幼儿来说既新鲜又有趣，难易适度，比较乐于接受。在授课过程中，我注意对幼儿养成习惯的培养，使幼儿能以排为单位分发准备的材料，并注意绘画过程中保持画面平整、洁净。在课堂上，幼儿能做到有礼貌地发言，积极展示自己的作品，课堂气氛活跃。

我对自己的这节课并不满意，在课件展示过程中如果能多强调以下，并引导幼儿多观察一会，效果会更好，而且，在绘画之前如果能够示范绘画步骤，幼儿在作画的过程中将更容易作画，以后加以学习。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇六

幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是就产生《拔萝卜》的表演游戏活动。

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

表演游戏：《拔萝卜》（一）

1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜。

2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3、了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。

1、欣赏故事《拔萝卜》，理解故事内容。

2、通过提问帮助幼儿理解故事内容：

“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

（以下角色按以上方法逐一类推）。

“最后是谁把萝卜拔起来了呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。

3、幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。

4、讲评游戏情况，并进行小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中合作的快乐。

这是孩子们入园以来第一次开展表演游戏，在欣赏故事时，大家都很专注，注意力也比较集中，基本上记住了故事中的角色，对故事中角色的对话，孩子们说得还不够完整，有几个能力稍强的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓滢）比较自信，能和老师一起大胆表演，但动作还不够好。其他孩子举手很踊跃，但不会角色的对话。小班的孩子似乎对表演游戏还不是很了解，不知该如何去表演，有的孩子坐不住，会随意跑出来，他们对故事的讲述部分不感兴趣，在进行讲述部分时，孩子们的注意力比较分散。在下周进行表演游戏时，还要让孩子进一步熟悉故事的角色对话，熟悉故事的情节，学习角色的表演动作，学会在集体面前大胆地表演；在表演时可适当把故事讲述部分缩短；同时要注意幼儿常规的培养，学会倾听他人说话、表演。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇七

1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

1、谈话导入游戏

2、介绍游戏规则

分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。

3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。

4、游戏结束，总结游戏。

告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。

幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇八

活动目的：

1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

活动过程：

1、谈话导入游戏

2、介绍游戏规则

分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。

3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。

4、游戏结束，总结游戏。

告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。

反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇九

活动目标：

1.初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。

2.能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3.能用肢体语言来表现故事情节。

活动准备：

录音机、磁带、老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

活动过程：

今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。

老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。"。

1.教师在时间上要把握上好。

2.幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的'理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。

幼儿园萝卜蹲心得体会怎么写篇十

萝卜，是家常菜中常见的一种食材，也是许多人餐桌上常见的一道佳肴。虽然它外形普通，但其中所蕴含的营养和烹饪的多样性，却让人们对它多有体会和感悟。我曾经通过种植、烹饪和品尝萝卜的过程，对它有了一些心得体会。

首先，种植萝卜是一项技术活。在种植的过程中，我深刻体会到萝卜对土壤和气候的要求是十分严苛的。它喜欢土壤疏松、肥沃、排水良好的环境，同时对阳光的要求也比较高。这使得我在种植的时候需要选择合适的土壤和合理的种植时间，并且定期浇水和施肥。种植萝卜需要专业知识和耐心，这使我深刻认识到农民的辛勤劳动和耕作的不易。

其次，烹饪萝卜需要细心和创意。在烹饪的过程中，我发现萝卜是一道非常百搭的食材。无论是炒、煮、炖还是腌制，萝卜都能发挥自己的特色和营养。比如，我常常将萝卜切成丝或者块状，与其他的蔬菜和肉类一起炒制，既增加了口感的丰富性，又使得整道菜更加平衡和营养。同时，在烹饪的过程中，我发现萝卜有一种独特的清甜味道，能够为菜肴增添一丝清新和爽口的感觉。因此，烹饪萝卜需要细心的切割和掌握火候，同时也需要一些创意和尝试。

再次，品尝萝卜需要耐心和体验。在尝试了几种不同的烹饪方法后，我发现萝卜的风味和口感随着烹饪方法的不同而有所变化。有时候，我选择将萝卜生吃，它的坚脆和清甜让人感到非常爽口。有时候，我将萝卜煮熟，它的纤维质变得更加柔软，但仍然保留着独特的味道。通过品尝不同的烹饪方法，我发现了萝卜的多样性和魅力。我也体会到了食物的美好不仅在于风味，更在于享受食物带来的美好体验和感受。

此外，萝卜对健康有益，这是我在日常生活中的饮食中感受到的一点。据研究显示，萝卜富含多种维生素和矿物质，如维生素C、维生素B6、钾和钙等，这些有助于提高免疫力，增强体力和抗氧化能力。萝卜还含有一种叫做芥子油苷的成分，据说具有抗癌和降低胆固醇的作用。因此，将萝卜纳入日常饮食，不仅能够增加膳食纤维的摄入量，还能够促进身体的健康。

最后，通过种植、烹饪和品尝萝卜的过程，我对萝卜有了更深入和全面的体会。种植萝卜需要耐心和专业知识，烹饪萝卜需要细心和创意，而品尝萝卜则需要耐心和体验。不仅如此，萝卜还是一种对健康有益的食材。在这个过程中，我发现了萝卜的多样性和魅力，也更加感受到了食物带给我们的美好体验和感受。无论是种植、烹饪还是品尝，我都深深地喜爱着这种普通却特别的蔬菜。