最新读书好文摘抄与心得体会精选(精选15篇)

写心得体会是对自身成长和发展过程的深入思考，是一种沉淀和积累。怎样写好一篇心得体会呢？首先，我们应该回顾所经历的事情，从中找出对自己有启发的点，并进行总结。在写作过程中，要注意用自己的话语来描述自己的思考和感悟，要真实、朴实地表达出来。此外，要注意避免过多的夸大或夸张，尽量以客观、真实的角度来写。最后，在写完心得体会后，可以请教他人的意见，从多角度获取反馈，进一步完善和提升自己的写作水平。以下是一些成功人士的心得体会，希望能给大家带来启发。

读书好文摘抄与心得体会精选篇一

读书是一种无法被取代的学习方式，通过读书我们能够获取知识、开拓眼界、提升自我。而读书文摘则是将自己在读书过程中感悟到的精华部分汇集起来，以便日后回味和分享。在我个人的读书心得中，读书文摘起到了重要的作用，让我更好地理解和应用所读的书籍。接下来，我将从五个方面论述读书文摘与心得体会。

首先，读书文摘是读书的延伸和深化。在读书过程中，我们经常遇到很多精彩的段落和观点，如果这些精华部分不加以记录和总结，很容易在阅读的海洋中迷失方向。而读书文摘则可以将这些精华提取出来，通过自己的理解和归纳，让所读的书籍内容更加清晰和深入。例如，在读《论语》一书时，我将其中的经典语句摘抄下来，并结合自己的理解进行点评，这样不仅可以加深记忆，还能增强对于儒家学说的理解。

其次，读书文摘是对读书过程的反思和总结。每一本好书都会在我们的心灵上留下深深的印记，而将这些感动和思考记录下来可以更好地鞭策自己，促使我们从书本中吸取更多的启示和智慧。读书文摘就像一面镜子，能够帮助我们反思自己的学习态度和方法，以及对于书中观点的理解是否深入。通过这样的反思和总结，我们能够更好地提升自己的学习效果。

第三，读书文摘是与他人分享读书心得的桥梁。读书是一种独特的体验，每个人从同一本书中获得的启示和感悟可能会不同。因此，通过读书文摘可以与他人分享自己的读书心得，不仅能够向他人展示自己的观点和见解，还能够从他人的反馈中获取更多的启示和想法。在学术研究中，读书文摘也是与他人进行学术交流的有效手段之一。通过阅读他人的读书文摘，我们可以了解到更多不同领域的研究进展和观点探索，从而拓宽自己的学术视野。

第四，读书文摘可以帮助我们温故知新。随着时间的推移，一些书籍中的知识和观点可能会逐渐淡忘或被新知识所取代。而读书文摘可以让我们随时回顾所读的书籍，重新搜集和学习其中的经典知识和观点。这对于知识的巩固和更新非常重要。读书文摘可以帮助我们将先前的学习成果进行回顾和总结，加深记忆，更好地应用于现实生活中。

最后，读书文摘是对自我学习过程的鞭策和激励。在读书过程中，我们常常会遇到一些障碍，例如理解困难、记忆淡忘等。而读书文摘可以帮助我们重新梳理思路，更好地把握书籍中的重点和要点。此外，通过回顾读书文摘，我们可以看到自己的学习进步和成长，这将给予我们继续努力学习的信心和动力。读书文摘起到了激励和鞭策自己的作用，让我们对于学习保持持久的热情和积极的态度。

综上所述，读书文摘与心得体会在个人学习中起到了重要的作用。它可以帮助我们延伸和深化阅读内容，反思和总结读书过程，与他人分享读书心得，温故知新，同时也是对自我学习的鞭策和激励。因此，在今后的学习过程中，我们应该养成读书文摘的好习惯，利用它来更好地提高自己的学习效果和能力。

读书好文摘抄与心得体会精选篇二

读书是一种益智的娱乐，也是一种增添人生智慧的行为。通过读书，我们可以开阔眼界，丰富知识，提升思维能力。然而，面对书海茫茫的选择，我们往往不知道如何下手。而好文摘抄作为一个引导，可以从众多的书籍中挑选出一些精华，并且给我们以启发。下面我将通过分享我读书好文摘抄的体会，谈谈我的心得和感受。

好文摘抄不仅仅是一种抒发情感的方式，更是一种有益于我们自身成长的工具。好文摘抄可以激发我们对于知识的求知欲望，让我们对于读书产生兴趣。并且，它可以帮助我们理解书中难点，以及领会背后的深意。通过摘抄，我们可以跨越时空的限制，与那些伟大的文化人物对话，了解到他们丰富的思想和见解。同时，通过摘抄，我们还可以提升自己的写作能力，培养自己的文学素养。因此，读书好文摘抄是一种极具价值的行为。

读书好文摘抄需要我们具有一定的选择能力，我们不能盲目的选择书籍。在选择读书时，我们应该按照自己的兴趣和需要，有针对性地进行选择。同时，我们要学会辨别好文与平庸之作，对于内容丰富，触动人心的作品要有所倾向。在当今信息爆炸的时代，我们要有一个自己的阅读计划，并且坚持下去。只有经过选择，我们才能够读到那些对自己有帮助的、有意义的好文摘抄。

第四段：好文摘抄的阅读与理解。

在阅读好文摘抄时，我们需要用心去理解其中的内涵。我们不能只停留在字面上，应该注重阅读的理解与体会。可以通过对文字的分析与解构，找出其中的逻辑线索，了解作者的思维方式。对于文中的引语、句子，我们可以进行断句与划线，并进行思考。这样可以帮助我们更好地理解作者的观点，并且有所思考。同时，我们要学会将好文摘抄与自己的生活相结合，将其中的精华应用到实际中去。只有这样，我们才能够获取更多的收获。

通过读书好文摘抄，我收获了很多。首先，我学会了有计划地读书，并且善于选择那些适合自己的好书。其次，我学会了用心去读书，不仅要看懂文字，更要理解其中的内涵。阅读好文摘抄引发了我对于知识的兴趣，激发了我研究问题的欲望。通过摘抄，我提升了自己的写作能力，并且加深了对文学的理解与热爱。读书好文摘抄，不仅扩展了我的思维广度，而且增添了我的智慧财富。

结尾：

在这个信息爆炸的时代，读书好文摘抄不仅是一个提升自己的方式，也是一个追逐智慧的途径。通过选择好书，用心读书，我们可以为自己的思维埋下更深的根基，并且让自己成为一个更有智慧的人。读书好文摘抄不仅可以改变自己，更可以影响他人，传递智慧的火花。因此，让我们一起行动起来，读书好文摘抄，让我们共同成长，共同进步。

读书好文摘抄与心得体会精选篇三

苏霍姆林斯基的《和青年校长的谈话》一书1973年由莫斯科教育出版社首次出版。本文选自本书的第一次讲话的第二节。这位前苏联的教育实践家和教育理论家在世界教育领域享有盛誉。他的教育理论丰富全面，细致入微，生动具体。引入我国后，深受广大读者的喜爱，对当前我国的教育改革和发展具有重要的影响作用。

这篇文章，内容详实，针对性强，有理有据，令人信服。语言平实、质朴、简洁、明快。具体阐述了集体的教育信念和教师的个人创造的关系。表明了学校工作只有在实践中解决才有改进作用。只有在教育的日常生活中抽出来的教育思想，才能指导我们的工作有所创造。

“教育思想，形象的说，就是教育技巧得以在其中展翅翱翔的空气。”这充分说明教育思想的指导性、伸展性、重要性。我认为，一个教育工作者，不能只通晓教育理论，还应该了解国内外教育思潮，如，了解一个国家的政治、经济、文化、科技、教育、医疗、养老、储蓄等发展水平。特别要熟悉国情，不能生搬硬套，要大量吸取国外的先进经验和最前沿的教育教学理念，要有大教育观，从宏观上来分析教育发展形势，在微观上加以调整、控制、整合，不能只就教育论教育。

当前，我国正在推进素质教育，我们想方设法教学生学会学习，常常也有达不到预想效果的时候，这时你的头脑中才会有创造性的思想火花，只有思想开始震动并有所撞击，才能在自己的工作中发现问题。我们要认真听学生说什么、做什么、想什么，“要为深刻而巩固的知识而斗争。”我校是九年一贯制学校，小学低年级主要任务是“教会儿童使用一个人终身都靠它来掌握知识的那种工具”。

我们总觉得小学低年级的学生年龄小，不敢大胆地把这一工具交给他们，其实这是错误的，这样会阻止他们的精神生活全面发展，而到了高年级，却还是把一批又一批新材料堆到学生的机床上，要求他们“快加工，别偷懒，使劲干!”

大家知道，劳动需要工具，而小学低年级学生要掌握的工具包括以下五种技能，“观察、思考、表达、阅读和书写。”这是学生终身学习需要使用的工具，这其中观察和思考能力是表达思想的源泉。“凭借观察，认识和学习才成为劳动，才能锻炼出观察力，观察力这种智能素质和智能发展的特征。”长期坚持下去，学生的表达能力才能大大提高。

实践经验告诉我们：哪位教师能从集体的信念出发来看待个人的工作，哪位教师就会有创造性的劳动。创造需要团队精神，只有大家团结起来，互相学习，共同合作，取长补短，才能用集体的智慧战胜困难，攻破教学的难题。

教育思想成为事实需要长期细致的工作，那么何为教育思想?“她是一定阶级或阶层的人们在一定历史时期里对教育根本性问题的看法，包括对教育的功能、方法、目的、原则等的认识。”其中对某一问题的看法，即教育观念，对其中一系列问题的看法，即教育思想。我们有了正确的教育思想，教育行动才能更有实践意义。

我们教育工作者，应该养成良好的习惯，“把教学中的点滴收获，成功的做法和微小的发现都记录下来。”这样长期坚持下去，不断积累才能达到总结经验的理想效果。每个人如果都这样做，才会形成集体的教育观念，教师在个人创造方面才能有所建树。

我们常常有这样的经历：就是把自己很小的小孩，用双手抛向空中，而小孩每一次都微笑面对父母，这是因为小孩心理明白，你一定会把他接到手中而不会落到地上，其实这就是信念。这种信念在集体教育中发挥着重要的作用，将激励每一位教师的个人创造。

前几天(20xx年4月)，学校成立了科研团队，推选我为“团队”负责人，我觉得这份责任既光荣又重大，要想把科研工作做实、做大、做活，离不开集体的教育信念。如果大家都有攻坚克难的信心和决心，就没有战胜不了的困难，虽然我们是农村学校，但我们具有潜在的发展优势，资源丰富、内容广泛、前景广阔，农村“天地”大有可为。

科研和教研要紧密结合，才能把“研究“工作落到实处。我们每一个团队成员都是一线教师，都有切身的感受，如果把每一个人的智慧都集中到集体的教育信念中，就会形成教育合力，大家都会在集体光环的照耀下茁壮成长，每一个人都会获得更多的发展与创造机会。

新课程改革强调合作学习，这种做法我很推崇，也一直践行这种利益“共同体”。合作学习是综合性学习中常采用的一种方式。学生组成若干个小组，发挥“小集体”的智慧，解决问题、探究规律、设计思路、体验生活，小组长是这个小集体的负责人，能力相对较强，是整个小组的策划者、实施者和组织者。

学生在进行协作“研究”中，教师要做充分的课前准备，指导和引导学生查找研究问题所需要的资源。教师不是对学生放任自由，而是像放风筝一样，紧紧地把握那条课堂“主线”，伸缩有度，游刃有余，追求课堂教学效果的最优化。

在集体的教育信念中，我一直主张教师每周至少要集体备课一次，在集体备课中，大家能够互相借鉴，发挥每个人的聪明才智，拓宽思路、激发灵感、设计愿景，最后形成解决教育教学问题的办法，教师还能在潜移默化中培养“团队”精神，为教师个人创造打下良好基础。

总之，做任何事情都要根据校情，需要搞好中、小学衔接，让每个学生都能关注学习、乐于学习、有效学习，让集体利益激发教师的个人创造，在教育教学中，更具有针对性、探索性和科学性，为将来培养出更多的适用性人才而不懈努力，以实现中华民族的伟大复兴!

读书好文摘抄与心得体会精选篇四

青年文摘是一本针对年轻人的文学读物，其中充满了各种各样的读书心得体会。在阅读青年文摘的过程中，我体会到了阅读对于个人成长的重要性，也感受到了阅读给人们带来的力量。通过阅读青年文摘，我不仅增加了知识，还提升了自我认知和思维方式。阅读青年文摘使我更加拥有责任感和担当精神，也让我明白了文学思想的力量。读书心得体会在青年文摘中穿插，每一篇读书心得体会都是作者用心铺就的一条阅读之路，给予我灵感和启示。通过阅读青年文摘，我的智慧得到了滋养，我变得更加充实也更加有趣。

第一段：阅读对人的成长至关重要。

青年文摘是一本不可多得的优秀读物，它带给我们的不仅仅是知识和信息，更重要的是思想的力量。通过阅读青年文摘，我逐渐发现到阅读对于个人成长的不可估量的价值。阅读可以拓宽我们的视野，开阔思维。当我们阅读时，我们不仅仅是在获取知识，更是在接触不同的思想和观点。这些不同的观点和思想可以激发我们的思考和创造力，使我们的智慧得到滋养。通过阅读青年文摘，我开始认识到阅读对于个人成长的重要性，也开始享受阅读所带来的乐趣。

第二段：青年文摘给予了我自我认知和思维方式的提升。

在读书心得体会中，作者们分享了他们的阅读体验和心得。通过阅读这些读书心得体会，我更好地了解了自己。有时候，我会在读书心得体会中找到自我认同，也会在其中受到启发。读书心得体会可以启迪我的思维方式并帮助我更好地理解和分析问题。通过阅读青年文摘，我懂得了如何思考，如何提问，如何独立思考，并且在实践中加以运用。这些新的思维方式使我在面对问题和挑战时更加自信和从容。

第三段：阅读青年文摘让我拥有更多的责任感和担当精神。

通过阅读青年文摘，我不仅仅是被书籍吸引，更是被青年文摘中积极向上的精神所感染。青年文摘中的作者们，都是积极向上、有担当的好青年。他们通过写作和阅读为青年人注入了一股正能量，让我们在成长中感受到责任和担当的重要性。通过阅读青年文摘，我明白了自己要有责任感和担当精神，要努力为社会做出贡献，要积极面对生活的挑战。青年文摘教会了我勤奋、拼搏和不懈追求的精神，让我更加坚定了自己的人生目标。

第四段：青年文摘让我感受到了文学思想的力量。

青年文摘中既有经典名著的摘录，也有作家的新作。通过阅读这些文学作品，我品味到了文学思想的力量。文学作品以其深邃的内涵、独特的艺术性和智慧的表达给予我灵感和启示。通过阅读青年文摘中的文学作品，我学会了感受文字的美妙，学会了品味人生的真谛。文学思想震撼了我的内心，使我开始思考生活的真谛和人生的意义。通过阅读青年文摘，我明白了文学的力量，也体会到了文学对于个人成长的重要性。

第五段：读书心得体会使我变得更加充实和有趣。

青年文摘中的读书心得体会非常有意义，它们是作者们用心铺就的阅读之路。这些读书心得体会既是对书籍评价的总结，也是作者的思考和感悟的表达。通过阅读这些读书心得体会，我不仅能够对书籍的内容有更全面的了解，还能够在作者的思想碰撞中得到灵感和启示。读书心得体会使我变得更加充实和有趣，也让我更加深入地理解了书中的智慧。通过阅读青年文摘，我的智慧得到了滋养，我变得更加有思想，也更加有自己的特色。

总结：通过阅读青年文摘，我领悟到了阅读对于个人成长的重要性和力量。青年文摘不仅带给我知识和信息，更重要的是思想的力量。我通过阅读青年文摘，提升了自我认知和思维方式，也拥有了更多的责任感和担当精神。青年文摘使我感受到了文学思想的力量，并且通过读书心得体会，我变得更加充实和有趣。通过阅读青年文摘，我有了更广阔的视野和更宽广的思维，也明白了阅读对于个人成长的重要性。

读书好文摘抄与心得体会精选篇五

在繁忙的生活中，读书常常成为放松身心的一种方式。而读书的过程中，如果能够学会整理和总结自己的思绪，那么对于提高阅读效果和获得更深层次的理解将有很大的帮助。而文摘就是一种记录读书心得和体会的工具，通过对读书内容进行提炼和概括，让读者能够更好地把握书中的重点和精髓。在我个人的阅读经历中，文摘读书帮助我深入思考、加深理解，并且对我的写作和表达能力也有一定的提升。

第二段：整理思绪。

读书的过程中，我们常常被书中的内容所吸引，很容易陷入信息过载的困境。而使用文摘的方法，可以帮助我们整理和梳理思绪。读完一本书后，我会先回顾整本书的大纲和章节结构，再细读每个章节的重点，并用自己的语言进行总结。这样一方面可以巩固对书中内容的理解，另一方面也可以帮助我更好地抓住书中的亮点和核心观点。

第三段：加深理解。

通过文摘读书，我发现自己对书中的观点和理论有了更深层次的理解。在整理文摘的过程中，我会反复阅读和思考书中的要点，并用自己的语言进行概括和归纳。这种进行概括和梳理的过程需要对书中的内容进行深入思考，从而加深对书中观点的理解。在这个过程中，我会将自己的思考和感悟加入文摘中，使得读书的体验更加充实和丰富。

第四段：提升表达和写作能力。

使用文摘的方式记录读书心得，对于提升自己的表达和写作能力也有很大的帮助。在整理文摘的过程中，我会尽量用简洁明了的语言进行表达，将抽象的理论和观点进行具体的归纳和概括，使得自己的写作更加准确和精炼。同时，在整理文摘的过程中，我也会思考如何将自己的观点与书中的内容进行结合，以及如何用自己的语言进行描述和解释。这样在写作时，我就能够更好地将自己的思想表达出来，并且能够结合书中观点进行深入分析和推理。

第五段：总结。

通过文摘读书，我不仅提高了阅读的效果和理解力，还对自己的表达和写作能力有了一定的提升。文摘读书的过程让我更加喜欢读书，也让我发现读书不仅是为了获取知识，更是为了丰富自己的思想和思考方式。通过总结思考和记录文字，我逐渐培养了系统思考的能力，提高了对于阅读内容的把握和理解，并且对于自己的表达和写作能力有了明显的提高。因此，我会继续使用文摘的方式记录读书心得，并将其融入到我的日常学习和写作中，以便持续提升自己的知识和能力。

总结：

文摘读书是一种整理思绪、加深理解和提升表达能力的有效方法。通过记录和归纳自己的读书心得，我们能够更好地掌握书中的重点和亮点，加深对书中内容的理解，同时也能够提升自己的表达和写作能力。因此，借助文摘这一工具，我们可以更加高效地读书，并从中获得更多的收获和启发。

读书好文摘抄与心得体会精选篇六

傍晚吃了点水果，躺在床上看一本《青年文摘》合订本(当然看到后来的结果是从8点多呼呼大睡到11点)。看到一些有意思的故事、有意思的人和有意思的话。

记录一些有意思的话和有意思的人的有意思的故事，算做读书笔记吧。

有意思的话：

1、把追求的脚步放慢一些，把对利益的索取放缓一些，去掉三分急切，留住三分清闲，过随遇而安的生活，也许我能开心许多。

2、真爱是没有罪的，有罪的爱都不是真爱。所谓有罪的爱，是这爱里有着别人的牺牲，别人的痛苦，受着社会的指责和自己良心的责备，有罪的爱是不会持久的。(罗兰)

3、如果你希望一个人爱你，最好的心理准备就是不要让自己变的非爱他不可，要坚强独立，自求多幅，让自己成为自己生活的重心，有寄托，有目标，有光辉，有前途。总之，让自己有足够多可以使自己快乐的源泉，然后再准备接受或不接受对方的爱。(罗兰)

4、当一份感情不属于你的时候，它根本就对你没有一点价值，所以你也不必认为它是一种损失。(罗兰)

5、很多的时候，我们需要给自己的生命留下一点空隙，就像两车间的安全距离――一点缓冲的余地，可以随时调整自己，进退有据。

生活的空间需借清理挪减而留出;心灵的空间，则经思考开悟而扩展。

打桥牌时，我们手中所握有的这一副牌不论好坏，都要把它打到淋漓尽致;人生亦然，重要的不是发生了什么事，而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向阳光，就不可能陷身在阴影里。

当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己;当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。因此，要时时心存好意，脚走好路，身行好事。(已故北大才女叶坚颖生前的获奖作文)

有意思的人：

1、沙祖康：联合国里的中国派。

20xx年2月9日，联合国秘书长潘基文宣布任命沙祖康为负责经济和社会事务的副秘书长，任期5年。

沙祖康，中国常驻联合国日内瓦办事处代表。有人称他为中国的鹰派，有人说他是另类外交官。而沙祖康对自己的评价是：我既不是鹰派，也不是和平派，我是中国派。

20xx年8月17日，bbc(英国广播公司)的广播节目中，为反驳布什政府对中国军费开支增长的职责，中国常驻联合国日内瓦办事处及瑞士其他国际组织代表沙祖康出言直率：美国的军队占全球军费开支的一半，而中国的人口是美国的五六倍。为什么指责中国?随后，沙祖康提高嗓音，美国该如何做，这是美国的主权，但美国不应告诉中国该如何做!

在谈及中国台湾未来是否可能宣布独立时，沙祖康更是直言不讳：中国台湾宣布独立的那一刻，不管谁支持它，中国都将别无选择。在这个问题上，任何人都不应该有任何幻想。我们将不惜一切代价。

沙祖康还补充道：对于中国，一寸领土比生命更有价值。在这一点上，我们永远不会退缩。

他最被人称道的有两件事，一是阻止将中国台湾问题列入世界卫生组织大会议程，二是出席联合国人权会议。日内瓦是原来的联合国人权委员会、现在的人权理事会所在地。十多年来，沙祖康大使和他的前任们一次次地粉碎了少数国家的反华提案，在人权会上打出了中国人的尊严和威风。

20xx年沙祖康赴日内瓦上任伊始，即对各国大使进行礼节性拜访。一次，被拜会的英国大使以对人权问题作为问候的开场白。英国大使说：大使阁下，我们大英帝国对你们的人权情况表示关切。

面对英国大使傲慢的指责，沙祖康冷静地说：大使阁下，您知道我现在在想什么吗?

英国大使回答：我不知道。

沙祖康说：我怎么看着你这张脸就想起鸦片战争来了!当年，你们强迫中国人民吸食鸦片，中国人拒绝了，因此你们就挑起了战争。鸦片侵犯中国人民的健康权，你们非法占领我香港多少年，1997年才归还。在你们占领期间，你们从来就没有在香港搞过任何选举，今天你突然关心起中国人民的权利来了，我觉得不是那么自然，这是我的实实在在的看法。

沙祖康说：你今天终于给我机会，让我表达了我的关切。我的关切是，你们干涉我内政。你今天面对的中国，是站起来的中国，你们不能再用过去的目光来看待我们，你们早就应该明白这个道理了。我们不图什么，我们只希望你学会平等相待。

还有一次是在20xx年联合国人权大会国别人权议题上，沉默了两年的美国又一次提出了反华提案，沙祖康有理有据地予以反击。他在大会发言中指出：西方国家，绝不是保护人权国家的楷模，发展中国家，也绝不是侵犯人权的带头者，(联合国)人权会并没有授权任何国家，或者国家集团，成为人权法官，而发展中国家，也不应该永远是人权法庭的被告。中国有句古话，正人先正己，我们希望个别国家，在批评和指责别人之前，先拿镜子，好好照照自己。

在现场答辩中，沙祖康用英文和美国代表团开了个玩笑：美国朋友，我们中国是贫穷一点，是一个正在发展中的国家，但是我们即使再穷的话，我们买几面镜子还是买得起的。我们想买几面镜子免费送给你，让你照一照你自己。因为你们发表的白皮书里缺了一块，我们国务院新闻办，写了一份材料，叫《美国的人权记录》白皮书，这是一面镜子，希望你们看看，写得怎么样?但是我劝你们最好睡觉之前不要看。因为美国的人权记录，特别是睡觉之前看了以后，你晚上会做噩梦的。

沙祖康4分钟的答辩，5次被掌声打断，包括美国代表团自己也都在笑。沙祖康接着向大会主持人请求：主席先生，我的讲话，为5次掌声打断了，减少了我的发言时间，我要求延长。大家又一次哄堂大笑。他并没有延长发言时间，只是又开了一个玩笑。最后，中国提出不采取行动动议，以前所未有的高赞成票，击败了美国的反华提案。几年来，沙祖康在前方与国内积极配合，巩固与发展中国家的团结，争取欧盟，使美国的反华天屡战屡败。

以上是对沙祖康一些事迹的记录。中国人都应该象他一样，可能底气很足地对那些嘲笑中国的老外们说：你们今天面对的中国，是站起来的中国!

读书好文摘抄与心得体会精选篇七

在当代社会，随着快节奏的生活和信息爆炸的时代，青年人越来越缺少深入思考和阅读的习惯，大多数时间都花在社交媒体上，而忽略了读书对个人成长的重要性。然而，读书不仅能够丰富知识和扩大眼界，还能培养批判性思维和增强情商。作为我青年人中的一员，我在读青年文摘时有了许多体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对青年文摘读书的心得体会，并希望能够鼓励更多的青年人重拾阅读的乐趣。

首先，青年文摘提供了丰富多样的阅读内容，涵盖了文学、科学、历史、哲学等多个领域。我曾经读过一本关于心理学的书籍，它以通俗易懂的方式介绍了心理学的重要概念和应用，给我留下了深刻的印象。在阅读青年文摘时，我不仅学到了更多的知识，还开阔了视野，深化了对世界的理解。阅读这些书籍不仅是为了增加见闻，更是为了影响思考和行为方式。通过读书，我逐渐明白了人生的真谛在于与他人的沟通和分享，而读书则是我们与过去、现在和未来最好的沟通方式。

其次，青年文摘鼓励读者提出自己的见解和观点。我记得读过一篇文章，它描述了一个成功人士如何通过积极的思维方式战胜逆境并实现自己的目标。这篇文章给了我很多启示，激发了我对成功的渴望和追求。在写下自己的观点时，我将自己与文章中的主人公进行对比，找到了自己的不足之处，并制定了改进计划。这种与作者、主人公的对话和思考过程，使我深刻认识到了自己的问题，并且主动去解决它们。通过参与青年文摘提供的读书活动，我不仅开拓了思维，还提高了自信心和表达能力。

此外，青年文摘给我带来了阅读的乐趣和享受。随着技术的发展，数字化阅读已经越来越普遍，然而纸质书籍仍然具有独特的魅力。翻开一本书，沉浸在作者的世界中，与角色一起经历他们的喜怒哀乐，这种亲身体验是电子书所无法替代的。每当我读完一本书时，心中充满了满足感和成就感。同时，阅读也能够带来心灵的宁静与放松，在繁忙的生活中找到内心的平衡，这种平静和感悟将持续影响和激励我面对困境和快乐。

最后，青年文摘读书让我收获了更多的自信和勇气。读书能够拓宽我们的眼界，使我们变得更加具有开放和包容的心态。在阅读了一本关于社会问题的书籍后，我参与了社会实践活动，通过亲身体验与当地群体进行交流，我对社会问题有了更加深入的了解，并且变得更有自信和勇气去面对这些问题。我也发现，当我能够把自己的观点和知识向他人传授时，这种自信会进一步增加，并激励我继续阅读并获得更多的知识。

总之，青年文摘的读书体会给了我很多启示和收获。通过阅读，我不仅积累了知识，还培养了批判性思维能力和情商。我深刻理解到阅读对个人成长的重要性，并且体验到阅读的乐趣和享受。更重要的是，通过读书，我获得了更多的自信和勇气去面对世界上的各种问题。我希望通过分享我的读书体验，能够引起更多青年人对阅读的重视，重拾阅读的乐趣，并最终成为一个有思想、有追求和有价值观的人。

读书好文摘抄与心得体会精选篇八

在《青年文摘》里，我尤其喜欢看“青春风铃”这一部分，它所描述的爱情故事就好像发生在我周围的一样，读着它就好像在读着自己的生活，那么形象生动，青年文摘读后感。它让我觉得爱情是一件如此美好的事情，虽然很多情侣都因为种种原因而错过彼此，不可否认，那是一件很遗憾的事情，然而那又是一件很值得让人回味的事情。遗憾也是一种美，没有什么是十分完美的，也许正因为这样，所以才显得更加珍贵吧！我是一个没有谈过恋爱经历的女生，所以我不能够真正体会到那种让人刻骨铭心的爱情，但我始终认为要想拥有一份真正的爱情并不是一件一蹴而就的事，而是需要经过种种磨难和考验才能得到它。无可置疑，这个过程是漫长而痛苦的，但我坚信最后迎来的将会是晴天。我讨厌那些把爱情当儿戏的情侣，一个人的一生能谈几次恋爱呢，人的一生能有几个青春呢，我想大家都心中有数，不需要我说。但话说回来，爱情本来就是一件很奇妙的事情，没有谁能给它下一个特定的定义，也许只有经历过的人才有深刻的体会吧。不管怎样，我始终相信那份属于我的真爱就在不远处。

《青年文摘》里面最真实的应该是那些人物传记吧，不管是平凡的还是不平凡的，每一个故事都让我感动，让我坚强，让我佩服。在那些人当中，有为国家做出重大贡献的科学家，有为广大人民群众作出奉献的伟大人物，也有为自己的梦想不断拼搏，坚持，努力而永不言败的勇者……他们所做的事都是值得我们肯定和支持的，在我看来，他们的人生是灿烂精彩的，是充满芳香、充满喜悦的因为那是他们用自己的辛勤劳动换来的成果。一直以来，每当我遇到不如意的事，我总是对自己说，这有什么了不起的，大不了重头来过，又不会死人，比起很多人，我幸运多了，没有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了过来，不管你们信与否，我都觉得每个人在自己遇到困难的时候都需要来自精神上的鼓励和支持。当你们遇到挫折时，想想那些同样经历过像你这样痛苦的人吧，别人都可以做到，为什么你就不可以呢？相信自己不一定会成功，但不相信自己就一定会离成功越来越远，永远到达不了那辉煌的成功殿堂。

《青年文摘》里出了上述的以外还有很多很多让我感动的文章，例如那些关于父母与孩子之间的故事，那些教我们如何做人做事的文章，在文摘里面，你可以一下子学到各种不同的知识和道理。真的，因为《青年文摘》，我的人生旅途才不会显得那么孤寂和忧愁，因为它，我的生活才能在它的指引下拥有更多的快乐回忆，拥有了更多的欢声笑语，拥有更多的勇往直前的勇气。因为有它，所以我会好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造属于我的天堂。

《青年文摘》是一本月刊，它其中的每一篇文章都耐人寻味，发人深省，能够触动人们心底最隐蔽的那根叫做“感动”的弦。

前几天，我读了《青年文摘》这本书，一篇叫做《天使的翅膀》的文章使我感触良多。

《天使的翅膀》讲的是女主人公的哥哥阿立的事。阿立的`父亲死后，原本品学兼优的阿立突然堕落成一个地痞流氓，并且一直用拳头逼女主人公好好学习，而他自己却瞒着老母亲和妹妹去当危险但报酬很高的私人保镖养活着她们。这些事情直到他被人杀害后他妹妹才知道。

我们现在身处的是一个近乎冷漠的社会，只有爱与善良才能温暖社会，照亮社会。所以我们需要一双发现爱的眼睛，一双感激爱的手，悄悄从身边做起，从现在做起，一点一点温暖社会！

《青年文摘》

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读书好文摘抄与心得体会精选篇九

读书是一种很好的习惯，可以开阔我们的眼界，增加知识储备。当我们读书的时候，我们经常会遇到一些打动自己内心的好文，这时候我们不妨做一些摘抄。接下来将结合我自身的阅读经验与心得，谈谈我对读书好文摘抄的看法。

首先，读书好文摘抄是一种对自己阅读过程的总结和回顾。当我阅读一本好书的时候，我常常会用铅笔或者荧光笔标出喜欢的句子或者段落，这些是我通过阅读对自己产生共鸣和启发的地方。当我阅读完一本书后，我会将这些摘抄整理起来，成为一个个闪光的点，其中蕴含了我对这本书的理解和感悟。通过回顾这些摘抄，我不仅仅是在回忆阅读的过程，更重要的是加深了我对书本内容的印象和理解。

其次，读书好文摘抄是一种积累和分享的过程。通过不断将好文摘抄下来，我积累了许多优秀的句子和段落，这些都是作者用心的结晶，也可以说是文学的精髓所在。而这些摘抄不仅仅是我个人的收藏，我也会与朋友们分享。分享是一种传递和交流的方式，它可以让好的东西不仅仅局限于我自己，还能让更多的人受益。当我将这些好文摘抄与朋友们分享时，他们也会感受到其中的美妙与力量，这种分享的过程也可以促进我们彼此之间的思想碰撞与交流。

再次，读书好文摘抄是一种对自己观点和思考的梳理。通过摘抄好文，我并不仅仅是一味地照搬与翻译，而是会加入自己的理解和思考。有时候一个好的句子，可以勾起我内心深处的思考和想象。这时候，我会将这些想法与摘抄相结合，形成一种全新的表达方式。通过这样的梳理和整理，我可以更加清楚地了解自己的观点和思考，并且能更好地表达出来。

最后，读书好文摘抄是一种激励和鼓舞自己的方式。当我读到一些能够打动我心灵的好文时，我常常会感到自己被激励和鼓舞。这些文字可以给我力量，让我更加勇敢去面对困难和挑战。通过将这些文字摘抄下来，我可以时不时地翻看，让自己重新感受到那种激励和鼓舞。这种方式让我在生活中时刻保持积极向上的态度，从而更好地面对生活中的种种问题。

总结而言，读书好文摘抄是一种阅读的总结、分享、思考和激励的过程。通过这种方式，我可以更好地整理和理解自己对书本内容的感受和记忆。同时，将这些好文与他人分享，也可以促进思想的碰撞与交流。通过摘抄，我能够更清楚地了解自己的观点和思考，并且能够得到更多的激励和鼓舞。因此，读书好文摘抄对于我的阅读习惯和思考方式具有重要的意义，也让我的阅读之路更加丰富多彩。

读书好文摘抄与心得体会精选篇十

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。

总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质(师德师风学习心得体会)的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

启示一：每天都不断反思和总结

美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展;只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。

教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验;另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。

在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处,总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认真地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做了好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。

启示二：教育的使命

“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话深深地打动了我，地震中用生命诠释了教育使命的袁文婷老师用自己的行为震撼着活着的生命。“教师”这个职业真的不仅仅是一个换取劳动报酬的教书人，需要我们有灵魂的深度，思想的高度，这样才能做一个真正有责任的人。

我们不一定要做出多大的事业，但必然活到老，学到老，应该自觉地去做学问，有学问的人才更有自身的魅力。“腹有诗书气自华”，一个有自身魅力的老师才能让学生难以忘。教育的魅力就是用自己渊博的见识，独立的见解去感染学生。人们把教师比作’蜡炬成灰泪始干”,比作铺石路等。这些注定了这个职业需要我们要把爱心无私地风奉献，把我们的心血真诚的倾洒，充满爱心和具有责任意识是教师道德的精髓，只有用爱心在学生心中栽下一颗尊重和风险的幼苗，那么他们的生命中会成长起一颗崇高人格的参天大树。

启示三:允许学生犯错误

如果真要想和学生相处，就不要老拿大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生犯错误，犯了错允许他们去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时我们会犯这样的错误，上课迟到了，做错事情了，违反纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长笔试为自己的孩子好呢?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错误，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。

有些学生在读书方面实在是不行，没有这个能力，比如曾经我们班有一个学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这根本就不现实，所以决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不好没关系，可品德一定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。

启示四:童心是师爱的源泉

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示五:教师每天的必修课“五个一工程”

启示六:做有思想的老师

作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。“做有思想的教师”是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。

“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实!

“做最棒的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师，教学经验来自于与学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩!

总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”

“十年树木，百年树人”青年教师读书心得体会青年教师读书心得体会。我们既然选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的教师。

读书好文摘抄与心得体会精选篇十一

第一段：引子（200字）。

读书是人类文明进步的阶梯，也是丰富内涵、提高素养的重要途径。在日常的读书中，我们不仅可以得到知识的滋养，更可以寻找到人生的真谛。在这个信息爆炸的时代，我们有幸能够接触到丰富多彩的书籍。然而，对于每一本好书来说，读书文摘与心得体会都是我们掌握知识精华的必经之路，下面我将就这一主题展开讨论。

第二段：读书文摘：知识的收纳（200字）。

读书文摘是我们在读书过程中，根据自己的理解和感受，将书中的有用信息摘录下来的一种方式。通过读书文摘，我们可以将书籍中的重点、精华记下来，为以后的学习和思考提供方便。读书文摘可以帮助我们总结和归纳知识，促进知识的回顾和表达。而随着读书的深入，我们逐渐发现，读书文摘不仅是知识的收纳，还是思维的碰撞与启迪，它帮助我们思考和拓展自己的思路，让我们更好地理解和消化所读的书籍。

第三段：心得体会：智慧的结晶（200字）。

通过读书文摘，我们可以将书中的信息收集起来，但若没有心得体会，这些信息就只是一纸空文。心得体会是我们在读书过程中的感悟、思考和体验，是我们通过阅读所得到的智慧的结晶。心得体会可以是对书中思想的深刻理解、对人生真谛的新领悟，也可以是对书中人物情感的共鸣、对生活点滴的思考。通过心得体会，我们可以将自己的个人感受与书中的理念相结合，形成独到而深刻的思考，让我们有机会在琐碎的日常中领悟到更大的价值和意义。

读书文摘与心得体会是紧密相连的，二者相辅相成，共同构成我们读书的完整过程。读书文摘是我们在初步了解书籍后的产物，它可以记录和保留书中的精华；而心得体会则是我们在思考与感悟后的结晶，它为我们的摘录提供了生命力和思想深度。读书文摘与心得体会相互推动，彼此交织，让我们从书本中汲取知识的同时，也能获得扩展视野、提高智慧的机会。

读书文摘与心得体会的意义不仅局限于书籍本身，更体现了我们对于知识和智慧的追求。通过读书文摘与心得体会，我们可以从虚拟的世界中获取真实的智慧，丰富自己的思想与人生经验。而这些知识与智慧又将进一步激发我们去追求更高的境界。同时，读书文摘与心得体会还可以帮助我们提升自己的表达能力和文笔水平，培养我们的思辨能力和逻辑思维能力。总之，读书文摘与心得体会是我们探寻书本世界，感悟人生智慧的桥梁，是我们不断提升自己的重要途径。

总结（100字）。

读书文摘与心得体会是我们读书的过程中不可或缺的环节，它们帮助我们总结、归纳、思考和深化对于书籍内容的理解与感悟。读书文摘是知识的收纳、心得体会则是智慧的结晶，二者相互推动、相互补充，为我们提供了一个更立体、更丰富的阅读体验，也让我们从书本中获取到更多的启示与思考。在这个信息过载的时代，读书文摘与心得体会不仅是对于书籍内容的消化与吸收，更是我们与书本对话与互动的途径，是我们丰富人生和提升自我的有效手段。

读书好文摘抄与心得体会精选篇十二

青年文摘是一本内容丰富、具有启发性的杂志，通过读书心得的分享，能够帮助青年读者更加深入地理解文学作品，丰富自己的思想世界。作为青年读者之一，我在阅读青年文摘中收获颇多。下面我将从文摘的内容、阅读的方式、思想的启迪、心灵的滋养以及实际应用等方面来谈一谈我的读书心得体会。

首先，在青年文摘中，我发现了大量的文学作品及其相关评论。这些作品涵盖了各个领域，包括小说、诗歌、散文等等。通过这些作品的阅读，我不仅能够感受到作品所特有的审美价值，还能够了解到作者的思想和情感。例如，读完余华的《活着》，我深深地被主人公的坚韧和对生命的热爱所打动。这本书让我明白了生活的真谛，并激发了我对生命的珍惜和生活的积极态度。

其次，在阅读青年文摘的过程中，我发现了一种全新的阅读方式，即“读中有自”。通过读书心得的分享，我不仅可以了解作者的观点和理解，还可以在与他人的交流中更好地理解和评价作品。例如，在读完《红楼梦》后，我参加了一个读书小组讨论，与其他读者一起分享自己的理解和体会。通过这种互相启发和交流的方式，我对这本书的理解更加深入，同时也开阔了我的思维和视野。

再次，通过阅读青年文摘，我的思想得到了启迪。青年文摘中的文章往往涉及社会热点和人生哲理等内容。通过阅读这些文章，我能够更深入地思考一些社会问题，并对自己的人生态度进行反思。例如，在阅读一篇关于环境保护的文章后，我开始关注身边的环境问题，并努力改变自己的消费习惯，致力于推动环保意识的普及。这些启发源自于青年文摘中的文章，激发了我积极思考和行动的冲动。

此外，青年文摘还具有滋养心灵的作用。青年时期的我们经历着很多烦恼和迷茫，而文学作品是我们的心灵安慰和智慧引导。通过阅读青年文摘中的作品，我感受到了作者对于人生的思考和感悟，并从中获得了安慰和启发。例如，在读完一篇散文《青春的味道》后，我意识到青春只有一次，应该珍惜和享受它，这给了我很大的信心和动力去面对生活中的困难和挫折。

最后，我发现阅读青年文摘不仅仅是一种消遣，还可以将所学知识应用到实际生活中。青年文摘中的文章往往对社会和人生问题提出了许多建设性的观点和思考，这些观点和思考可以帮助我更好地应对现实生活中的挑战。例如，在读完一篇关于职业发展的文章后，我对自己的职业规划有了更为明确的目标和思路。青年文摘作为一本启迪思想的杂志，提供了更多的思考和行动的机会。

通过阅读青年文摘，我不仅仅是在获得知识，更是在提高自己的思考能力和情商。我从中学会了如何更好地理解文学作品，启发自己的思想，滋养自己的心灵，并且将所学应用到实际生活中。我相信，在未来继续阅读青年文摘的过程中，我将会获得更多的收获和成长。我期待着通过青年文摘，继续拓宽自己的思维视野，丰富自己的人生经验。

读书好文摘抄与心得体会精选篇十三

读书是一种获取知识、增长见识的重要方式。而在读书的过程中，做好读书笔记是非常有必要的。读书文摘可以帮助我们有条理地归纳整理读过的书籍，提炼出其中的精华，更好地吸收消化书中的内容。通过读书文摘的过程，我们不仅可以加深对书中知识的理解，还能够培养自己的思维能力和表达能力。下面我将分享一些个人在读书文摘与心得体会中的心得感悟。

第一段，阐述读书文摘的重要性。

读书文摘，顾名思义就是通过把自己在读书中的所见所闻、所思所感记录下来，方便日后翻阅。读书文摘的重要性不言而喻。首先，读书文摘可以帮助我们有条理地整理和归纳读过的书籍，让我们的阅读变得更有目的性和系统性。其次，读书文摘有助于我们更好地消化和吸收书中的知识，准确把握书中的主题和观点。最后，读书文摘也是培养自己思维和表达能力的有效途径，通过记录自己的思考过程，我们可以更好地锻炼自己的思维深度和严谨性。

第二段，探讨读书文摘的技巧与方法。

在进行读书文摘的过程中，我们可以采用一些技巧和方法，使读书文摘更加高效和有益。首先，我们可以利用标记、划线等方式将书中重要的观点、关键词或者例子标注出来。这样在之后整理读书文摘时，就可以更快速地找到自己需要的信息。其次，我们可以在读书的过程中将自己的想法、疑问写到纸上，记录下来。这有助于我们深入思考书中的观点，并且方便我们再次阅读时回顾自己的想法和疑问。最后，要注意读书文摘的规范性和逻辑性。文摘应该有一个明确的主题和结构，内容要简洁明了。同时，还要保持自己的独立思考，不要只是简单地摘抄书中的段落。

通过读书文摘，我收获了很多。首先，读书文摘让我更加深入地理解书中的观点和知识。通过将书中的内容记录下来，并且进行整理归纳，我可以更加清晰地把握书中的主题和观点，并且能够有条理地将这些知识吸收消化。其次，读书文摘也提高了我的思维能力。在整理读书文摘的过程中，我需要对书中的内容进行分析和归纳，这要求我对书中的观点和结构有更深入的理解，培养了我的思维深度和逻辑思维能力。最后，读书文摘让我更好地表达自己。通过整理读书文摘，我可以更好地理清自己的思路、选择合适的语言表达自己的观点，提高了我的表达能力。

读书文摘的最终目的是为了更好地应用书中的知识。读书文摘不能只是停留在理论层面，更要与实际相结合。通过读书文摘，我们可以得出一些行之有效的方法和经验，将其在实践中应用，才能真正发挥读书的价值。当我们将读书文摘与实际情况结合时，才能发现书中的知识对我们实际生活和工作的指导意义，才能让读书真正改变我们的思维和行为。

第五段，总结文中所述，强调读书文摘对个人发展的重要性。

在读书的过程中，做好读书文摘是非常有必要的。通过读书文摘，我们可以更好地整理和消化所读的书籍，培养思维和表达能力。然而，只有将读书文摘与实际相结合，才能真正发挥读书的价值。因此，读书文摘对个人发展具有重要的意义，是我们在阅读过程中不可或缺的一部分。所以，每次我们读完一本书，都应该认真记录自己的读书文摘，让阅读的过程成为我们成长的阶梯。

读书好文摘抄与心得体会精选篇十四

(一)b、a.苏霍姆林斯基(1918.9.28-1970.9.2)b.a. cyxomjihhckhh苏联教育家;乌克兰基洛夫州乡村校长;苏联教育科学院通讯院士,教育学博士;苏联劳动英雄,列宁勋章、红旗勋勋章获得者;苏联功勋教师,乌克兰及俄语言文学教师;专著41、论文600、儿童寓言1200+的作者、世界上教育著述最高产的普通学校校长之一。

(二)认识苏霍姆林斯基

9月出生于乌克兰克列缅丘科州普通农民家庭。七年制工农速成中学毕业,通过州师范学院师资培训班学习取得教师证，从1935年起担任小学教师。用四年函授形式获得波尔塔瓦师范学院。语文系高等师范教育文凭,取得中学教师资格证书。

(三)认识苏霍姆林斯基

1941年以政治指导员身份参加卫国战争，身负重伤;作为残废军人复员;乌法矿区任中学校长;调往家乡任基洛夫格勒区教育局长;一年后辞官职重返教学第一线。自1947年起任家多邻县一农村十年制学校――帕夫雷什学校校长,直到去世。1957年起一乌克兰教育科学院通讯院士,1968年起一苏联教育科学院通讯院士。

(四)认识苏霍姆林斯基

1970年9月2日被病魔(法西斯的弹片)夺去生命,倒计时的生命定格在52岁。“现在我的健康状况是:再过一段时间,由于战争而留在我胸部的两块弹片将向离心脏不远的某条血管移动若干毫米…在这两块小小弹片容我生存的时间里,我想尽可能多做点事。我要竭尽全力拚命干，以便结束主要的工作一几本尚未写完的书。

二、全面和谐发展体系的特色内容

(一)教育学一一首先就是人学,必须注重人本身,必须是和谐的教育。

(二)全面和谐发展的人应在社会中集五种角色于一身。

(三)坚持德智体美劳各育相互渗透的教育。

(四)和谐发展不能一把尺子衡量学生

(五)建立学校一家庭一社会教育体系。

二(一)教育学一必须注重人本身,必须是和诸的教育。强调人在时代变革中的重要地位一比“电子时代”“数学学的世纪”更重要的是历史进入了“人的时代”“人的纪”。

强调人的非智力因素、人文知识与智力因素、科学知识的同等重要性。

强调科技的人道趋向,注重自然保护、生态教育对社会的持续发展和生命体延续的重要意义。

1、教育学一一必须注重人本身:

针对当时或单纯为升学、或单纯为就业做准备的教育目标,提出学校根本目标应在于培养全面和谐发展的、富有创造性和精神充实的公民,培养能收获幸福的个人。

这个目标是人一生的基础,有助于升学、就业，既给社会提供创造性建设人オ与合格公民,又保证每个人精神充实、且生活福。“远非人人都能成为科学家、作家、发明家演员等,但必须成为能自己获得幸福的实在人、本行的能手一一此乃全面发展的条件。”

2、教育学必须注重人本身:

“教育学就是人学,必须过问人本身。”

“教育技巧的特点就在于使教育的整个过程

成为教师过问人的精神生活的整个过程。”

“同学们,你们在咱们学校应当探索的最主

要的东西就是生活的目的!”

“我们在创造每一个人的幸福时,也就在创造着社会的普遍幸福。”把追求个人生活幸福明确在教育培养目标中,体现了人道主义教育学的核心,这极有创造性和人道精神。

3、教育学一必须是和诸的教育

“形象地说,学校好比一个精致的乐器,奏出一种人的和谐的旋律:使之影响每生的心灵,而要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调准。儿童这件乐器,是要靠教师、教育者的人格来调音的。”

“和谐发展是一朵花,德智体美劳各育同是其上的花瓣,任何一个花瓣的损坏,这朵花就不再美丽。”

“知识如果掌握在没有道德的人手中,无异于疯子手持着利剑。”罗蒙诺索夫

二(二)全面和诸发展的人，在社会中应集五种角色于一身

1、社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者;

2、物质和精神财富的享用者;

3、具有道德和文化素养、是人类文化财富的鉴赏者和保护者;

4、积极参与社会活动的公民;

5、具有祟高道德基础的新家庭的建立者。

五种角色之“新家庭的建立者”

一个人无论今后成为什么人,他都将会成为父亲和母亲。高明的教育之道,就是善于把不懂事的孩子当作明天的父母来看待。”

“我们的学校几乎没有教给学生最重要的东西――学会生活。我们教了几乎所有的知识,但该怎样准备未来家庭生活,怎样做丈夫和妻子子,怎样做孩子的父母,他们却一无知。”

“教师也好,家长也好,我们都没有思考活中最重要、每个公民都应该懂得的学问――与人相处的学问。”

二(三)坚持德德智体美劳各育

1、相互渗透的教育

“传统教育理论及实践的致命缺点是只看到德智体美劳各育的相对独立性,而对各育的相互依赖、相互制约,即你中有我我中有你的渗透关系缺乏认识,于是造成只重智育或学习单打一局面。”

“在培养全面发展的人这项工作中,一般地说没有任何一项是次要的,这里一切都是主，其中任何一方面忽视或做不好,就会使人的全面发展这一完整、统一、和谐的基础遭到破坏。”

2、智力和能力的发展,整个智育工作,在很大程度上取决于集体和个人的精神生活是否丰富。

二(四)和诸发展不等于平均发展,

1、不能用一把尺子衡量学生

“没有一条教育规律,没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。”

“教师和教育工作者应从孩子的全面考察,发现他其他的优点与长处,引导他看到自己的长处,增强他的自尊心,克服学习上的难。”

“片面追求分数是一种病态心理,这个心理笼罩着家庭,以至于父母也只能要求孩子得分,孩子若达不到就是罪人,无法正常为人。”

2、不能用一把尺子衡量学生

“如果教师和学校把分数作为判断一个好坏的标准,这人可能就无法去争做好人。”

“学习、回答问题只是人的精神生活的一个方面,只是生活诸多领域的一个领域,而偏偏在这个领域中,许多学生由于不同的原因经常遇到巨大的困难和挫折。”

“学习成绩好这个概念本身是相对的:对个学生来说5分是成绩好的标志,而对另一个学生来说3分就是很大的成功。”

3、不能用一把尺子衡量学生

“给学生所打的分数被赋予了道德含义,教师常根据学生所得的分数对他的道德面貌下结论。”

“只评价学习的最终结果,而忽视学生勤奋、努力程度,这是不公正的。不能把评价变成威胁人的东西,任何时候评价都不可变为贬低个性的手段。”

“绝不要忙着打不及格的分数。要记住,成绩带来的愉悦是一股强大的情感力量,学生想当一名好学生的愿望就依靠这股力量。”

“只有当师生关系建立在彼此信任和关怀的基础上时,才能让评分成为促使脑力劳动积极起来的推动力。”

二(五)建立学校一家庭一一社会教育体系

1、教育是一个系统工程,在塑造人这个系统工程中,有多位“雕塑家”参加。

家庭也好,教师也好,都应该认识到,无论是家庭还是学校,都不可能独自承担起最精细、最复杂的造就人的任务。

学校教师、师生集体、父母和家庭、街头伙伴、书籍和信息传媒,受教育者,这些影响的每一方面都在起作用。

学前儿童蓝天下的学校,“让孩子们在打开书本去按音节读第一个词之前,先读几页世界上最美妙的书一一大自然这本书。”

2、建立学校一家庭一社会教育体系

“没有家长学校,就不会有真正的家庭一学校教育。”

“父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。”

“没有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了,我一生都在努方探求这种智慧。”

建立长期的家长学校。家长按自己孩子的年级分组到校学习:既完成一般家长会的职能更经常的是传授教育学的理论知识,给家长充电。

3、建立学校一家庭一社会教育体系

“形象地说,家庭教育好比树木的根须,供养着教育的树干、枝叶和花果。学校教育的成果是建立在良好家庭道德基础之上的。

家庭是滔滔大海上神奇的浪花,从这一朵朵浪花上能够飞出美好。如果家庭没有孕育世间美好事物的神奇力量,学校所能做的就永远只是再教育了。”

“作为父母,教育好自己的孩子,把他们培养成好公民,好劳动者,好儿子好女儿和好的父母,同样能向社会证实你们的价值。”

4、建立学校一家庭一-社会教育体系

“与你骨肉相连的婴儿开始呼吸、慢慢睁开眼睛,看着世界;从这一刻起,你就把巨大的责任放在了自己的肩上。你看孩子的每一个瞬间,你也在看你自己,你教育孩子,你也在教育你自己,在检验自己的人格。”

“父母在延续人类的同时,也在孩子身上复制着自己。这种复制行为的自觉程度,取决于父母对人类、对孩子未来的道德责任感。我们把这种复制称作教育,她的每一个瞬间都在创造未来,都在为了未来。”

5、建立学校一家庭一社会教育体系

“无论你在生产岗位的责任多么重大,无论你的工作多么复杂、多么富于创造性,你都要记住:在你家里还有更重要、更复杂、更细致的工作等着你,这就是教育孩子。”

“没有时间教育儿子一就意味着没有时间做人。”

“尊敬的父母,我们每个人都应该清楚,不受教育,学识浅薄,在道德方面一无所知就如同发动机已损坏的飞机,一旦飞上天,不仅自毁无疑,还会给别人带来伤亡。”

6、建立学校一家庭一社会教育体系

“一个好丈夫用自己的爱为自己的家庭创造幸福。就像太阳的光和热度能使玫瑰盛一样,父亲的爱也能使孩子品德变得高尚。”

“孩子是从母亲怎样对待父亲、从父亲怎样对待母亲开始逐渐认识人的世界,他们最初的善恶观念正是由此开始形成的。”

“这个世界为人类愿望之花开得兴盛灿烂提供了广阔的天地,但是,只有那些能够主宰自己欲望的人才是幸福的人。亲爱的父母,请记住这句话,用它来教育您的孩子!”

读书好文摘抄与心得体会精选篇十五

第一段：引言（150字）。

读书是人类获取知识、提升智慧的一种重要方式。但是，现代人生活节奏加快，时间有限，很多人都无法拿出大块的时间专门阅读一本书。因此，文摘成为了一种流行的阅读方式。通过读文摘，我们可以从书中获取到一些精华内容，引发我们对书籍的兴趣，同时也能够充实自己的思想，提升自己的见解。下面将从吸引力、独立思考和启示三个方面，阐述一下我对文摘读书的心得体会。

第二段：吸引力（250字）。

文摘的吸引力在于它可以给我们带来眼前一亮的感觉。文摘经过编辑人员精心挑选，梳理出了书籍中最精彩的内容，用简练的语言表达出来。在短短几百字的篇幅内，文摘就能带领我们进入作者丰富而有趣的世界。通过文摘读书，我们可以轻松地接触到各种不同主题的书籍，这也提高了我们对各种领域知识的广度和深度。不管是对一本书籍或是对一种知识领域感兴趣，通过文摘都能给人焕然一新的感觉。

第三段：独立思考（350字）。

文摘读书并不仅仅是单纯的阅读，它更需要我们进行独立思考。文摘没有完整的情节，也没有充分的背景信息，我们需要通过自己的思考和联想来完善这些缺失。比如，文摘中可能只给出了书中某个观点的结论，我们需要通过自己的分析去找出其背后的原因和依据。这种思考的过程是对我们思维的锻炼，可以提升我们的逻辑思维能力和分析能力。同时，文摘读书也是培养独立思考能力的一个训练过程，我们可以通过对文摘的阅读和思考，建立自己的观点和看法，培养自己独特的思维方式。

第四段：启示（300字）。

文摘读书给我们带来了巨大的启示。通过读文摘，我们可以接触到很多优秀的思想和观点，了解到不同文化和不同时代的见解和思考方式。这些优秀的思想和观点能够指导我们在生活中的思考和行为，引导我们成为更好的人。而且，文摘读书还能够让我们在短时间内接触到更多的书籍，从而丰富我们的阅读经验，增加我们的知识储备。文摘读书通过激发我们对书籍的兴趣，也让我们愿意进一步去钻研、阅读原著。正因为如此，文摘读书在现代社会具有重要的教育意义。

第五段：总结（150字）。

文摘读书给我们带来了很多好处，但我们也要注意文摘的选择。选择优质的文摘，尽量选择详实准确地反映了书籍内容的文摘，这样才能真正获得从书籍中汲取智慧的益处。同时，在文摘刺激了我们的思想之后，我们也要勇于去读书，去更深入地了解和探索。总之，文摘读书是一种高效并具有启发性的阅读方式，它将继续在现代人的生活中发挥重要的作用。