最新廉洁从教教育教学心得体会精选(模板8篇)

通过写心得体会，我们可以加深对某一领域的理解，并形成自己独特的见解和认识。通过多角度的思考和分析，写出更富有深度的心得体会。以下是小编为大家搜集的心得体会范文，供大家参考，希望可以为大家提供一些思路。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇一

我将结合校园廉洁文化建设的实际，谈一谈我对“读书思廉”活动的所见所闻所思所悟。

(一)腐败——压伤教育的芦苇。

腐败无所不在，它不只是公共官员滥用职权的问题，而是人们为了捞取任何不义之财而滥用职权。

——杰瑞米波普(新西兰)。

近期，国内高校各种学术腐败现象呈井喷状，光说抄袭事件，这两三个月就有数起，从研究生到博导、副校长、院士，各色人物纷纷登场。而中央音乐学院的梁教授，成为中国学术界最新丑闻的主角。在招收博士生的过程中，梁教授不仅获取了报考者的十万元金钱，还猎取了报考者的肉体。报考者读博梦碎，梁老教授被迫露脸。

一个读博未遂的行贿者的不满，使教育圣地的污浊再次显形。

校园，是我们走出社会前的一座象牙塔。为此，我们应该守住最后的道德底线。廉洁，是社会对教育界的殷切期望，是我们追求理想的最高价值所在。不管何时何地，担负传承文化光荣使命的我们，都应该坚持廉洁为公的精神指标，不能动摇!

(二)廉洁——永恒的追求。

两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。

——于谦(明代)。

首先，何为“廉洁”?“廉洁”一词最早出现在屈原的《楚辞.招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。”后来东汉著名学者王逸在《楚辞.章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”意思就是：不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到沾污。这，就是廉洁。

廉政文化的精神实质就是看人们有没有树立正确的“廉洁”观和“廉耻”感。校园廉洁文化建设的根本任务，是引导全体教职员工和广大学生确立“廉洁”观和“廉耻”感，从文化心理上改变和消除滋生腐败的土壤。

其次，廉洁文化精神必须在浓郁的学习氛围中培育成长。

古人云：“德随量进，量由识长。故欲厚其德，不可不弘其量;欲弘其量，不可不大其识。”这就是说，只有通过加强学习，提高文化修养，才是培育人们树立廉洁文化精神信仰的重要途径。作为改革开放前沿地区的广东省，在促进经济又好又快发展的同时，也非常注重文化建设。每年定期举办的“书香羊城”读书活动，就是一个典型的例子。还有我们刚刚结束的“纪律教育学习月”活动，也起到了“读书思廉”的重要启示作用。这个活动，使我们在浓厚的学习氛围中，以读书润其内，以养德固其本。通过书本“随风潜入夜，润物细无声”的特殊功能，使我们确立“廉洁”观和“廉耻”感。

最后，我们要正确认识廉洁教育的复杂性和长期性。

文化指的是对人的教化。因此，廉洁文化精神的培育过程是一个反复对人们进行教育引导的漫长过程，廉洁教育必须常抓不懈，而不是短期内就能达到的目标。“国民之魂，文以化之;国家之魂，文以铸之。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为国家和民族的品格。”以文化的力量，持之以恒地引导全体师生培养正确的“廉洁”观和“廉耻”感，这就是校园廉洁文化建设的本质要求。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇二

第一段：引言（约200字）。

特殊教育是一项重要而艰巨的任务，为特殊儿童提供个性化的教育和关爱。作为从事特殊教育工作的教师，我们在从教的过程中要秉持廉洁从教的原则，以良好的道德品质和高尚的职业操守来影响和引导特殊儿童的成长，帮助他们实现自我价值。以下是我在特殊教育廉洁从教过程中的一些心得体会。

第二段：以身作则，做廉洁从教的榜样（约300字）。

作为特殊教育教师，我们首先要以身作则，做廉洁从教的典范。我们应当恪守职业道德，坚决杜绝以任何方式谋取私利。首先，我们要抵制各种形式的贪污腐败，警惕金钱和权力的诱惑。其次，我们要主动远离各种商业勾当，保持清白的内心与无关人员的交往，以避免受贿和形形色色的诱惑。最后，我们要坚持行为准则，拒绝参与任何与学生利益相悖的事情，以保证自己的行为始终符合职业道德的要求。

第三段：关注个体差异，做公正评价的明星教师（约300字）。

在特殊教育教学中，我们面临的最大挑战之一是如何公正评价每一个特殊儿童的学习成果。我们不能以普通教育的标准来衡量特殊儿童的学习情况，也不能因为某些特殊儿童的低智商或身体残疾而对他们的学习能力进行存有偏见的评估。作为一名特殊教育教师，我们要尊重每个学生的个体差异，关注他们的潜能，以公正客观的态度评价他们的学习成绩。只有这样，我们才能真正地实现特殊教育的公平与公正。

第四段：精心设计教学，打造有温度的学习氛围（约300字）。

特殊儿童通常具有学习能力的弱势，因此，特殊教育教师应当更加注重教学设计，创造有温度的学习氛围。我们需要对每个学生的特点进行全面的了解，根据他们的个体差异制定有针对性的教育方案。在教学过程中，我们还要注重培养学生的学习兴趣和动力，鼓励他们勇于面对挑战，激发他们的自信心和自尊心。同时，我们还需要营造积极向上的学习氛围，培养学生的团队合作精神和积极乐观的情绪，以促进特殊儿童的全面发展。

第五段：持续学习，不断提高专业能力（约300字）。

特殊教育涉及多个学科领域和多种教育技能，在特殊儿童的教育过程中，我们需要不断提高自己的专业能力。首先，我们要积极参与各种培训和研讨活动，更新自己的教育理念和实践经验。其次，我们要加强与其他特殊教育教师的交流合作，相互学习、共同进步。此外，我们还要关注国内外特殊教育方面的最新研究成果和教育政策，不断充实自己的知识库。只有通过持续学习，我们才能更好地适应特殊教育的需求，提供更加优质的教育服务。

结尾（约100字）。

特殊教育廉洁从教是我们特殊教育教师应尽的责任和义务。通过以身作则、公正评价、精心设计教学和持续学习，我们能够更好地影响和引导特殊儿童的成长，帮助他们实现自己的梦想。作为特殊教育教师，我们应该始终保持良好的道德品质和高尚的职业操守，为特殊儿童的未来贡献自己的力量。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇三

作为一名人民教师，我回顾了自己的教育教学生涯，永远不要忘记自己的教师身份，严格要求自己，树立榜样。本学期，学校组织全体教师学习清洁文化进入校园的相关活动，使我更深刻地感受到当今社会反腐败的必要性，大大提高了自己的思想风格、清洁自律、纪律，对清洁文化有深刻的了解：

一是献身教育，为人师表。

教师工作的性质是教书育人。我们每一位教师都要树立正确的幸福观，提高认识能力，把教育作为崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世界树立榜样。老师给学生充满爱。说到财产教师的微风，一无所有，但老师很富有。我们有无数学生对我们爱的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。

廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

作为一名人民教师，一名党员，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。

当前社会确实还存在着分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如热爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不同学生的不同问题对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用平等、宽容、理解、关怀去善待学生的每一点错误，适时批评教育或表扬鼓励，相信绝大多数学生都是会取得成功的。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。公正执教、一视同仁、热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，更是教师廉洁从教的重要尺度。

第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇四

廉洁从教是指教师在教育教学过程中，保持廉洁自律，言行规范，坚守道德底线，对学生负责，做到廉洁从教，以身作则。近年来，廉洁从教成为教育部门高度关注的问题。我在长期从教的过程中，深刻体会到廉洁从教的重要性，积累了一些心得体会。

第二段：重视教师职业道德修养。

教师作为学生的榜样，职业道德修养是廉洁从教的基础。教师应该具备良好的职业道德，坚持师德师风，遵守教育教学的规范，保持教育教学界的良好形象。我意识到，只有提高自身的职业道德修养，才能更好地从教育教学工作中发挥示范作用，引领学生树立正确的价值观和道德观念。

第三段：坚守教育公平。

廉洁从教的一个重要方面是坚守教育公平。教师应该客观评价学生的学习表现，不以任何人或事为依归。在我教育教学的过程中，我始终坚持公平原则，不因为个人情感或利益关系对学生偏袒。只有确保教育公正，才能够为学生成长提供公平公正的机会，使每个学生都有平等的发展机会。

第四段：明确教学目标，提高教学质量。

廉洁从教需要教师明确教学目标，提高教学质量。作为教师，我深知只有全心全意为学生的学习发展负责，才能够真正做到廉洁从教。在教学中，我会认真备授课，科学安排教学内容，注重培养学生的创新意识和实践能力。同时，我也会注重教学方法的多样化，根据学生的不同特点灵活调整教学策略。通过提高教学质量，我相信可以更好地实现廉洁从教的目标。

第五段：积极投身教研活动，促进教师成长。

作为一名教师，我积极参与教研活动，与同行交流分享教学经验。廉洁从教不仅要求教师个人具备良好的师德师风，还需要在教研与教学实践中与他人互相学习，取长补短。通过教研活动，我不断汲取新的教学理念，不断完善自我教学能力。同时，我也积极参与师德师风教育，为营造廉洁从教的环境贡献自己的力量。

总结：

廉洁从教是教育教学中的一项重要工作，其基础是教师职业道德修养。教师应该坚持教育公平，提高教学质量，积极投身教研活动，以达到廉洁从教的目标。只有教师能够真正做到廉洁从教，我们才能为学生的全面发展提供良好的环境，为教育事业的发展贡献力量。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇五

根据教育局党委的安排，我校组织了全体党员干部参加警示教育活动。通过学习教育本人感触很深，使自己对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。作为一名教师，在当前形势下，我最深的体会是“廉洁从教”。如何做到“廉洁从教”呢?我认为首先要具有以下几点认识：

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。

其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。

再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财，要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。

作为一名教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在。

教学。

中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇六

近年来，廉洁从教教育日渐受到社会的重视和关注。作为一名教育工作者，我深感廉洁从教的重要性。在这段时间的教育教学工作中，我有幸参与廉洁从教的培训和实践活动，并从中获得了一些心得体会。

首先，廉洁从教是教育工作者的基本要求。教育工作者不仅要在教学中传授知识，更要在品德上为学生树立榜样。只有以身作则，为学生树立正确的道德观念和行为规范，才能培养出品学兼优的人才。因此，作为一名教育工作者，我时刻牢记自己的身份和使命，要以高尚的情操和严谨的工作态度引领学生。

其次，廉洁从教是培养学生良好品质的重要途径。教育工作者在教学过程中不仅要传授学科知识，还要教育学生树立正确的价值观和人生观。通过廉洁从教，我们可以向学生传递正能量，引导他们树立积极向上的人生目标，增强学生的责任感和奉献精神，培养学生正确的人际关系和处事能力。只有培养出才德兼备的人才，才能不断推动社会的进步。

再次，廉洁从教是提高教育教学质量的关键所在。在教育教学工作中，教育工作者必须保持良好的教育教学风气。只有始终把教书育人放在首位，不以谋取私利为目标，才能将全部精力投入到教学工作中，不断探索和改进教育教学方法，提高教学质量。廉洁从教不仅要求教育工作者自律，还要求学校、家长和学生共同努力，形成良好的教育生态，为学生的全面发展提供良好的环境。

最后，廉洁从教是培养学生正确价值观的必然要求。当今社会，一些教育工作者为了谋求私利，往往以权谋私，损害了学生的权益。这不仅对教育教学工作造成了严重的影响，更是对学生价值观灌输的一种错误示范。廉洁从教可以有效遏制这种现象的发生，让学生在纯净的教育环境中受到正确的引导，树立正确的价值观，使他们成为有道德、有责任感的公民。

综上所述，廉洁从教教育教学工作是一项有益而复杂的工作。作为一名教育工作者，我们应时刻牢记自己的身份和职责，不断提高自身教育教学水平，做到严于律己、宽以待人。只有在廉洁从教的理念指引下，才能为学生提供一个优质、公正的教育环境，培养出有良好品质的人才，为国家的繁荣与进步做出贡献。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇七

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。

第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。

教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学习的。当前，虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但尊师重教是我们中华民族的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。

第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。

廉洁从教教育教学心得体会精选篇八

教师节将至，教师近日又成了大众关注的话题，而教师的廉洁同样是这话题中备受争议的焦点。众所周知，教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。当社会出于自身发展需要，把培养下一代社会继承者的重任专交给教师时，当社会为培养良好的后继者而设置教师这一行业时，教师就不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。

因而，社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。为师不廉，贻害无穷。不仅危害不廉者本身，更为严重的是有可能危害学子，污化社会风尚，危害社会。“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。

所谓廉洁从教?依笔者之浅见，应该是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则。不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

廉洁从教首先要从点滴细节入手。作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，这样有助于社会不正风气的匡正。教师要忍得住两袖清风，古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者更当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，也是教师形象的感人魅力。

廉洁从教就要不计得失。奉献就是要求我们教师在日复一日的工作中，不图回报。教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作，没有白天、黑夜之分，没有假日、节日之闲。教师要讲授好一门或数门学科的课程，必须付出全部的聪明才智和大量的时间，精力和心血。由此，人们把教师比“蜡烛”，燃烧着自己，照亮别人；比作人梯和铺路石，让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。这就是人民教师的奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶老先生的教育座右铭就是告戒我们所有的教师要具有奉献精神。以为学生服务为最高目的，以培育青少年成长成人为最大责任，不计报酬，不求索取，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。我还要以国家社会的大业为已任，珍视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的青春年华。

廉洁从教，必须坚守公平与公正。伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。我们的工作，决定了我们天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?……这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，公平公正地对待每个孩子，他们生活上或是学习中遇到困难的时候，就需要我们教师用公正心去帮助他们，去为他们化解难题，没有厚此薄彼，不存在势利。那么家长就不会想方设法地来接近老师，给老师送礼了。如果我们对待学生出于公心，也可以从另外一个层面上避免了和家长的礼尚往来，为廉洁从教铺就了一条绿色通道。

笔者觉得，做一个让家长满意的老师，让学生爱戴的老师，才是、真正的人类灵魂工程师！所以，我们要用自己的行动坚守好廉洁从教的阵地。三尺讲台，虽然平凡，但是我们的脊梁却足以支撑起祖国的未来；虽然清贫，我们的双手依然会有力地托举起明天的太阳。