留守儿童身怀绝技心得体会简短(通用8篇)

写下心得体会可以帮助我们梳理思路，增强记忆力。写心得体会时，可以加入一些思考问题来引起读者的思考。在下面的范文中，我们可以看到不同人的心得体会，体会到不同的思考和感悟。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇一

留守儿童是指那些由于父母长期在外地工作而留在家乡的孩子们。他们在成长过程中面临着与常人不同的困境，然而，将他们委以养牛的责任却能够让这些孩子们获得自信与成长。下面，我将从自身的体验出发，谈谈对于留守儿童养牛的心得与体会。

首先，养牛不仅仅是一种劳动，更是一种责任心的培养。我曾经担任过养牛小组的负责人，每天我要与其他小组成员一起照顾好牛的饲养与清理工作。这一系列的工作需要我们的持久耐心和细致入微的观察力。牛需要定时喂食、清理牛棚，并且不时需要检查它们的健康状况。这些工作要求我们对牛的关注与责任心，帮助我们培养了持之以恒，细致认真的品质。

其次，养牛也是一个学习适应能力的过程。对于我这样长期与家人分离的留守儿童来说，学会适应周围环境是非常重要的。养牛工作环境与平常的生活环境截然不同，我们要学会与牛和平相处、磨合彼此的关系。我们需要观察、分析牛的行为习惯，根据它们的需求作出相应的配合与调整。这个过程使我们逐渐适应了新的环境，增强了我们自身的适应能力。

第三，养牛还可以培养孩子们的团队合作精神。在我所在的养牛小组中，我们所有的成员必须互相配合、协作才能完成好牛的养殖工作。有时，我们需要共同做决策，比如对于牛的饲料、喂养时间等做出合理的安排。这要求我们用心倾听他人的想法，学会理解他人，通过互相合作、共同进步来解决问题。通过养牛，我们懂得了合作的重要性，增强了团结与互助的意识。

第四，养牛也是一种责任心与事业心的培养。就像学习一门新技能一样，我们要全身心地投入到养牛工作中去。努力将家养的牛养肥、养好成为我们的目标。为了实现这一目标，我们必须制定合理的计划、培养良好的习惯，也要不断学习新的知识。在养牛的过程中，我们懂得了不拘于现状，我们也明白了个人努力对于实现目标的重要性。

最后，养牛还能培养我们的耐心与坚韧精神。在养牛这一过程中，我们经常遇到牛生病、吃不香等问题。这些问题需要我们耐心地观察，找出原因并采取相应的措施。有时，出于长时间与牛相处的缘故，我们会与牛建立一种心灵的信任和亲密。当我们遇到困难时，这种信任和亲密感会带给我们力量和鼓励。通过养牛，我们学会了坚持不懈，懂得了处境的逆境。

总之，对于留守儿童来说，养牛不仅仅是一项劳动，更是一种心灵的滋润和成长过程。通过养牛，我们培养了责任心与适应能力，锻炼了团队合作精神，也培养了我们的事业心与耐心。留守儿童养牛的经验不仅仅是对牛的照顾，更是我们成长和求索的一部分。在将来，这些经验将会一直伴随着我们，让我们更加勇敢和坚强地面对未来的挑战。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇二

第一段：引言（200字）。

在中国，留守儿童已成为一个长期存在的社会问题。随着人口流动的增加，越来越多的家庭选择了留守儿童。这些孩子通常在父母的缺席下生活，过着极不稳定的生活，心理承受着非常大的压力。在与留守儿童进行相关调查时，我深深地意识到他们的生活和心理状况，同时了解到相关知识，这也让我更加关注留守儿童的相关问题。

第二段：留守儿童的生活状况（200字）。

留守儿童的生活环境通常比较贫困，父母缺席使得这些孩子经常无人照管，生活的基本需求也得不到满足。此外，他们常常缺乏父母的关爱，家庭教育也难以得到保障。这些孩子很容易成为早恋、抽烟、玩手机等问题的受害者，从而影响到他们的身心健康。

留守儿童在心理上也受到很大的影响。由于长期与父母分离，他们的心理承受能力较差，常常会感到孤独、无助、内向、不自信等情绪。由于缺乏父母的安全感和支持，他们也容易感到焦虑、抑郁等情绪问题，长期下去会对他们的身心健康产生不利影响。

第四段：留守儿童关注与帮助（300字）。

社会上已经出现了很多关注留守儿童的项目。例如“关注留守儿童工程”旨在为留守儿童提供心理和生活帮助，照顾他们的身心健康。我们应该积极参与这些活动，为留守儿童营造一个温馨的环境。同时，我们还应该加强家庭教育，利用周末等空闲时间回家探望孩子，关注他们的身心健康。

第五段：结语（200字）。

作为新时代中国公民，我们每个人都义不容辞地要关注留守儿童的问题，并为他们营造一个和谐、温馨的生活环境。这也是我们新时代中国公民应该担负的义务和责任。希望我们每个人都积极参与，并发挥积极的作用，让留守儿童尽早回到温暖的家庭。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇三

随着生活质量渐渐提高，生活得压力也逐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多人开始了外出打工生活。一方面为了生活，一方面为了家里经济，只有先放下家里小孩，外出挣钱，为孩子学业家庭生活而艰苦奋斗。

殊不知家中孩子有在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母陪伴，我深有体会这样感受。为此我对这次“关爱留守儿童”活动十分积极。我只想用自己那份微薄热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母孩子们。

我们在村委会帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流大好机会，在与这些儿童交流中我看到了他们对父爱母爱渴望，他们最常说就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多忧虑使他们过早缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现问题，是全社会留守儿童一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国未来，他们健康不仅体现在身体，更体现在心理。 我跟着我团队，走去走访。看了才真正体会到，城市小孩与向下小孩就是完全不一样。城市孩子干净整洁，但是也只是温室花朵；乡村孩子谁没有整洁外表，但是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间区别，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们世界，他们明显没有城市孩子自信，有意识抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢接纳我们这样对于他们来说是城市来大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们年纪里走出来。他们心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特别是六一儿童节那天，这是专属于他们那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有孩子父母不在身边，家里老人更不可能会陪着孩子玩（指大部分）。城里面会有孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里孩子最快乐地方就是田里地里和河边。慢慢他们缺少了一种特殊关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们一种慢性心理破坏。所以我们从家里长辈入手开始我们第二项活动。

经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加深入到了村民们生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来生活变化从他们口中读出他们历经沧桑，从他们眼神中读出他们生活喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们目，对我们还有排斥心理，我也尽所能去化解他们这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间沟通能力。在我们努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己努力，也有我们团队分工协调，我不仅更加深刻认识到知识作用，也感受到团队力量。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到知识。为以后社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童关爱。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇四

随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。

第二段：生活的艰辛。

在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。

第三段：精神的孤独。

留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。

第四段：家庭的渴求。

每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。

第五段：积极的心态。

虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。

总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇五

留守儿童是指父母一方或双方长期在外务工，将孩子留在农村或城市他乡寄养的儿童。他们面临着与父母分隔的痛苦，缺乏父母的关爱和教育。长期的孤独和情感缺失给他们的身心健康带来了诸多困扰。为了弥补他们的身心缺失，一些社会组织和学校开展了留守儿童启航的活动，通过提供心理辅导和教育培训，为他们开拓未来的道路。

第二段：感悟人生的旅程。

在留守儿童启航的活动中，我通过心理辅导和交流，与许多同样经历过分离痛苦的孩子们相识。大家分享了彼此的内心体验，并一起探讨了如何应对困境及弥补亲情的方法。在这个过程中，我深刻地体会到了家庭的重要性，亲情的珍贵性。与其他留守儿童的交流，让我懂得了坚强面对生活的态度，也因此形成了积极向上的心态。

第三段：感悟学习的重要性。

在留守儿童启航的活动中，我们不仅获得了心理疏导，还得到了学习的机会。课程内容包括语言、数学、音乐、舞蹈等多方面的知识培训。我们在学习中结识更多的朋友，也学到了更多的知识。通过这些知识的学习和实践，我内心的优势得到了展现，自信心逐渐增强。留守儿童启航的活动让我们意识到，只有通过不断的学习才能改变自己的命运，实现对未来的向往和憧憬。

第四段：感悟人际交往的重要性。

在留守儿童启航的活动中，我交到了许多志同道合的朋友。我们一起学习、一起成长、一起分享生活中的喜怒哀乐。通过互相帮助和鼓励，我们不再孤单，渐渐形成了一个团队。这个团队给了我们更多的力量和勇气，使我们面对生活的坎坷时能够更加坚强和勇敢。在留守儿童启航的活动中，我懂得了与人为善、相互关心的重要性，培养了良好的人际交往能力。

第五段：感悟未来的光明。

通过参与留守儿童启航的活动，我不仅收获了知识和技能，更重要的是收获到了对未来的希望和光明。我明白了自己不应该停留在过去的痛苦中，而是要继续向前，为自己的未来努力奋斗。我相信，只要不断学习、不断充实自己，就能够创造属于自己的美好未来。留守儿童启航的活动为我们提供了一个重返正常生活的机会，让我们重新拥有了对人生的憧憬和追求。

留守儿童启航的活动为我们这些曾经在心灵上受伤的孩子们提供了一次宝贵的机会，它让我们重新感受到了温暖的亲情、充实的学习和有意义的人际交往。留守儿童启航的活动在改善孩子们的身心健康方面发挥了积极的作用。返乡假期结束后，我们将带着这次启航的心得体会继续努力奋斗，为实现自己的未来而努力。同时，我们也希望社会能够关注留守儿童这一特殊群体，为他们提供更多的关爱和帮助，让每一个留守儿童都能像我们一样，拥有一个充实而美好的未来。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇六

随着现代化的进步，城市化程度不断提高，留守儿童的问题越来越受到人们的关注。留守儿童是指由于父母工作、生活等原因，需要长期离家的儿童。在这个过程中，他们会面临各种各样的困难和挑战，但同时也会通过各种方式掌握各种绝技。

留守儿童往往会面临和其他儿童不同的体验和困境，这些困境包括心理和生理上的问题，如孤独、无助、焦虑、内心压抑、亲子关系疏离等。在面临这些问题的同时，留守儿童往往也缺乏全面的知识和技能，无法应对应急情况，这是导致他们更加脆弱的原因。

然而在生活中，留守儿童也会通过各种方式掌握到各种绝技。他们需要自己照顾自己，独立生活，具有做饭、洗衣、打扫卫生等基本生活技能。同时，由于长期缺少娱乐和社交，他们往往能够自发的开展一些健康有益的体育活动，如跆拳道、游泳、篮球，通过这种方式锻炼身体，同时也再次增强了他们的自信和心理韧性。

在历经一番磨练之后，留守儿童们对于生活、爱情和人间更加充满了渴求，他们追求美好生活的愿望更加强烈。同时，他们懂得了珍惜时间，理解了相互的关爱会带来祥和和温暖。在这个过程中，留守儿童们独自战斗出来的生存法则已经成为了他们内心深处的价值所在，也成为了他们在遇到困难或危险时最可靠的依靠。

对于留守儿童来说，他们需要社会的关注和帮助。国家和社会应该加大对留守儿童的关注和保障，提供更多资源和支持，让他们在适度的关爱下成长，同时也引导他们把所掌握的绝技和技能运用到现实中去，成为更加有价值和有贡献的社会人士。

总结：

总之，留守儿童们有很多的困难和挑战，但是他们也在这些困境和挑战中掌握了很多有用的技能和绝技，更加了解生活的真谛和人生的意义。我们应该关注留守儿童，帮助他们度过这个艰难的时期，给他们更多的爱、关怀和希望。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇七

随着城市化进程的不断加速，越来越多的农村家庭选择将孩子留守在家中，让父母到城市谋生。然而，随之而来的是对留守儿童心理身体健康的冲击。在这种情况下，学习一项技能或者体育运动，不但有助于缓解身体健康的问题，也能够改善心理状态，提高自身的学习能力和竞争力。本文主要就留守儿童身怀绝技的经历和心得，进行一些思考和分析。

一、身体健康方面。

留守儿童长期缺乏身体锻炼，加之不健康的生活方式，既可能增加患病的风险，也可能影响学习能力。练习某些体育运动可以帮助留守儿童改善这种状态。我就是一个体育迷，热衷于足球和篮球，且一直持之以恒。通过长时间的体育锻炼，我的机体素质和生理素质得到了很大的提高，在学习和生活方面也有很大的帮助。

在体育方面，留守儿童有很多选择：游泳、跑步、球类运动、武术等等。不同的人有不同的兴趣和优势，选择一种适合自己的运动，可以让身体得到很好的强化和锻炼。

二、心理健康方面。

留守儿童独自在家生活，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。身怀绝技不仅可以缓解身体健康的问题，更能在心理方面提高自信心和自我价值感，帮助留守儿童更好地适应环境。比如，我对于英语学习没有什么优势，但某天我突发奇想，开始学习英国足球俱乐部的历史和文化，通过长期的学习，不仅提高了自己的英语水平，也更爱好足球，并且自身的自信心和家人的认同感更加稳固。

三、学科和竞争力方面。

身怀绝技，可以搭建起社交网络，与其他人进行交流和竞争，从而提高自身的竞争力和生活质量。我还记得，当我和其他球迷一起组队，参加社区的足球比赛时，激烈的比赛和人际交往，让我和其他受教育程度较高的孩子开始了交流和思考，孩子们也慢慢地认可了我并成为了我的好朋友。

学习某些技能，比如编程、阅读、写作等，也可以帮助留守儿童拓展和提高自身的学科知识，从而更好地适应未来的社会和工作环境。

四、未来成长的思考。

虽然留守儿童身怀绝技可以从多个方面帮助他们的成长，但同时也要注意技能的选择和培养，不要一味追求技术含量的高低，而失去健康和有益的锻炼机会。留守儿童学会一项技能之后，还要想着如何将其转化为可行的职业和生计，而不是单纯的娱乐和爱好。

五、结语。

留守儿童不同于一般的孩子，他们的成长环境和需要也不同。身怀绝技不仅可以改善身体健康、心理健康和学科知识，还可以帮助留守儿童赢得更多的社会认同，从而提高竞争力和成长质量。在未来的发展中，留守儿童需要从技术和人际交往两方面全面发展，更好地适应社会生活。

留守儿童身怀绝技心得体会简短篇八

随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：

很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。

留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。

总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。

对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。

深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。

作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。

孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：

一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。

二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。

三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。

与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。

在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。