小兵嘎子心得体会如何写 小兵张嘎我的感悟(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于小兵嘎子心得体会如何写一

1、会读本课的5个生字和儿化音，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语，理解词义。

2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。

3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。

4、通过想象，写第二次摔跤的片段，激发学生阅读中外名著的兴趣。

感受小嘎子这个鲜活的人物形象。

学习通过语言、心理、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

多媒体课件。

1、谁来读读课题？指生。胖墩儿是个儿化音，你读的真好，我们一起再读一遍课题。齐读

2、学贵有疑，读完课题你有什么疑问吗？随机解答

3、他们到底是怎么比赛的呢？我们一起到文中去深入研读。

1、先来检查检查大家的预习情况，通过预习，这些词语你能读好吗？自由读一读，你有什么发现？

（1）你的眼睛真亮，发现这一组都是儿化音，你能试着读一读吗？

（2）你读的很准确。再来看这一组，你又有什么发现？（这组词语大部分是在写人的什么？）

（3）你的眼睛真敏锐，发现这里边的动词最多，看来作者就是抓住这样一些动作来描写这场摔跤比赛的。你能把这些动词读准吗？

（4）我们一起来读一遍吧。大家读的真不错，课文里有一个词“走马灯”老师觉得很有意思，这个词你怎么理解？

2、联系生活实际进行合理的想象也能帮我们理解词语的意思，你真有办法。老师还想考考大家，你能有条理的来说说课主要写了什么吗？生交流并板书准备 过程 结果

3、你看，抓住摔跤前的准备、摔跤过程、结果就能帮我们理清文章的脉络。在今后的学习中，大家也可以用这种方法概括课文主要内容。另外，本课还有4个要求我们会写的生字，其中，这个字比较难写，请认真观察这个字，给大家提醒一下在写的时候要注意什么？指生

4、师范写。擞是一个左中右结构的字，三部分都要写的瘦长一些，而且一个字中就有三个横，在写的时候要注意前两个横高度差不多，第三个横要稍微矮一点，认真看老师写。自己在田字格中练写两个吧，在写的时候要注意书写姿势，还要注意每个笔画的起笔、运笔、收笔，以及在田字格中要布白均匀。写完对照一下屏幕，不满意的再练习一遍。都会写了吗？

5、大家预习的真不错，通过预习小嘎子给你留下了什么印象？板书：聪明机灵

1、同学们说得很好。课文中哪些地方最能体现小嘎子的特点呢，请同学们认真默读课文，标划出有关的句子，也可以做简单的批注。

2、你画出了哪些句子？我们来交流交流吧。

3、出示句子一。

（1）他会利用自身优点，手疾眼快，这是他的长处，相对胖墩儿而言，嘎子的短处是什么？嘎子知道扬长避短，所以“从不----，自然不----，而选择----”的比赛方式。教学中抓住“一向”“从不”“自然”来体会嘎子的霸道、以强欺弱。这里，抓住文字去组织。

（2）从摔跤方式的选择上，我们读出了一个（富有心计）的嘎子？板书

（3）读出他的（聪明）来！（你读）读出他的（机灵）来！（你再读）你还画出了哪些句子？

4、出示句子二。

（1）我们都来读读这句话，你发现这个句子有什么特点吗？

（2）你真会发现，关注到了句子的表达方法。出示11谁来说说，从“猴儿似的蹦来蹦去”这处比喻中你体会出了什么？

（3）对比读一读，去掉“猴儿似的”后，和原句在表达效果上有什么不同？指两生读

（4）去掉后我们就感受不到嘎子的机灵和敏捷了。同学们，请你走进嘎子的内心，仔细琢磨，大胆想像，在嘎子蹦的过程中，他心里到底在想些什么？指三生。

（5）谁愿意跟老师合作读读这句话？

（6）这就叫做使巧招，下冷绊子，这就是嘎子猴儿似的蹦来蹦去的目的。一个简单的动作“蹦”，就让我们走进了嘎子的内心，读出了文字背后的深层含义，一个聪明、机灵的嘎子就活灵活现的呈现在我们面前，不得不让我们佩服作者的妙笔。

（7）让我们一起读出嘎子的聪明和机灵吧。齐读！

5、出示句子三。

①这句话很有意思，“走马灯似的转”，怎么转呀？谁能把刚才的理解变成动作给大家表演一下？（两个人面对面，你转，我也转，就是“走马灯似的转”）

②好一个“转”字，一转二转三转，他们可不是空转，人在转，心也在（转）。此时你就是小嘎子，你的心里会转些什么？你呢？小嘎子。此时，你们都是小嘎子，你会在心里转些什么？

③由于两个人一边转一边还要在心里盘算着如何战胜对方，那转的速度就会比较（慢），速度越慢，恰恰说明他们的脑子转得越（快），想到的点子就越（多）！当他们不再转的时候，说明点子已经确定了，终于（三抓两挠，揪在了一起），而且是毫不犹豫地（三抓两挠），非常自信地（三抓两挠），一句话，两种速度，我们应该怎么读？谁来试试，（自己读一读，指生读2人，齐读）

④我们透过动作又走进了人物的内心，你看作者的动作描写是多么的巧妙啊。

6、这一来，小嘎子可上了当，一连用了推、拉、拽、顶四种招数，结果还是无济于事。任凭嘎子想尽千方百计，胖墩儿依然稳如泰山。此时小嘎子终于沉不住气了，只有使出最后的杀手锏，那就是钩，不料反给他把脚别住了，再趁势一推，这一别，一推，这一招就叫四两拨千斤。结果可想而知，小嘎子摔了个仰面朝天。从中你又感受到一个怎样的嘎子？板书（求胜心切。）

1、同学们，要是换在平日里，小嘎子也许早就获得胜利了，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？

2、文中哪里写到胖墩是个厉害的对手。你能用刚才的方法来体会胖墩儿的特点吗？交流板书：忠厚、老实、沉稳

3、从一系列的动作中可以看出胖墩儿是个摔跤的高手，从他看似随意的语言上更不难看出他两种摔跤方式都很擅长，这就为后面胖墩获胜做好了铺垫，这种写法就叫做巧设铺垫。结果出人意料，而又在情理之中。

1、课文学到这里，你觉得作者是用什么方法把这两个人物写的如此生动逼真、栩栩如生的呢？

板书：动作、心理、语言、神态

2、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，再加上语言、神态的描写，就让我们感受到了富有心计、争强好胜的小嘎子和沉稳，憨厚的小胖墩儿这两个栩栩如生的人物形象。我们在写人物的特点时，也要学习作者这种写法。

1、小嘎子输了，现在就你的了解，小嘎子会善罢甘休吗？那你猜一猜接下来他会对胖墩说什么呢？

2、小嘎子当时到底怎么说的呢？我们来看看原著吧！谁来读读？

屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”

3、配乐写：同学们，你们猜中了。第二次摔跤开始了，拿出练习纸，接着把你想象到的第二次摔跤的过程写下来。提示：可以抓住人物的动作、语言、神态、心理来写，这样会更具体更生动。

4、谁愿意给大家分享第二次摔跤比赛？指生2人

（1）你抓住了动作，使人物活灵活现。

（2）你抓住了语言神态，使人物栩栩如生。

5、同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？自由读一读

6、这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔跤比赛，实际上徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这篇小说里还有很多关于小嘎子的故事，例如“堵烟囱”“烧炮楼”等，都特别精彩。

希望爱读书的你课后走进这本小说，更全面的去了解嘎子这个人物；爱写作的你，运用今天学到的写作方法，写一个小片段，突出人物的特点。

22 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

准备 聪明机灵 老实 动作

过程 富于心计 沉稳 语言

结果 争强好胜 憨厚 心理

对于小兵嘎子心得体会如何写二

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谁不想拥有幸福无忧的童年？谁不想拥有和平安宁的生活？如今，当我们坐在宽敞明亮的多媒体教室聆听老师讲课的时候，是否还能想起那个战火纷飞的年代？是否还能想起那些和我们同龄却过早担当救国救亡责任的儿童团的孩子们？

看完《小兵张嘎》这部影片，对比自己，我思绪万千，心情久久不能平静。张嘎出身贫寒却异常坚强，他的童年是在枪林弹雨的炮火中度过的。他没有贵重的玩具，没有美味的零食，他也不可能安静地坐在教室里学习。但是生活的苦难并没有让他退缩，他变得更加坚强与自信，更加乐观与勇敢！拿自己和他一比，真是天壤之别，我显得是多么渺小，实在是惭愧之至。幸福的生活来之不易，今天我们有幸生活在这样满分作文网https:///崭新的时代，生活条件好了，父母、老师对我们关怀备至，我们还有什么理由不发奋向上呢？还有什么理由不能正确面对生活中的困难呢？只要向张嘎那样，勇于挑战困难和挫折，不达目的誓不罢休，我们就能战胜前进中的一切险阻，学有所成，报效祖国。

饮水思源，勿忘历史。张嘎只是战争年代的一个缩影，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，前赴后继，用鲜血用生命为我们换来了今天的幸福生活，我们应该倍加珍惜，倍加努力！我们是祖国的未来，是充满希望的一代，祖国的明天需要我们去创造。少年兴则国兴，少年强则国强。让我们像张嘎那样，心系祖国，听党的话，努力学习，发奋图强，为国家的持久强盛、为民族的伟大复兴贡献力量！

对于小兵嘎子心得体会如何写三

小兵张嘎的读后感1

曾听说，有一部感动三代人的电影叫《小兵张嘎》。成长在不同环境、不同条件的三代人为什么会为同一部影片打动？为了满足强烈的好奇心，我决定探个究竟。

影片开头张嘎奶奶为保护八路军，惨死在日本鬼子的刺刀之下。嘎子伤心至极，发誓一定要为奶奶报仇。于是，嘎子带着钟叔给他做的小木枪，找区队长参军了。后来，嘎子经历了各种考验，逐渐长大成熟起来。最后，他凭借自己的机智勇敢救了乡亲们，也因此成为了一名真正的侦查员。

这部影片有许多感人至深的情节。其中，最令我感动的还是火车即将驶上炸药桥的一幕：嘎子好不容易把火车分开，在兴奋之余，他竟然忘记了自己还在那辆行驶的火车上。当他回过神儿来，想到跳车时，那个日本军官也上了火车，他一把将嘎子拎了起来。嘎子奋力挣脱，并和他搏斗起来。正当日本鬼子拿起了刺刀刺向他的时候，所有人都惊恐地闭上了眼睛。就在这时，火车来了个急刹车，车上所有的人由于惯性一下子弹了起来。那个日本鬼子正抓着嘎子的手也突然松开了。火车在慢慢向炸药靠近。随着‘嘭－－’的一声，所有人掉入水里。”这一声“嘭－－”扣人心弦。紧张、恐惧、担心和悲愤笼罩着所有在场的人。我也从座位上“唰－－”一下站起来，双眼紧盯着屏幕不放，手心里全是汗。直到嘎子的头露出水面，我才长长松了口气。

张嘎是一个生性调皮的孩子，他捉鱼、堵胖墩家烟囱、骑在一个日本鬼子头上回到村里等，让所有人都忍俊不禁；可他又是机智的，用假枪让胖翻译和日本鬼子交出真枪，让所有人都竖起了大拇指；他还是勇敢的，义无反顾地参加并出色地完成了那个九死一生的任务，让所有人都敬佩他。

小兵张嘎的读后感2

读完《小兵张嘎》后，我便被小嘎子这个鬼灵精给吸引住了。这个小男孩与我们的年龄一般大，可他身上却有很多很多的东西值得我们学习。这个人物早在五岁时我已经接触过，可是当时对他并不熟悉，只记得他使鬼点子将胖墩绊倒。我现在渐渐喜欢上他了，他人虽小可鬼点子多着呢。他从小和奶奶相依为命，所以与同龄孩子相比较，他更显得懂事些。他每天帮奶奶做这做那，是个懂事孝顺的好孩子。虽然生活苦了点，可他从来没有失去信心，每天总是哼着自己喜欢的小曲……过着简单而平静的生活。

可鬼子的入侵打破了白洋淀的平静。小嘎子也逐渐走上革命的道路。他结识了老钟叔、罗叔叔等八路军成员。年仅十来岁的他凭借自己的勇气、机智多次立功。每当看到他被抓进监狱时，我都替他捏把冷汗;每当看到他从敌人手中逃脱，我经常为他暗暗高兴。鬼子对他来说算不了什么，他的点子总是弄得鬼子晕头转向。小嘎子当时十三岁，与我们一般大小。如今我们生活在饭来张口，衣来伸手的美好环境里，却不知道去珍惜今天这来之不易的幸福生活。小嘎子那时吃不饱，睡不好，还经常受鬼子的欺负，但他还是勇敢坚强的活下去，为八路军做卧底。他机智勇敢，临危不惧，甚至还把敌人引到八路军的埋伏圈里，消灭敌人。他的勇气、聪明和才智实在令人佩服。我甚至在想，如果我被鬼子抓住了，我会和他一样有勇气面对么，恐怕那时的我早就被吓晕倒了或者还在瑟瑟发抖……

读完《小兵张嘎》后，我感受颇深。我要学习小兵张嘎的精神，勇敢的面对一切，无论遇到多大的困难，都不能低头。小嘠子，你是我的榜样!我会加倍努力学习的!

小兵张嘎的读后感3

近日，在上学的时候看见竖立在教学楼前的五星红旗。都会想我们现在的人过上了美好、欢乐的日子，可曾经的那些人过的可都是心惊胆战的日子，他们用生命换来了每一分、每一秒，那都是多么的可贵呀！让我想起那个小英雄的故事——《小兵张嘎》。

在抗日时期，有一位男孩名叫张嘎，是个机灵、聪明的男孩。他和一位年迈的奶奶相依为命。可是，有一天，鬼子悄悄的进了鬼不灵。鬼子逼他的奶奶交出八路军，可是他的奶奶令死不屈，鬼子无奈的杀了他的奶奶，八路军躲在一边看着这残忍的画面，真是惨不忍睹呀！于是，大胆的出来了。鬼子狠心的把他的老钟叔给捉走了。他非常伤心，一心想为自己的奶奶报仇雪恨和救出老钟叔。他很坚强！后来，张嘎加入了八路军。经过张嘎的努力与奋斗的这些日子中，终于为自己的奶奶报仇了雪恨，也救出了老钟叔。

当读完《小兵张嘎》这个故事中，让我知道，八路军是不惜一切代价去保护自己的国家，八路军个个都是英雄好汉。这个故事中，尤其这些小孩，不畏惧怕，也从不屈服于鬼子，他们有困难时都会好好的去想办法解决。从不慌张！张嘎也是一个坚强不屈、勇敢、聪明伶俐、顽皮的一位男子汉！

我们要多多学习张嘎不怕敌人、坚强不屈、勇往直前、热爱祖国的精神。

小兵张嘎的读后感4

暑假里，我阅读了《小兵张嘎》这本书，作者是我国著名的小说家徐光耀。当我看完这本书后，我的心情就像被汹涌的波涛撞击过一样，久久不能平静，我被主人公小嘎子那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。

一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！人们忘不了他那不屈不挠的精神。有一次，在追击敌人的过程中，他屁股上中了一枪，但仍不顾伤痛毅然追击。想想现在的我们，有些同学受了一点小伤就哼哼叽叽，甚至哭鼻子抹眼泪！想想，那该多难为情啊！嘎子他有聪明的脑袋瓜，有一次他竟用一只假枪把一个敌人捉了回去，为八路军立了大功。我真佩服他的勇气，我被嘎子的坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神深深感动了。想想现在的我们，有些同学遇到了一点困难就轻言放弃，遇到一点挫折就垂头丧气、怨天尤人！想想，那多不应该啊！嘎子身上所具有的精神，正是我们身上所缺少的，正是我们应该汲取的精神力量！

看完这本书，嘎子的身影总在我脑海中浮现，因为嘎子遇到困难时总能打起精神，坚定信念，不断努力，能让绊脚石成为前进的里程碑，才能化逆境为顺境，从而达到理想的彼岸！如果我们拥有了嘎子那种克服困难、不屈不挠的"嘎"劲，还有什么样的困难和挫折我们不能克服呢?

为了祖国美好的明天，作为新世纪的一代，我们要以嘎子作为新时代少年的楷模！让不屈不挠、勇于拼搏的精神时刻伴随着我们，让祖国美好的蓝图上留下我们光辉而又厚重的一笔！

嘎子，你是新时代少年的楷模！

小兵张嘎的读后感5

前不久，老师给我们推荐了一本非常好看的书——《小兵张嘎》。我以前看过关于张嘎的老电影，这次再看书，让我对这个小英雄又有了更深的认识。

这本书写了1943年发生在冀中平原白洋淀地区的事情。张嘎子从小父母双亡，相依为命的奶奶为了掩护在她家养伤的八路军，也被鬼子杀害了。嘎子从此孤身一人。但失去亲人的悲痛不但没有使嘎子意志消沉，而且在他幼小的心灵中坚定了复仇的信念。

嘎子聪明淘气，爱上树掏鸟，爱下河摸鱼，还爱搞点恶作剧。看着他的那些有趣的故事，体会他的那种心情，就像是我们自己的故事一样，让人倍感亲切。嘎子机智勇敢，临危不惧，为了把日本鬼子引到八路军设好的埋伏圈，冒着生命危险与“白脖”周旋，帮助八路军成功地打败了鬼子的`部队。他从一个为亲人报仇而踏上战斗之路的孩子，成长为一名八路军真正的小侦察员，处处都表现出他的机灵顽强。

嘎子的故事给我带来了阅读的乐趣，嘎子的精神也为我树立了学习的榜样。他那种身处险境却积极乐观的精神对我产生了极大的鼓舞。今天的我们生活在和平年代，虽然没有经历战争的洗礼，但我们的生活中也会遇到挫折和困难。想想以前，一有困难我就不知所措，甚至打退堂鼓。有一次，我在英语课外班上的测验成绩不好，觉得自己学不好英语，就想放弃这门课。后来，在妈妈的鼓励下，我才重拾信心，坚持学了下来。看了嘎子的故事，我觉得自己好惭愧。从他的身上，我看到了一种精神，一种从容不迫，乐观向上的态度。让我懂得了，遇到困难时不能被它吓倒，要保持冷静，勇敢面对，开动脑筋，积极思考，就一定会战胜困难，取得成功。

对于小兵嘎子心得体会如何写四

制作时间6年的《小兵张嘎》昨天在学校标放举行首映，我很厚道地继续为看过的动画电影写观后感。

《小兵张嘎》前期给分得比《勇闯天下》高，整个90分钟里面，节奏和气氛内的把握都显得比较游刃，其中有几个提情绪的空镜头深得我心啊！！其实也很喜欢那些前后呼应的小情节和对主角配角的性格刻画（比如木头小枪的归属问题），但是那些终归得算上原电影的功劳，这里就不说了。整个看下来，所有抒情的镜头都给得挺有味道，看得出前期下了很大工夫去设计和控制。偶尔有镜头出画位置和角色实际行动方位相互矛盾或对话中无端跳了轴，接近尾声的那场肉搏戏好象是为了降低难度或因为缺少武术指导，整个打斗几乎只用了特写和中景，动作也不连贯，在这点上《勇闯天下》对动作设计和表现得好多了。

中期方面没什么说的，特别不好，基本上体现了国产动画一贯的加工水平（甚至体现了国产动画的加工画风，比如人物的手指全加成平行的方块条儿……抖）

后期的话，在人物和景物的色调统一这点上要赞，并且这部片子也是在后期上下了工夫的，但是……不知道是不是因为在做片子的过程中发掘出后期软件的许多功能后十分兴奋导致不知不觉用多了。并且后期风格也不统一，有的镜头把光照效果做得过头颜色都烧焦了，有的前后两个镜头里前一个做了模糊和柔光而后一个却没有同样处理，连在一起看就很别扭。

音乐写得不错，配音水平就参差不齐，有很好的也有很生硬的。值得一提的是背景画得不赖~

首映会上来了大概有200个小学生和中学生，大概是为了观察孩子的反映，总的来说，我觉得孩子们看得很高兴，很认真，也经常被逗笑，事实上，嘎子用假抢对付了一个鬼子这样的英雄行为并没有让孩子们佩服，可是当他在水上扔出七个水漂的时候，下面就传来了整齐的叹服声……

因为挺困的，就不多写了，总之这是一个值得孩子们去电影院看的国产动画。

ps：被人说我是唯一看完后夸这片子好的人……其实我想厚道地说，我们的剧场动画事业现在刚刚起步，就像孙老师本人说的：“《小兵张嘎》结束了北京没有动画电影的历史。”这算是第一步吧，我相信所有全力投入参与的人，都从中得到了没有参与过大项目不可能获得的宝贵经验，下一步只有可能做得更好啊。从《小兵张嘎》的制作中，我至少得到了一个启示——做东西要能沉得住气。

对于小兵嘎子心得体会如何写五

1、学习匍匐前进，并掌握正确的方法。

2、复习平衡、投掷、助跑跨跳，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。

3、通过游戏，养成乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动的品质，体验成功的乐趣。

1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。

2、布置场地。

1、重点：学习手膝着地匍匐向前爬 。

2、难点：用正确的方法手脚协调的匍匐前进。

1、导入活动

师：今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指导员，你们是勇敢的小小兵。

2、准备活动 （音乐《小小兵》）

师：小小兵们听指挥，我们一起学本领。听信号迅速站成一列纵队，立正——稍息，踏步切分走成四队，瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑。我们的小兵真能干，本领练得都很不错。

3、开展游戏

（1）激发幼儿的游戏兴趣。

师：刚刚我们的侦察兵发现了敌人的库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）

（2）讲解示范。

师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的`身子不会触碰电网？怎么爬我们的身子会更挨近地面？ 老师示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。

（3）分四组练习，老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作，学解放军叔叔爬过草地。 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

（4）组织幼儿游戏。（音乐《游击队之歌》）

示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（）用单手肩上向前投掷的方法击中库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小小兵们出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，用击中库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。炸掉库后把红旗插上去，一起庆祝胜利。

4、评价游戏

师：今天我们的小小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。

5、活动结束（放松音乐）

师：小小兵们都很累，现在和指导员一起回营房休息。

幼儿随音乐有意识的做放松运动。

对于小兵嘎子心得体会如何写六

游戏名称：勇敢的小兵

1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

8、教师小结。

对于小兵嘎子心得体会如何写七

根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、评价自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素（如勇敢精神、协作意识等。）。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育思想，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带、

（一）准备部分：

教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

（二）基本部分：

1、自由探索过板凳的方法。（第一关）

⑴引导幼儿探索过板凳的方法。

⑵集中小结，个别幼儿演示。

⑶练习2-3个动作，教师指导。

2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。（第二关）

⑴幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。

⑵教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。

⑶练习数次，集中验证。

3、游戏：“勇敢的小兵娃”。（第三关）

⑴交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发；依次进行，取回所有的东西拼成作品。（一人只能拿一样）

⑵集体游戏一次。（先将图拼完整的一组为胜）

⑶教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。

（三）结束部分：

1、小结讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。

2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。