最新深化改革工作培训心得体会简短(通用18篇)

通过写心得体会，我们不仅可以更好地记录自己的成长轨迹，还可以与他人分享经验和教训。写心得体会时，要注意语言表达的简洁明了，让读者容易理解你的观点和思路。以下是一些网络上广为流传的心得体会范文，供大家参考和学习。

深化改革工作培训心得体会简短篇一

教育深化改革是推动教育发展的有效途径，近些年来，我参加了一次教育深化改革培训课程，受益匪浅。本文将围绕着这次培训，从认识到问题到解决问题的过程，分享我个人的心得体会。

第二段：参加培训前的认识。

在参加培训之前，我的认识还停留在传统的教育模式中。我认为教育的目的是向学生灌输知识，培养他们的应试能力，无法充分发展学生的创新意识和综合素质。而且，我还存在一些教学方法上的局限，比如重视死记硬背，缺乏启发学生思考的激烈。这些认识和问题都限制了我的教学效果和学生的发展。

第三段：培训的启发及问题认识。

通过培训，我意识到传统教育模式下存在的问题。一方面，传统模式下注重的是知识灌输和应试能力的培养，学生的自主学习和创新能力得不到很好的发展；另一方面，传统模式下教师的教学方式单一，过于依赖讲授，缺乏激发学生学习兴趣和培养学生问题解决能力的有效手段。

第四段：问题解决。

培训中，我学习到了许多先进的教学理论和实践方法，帮助我更好地解决了上述问题。首先，我引入了问题导向的学习方式，鼓励学生提出问题、解决问题，从而激发学生的学习兴趣和创新能力。此外，我还积极尝试多元化教学方法，如小组讨论、项目制学习等，使学生能够更好地参与其中，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

第五段：体会和收获。

通过这次培训，我不仅对教育深化改革有了更深入的了解，而且学到了许多实用的教学方法。首先，我发现问题导向的学习方式更能激发学生的学习兴趣和创新能力，让他们在自主解决问题的过程中感受到成就感。其次，多元化教学方法的运用丰富了课堂的形式，提高了学生的参与度。最后，我意识到作为教师应该以学生为中心，尊重学生的个体差异，用个性化的教学方式满足每个学生的发展需求。

总结：

参加教育深化改革培训意识到自身在教育方面的问题，通过学习先进的教学理论和实践方法解决这些问题。实践证明，问题导向的学习方式和多元化教学方法能有效提高学生的学习兴趣和创新能力。在今后的教学中，我将继续坚持改革的方向，不断探索适合学生发展的教学方式，助力他们成为有创新思维和实践能力的人才。

深化改革工作培训心得体会简短篇二

教育是国家发展的基础，也是个体成长的重要环节。为了适应社会发展的需求，我参加了一次教育深化改革培训，通过培训，我深刻地体会到了教育深化改革的重要性和意义。在这次培训中，我深入学习了教育改革的理论知识，增强了自身的思考能力和教育理念，得到了许多宝贵的收获和启示。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，培训的课程设计紧密结合了教育深化改革的实际需求。从培训的内容和形式上，可以看出主办方对教育深化改革的了解和把握。培训内容丰富，包括教育改革背景、政策解读、教育教学方法和学校管理等方面。培训形式多样，包括专家讲座、案例分析、小组讨论等。这样的设计使得我们能够全方位地了解和学习教育深化改革的要点和方法，提高自身的教育理论水平和实践能力。

其次，培训中的专家讲座给我留下了深刻的印象。专家们深入浅出地讲解了教育深化改革的重要性和意义，介绍了国内外教育的发展和趋势。他们讲述了一些成功的案例，并提出了一些创新的教育理念和方法。这些讲座不仅加深了我们对教育深化改革的理解，还激发了我们积极参与并推动改革的动力。通过和专家的交流和互动，我们也得到了一些针对自身教育实践的指导和建议。

再次，培训中的小组讨论活动让我深刻体会到了合作与创新的力量。在小组讨论中，我们与来自不同学校和地区的教育工作者进行了深入交流。我们分享了自己的教育经验和困惑，也听取了他们的意见和建议。通过与他人的交流和互动，我们不仅拓宽了视野，也激发了创新思维。在小组讨论中，我们结合实际情况，提出了一些可行的改革建议，这些建议将为我们的教育实践提供有益的参考和借鉴。

最后，培训让我深入思考了自身的教育理念和目标。教育深化改革要求我们贯彻落实素质教育的理念，培养学生的创新能力和综合素质。在培训中，我反思了自己的教育实践，发现了一些需要改进的地方。我意识到要成为一名优秀的教育工作者，需要不断更新自己的教育观念，提高自身的教育素养。我要发扬思辨的精神，注重培养学生的创新意识和实践能力。只有这样，才能更好地适应社会发展的需求，为学生的发展创造更好的条件。

总之，通过参加教育深化改革培训，我受益匪浅。培训让我全面了解了教育深化改革的理论和实践，提高了自身的教育素养和实践能力。我相信，只要坚持学习和实践，我一定能够将培训的收获转化为教育实践的动力和能力，为推动教育深化改革贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教育工作者能够参与到教育深化改革中来，共同努力，为培养更优秀的学生而努力。

深化改革工作培训心得体会简短篇三

深化改革是当前社会发展的主题，各行各业都在不断地谋求自身的发展。此期间，工作心得体会是作为参与者和实践者最为重要的一部分。作为一名从业者，也需要不断地总结工作中的心得体会，从而提高自身的工作能力和水平。下面，笔者将从五个方面来分享自身在工作中所获得的心得体会。

一，加强沟通与协调。

在工作中，沟通和协调是非常重要的。无论是与同事、上级还是客户，良好的沟通和协调能够建立良好的工作关系。而在深化改革的环境下，工作中的机会和挑战只会增多，因此需要更加努力地进行沟通和协调。同时，加强沟通和协调也能够帮助工作更加顺利地执行。

二，精细化管理。

对于一项工作来说，精细化管理缩短了执行周期并提高了执行效率。精细化管理要求从工作策划、组织实施、效果评估等方面相应地进行细化管理。这种方式能够使工作中的不确定性和风险得到有效控制，同时也能够提高执行效果和质量。

三，积极学习和创新。

在不断变化和发展的社会中，一个人只有不断学习和创新才能在工作中保持竞争力。而在深化改革的环境下，精益求精、不断创新，是做好工作的重要条件。因此，自身需要时刻保持学习和创新的态度，积极提高各方面的能力和素养，努力做到创新工作。

四，团队合作。

在团队工作中，应该明确自身在团队中的分工和角色，发挥自身的特长，充分利用个人的技能和经验，共同完成团队的目标和使命。同时，互相鼓励、互相支持，才能形成良好的工作氛围。

五，执行力和责任心。

在工作中，执行力和责任心是关键因素。执行力不仅是关于能力的问题，它更多的是要求自身在面对任务时能够坚守自己的承诺，并在完成任务的过程中把任务执行得更好。责任心是对一项工作的重要态度，它需要自身在面对工作中的挑战和困难时，勇于承担自身的责任。

总之，深化改革需要我们做好工作，发挥个人的优势，培养良好的习惯和态度。只有把所有这些方面做好，才能在团队中起到更好的作用，同时还能在实际工作中获得更多的经验和成就感。

深化改革工作培训心得体会简短篇四

教育是国家的基石，也是社会发展的关键。为了适应经济社会发展的需求，我校主动深化教育改革，组织全体教师参加了一次为期一个月的培训。在培训中，我深感教育深化改革的重要性，也对自身的教育实践有了更深入的思考和认识。下面我将从培训的目标、内容和方法、实践效果等几个方面，分享我对于教育深化改革培训的心得体会。

首先，培训的目标明确又具体。教育深化改革培训的目的是为了提高教师的教育教学水平，推动我校教育事业的发展。培训的内容涵盖了教学理论、教育心理学、课程设计等方面，为教师提供了一个全面提高自身素质的机会。这些目标和内容让我对教育深化改革有了更深刻的认识，也激发了我更加努力地投入到教育教学中。

其次，培训方法灵活多样，注重互动与合作。培训课程以讲座、研讨会、教学实践等形式开展，教师们可以在课堂中学习到最新的教育理论和实践经验。同时，在课后的讨论中，大家可以分享自己的思考和心得，互相借鉴和学习。这种多样化的培训方法，以及教师之间的合作让我认识到教育深化改革既需要个体的付出，也需要集体的智慧和力量。

再次，培训促使我进行了教育实践的反思。培训中，我接触到了一些先进的教育理论和方法，在实践中我将其运用到了自己的教学中。在实践中，我意识到自己在很多方面还有欠缺和需要改进的地方。例如，我发现自己在课堂管理方面还有很大的提升空间，需要更好地理解学生的需求和特点，同时更加注重培养学生的自主学习能力。这些反思让我认识到，教育深化改革不仅仅是改变教学方法，更是要转变自己的教育观念和教育方式。

最后，培训的实践效果显著。通过培训，我的知识储备得到了加强，教育教学水平也得到了提高。更重要的是，我逐渐摆脱了传统教育的束缚，开始尝试引入一些新的教育理念和方法，使教育更加贴近学生，更有针对性和创造性。通过观察和评估，我发现学生们对我的教学更加积极主动，参与度和学习效果也明显提高。这一切的变化都让我深感教育深化改革的必要性和重要性。

综上所述，教育深化改革培训是一次非常有意义的经历。通过培训，我对教育深化改革的目标和内容有了更深刻的了解，也通过实践进行了反思和提升。培训的方法灵活多样，促使我更好地与他人合作和交流。最终，培训取得了显著的实践效果，使我成为了一个更好的教育者。我相信，只有通过不断的学习和提升，我们才能适应社会的发展需求，为学生提供更好的教育。这次培训为我打开了一扇新的大门，让我有信心更好地迎接未来的挑战。

深化改革工作培训心得体会简短篇五

通过学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，我认为在工作中，要围绕xx届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。

一、学习贯彻全会精神，深深感到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，发扬求真务实作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。作为教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学实践中，教师要做到文明执教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。

二、教育关系学生的未来，系民族兴衰和国家存亡。要克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴做起，用赏识的眼光看学生。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们沉重的心扉，给予改过机会，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信心，精心营造和优化育人环境。教师要有作为人师的人格和品德，有着对学生无私的爱心。

三、加强师德修养。树立良好师德形象，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。

总之，通过这次学习活动，使我认识到，作为一名年轻的小学教师，一名年轻的共产党员，在教育教学实践中更应该发扬奉献精神，大胆创新、勇于开拓，秉持“学高为师、身正为范”的教育观念，坚持科学发展观，坚持以人为本，投身教育改革，在自己平凡的岗位上，做出不平凡的业绩！

深化改革工作培训心得体会简短篇六

《总体方案》对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。而作为一线的教育工作者，我们是践行者，要跟从国家大方向，从小事着手，从每一节课着手。

我也赞同《方案》中的这一点。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果——分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

说实话，长期的循环工作已经让我退去了刚上班的热情。然而增值评价这一项正好激活教师生机。增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。

增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

作为一名上班10多年的教师，我们要趁着增值评价的改革，再次充满激情，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。教师有了爱，才能点亮学生的心灵，也才能有不断创新、进取的原动力。身为教师，更要不断地用新的知识充实自己。只有学而不厌，才能诲人不倦，关键是要勤于学、精于教。同时，教师要有仁爱之心，读懂学生和用爱尽责是两大重点，自觉的把教书育人作为一个“用生命去感动生命、用生命去激活生命、用生命滋润生命”的过程。

深化改革工作培训心得体会简短篇七

总体方案第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社发展需要的必备品格和关键能力。在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

方案体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。

方案体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

方案针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

方案体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。方案强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

方案充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

深化改革工作培训心得体会简短篇八

总体方案第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社发展需要的必备品格和关键能力。在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

方案体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。

方案体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

方案针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

方案体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。方案强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

方案充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。“五唯”在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，“分数至上”“分分计较”，还不同程度存在着“刷题”、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，“学历高消费”“名校效应”“学历歧视”还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。“五唯”问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

读起来深受教益。

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。“五唯”在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，“分数至上”“分分计较”，还不同程度存在着“刷题”、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，“学历高消费”“名校效应”“学历歧视”还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。“五唯”问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

深化改革工作培训心得体会简短篇九

——市委党校培训班学习心得体会一班。

张林方（市总工会副主席）。

5月27日至30日，我参加了市委组织的新乡市县处级领导干部学习贯彻习总书记系列重要讲话暨十八届三中全会精神轮训班的学习，认真聆听了市长和几位专家学者的讲课，对习总书记系列重要讲话和十八届三中全会精神有了更深入理解；对借助全面深化改革东风，实现我市宏伟的发展目标充满了信心；对做好新时期工会工作，服务改革发展大局做好了思想准备。

一、积极支持改革发展大局，对改革的成功充满信心全面深化改革，是十八届三中全会最重要的关键词。改革进程，如逆水行舟，不进则退。新一轮改革要“闯关”，需要“清障”。思路决定出路态度决定成败。首先要有坚定地思想信念，改革势在必行，每位领导干部都应该紧紧围绕在党中央周围，对于党中央的政策方针坚定不移地维护和扎扎实实地执行。其次要有风摧不垮，雨打不折的刚毅。改革进程中困难、问题会随时随地出现，刚毅能让思想更深刻，心灵更坚韧，品德更高尚，让改革路上的贪恋、犹疑、怯懦和所有的困厄销声匿迹。其三，改革，是对利益格局的调整。要破解不想改、改不动的窘境，有闯关破难的勇气，以大局为重，以党的中心工作为重，以群众利益为重。

一方面要加强理论学习，提高思想认识。

理论指导实践，思想支配行动。对于党中央的方针政策要坚定不移的维护并且扎扎实实的实施，党员领导干部是各项政策的组织执行者，只有努力加强理论学习，了解各项方针政策，在思想上重视，提高认识掌握政策的实质，领会好政策的内容才能够准确的执行，才能在实际工作中服务好群众。千千万万的党员干部加强学习，统一思想，言行一致，以身作则，我们党的执政能力将会得到很大的提高。

另一方面是要创新工作方法，树立服务观念。

随着改革开放的不断深入，当前，国家已经把建立服务型政府做为政治体制改革的重要目标。地方政府必须与中央保持高度一致，紧跟中央的步伐。在新的形势、新的历史条件下，我们的工作将会面临更多复杂严峻的问题，群众对我们各级干部也提出了更高的要求。当前的紧要任务是不断全面深化改革，创新服务形式，拓展服务内容，精简程序，为群众办实事、解困难、释疑惑，把“群众满意”作为一切工作的出发点和落脚点。

我们有理由相信，十八届三中全会将会推动中国更好更快的发展。各级领导干部是推动党的各项事业顺利开展的中流砥柱，而基层的千万工作人员则是贯彻执行十八届三中全会精神的中坚力量。加强理论学习，用理论来指导实践，创新工作方法团结广大群众为加快实现伟大中国梦、中原梦、新乡梦做出贡献。

二、用“全面深化改革”的思路做好新时期工会工作中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“人民是改革的主体，要坚持党的群众路线，建立社会参与机制，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体作用，齐心协力推进改革。”

党中央的决定，为各人民团体如何在全面深化改革中发挥作用指明了方向。我认为，各级工会组织要深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，围绕工会四大职能，团结组织全市八十万职工，发挥职工群众的主力军作用，为全面深化改革凝聚群众力量。

展道路，工会工作做到方向明确、不走偏路。

第二，围绕工会维护职能，为全面深化改革凝聚职工力量。保障职工群众合法权益是我国社会主义制度的根本要求，是党和国家的神圣职责，也是发挥广大职工群众积极性、主动性、创造性最重要最基础的工作。一要维护职工群众合法权益。维护职工合法权益是工会的基本职能，工会要赢得职工群众信赖和支持，必须做好维护职工群众切身利益工作，扎实开展好工会春送岗位、夏送清凉、秋送助学、冬送温暖等品牌活动，促进社会公平正义，为全面深化改革创造和谐的社会氛围。二要突出维权重点。工会维权的重点就是职工群众最关心最直接最现实的利益问题，就是职工群众面临的最困难最操心最忧虑的实际问题，对涉及职工的劳动合同签订、工资集体协商、劳动纠纷调处等方面，工会要成为职工群众维权的坚强后盾。三要推动使职工共享改革成果。工会组织要加强源头参与力度，为国家立法、政策制定等反映广大职工的建议和意见，保障职工群众的劳动权、社会保障权等，在经济发展的基础上不断提高职工群众生活水平和质量，使他们不断享受到改革发展成果。

军，只有把广大职工群众充分调动起来，满怀信心投身于为实现中国梦而奋斗的火热实践，形成万众一心、众志成城的磅礴力量，才能确保中国梦真正实现。二要大力弘扬劳模精神。在全社会大力弘扬工人阶级的优秀品质，大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，让劳动光荣、劳动伟大、劳动美丽的观念蔚然成风，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。三要鼓励广大职工建功立业。要使中国梦真正同每个职工的个人理想和工作生活紧密结合起来，真正落实到实际工作之中，通过广泛开展各种劳动竞赛、建功立业活动和劳动技能创新，鼓励我市广大职工群众立足本职岗位，在建设中原经济区强市中建功立业。

第四，围绕工会参与职能，为全面深化改革奉献聪明才智。全面深化改革需要社会的协同和群众的广泛参与。一要发动广大职工群众发挥自己的聪明才智，参与国家管理、民主政治和社会建设，积极建言献策。二要在企业中广泛深入推行厂务公开民主管理，激发职工群众主人翁责任感，保障其知情权、参与权和监督权。三要大力开展丰富多彩的职工文化体育活动，推动先进职工文化和先进企业文化的形成，参与社会先进文化的建设和发展。

性，使职工群众做到政治方向明确、群众力量集聚、建设事业前进、聪明才智迸发，才能团结职工群众发挥主力军作用，为夺取全面深化改革胜利和建设幸福新乡再立新功！

深化改革工作培训心得体会简短篇十

改革开放40年来，中国取得了巨大的成就，越来越多的人们认识到，改革是我们发展的源动力。在新的历史时期，我们迎来了对各个领域的深化改革，推动工作的同时也带来了新的机会和挑战。本文就深化改革推动工作的心得体会进行探讨。

第二段：领域性改革的思考。

近年来，领域性改革的步伐愈加明显，但实质效果并不明显，究其原因，有一部分是因为我们遇到了自身难以克服的困难，有一部分则是外部问题所导致的。面对领域性改革，不能只停留在表面，需要深入思考，了解各方面的实际情况，摆脱外部干扰，有效推动改革的深入进行。

第三段：执行性改革的落实。

领域性的改革只是表面上的改变，真正实际的推动是在执行性改革中。执行性改革是深化改革的根本，只有真正做到才能实现改革所带来的效果。推动执行性改革要从思想上到制度上、实践上高度重视，逐步完善各级领导干部，让他们在改革中感受到最直接的切身利益，确保改革的顺利推进。

第四段：思想性改革的引导。

改革的推动不是单纯的政策层面的改变，还包括全社会的思想意识层面的更新。在推动改革进程中，要发挥思想引领的作用，引导全社会树立新的社会意识，改变旧有观念和陈规，突破思维束缚。只有这样，我们才能推动深化改革向全面发展。

第五段：总结。

深化改革是我们不断前进的动力，但同时，它也需要我们克服各种困难和阻力，需要我们去适应这样的变化，改变旧有观念和习惯，引领思想的创新，逐步提升执行性改革水平，达到真正的深化改革的目的。改革不是一件简单的事情，但是我们通过不断努力，总会随着时间的推移，取得更加辉煌的反响，迎来更加美好的未来。

深化改革工作培训心得体会简短篇十一

近些年来，中国的改革不断深化，改革的力度越来越大，涉及的领域也越来越广。在这一过程中，每一个人都扮演着重要的角色，而我则有幸作为一名工作人员，深入参与了这一历史性变革。在深化改革的过程中，我收获了很多体会和感悟，今天我想分享一下自己的心得。

第一段，认识改革的重要性。

改革是我们时代的主题，改革是实现中国特色社会主义的必要手段。在改革的过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但是我们的信念从未动摇。我们深知，只有经过不断的改革和创新，才能推动我们的事业迈上新的台阶。因此，我们需要充分认识改革的重要性，以更加积极的态度和创新的思维，推动改革的深入进行。

第二段，摒弃行政机械化。

在推动深化改革的过程中，我们需要充分认识到行政机械化的弊端。行政机械化的存在会导致改革的滞后和推进的难度加大。针对这一问题，我们需要采取一系列的措施，如加强政务公开、鼓励公众参与、尊重群众利益等，从而推动改革向更加个性化、民主化的方向发展。

第三段，重视改革创新。

要想推动改革向更高层次发展，我们需要不断地探索改革创新的途径。改革创新需要我们有着敢于尝试、勇于创新、善于总结、坚定信心的精神。我们需要吸收外界一切有益的信息和经验，不断地提升自己的竞争力和创新能力，以不断创造新的发展契机和创新成果。

第四段，保持精神状态。

推动改革是一项漫长而艰辛的过程，因此我们需要保持良好的心态和稳定的情绪。在长期的工作中，我们会遭遇到很多困难和挑战，但是我们不能因此丧失信心和动力。我们需要时常反思自己的工作状态，不断调整和改进自己的思维方式，以更加积极的态度面对更多的困难和挑战。

第五段，推进改革的可持续发展。

我们深知，推动改革是一个长期而漫长的过程，需要坚持不断地推进和完善。随着改革的不断深入，我们还应在可持续发展原则指导下，注重协调推进各个领域的改革，力求实现社会的长期稳定和可持续发展。我们需要发扬团结协作和创新精神，不断提升我们的工作效率和创新能力，让我们共同推动改革的步入更加深入的阶段。

总之，深化改革是一个历史性的使命，每一个人都需要为之努力奋斗。在改革的道路上，我与众多同事一起，共同推进着我们国家的事业。在这个过程中，我牢记做到认识改革的重要性、摒弃行政机械化、重视改革创新、保持良好的心态和推进改革的可持续发展。相信，在我们共同的努力下，改革的愿景一定可以实现。

深化改革工作培训心得体会简短篇十二

加强和改善党的领导，是全面深化改革成功的根本保证。要深刻认识党在全面深化改革中的领导核心作用，着眼于全面深化改革提出的新任务新要求，不断增强党领导和推动改革的能力，为全面深化改革提供坚强政治保证。

增强总揽全局的能力。

改革始终与党的领导紧密相连。增强党对全面深化改革的领导能力，核心是增强党总揽全局的定力。一是牢牢把握改革的方向。新形势下全面深化改革，仍然要求我们必须在党的坚强领导下，毫不动摇地坚持社会主义道路，坚持社会主义市场经济改革方向，以达到解放和发展社会生产力，解放和增强社会活力，建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴的根本目的。二是牢牢把握改革的领导权。当前，全面深化改革面临的国际国内环境发生了深刻变化，要沿着正确方向推进改革，必须牢牢把握党对全面深化改革的领导权和主动权，切实加强党对改革的政治领导、思想引导，使党的意志主张体现在改革的所有内容和每个环节之中，确保改革顺利推进。三是牢牢把握改革的步骤节奏。必须增强战略定力和底线思维，坚持一切从实际出发，从我国的具体国情出发，从经济社会发展实际要求出发，正确、准确、有序、协调推进改革；有领导、有步骤、有秩序地推动改革进程，能改的坚决改，该快则快、该慢则慢，不能改的坚决守住；更加注重改革的系统性、整体性、协同性，切实防止改革内容和进程“零散化”或“碎片化”。

增强协调各方的能力。

和以往改革不同，全面深化改革面临的利益矛盾更为突出，所涉及的领域更为广泛，对党协调各方的能力提出了新的更高要求。一要坚持依法执政的党治国理政基本方式。面对全面深化改革的艰巨任务，党的领导方式和执政方式还有不适应的方面，必须紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式。二要着力凝聚改革共识。通过深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，学懂吃透，推动全党同志把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来，心往一处想，劲往一处使，形成全面深化改革共识，进而形成改革合力。三要着眼于人民根本利益。必须充分发挥中国共产党代表最广大人民群众根本利益的优势，坚持以人为本、执政为民，制定出符合科学发展规律的路线、方针、政策，努力做到人民利益的最大化，用改革的最大红利让最广大的人民群众受益，切实把人民利益维护好、实现好、发展好。

增强攻坚克难的能力。

工作，健全党的基层组织体系，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，从而引领和带动广大人民群众拥护、支持改革，积极投身改革。四是践行党的群众路线。人民是改革的主体，改革必须依靠人民群众。全面深化改革，必须坚持党的群众路线这一根本工作路线，坚持从群众中来、到群众中去，从群众中汲取智慧和力量，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，从而汇合成推进改革的强大力量。

增强革新自我的能力。

实践活动的契机，以抓铁有痕、踏石留印的决心勇气狠抓作风建设，健全改进作风常态化。

制度。

形成能够及时发现和解决作风问题的长效机制从源头上刹住和防止“四风”。四是深化。

人事。

制度。

改革。

必须坚持党管干部，进一步深化干部人事制度改革，构建有效管用、简便易行的选人用人机制，改革和完善干部考核评价制度，使各方面优秀干部充分涌现；打破体制壁垒，扫除身份障碍，完善人才评价机制，增强人才政策开放度，让各类人才都有施展才华的广阔天地，为全面深化改革提供组织保证和人才支撑

深化改革工作培训心得体会简短篇十三

全面深化改革是当前和今后一个时期我们党一项极端重要的任务。唯有全面深化改革，才能不断完善和发展中国特色社会主义制度，实现国家治理体系和治理能力现代化，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦。党校作为培训轮训党员领导干部的主阵地、主渠道，必须进一步加大理论研究和培训力度，努力培养支持改革、勇于改革、善于改革的骨干力量。

始终坚持正确方向，深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神。全面深化改革必须始终坚持正确方向。当前，党校应进一步加大党的十八届三中全会《决定》和习近平同志系列重要讲话精神的学习贯彻力度，深入领会和准确把握中央关于全面深化改革的要求部署，确保党员领导干部在涉及道路、理论、制度等根本性问题上同党中央保持高度一致。一是先学一步。原原本本、认认真真地学，全面系统、扎实深入地学。只有自己搞清楚、弄明白了，才能带动广大党员干部的学习，带领广大人民群众抓好落实。二是做好解读。深入研究、全面解读党的十八届三中全会《决定》和习近平同志系列重要讲话的科学内涵、精神实质、根本要求等重大理论问题，努力形成一批有分量的研究成果，为党员领导干部学习提供支撑。三是开展轮训。着力做好讲话精神进教材、进课堂、进学员头脑工作。结合实际组织修订教学大纲和教学计划，组织专题轮训班。

突出思想政治教育，为全面深化改革提供精神动力和思想保障。党校应突出思想政治教育，引导学员补足精神之钙，不断为全面深化改革汇集正能量。一是将学习培训与实际需要结合起来。加大对中国梦和改革前景的宣传，把深化改革的氛围搞得浓浓的，激发党员领导干部深化改革、推动发展的内在动力。加大对党的纪律特别是政治纪律的培训，确保党员领导干部时刻用党章和党的纪律规范自己的一言一行，在改革中不迷失自己，积极干事、忠诚履职。二是将课堂教学与实践教学结合起来。定期组织党员领导干部深入基层和群众，了解群众所思所想所盼，既密切联系群众、进一步凝聚改革共识，又准确把握群众脉搏、找准全面深化改革的着力点。三是将提高理论素养与培养敢于担当的品格结合起来。在加强理论学习和能力培训的同时，把弘扬优良工作作风、培养敢于担当的品格作为重要内容，引导党员领导干部增强定力、勇于负责，坚定不移地全面深化改革。

加大能力培训力度，提高党员领导干部全面深化改革的本领。全面深化改革关系党和国家事业发展全局，要求党员领导干部必须具备从全局看待问题的能力、驾驭复杂局面的能力。党校应将提高党员领导干部这些方面的能力作为核心任务。一是注重战略思维培养。在组织好听课研讨的基础上，通过案例研究、经验交流等活动，广泛学习领导工作方法，增强党员领导干部运用马克思主义世界观方法论观察世界全局和时代发展的政治智慧，提高处理改革发展稳定重大问题的能力。二是注重依法行政能力培养。一方面，培养党员领导干部运用法治手段和方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力；另一方面，引导党员领导干部牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念，带头依法办事。三是注重创新意识培养。结合时代和形势发展，结合实践和工作需要，引导党员领导干部进一步解放思想，研究新情况，解决新问题，以创新精神提出全面深化改革的办法举措。

深化改革工作培训心得体会简短篇十四

改革是社会发展进程中不可或缺的一环。作为现代化进程的重要组成部分，深化改革对于中国的现代化建设至关重要。在这样的背景下，深化改革工作的培训显得尤为重要。在参加深化改革工作培训活动后，我深刻认识到了深化改革所面临的困境，增长了对改革工作的认识，同时也提升了自身能力和素质。

第二段：对中国改革的认识。

作为一个国家，改革是必须要经历的。改革之所以艰难，是因为不同组织机构之间可能会存在矛盾和分歧，甚至会发生“走过场”和“敷衍整改”的情况。尤其是现阶段，面临的经济环境和社会环境的变化特别的巨大，改革难度和复杂度也在慢慢增大。但是，中国的改革越来越成功，不仅得到国民的支持，而且还得到了国际社会的高度评价。这说明我们正在往正确的方向前进，只要坚持继续前进，我们的好日子只会越来越来。

第三段：自身提升和成长。

在改革工作培训中，我认识到在工作中遇到的问题不是简单的“问题”，而是高度复杂的“问题”。因此，我们必须要提升自身的思想和能力，才能更好地解决问题。我学习了许多关于领导和沟通技巧的知识，并通过模拟演练来提升自己的技能。同时，我在工作计划和实施方案的制定中，也更加谨慎和科学。这些经验对我的职场生涯有着十分重要的意义。

第四段：展望深化改革的未来。

深化改革的未来是美好的，也是充满挑战的。我们要认识到面临的困境、不足，并同等重视深化改革中所需要的比较套路性的工作。此外，我们还要加强政府和市场的协同，推进号召整合资源，在整个改革过程中保障公众利益、维护市场平衡和机会公平。只有如此，我们才能更好地推动中国的现代化建设，推动改革向前发展。

第五段：总结。

总之，深化改革工作是中国发展中必不可少的一部分，并且是当前的重中之重。我们需要清醒地认识到面临的困难，正确地认识前所未有的机遇与挑战，加强自身的综合素质和能力，在保障公众利益的同时努力推进改革向前发展，从而实现中国梦的伟大历史。

深化改革工作培训心得体会简短篇十五

改革开放以来，我国经历了翻天覆地的变化和巨大的发展。然而，改革是一个不断前进的过程，需要我们在深化改革中迅速适应和积极转变，为实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标提供坚实支撑。近期我参加了一次有关深化改革的工作培训，收获颇丰，在此分享我的感受和体会。

从培训课程的学习中，我更加深刻地认识到深化改革是顺应时代发展，对于国家实现创新发展、提高治理效率、优化营商环境非常必要的，是国家持续发展的重要抓手。深化改革需要各级领导部门主抓，全体干部、职工共同努力，特别是对于我国的政治、经济、文化、社会和生态环境等多方面不同的改革领域稳步推进。

第三段：对工作实践的启示。

培训中最让我深有感触的是参与工作实践环节，亲身体验了深化改革的过程。我所在单位经过深化改革实现了治理更加规范和便捷、财务管理更加透明、人员配置更加合理科学等显著成效。通过亲身经历，我认识到深化改革不是将传统的思路和做法照抄照搬，而是要根据不同实践情况，对原有体制、机制和政策进行适时调整和优化，逐渐构建符合时代发展和实际需要的改革体系。

第四段：对工作方法的启示。

培训中我们学习了一些成功改革的案例分析，其中多数机构都采用具有前瞻性和大胆性的工作方法。例如，多数改革增设了一些专门协助改革的小组，利用专家智囊团、咨询公司、参与改革机构的业内人士等多方人才，针对多种问题推出不同措施，解决难点缺点。这启示我们，在推进改革过程中要根据不同领域的特点，采取适合的工作方法，发挥专业人才的作用，加强各部门之间沟通协作，形成合力推动改革。

第五段：对自身的收获。

参加深化改革工作培训，对我个人的工作收益良多。我通过学习和实践，深刻认识到深化改革的重要意义和必要性，更加领会到深化改革的涵盖面广而复杂，需要多方面人才的支持，而我也意识到自己在职业发展中应该积极参与利用当地优势资源，主动了解改革的相关知识，不断拓展自身才能和视野，为深化改革工作贡献自己的力量。

结尾：

我们正站在深化改革的历史关口，需要我们每个人的积极参与和努力奋斗。希望通过此次培训，可以为自己的职业生涯带来更多启示，以实际行动力支持深化改革，做出自己应有的贡献。

深化改革工作培训心得体会简短篇十六

按照市党的群众路线教育实践活动领导小组的安排部署，为进一步推动市属国有企业深化改革，为市委、政府相关决策提供准确依据，2月中旬至3月初，我先后对市星瀚、九柱、矿业、善道等市属国有企业的运行现状和改革中存在的问题进行了调研，现形成调研报告如下。

一、基本情况。

(一)企业户数：截至12月末，市属国有企业共有19户，主要涉及市政基础设施、房产建筑、矿产资源开发、交通运输、生态绿化、文化旅游、融资平台、教学实训和咨询服务九大行业，其中农林牧渔业企业3户、工业企业3户、地质勘察及水利企业3户、交通运输企业2户、房地产企业2户、信息技术服务企业1户、社会服务业企业4户、教育文化企业1户。另外还有新成立、未纳入国资统计的企业5户：市环湖开发公司、沙湖机场公司、神工科技公司、民德殡葬服务公司、啄木之鸟审计咨询公司。

(二)经营情况：，市属国有企业实现营业总收入189,011万元，较上年189,539万元下降1%。增幅较大的主要是星瀚、矿业、九柱、善道四个国有企业，同比增收分别为13,067万元、3,519万元、19,540万元、1,350万元，分别增长13%、21%、209%和27%。营业总收入较上年下降的企业有13户，减收金额41,496万元，降幅较大的企业有：石嘴山国马科技股份有限公司同比减收38,192万元、下降77%;石嘴山市水利勘测设计院有限公司同比减收257万元、下降25%。累计实现利润3,437万元，较上年盈利14,636万元下降77%。其中实现盈利的有8户、盈利额6,605万元，较上年盈利15,678万元减利9,073万元。经营亏损的有11户、亏损额3,167万元,较上年亏损1,042万元增亏2,125万元。

(三)资产状况：截止20末，市属国有企业资产总额931，809万元，较上年852,053万元增长9%;负债总额613,552万元，较上年573,634万元增长7%。净资产收益率(不含少数股东权益)0.4%，较上年4.13%下降3.73个百分点;国有资本保值增值率100.93%，较上年102.11%下降1.18个百分点。资产负债率65.85%，较上年67.13%下降1.28个百分点。从资产规模看，星瀚、矿业、九柱、善道4户企业资产总额达891，835万元，占市属国有企业的83.0%，经营性资产占市属国有企业全部经营性资产的99%以上。

(四)股权构成状况：目前，市属国有企业及其二级、三级子公司共有60户，其中一级企业22户(含5户已注册但未纳入国资统计的企业)，二级企业28户，三级企业10户。国有独资企业47户(一级企业21户、二级企业22户、三级企业4户)，占78.3%;国有控股企业4户(二级企业2户、三级企业2户)，占6.7%;国有参股企业9户(一级企业1户、二级企业4户、三级企业4户)，占15%。

(五)人员情况：年，市属国有企业年末从业人数4759人，在岗职工数3649人。

二、存在的不足。

(一)企业资产管理方面存在的不足。

1.产权不清，难以发挥资产的使用效益。部分企业资产权属关系不明确，造成所有权和使用权脱节。如华夏脉文化旅游公司现在使用的图书馆、文化馆、展览中心、五七干校博物馆等，未办理资产转让登记手续，无产权登记证书，没有形成企业资产所有权，仅用于办公和出租，取得一定的出租收入，无法实现资产有效经营，资产效率较低。绿森林公司现用办公楼原以生态保护林场名义立项建设，形成的资产不属于绿森林公司。诸如此类产权不清的问题，导致企业在资产经营、担保、贷款等方面无自主权，无法律实效。

2.优质经营性资产比重低，资本结构不合理。部分企业资产中，政府投资的办公楼、土地等非经营性资产占比较大，此类资产不具备资产经营和银企合作的担保抵押条件，不能直接从事生产经营活动。从企业实收资本构成看，企业自身盈利能力不强，自我积累过低。企业实收资本总额达226,904.51万元其中国家资本83,153.98万元，占36.6%;负债总额613,552万元，长、短期借款200,310万元，占负债总额的32.6%。企业自有资金非常有限，融资渠道比较单一，普遍缺乏流动资金和后续发展资金。

(二)企业制度方面存在的不足。

一是存在政企不分的现象。市属国有企业中有11户是依托主管部门业务成立或由政府部门下属单位改制保留的`企业，主管部门实际对企业具有控制权。部分企业人员、财务与主管部门重叠混合。二是部分企业还没有建立规范的法人治理结构。截止2013年底，大部分市属国企都没有建立规范的监事会，市国资委向部分企业外派了兼职监事，但也没有按规定履行监事职责。董事会和经理层建设也有待加强，例如市星瀚集团实行总裁负责制，没有建立董事会，也没有设置总经理。市九柱集团总经理由董事长兼任。市矿业集团董事会董事仅有2人。法人治理机构不健全、管理层班子配备不齐等问题，造成企业存在经营管理、决策议事程序不规范等问题。

(三)企业发展方面存在的不足。

1.主业不突出。部分企业主业不突出、投资分散、存在同业竞争现象，导致主导产业规模、资金、经营难以形成集聚效应，多家企业在有限的资源、市场中重复、交叉投资经营。如星翰集团是市属国有企业的龙头企业，主要从事集中供热、燃气供应、自来水生产供应、污水收集、处理及城市基础设施建设，兼营发电、房地产开发、建筑安装、工程设计、宾馆服务和旅游服务等。九驻集团经营范围涉及房地产开发、建筑工程施工、物业管理、建材加工、廉(公)租房管理、城市垃圾无害化处理等多个领域。善道集团主要从事交通工程项目建设、房地产开发、水上运输等业务。市础天国有资产经营有限公司只承担政府重点项目、工程融资平台的作用，无法形成真正的经营实体，实现经济效益。

2.企业流动资金困难，负债率偏高。2013年末，市属国有企业银行贷款余额为200,310万元，资产负债率平均达到65.58%，企业流动资金严重不足，生产发展主要依靠银行贷款。较高的负债率，增加了企业融资成本，加大了企业的财务风险。

3.企业资产收益率普遍较低。规模较大的星瀚、矿业、九柱、善道四户企业大部分属于承担市政、住房保障等社会公共职能的企业，因业务的特殊性，造成其低盈利性甚至亏损的特点。2013年，四户企业资产收益率平均为1.6%，其中善道集团最高为4.6%，九柱集团最低为-0.01%。九驻集团近三年营业收入下滑，一直呈亏损状态，主要原因是企业承担全市廉租住房、公共租赁房及经济适用房等保障房建设任务，除收到中央补助资金和有限的地方财政配套资金外，大部分资金只能通过企业自筹或银行贷款取得，还贷压力大，影响企业效益，同时受房地产形势影响，企业效益下滑。

4.部分企业亏损严重，资不抵债。2013年市属19户国有企业中有8户实现盈利，11户由于缺乏市场竞争力或经营不善而亏损，其中有5户企业属于长期亏损，资不抵债，扭亏无望企业。

5.考核机制不健全。一是对市属国有企业经营业绩考核工作还没有全面推开;二是考核指标还不够完善，如全面反映企业能力的经济增加值等指标没有纳入考核范围;三是没有建立与负责人收入挂钩的绩效考核制度;四是企业在引进人才用人机制上缺乏必要的自主权，大多数企业负责人的考核和任用仍按照行政干部任用的模式和程序进行。

(四)国资监管方面存在的不足。

1.监管职责中存在越位现象。，市国资委根据市属国有企业情况制定了《石嘴山市国有企业重大事项及财务监督暂行办法》，《办法》一度对市属国有资产监管、国有企业规范管理起到了积极的推动作用，但随着企业的快速发展，部分应由企业决定的日常经营活动事项由政府决定，已不适应目前企业发展需要，不利于企业自主经营。如：根据《办法》规定，企业贷款3000万元以上、母公司与子公司以及子公司之间担保万元以上、国有资产转让50万元以上、捐赠或赞助20万元以上属重大事项，需由国资委审核，报市政府决定的事项中，资金限制额度过低，审核、报批程序多、时间较长，这类事项涉及企业面广、次数频繁，造成企业不能及时作出决策，决策的时效性、灵活性较差，给企业自主经营带来不便。

2.监管体系不建全。市国资委自成立以来，由于机构及人员编制所限，一直未能按照《企业国有资产法》等有关规定成立监事会，无法向市属监管企业派出专职监事。随着国有企业的快速发展、国有资产规模的不断扩大，以及混合所有制经济的发展，使得企业资本结构日趋复杂，国有资产监管的广度不断扩大，难度日益增加，任务更加艰巨。

3.考核体制不适应现代企业发展。由于企业管理层次没有打破行政级别，干部管理与行政机关采用相同的模式，市星瀚、矿业、九柱三家企业不是由国资委按照企业身份来考核，而是与市直各部门统一考核，造成监管、考核不统一的局面，无法实现管资产与管事、管人相统一。

三、改革意见建议。

以不断增强市属国有经济的活力、控制力和影响力为目标，坚持政企分开、政资分开，优化资产、合理重组，突出主业、做优做强，管理提升、转型增效，加快推进国有企业重组整合，建立完善现代企业制度，构建科学国资监管体系，推动市属国有企业健康发展，实现国有资产保值增值。

(一)推进政企分开、政资分开，以资产为纽带明确产权关系，实现经营性资产统一监管。

以管资本为主，坚持政企分开、政资分开，盘活国有资产，推进国有资产资本化，使之在资本市场上更有作为，在经济发展中发挥更好作用。一是部门管理企业脱钩改制。依托部门设立的市环境保护研究所、市茂源房地产交易中心、市啄木之鸟审计资询公司，实行国有资本退出，由其主管部门负责实施脱钩改制，推向市场。二是成立国有资本运营公司。以市础天国有资产经营公司为基础，组建国有资本运营公司。整合全市“小、散、弱”的可经营性资产，与市国资委、财政局等部门代表市政府持有的对外投资股权，一并无偿划拨注入国有资本运营公司。国有资本运营公司负责国有资产的投资经营和存量资产的流动与重组，主要通过开展股权运营，以股东身份从事国有资本的经营管理和运作，与所出资企业之间建立以资本为纽带的投资与被投资关系，参与企业管理，改善国有资本的分布结构和质量效益，以市场化的手段，激发国有资产的经济活力和竞争力。

以完善现代企业制度，形成市场化经营机制为目标，进一步规范和完善企业组织、管理、考核等规章制度，提高国有企业作为市场经济主体的活力和竞争力。一是完善企业法人治理结构。规范企业董事会建设，配齐董事会人员，推进外部董事制度，严格落实董事履职责任。依法落实董事会职权，完善董事会议事规则，不断提高董事会决策水平。建立国有企业外派监事制度，由市国资委向企业委派监事会主席，和企业内部监事一起组成监事会，履行监督企业财务管理、资产运营、重大事项决策以及企业负责人履职情况等职责。进一步规范监督工作流程，切实发挥好监事会监督作用。创新企业经营者选拔任用机制，探索建立职业经理人制度。完善国有企业高管人员选拔机制，逐步减少行政任命管理人员，加大市场化选聘和管理力度，充分发挥企业家在企业经营管理中的重要作用。严格控制董事会、监事会、经理层人员重叠范围，努力形成董事会、监事会和经理层“三位一体”、协调运转、有效制衡的公司法人治理结构。二是完善国有企业考核、评价、激励、约束机制。认真总结市属国有企业经营业绩考核试点工作，以经济指标为主、其它指标为辅，进一步细化考核指标，修订完善考核办法，在市属国有企业中全面推行经营业绩考核。探索建立国有企业经营者激励、约束机制。将经营业绩考核与绩效薪酬相挂钩，以管理团队、核心业务骨干为主要对象，依据考核目标完成情况和价值贡献大小，合理确定激励的范围和水平。推进国有企业财务预算等重大信息公开制度，提高国有企业运营透明度。完善投资重大损失责任追究制度，强化企业经营投资评价和责任追究。通过逐步建立科学有效的考核、评价、激励和约束价机制，切实形成重业绩、讲回报、强激励、硬约束的国资监管格局。三是健全国有资本经营预算制度。建立健全国有资本经营预算制度，准确把握国有资本经营预算的支出方向，完善支出结构，强化监督检查，充分发挥国有资本经营预算在改革发展、结构调整、转型升级中的重要作用。科学合理界定企业功能，按照公益性、资源性和竞争性划分市属国有企业类别，结合企业绩效情况制定《国有资本经营收益收缴管理办法》，合理确定收益上缴财政比例。四是规范薪酬水平、职务消费等。合理确定并严格规范国有企业管理人员薪酬水平、职务待遇、职务消费和业务消费。对市场化聘任的企业管理人员，研究建立市场化薪酬协商机制，根据企业经营管理的绩效、风险和责任来确定薪酬水平。

(三)坚持以市场为主导，促进企业发展壮大。

按照主业突出、优化组合、做优做强的原则，通过整合业务类同企业来降低管理成本;通过资本的有序合理划转、流动，来优化资源配置，提高资产运营质量和效益，着力打造以市星瀚、矿业、九柱、善道、文化产业为核心的五大产业集团。逐步扩大经营范围，提高企业经营活力，鼓励企业走出去加速发展，成为具有跨地区竞争实力的大企业集团。

(四)推进国企整合重组，发展混合所有制经济，加快国有企业股权多元化改革。

通过发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，促进国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力。一是开展改革试点工作。在星瀚、九柱两个国有重点企业的子公司中，选择两到三个开展企业混合所有制改革试点工作。试点工作开展过程中，既要吸引更多社会资本与国有资本共同发展、共同受益，又要注重吸收私有制企业的现代管理经验，转化应用到其它国有企业中，进一步促进全市国有企业尽快完善公司治理结构，优化内部运行，形成市场化的经营机制。二是探索混合所有制企业员工持股办法。允许混合所有制经济实行企业员工持股，形成资本所有者和劳动者利益共同体。三是要通过明晰产权关系、规范公司治理、强化资产评估、规范产权流转、加强资产监管等多种措施，坚决防止在发展混合制所有制经济的过程中出现国有资产流失损失。

(五)科学构建国资监管体系，促进国企科学发展。

研究制定与市场机制相适应的监管模式、监管内容和监管方式，在自主经营、市场化发展上为企业松绑，在管控资本投向、提高资本使用效益上探索创新，努力形成规范、系统、有效的国有资本监管体系。一是授予企业独立自主的经营权，调动国企积极性。坚持所有权和经营权相分离的改革方向，按照法律赋予的职能和管资本的要求，修订完善国有资产监管规章制度，进一步规范政府、国资委与国有企业之间的关系，充分尊重国有企业的市场主体地位，不随意干预企业具体生产经营活动，真正做到监管不缺位、不错位、不越位。二是授权国资委行使股东大部分职权、加强国资委职能。一方面国资委作为国有资产管理单位，市政府要对其充分授权，让其行使大部分股东权力，行使出资人职责。另一方面国资委要按照法律规范和符合公司治理基本原则的股东定位来开展工作，通过股东会决议、公司章程制定、任免董事会和监事会成员、资本增减等渠道行使所有权，通过公司治理体系的科学构建来提高所有权监管的效率。

深化改革工作培训心得体会简短篇十七

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。“五唯”在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，“分数至上”“分分计较”，还不同程度存在着“刷题”、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，“学历高消费”“名校效应”“学历歧视”还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。“五唯”问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

深化改革工作培训心得体会简短篇十八

改革是时代的要求，是事业发展的必然选择。为加强我们单位的改革工作，提高我们的思想认识和实践能力，我们参加了一次深化改革工作培训。这次培训让我们深刻认识到改革的重要性，感受到了改革的深邃内涵，也体验到了改革的巨大挑战。本文将从培训过程、收获思考、转化方法、工作落实、持续改进等方面进行探讨。

一、培训过程。

培训分为三部分：讲座、案例分析和答疑解惑。在讲座环节中，我们学习了马克思主义基本原理在改革中的指导作用、全面深化改革的历史必然性、改革的目的与方向、改革的战略和措施、改革的实践先行等知识。讲座贯穿了理论和实践，理论总结经验，实践促进发展。案例分析环节让我们通过实际案例了解了改革的实际操作过程，如怎么制定改革方案、应该如何协调利益关系、如何加强与各方的沟通等。这些案例不仅帮助我们更好的理解改革精神，也提高了我们应变能力。答疑解惑环节则让我们有机会提出疑问，学习到同事们在改革过程中的实践经验，增加了我们的思想交流和互相学习。

二、收获思考。

通过本次培训，我获得了深化改革的五大收获：第一，深入理解了全面深化改革的背景、意义和目标。第二，掌握了思考和制定改革方案的方法。第三，学会了如何平衡各方利益，使改革更容易顺利实现。第四，认识到了改革的实践是成功的关键，需要充分调研和分析情况，科学论证。第五，意识到不断探索，不断创新是企业不断进步的必然要求。

三、转化方法。

学到的东西要实际运用和转化，才能发挥作用。我采取了以下几种方法：第一，着眼个人角色，根据培训内容总结了自己制定方案、沟通应对、预防问题等方面的经验和方法；第二，团队推动，将学到的知识分享给同事，一起去分析现状，探讨方案，动员各方面支持，以达到事半功倍的效果；第三，与时俱进，顺应改革潮流，跟随个人行动计划不断改进，以适应日新月异的发展需要。

四、工作落实。

改革思路、具体措施不落地，就是虚言，平时要勤思、勤想、勤干才能够有所作为。因此，在培训后，我就立即按照学到的知识和方法去推动发展。首先，我在制定工作方案时，考虑到环境、社会等多方面因素，并在方案中注明改革所涉及的问题及措施，以便更好地引导实施。其次，我在与各方沟通时，有意识地保持与他们的联络，充分听取不同意见并加以鉴别，尽快形成各方面的共识。再次，我制定了详细的执行计划，并根据情况随时进行调整，确保计划得以顺利执行。以上几点让我在工作中能倍加的理性和客观，能够进行横向、纵向的系统整合与优化。让我们工作更加科学合理。

五、持续改进。

改革事业是一个不断追求进步的过程，持续改进是实现最终目的的关键。作为一名改革工作者，我在工作中还应注重长期性的培养，不断总结和反思，找出改进工作的方法和思路，探索和运用科学的、系统的、创新的方法，让改革事业在新的环境中，取得新的发展。

总之，通过深化改革工作培训，我们在认识、学习、实践、转化和巩固方面都有了比较大的提高，为工作开展和工作进展注入了新的动力。也让我们有了更加明确的行动方向和目标，并让我们在未来的工作中去更加迅速和精准的发挥自己的工作能力以及持续推进和不断创新的精神。