当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对于幼儿健康管理学心得体会如何写一
1.明白健康与不健康的身体表现。
2.初步了解人体健康的标准,培养良好的生活习惯。
1.事先联系保健医生参加活动。
课件《健康好习惯》。
一、引导幼儿感知什么是健康,什么是不健康。
1.听故事《趣味的身体检查》,说说小猫的身体健康吗从哪里看出来的?
2.讨论:什么是健康?什么是不健康?说说健康和不健康都有什么表现。
3.教师小结。
二、初步了解健康的标准。
1.到底怎样才算是健康的呢?请肖医生来给大家介绍健康有什么标准。
2.保健医生利用身高、体重评估手册、视力表、牙齿模型等进行介绍。
3.引导幼儿学习查看自我的身高、体重等数据,对照标准来测试自我是否健康。
三、了解良好的行为习惯对坚持健康的重要性。
1.教师启发幼儿说说自我身体的那些方面是健康的,哪些方面还不太健康。
2.观看课件《健康好习惯》,引导幼儿讨论:要坚持身体健康,饮食方面应当怎样做?(多吃有营养的食物,如牛奶、豆浆、鱼、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要养成哪些良好行为卫生习惯?(坚持正确的写字、看书姿势,早晚刷牙,少吃甜食;饭前便后洗手等;经常运动、锻炼身体等)
3.小结幼儿发言情景。
四、延伸活动
带幼儿到户外呼吸新鲜空气,自由选择器械运动锻炼身体。
活动经过听、说、看、玩,有探讨、有互动,孩子们进一步懂得身体健康的重要性。他们对测量健康的一些表册、仪器有探索的兴趣,在第三环节“健康好习惯”中发言进取,能够看出孩子们表达的本事和欲望比较强,我予以了表扬鼓励。
讨论“健康与不健康”的表现时幼儿回答比较笼统单一,这与他们的年龄和生活经验有关。这个环节的设计不太合理,幼儿发言也不进取,缺乏趣味性,所以我改变了方式,口述一些健康与不健康的身体状况表现,采用确定抢答的形式让幼儿加深印象,巩固认识,这样的效果就好了。
对于幼儿健康管理学心得体会如何写二
活动目标:
1、对自己的身体感兴趣,喜欢探索身体的奥秘。
2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。
重难点:探索身体运动的奥秘,感知关节的构造、作用,懂得保护关节。
活动准备:
1、电脑一台,教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造),骨骼挂图一张,纸宝宝图一张,幼儿用书人手一本,彩笔若干;
2、与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动);
3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。
活动过程:
一、谈话活动引入主题。
1、提出问题,引发幼儿讲述。
“你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”……
2、游戏“画圈圈”。
出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的部位,并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位,教师巡回指导。
二、引导幼儿体验、探索关节,并感知关节的作用。
1、游戏“动一动”。
教师指“纸宝宝”画圈的部位,同时幼儿做出相应的动作反应。
不错的教师小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,所以我们人的身体很灵活,样样事情都会做。
2、教师提问,引导幼儿讨论。
“是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。
教师小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)
三、演示课件,认识关节的构造。
1、引导幼儿观察关节的基本构造。
教师介绍关节的基本构造,丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
2、找“关节”,请幼儿找找身体上的关节部位。
教师及时给予肯定,使幼儿初步了解关节部位名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
四、讨论如何保护关节。
教师:“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全,保护关节;平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。
五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?
身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许多看不见的地方也会动
六、幼儿分组活动,教师巡回指导。
a组、操作电脑,观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);
b组、操作“骨骼娃娃”,由保健幼儿问题;
c组、观察人体骨骼图,找关节。
对于幼儿健康管理学心得体会如何写三
1.能手脚着地侧身爬,发展动作的灵敏性和协调本事。
2.明白螃蟹横着走,体验合作游戏的欢乐。
1.场地上画上若干直线。
2.录音机、音乐磁带。
1.利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。
小螃蟹,脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)
不直走,横着爬;(原地踏步,再向一侧移动)
动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)
伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)
快快把人夹。(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)
2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。
3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。
4.教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。
对于幼儿健康管理学心得体会如何写四
活动目标:
1.认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。
2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为,学习保护眼睛的方法。
活动准备:
1.眼睛的特写图片,小男孩玩偶,细树枝。
2.胡萝卜沙拉。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1.谜语导入活动。
教师:
(1)谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?
2.让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。
(1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?
(2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)
(3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。
3.观看情景表演,了解可能会伤害眼睛的种种行为。
(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。
(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--偷偷地戴大人的眼镜。眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。
(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
(4)教师引导幼儿观察、理解情境4--对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
(5)教师引导幼儿观察、理解情境5--玩尖锐的物品。会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
4.引导幼儿了解保护眼睛的方法。
(1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?
(2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。等我们长大一点儿,我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。
5.引导幼儿观看教学挂图或幼儿用书,懂得有危害的行为不可以去做。
6.让幼儿愉快地享用胡萝卜沙拉,活动结束。
对于幼儿健康管理学心得体会如何写五
活动目标:
1.通过竞赛的形式,帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。
2.体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。
活动准备:
活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰
活动过程:
一、 谈话:(在活动室外)
师:今天我们要带你们去一个城堡参观,不过这个地方的主人有个要求,如果大家能回答出他安全保护的提问,才可以进去,不然就拒绝参观,你们愿不愿意去试试?
幼:愿意。
师:那就请参加安全知识竞赛吧。
幼儿进入活动室自由分成四组坐。
二、 教师讲解竞赛规则。
师:我们的竞赛共分为两个部分,必答题和抢答题。“屈;老师.教,案网出处”每一组的桌上有十面小红旗,用来记录每个组的成绩。
在必答题中回答对一题,获得一面小红旗,回答错误不能获得小红旗。
选手们都听清楚了吗?
幼:听清楚了。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
对于幼儿健康管理学心得体会如何写六
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪
2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎样办?"(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手)②教师:"谁能说说我们应当怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也能够让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达本事)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看教师贴上的图片顺序,边听教师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范:
①.教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②.教师总结③.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.教师:"小朋友们,此刻我们都明白了洗小手的方法了,让我们一齐去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
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