家庭教育案例及心得体会及收获(汇总9篇)

通过写心得体会，我们可以更好地整理和归纳我们的思路和观点。在撰写心得体会时，我们应该注重事实描述，结合具体案例和实例，使总结更加具体、生动。接下来是一些经典的心得体会案例，供大家参考和借鉴。

家庭教育案例及心得体会及收获篇一

从孩子的角度出发，他们的内心世界很单纯，很纯粹，但同时也很脆弱。若是父母在成长过程中不能共同承担孩子的情感需求，会给学生带来难以弥补的伤害。家长要提供充分的情感支持、传达关心的信息，与孩子一起创造快乐的时光，营造和谐的家庭氛围，更有效地影响孩子的内心。在同日越来越喧闹的社会中，规避了家庭中来源于情感的负面情绪，让和谐、温馨成为家的主旋律是至关重要的。

第二段：强调教育与自由、责任相结合。

限制孩子是一个难度系数相当高的难题，因为每个孩子对自己的独立、自由都有强烈的意识，过于严格的家庭教育式影响孩子创造性、科学性和价值观的养成。应该在教育孩子的同时，让他们在责任意识的驱使下，有能力自由地选择自己的行动。在家庭中，给孩子一条清晰的责任链和自由的空间，使之在学习和生活中能够定位、创造，并承担责任，成为自我主导的独立个体。

第三段：注重孩子的品德和道德教育。

对于孩子来说，品德和道德的价值观是他日后走向社会的黄金币。家庭教育应以陶冶孩子的道德为重点，通过多种形式的引导，让他们在成长中明确看清对错，培养健康、积极、向上的审美观。除此之外，可以通过鼓励与奖励的混合方式，加强品德教育的最终传递效果，形成良好的价值判断体系。

学习是孩子成长最为重要的一环，亟需家庭教育的引导和支持。在这个过程中，针对孩子的差异个性和特点，提供个性化的学习方案，对孩子在学习方面的兴趣进行科学的培养，让他们在学习中实现价值增长的目标。此外，家长在帮助孩子重拾学习兴趣的同时，也要注重启发幼儿的自我发现能力，在培养学习中的自信同时提高学习效率。

随着社会发展，家庭教育方式仍有不少弊端需加以改变。我们应该关注家庭教育的改变，并逐渐实现优化，让孩子在家庭教育中获得更好的成长。

最后，家庭教育应该是一种情感层面与实践层面相结合的活动，通过正确的引导和支持，在孩子的成长经历中留下诸多美好的回忆。因此，家长需要注重家庭教育的重要性，关注孩子的成长发展和需求，积极探索育人之道，打造一个温馨和谐的家庭教育环境，为孩子长远的发展奠定坚实的基础。

家庭教育案例及心得体会及收获篇二

随着疫情的爆发，网课成为了学生们继续学习的重要途径。家庭教育在这个特殊的时期显得尤为重要，科学的家庭教育方法能够帮助孩子更好地适应网课学习，培养正确的学习习惯和品质。下面我将分享一个网课家庭教育案例，并总结出它给我带来的一些心得体会。

案例：小明是一个中学生，之前的学习习惯不好，学习成绩也一般。疫情期间，他开始上网课。一开始，他总是拖延翘课，对于老师的讲解也不够认真，作业也经常拖到最后一刻才完成。为了改变这种状况，他的父母开始尝试网课家庭教育。

第一段：战胜拖延症的良好规划。

小明父母意识到小明的拖延症严重影响了他的学习效果，于是他们制定了一个详细的学习计划，并且监督小明按时完成任务。每天早晨，他们会提醒小明按时上线，上课期间，他们会定时检查小明的学习进度和课堂笔记，晚上他们会一起复习当天学到的内容。通过制定良好的计划，小明的拖延症有了明显的改善，他能够按时上课，及时完成作业。

第二段：培养科学的学习习惯。

小明的父母意识到，科学的学习习惯对孩子的学习成败起着至关重要的作用。他们鼓励小明保持良好的睡眠时间，保证充足的睡眠，提高学习效果。在课堂上，他们要求小明做好记录，做好笔记，同时积极参与课堂讨论。课后，他们鼓励小明复习和巩固所学知识，并及时完成作业。通过培养科学的学习习惯，小明的学习能力得到了显著提高。

第三段：提高学习效果的积极奖励。

在网课学习中，家长的奖励和鼓励对于激发孩子的学习热情和提高学习效果非常重要。小明的父母在他按时完成作业、认真听课、积极参与课堂讨论等方面给予及时的肯定和奖励。他们制定了一套奖励机制，例如，每完成一定量的作业，他们会给予小明一些小礼物或者特殊待遇。通过积极奖励，小明对学习产生了更大的兴趣和动力。

第四段：培养合作意识和沟通能力。

网课学习对于家庭教育来说是一种机遇，可以帮助孩子培养合作意识和沟通能力。小明的父母鼓励他与同学们互动和合作，共同解决问题和完成任务。他们还鼓励小明与老师保持良好的沟通，学会主动询问和提问。通过合作意识和沟通能力的培养，小明在网课学习中愈发自信和主动。

第五段：总结和展望。

通过上述的网课家庭教育案例，小明的学习状况发生了明显的改变。他不再拖延翘课，学习习惯得到了改善，学习效果也有了提高。他对学习充满了热情，主动参与和合作。这个案例告诉我们，科学的家庭教育方法能够帮助孩子适应网课学习，培养学习的良好习惯和品质。同时，家长的关注和支持对于孩子的学习成效起着重要的促进作用。展望未来，我们应该进一步研究和探索网课家庭教育的方法和策略，以更好地帮助孩子克服困难，提高学习效果。

家庭教育案例及心得体会及收获篇三

教育是一个家庭最重要的工作之一，它不仅影响到孩子自身的成长和发展，也会彻底影响孩子未来的人生道路，甚至影响到家庭的整体状况。在家庭教育的实践中，我们难免会遇到各种各样的问题，但是当我们从他人的成功经验和失败经验来学习时，我们可以更加明确我们的工作方向和方法。下面我们就来分享一下天津家庭教育案例的心得体会。

第二段：案例举例。

天津家庭教育案例是一个典型的家庭教育经验案例，这个案例的主人公是一个小学三年级的孩子，他的家庭教育过程发生了非常重要的转变。孩子的妈妈通过了解到孩子的学习问题，找到专业的心理辅导师，并与心理辅导师共同协作，为孩子提供更好的支持。通过一系列的改进措施，孩子与他们的家庭关系得到了改善，孩子的学习成绩也取得了长足的进步。

第三段：成功之处。

天津家庭教育案例的成功之处在于，家长与心理辅导师共同合作寻找最合适的教育方法，针对孩子的不足做出更好的帮助和指导，提高了孩子的学习成绩。面对孩子的缺点和不足之处，家长和心理辅导师进行深入分析和思考，开展了一系列的教育改进活动，使孩子的思维方式和表达方式得到了及时调整和完善，有效提高了他的自信和学习成绩。

第四段：不足之处。

然而，在天津家庭教育案例中也存在不足之处。在家庭教育的过程中，孩子需要得到完善的领导和支持，但有时家长会因为工作繁忙或其他原因无法投入太多的时间来抚育孩子。在这种情况下，家庭教育尤需专业的机构参与，为孩子提供全面的帮助和支持。

第五段：结论。

总之，家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，关系到孩子的未来发展，熟练掌握家庭教育方法和技巧，是每个家长的必修课程。在庞大的家长群体中，只有那些能够不断总结教育经验，并不断尝试新的教育理念和方法的家长才能在教育道路上越走越远。借鉴天津家庭教育案例，我们可以从中看到家庭教育中成功的因素，更好的帮助优化我们的教育方式，提升孩子的成长和发展。

家庭教育案例及心得体会及收获篇四

自古以来，家庭教育一直被视为孩子成长中不可或缺的一环。随着社会的发展和家庭结构的变化，伴随而来的是家庭教育重复案例的增加。在我的工作和生活中，我也接触到了众多这样的案例。通过这些案例，我深刻认识到了家庭教育对孩子成长的重要性，同时也学到了许多宝贵的经验和教训。

第二段：案例分析。

曾经有一个家庭教育重复案例深深地刻在了我的脑海里。一个家庭的父母都是忙碌的白领，平时几乎用不到与孩子进行沟通的时间。由于长年累月的忽视，他们的孩子完全没有受到适当的家庭教育，导致孩子性格上的缺陷日益严重，较长时间内无法进行正常的社交活动。这件事情让我深深的感受到了因为忙碌而忽视了家庭教育，会和孩子产生怎样的负面影响。

第三段:问题把握。

通过对该案例的分析，以及观察与其他家庭教育重复案例的比较，我认为在家庭教育中需要重点把握以下的问题：

1.沟通问题。家长与孩子之间应该保持良好的沟通交流，孩子的感受和思想应该引起家长关注。

2.带有偏差的教育。孩子成长过程中不能只局限于书本的知识教育，更要注重孩子品格和道德素养的培养。

3.缺乏时间。家长要尽量在工作忙碌之余给孩子留出应有的时间。家长与孩子沟通，品味生活。

第四段：正确方法。

那么，如何正确的进行家庭教育，帮助孩子成长呢？

1.多沟通。多和孩子交流，听听孩子的心声，适时地给予指导和帮助。

2.多关心孩子的心理健康。在语言和行为的方面要做到举止得体，不要在孩子面前撒谎或发怒。

3.多陪伴。即使家长非常忙碌，在时间的安排上也应该留出一定的时间陪伴孩子，为孩子提供家庭教育的支持。

第五段：结语。

通过对家庭教育重复案例的不断观察和总结，我深刻认识到了家庭教育对孩子成长的重要性。家长一定要时刻关注孩子的成长，并努力为孩子提供良好的家庭教育环境。同时，也希望所有的家长，在孩子的成长路上，能够以正确的方式来进行家庭教育，为孩子的成长奠定更加坚实的基础。

家庭教育案例及心得体会及收获篇五

在家庭教育中，河北省的相关案例给我们提供了很多宝贵的经验和启示。通过深入研究这些案例，我们可以更好地了解家庭教育的重要性和方法。本文将从家庭教育的背景、案例的分析、案例给我们的启示、结论以及对未来的展望等五个方面来探讨河北家庭教育案例的心得体会，希望对家庭教育的发展起到一定的促进作用。

首先，在河北省家庭教育案例中，我们可以看到家庭教育的背景十分重要。许多案例中，家庭教育的成功或失败往往与家庭的环境息息相关。比如，一个和谐的家庭氛围可以培养孩子的积极向上的品质，而一个不和谐的家庭环境则容易给孩子造成心理压力。当我们分析案例时，需要注意家庭背景对孩子的影响，这可以帮助我们更好地制定家庭教育的策略。

其次，对于河北家庭教育案例的分析是关键。通过仔细分析每个案例的具体情况，我们可以找到导致成功或失败的因素。例如，有些案例中，家长因为过于溺爱而导致孩子自私自利；有些案例中，家长不关心孩子的成长而导致孩子产生反叛情绪。通过深入分析这些案例，我们可以更加了解家庭教育中容易出现的问题，并及时采取措施来避免这些问题的发生。

再次，河北家庭教育案例给我们带来了很多启示。比如，在一些成功的案例中，家长注重培养孩子的品德素养，教育孩子尊重他人、关心他人。这告诉我们家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德。此外，一些失败的案例也给我们带来了启示，比如：严苛的教育方式容易造成孩子叛逆；缺乏交流和关心容易让孩子感到孤独和无助。通过这些案例的分析和探讨，我们可以更好地了解家庭教育中的问题和解决方法。

最后，在对河北家庭教育案例的分析和总结中，我们得出了一些结论。首先，家庭教育不能只注重知识的传递，也要注重培养孩子的品德和能力。其次，家庭教育需要建立良好的沟通和信任，有时候，愿意去倾听孩子的心声是解决问题的第一步。再次，家庭教育需要与学校教育紧密配合，家长要关注孩子的学习情况，与老师保持密切联系。此外，家庭教育还需要根据孩子的特点和喜好来制定个性化的教育方案。

展望未来，我们应该进一步研究和关注家庭教育，特别是在河北省的案例中获得的经验和启示。我们可以通过举办家庭教育讲座、开展家庭教育培训等活动来提高家长的教育水平。同时，学校和家庭应该加强合作，共同关注孩子的成长，共同制定教育计划和解决问题。

综上所述，河北家庭教育案例为我们提供了很多宝贵的经验和启示。通过深入研究这些案例，我们可以更好地了解家庭教育的重要性和方法。我们应该重视家庭教育的背景和环境，对案例进行分析和总结，从中寻找启示。同时，我们也应该结合案例的经验，进一步完善家庭教育。

家庭教育案例及心得体会及收获篇六

家庭教育是每个家庭必备的一项技能，它直接影响着孩子的成长发展和未来的前途。最近，南京市儿童之家曝出一起家庭教育案件，引起了广泛的社会关注。此案件使我们意识到，在家庭教育中家长的态度和方法至关重要。本文就此事从两方面展开探讨，旨在总结南京家庭教育案例带给我们的启示和反思。

第二段：细节。

此案件中，孩子在家长严厉的管教下，产生了严重的心理问题，失去了做普通孩子的天赋和权利。这个例子告诉我们，如果家长态度太过严厉，孩子会陷入过度的心理压力，表现出异常行为。然而，如果家长过于宽松，又会导致孩子的不自律和后劲不足。家庭教育需要相对平衡的态度，尽可能的让孩子在一个愉快的氛围中成长发展。

第三段：措施。

为了实现平衡的家庭教育环境，我们应该注重以下方面：

第一，理解孩子的内心想法，尊重他们的个性差异。家长应该把孩子看作独立的个体，与孩子的沟通不能仅仅是强制性的，要真正关注孩子的内心想法，鼓励孩子坦诚地表达自己的观点。

第二，建立家庭规矩，让孩子体会到更有利于成长的价值观。有时候家长要做孩子的“坏人”，下定决心，在家庭规矩和纪律方面不能妥协。但是，在此同时也要尊重孩子的情感权益，灵活的制定规则。

第三，培养孩子的自主性和自我管理能力。家长不能把孩子都捧在手心，过于溺爱，而是应该尊重孩子的决策权，培养他们的独立思考能力和自我管理能力。

第四段：实践。

第一，要保持冷静。家长和孩子的沟通不要在气头上，理性的沟通会更有效，也会给孩子以正确的示范。

第二，要多倾听孩子。要让孩子尝试各种新鲜的事物，因为好奇心和探索精神是孩子内在的动力。

第三，要有耐心。家庭教育并不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持和认真的投入。

第五段：结尾。

总结一下，南京家庭教育案例告诉我们在家庭教育中家长的态度和方法至关重要。我们应该保持一个平衡的心态，采用多种方式教育和引导孩子。在实践家庭教育的过程中，我们应该时刻留意孩子的情感变化，做到以孩子为本，实现家庭教育的科学、和谐、丰富和温馨。

家庭教育案例及心得体会及收获篇七

随着社会的发展和变化，家庭教育扮演着越来越重要的角色。家庭教育是孩子成长过程中最为重要的一环，它直接影响着孩子的品德、行为习惯和人生观价值观的形成。在实践中，我们常常能够看到一些家庭教育案例，它们不仅能让我们从中汲取经验，还能让我们深刻地认识到家庭教育的重要性。在这篇文章中，我将通过对一些典型的家庭教育案例的分析，总结出一些心得体会。

首先，家庭教育要注重培养孩子的独立性和自主性。一个常见的案例是关于孩子自己完成作业的问题。有些家长习惯为孩子完成作业，但这并不能培养孩子的独立思考和解决问题的能力。相反，家长应该给予孩子适当的指导和帮助，鼓励他们自己去思考和解决问题。只有这样，孩子才能在独立性和自主性方面得到培养，从而更好地应对未来的挑战。

其次，家庭教育要注重培养孩子的责任心和耐心。有一个案例是关于孩子打破了家中的花瓶，家长立即开口训斥孩子，并且将责任全推给了孩子。然而，培养责任心的过程不能只依赖惩罚和批评，而是要教育孩子承担责任并学会从错误中吸取教训。家长应该和孩子一起面对错误，并共同思考解决问题的方法。同时，家长也要具备耐心，不要期望孩子一步到位，而是要有耐心地引导他们，让他们逐渐成长。

再次，家庭教育要注重培养孩子的良好行为习惯。有一个案例是关于孩子在饭桌上挑食的问题。一些家长很容易就放弃孩子挑食的习惯，结果导致孩子的健康问题。在这种情况下，家长应该有恒心地坚持让孩子尝试新的食物，并且给予正面的鼓励和奖励。通过坚持和耐心，孩子会逐渐改变自己的习惯，养成良好的饮食习惯。

然后，家庭教育要注重培养孩子的社交能力和合作精神。一个案例是关于孩子缺乏与他人合作的能力。有些家长过分溺爱孩子，无法适应现实生活中与他人合作的要求。在这种情况下，家长应该适时给予孩子锻炼的机会，让他们参与团队活动，培养他们的合作精神和社交能力。只有在与他人交往中，孩子才能学会倾听、尊重他人的意见，从而更好地适应社会生活。

最后，家庭教育要注重培养孩子的好奇心和创造力。一个案例是关于孩子对于艺术的认识和参与。有些家长过分强调孩子的学业成绩，忽略了培养孩子的艺术兴趣和创造力。因此，家长应该鼓励孩子在日常生活中尝试各种不同的艺术形式，培养他们的好奇心和创造力。通过艺术训练，孩子可以更好地发展自己的审美能力，培养对美的敏感，从而更好地面对现实生活中的挑战。

综上所述，家庭教育案例给我们提供了很多有价值的启示。家长在教育子女过程中要注意培养孩子的独立性和自主性，责任心和耐心，良好行为习惯，社交能力和合作精神，以及好奇心和创造力等多个方面。只有通过全方位的家庭教育，我们才能培养出健康、独立、有责任心和适应能力强的下一代。希望我们每个家庭都能够在实践中不断总结和创新家庭教育，为孩子打下坚实的成长基础。

家庭教育案例及心得体会及收获篇八

健康家庭教育是指为了培养家庭成员的健康意识、健康素养以及健康行为而进行的教育活动。它的目的是使每一个家庭成员能够做到健康生活、健康成长、健康发展。在与其它诸多因素相互作用的家庭环境中，健康家庭教育成为了影响每一个人健康行为的主要力量。以下是一则健康家庭教育案例的心得体会。

本例的主角是一对夫妻，他们共同面临的一个问题是厨余垃圾的处理。这对夫妻原本对于垃圾分类不够重视，导致垃圾的处理工作一直十分麻烦。为了解决这个问题，他们花费了一些时间研究和学习，最终采取了一个简单而有效的方法：购买一个厨余垃圾处理器。他们意识到，这不仅是为了自己的健康和环保，更是一种积极的态度，给儿子树立了一个正确的榜样，让他从小就养成了垃圾分类的习惯。通过这个案例，我领悟到了以下几点。

首先，健康家庭教育需要积极的家庭氛围。在这个案例中，夫妻俩都认识到了垃圾分类对于环境和健康的重要性，因此他们将这个问题当作一个家庭共同关注的事情，共同去解决。他们相互协作、互相支持，让家庭环境更加和谐和积极。这种积极的家庭氛围对于孩子的成长和发展至关重要，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。

其次，健康家庭教育需要正确的引导和教育方法。夫妻俩不仅停留在简单的解决问题层面，更注重培养孩子的健康意识和良好的生活习惯。他们通过购买厨余垃圾处理器，向孩子展示了正确的行为，鼓励他们模仿和学习。这种引导和教育方法不仅能够解决问题，更能够在孩子心中树立正确的价值观和行为准则。

再次，健康家庭教育需要不断的学习和提升。夫妻俩为了解决厨余垃圾处理问题，不仅投入了一定时间和精力，还学习和研究了相关知识。他们明白只有不断学习和提升自己，才能给孩子提供更好的教育环境。不管是在垃圾分类还是其他健康问题上，我们都需要保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能，才能更好地引导和教育孩子。

最后，健康家庭教育需要教育者自身的模范作用。夫妻俩通过购买厨余垃圾处理器，不仅解决了问题，更起到了身教的作用。孩子从小就看到他们的正确行为，潜移默化中形成了良好的习惯。作为家庭教育者，我们需要时刻注意自己的行为和言行，以身作则，成为孩子学习的榜样。

总之，健康家庭教育在每个家庭中都应该得到重视和实践。通过上述案例，我深刻地体会到了健康家庭教育的重要性以及它对于家庭和孩子的积极影响。希望每个家庭都能够注重家庭教育，营造和谐健康的家庭环境，让孩子从小就拥有正确的价值观和健康行为。

家庭教育案例及心得体会及收获篇九

家庭是我们一出生便会接触的地方,在这里我们学会生存的基本技能,形成最初的人生观、价值观和世界观。我们人生教育的起点并不是学校和社会,而是家庭。下面是小编为大家整理的成功家庭教育案例分享收获，一起来看看吧!

善于发现，艰难供学。苏步青是父母的第十三个孩子，小名尚龙。因为农村各方面条件差，前面的孩子死的死，送的送。连同苏步青也只剩下一女二男。父亲苏宗善当时虽只40多岁，但因常年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。这自然给家庭的经济带来了严重的影响。

生活艰难。母亲苏林氐偶然抱儿子串门，见到一位风水先生摇头晃脑赚钱还容易，便建议手脚不便然而识文断字的丈夫做风水先生，好歹也是个糊口的行当。苏宗善听妻子讲得有理，便找来了一本风水书研读。苏步青在父亲怀里睁着黑溜溜的眼睛看着父亲出神。蒙胧中似乎有一种神秘的力量召唤着他的心灵，其实那是一种求知欲、好奇心。只是他不知怎样表达出来。直到一天晚上，父亲背罢上句忘记了下句，儿子立刻信口背出了下句和以下很长一段。父亲惊喜万分，先是将儿子高高举过了头顶，继而搓着手在屋里走来走去，他感到儿子是自己的希望：苏家振兴有望了!于是给儿子起名苏步青。父亲拿过一碗水，让儿子手指蘸着水，教儿子在桌面上画，写：山、水、田、土......一张小方桌，一盏菜油灯，一本风水书，成了儿子的启蒙课本。母亲不再抱怨耗油多，也不在意丈夫当不上风水先生。她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。苏步青7岁那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本残缺不全的《三国演义》，连猜带想，一边放牛一边看。夫妻俩商定：再穷也得供儿子读书!父母心急如焚地筹齐了学费。第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服，父亲担着米，怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋，走一百多里的山路，进了平阳县第一高等小学。

含辛茹苦，决不放弃。平阳县第一高等小学(今平阳县中心小学)，是有钱人孩子读书的地方。学生们衣着讲究。矮小黄瘦的苏步青，成了同学们嘲弄和欺侮的对象。见他蚊帐有补丁，同学将他的铺盖扔出门，他只能睡在楼梯口。一次做梦从山上摔下来，原来是自己滚下楼梯。这时他多么想念温暖的家呀!但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是长久之计，没敢回家。同学不与他玩，他一个人，身处县城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。许多他从没见过的事成了他心中的问号：包子里还有菜与肉?狗皮膏药怎么可治病?油条怎么一点点面可以发成这么大?因为想着这些新奇的东西，他开始完不成作业，迟到旷课，常常被惩罚一连几小时立壁角。因此他三年中都是最后一名。这时有人劝苏宗善：“儿子读不好书,让他回来。你家经济那么困难，何必花那冤枉钱!”“不,他能读好的!”苏宗善坚定地回答，“只是还没有碰到可以开他窍的老师!”假期他与儿子谈心，将儿子转到新办的平阳县第三高等小学。

越来越接近。老师还给他讲了同样是农家孩子同样被同学看不起的牛顿的故事。苏步青从此奋发，立志向牛顿学习，此后年年头榜。陈老师也成为他永志难忘的恩师。1931年，他从日本获得理学博士学位回乡探亲，他在人群中看到陈老师，立刻恭恭敬敬将老师请到上座：“没恩师教诲，学生不敢奢望有今日。”老师笑说:“有这样的学生，也算不枉度一生。”最后苏步青雇了小轿，随行30里，将老师送回家。

苏步青1920xx年考入温州浙江省第十中学(现温州一中)。苏步青沉醉在1320xx年浩瀚的历史烟海里。扎实的文史基础为他献身数学提供了很大的帮助。一直到苏步青名满世界，他坚定认为：一个人的素质是浑然一体的，天地间智慧更是融会贯通的，他的吟诗填词，出口成章，对调节思维方式开拓思维空间起到意想不到的作用。因此他反复告诫理工科学生要培养文史修养。忧国为国，献身数学。苏步青中学二年级时，省十中来了位从东京留学归来的满腔热血的数学老师杨霁朝。“天下兴亡,匹夫有责!在座的每位都有救亡图存的责任!要救国就要振兴科学发展实业，就要学好数学!”他的一席话将苏步青说得热血沸腾。他继而引入正题，说明数学是一切科学技术的基础和对国富民强的巨大作用。这奠定了苏步青献身数学的志向。

从此他迷上数学。15岁的他，每道题一步步推导、演算、论证。他越来越觉得数学像一级级台阶，通向高深奇妙的境界。老师让学生测山高，计算田亩，做趣味数学题，使苏步青趣味盎然地在数学的山路上疾步攀登。苏步青三年级时调来洪彦远校长，见各科老师都推荐苏步青为榜样，觉得奇怪，便亲自到苏步青班教几何。三角形一个外角等于不相邻的两内角之和这道证明题，苏步青就用了二十四种方法证明，使校长深深欣赏这位学生。快毕业时省教育厅突然取消为第一名免学杂费膳费。这给苏步青带来了生活问题。校长调走前叮嘱新任校长，无论如何要培养苏步青。校长调至教育部，特地寄来二百大洋，让他东渡扶桑。当时苏步青一句日语都不懂，报考日本高等学校，必须过日语听、读、写、讲等关口。苏步青向房东老大娘学日语，三个月后考入东京高等工业学校,考分第一。后入东北帝国大学数学系。他为读原著几何学,便到教堂从当教徒入手，学意大利语。也用了三个月，他能看原著。

1920xx年3月苏步青在帝国大学毕业，4月直上研究生。期间他有41篇仿射微分几何影射微分几何研究论文，发表在日、美、英的数学刊物上。回国后他任浙大教授、数学系主任、浙大教务长......1951年筹建中国科学院数学所，1952年全国院系调整,他到复旦大学任教、任教务长、副校长、校长等职。1982年出版《仿射微分几何学的研究》一书。为数学界作出了不可磨灭的贡献。

在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞•爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是220xx年纽约州的马克斯•菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。

腊著名的教育家、哲人柏拉图有句。

名言。

：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰•洛克(1632——1704)主张对青少年进行“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。

注重言传身教。家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”注意教育方法。国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责;敌意中成长的孩子，学会争斗;讥笑中成长的孩子，学会羞怯;羞辱中成长的孩子，学会自疚;宽容中成长的孩子，学会忍让;鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。美国儿童心理学家詹姆斯•毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格;关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;善于和孩子交流和沟通思想感情;家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循;尊重孩子的兴趣和爱好;按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求;致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。

我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”我们可以举一些例子。例如，颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。

竞赛几乎都是第一名，学习综合成绩一直是年段前几名，用这位“英雄”家长的话说，“是民办学校给我几个女儿提供了一个好的学习环境，是民办学校教师的责任心与教育水平培养了我三女儿”。其实也不尽然，这位家长的思想水平和对小孩的管理可谓是独出心裁，“亲切，民主，平等，尊重，理解，鼓励”(三女儿在。

日记。

中对自己父母亲的评价)是他们两夫妻的特点。平时，在对小孩的管理中，他们对女儿们有的不仅是说教，更重要的是让自己的女儿认识到学习是为了什么?三个女儿从小似乎都很争气，都能理解父母亲的用心。这位爸爸曾经在学校举行的家长会中作为家长代表这样说过：“每一个家庭都会遇到孩子的学习问题，父母都希望孩子门门功课好，得高分。然而，事情也不是这么轻而易举。有时，父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑，每一次测验最好全班第一，特别是在初中阶段，分数对学生来说又是至关重要的，决不能掉以轻心。在孩子学习上取得高分时，父母也要激励孩子不断向前，不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时，父母也不能训斥孩子，而应当要帮助孩子找出问题，想办法助孩子一臂之力，克服困难。我每当在孩子学习上取得不够理想成绩时，总是鼓励孩子，败不馁，要经得起考验。我常常对孩子说：读书的过程是培养一个人的奋斗的精神，进取精神，事事如意，实属不易。学习上取得理想的成绩，当然是一件令人高兴的事，但这只是孩子成长中的一部分内容，并不代表孩子的全部，最重要的是在学习过程中，培养孩子的志向与意志品质。这是构成孩子具有健康向上的人格品质，让孩子懂得追求是人生境界的动力。我们不能以孩子学习结果的成败来影响孩子的成长，更不能扼杀孩子的情感世界。面对孩子在学习上所遇到的一切情况，作为家长只能尊重事实，化激励为动力，不断焕发孩子向上进取的情感，让孩子在学生时代度过各种经历考验，让孩子变得成熟起来，成长得更健全，无论是学习，还是思想，情感都得到和谐发展，这是我们今天做家长与孩子沟通的重要性。这是时代的呼唤，也是家长一种社会责任感的体现。因此，我们必须要在日常生活中，有艺术地与孩子沟通，让孩子沐浴在家长爱的阳光下，迅速成人成才，成为社会有用之人。”你很难想象这个只有初中毕业文化的家长在管理孩子上的高度境界与艺术感。但是，他确实是一位成功的家长，对于学校要开展的各项工作，他总是第一个站出来响应，并能及时的提出自己不同的见解与想法。他说“民办学校的师资、责任心及对孩子个性与能力的培养都有独特的地方，为了孩子的将来，我是更信任民办学校的教育能力与水平!”

3.张弛，是剑桥大学有史以来最年轻的中国籍博士生，年仅22岁。他的成长和培养，是普通人可望且可及的。他的父亲张明山谈到对儿子的家庭教育时，一连说了几个“要”和“不要”：“在学习之前，一定要培养孩子的自信心和求知欲，一定要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力，不要把孩子推给学校就不管了。要配合培养，不要让孩子一味依赖父母的指导，不要打击孩子的信心。”因此。他在实践中注重了以下几点：一是孩子良好习惯的培养;二是孩子学习情感的培养;三是教育孩子学会做人，及爱心的培养;四是独立意识的培养;五是与孩子平等沟通、“面与面”的交流;六是对孩子实行积极暗示;七是适时适度夸奖和欣赏孩子，八是培养自信;培养孩子劳动意识、吃苦精神、刻苦学习;九是培养和提高综合素质;十是家校实施教育一致。该家庭的实践经验和结果证明了美国哈佛大学心理系教授丹尼尔•戈尔曼的一句话“人的成功，智商指数只占20%，而情商等因素占80%”

我国有位著名作家，中学时数学成绩竟得过零分;一位杰出数学家，却因呐于言语而不能胜任中学数学教学。浙江海宁曾有过一位农家女孩，上小学三年级时被老师发现，她对任何乐曲能“过耳不忘”，只要听一遍，就能当即在风琴上演奏，而她在这之前没有得到过任何音乐训练，但她的学习成绩却很普通。我有一位朋友，他可称得上是一位语言大师、社交天才，但他的乐感差得惊人，哼一句最熟悉的歌词，也总是五音不全。人的智力是由许多复杂的因素组合而成的，而性格、兴趣、意志、情绪等非智力因素则更是七彩纷呈，难辨高下。作为父母，必须努力了解孩子的特点，发现其优势与弱点，这是成功教育的基础。

父母看不到自己孩子的优势，甚至对自己孩子失去信心，这是许多父母容易犯下的大错，容易伤害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信来源于对自己优势的确认，以及随之而来的对自我价值的肯定。确认自己的优势是人的“精神生长点”。称职的父母必须独具慧眼，把握孩子的这一最重要的“精神生长点”。