最新幼儿园特教培训心得体会如何写(大全9篇)

心得体会是一个总结自己经验的机会，能够对自身发展起到积极的推动作用。写心得体会时，可以运用一些具体的案例或事例，增加文章的可读性。- 以下是一些关于心得体会的范文，希望对大家写作有所帮助。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇一

为进一步加强机动车驾驶人源头管理，增强广大校车驾驶人交通安全和文明驾车意识，提高驾驶人遵守道路交通法律、法规的自觉性，9月4日，新化县举行幼儿园校车驾驶员安全培训会，幼儿园园长也全部参加。

培训会上，县教育局副局长袁名光、伍后舒就相关工作进行了部署，县交警大队、县车管所分别通报了该县校车安全检查违章通报、未办理校车标牌幼儿园车辆通报及相关业务培训。县消防大队、县教育局校车办相关同志传授了安全知识，对有关政策进行了解读。西河亲亲宝贝幼儿园就校车管理、接送制度等方面做了发言;学员们观看了会务组精心选播的“校园平安课”等视频。

伍后舒要求各幼儿园将校园安全放在首位，从严管理，服从管理，形成良性竞争，制定切实可行的收费标准，确保全县幼儿园平安、幸福。

袁名光指出：安全工作是省市关注的焦点，是暗访的重点，是幼儿园生存的支点。园长是履行安全管理的主体责任，各幼儿园要高度重视安全工作，加大安全投入，要彻底查找问题，对非法面包车、不系安全带、不年检、抵制视频监控设备等问题要查找到位。对存在的问题要及时整改到位。

本次培训会，时间安排紧凑，授课内容丰富，紧贴一线实际。通过培训，增强了全县各幼儿园园长和校车司机学法、懂法、知法、守法意识，规范了各幼儿园的安全管理，提高了幼儿园的办园质量。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇二

们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。

孩子们从刚入园时的好奇、懵懂，经过一学期的集体生活孩子们慢慢对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异逐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体发展差别很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比如有的孩子自理能力强、能和小朋友友好相处、在班级里规则意识强、喜欢参与集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老师经常讨论班里孩子的情况，发现有几个小朋友需要在行为习惯方面提高。这几个小朋友有共同的问题：规则意识差、注意力不集中、不会倾听、不喜欢参与集体活动、自我为中心等等。我们预约了孩子的家长，主动跟家长约谈。约谈时先请家长说一说孩子在家里的表现，以及他们发现的孩子的优点和问题。我们老师也说一说孩子在幼儿园的表现、孩子的闪光点以及孩子需要提高的地方。并且针对问题给家长提出建议和方法。

通过谈话沟通，发现这几位家长对孩子在幼儿园的表现很吃惊，孩子在幼儿园和在家里完全不同。家长也意识到孩子的问题，而且很重视，愿意配合老师做出改变。一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的了解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教育孩子。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇三

首先，作为一名教师，只要是踏进幼儿园的那一刻起，就必须要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，这也是对家长的尊重。在外人看来，教师是一个高高在上的职业，我倒觉得除了教书育人以外，更是为孩子和家长服务的。其次教师要学会微笑。微笑是人与人之间传递友好情感的最简便也是最有效的方法，在和家长交流时，一个友好的微笑和礼貌的点头，都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。同时，微笑和热情还可以拉近与家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。最后，教师还要学会一些简单的礼仪。比如说与家长交谈时，要用眼睛注视对方，并且要和他们平视，也就是要站起来或者让家长坐下来和你交谈。

二、以诚相待，以心换心与家长沟通。

家长既然把孩子交给了教师，那教师就是家长最信任的人。家长若想了解孩子在校的一切情况，只有与教师进行沟通。当家长问到孩子的学习、生活等情况时，教师一定要以诚相待，不厌其烦。

三、以积极、耐心的原则与不同类型的家长沟通。

在工作中，我们常常会遇到一些不好相处的家长，他们一般要求很多，言语中充满了对教师的不信任和不放心。其实，这些家长往往是对幼儿教育有一定的了解，并且对自己的孩子期望很高的类型。

只有在孩子的一日活动中细致观察，这样才能有理有据的回答家长们的问题。而且，在回答家长问题时，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能够讲出孩子表现的过程和自己的客观评价，这才是家长真正需要的信息。越是常来与教师交流的家长，越能磨炼教师的耐心和责任心，如果我们不把它看作是找麻烦，而是促进自己改进，不断成长的途径，这何尝不也是一种体验幸福、成长的过程。

四、以“换位”的思维方式与家长沟通。

幼儿园里年轻教师越来越多了，好多教师还没有为人父母，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求所有教师要了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。

五、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式。

许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。

总之，教师与家长的沟通，主要靠幼儿教师做出努力。教师常常要换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力。教师与家长沟通的艺术，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受道教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与家长沟通，家长与老师的关系会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，让老师受益非浅。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇四

非常有幸于2018年3月20日—4月30日参加了52期幼儿园培训学习。在此期间，我们参观了昆明市一些优秀的幼儿园，不同的幼儿园看到了不同教育理念的融合，小朋友们的学习情况，听取了幼儿园园长的管理经验介绍，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，听了他们的分享，我从中找到我们共同存在的问题，以及其他幼儿园值得借鉴的地方，这些都为我们幼儿园的发展提供了很好的方向。同时我也找到了差距，看到了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深，仿佛昨天才刚做完自我介绍，今天培训就快要进入尾声了。

首先，通过培训学习、参观，使我理解了幼儿园教育指导纲要的重要性，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，通过老师对某些幼儿园的案例分析我逐渐明白幼儿园要懂得如何用法律保护自己，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样依法治园、科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、家长认可的园长，如何科学地开展幼儿园的区域活动、如何如何有效与家长沟通，进一步了解了什么是教师专业化，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，怎样设置课程以及怎样创新幼儿园的管理，怎样从多种角度看待现在幼儿园存在的问题，为解决问题提供了很好的思路等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。

其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样管理幼儿园教职工正是我所面临的问题，通过老师们的授课讲解，我明确了我们园长的角色定位和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理要从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面进行全方位分析，才能更加科学的管理自己的幼儿园。

此外，培训中间设置的班级建设活动也是放松却有意义的，一起做活动烤烧烤让本来不熟悉的我们距离近了，体智能的训练有趣而充满意义，将这个课程引入到我们的现有课程里也是一个不错的选择。

再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了很多老师都是学习型的，在工作实践中不断总结经验，在把这些经验凝练成知识教授给我们，和我们交流分享，我作为一名直接的幼儿园的管理者，有很大的收获体会：

第一，加强学习，不断提高综合素质：学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，更新自己的教育管理理念，不断拓宽自己的知识面，努力营造科学办园的氛围，让自己站在教师队伍前沿，当好教师，园长，管理者，，切实做到依法办园，依法治教。

第二，深入实践，勤于反思：要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用，对其他幼儿园失败的案例进行分析，对优秀的案例总结学习，在不断进步中成长。

总之，我想以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行为，相信自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，将老师所说的知识落实到实际工作中科学管理好幼儿园，不断学习成长为一名合格的园长。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇五

第一段：引言和背景介绍（200字）。

在幼儿园中，特教培训一直都是一个重要的环节。最近，我参加了一次关于幼儿园特教培训的学习，让我有机会深入了解特殊教育的理念和方法。该培训旨在提高教师们对特殊儿童需求的认识和了解，以便更好地满足他们的教育需求。本文将分享我在这次培训中的心得体会。

第二段：特教培训对我的影响（250字）。

这次特教培训给我带来了很大的启发和思考。通过培训，我明白了每个孩子都是独一无二的，无论他们有着怎样的困难或不足。特教老师的职责就是为每一个特殊儿童提供适合他们个性和能力水平的学习和支持。我现在更加关注每个孩子的特别需求，并积极与他们互动和沟通。

培训还教会了我一些有关具体特殊教育课程的方法和技巧。例如，在教授语言和沟通技能时，我们可以使用图片、手势和音频来帮助特殊儿童更好地理解和表达自己。此外，培训还强调了家庭和学校之间的紧密合作，家长们应该积极参与并支持孩子的特殊教育计划。

第三段：特教培训对学生的影响（250字）。

特教培训的目的之一是提高幼儿园教师对特殊儿童需求的认识，从而更好地满足他们的教育需求。通过这次培训，我学到了很多关于不同特殊需求学生的案例和实例。我认识到每个孩子都有自己独特的需求，而我们作为教师的责任是为他们提供最好的教育资源和支持。

培训中的案例分析也让我看到了特殊儿童如何通过特殊教育得到改善和发展。特殊儿童的进步虽然可能比正常儿童慢一些，但只要给予足够的耐心和关爱，他们仍然能够取得成功。这些案例激励了我更加努力地为特殊儿童创造一个积极、支持和包容的学习环境。

第四段：激发教师的理解和同情心（250字）。

特教培训不仅影响了我的教学方法和策略，也激发了我对特殊儿童的理解和同情心。这次培训使我认识到，特殊儿童本身并没有错，错的是我们对他们的看待和对待方式。每个孩子都应该被平等对待，并且我们应该努力为他们提供平等的教育机会。

特殊儿童需要特殊的关注和帮助，我们作为教师应该尽力去满足他们的需求，并为他们创造一个支持和接纳的学习环境。我相信，只有当我们真正关心所有学生时，才能激发他们的潜能，帮助他们实现自己的梦想。

第五段：结论和总结（250字）。

通过这次幼儿园特教培训的学习，我收获了很多。我更加深入地了解了特殊儿童的需求和挑战，并学会了如何为他们提供更好的教育支持。特教培训不仅提高了我作为教师的专业能力，也激发了我对特殊儿童的同情和理解。我将继续努力且全身心地关注每一个学生，为他们提供一个积极、支持和包容的学习环境，并帮助他们实现自己的潜能。我相信，每个孩子都有能力成功，并且他们都值得得到我们最好的关爱和支持。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇六

随着社会的发展和进步，对幼儿教育的需求也越来越高。幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，特别是对于有特殊需求的儿童来说，特教培训的重要性不言而喻。最近，我参加了一次幼儿园特教培训课程，在这个过程中，我深深地体会到了特教的重要性。以下是我对幼儿园特教培训的心得体会。

首先，特教培训能够提高幼儿园教师的专业水平。幼儿园特教培训课程不仅仅包括了基本的特教知识和技能，还涵盖了心理学、教育学等相关学科的内容。通过培训，我们可以学习到最新的幼儿园特教理论和方法，了解儿童发展的规律和特点，从而更好地指导和教育有特殊需求的儿童。同时，培训还提供了丰富的实践机会，使我们能够将理论知识应用到实际教学中，不断提升自己的专业水平。

其次，特教培训有助于改善幼儿园特教环境。在幼儿园中，对于有特殊需求的儿童来说，一个良好的特教环境尤为重要。特教培训课程能够帮助幼儿园教师了解特殊需求儿童的特点和需求，从而在教学过程中采取相应的措施，为他们提供一个有利于发展的环境。此外，培训还提供了一些特殊教育设备和工具，如听力、视觉辅助器具等，使得幼儿园能够更好地满足有特殊需求儿童的教育需求。

再次，特教培训能够增强幼儿园教师的专业自信心。特殊儿童的教育是一项极富挑战性的工作，也容易让教师们感到无助和困惑。通过特教培训，幼儿园教师们能够更好地了解和理解特殊儿童的需求，并且学会了相应的教育方法和技能。这使得他们在面对特殊儿童时更加自信，能够更好地引导和帮助他们克服困难，实现全面发展。

最后，特教培训能够促进幼儿园特殊儿童的全面发展。特殊儿童往往面临着许多困难和挑战，他们的发展需要贴心的教育和支持。通过特教培训，幼儿园教师们能够更好地了解特殊儿童的特点和需求，能够制定出更为个性化、有效的教育方案，帮助他们发展潜能，提高自我意识和自信心，实现全面发展。

综上所述，幼儿园特教培训对于幼儿园教师的发展和有特殊需求的儿童的发展都有着重要的作用。通过特教培训，我们能够提高自己的专业水平，改善特教环境，增强专业自信心，促进特殊儿童的全面发展。特教培训不仅是一次学习的机会，更是一次成长的机会。我希望将来幼儿园特教培训能够更加深入，覆盖更多的教师和儿童，让每一个特殊儿童都能够得到最好的关怀和教育。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇七

在多年的学校安全工作中，进一步确立“安全工作责任重于泰山”的意识，认真贯彻落实安全第一，预防为主的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好幼儿园安全工作与提高幼儿园教育教学质量的关系。要把安全工作纳入幼儿园重要议事日程，对幼儿园安全工作进行了全面部署，采取必要措施，才能保障幼儿园安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

一、完善安全管理机制，努力构建平安和谐幼儿园。

幼儿园成立了由园长牵头的专项安全工作领导小组，园长负责，副园长分管，行政人员指导，级部组长具体落实。实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式;按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》，组织学习《安全工作制度》细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施，人人都是安全卫士。

二、建立安全工作档案，制定应对突发事件的应急预案。

依据上级教委及主管部门的要求，设置了幼儿园安全工作档案。配合制定突发事件的应急预案，我们对幼儿园和幼儿安全的各个环节仔细认真地进行了排查，对幼儿园建筑物及其附属设施进行仔细检查，包括围墙、门窗、桌椅、床铺、防护设施、消防设施、盥洗设施、玩教具等必须符合安全要求;厨房设备、餐具和食品、水源及其设备必须符合卫生标准;报警求助、应急处理设备、安全通道必须齐全，并配有相关图表。结合防疫部门，我们还专门设置了幼儿传染病通报体系，为在最短时间内上报行政部门提供保障。

三、高度重视安全工作，加强安全教育，提高师生员工的安全意识。

我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。本年度，组织全园教职工进行专业安全知识培训两次，消防演习两次，突发重大灾难组织幼儿紧急疏散演习两次。

积极利用幼儿园家教之窗、保健宣传栏等途径进行交通、防火、游泳、传染病、食品卫生安全等宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。并且结合幼儿理解情况，开展“火灾、地震逃生演练”，加强幼儿自救意识。注重积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

四、加强食堂饮食卫生安全的管理，严格执行专人服药制度。

幼儿的伙食有专人负责，民主管理建立膳管会，保健人员要定期计算幼儿的进食量，营养员，作为营养分析，并要保证儿童的蛋白质摄入量。严格执行《食品卫生法》，厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒，预防食物中毒及肠道传染病的发生。实行专业人员为幼儿服药，有效防止错服、漏服。健全卫生保健登记，统计各种记录、登记和卫生检查统计工作。

五、加强安全保卫工作管理，防患于未然。

我园进一步加强了园内秩序管理，幼儿园门卫坚持每天24小时值班制，设置监控录像。家长接送幼儿实行“接送卡”制度。凡有人来访，认真做好登记，严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入园内。此外，还针对周边道路拥挤的情况，我园派保卫干部进行监管，严禁车辆进入园门口，对家长的自行车、摩托车等划定专门区域，监督家长严格按照指定的位置停放，确保了幼儿园周边道路的畅通，保证了家长和孩子们的出入安全。

六、建立幼儿园自我整治协调工作机制，维护幼儿园环境安全。

加强对幼儿园建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发现安全事故隐患的，立即排除;开展定期与不定期相结合的进行安全排查工作，加强各环节的监督管理。在幼儿园内安装监控设施，会计室安装智能报警器。定期检验、维修和更新幼儿园相关设施设备。

总之，幼儿园的安全工作是幼儿园工作的重中之重，在今后的工作中，我们将继续以“标准化建设三年行动”、创建“平安先行学校”为契机，扎实做好幼儿园的安全工作。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇八

近年来，幼儿园特教培训在教育界逐渐崭露头角。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了一次为期两周的特教培训课程。在这段时间里，我不仅学到了大量的理论知识，还亲身体验了特教方法的实施。通过这次培训，我深刻地认识到特教的重要性，对幼儿园特教工作有了更深入的认识。

首先，特教培训课程让我认识到每个孩子都是独特的。在课堂上，我们了解到各种不同的学习障碍，如自闭症、多动症等。这些障碍对孩子的发展产生了巨大的困扰和影响，也对家庭和学校教育带来了挑战。了解这些障碍使我认识到，每个孩子都是独特的，他们需要不同的教育和关怀。以往，我对孩子的关注更多地集中在学术成绩和行为上，而现在我明白了每个孩子都需要特别的教育。

其次，特教培训课程让我学会了灵活运用各种教育方法。在特教培训课程中，我们接触到了各种各样的教育方法，如动作治疗、音乐疗法等。通过学习这些方法，我了解到每个孩子在学习过程中都有不同的需求。有些孩子通过动作来学习，有些孩子通过音乐来学习。我学会了根据孩子的需求和个性，灵活选择适合他们的教育方法。这不仅可以提高他们的学习效果，还可以增强他们的自信心和兴趣。

另外，特教培训使我认识到与家长的合作是特教成功的关键。在特教培训中，我们与家长进行了密切合作。我们分享了学生的信息和成果，讨论了他们的特殊需求和关注点。通过与家长的合作，我认识到家长是孩子最重要的支持者和促进者。他们了解孩子的需求和困难，并可以在家庭环境中给予他们关怀和支持。在特教工作中，与家长保持紧密的联系和沟通，是促进学生发展的关键。

此外，特教培训让我明白了特教不仅关注学术成绩，更关注孩子的社交和情感发展。在特教培训课程中，我们学习了如何帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们的合作能力和情感表达能力。通过各种游戏和活动，我们鼓励孩子们与他人交流、合作和分享。这样做不仅可以促进他们的社交技能，还可以培养他们的情感发展，提高他们的自尊心和情绪稳定性。

最后，特教培训使我深刻认识到只有通过不断学习和实践，才能提升自己的特教能力。特教工作是一项复杂而庞大的任务，需要不断追求进步和学习。通过特教培训课程，我开阔了视野，学到了很多新的知识和技能。但我也明白这只是一个开始，特教工作需要不断实践和反思。只有在实践中不断改进和创新，才能更好地为幼儿园特殊儿童服务。

通过幼儿园特教培训，我对特教工作有了更加深入的认识。我明白每个孩子都是独特的，他们需要特别的关怀和教育。我学会了灵活运用各种教育方法，满足孩子们不同的学习需求。我也明白特教工作离不开与家长的合作和支持。最重要的是，我深刻认识到特教工作需要不断学习和实践。通过持续的努力，我相信我会成为一名更好的幼儿园特教教师。

幼儿园特教培训心得体会如何写篇九

与幼儿家长沟通真的是一门艺术，需要我们老师注意的真的很多！家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为班主任的我更应该注意与家长交流的技巧，因为不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会非常的留意，说不定还会造成写不良的影响。为了使自己接下来能更顺利更好的开展好家长工作，我从网上查阅了有关资料，希望能供自己今后参考一下。首先，与家长沟通要注意八项：1、与家长沟通时要注意态度和语气2、要多途径与家长交流3、多征求家长的愿望、需求、意见4、可以经常更换信息栏5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通6、特殊事件主动坦诚与家长沟通7、冷静处理与家长、幼儿的关系其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重注意以下几点：1、导入尊重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情；以诚感人要做到诚与真结合；以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。3、评论学生要客观如实。4、注意谈话形式与方式。班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。5、语言务求得体和有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。6、谈话要委婉和注重可接受性。班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可以采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略；也可以采用变换语言或变换角度的手法来叙述。掌握上述心理策略，在沟通中就可减少一些产生逆反心理的可能。愿自己在新的一年里，在与家长的交流方面能更进一步！