冬天徒步的感受的心得体会实用 初冬徒步感悟(七篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用一

冬天带来的寒气遍布每个角落。西北风刮来，让人感觉寒风刺骨。光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，都枯萎发黄进入了梦乡。

在这样寒冷的天气里，可以看到不畏寒风，亭亭玉立的一排排柏树。在校园的走廊两旁，闪动着一个个绿色的身影。在寒冷的冬天里，柏树还是那样浓郁苍翠生机勃勃。

在这寒冷的冬天里，晨炼的人群不畏严寒，随处可见。在茫茫的雾气中，人影在不停地晃动。年轻人如同比赛场上的运动员，个个精神抖擞，他们嘴里吐着热气朝气蓬勃的奔跑着。老年人也走出家门，容光焕发地在广场上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。别看他们是老年人，运动起来不比年轻人差，他们有的还踢毽子，跳跳绳，顽强地与刺骨的寒气拼搏着。

每年的冬至过后，天气会更加寒冷，花草树木收起了笑脸，小动物都躲起来，进入了自己的窝巢，有的开始了冬眠。人们穿上又厚又暖的羽绒衣，候鸟们都飞到温暖的南方去了，一年四季最寒冷的日子来临了。

冬天，是一个寒冷的季节，寒冷虽然给人们带来不便，但它也有美丽可爱的一面。我喜欢冬天，因为它能磨练人的意志，使人变得更加坚强。

冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然。冬天默默无闻，一直为人类贡献着……

冬天，它虽然寒冷，但为我们作出了许多贡献，它的功劳不可埋没。我们想一想：没有冬天的大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。

冬天，默默无闻的来到我们身边，它给人们带来寒冷，也给人们带来快乐！冬天的景色别有一番观赏价值！

冬天的雪花是美丽的，那雪一下就是一整天，各种形状的雪花让人看得眼花缭乱。你向远处望去，嗬！那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光芒。有了这雪的装饰，让人觉得心情舒畅，走到户外观赏那雪的美景，让人觉得冬天没那么寒冷！

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用二

冬季，是一个令人消沉的季节，枯叶挂在枝头摇摇欲坠，鸟儿蜷缩在巢穴里悄然无声，行人也寥寥无几。夜早已降临，阴冷的大地更显寂静。

凛冽的寒风在几乎无人的街道肆虐，我匆匆地走在回家的路上，刺骨的寒风钻进袖口，晚自习带来的疲倦被抛到了九霄云外。我瑟瑟发抖地前行着，像一只狼狈逃窜的野兔。

来到巷口时，我的双腿已经麻木，脸颊也早已冻僵，似乎下一秒就会失去所有意识。一束明亮而温暖的光忽然照向我，我循着光亮望去，看见一个瘦小的身影正缓缓向我走来。那是我楼下那位守门的老爷爷，自从我搬到这边儿，天天晚上都能看见他，他总是等我放学后才将门上锁，这让我十分感动。“这么晚了，爷爷出门干什么呢？”我很疑惑。

还没等我开口，他先说道：“今天怎么没有按时回来呢？”他干苹果一般的脸上堆满了笑。“可能是风太大，我走得慢吧！”我开玩笑道。“今天巷口的灯坏了，我特意来给你照照路。”他说着便将手边的帽子往光秃秃的头上一扣，长着红色斑点的脸上又显出慈祥的微笑。

他的话让我的心如同掉进热巧克力一般，可看着他冻得紫红的腕子和那如剑入了鞘似的瘦削的双肩，心又微微发颤。我说道：“您以后就不用等我了，冬天很冷，门交给我来锁就行。”“唉，没事，反正我闲着没事，再说了锁门是我的工作，怎么能不管呢？”说完，他又笑了起来。

说说笑笑，不知不觉已到了门口，我向老爷爷道别，听着锁门的声响和他细碎的脚步声上了楼，分明感到一股暖流流入了心底，尽管楼道里的灯光极暗，但我的心却很明亮。

当那束光亮投向我时，我的心就不再麻木；当那串笑声响起时，我的心就不再冷漠；当有一双手伸向我时，我的冬天就不再寒冷！

不论寒风有多么凛冽，不论夜晚有多么孤独，不论身心有多么疲惫，只要你知道，在你孤独无助时，在你狼狈不堪时，在你身陷困境时，总有那么一束光照亮你的前路，总有一只手扶持着你不再坠落，再寒冷的冬天也会有暖意！

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用三

在我的家乡，说到冬天，人们便会想到寒风呼啸，大雪纷飞——但在这狂风和大雪中，我并没有感到寒冷，而感到无比的欢笑与幸福。

冬天再一次来到了，教室的玻璃哗啦啦的响。也许，这响声就是在为冬的使者鼓掌，激起了我童年时代的回忆。

在我上小学的时候，下了雪，我们高兴地不得了。我和小伙伴在漫天飞舞的雪花中尽情的玩耍，也不觉地寒冷和悲伤，因为笑声主宰着一切。

从我家到小学，有一条宽阔的土路。夏天，这条路上车辆有时从远方开来，总是尘土飞扬；但是冬天就大不一样了：下了雪，长路像是一条白色的哈达，如果车辆行驶过，雪花就变成了洁白的雪片，上面光滑得很。

当时，我和几个同行的伙伴在放学回家的路上总是要滑滑雪——一个人蹲着，其他俩人拉着手，留下一路的欢笑……

更有趣的是，幼时我和爸爸妈妈带着小冰车去东滩游玩，那时，东滩的水很充足，那里简直就是一个大冰场。我坐在冰车上爸爸妈妈拉着冰车，我们跑着，笑着，可高兴啦！

……

可是如今，我已是一名中学生了，不可能再像幼时那样天真，那样无忧无虑了——即使可能，我不再经过那条土路了，也不再光顾东滩了，因为那里已经干涸了。

值得安慰的是，我依然可以享受冬日校园的美景：

雪，像一件纱衣，罩住了万物，树儿披上了银装，大地渲染了白色，房屋也盖上了棉被；风，不是那样凛冽，它是冬的交响曲，它是冬的守护神。

听着窗上玻璃的震动声，我有不禁这样想：

家乡的冬天，梦幻般的冬天！

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用四

冬天来了，北风呼呼地刮着，像狮子一样狂吼着。冬天会到哪里呢？让我们去看一看吧！

冬天来到了草丛，草丛上面的花都谢了，雪花把凋谢的花盖住了，好像冬天给凋谢的花盖了一张棉被一样。淘气的雪花落到了人们的手里，就变成了水。

冬天又来到了河边，把清清的河水变成了厚厚的冰。我们可以在上面滑冰，可是有时候却很薄，一走上去就破了。

冬天来到了公园里，公园里的花大多数都谢了，可是有一些在冬天坚强地开放着。其中，我最喜欢梅花。

冬天来到了树林里，把大树变成了光秃秃的。可是有些大树一年四季叶子都是绿油油的，有松树、柏树、竹子、冬青……这些大树一年四季叶子都是生机勃勃的样子。

冬天又来到了田野，麦子都不见了，因为冬天给它送了一件“棉衣”，麦子说：“谢谢你，冬天。”冬天把田野变成了雪白的大地。

冬天，我喜欢玩打雪仗，先找到一个掩体，准备好“炮弹”，然后向“敌人”发射过去。我还喜欢堆雪人，先滚个小的雪球，然后越滚越大，把它当雪人的身子。再滚一个小一点的雪球当雪人的头。我找到了几个小石子当雪人的眼睛，胡萝卜当雪人的鼻子，这个雪人真可爱呀！

我爱冬天！

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用五

清晨，我一出家门，一股冷风迎面扑来，啊！下雪了！

这就是我们绥芬河的冬天，当然，在这里最美的时候就是现在——雪季。

我和爷爷走在上学的路上，洁白的雪地上印上了我们大大小小的脚印，只不过，一会儿就被贪吃的雪花吞没了。

这时，雪地里传来了欢笑声。是谁呢？拨开带着雪的树枝，让我们来瞧一瞧。噢！原来是小朋友们呐！他们有的在雪地里打滚，有的在堆雪人，还有的…呀！我刚看到一半，嘴里就吃了一团“奶油冰淇淋”，还有的是在打雪仗呀！

我又向远山望去，原本就很美的山被雪覆盖后显得更美了，就像一块块刚出炉的巨大的鲜奶蛋糕，好诱人呦！

那，那边是谁呢？你是说他们？哦，你还不知道吧，我们绥芬河是边境口岸，所以来这里的俄罗斯人特别多，那边就是两个俄罗斯夫妇，他们穿得像两只小熊似的，好像很怕冷的样子。

那辆车是在玩吗？在玩打滑？那你就错了，绥芬河可是一座典型的山城，到处是陡坡，冬天一结冰，车辆就很难行走。现在，它们正被困在雪地里动不了身，急得团团转呢。

怎么样，我们绥芬河的冬天是不是既美，又有特色呢！

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用六

（一）终南阴岭秀，积雪浮云端。

（二）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

（三）轮台东门送君去，去时雪满天山路。

（四）五月天山雪，无花只有寒。

（五）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

（六）寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

（七）垆边人似月，皓腕凝霜雪。

（八）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

（九）望长城内外，惟余莽莽。

（十）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

（十一）皑如山上雪，皎若云间月。

（十二）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

（十三）天时人事日相催，冬至阳生春又来。

怎么样，大家看完这些描写冬天的古诗词有没有喜欢的呢，一起收藏起来吧！

推荐冬天徒步的感受的心得体会实用七

各位老师：

早上好，今天我说课的内容是《济南的冬天》。

《济南的冬天》是七年级上册中的一篇课文，作者是老舍。本文描绘了济南的山、水、城、人等，作者抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象，从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国山河的感情。本文角度独特，语言准确生动，多使用比喻、拟人的修辞手法，抓住景物的主要特征，首尾呼应，浑然天成。学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大的帮助。

根据本文的具体内容和主要特点，考虑七年级学生的实际情况，以及语文新课改的主要精神，我确定了这样的三维目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会“××”、“××”等生词，感知济南冬天的特点。

2.通过反复朗读与品词析句，体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的表达作用。

3.通过品味济南的冬天的美，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。

1.本课教学的重点：朗读欣赏文章生动形象的语言，了解济南冬天的特点，学习作者抓住特征进行描写景物的方法。

2.难点：学会作者情境交融的表现手法。

1.主要教法是朗读感悟和“以学定教”。

2.主要的学法是：“找-读-议-品-写”的五步学习法。

老师们，因为时间关系，下面重点说说第一课时的教学。基于上述的教材简析、目标设定、重难点的把握以及教法学法的选择，我确定了这样的教学过程：1.创设情境，导入新课;2.预习检测，整体感知;3.自主质疑，以学定教;4.合作探究，深化要点;5.检测反馈，训练提升;6.总结全课，指导预习。下面我分步来讲讲：

×××老师说：良好的情境，有益于学生的感受，有益于学生的想象，有益于学生的学习。课的开始，我将用课件展示济南冬天的一组风景图片，引导学生走进美丽的济南，感受冬天的风景。

1.我将设计一组有关重点字词的基础题，检查学生的课前预习情况。(重点字词有——)

2.通过自由读和指名读的方式组织学生通读整篇课文。在通读课文之后，我组织学生说说课文的主要内容。

3.圈画有关济南的冬天的景物词语来理清课文的'脉络。

我打算利用学生个人自主质疑的方式，定向本课学习的要点，实现“以学定教”的理念。学生可能有以下几个问题：

1.作者是从那几个方面展开对济南冬天的描写的?

2.作者在描写时运用了哪些修辞手法，有什么好处?

3.为什么说……

这些问题将是本课学习的重点。

这是本课教学的重点环节。以教学第一自然段为例，我打算通过“找-读-议-品-写”这五步来和学生一起学习。

1.找，就是找找文中描写济南冬天山、水等生动语句，把它们圈画出来。

2.读，就是通过指名读、比赛读、齐读等方式反复朗读课文。“阅读教学最好的方法就是朗读”，让学生在读中理解。(例如，读好——)

3.议，就是通过分小组的形式分析这些词句好在哪里、妙在何处，分析作者的表现手法，分析第一段在全文中的作用。让学生合作探究，“生教生，兵带兵”，深入地感悟课文内容。

4.品，就是品语言，品意蕴，学习作者的方法。抓住文中的“……”进行深入品读。

5.写，就是请学生在最有感触的文字旁写下自己的感受。

接下来几个部分，我也会按同样的方法和学生一起探讨学习。

1.根据学生的学习情况，我适时补充一则阅读教材《冬之韵》，让学生在阅读之后，谈谈作者笔下的冬天与老舍笔下的冬天的异同点。

2.我将从《当堂反馈》中选择一组检测题，对学生的学习情况进行当堂检测。

3.根据情况，对典型问题进行集中反馈。

在简单的课堂总结后，提出下一课预习的要点。

老师们，我想通过上述六个环节的课堂教学，初步能够达成我所预设的三维目标。

我的说课到此结束，敬请各位老师批评指正!谢谢大家!