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音乐校本课程心得体会初中怎么写 初中音乐课程标准心得体会(3篇)
  • 时间:2023-01-06 05:10:59
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2023-01-06 05:10:59    小编:ZTFB

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。

主题音乐校本课程心得体会初中怎么写一

1、在熟唱的基础上,能有相应的情绪表现,并按自己想象做动作,表达对父母的爱意。

2、学习唱附点音符及连音。

3、进一步感知声音有长有短。

1、长和短的声音:

(1)幼儿模仿猫的叫声,喵……,是长音。幼儿又模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

(2)老师用“do”音唱短音,用“la”音唱长音,幼儿跟着模仿,然后请幼儿做“老师”带着其他朋友唱。

(3)出示会发声的物件或动物图片(如槌子、钟;鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿),幼儿尝试模仿该种声音的长和短。

2、学唱“我有幸福的家”。

(1)朗诵儿歌,拍打节奏,体验长音和短音,注意节拍稳定。

(2)跟唱歌曲,重点练习附点音符,这两处,唱满长音,短唱短音控制好节奏及呼吸,在乐句逗处唤气,老师示范

(3)全班唱,分组唱,待熟练后加动作表演,注意唱长音但不拖拍。

3、袋鼠游戏:

(1)学狼走,注意腿脚的协调配合,并学习向左右张望的走。

(2)要求儿童遵守游戏规则:当音乐(二)时“袋鼠”立即蹲下,当“狼”听到“呼”声立即倒地。

袋鼠妈妈和小袋鼠必须前后贴着跳,注意之间的配合。

附:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

主题音乐校本课程心得体会初中怎么写二

1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程:

请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

主题音乐校本课程心得体会初中怎么写三

1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。

2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象。

乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。

2、再听狮子的乐曲,原地做律动。乐曲结束后,坐下。

1、引导第二次听乐曲。

师:今天,森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

2、幼儿介绍出两位动物客人。

1、师:再听一次,谁告诉我,两段乐曲一样吗?

第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

2、师:哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

1、师:这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

2、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿小猫形态。

3、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿小猫形态。

师小结:小猫是活泼可爱的,还喜欢蹦蹦跳跳的。

4、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿狮子形态。

5、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿狮子形态。

师小结:狮子很威武的,它认为自己是狮子王,所以走起路来头都是抬得高高的。

1、教师介绍玩法。

选一名或两名幼儿头戴狮子头饰,扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰,扮演小猫。

当听到小猫乐曲时,“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时,“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子,大摇大摆地巡视一周,若发现有“小猫”在动了,将她抓出来。

2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定,先由教师扮演,再有幼儿扮演。

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